tuần 13

Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở bài tập 1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của bài tập 2; viết được đoạn vă[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: 27/11/2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 30/11/2009 Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I/ Yêu cầu:

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ Lên lớp: A/ Bài cũ:

Đọc thuộc lịng thơ “Hành trình bầy ong” + trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thỉệu bài:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: Một HS đọc

? Bài văn chia thành phần? Chia làm 03 phần.

+ Phần gồm đoạn 1, 2: Từ đầu đến dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa rừng chưa?

+ Phần gồm đoạn 3: từ Qua khe đến bắt tộm bọn trâu, thu lại gỗ + Phần gồm đoạn lại

Học sinh đọc nối tiếp lần

? Tìm tiếng, từ khó đọ? Loanh quanh, dấu chân, Bành bạch, lách cách.

Học sinh đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ: Rơ bốt: Người máy.

Cịng tay: Vịng sắt dùng để khố tay kẻ phạm tội.

Học sinh đọc nối tiếp, trôi chảy lần

HS luyện đọc theo cặp; một, hai em đọc bài; GV đọc diễn cảm toàn ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả: Rô bốt, ngoan cố, cịng tay…

* Tìm hiểu bài:

? Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào.

(2)

? Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm? Thông minh:Tthắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng: lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc, phát bọn trộm gỗ, gọi điện báo công an.

Dũng cảm: Chạy gọi điện báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ.

GV cho HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên phát biểu

? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? (vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá)

? Em học tập bạn nhỏ điều gì? (tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản, bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ)

* Hướng dẫn đọc diễn cảm:

Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm văn ? Tìm giọng đọc tồn bài?

Giọng kể chậm rãi, nhanh , hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng, chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật

GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn Chú ý nhấn mạnh từ ngữ, lời nói trực tiếp nhân vật

Thi đọc diễn cảm trước lớp

C/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại ý nghĩa truyện? Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi.

Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Yêu cầu: Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Làm BT 1,2,,4(a)

- Giáo dục HS chăm rèn toán

Sách giáo viên, sách giáo khoa

Gọi học sinh lên bảng giải tập GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính tính

(3)

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm

Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000… Cho học sinh chơi trò chơi: “Đố nhau”

Lời giải:

78,29 x 10 = 782,9 265,307 x 100 = 26530,7 78,29 x 0,1 = 7,829 265,307 x 0,01 = 2,65307

Bài 4: a) Học sinh nêu yêu cầu, giáo viên kẻ bảng sách giáo khoa,

gọi học sinh lên bảng tính kết rút nhận xét: (a + b) x c = a x c + b x c

Xem trước tập phần luyện tập

Anh văn: Unit five: MY SCHOOL SUBJECTS(A1,2,3)

( Có giáo viên mơn)

Ngày soạn: 28/11/2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 01/12/2009

Thể dục: ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI: “AI NHANH & KHÉO HƠN” I/.Yêu cầu:

Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng thể dục phát triển chung

Biết cách chơi tham gia trò chơi: Ai nhanh khéo

II/.Chuẩn bị:

Sân tập

III/.Lên lớp. A/.Phần mở đầu.

Giáo viên nhận lớp Kiểm tra củ

Kiểm tra động tác học, nhận xét

B/.Phần bản.

Giáo viên yêu cầu tiết học

- Khởi động: chạy chậm theo địa hình quanh sân tập, xoay khớp cở tay cổ chân, đầu gối hơng vai

1.Ơn động tác thể dục:

- Giáo viên nêu tên động tác sau hơ nhịp theo động tác Lần 2,3 lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập GV nhận xét sửa sai cho HS

2 Học động tác thăng bằng:

(4)

+ Nhịp 1: Chân trái duỗi thẳng từ từ đưa sau lên cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mặt hướng trước

+ Nhịp 2: Thăng sấp chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 3: Về nhịp + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4, đổi chân Ôn động tác học: chia tổ để học sinh tự tập luyện Trò chơi nhanh khéo

C/.Phần kết thúc:

- cho học sinh thả lỏng

- nhận xét tiết học

Địa lý: CÔNG NGHIỆP (TIẾP)

I/ Yêu cầu:

- Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành Phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, TP Hồ CHí Minh, Đà Nẵng

Bản đồ kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh số ngành công nghiệp

Nêu vai trò công nghiệp thủ công nghiệp Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp GV chấm điểm, nhận xét

B/ Bài mới:

1/ Phân bố ngành công nghiệp:

(5)

HS gắn ảnh lên đồ tương ứng với ảnh thể số ngành công nghiệp

GV kết luận:

-Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển -Phân bố ngành:

+Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta

+Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa,Vũng Tàu thhuyr điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Sắp xếp ý cột A với cột B cho

A -Ngành công nghiệp B - Phân bố

Điện (nhiệt điện) Điện (thuỷ điện) Khai thác khoáng sản

Cơ khí, dệt may, thực phẩm

ở nơi có khống sản gần nơi có than, dầu khí

ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng

ở nơi có nhiều thác ghềnh

Học sinh trình bày, lớp nhận xét, giáo viên chốt ý

2/ Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta.

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 3

HS làm tập mục SGK

Học sinh trình bày bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta

GV kết luận: Các trung tâm cơng nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa, Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một

Điều kiện để TP Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta: hình SGK

C/ Củng cố-dặn dò:

TP Hồ Chí Minh TT văn hố, khoa học-kĩ thuật lớn bậc nước ta Đó điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành cơng nghiệp địi hỏi có kĩ thuật cao khó, điện tử, cơng nghệ thơng tin

TP Hồ Chí Minh có nguồn đầu tư lớn từ nước ngồi, có số dân đông nước, thị trường tiêu thụ rộng lớn yếu tố kích thích sản xuất phát triển

Chuẩn bị: sưu tầm tranh, ảnh loại hình phương tiện giao thơng

(6)

I/ Yêu cầu: Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Làm BT 1,2,3(b),

Giáo dục học sinh tính tự giác học tập

Gọi học sinh lên bảng làm phần b tập Giáo viên kiểm tra tập số em Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Tính

Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp Giáo viên nhận xét, chữa

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu: Tính cách Cả lớp làm nháp,

gọi học sinh lên bảng làm GV chấm, chữa a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

Bài 3: Học sinh nêu u cầu:

b) Tính nhẩm kết tìm x:

5,4 x x = 5,4; x = (vì số nhân với số đó)

9,8 x x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vì hai tích nhau, tích có hai thừa số, có thừa số nên thừa số lại cũng bằng nhau)

Bài 4: GV đọc đề toán, HS tự tóm tắt giải vào Giáo viên thu

chấm, nhận xét

Bài giải:

Giá tiền mét vải là:

60000 : = 150000 (đồng) 6,8 m vải nhiều m vải là:

6,8 – = 2,8 (m)

Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải là: 15000 x 2,8 = 420000 (đồng)

Đáp số: 42000 đồng C/ Củng cố, dặn dò:

(7)

Chính tả:(NHỚ VIẾT) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I/ Yêu cầu:

Nhớ - viết tả, trình bày câu thơ lục bát Làm tập 2a,3a

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết

Phiếu học tập VBT

Viết trước dòng thơ cần điền lên bảng lớp

HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x học tiết trước GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Hướng dẫn HS nhớ - viết:

Một HS đọc khổ thơ cuối Hành trình bầy ong

HS đọc thầm đoạn văn

? Tác giả muốn nói điều cơng việc loài ong? Bầy ong chăm chỉ, siêng năng, làm việc có ích cho đời: Nối liền mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai.

? Tìm tiếng, từ khó viết?

Luyện viết bảng con: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm.

GV cho HS viết tả; chấm chữa số bài; nêu nhận xét chung

2/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a:

HS bốc thăm, mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu: sâm- xâm.

Cả lớp làm vào tập

GV lớp nhận xét từ ngữ ghi bảng

GV bổ sung thêm từ ngữ (sâm sẩm tối – xâm nhập).

Kết thúc trò chơi

GV cho HS đọc số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu s/x Cử nhóm lên bảng viết nhanh từ tìm

(Củ sâm, xanh sẫm, sương giá, xâm nhập, xâm lược, xưa ) Bài 3a:

GV cho HS làm việc theo nhóm 2-3 em lên bảng làm

GV chấm số

Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh

(8)

Ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả Chuẩn bị “Chuỗi ngọc lam”

Ngày soạn: 29/12/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02/12/2009 Lịch sử:“ THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG

CHỊU MẤT NƯỚC” I/ Yêu cầu:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ CMT8 thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

- Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Tư liệu ngày đầu kháng chiến địa phương

? Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói” “giặc dốt” Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

Hoạt động 1:Làm việc lớp

GV giới thiệu nêu nhiệm vụ học tập cho HS: ? Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

? Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô Hà Nội?

? Ở địa phương, nhân dân kháng chiến với tinh thần nào? ? Nêu suy nghĩ em sau học này?

Hoạt động 2: Làm việc lớp:

GV dùng bảng thống kê kiện cho HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

(9)

GV kết luận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 4:

? Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân thủ đô thể ntn?

? Đồng bào nước thể tinh thần cứu nước sao? ? Vì qn dân ta lại có tinh thần tâm vậy?

Hết thời gian làm việc, đại diện nhóm trình bày, kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV kết luận:

Ở Hà Nội, chiến sĩ vệ quốc quân tự vệ thủ đô giàng giật với địch gốc phố Đồng bào khuân bàn ghế, gường tủ… đường phố làm chướng ngạ vật cản bước quân địch Ròng rã 60 ngày đêm, ta đánh 200 trận, loại khỏi vòng chiến đấu gần 2000 tên, giam chân địch để bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến…

Hoạt động 4: Làm việc lớp:

GV sử dụng số hình ảnh tư liệu trích dẫn tư liệu tham khảo để HS nhận xét tinh thần tử quân dân Hà Nội

- HS đọc phần học

C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: “Thu-Đông, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”” đọc trả lời câu hỏi SGK

Tập đọc : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I/ Yêu cầu:

Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

Giáo dục HS biết quí trọng bảo vệ thiên nhiện

Tranh minh hoạ SGK

Ba HS, em đọc diễn cảm đoạn Người gác rừng tí hon trả lời câu hỏi nội dung đọc Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

Một HS khá, giỏi đọc ? Bài văn chia làm đoạn?

3 đoạn, lần xuống dòng đoạn - HS đọc nối tiếp lần

(10)

HS đọc nối tiếp lần Giúp HS hiểu từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

HS đọc nối tiếp trôi chảy lần HS luyện đọc theo cặp

GV đọc diễn cảm toàn nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đẫm, trọn đời, rong ruổi, giữ hộ, tàn phai …

Tìm hiểu bài:

? Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?

Nguyên nhân: Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm …làm phần rừng ngập mặn.

Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói lỡ, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn.

? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều.

? Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?

Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú.

Luyện đọc lại:

? Tìm giọng đọc tồn bài? Đọc giọng thông báo, rõ ràng, rành mạch.

Luyện đọc đoạn Thi đọc trước lớp

?Nêu nội dung ? Mục Ycầu

? Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì?

Giúp hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu hoạch cho người dân nhờ tăng lượng thu hoạch hải sản

GV nhận xét tiết học

Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/.Yêu cầu:

- Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tụ nhiên, biết vận dụng thực hành tính Làm 1,2

SGV, SHS

Chấm VBT số em Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1. 1 Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số

(11)

a)Hs đọc ví dụ dẫn tới phép chia: 8,4: 4.Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép chia( chuyển phép chia hai STN)

Sau đó, hướng dẫn HS đặt tính tính: 8,4

2,1(m)

Cho HS nhận xét: Chia phần nguyên cho SBC

Viết dấu phẩy vào bên phải thương Tiếp tục chia

b) Gv nêu Ví dụ cho HS tự đặt tính, nhận xét tương tự ví dụ c) GV hướng dẫn HS cách chia số thập phân cho STN Vài HS nhắc lại

Thực hành:

: Bài 1: HS nêu yêu cầu Cả lớp làm vào bảng con, gọi HS lên bảng chữa

bài, nhận xét

Bài 2: GV hướng dẫn, sau lớp làm vào vở, GV thu chấm, nhận xét,

chữa bài:

a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc qui tắc học, xem lại tập làm

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I/ Yêu cầu:

Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý tập 1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu tập 2; viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu

Giáo dục học sinh ý thức tích luỹ vốn từ

Viết sẵn bảng nội dung tập Bút giấy khổ to

Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ câu GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2/ Hướng dẫn HS làm tập:

(12)

GV gợi ý: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn

HS đọc lại đoạn văn Chú ý số liệu nhận xét loài động vật, thực vật

HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải đúng: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

GV phát bút giấy khổ to cho nhóm Đại diện nhóm trình bày kết

GV chốt lại lời giải

Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng phủ xanh đồi trọc Hành động phá hoại môi truờng: Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập GV giải thích u cầu tập

HS nói tên đề tài chọn viết viết vào GV giúp đỡ em yếu

HS đọc viết

GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương em có viết hay

C/ Củng cố, dặn dị:

Về hồn chỉnh tiếp (những em làm chưa tốt)

Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN(TIẾT 2) I.Yêu cầu:

- Vận dụng kiến thức kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II Chuẩn bị:

Một số sản phẩm khâu, thêu học Kim, chỉ, kéo, khung thêu

III Lên lớp: ÔĐTC: A Bài cũ:

HS nhắc lại cách đính khuy lỗ, thêu dấu nhân? GV nhận xét

B.Bài mới:

3 Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Kiểm tra việc chuẩn bị thực hành HS

(13)

- Các nhóm thực hành nội dung tự chọn GV đến nhóm quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm HS lúng túng

4 Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành - HS đọc tiêu chí đánh giá có SGK

- HS báo cáo kết đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét ý thức kết thực hành HS - Chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành

Ngày soạn: 01/12/2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 04/12/2009 Thể dục: ĐỘNG TÁC “NHẢY”.

TRÒ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ I Yêu cầu:

- Biết cách thực động tác “nhảy”

- Biết cách chơi tham gia trò chơi: Chạy nhanh theo số - Giáo dục HS có ý thức luyện tập thể dục thể thao

II Lên lớp: A.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp

- Kiểm tra cũ: em động tác học Nhận xét

- Khởi động

B Phần bản:

1 Ôn động tác học:

- Chia tổ tập luyện Gv theo dõi, nhận xét, sữa sai cho HS

2 Học động tác “nhảy”

- GV vừa làm mẫu vừa giới thiệu cho HS tập

Nhịp 1: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, tay trái đưa ngang (bàn

tay sấp); tay phải gập cẳng tay trước ngực (bàn tay sấp), nâng cánh tay vai, căng ngực, mặt quay sang trái

+ Nhịp 2: Bật nhảy TTCB

+ Nhịp 3: Như nhịp 1, đổi bên + Nhịp 4: Như nhịp

+ Nhịp 5: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, hai tay đưa sang ngang lên cao, hai bàn tay vỗ vào nhau, ngẩng đầu

+ Nhịp 6: Bật nhảy đồng thời khép chân, hạ hai tay TTCB + Nhịp 7: Như nhịp

+ Nhịp 8: Như nhịp 6.Nhịp 1: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, tay trái đưa ngang

3.Chơi trò chơi:

- GV nêu cách chơi

(14)

C.Phần kết thúc: - Thả lỏng

- Nhận xét tiết học

Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000

I/ Yêu cầu: Giúp học sinh:

Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000 vận dụng để giải tốn có lời văn Làm 1, 2(a,b),

Rèn kỹ tính tốn nhanh

III/ Lên lớp: A/.Bài cũ:

Học sinh lên bảng giải Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10,100, 1000.

GV gọi HS lên bảng làm phép tính: 213,8 : 10 = ? HS thực phép chia Cả lớp chia vào nháp GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng

GV cho HS nhận xét số 213,8 21,38 có điểm giống nhau, khác

GV rút kết luận sách giáo khoa

HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10 GV nêu phép chia ví dụ

Tương tự ví dụ

HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100 GV nêu quy tắc SGK gọi vài HS nhắc lại

GV nêu ý nghĩa quy tắc không cần thực phép chia tìm kết phép tính cách dịch chuyển dấu phẩy thích hợp

2 Thực hành.

Bài 1: HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm GV viết phép chia lên bảng Cho HS chơi trò chơi: “đố nhau”

GV chữa bài: 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065

(15)

Sau có kết quả, GV hỏi HS cách tính nhẩm kết phép tính Ví dụ: 12,9 : 10 = 1,29; 12,9 x 0,1 = 1,29.

Bài 3: HS đọc đề toán, giải vào vở, giáo viên thu chấm, nhận xét

Bài giải:

Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)

Đáp số: 483,525 tấn C/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà thực phép chia cho 10 quy tắc nhẩm

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I Yêu cầu:

HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

Giáo dục HS có ý thức rèn làm văn

II/ Chuẩn bị: Dàn ý HS

HS trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp Chấm điểm vài em

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS làm tập:

Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Gọi HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn

GV nhắc HS: Đoạn văn cần có câu mở đoạn

Nêu dược đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả Thể tình cảm em với người

Cách xếp câu đoạn hợp lí

HS xem lại phần tả ngoại hình dàn ý, kết quan sát, viết đoạn văn

HS tiếp nối trình bày đoạn văn trước lớp Cả lớp giáo viên nhận xét, ghi điểm

(16)

Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn(những em viết chưa đạt) Chuẩn bị tiết sau: Xem lại thể thức trình bày đơn

SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động tuần qua, HS nắm kế hoạch tuần tới

II/ Lên lớp:

1 Sinh hoạt văn nghệ tập thể: 2 Đánh giá hoạt động tuần qua:

- Lớp trưởng tổ trưởng nhận xét - GV nhận xét

 Nề nếp lớp học ổn định, vệ sinh lớp học Thực

nghiêm túc qui định lớp

 Có số em tiến học tập: Tùng, Cơng

3 Kế hoạch:

- Học chương trình nửa cuối HK I Tăng cường kiểm tra bảng nhân, chia tổ

- HS tham gia lớp bồi dưỡng đầy đủ

- Hoàn thành tập trước đến lớp

- Cố gắng hoàn thành khoản thu nộp năm

- Tiếp tục nộp giấy loại cho Đội

TUẦN 14:

Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009

Nghỉ( Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện)

Ngày soạn: 05/12/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 08/12/2009 Địa lí: GIAO THÔNG VẬN TẢI

I Yêu cầu:HS biết:

Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông

+ Tuyến đường sắt Bắc-Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước

(17)

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/ Yêu cầu:

Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

Giáo dục học sinh ý thức trau dồi ngôn ngữ

Hai từ giấy khổ to, phiếu học tập

HS đọc kết tập tiết trước GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2/ Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: HS đọc nội dung tập, làm việc cá nhân Tìm cặp quan hệ từ câu văn

Phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải a) Nhờ… mà b) Khơng … mà cịn

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập GV giúp HS hiểu yêu cầu

HS làm việc theo cặp Hai học sinh chữa giấy khổ to

G khuyến khích HS nói mối quan hệ nghĩa câu cặp câu để giải thích lý chọn cặp quan hệ từ

GV lớp nhận xét, chốt lại:

(18)

Cặp câu b: Chẳng ven biển… rừng ngập mặn mà… biển…

Bài 3: HS đọc nối tiếp nội dung Làm việc theo nhóm GV nhắc em cần trả lời lần lượt, thứ tự câu hỏi Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

GV nhận xét chốt lại:

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu 6, 7,

+ Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề

GV kết Luận: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại

(19)

(20)

Khoa học NHƠM I/ Mục tiêu: HS có khả

Kể tên số dụng, máy móc đồ dùng làm nhôm Quan sát phát vài tính chất nhơm

Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm Giáo dục học sinh bảo quản tốt đồ dùng nhôm gia đình

Một số thìa nhôm đồ dùng nhôm, phiếu học tập

? Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng? GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Hoạt động 1:Làm việc với thông tin, tranh ảnh

Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát đồ dùng làm nhơm Kể tên đồ dùng làm nhôm

Bước 2: Làm việc lớp

GV gọi số HS trình bày làm nhóm Nhóm khác bổ sung

GV Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất tạo dụng cụ làm bếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm khung cửa

2/ Hoạt động 2:Làm việc với vật thật

Mục tiêu:

HS quan sát phát vài tính chất nhơm Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát đồ dùng làm nhơm Mơ tả màu sắc, độ sáng, tính dẻo, cứng đồ dùng nhôm GV đến nhóm giúp đỡ

Bước 2: Làm việc lớp

(21)

GV kết luận: đồng dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng

3/ Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu:

HS nêu nguồn gốc số tính chất nhôm HS nêu cách bảo quản số đồ dùng làm nhôm Cách tiến hành:SGV

GV kết luận: Nhôm kim loại Khi sử dụng đồ dùng nhôm, cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị axít ăn mịn

C/ Củng cố- Dặn dị:

Gọi học sinh đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau: Vài mẫu đá vôi, đá cuội Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vơi

Thể dục: (CĨ GIÁO VIÊN BỘ MÔN)

Ngày soạn: 03/12/2007 Ngày dạy: Thứ ngày 06/12/2007 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích, yêu cầu: SGV (254)

III/ Lên lớp: A/ Bài cũ:

1-2 HS kể lại câu chuyện nghe hay học bảo vệ môi trường GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

Một HS đọc đề

GV nhắc HS: Câu chuyện em kể phải chuyện một việc làm tốt

hoặc hành động dùng cảm bảo vệ môit trường em người xung quanh

HS đọc thầm gợi ý SGK

GV mời số em nối tiếp nói tên câu chuyện em chọn kể

3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghiã câu chuyện.

(22)

HS thi kể chuyện trước lớp

Cả lớp GV nhận xét nhanh nội dung câu chuyện

Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn

Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết kể chuyện sau: Pax tơ em bé

Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

Giáo dục học sinh tính cẩn thận tính tốn

Giáo viên kiểm tra tập số học sinh Giáo viên nhận xét

B/ Bài mới:

* Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính Cả lớp làm bảng con, gọi học sinh lên bảng làm

Kết phép tính là:

a 9,6 b 0,86 c 6,1 d 5,203 Bài 2:

HS đọc kết GV ghi lên bảng

Thương 2,05 số dư 0,14

Bài 3: HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính

Cả lớp làm bảng con, gọi học sinh lên bảng làm

Chữa bài: 26,5 25

150 1,06

GV nhận xét Bài 4:

(23)

8 bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng: .? kg

HS tự làm GV thu chấm

Bài giải

Mỗi bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg)

Đáp số: 364,8 kg C/ Củng cố, dặn dò:

Xem trước bài: “Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…”

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Yêu cầu:

HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

Biết lập dàn ý cho văn tả người

Giáo dục học sinh có ý thức rèn tập làm văn

Bút giấy khổ to

Ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà, nhân vật Thắng lên bảng lớp

Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người

GV kiểm tra HS tập nhà tiết trước Chấm điểm vài em

B/ Bài mới:

Hướng dẫn HS luyện tập

(24)

Học sinh trình bày, lớp GV nhận xét

GV kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu, chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật

Bài 2: GV nêu yêu cầu tập

HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp GV mời HS đọc kết ghi chép

Cả lớp Gv nhận xét nhanh

GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người

GV nhắc HS ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách gợi tả HS tả ngoại hình nhân vật bộc lộ phần tính cách nhân vật HS lớp lập dàn ý cho văn tả ngoại hình nhân vật

HS làm

HS trình bày dàn ý lập Cả lớp GV nhận xét

GV nhận xét tiết học Về nhà hoàn chỉnh dàn ý

Chuẩn bị tiết sau: Viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

Mỹ thuật: (CÓ GIÁO VIÊN BỘ MÔN)

Khoa học: ĐÁ VÔI

I/ Mục tiêu: Học sinh biết

Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng Nêu lợi ích đá vôi

Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước :

II/.Chuẩn bị:

Một vài mẫu đá cuội, đá vơi, giấm chua a xít

Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vơi hang động ích lợi đá vôi

Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm Nhận xét, ghi điểm

(25)

1/ Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh ảnh sưu tầm

Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi dã vôi hang động chúng nêu ích lợi đá vôi

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vơi hang động chúng ích lợi đá vôi sưu tầm vào giấy khổ to

Bước 2: Làm việc lớp

Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày Nhóm khác bổ sung

GV Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây), Bích động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) hang động khác vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang)

Có nhiều loại đá vôi, dùng vào việc khác như: lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

1 Cọ xát hịn đá vơi vào đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a xít lỗng) lên hịn đá vơi đá cuội

Bước 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

1 Cọ xát đá vơi vào hịn đá cuội

Trên mặt đá vơi, chỗ cọ xát vào đá cuội bị mài mịn

Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào

Đá vôi mềm đá cuội (đá cuội cứng đá vôi)

2 Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a xít lỗng) lên hịn đá vơi

Khi bị giấm chua (hoặc a xít lỗng) nhỏ vào

Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

(26)

đá cuội Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng gì, giấm (hoặc a xít) bị chảy

Đá cuội khơng có phản ứng với a xít

GV kết luận: đá vôi không cứng Dưới tác dụng a xít đá vơi bị sủi bọt

Kiến thúc tiết học, GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi SGK trang 55

C/ Củng cố- Dặn dò:

Chuẩn bị sau: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh đồ gốm, vài viên gạch ngói

Đạo đức: KÍNH GIÀ U TRẺ(TIẾT 2)

I/ Mục tiêu: HS biết:

Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm khơng người già em nhỏ

II/ Chu ẩn bị : Đồ dùng để chơi đóng vai

Gọi học sinh đọc ghi nhớ GV nhận xét

B/ Bài : HS thực hành

Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính giá, u trẻ

Chia HS thành nhóm tổ phân cơng nhóm đóng vai Thảo luận nhóm tìm cách giải tình đóng vai Ba nhóm đại diện lên thể

GV kết luận: Tình (a): Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau em dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình bé Nếu nhà em gần, dẫn em bé nhà nhờ bố mẹ giúp đỡ

Tình (b): Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

Tình huống(c): Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

Hoạt động 2: Luyện tập

(27)

Mục tiêu: HS biết tổ chức ngày dành cho người già, em nhỏ

Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận:

Ngày dành cho người cao tuổi ngày tháng 10 hàng năm Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế thiếu nhi tháng Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi

Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ CHí Minh, Sao nhi đồng

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương ta

Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

Từng nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm bổ sung ý kiến GV kết luận:

+ Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

+ Con cháu ln quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ

+ Trẻ em thường mừng tuổi tặng quà dịp lễ, tết

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	44,83 KB