Tuần 13: Những nghề bé biết - Nghề sản xuất

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, hai đội sẽ giúp các bác nông dân chuyển những bao thóc về nhà và chúng ta phải vươt qua một cây cầu bắc qua sông rất nguy hiểm mới chuyển được thóc v[r]

(1)

Tuần: 13 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện nghề sản xuất

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay

-Tay: Hai tay trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật tách chân, khép chân

*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày: 30/ 11/ 2020 đến ngày : 25/ 12/ 2020 NGHỀ SẢN XUẤT

Từ ngày 30/ 11/ 2020 đến ngày 04/ 12/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác BTPTC * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Cửa hàng nấu ăn - Nấu ăn từ sản phẩm nhà nơng

2 Góc xây dựng: - Xếp nơng trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

3 Tạo hình

- Tô màu sản phẩm nghề nông

4 Góc sách:

- Xem tranh ảnh nghề sản xuất( công nhân, nông dân)

- Trẻ biết thể hiện vai người bán, người mua hàng, biết sử dụng sản phẩm nghề nông để chế biến ăn - Biết liên kết vai chơi

- Trẻ biết thể hiện vai người huy cơng trình, bác thợ xây xây dựng lắp ghép khối gỗ, xốp, cây, hàng rào, sỏi đá để tạo thành nơng trại - Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu sản phẩm đẹp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Trẻ biết số lượng dụng cụ lao động

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh nghề

(4)

5 Góc khoa học - toán - Công cụ số lượng dụng cụ lao động

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trò chuyện:

- Hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói đến ai?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: - Cửa hàng nấu ăn - Nấu ăn từ sản phẩm nhà nơng + Góc xây dựng: Xếp nông trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

+ Góc tạo hình: Tơ màu sản phẩm nghề nơng + Góc sách: Xem tranh ảnh nghề sản xuất(cơng nhân, nơng dân)

+ Góc khoa học – tốn:- Công cụ số lượng dụng cụ lao động

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét

- Trẻ hát - Trả trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

(5)

các góc chơi 7 Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn - Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động:

- “Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

- Trẻ biết công việc bác nông dân người làm vườn

- Trẻ biết hiện tượng thời tiết mùa đông, màu trời, mây, gió

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

(6)

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Cháu yêu cô công nhân " - Trò chuyện hát :

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn thầy giáo 2.Quá trình trẻ quan sát:

*Quan sát trị chụn cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn:

+ Con thấy công việc bác nơng dân nào?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì? ( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động * Quan sát thời tiết mùa đông

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân

(7)

+ Bầu trời hôm nào?

+ Trời có nắng khơng? Ánh nắng nào? - Cơ chốt lại:

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi tự theo nhóm, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét, giáo dục trẻ

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo chơi 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Phịng ăn

sạch sẽ,

thống mát

(8)

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ

rộng rái

thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon

(9)

vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(10)

Chơi , hoạt động theo

ý thích

1 Ơn tập số nội dung của bài học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề

-2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(11)

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC

(12)

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vân động bật tách chân, khép chân qua ô,

- Biết bật tách chân, khép chân qua ô đứng khép chân, hai tay chống hông, nhảy chụm hai chân vào ô thứ nhất, nhảy tách chân vào ô thứ 2, nhảy chụm chân vào ô thứ Tiếp tục hết ô khơng chạm chân vào vạch

- Biết chơi trị chơi cô 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có phản xạ nhanh, khéo léo bật, chơi trị chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật tính tập thể tốt

- Tơn trọng luật chơi Giáo dục:

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng - đồ chơi:

- Sân tập sạch, phẳng, an toàn - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kẻ ô theo sơ đồ tập để trẻ bật: - Bao thóc, rổ để chơi trị chơi

Địa điểm: Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Hơm bạn mặc trang phục mà đẹp thế?

- Theo mặc trang phục nghề gì?

- Cô khái quát lại: Đúng trang phục nghề đội, nghề làm nông

- Theo nghề làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

2.Giới thiệu :

- Trang phục đội, nghề làm nông

- Nghề đội, nghề làm nông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

5 4 2

(13)

- Muốn cho thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

- Đúng tới trường có tổ chức hội thi rung chng vàng hơm cháu tập luyện trước nhé!

- Trước bước vào tập lụn hỏi chúng mình, hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cháu yêu cô công nhân

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác kết hợp với nhạc hát

-Tay: Hai tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập phía trước

- Bật: Bật tách chân, khép chân

* Vận động : Bật tách chân, khép chân qua ô

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác :

- TTCB: Cô từ đầu hàng đến vạch xuất phát đứng khép chân, có hiệu lệnh chuẩn bị, hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “ Bật” cô nhảy chụm chân vào ô thứ nhất, nhảy tách chân vào ô thứ 2, nhảy chụm chân vào ô thứ Tiếp tục hết ô, cô nhảy liên tục chân không để dẫm vào vạch ô,

- Tập thể dục

- Vâng

- Không

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

- Trẻ xếp hàng ngang

-Trẻ tập BTPTC - Tập lần nhịp

- Trẻ ý lắng nghe

(14)

cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện hết lớp

- Cho trẻ thực hiện hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, hai đội giúp bác nơng dân chuyển bao thóc nhà phải vươt qua cầu bắc qua sơng nguy hiểm chuyển thóc nhà giúp bác nông dân, phải thật khéo léo cầu nhé, hết nhạc đội chuyển nhiều bao thóc đội chiến thắng, lần chơi bạn chuyển bao thóc

+ Luật chơi: Nếu bạn mà bị trượt chân xuống cầu bao thóc khơng tính - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trong chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau lần trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật tách chân, khép chân qua ô

- Ai nhanh - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ “Đi bừa”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

Hát : "Lớn lên cháu lái máy cày" I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Đi bừa”, tác giả Hoàng Dân

- Trẻ đọc theo cô thuộc thơ diễn cảm hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lắng nghe cô đọc thơ, trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu đọc thơ theo cô

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Qua thơ trẻ biết yêu thương quý trọng công sức thành người nông dân

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Slide nội dung thơ

- Nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Cơ trị chụn với trẻ nghề nơng:

+ Các có biết trước gieo hạt bác nơng dân phải làm trước không?

Các bác nông dân phải làm cho đất tơi lên Muốn cho đất tơi bác nông dân phải bừa

+ Thế gia đình bố hay mẹ người bừa để trồng trọt nào?

2.Giới thiệu :

- Cô biết thơ nói đến cơng việc người mẹ

- Trẻ chơi trò chơi

- Cuốc đất

(16)

là bừa Đó thơ “ Đi bừa” Hoàng Dân Các lắng nghe cô Nhung đọc thơ nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh hoạ

+ Cô đọc lần 3: kết hợp tranh slide minh họa + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên nỗi vất vả mẹ buổi sáng mẹ phải dắt trâu đen bừa đất tơi thành luống trồng ngơ, khoai sắn Ngồi mẹ làm nhiều rau tươi

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ nhắc tới ai?

- Sáng mẹ dậy sớm để làm gì? - Mẹ làm với vật nào? - Mẹ trâu đen đồng làm gì? - Cơng việc mẹ có vất vả khơng? Trích : " Sáng mẹ dậy sớm

Dắt trâu đen bừa Mẹ không quản sớm trưa Bừa đất tơi thành luống"

" Bừa đất tơi thành luống " có nghĩa bừa cho đất nhỏ tơi làm thành luống

- Mẹ bừa tơi thành luống để làm gì? Trích: “Để trồng ngô, khoai ,sắn Trồng ngọt, rau tươi”

- Mẹ trồng ngô, khoai, sắn, rau tươi để làm gì?

Mẹ khơng trồng ngơ khoai sắn, trồng rau tươi để làm thức ăn cho người mà cịn làm cho mơi trường xanh đẹp

Trích : Cho thức ăn người Giữ môi trường xanh - Sáng mai mẹ lại làm gì?

Trích : Sáng mai mẹ lại dắt

- Vâng

- Trẻ nghe quan sát - Chú ý lắng nghe

- Mẹ - Đi bừa - Con trâu

- Bừa cho đất tơi xốp - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

(17)

Chú trâu đen bừa

=>Tuy vất vả để làm thức ăn cho người mẹ cô bác nơng dân bón phân bón đạm hay phun thuốc mẹ nhớ bỏ rác vào chỗ quy định để giữ môi trường xanh không làm ô nhiễm môi trường

Các phải biết ơn mẹ cô bác nông dân vất vả để làm thức ăn cho người Các phải biết chung tay để bảo vệ môi trường chơi thấy rác vứt bừa bãi nhặt bỏ vào thùng rác biết chăm sóc trồng trồng tốt tươi

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc chậm lời cho trẻ dạy trẻ đọc thơ theo cô câu thơ đến hết

+ Cô cho lớp đọc lần 2- 3lần - Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ + Cho trẻ đọc thi đua tổ

+ Thi đọc nhóm bạn trai nhóm bạn gái + Mời cá nhân trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc

- Giáo dục trẻ: Hàng ngày bố mẹ làm, chăm sóc vất vả, phải yêu thương biết lời ông bà bố mẹ

4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương

- Cả lớp hát : "Lớn lên cháu lái máy cày"

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc

- Đi bừa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

(18)

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ + Hát: Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội, phục vụ cho đời sống người

- Biết hoạt động chính, cơng cụ, sản phẩm nghề: Nghề nông, nghề thợ mộc, nghề thợ may,

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc - Tranh lô tô nghề

- Bài hát

- Máy vi tính, Máy chiếu hình ảnh nghề sản xuất 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

(19)

+ Các vừa hát hát nói ai? + Trong hát cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Q̀n áo, đồ dùng đồ chơi làm ra?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

2 Giới thiệu bài:

- Các biết không quần áo mặc cô thợ may may nên đấy, nghề sản xuất hơm tìm hiểu số nghề sản xuất nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu về nghề sản xuất.

* Nghề nông - Cơ có đây?

- Cơ cho trẻ hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên gì?

- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày Vậy làm nên hạt gạo?

- Thế lớp có bố mẹ bạn làm nghề nơng khơng?

- Bố mẹ làm nghề nơng thường làm cơng việc gì?

- Cơ cho trẻ xem video để xem có khơng? + Các nhìn thấy ai?

+ Nơi làm việc bác nông dân đâu? + Bác nông dân làm gì?

- Ngồi việc cày bừa bác nơng dân cịn làm cơng việc nữa?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc bác nông dân

- Các bác nông dân làm việc vất vả để làm sản phẩm gì?

=> Các bác nơng dân vất vả để làm thóc,lúa, gạo, ngơ, khoai, rau loại… chúng

- Chú công nhân - Xây nhà

- Dệt may áo - Cô công nhân - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Hạt thóc - Hạt gạo - Bác nơng dân - Có

- Cấy, gặt, - Trẻ quan sát - Bác nông dân

- Trên đồng ruộng, nông trại,…

- Đang cày ruộng - Cấy lúa,

- Thóc,lúa, gạo - Trẻ lắng nghe

(20)

ta ăn nhiều sản phẩm khác mía, khoai,…Vì phải biết u q người làm nghề nơng

- Sản phẩm có ích lợi gì?

- u q bác nơng dân phải làm gì? - Để làm sản phẩm bác nơng dân cần phải có số dụng cụ nào?

- Cơ cho trẻ xem tranh số dụng cụ nghề nông

- Để làm nghề nông cần phải có máy cày, máy gặt, máysuốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Cơ cho trẻ biết nhờ có dụng cụ mà cô bác nông dân làm sản phẩm cho ăn

* Nghề may :

- Trò chuyện với trẻ trang phục + Cơ có trang phục màu gì? Có đẹp khơng ? + Vậy có biết trang phục mặc làm nên không?

- Cô cho trẻ quan sát tranh thợ may : + Đây hình ảnh ai?

+ Nơi làm việc cô thợ may đâu? + Cơ thợ may làm gì?

+ Bây giờ mùa gì? Dùng trang phục nào? + Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vải…

- Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao? =>Các thợ may vất vả tạo nên quần, áo cho mặc nên phải u q kính trọng biết giữ gìn sản phẩm cô làm nhớ chưa nào?

* Nghề thợ mộc

- Đố người làm bàn, ghế cho ngồi học?

mua bán trao đổi

- Liềm, máy gặt, máy xuốt - Trẻ quan sát lắng nghe

- Màu đỏ, đẹp - Thợ may - Trẻ quan sát - Cô thợ may - Nhà máy - May quần áo - Mùa đông

- Máy may, kéo, kim, chỉ, vải…

- Trẻ lắng nghe

- Thợ mộc - Xem - Chú thợ mộc

- Nhà máy, xưởng sản xuất - Có bàn, ghế, tủ

- Búa, cưa, đinh, bàn bào, đục,

(21)

- Nhìn xem, nhìn xem! - Video nói đây?

- Nơi làm việc thợ mộc đâu? - Trong tranh cịn có nữa?

- Để làm đựơc sản phẩm này, thợ mộc cần sử dụng dụng cụ gì?

- Chú thợ mộc làm sản phẩm ? 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Các ơi, nghề may,nghề mộc, nghề nông , nghề xây dựng nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số nghề: Nghề rèn, làm bún, thợ mỏ,

- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề khác có ích cho xã hội Vậy bạn cho biết lớn lên thích làm nghề gì? - À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hội bây giờ phải ngoan, cố gắng học giỏi,

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi: Kể đủ ba thứ

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn kể đủ thứ đồ dùng theo yêu cầu Ví dụ: Cơ u cầu kể đủ thứ sản phẩm nghề nông

- Luật chơi: Trẻ kể tun dương * Trị chơi: Nhà nông đua tài.

- Cách chơi: cô chia lớp làm đội, lần lượt trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn sản phẩm dụng cụ nghề nông gắn lên bảng xong chạy cuối hàng, bạn khác tiếp tục bật lên chọn gắn có hiệu lệnh hết giờ dừng lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Trẻ xem hình ảnh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(22)

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu thương, quý mến, tôn trọng cô, bác làm sản phẩm 5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học, khen ngợi tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ )

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động :Toán: Tách nhóm thành nhóm phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: “Cháu yêu cô công nhân,ơn bác nông dân

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm với cách khác Nhận biết số từ 1-

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi Kỹ năng:

(23)

- Có kĩ tách thành nhóm nhỏ phạm vi Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm bác nông dân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, trò chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- Máy tính Nhạc hát “Ơn bác nơng dân”

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có số lượng 4, thẻ số 1- 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát “ Ơn bác nông dân ” + Bài hát nói ai?

+ Bác nơng dân làm sản phẩm gì?

+ Chúng phải làm để biết ơn bác nông dân?

- GD trẻ biết yêu quý sản phẩm mà bác nông dân làm

- Cô khẳng định lại: Bác nông dân vất vả để làm sản phẩm ni sống người Vì phải biết quý trọng công sức lao động sản phẩm bác nông dân

2 Giới thiệu

- Biết học ngoan giỏi nên bác nơng dân tặng cho trị chơi có tên “Ai tinh mắt” Với trị chơi bác nông dân thưởng cho bạn thẻ lô tô

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3

+ Cách chơi sau: Các bác nông dân đã chuẩn bị bảng, bảng dán hình trịn giống lơ tơ Nhiệm vụ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “tìm hình tìm hình” tìm bảng có số hình trịn

- Trẻ hát

- Bác nơng dân - Hạt lúa

- Qúy trọng sản phẩm bác nông dân làm

- Trẻ lắng nghe

(24)

sao cho số lượng hình trịn bảng gộp với số lượng hình trịn lơ tơ gộp lại để số lượng

+ Luật chơi là: Nếu bạn sai hình k có số lượng phải nhảy lị cị

+ Cơ chia lơ tơ cho trẻ

+ Thẻ lơ tơ đâu? Trong thẻ lơ tơ có gì? Có hình trịn vậy?

- Các hiểu cách chơi luật chơi chưa? Vậy trị chơi xin bắt đầu! - Tổ chức cho trẻ chơi (1 lần)

- Cô đến nhận xét đội chơi

Chúng chơi giỏi bây giờ đổi lơ tơ cho để chơi tiếp (cho trẻ chơi lần 2)

- Cô đến nhận xét đội chơi ( khen trẻ) - Các cất lơ tơ Cô rung sắc xô trẻ đến bên cô

- Vừa cô thấy xuất sắc, bạn hình mình,1 chàng pháo tay thưởng cho bé Cô tặng bé rổ đồ dùng, lấy đồ dùng chỗ (Cơ mở nhạc hát “ Ơn bác nông dân”)

3.2.Hoạt động 2: Tách nhóm thành 2 nhóm phạm vi 4

- Hỏi trẻ rổ có gì?

- Bây giờ giúp bác thợ may sếp máy khâu thẳng hàng Khi sếp máy khâu thẳng hàng, sếp từ trái sang phải

- Chúng đếm xem có tất máy khâu?

- Có máy khâu tương ứng với số mấy?

- Chúng tách máy khâu thành nhóm nhỏ theo ý thích đặt thẻ số tương ứng

- Có ạ!

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Máy khâu

- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Số

(25)

- Cho trẻ tách Cô hỏi vài trẻ cách tách

+ Con tách nào? Ai có cách tách giống bạn? Tách 1-3

+ Còn huy thành tách nào? Ai có cách tách giống bạn? Tách 3-1

+ Diệu linh bạn ý tách 2-2, có bạn tách giống bạn diệu linh không

=> Cô kết luận: Từ máy khâu tách thành cách (tách 3; tách 1; 2)

* Tách theo yêu cầu:

- Bây giờ giúp cô tách máy khâu thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô nhé! Các sẵn sàng chưa?

-Tách nhóm, tách nhóm!

+ Các tách máy khâu thành phần: phần máy khâu phần lại máy khâu Trẻ tách đặt số tương ứng

+ Tách cho cô máy khâu thành phần: phần máy khâu , phần lại máy khâu

+ Tách cho cô máy khâu thành phần : phần máy khâu, phần lại mấy?Trẻ tách xong đếm đặt số tương ứng

- Cô hỏi trẻ tách đối tượng thành phần có cách tách?

- Cô khẳng định lại: Khi tách đối tượng thành phần có cách tách: 3-1; 1-3; 2-2 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* TC 1: “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội thi đua bạn lên nối nhóm áo quần loại với cho số lượng nhóm gộp lại Khi lên bạn phải bật liên tục qua vòng

- Trẻ trả lời

- Rồi

- Trẻ tách đặt số tương ứng

- Trẻ nói

- Trẻ trả lời - Có cách tách - Trẻ lắng nghe

(26)

- LC: Trong thời gian nhạc đội hoàn thành trước đội chiến thắng

* TC 2: Tìm đồ dùng có số lượng 4 - Cách chơi : Cô chia trẻ làm tổ, cô phát cho tổ bạn môt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh trịn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng Thời gian tính nhạc

- Luật chơi: Sau thời gian kết thúc đội gạch nhanh đội đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố.

- Hơm học học gì? 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trị chơi

-Tách nhóm thành nhóm phạm vi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):

(27)

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

Nghe hát “Em biển vàng”

TCÂN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Câu đố“ Nghề giáo viên”

Âm nhạc: Hát “Hạt gạo làng ta”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát Lớn lên cháu lái máy cày, tên tác giả, thuộc lời hát - Trẻ hiểu nội dung hát thể hiện tình cảm qua hát Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề, chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Em biển vàng Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố:

Nghề khuyên bảo chúng ta Điều hay lẽ phải cho ta nên người (Nghề giáo viên)

- Ngoài nghề giáo viên cịn biết nghề nữa?

- Cô mời xem số hình ảnh số nghề xã hội nhé!

- Mai sau lớn lên làm nghề gì?

- Để thực hiện ước mơ từ bây giờ phải làm nhỉ?

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Trẻ xem hình ảnh số nghề

- Trẻ nói lên ước mơ

(28)

=> Giáo dục: Các nghề nghề tốt, mai sau lớn lên có nghề mà u thích Để thực hiện ước mơ từ bây giờ phải chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội Các có đồng ý với cô không nào?

2.Giới thiệu bài.

- Cô biết hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm nghề có ích cho q hương Đó hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu sáng tác Bây giờ lắng nghe hát trước nhé!

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

* Cô hát mẫu: - Cô hát lần 1:

+ Cơ vừa hát hát gì? + Do nhạc sĩ sáng tác?

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói đến ước mơ bạn nhỏ lớn lên lái máy cày Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe cô hát lại lần nhé! - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

+ Bài hát nói điều gì?

+ Mai sau lớn lên bạn nhỏ hát làm nghề gì?

+ Tại bạn lại chọn nghề đó?

Vì u mến q hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu

+ Chúng thấy hát nào?

Bây giờ hát vang “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Chú ý lắng nghe - Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu - Trẻ lắng nghe

- Ước mơ bạn lái máy cày

- Lái máy cày

(29)

*Dạy trẻ hát:

- Cô lớp hát 2- lần - Thi đua tổ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 3.2.Nghe hát “ Em biển vàng”

- Hôm cô thấy lớp hát hay nên muốn thể hiện giọng hát qua hát “ Em biển vàng” nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác xin mời lắng nghe

- Cô hát lần 1: thể hiện cử điệu + Cơ vừa hát cho nghe gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác? + Bài hát nói điều gì?

+ Chúng thấy hát nào? - Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cô 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc : “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô vừa vừa hát xung quanh vòng tròn đến câu cuối hát bạn nhanh chân nhảy vào vịng trịn thắng

+ LC: bạn nhảy vào vòng trịn - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học hát gì? - Nghe hát gì?

- Nhận xét tuyên dương: - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ hát - Từng tổ hát

- Nhóm bạn trai, bạn gái hát - Cá nhân hát

- Cả lớp hát

- Trẻ lắng nghe

- Em biển vàng - Bùi Đình Thảo sáng tác - Bạn nhỏ biển vàng - Hay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động

- Trẻ chơi trị chơi

- Lớn lên cháu lái máy cày - Em biển vàng

(30)