tuần 13

– GV tạo điều kiện để nhiều em trong lớp được kể về những việc làm thể hiện sự trân trọng của em trước công sức lao động của bản thân và của người khác để các HS trong lớp học tập và làm[r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 23/11/2020 Ngày giảng: Thứ 2, 30/11/2020 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn. 2.Kĩ năng: Vận dụng để làm tính giải tốn.

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng phụ - HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn ðịnh tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (3') - Kiểm tra bảng chia - Nhận xét

3.Bài mới: (29')

3.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp.(1')

3.2 Giới thiệu cách so sánh số bé bằng phần số lớn

a) Ví dụ:

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt toán lên bảng, nêu toán

- Hỏi:Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB?

GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

Ta nói rằng:Độ dài đoạn thẳng AB

1

3 độ dài đoạn thẳng CD. - Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào?

b)Giới thiệu toán:

- ,4 HS đọc - Lắng nghe

- Quan sát sơ đồ tóm tắt toán, nhắc lại toán

- HS thực phép chia: : = ( lần) - Lắng nghe

- Thực phép chia độ dài CD cho độ dài AB: : = 3( lần)

- Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB

độ dài đoạn thẳng CD 2cm

- Đọc tốn (SGK)

- HD HS phân tích tốn Thực theo bước.( tương tự ví dụ 1) - Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng

- Tuổi mẹ gấp lần tuổi con? - Tuổi phần tuổi mẹ?

- GV HS giải miệng toán

3.3 Luyện tập: (18')

- Cho HS đọc yêu cầu HD mẫu

- Mời HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bảng

- Gv nhận xét chốt lại ý

* Củng cố so sánh số lớn gấp số bé lần số bé phần số lớn

- Cho HS đọc tốn

- Mời HS lên bảng tóm tắt toán - HD HS thực hai bước:

+ Tìm số sách ngăn gấp lần số sách ngăn ?

+ Phải tìm số sách ngăn phần số sách ngăn dưới? - Mời HS lên bảng giải toán

- HS đọc lại

- Phân tích nêu cách giải tốn

Tóm tắt:

Tuổi mẹ: | | | | | | Tuổi con:| |

- Gấp lần - Bằng

1

3 tuổi mẹ.

Bài giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần )

Vậy tuổi

5 tuổi mẹ.

Đáp số: - HS đọc , lớp đọc thầm

Bài 1:Viết vào ô trống theo mẫu: - Quan sát mẫu

- Cả lớp làm vào SGK Số

lớn Số bé

S.lớngấp lần số bé?

S.Bé phần số lớn

8 2 4 14

6 2 12

10 5

5

12 3 13

- HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2:

- Cả lớp tóm tắt nháp Tóm tắt:

Ngăn trên: | |

Ngăn dưới: | | | | | 30 tuổi

6 tuổi

6

- Gv nhận xét , sửa sai.

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu miệng kết

- Gv nhận xét, chốt ý

4.Củng cố- dặn dò : (2')

- Muốn biết số bé phần số lớn ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp làm vào vở, nhận xét bảng

Bài giải:

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là:

24 : = 4(lần) Vậy số sách ngăn

1

4 số sách ngăn

Đáp số: Bài 3: Số ô vuông màu xanh phần số ô vuông màu trắng?

- Cả lớp đọc thầm

- Quan sát hình vẽ SGK nêu miệng kết

Đáp án: a

5 b.

6 HSG: c.

ĐẠO ĐỨC

Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường 2 Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận của học sinh

3 Thái độ: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường

* KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

* BĐ: - Nội dung: Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường

- Cách thực hiện: Đưa vào phần cố tiết câu hỏi “Ở trường có tổ chức hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em làm gì?” Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường cịn thể việc tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2Bài mới:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích ch” (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Cách tiến hành:

- GV kể đọc truyện”Tại chích choè” Bùi Thị Hồng Khun Lạc Sơn -Hồ Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ u cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét việc làm bạnTưởng? Vì sao?

2- Nếu em bạn Tưởng em làm nào?

- Nhận xét câu trả lời HS.

- HS đọc lại.

- Tiến hành thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho

b HĐ 2: Liên hệ thân (15 phút) * Mục tiêu: Giúp hs tự liên hệ thân * Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết giấy nhũng việc em tham gia với lớp,với trường tuần vừa qua

- Nhận xét.

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa lời khen, nhắc nhở với HS

3 Củng cố- dặn dò (5 phút):

- Tiến hành thảo luận cặp đôi. - đến cặp đứng lên trình bày.

- BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức hoạt động giáo dục tài ngun mơi trường biển đáo em làm gì?

- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường cịn thể việc tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị sau

Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 25 + 13: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp

2.Kĩ năng: Đọc thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại. 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước căm thù giặc.

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuỵện theo ý tóm tắt

*GDANQP: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Sử dụng tranh ảnh SGK Bảng phụ viết câu văn HD đọc HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn ðịnh tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (5')

+ Gọi HS đọc TL bài: “Cảnh đẹp non sông”.Trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét

3.Bài mới: (61') 3.1.Giới thiệu bài:

3.2Hướng dẫn luyện đọc: a) Đọc mẫu- HD giọng đọc

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm * Đọc đoạn trước lớp

- em đọc trả lời câu hỏi

- HS xem ảnh anh hùng Đinh Núp SGK

- Theo dõi SGK

- Treo bảng phụ,HD đọc ngắt nghỉ

Ở ðại hội,/ Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa.// Nghe xong,/ nhiều ngýời chạy lên,/ ðặt Núp vai,/ công kênh ði khắp nhà,/ mýờng không nhiêu.// Giải nghĩa thêm từ: Kêu( mời, gọi); coi ( xem , nhìn)

*Đọc đoạn nhóm *Thi đọc nhóm * Đọc đồng

3.3 Tìm hiểu bài:

- Anh Núp cử đâu ?

- Đại hội anh Núp kể cho dân làng biết ?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa ?

+ Chi tiết cho biết làng Kơng Hoa vui thành tích mình?

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì?

+ Khi xem xong đồ vật người có thái độ nào?

- Nêu ý

3.4 Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 3, HD HS đọc

giọng

- HS nối đọc lại đoạn kết hợp giải nghĩa từ cuối đọc - HS đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc

- đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN , nhóm đọc tốt

- Đọc đồng - Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Anh Núp cử dự Đại hội thi đua

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Anh kể đất nước mạnh, người Kinh Thượng, gái, trai, già, trẻ đoàn kết đánh giặc làm rẫy giỏi

+ Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa sau nghe Núp kể thành tích làng Kơng Hoa nhiều người chạy lên cơng kênh Núp khắp nhà

- Đọc thầm cuối đoạn 2, trả lời: + Nghe anh Núp nói lại lời cán “ Pháp đánh trăm không thắng đồng chí Núp dân làng Kơng Hoa.",

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Tặng ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng, huân chương cho Núp

+ Những tặng vật kỉ niệm thiêng liêng nên họ rửa tay thật trước xem

*Ý : Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp

2 HS đọc lại ý - Lắng nghe

Kể chuyện 1 Nêu nhiệm vụ: (1')

- Kể lại đoạn theo lời kể nhân vật

2 HD kể chuyện lời nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

+ Trong đoạn văn mẫu SGk, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn 1? + GV nhắc HS: Có thể nhập vai anh Núp, anh Thế , người dân làng Kông Hoa ; người kể cần xưng "Tôi"

- Yêu cầu HS kể theo nhóm - Thi kể

4.Củng cố- dặn dò: (3')

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa truyện ?

- Nhận xét học, khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hay

- HS nối thi đọc đoạn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

- Nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp - HS chọn vai, suy nghĩ lời kể - Từng cặp HS tập kể

- HS thi kể trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

- HS nêu - Lắng nghe

Ngày soạn: 24/11/2020 Ngày giảng: Thứ 3, 01/12/2020 TOÁN

Tiết 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn. - Biết giải tốn có lời văn ( hai bước tính )

2 Kĩ năng: Vận dụng để giải tốn có lời văn có hai bước tính. 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: Bảng phụ

HS : hình tam giác nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: ( 1') 2 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS làm tập 2(trang 61) - Muốn biết số bé phần số lớn,ta làm nào?

- Nhận xét 3.Bài mới: (27')

- Báo cáo sĩ số

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2 Hướng dẫn làm tập:( 26') - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn mẫu

- Mời HS làm bảng lớp - Nhận xét , chốt ý

- Gọi HS đọc tốn - HD HS phân tích tốn

+ Muốn tìm số trâu phần số bị, ta phải tìm trước?

+ Biết số trâu số bà rồi, Muốn tìm số trâu phần số bò , ta làm ?

- HD HS trình bày giải

- Gọi HS đọc tốn - HD HS phân tích tốn - HD HS thực theo hai bước: Bước 1: Tìm số vịt bơi Bước 2: Tìm số vịt bờ - Mời HS làm bảng lớp - GV HS nhận xét

* Củng cố giải tốn phép tính - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK xếp hình vào bảng

- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng - Kiểm tra nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc , lớp đọc thầm

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Cả lớp làm vào SGK - Nhận xét bảng

Số lớn 12 18 35

Số bé 3

Số lớn gấp lần

số bé

4 5

Số bé phần số lớn

1

1

1 HS đọc toán

Bài 2:

- Lớp đọc thầm

- HS trả lời chọn phép tính: Tìm số bị

( 28 + = 35 con)

- HS trả lời chọn phép tính :Lấy số bị chia cho số trâu:

( 35 : = ( lần) Bài giải: Số bị có là: 28 + = 35 ( )

Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = ( lần )

Vậy số trâu

5 số bò.

Đáp số: - HS đọc lớp đọc thầm Bài 3:

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào Bài giải

Số vịt bơi là: 48 : = ( con) Số vịt bờ là:

4.Củng cố- dặn dò : (2')

- Hệ thống lại dạng tập chữa, nhận xét học

Xếp hình tam giác thành SGK trang 62

- HS lấy hình tam giác để lên bàn xếp hình mẫu

- Lắng nghe CHÍNH TẢ(Nghe - viết)

Tiết 25: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi. 2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, cỡ chữ, tả.

- Luyện đọc , viết số chữ có vần khó( iu / uyu) 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

* BVMT: Tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: BẢNG PHỤ

HS : VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Đọc cho HS viết: chuối, trời, trồng cây, buổi chiều

- Nhận xét , sửa sai 3.Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp): (1') 3.2 Hướng dẫn viết tả:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị * Đọc đêm trăng Hồ Tây + Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

* Luyện viết tiếng khó

b) Đọc cho HS viết vào vở - Quan sát, giúp đỡ HS yếu - Đọc cho HS soát lại

- Hát

- em viết bảng, lớp viết nháp

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK - em đọc lại

+ Trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió đơng nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo chều gió thơm ngào ngạt

+ câu + HS trả lời

- HS đọc thầm tả, tự viết nháp tiếng khó

VD : đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió

c) Chấm, chữa bài:

Chấm bài, nhận xét 3.3 Hướng dẫn làm tả: - GV nêu yêu cầu

- Cho HS làm

- Treo bảng phụ ,Mời HS lên bảng làm Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu câu đố

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố, viết lời giải vào VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải

4.Củng cố - dặn dò: (2')

- Củng cố viết mẫu chữ, cỡ chữ, tả

- Nhận xét học

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Bài 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu ? - Lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào VBT * Lời giải:

Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

- HS đọc lại kết theo lời giải

Bài 3a:Viết lời giải câu đố sau: - HS đọc , lớp đọc thầm

- Quan sát tranh minh hoạ, viết lời giải, đọc kết

* Lời giải :

Câu a: ruồi- dừa- giếng - Lắng nghe

- Thực nhà

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết tên số hoạt động trường hoạt động học tập học ích lợi hoạt động

2.Kĩ năng:Tham gia tổ chức hoạt động đạt kết tốt

3.Thái độ: Vận động bạn tham gia hoạt động nhà trường tổ chức. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Các hình trang 48,49(SGK) - HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức:1' 2.Kiểm tra cũ: 4'

+ Kể tên môn học mà em học trường?

3.Bài mới: 28'

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)/ 1' 3.2 Các hoạt động : 27'

a) Hoạt động : Quan sát theo cặp

- Hát

- em trả lời

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 48,49 nói hoạt ðộng có hình

- Mời số nhóm trình bày, - GV nhận xét

Kết luận:Hoạt động lên lớp HS tiểu học bao gồm:vui chơi giải trí, văn nghệ thể thao,làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh liệt sĩ

b) Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm - GV nêu nhiệm vụ:

- Hãy giới thiệu số hoạt động trường mà bạn tham gia

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, thể khoẻ mạnh giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm, giúp đỡ người

4 Củng cố- dặn dò :(2')

- Nhận xét học, khen ngợi HS tích cực tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

- Nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động trường, lớp

điểm cần ý tham gia vào hoạt động

- Quan sát hình SGK, thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp trường

- Thảo luận theo bàn

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực nhà

Ngày soạn: 25/11/2020

Ngày giảng: Thứ 4, 02/12/2020 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 63: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết lập thuộc bảng nhân 9.

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải toán đếm thêm 9. 3 Thái độ: Yêu thích học mơn tốn.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Các bìa, có chấm trịn HS :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (2' )

KiÓm tra cũ: (4') - Ch÷a BT 2,3 ( Tr 62) - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: 27' 3.1 Giíi thiƯu bµi.

3.2.Híng dÉn häc HS lập bảng nhân - GV giới thiệu bìa , có chấm tròn

- GV giíi thiƯu x =

Hát

- HS chữa BT2 - HS chữa BT3

- HS quan sát + GV gn bìa lên bảng hỏi:

được lấy lần?

- HS quan sát - lấy lần

- GV viết bảng x = - Vài HS đọc chín nhân chín

- Giới thiệu x = 18

GV gắn tấm bìa lên bảng hỏi để - HS quan sát nhận biết nêu phép tính

HS trả lời :- Gv gợi ý để HS viết : - HDHS làm tiếp x = 27

Gắn bìa lên bảng hỏi: lấy lần?

Gợi ý để HS nhận xét cách tính x =? - GV tiếp tục hướng dẫn x 10 = 90

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng nhân

- GV gọi HS thi đọc - GV nhận xét 3.3 Thực hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS nêu kết cách truyền điện

- Nhận xét

* Củng cố bảng nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu cách tính

- lấy lần

9 x = + = 18 Do đó: x = 18 Đọc chín nhân hai mười tám - lấy lần

- Vì x = 18 nên x = 18 + = 27

Do x = 27

- HS lập bảng nhân học thuộc x = 36

9 x = 45 x 10 = 90

- HS đọc theo bàn, tổ, nhóm, cá nhân - 3,4 HS thi đọc thuộc bảng

Bài 1: Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm nêu kết

9 x = 36 x = 27 x = 45 x = x = 63 x = 72 x = 27 x = 54 x = 81 Bài 2:Tính

- Mời HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét

* Củng cố bảng nhân thứ tự thực phép tính dãy tính

- GV gọi HS đọc toán

- GV gọi 1HS lên bảng tóm tăt giải tốn

- GV lớp nhận xét

- Gọi nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS nêu kết

4 Củng cố - dặn dò: (3') - Đọc lại bảng nhân - Nhận xét học

- Học thuộc bảng nhân chuẩn bị

thầm

- HS nêu : Tính từ trái sang phải - HS làm vào

a)9 x + 17 = 54 + 17 = 71

9 x x = 27 x = 54

b) x - 25 = 63 - 25 = 38 x : = 81 : = Bài

- Lớp đọc thầm Tóm tắt

Mỗi tổ : bạn tổ : bạn? - Cả lớp làm

Bài giải

Số học sinh lớp 3B là: x = 27 (bạn) Đáp số: 27(bạn)

Bài : đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Cả lớp đọc thầm

- HS đếm nhẩm - điền vào SKG - - > HS nêu kết - lớp nhận xét: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90

- HS

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 6: TỐC ĐỘ (T1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp xe đua 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Bài cũ- Khởi động 4p

- trước học gì?

- Nêu phận để hoàn thành robot kéo co? 2 Kết nối: 30p

a Vận tốc gì?

Vận tốc tên gọi để mơ tả chiều chuyển động nhanh hay chậm vật thể

b Kể tên số hoạt động sống liên quan đến vận tốc?

Đua xe; Chạy điền kinh; Bơi lội - GV giới thiệu vật mẫu

? Xe đua thể thức gồm phận? phận nào?

3 Lập trình -Lắp ráp: 30p

*)Lắp ráp mơ hình Xe đua thể thức để hiểu rõ chế hoạt động

- GV hướng dẫn hs lắp ráp theo quy trình gv đưa lên phơng chiếu

- Sau lần đưa chi tiết gv hỏi để hs hiểu rõ chi tiết

*) Trưng bày sản phẩm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu sản phẩm nhóm

- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố: 3p

- Nhận xét học, dặn dò sau

- HS trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

HS quan sát nhận xét

- HS quan sát chi tiết lấy theo hướng dân

TẬP ĐỌC Tiết 26: CỬA TÙNG I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài:Thấy vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cửa biển thuộc miền Trung nước ta

2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài; ngắt nghỉ dấu câu. 3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước.

* GDMT: giáo dục hs có ý thức bảo vệ mơi trường biển

*ANQP: Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ SGK HS :

III.CÁC HO T D NG D Y – H C:Ạ Ộ Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: (1') Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ: (4')

- Đọc “Người Tây Nguyên” - Gv nhận xét

3 Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài:(Gt trực tiếp)( 1') 3.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a) Đọc diễn cảm văn - HD giọng đọc

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Theo dõi sửa lối phát âm

* Đọc đoạn trước lớp( chia làm đoạn, lần xuống dòng coi đoạn)

- HD đọc ngắt nghỉ

Ngýời xýa vắ bờ biến Cửa Tùng giống nhý lýợc đồi mồi/ cài vào mái tóc bạch kim sóng biển.// * Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm

* Đọc đồng tồn 3.3 Tìm hiểu bài

+ Cửa Tùng đâu?

- Lớp trưởng báo cáo

- em đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- Theo dõi SGK

- Nối tiếp đọc câu

- em đọc nối tiếp 3đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ

- em đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ giải cuối

- Đọc theo nhóm - nhóm thi đọc

- HS đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, CN đọc tốt

- Đọc đồng toàn

- Cho HS quan sát tranh SGK + Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp?

+ Em hiểu bà chúa bãi tắm?

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đẹp ?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?

- Giảng từ: “ bạch kim” (SGK) + Bài văn cho ta biết điều gì? - Gọi em đọc ý 3.4 Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, biểu dương em đọc tốt

4.Củng cố- dặn dò : (3')

- Gọi HS nhắc lại ý - Nhận xét học

- Nhắc HS nhà đọc thuộc đoạn mà em thích chuẩn bị sau

Trị) gặp biển

- Quan sát tranh SGK - Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Thơn xóm mướt màu xanh luỹ tre làng hàng phi lao rì rào gió thổi

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Là tắm đẹp bãi tắm

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Nước biển thay đổi ba lần ngày?

Bình minh: nhuộm màu hồng nhạt Trưa: màu xanh lơ

Chiều tà: màu xanh lục

+ So sánh bãi Cửa Tùng lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bạch kim

- Nêu ý

Ý chính: Bài văn tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cửa biển thuộc miền Trung nước ta

- Theo dõi SGK - HS thi đọc đoạn

- HS nối thi đọc đoạn - HS đọc

- HS nhắc lại - Lắng nghe - Thực Buổi chiều

TẬP VIẾT

Tiết 13: ÔN CHỮ HOA I I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết chữ hoa I ; viết tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng Ít chắt chiu phung phí cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, cỡ chữ. 3 Thái độ: Rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV : Mẫu chữ hoa I, Ô, K HS : Bảng

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra cũ: (4') + Đọc cho HS viết - Nhận xét, sửa sai 3 Bài mới:(28')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) 3.2 Hướng dẫn tập viết:

a) Luyện viết chữ hoa:

- Gắn từ ứng dụng lên bảng, yêu cầu HS tìm chữ hoa có cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu mẫu chữ I , Ô, K

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Cho HS tập viết bảng b) Luyện viết từ ứng dụng: - Gv đưa từ ứng dụng

Giới thiệu : Ông Jch Khiêm quê Quảng Nam vị quan nhà

Nguyễn văn võ tồn tài, cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

- Cho HS tập viết tên riêng bảng

c) Luyện viết câu ứng dụng: - Đưa câu ứng dụng :

- Cho HS tập viết bảng :ít - Quan sát chỉnh sửa

3.3.Hướng dẫn viết vào tập viết: (11')

- Nêu yêu cầu viết

- Quan sát, giúp đỡ HS viết yếu

- Hát

- em viết bảng lớp - Lớp viết bảng Hàm Nghi, Hải Vân - Lắng nghe

- Đọc từ ứng dụng, tìm chữ hoa có từ ứng dụng , nêu : I, Ô, K

- Quan sát chữ mẫu I, Ô, K - Quan sát GV viết bảng - Viết bảng chữ hoa I, Ô, K Ê K

- HS đọc : Ơng Ích Khiêm - Lắng nghe

- HS tập viết bảng con: Ong Ích Khiêm

- Đọc câu ứng dụng, nêu ý nghĩa câu ứng dụng

ý nghĩa: Khuyên người cần phải biết tiết kiệm (có biết dành dụm cịn có nhiều hoang phí.)

- HS tập viết lần: Ít

- Viết vào tập viết

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe

4.Củng cố- dặn dò :( 2')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét học -Nhắc HS viết chưa đúng, chưa đẹp nhà luyện viết thêm

THỦ CÔNG

Tiết 13: CẮT, DÁN CHỮ H, U I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết kẻ, cắt, dán chữ H, U

2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U quy trình, kĩ thuật. 3 Thái độ: Có hứng thú học cắt, dán chữ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu chữ H, U

HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (3')

+ Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: (29')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2 Các hoạt động: (28')

a) Hoạt động 1:(6') Quan sát, nhận xét - Cho HS quan sát mẫu chữ H, U, yêu cầu HS nhận xét

- Chốt lại: nét chữ rộng 1ơ chữ H,U có nửa bên trái nửa bên phải giống b) Hoạt động 2: ( 22')Hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình, vừa hướng dẫn vừa thao tác cắt, dán chữ H, U

- Gọi HS nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Yêu cầu thực hành kẻ, cắt, chữ H, U - Quan sát giúp đỡ em lúng túng

4 Củng cố- dặn dò : (1')

Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập lớp

Nhắc HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Hát

- Báo cáo chuẩn bị cho tiết học - Lắng nghe

- Quan sát mẫu chữ, nhận xét

- Lắng nghe ghi nhớ

- Quan sát tranh quy trình vừa theo dõi GV thao tác kẻ, cắt, dán chữ H,U - HS nhắc lại:

+ Bước 1: Kẻ chữ H,U + Bước 2: Cắt chữ H,U + Bước 3: Dán chữ H,U

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H , U giấy thủ công

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ BÀI 4: BÁC HỒ LÀ THẾ ĐẤY

1 Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 3”, tr.15

2 Thời gian: 80 phút

1. Địa điểm: Lớp học (hội trường)

3. Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4, giấy ghi nhớ, bảng nhóm, keo

dán, hát “Cùng ta lên” (Sáng tác: Phong Nhã)

2. Các bước tiến hành : Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Trò chơi: Suy luận để hành động

– GV chia lớp thành đội chơi Mỗi đội cử đại diện sang đội bạn lấy thơng tin, sau truyền lại thơng tin cho đội diễn đạt hành động cho người hiểu (nếu nói thành lời vi phạm luật chơi) Mỗi đội truyền/ nhận thơng tin lần Đội đốn nhiều đội chiến thắng

– Ví dụ: Một đội cho thơng tin người đại diện đội bạn là: “Chúng cần nón” – sau người chơi diễn tả hành động, động tác cho đội nhà đoán nội dung, sau lần bạn đội phải nêu thơng tin (cho phép nói lần) – khơng nói thua

– Kết thúc trị chơi, GV đặt câu hỏi: Vì đội em lại đốn thơng tin?

– HS trả lời câu hỏi (Vì thơng tin đội bạn đưa khơng khó; bạn diễn tả hành động dễ hiểu; bạn hiểu ý nhau,…) – GV giới thiệu học “Bác Hồ đấy’’

Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)

– HS đọc cá nhân Mục tiêu h c (tr.16) HS lớp theo dõi – HS nhắc lại Mục tiêu học

Hoạt động cá nhân:

– HS đọc cá nhân đọc “Bác Hồ đấy” – HS lớp theo dõi

– GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.16, 17) – GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp

– Các HS khác GV đánh giá, nhận xét

Gợi ý trả lời:

1 – Bác bảo cá hợp tác xã tài sản chung bà con, phải để bà dùng

– Câu nói giúp hiểu được: Bác người ln đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân

3 Bác người tôn trọng công sức lao động người, coi trọng lợi ích nhân dân, tập thể Với cương vị lãnh đạo Bác nghĩ cho người khác, ln hồ vào sống chung đồng bào, đồng chí mà khơng nhận ưu tiên người khác dành cho

Hoạt động nhóm:

Nhiệm vụ: Thực câu hỏi (tr.17)

Tổ chức thảo luận:

– GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS)

– Nhóm trưởng nhắc lại nhiệm vụ điều hành bạn trả lời câu hỏi

– Thống ý kiến trả lời nhóm, thư kí ghi lại câu trả lời nhóm

– GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ – Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm – Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét

Gợi ý trả lời: – Bác Hồ có nhiều phẩm chất cao quý tôn trọng công sức lao động người, coi trọng lợi ích chung nhân dân, tập thể,

– GV bắt nhịp HS hát “Cùng ta lên” trước chuyển sang hoạt động

Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân:

– GV yêu cầu HS thực câu hỏi 1, (tr.17) – GV gọi HS chia sẻ trước lớp

– GV tạo điều kiện để nhiều em lớp kể việc làm thể trân trọng em trước công sức lao động thân người khác để HS lớp học tập làm theo

– GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc khơng giữ gìn cơng, khơng tơn trọng việc làm người khác câu chuyện em kể

Hoạt động nhóm:

Nhiệm vụ: Thực câu hỏi (tr.17)

– Nhóm trưởng điều hành nhóm làm việc Từng HS ghi ngắn gọn ý kiến cá nhân vào giấy ghi nhớ Thảo luận, thống sau thư kí dán câu trả lời nhóm vào bảng nhóm

– Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung nhận xét

– GV đánh giá, nhận xét nêu ý nghĩa việc làm để giáo dục em ngày hồn thiện hõn

Gợi ý trả lời: Khơng vứt rác bừa bãi; vui tươi, chào hỏi gặp cơ, bác lao cơng; ln có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng;

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5 phút) Tổng kết:

– GV đặt câu hỏi: Để nhận tơn trọng người khác cần phải làm gì?

– GV gọi HS trả lời

Gợi ý trả lời:

+ Mỗi phải biết tôn tr ng người khác nơi, lúc, hoàn cảnh

+ Chúng ta phải luôn biết lắng nghe ý kiến người khác, biết nhường nhịn, không chê bai, chế giễu người khác

+ Đối xử với người cách chân thành, cởi mở

GV: Trong sống, muốn nhận tơn trọng người khác trước tiên phải biết tơn trọng người khác Bài học hôm cho ta thấy Bác Hồ gương sáng đức tính tơn trọng người khác Bác người ln đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân Mỗi cần phải học tập Bác để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

Đánh giá:

– GV nhận xét làm việc nhóm

– GV khen ngợi số cá nhân HS tích cực, trả lời đúng, chuẩn bị tốt 6 Gợi ý cho người sử dụng

– GV sử dụng trị chơi hình thức khởi động khác phù hợp với nội dung học điều kiện nhà trường

– GV, HS hát, kể câu chuyện khác phẩm chất tốt đẹp Bác Hồ

-Ngày soạn: 26/11/2020 Ngày giảng: Thứ 5, 03/12/2020 Buổi sáng

TOÁN

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể. 2 Kĩ năng: Vận dụng bảng nhân vào giải tốn.( có phép nhân 9). 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập HS : Bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: (2') 2.Kiểm tra cũ: (4') + Gọi HS đọc bảng nhân + Chữa tập ( trang 63 ) Nhận xét

3.Bài mới: (27')

3.1.Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2.Hướng dẫn làm tập: (26') - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân để nêu kết

- Cho HS nhận xét cột tính phần b

* Củng cố bảng nhân - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu cách tính( Tính từ phải sang trái)

- Nhận xét sau mối phép tính

*Củng cố cách hình thànhbảng nhân

- Gọi 1HS đọc tốn, nêu u cầu tóm tắt toán

- Gợi ý :

+ Muốn tìm số xe đội , ta phải tìm trước?

- Mời em lên bảng làm - Gv HS nhận xét

- Hát

- em đọc bảng nhân

- em nêu miệng tập (trang63)

- Lắng nghe

- HS đọc , lớp đọc thầm Bài 1: Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu miệng kết a)9 x =

x = 18

9 x = 63 x = 81

9 x 10 = 90 x = b)9 x = 18

x = 18

9 x = 45 x = 45

9 x = 72 x = 72 - Nhận xét

( Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi.)

Bài : Tính

- 1Nêu yêu cầu - Làm bảng

a x + = 27 + x + = 36 + = 36 = 45 b x + = 72 + x + = 81 + = 81 = 90 1HS đọc toán, nêu yêu cầu

Bài :

- Cả lớp đọc thầm , tóm tắt nháp Tóm tắt

Đội có : 10 xe tơ

3 đội cịn lại , đội có : xe tơ Cơng ti có : xe tơ?

- Tìm số xe lại - Cả lớp làm vào

* Củng cố giải tốn phép tính

- u cầu HS nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ , yêu cầu HS nêu cách điền số

- Yêu cầu lớp làm SGK Dòng 1,2 dành cho HS giỏi - GV lớp nhận xét bảng * Củng cố kĩ học bảng nhân

4.Củng cố- dặn dò : (1') - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Nhận xét học

Số xe đội là: x = 27 ( xe ) Cơng ty có số xe ơtơ là:

10 + 27 = 37 ( xe )

Đáp số: 37 xe ôtô Bài : Viết kết phép nhân vào trống ( theo mẫu)

- HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS quan sát bảng tập bảng , nêu cách điền số

x

8 8 16 24 32 40 48

9 9 18 27 36 45 54

- Lần lượt HS lên bảng điền số vào ô trống

* HS KG ðiền tiếp cịn lại vào SGK nêu miệng kết

- HS đọc - Lắng nghe

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết ) Tiết 26: VÀM CỎ ĐÔNG I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết đúng, đủ khổ thơ đầu bài: Vàm Cỏ Đơng Làm tập tả

2 Kĩ năng: Viết tả, mẫu, cỡ chữ, trình bày đẹp

3 Thái độ: Thấy tình cảm tác giả dịng sơng q hương từ đó thêm u quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV : Bảng phụ BT3 HS : Bảng

III.CÁHOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Đọc cho HS viết : khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

- Nhận xét, sửa sai 3.Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2.Hướng dẫn viết tả: (21') a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc khổ thơ đầu

- Hát

- em lên bảng viết, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK

* HD nắm nội dung cách trình bày: + Bài thơ ca ngợi gì?

* Nhận xét tả:

+ Những chữ cần viết hoa?

Vì sao?

* Luyện viết từ khó

+ HD HS cách trình bày thơ b) Đọc cho HS viết:

- Đọc dòng thơ, đọc lần - Đọc lại

c) Chấm, chữa bài: - Chấm, nhận xét 3.3 HD làm tập: (6') - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời HS lên bảng làm

- Gv HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Mời em đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng phụ

- Cả lớp GV nhận xét , kết luận ,chốt lại lời giải

4.Củng cố- dặn dò : (1')

- Nhận xét học; tuyên dương HS viết đẹp, mãu

+ Bài thơ ca ngợi dịng sơng Vàm Cỏ Đơng nói lên niềm tự hào, tình yêu thương tác giả dịng sơng q hương

+ Các chữ đầu dịng thơ tên riêng: Vàm Cỏ Đơng, Hồng

- Viết vào bảng con:

+ dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi lồng

- Ngồi tư lắng nghe để viết xác

- Soát lại bài, sửa lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm HS đọc yêu cầu BT

Bài 2( 110): Điền vào chỗ chấm hay uýt:

- Cả lớp đọc thầm - HS làm vào VBT Nhận xét bảng

* Lời giải: huýt sáo, hít thở, ngã Bài 3( 110): Tìm tiếng ghép với tiếng sau rá/ giá?

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ - HS chơi trò chơi tiếp sức

VD: a)giá: giá cả, giá sách, giá đỡ, giá thịt rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi

rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời, dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng, - Cả lớp làm vào VBT

- Lắng nghe

Buổi chiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I.MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Sử dụng số từ ba miền Bắc, Trung, Nam dấu câu chấm hỏi, chấm than

3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng giữ gìn tiếng địa phương.

* ANQP: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: Bảng phụ BT3 HS :VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Gọi HS làm tập 1, BT2 (tiết 12) - Nhận xét

3.Bài mới: 28'

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2 Hướng dẫn làm tập: (27')

- Đọc nội dung BT1

- GV giúp HS hiểu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gv theo dõi , giúp đỡ HS làm - Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

* Qua BT em thấy từ ngữ Tiếng việt phong phú

- Gọi 1HS yêu cầu BT , đoạn thơ từ ngữ ngoặn đơn

- Hướng dẫn HS làm

- Mời vài HS đọc kết

- Gv lớp nhận xét, GV viết lên bảng lớp giải

- Hát

- HS nêu miệng BT1 - HS nêu miệng BT2 - Lắng nghe

Bài 1( 107): Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại (bố/ ba, mẹ/ má, anh cả/ anh hai, quả/ trái, hoa/ bông, dứa/ thơm/ khóm/sắn/ mì, ngan/ vịt xiêm - HS đọc , lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm cặp từ , làm CN vào VBT

- C l p v GV nh n xét, ch t l i l i ả ậ ố gi i úng.ả đ

Từ dùng miền Bắc

Từ dùng miền Nam bố, mẹ, quả, hoa,

anh cả, dứa, sắn, ngan

ba, má, anh hai, thơm, khóm, mì,

vịt xiêm Bài 2(107): Các từ in đậm đoạn thơ SGK thường dùng số tỉnh miền Trung, em tìm từ ngoặc đơn nghĩa với từ (thế, nó, gì, tơi, à)

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp để tìm từ nghĩa với từ in đậm Viết vào giấy nháp

- , em nối đọc kết trước lớp lớp nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn SGK

- yêu cầu HS đọc thầm văn đánh dấu câu cho hích hợp

- Gọi HS đọc lại đoạn văn , nói rõ dấu câu điền vào ô trống

- GVgắn bảng phụ viết đoạn văn, mời HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống - GV nhận xét chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại đoạn văn 4 Củng cố- dặn dò : (2')

- Cho HS đọc lại nội dung BT1 để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước

- Nhắc HS tìm hiểu thêm vè từ địa phương chuẩn bị sau

thế, mẹ nờ/ mẹ à, chờ chi / chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tơi

Bài 3( 108): Em điền dấu câu vào ô trống văn SGK

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm Nội dung đoạn văn Cá heo vùng biển Trương Sa, làm cá nhân vào Bt

- 2, HS đọc

- em làm bảng phụ - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp chữa VBT *Các dấu cần điền là: !, !, !, ?, !.

- HS đọc

- Thực nhà TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 26: KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác trường

2 Kĩ năng: Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn chơi trị chơi bổ ích. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV : Hình vẽ SGK (Trang 50,51) HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4)

+ Hãy giới thiệu số hoạt động trường mà em tham gia

Nhận xét

3.Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2.Các hoạt động: (26')

a) Hoạt động 1: Quan sát theo cặp( 14') - HD HS quan sát hình 50,51 SGK hỏi trả lời câu hỏi với bạn

VD:

+ Bạn cho biết tranh vẽ ?

+ Nói tên trị chơi gây nguy

- em giới thiệu hoạt động trường em tham gia

- Lắng nghe

* Mục tiêu : Mục I.1

hiểm có tranh?

+ Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

+ Em khuyên bạn tranh ?

- Gọi số nhóm trình bày, nhận xét

Kết luận: Sau học em đi lại vận động giải trí số trị chơi song khơng nên chơi q sức làm ảnh hưởng đến tiết học sau, không chơi nguy hiểm cho thân, đánh quay, ném

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(12') - Chia lớp làm nhóm u cầu em nhóm kể trị chơi mà tham gia chơi thời gian nghỉ

- Mời đại diện nhóm lên trình bày - GV phân tích mức độ nguy hiểm trị chơi có hại nhắc HS khơng nên chơi trị chơi

4 Củng cố- dặn dị : (2')

- GV nhận xét việc sử dụng thời gian nghỉ chơi lớp

- Nhắc nhở HS khơng chơi trị chơi nguy hiểm

- 2,3 nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm bổ sung, hồn thiện phần hỏi trả lời bạn

- Lắng nghe ghi nhớ

- Thảo luận theo nhóm em kể trị chơi mà tham gia.Thư kí ghi tẩt số trị chơi đó, trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm?

- Cả nhóm lựa chọn trị chơi để chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnh an tồn

- , nhóm trình bày két thảo luận nhóm trước lớp

- Lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe

- Thực

Ngày soạn: 27/11/2020 Ngày giảng: Thứ 6, 04/12/2020 TOÁN

Tiết 65: GAM I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết gam (một đơn vị đo khối lượng) liên quan gam ki-lô-gam

- Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ.

2 Kĩ năng: Làm tính cộng, trừ, nhân,chia với số đo khối lượng gam. 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

HS : Bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức: ( 1')Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra cũ: (4')

9 x - 21 = 63 - 21 x + 17 = 45 + 17

= 42 = 62 - Nhận xét,

3.Bài mới:28'

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2 Giới thiệu gam: (10')

- Nêu nêu lại đơn vị đo khối lượng hoc

- Để đo khối lượng nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg

GV nêu:

"Gam đơn vị đo khối lượng Gam viết tắt là: g

1000g = kg

- Cho HS nhắc lại vài lần để ghi nhớ đơn vị

- Giới thiệu cân thường dùng

- Giới thiệu cân đồng hồ cân đĩa - Cân mẫu gói hàng hai loại cân (cho HS quan sát) có kết

3.3 Luyện tập: (19')

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ cân hộp đường học để trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát tranh vẽ cân ba táo để nêu khối lượng táo

- Yêu cầu HS tự làm với tranh vẽ chữ

-Hướng dẫn quan sát cân đu đủ bắp cải nhìn cân đọc kết (lưu ý HS chiều quay kim số lượng trùng với chiều quay kim đồng hồ)

- Lớp trưởng báo cáo

- em làm bảng, lớp làm nháp

- HS nêu : Ki -lô-gam - Lắng nghe

- ,3 HS nhắc lại - Quan sát đọc

- Quan sát cân: 1kg, 2kg, 3kg, kg ngồi cân cịn có cân 1g, 2g, g, 10 g, 20 g, 50g, 100g, 200g, 500g

- Quan sát cân đồng hồ cân đĩa - Quan sát GV cân mẫu ,Nhận xét cân gói hàng hai cân

Bài :

- Quan sát hình vẽ SGK, trả lời : a Hộp đường cân nặng 200g

b táo cân nặng 700g c Gói mì cân nặng 210g d Qủa lê cân nặng 400 g

Bài 2:

- Quan sát hình vẽ trang 66, đọc kết cân - Lớp nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- HD mẫu: Mẫu: 22g + 47g = 69g - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét

- Cho HS đọc nêu tóm tắt tốn - Giúp HS phân tích tốn: số gam hộp sữa gồm vỏ hộp số gam sữa chứa hộp

- Mời1 em lên bảng chữa - Gv HS nhận xét

- Cho HS làm nháp, HS nêu miệng kết GV nhận xét, chữa lỗi

4 Củng cố - dặn dò: (2')

- HS nhắc lại tên kí hiếu đơn vị đo khối lượng kg

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học xem lại làm tập chữa

Bài : Tính theo mẫu

- HS đọc , lớp đọc thầm - Quan sát mẫu

- HS làm vào SGK a 163g + 28g = 191g 42g - 25g = 17g 100g + 45g - 26g =119g b 50 g x = 100g 96g : = 32g

Bài :

1 HS đọc , lớp đọc thầm nêu tóm tắt Tóm tắt

Cả hộp sữa: 455g Vỏ hộp : 58g

Sữa : g? - Làm vào

Bài giải:

Trong hộp có số gam sữa là: 455 - 58 = 397 ( gam )

Đáp số: 397 gam sữa Bài (66): (HSKG )

Bài giải:

4 túi mì nhý cân nặng là: 210 x = 840 ( gam )

Đáp số: 397 gam mì - HS nhắc lại

- Lắng nghe - Thực TẬP LÀM VĂN Tiết 13: VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết viết thư ngắn theo gợi ý Trình bày thể thức thư

2 Kĩ năng: Rèn kỹ dùng từ, đặt câu Viết tả, mẫu, cỡ chữ. 3 Thái độ: Biết bộc lộ tình cảm thân với người bạn viết thư.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV:

HS : VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1') 2 Kiểm tra cũ: (4')

+ Gọi HS đọc viết cảnh đẹp đất nước

- Nhận xét 3.Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) (1') 3.2 Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn: (27')

- Cho HS đọc yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai? + Việc em cần xác định rõ điều ?

+ Mục đích viết thư gì?

+Những nội dung thư gì?

+ Hình thức thư nào? - Yêu cầu 3, em nói tên, địa người em muốn viết thư

* HD HS làm mẫu:

- Mời HS giỏi nói mẫu phần lí viết thư - tự giới thiệu

- Hát

- em đọc viết tiết TLV trước

- Lắng nghe

- HS đọc , lớp đọc thầm

* Đề bài: Viết thư cho bạn tỉnh miền Nam( miền Trung , miền Bắc )để làm quen hẹn bạn thi đua học tập tốt

+ Cho bạn thuộc tỉnh khác miền em

+ Em viết thư cho ai, tên gì, đâu? miền nào?

+ Làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

-( Nêu lí viết thư- Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn- Hẹn bạn thi đua học tốt)

+ Như mẫu Thư gửi bà - Nối tiếp nói tên, địa người mà muốn viết thư

- em giỏi nói mẫu, lớp nhận xét VD : Đông Triều, ngày / /2015

Bạn Huyền thân mến !

Chắc bạn ngạc nhiên nhận thư bạn khơng biết Nhưng lại biết bạn Vừa qua đọc báo nhi đồng biết gương vượt khó bạn Mình khâm phục muốn viết thư làm quen với bạn

* HS viết thư

- GV theo dõi, giúp đỡ em - Mời 4,5 HS đọc thư

- GV nhận xét, chấm điểm thư viết đủ ý , viết hay, giầu cảm xúc

4 Củng cố- dặn dò : (3') - Nhận xét học

- Biểu dương HS viết thư hay - Nhắc HS nhà viết lại thư đẹp, gửi qua đường bưu điện người bạn em viết thư có thật

Thơi chúc bạn học tốt mong sớm nhận thư bạn

Chào bạn Chinh

Nguyễn Thị Ngọc Chinh - HS viết thư vào

- 4, HS đọc thư trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe - Thực

SINH HOẠT TUẦN 13 I MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động 2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

III CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập - Cần ý đội mũ bảo hiểm học xe máy xe đạp điện

Kĩ sống: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh

2 Kỹ năng: Qua rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm cho HS.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh

- BT cần làm: Bài 4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

- Em chạy chơi sân trường, không may em va vào em HS lớp làm em bị ngó Khi đó, em làm gì? - GV gọi HS nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Hoạt động 2: Xử lý tình huống(BT4).

- HS đọc yêu cầu BT4

- Gọi Hs đọc nội dung tình BT4 - HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi + Em có nhận xét việc làm bạn Minh?

+ Việc làm bạn thể điều gì? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với người xung quanh 2.2.Hoạt động 2: Xử lý tình

huống(BT5).

- HS đọc yêu cầu BT5

- GV chia nhóm, giao việc cho nhóm

- HS nhóm thảo luận tình SGK tìm cách xử lý phù hợp

- Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét cách xử lí

- hs trả lời

- Hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT4 - Hs đọc nội dung tỡnh - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trỡnh bày ý kiến - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS đọc yêu cầu

- Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận tình

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ TH 1: Nhận lỗi với bác

Chốt: Khi mắc lỗi với người khác, cần dũng cảm nhận lỗi Điều thể biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm

* Hs liên hệ

* Kết luận : Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm chính mỡnh có trách nhiệm với người xung quanh.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

nhau đến xin lỗi bác vỡ việc làm sai + TH 3: Xin lỗi bạn vỡ lỡ hẹn Hôm sau nhớ mang cho bạn mượn

- Hs liên hệ