tuần 10

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với những em còn thiếu. - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu. Bầu học sinh chăm ngoan:... Ý thức được vấn đề sử dụng và [r]

TUẦN 10

Ngày soạn: 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ hai, 9/ 11/2020 TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (a, b). 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (3 phút):

- GV gọi HS đọc Bảng đơn vị đo độ dài - Gọi HS thực bảng Cả lớp làm nháp

- Nhận xét 3 Bài :

a) Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài (1 phút)

b) Vẽ đoạn thẳng (8 phút) Bài 1: Vẽ đoạn thẳng. - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu:

A B

7cm

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- GV cho lớp nhận xét, chốt kết c) Đo độ dài đoạn thẳng (8 phút)

- HS đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp vào nháp

Dãy : 5cm 2mm = …… mm Dãy : 6km 4hm = …… hm Dãy : 3dam 2m = …… dm - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Quan sát

- HS lên bảng làm, làm làm vào

Bài 2: Thực hành.

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc kết - GV cho lớp nhận xét

d) Ước lượng chiều dài (8 phút) Bài (a, b):

- GV gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS ước lượng độ dài vật

- Cho HS làm việc theo nhóm: thực hành đo độ dài tường chân tường

- Cho đại diện nhóm ghi kết GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc nối tiếp kết - Nhận xét

- HS đọc đề

- Lắng nghe, ghi nhận - HS thực hành theo nhóm - Ghi kết lên bảng - Lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi phần Tập đọc; kể câu chuyện phần Kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (3 phút):

- Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu : trực tiếp b) Luyện đọc (10 phút)

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- HD quan sát tranh SGK - HD đọc nối tiếp câu:

+ HD đọc phát âm số từ: rủ nhau, miệng rớm lệ, lẳng lặng, cúi đầu, nén nỗi xúc động

- HD đọc đoạn

+ Đoạn1: Từ đầu đến ''lạ thường'': Giọng ngợi dẫn truyện giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng: Xin lỗi // Tôi // anh // (kéo dài từ là)

- Dạ, không ! Bây anh Tôi muốn làm quen

- Me ngời Trung // Bà qua đời / // (giọng trầm xúc động)

+ Đoạn 3: lại

- Yêu cầu HS đọc lại giải nghĩa số từ cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ

c) Đọc hiểu (15 phút) - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1:

+Thuyên Đồng ăn quán với ai? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: +Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu :

+Vì anh niên lại cảm ơn Thuyên Đồng

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương ?

- Ý nghĩa: Tình cảm tha thiết gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

d) Luyện đọc lại (10 phút)

- HS nghe

- HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu: lần

- HS theo dõi đánh dấu SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn, hs đọc đoạn

- HS đọc, nhận xét

- HS đọc thầm đoạn

+Thuyên Đồng ăn quán với niên

- HS đọc thầm đoạn

+Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên: niên đến gần xin trả tiền ăn hộ Thuyên Đồng

- HS đọc thầm đoạn

+Anh niên lại cảm ơn Thun Đồng Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung

+Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật q hương: đơi mơi mím chặt vẻ đau thương, mắt rớm lệ

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn - Gọi HS đọc lại

- Giáo viên cho HS đọc theo nhóm - Giáo viên cho thi đọc phân vai - Nhận xét

e) Kể chuyện theo tranh (25 phút) - GV cho HS quan sát tranh SGK - Gọi HS nêu nội dung tranh

- GV cho HS tập kể đoạn chuyện mà em yêu thích theo tranh minh họa

- Gọi HS kể tồn câu chuyện. - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe, nhắc lại - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS nêu - HS kể - HS kể

- HS lắng nghe

- Nhắc lại nội dung - Lắng nghe

-BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN TẬP CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập tự chọn đề

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

a) 1m bằng:

A. 10 cm B. 100 cm C. 1000 cm

b) Trên mặt đồng hồ, kim ngắn kim dài số Như vậy, đồng hồ chỉ:

A. B. phút C 6 30 phút

Kết quả: B. 100 cm

C 6 30 phút

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Ba trăm linh

bảy : - Sáu trăm chín mươi

lăm : - Bốn

trăm : - Sáu trăm mười

chín :

Đáp án:

- Ba trăm linh bảy : 307

- Sáu trăm chín mươi lăm : 695 - Bốn trăm : 400

- Sáu trăm mười chín : 619

Bài Đặt tính tính : 671 + 125 648 - 207

……… ………

Đáp án:

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

-Ngày soạn : 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ 3, 10/11/2020 TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh các độ dài

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu : trực tiếp. b) Đọc bảng tập (8 phút) Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu). - Hs đọc yêu cầu

- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào? Để biết số đo chiều cao bạn có cách

- Hát

- HS lên làm tập

- Lắng nghe

- 1Hs đọc yêu cầu - Bạn Minh cao 1m25cm - Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải so sánh số đo bạn với

+ Cách 1: Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét so sánh

- HS tiến hành so sánh cách - GV nhận xét

c) Thực hành đo (17 phút) Bài 2: Thực hành.

- Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn bước làm:

+ Các em ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Gọi Hs lên hướng dẫn cách đo chiều cao Hs trước lớp, vừa đo vừa giải thích

+ Gọi HS : Một bạn lên bảng bỏ giày dép, đứng thẳng, người áp sát vào tường, thầy dùng ê ke đặt cho cạnh góc vng ê ke áp sát vào tường, mặt phẳng êke vng góc với mặt phẳng tường, cạnh thứ hai e ke sát với đỉnh đầu bạn, tay thầy giữ nguyên ê-ke, tay thầy dùng phấn đánh dấu vào đỉnh góc vng ê-ke thầy số đo bạn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

nhau số xăng - ti – mét Vậy cần so sánh số đo xăng ti -mét với

- Bạn Hương cao - Bạn nam thấp - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thực hành theo yêu cầu GV

- HS ghi nháp - HS theo dõi

- HS đo chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

- Các nhóm báo cáo kết Đính bảng

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT (Nghe - Viết) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: Tìm viết tiếng có vần oai/oay (BT2) Làm BT (3) a/b hoặc tập phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên đất nước ta, từ yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường, môi trường biển, hải đảo (liên hệ)

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp)

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp.

b Hướng dẫn học sinh nghe viết (15 phút) - GV đọc đoạn văn cần viết tả lần Gọi HS đọc lại

GV hỏi :

+ Tên viết vị trí nào?

+ Những chữ văn viết hoa? + Bài văn có câu?

+ Nội dung đoạn tả nói gì?

+ Trên đất nước ta có nhiều cảnh đẹp, em cần làm để giữ gìn mơi trường đó? Giáo dục BVMT: HS u cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

Hướng dẫn HS viết từ dễ sai: ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ,…

Đọc cho học sinh viết:

GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

GV đọc câu cho HS viết vào Cho HS đổi vở, dò lỗi cho

GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

c Thực hành luyện tập (12 phút) Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Gọi nhóm làm nhanh lên trình - GV nhận xét

- HS viết bảng số từ

- Lắng nghe - HS nghe - – HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét

HS viết vào bảng - Cá nhân

- HS viết vào - HS trao đổi dò lỗi

- HS đọc - HS thảo luận

Bài tập 3:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV cho HS thi, viết nhanh, dãy cử bạn thi tiếp sức

- GV nhận xét

4 củng cố, dặn dò (3 phút):

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên đất nước ta, từ u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, môi trường biển, hải đảo

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc - HS viết

- HS thi đua Lớp nhận xét - Cá nhân

- Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

BIẾT CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN(tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn. 2 Kĩ năng: Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

3 Hành vi: Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân của người khác

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn

- Các phương pháp: Nói cách khác Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tình - Hoạt động, Hoạt động - Tiết Nội dung câu chuyện ”Niềm vui nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH khiếu Hà Tĩnh” Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức( phút)

2 Kiểm tra cũ (3 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung 3 Bài mới:

a) Giới thiệu mới: trực tiếp b) Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- học sinh làm tập tiết trước

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng em yêu cầu thảo luận nhóm Nội dung thảo luận SGV trang 51 - Nhận xét, đưa ý kiến

- Tiến hành thảo luận nhóm, nhóm nhận phiếu nội dung thảo luận

- Đại diện nhóm đưa ý kiến

c) Liên hệ thân (10 phút)

- Yêu cầu HS nhớ ghi giấy việc chia vui buồn bạn thân trải qua

- Tuyên dương HS biết chia vui buồn bạn Khuyến khích để HS lớp biết làm việc với bạn bè

- Cá nhân HS ghi giấy

- đến HS tự nói kinh nghiệm trải qua thân việc chia sẻ vui buồn bạn

- Nhận xét công việc bạn

4 Củng cố, dặn dò (7 phút):

Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn” GV phổ biến luật chơi

Phát cho nhóm miếng bìa, ghi nội dung Nhiệm vụ sau phút thảo luận, nhóm biết liên kết chi tiết với dựng thành đoạn văn ngắn nói nội dung

Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe luật chơi

- Các nhóm ghi nội dung vào miếng bìa

- Lắng nghe

Ngày soạn: 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ 4, 11/11/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đơn

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2, 4); Bài 3 (dòng 1); Bài 4; Bài 5a

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. * Lưu ý: Không làm dịng tập 3; Khơng làm ý b tập - giảm tải. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Làm 1, (10 phút). Bài 1: Tính nhẩm.

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS trả lời miệng

- Mời HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét, chốt lại

Bài :Tính.

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm cá nhân đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS lên bảng sửa

c Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) Bài (dòng 1): Điền số.

- Mời HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS thi đua làm nhanh Bài 4: Toán giải.

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS tóm tắt làm - Gọi HS lên bảng làm

25 Tổ1:

Tổ 2:

? caây

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài (a) : Đo độ dài đoạn thẳng AB - Cho HS tự nêu cách vẽ đoạn AB

- Cho HS vẽ vào - Gọi HS lên bảng vẽ

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Hát

- HS lên làm tập

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào Sách giáo khoa - HS nối tiếp đọc kết cột - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Làm kiểm tra chéo - Lần lượt HS lên bảng

- HS đọc đề - HS nêu cách làm - Làm vào

- HS lên bảng thi làm nhanh - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi, tìm cách giải

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

Bài giải:

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây) Đáp số: 75

- HS nêu cách vẽ - Vẽ vào

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà cháu; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

3 Thái độ: Yêu thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức thân Thể cảm thơng - Phương pháp: Hồn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp b Luyện đọc (8 phút)

- GV đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hướng dẫn luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

+GV hướng dẫn đọc số từ ngữ khó: lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…

- HD đọc đoạn trước lớp: Đoạn (3 câu đầu): mở đầu thư

Đoạn 2(nội dung chính):Dạo này…dưới ánh trăng Đoạn 3: Còn lại

- GV cho HS thi đọc

b Tìm hiểu (15 phút)

- GV cho HS đọc thầm phần đầu thư hỏi: + Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi nào?

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh SGK

- HS đọc nối tiếp hs đọc câu

- HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS nghe luyện đọc lại

- HS đọc thi, nhận xét - HS đọc thầm đầu thư - Đức viết thư cho bà

GV cho HS đọc phần thư, hỏi: + Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà điều gì?

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn cuối thư, hỏi :

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào?

- GV giới thiệu thư HS trường - GV kết luận

d Luyện đọc lại (8 phút)

- Giáo viên treo bảng phụ viết câu văn, cho học sinh đọc

- GV hướng dẫn

Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

4 Củng cố, dặn dò(3 phút):

- Nêu nhận xét cách viết thư: Đầu thư ghi nào? Phần cần thăm hỏi viết kể gì? Cuối thư ghi nào?

- Giáo viên cho lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học

ngày gửi thư

- HS đọc thầm phần thư - Đức hỏi thăm sức khoẻ bà - Đức kể với bà:Tình hình gia đình thân

- HS đọc thầm đoạn cuối thư +Đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà: kính trọng yêu quý bà

- Lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối câu, đoạn - Lắng nghe

- HS nêu cách viết thư - Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu hệ gia đình.

2 Kĩ năng: Biết giới thiệu hệ gia đình Phân biệt hệ gia đình

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm- thảo luận Thuyết trình

* MT: Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu mới: trực tiếp.

- Hát

- em thực - Lắng nghe - Lắng nghe. b Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (10 phút)

- Gọi HS làm việc theo cặp

- GV gọi số HS lên kể trước lớp

c Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (10 phút)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi ý:

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có hệ chung sống, hệ nào?

- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ? - Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh ?

- Bố me bạn Lan hệ thứ GĐ Lan?

- Minh em Minh hệ thứ GĐ Minh?

- Lan em Lan hệ thứ GĐ Lan?

- Đối với GĐ chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ ?

Bước :

Căn vào trình bày nhóm, GV nhận xét kết luận

d Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình (10 phút)

Bước : Làm việc theo nhóm

Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm HS

- HS làm theo cặp

- Một số HS lên kể trước lớp

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi ý

Một số nhóm trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

nào khơng có ảnh gia đình vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm

Bước : Làm việc lớp

GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

4 Củng cố, dặn dò (5 phút):

* MT: Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

tranh mô tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm - Một số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ 5, 12/11/2020 TOÁN

KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

Tập trung vào việc đánh giá: Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhận 6, bảng chia 6, 7; kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số cho số có ch4 số (chia hết tất lượt chia); biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo (với số đơn vị đo thơng thường); kĩ giải tốn gấp số lên nhiều lần, tìm phần số

II ĐỀ THAM KHẢO

Phần 1: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất: Số “ Bảy trăm linh hai” viết là:

A 702 B 207 C 72 Chu vi hình tam giác ABC là: B

A 21 cm

B 27 cm 12cm 9cm C 36 cm

A 15cm C

3 Trong phép chia có dư với số chia 7, số dư lớn phép chia là: A B C

4 158 < … < 160 Số cần điền vào chỗ chấm là:

A 158 B 159 C 160 Phần 2: Tự luận.

1 Đặt tính tính:

……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ………

2m 20cm … 2m 25cm 8m 62cm … 8m 60cm 4m 50cm … 450cm 3m 5cm … 300cm 6m 60cm … 6m 6cm 1m 10cm … 110cm

3 Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị? Hỏi mẹ nuôi gà?

……… ……… ……… ……… ……… ……… a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

1

¿❑

❑

độ dài đoạn thẳng AB

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH –DẤU CHẤM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm (bài tập 1, tập 2)

2 Kĩ : Biết dùng dấu để ngắt câu đoạn văn (Bài tập 3). 3 Thái độ: u thích mơn học.

* MT: Hướng dẫn Bài tập (Hãy tìm âm so sánh với trong câu thơ, câu văn), giáo viên gợi hỏi : Những câu thơ, câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta ? Từ cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục bảo vệ mơi trường: Cơn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn; trăng suối câu thơ Bác tả

cảnh rừng chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta (gián tiếp)

* HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lý tưởng cao đẹp

- Nội dung: Bài tập 2(b): Dựa vào hoàn cảnh sáng tác thơ “Cảnh khuya”, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn Bác (thơ Bác thơ thi sĩ-chiến sĩ) Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ Bác (bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

a Giới thiệu : trực tiếp. b Hoạt động 1: So sánh (10 phút) Bài tập 1

GV cho HS nêu yêu cầu

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

GV: Lá cọ to, xòe rộng, mưa rơi vào rừng cọ, đập vào cọ tạo nên âm to vang

- GV cho HS làm - Sửa bài, nhận xét

c Hoạt động 2: Thực hành (10 phút) Bài tập 2

- GV cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS đọc làm:

Tiếng suối so sánh với tiếng đàn cầm Tiếng suối so sánh với tiếng hát

Giảng: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị

- Ổn định lớp

- HS lên làm tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS trả lời Lớp nhận xét

- HS làm - Lắng nghe

- HS đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

lực vượt qua khó khăn để thực lí tưởng cao đẹp

Tiếng chim so snh với tiếng xóc rổ tiền đồng

* HCM: Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ Bác

* MT: Những câu thơ, câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta? Cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn; trăng suối câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta

d Hoạt động 3: Ngắt đoạn chép lại cho đúng tả (10 phút)

Bài tập 3:

GV cho HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn

GV cho HS làm bài, HS làm bảng Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

HS trả lời Lớp nhận xét

- HS nêu

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng

- Bạn nhận xét - Lắng nghe

-THỦ CÔNG

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi

2.Kĩ năng: Làm hai đồ chơi học

* Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

3.Thái độ: u thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các mẫu 1;2;3;4;5

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút): - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp.

b Hoạt động Thực hành (20 phút):

Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra : biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên học chương I

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu : Quyển bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán học

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

c Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10 phút) - GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

* Nhận xét - Đánh giá:

- Chọn mẫu nhận xét cách gấp,cắt,dán - Đánh giá tinh tầnh học tập hs

4 Củng cố, dặn dò :

- Lắng nghe - Nêu lại

- Học sinh lắng nghe

- HS nhắc lại tên học chương I

- HS quan sát mẫu

- HS làm thực hành

- Mỗi nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại lại; chuẩn bị cắt, dán chữ I, T

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

QUÊ HƯƠNG ( nghe – viết) I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần et/oet (BT2) Làm BT (3) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra cũ ( phút)

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết (15 phút)

- GV đọc mẫu khổ thơ viết - Gọi HS đọc lại

+ Nêu hình ảnh gắn bó với quê hương? + Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS tìm từ khó (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Yêu cầu HS viết bảng con: Nghiêng che, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ, rợp

- GV nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS dò - HS đổi sửa lỗi

- GV thu số chấm bàivà nhận xét b Hoạt động 2: Thực hành (12 phút) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống et hay oet - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào - Gọi HS thi đua sửa

- Hát, báo cáo sĩ số

- HS viết bảng số từ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét Học sinh thảo luận

- HS viết bảng

- HS viết vào - HS dò - HS sửa lỗi

- HS đọc

- HS làm vào

- GV nhận xét

Bài tập a: Giải câu đố - Gọi HS nêu yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- Gọi HS lên sửa bài, GV thu số phiếu nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

nhận xét - HS nêu - HS làm - HS sửa

- HS lắng nghe -

CHIỀU TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :Viết chữ hoa Gi (1 dịng), Ơ, T (1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1 lần) cỡ chữ nhỏ. 2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gi, Ô, T Các chữ Ơng Gióng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con (15 phút)

Luyện viết chữ hoa

u cầu HS tìm nêu chữ hoa có

GV cho HS quan sát Gi, Ô, T nhận xét + Chữ Gi hoa gồm nét nào?

GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết GV cho HS viết vào bảng

GV nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)

- Viết bảng

- Lắng nghe

- HS tìm trả lời

- Quan sát nhận xét HS trả lời - HS theo dõi

- GV cho HS đọc : Ơng Gióng

- GV: theo truyền thuyết, Ơng Gióng q làng Gióng người sống vào thời vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS quan sát

+ Những chữ viết hai li rưỡi? + Chữ viết li?

+ Chữ viết li? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ - GV cho HS viết vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng GV cho HS đọc câu ứng dụng

Yêu cầu HS nêu cách hiểu câu ca dao

GV: câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta

Cho học sinh quan sát câu tục ngữ + Câu ca dao có chữ viết hoa? GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T; tiếng Gióng, Tiếng

GV nhận xét, uốn nắn

c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết (15 phút)

- GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ơ, T: dịng cỡ nhỏ + Viết tên Ơng Gióng: dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- GV thu chấm nhanh khoảng – - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học

- HS nghe

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát - HS nêu

- HS nghe

- HS quan sát nhận xét - HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu cách hiểu câu ca dao

- Lắng nghe

- HS viết bảng

- Viết vào

- Lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC DÂN VŨ

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính. 2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 3.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra cũ ( phút) - Nhận xét kiểm tra

- Nhận xét chung tình hình HKI 3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Giới thiệu toán giải bằng hai phép tính (10 phút)

Bài tốn 1:

- Gv mời Hs đọc đề bài: - Gv hỏi:

+ Hàng có kèn?

- Mơ tả hình vẽ kèn hình vẽ sơ đồ phần học SGK

+ Hàng có nhiều hàng kèn?

+ Hàng có có kèn?

+ Vậy hai hàng có kèn? - Gv hướng dẫn Hs trình bày giải phần học SGK

Bài toán 2:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu + Bể thứ có cá?

+ Số bể thư hai so với bể một? + Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể hai

- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải c Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút) Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề + Anh có bưu ảnh?

+ Số bưu ảnh em so với số

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hs đọc đề - Có kèn

Có nhiều hàng kèn Có +2 = kèn

Cả hai hàng có +5 = kèn

- Hs đọc yêu cầu + Có cá

+ Nhiều so với bể cá Hs nêu

HS thực

- Hs đọc yêu cầu đề + Có 15 bưu ảnh

bưu ảnh anh? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tổng số bưu ảnh hai anh em ta phải làm sao?

- Gv yêu cầu lớp làm vào tập - Gv nhận xét, chốt lại

Bài 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv chia lớp thành nhóm Cho nhóm làm thi đua

- Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhận xét, chốt lại:

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

+ Tổng số bưu ảnh hai anh em + Ta lấy số bưu ảnh anh cộng số bưu ảnh em

- Một hs lên bảng làm - Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu đề

Hai nhóm thi đua làm Hs nhận xét

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu có kiến thức viết thư.

Kĩ năng: Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (Sách giáo khoa); biết cách ghi phong bì thư

Thái độ: u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Bì thư Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra cũ ( phút) - Gọi HS lên làm tập. - Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a Giới thiệu : trực tiếp. b Hướng dẫn viết thư (12 phút) - Yêu cầu HS đọc đề

Gọi HS đọc gợi ý bảng + Em viết thư gửi cho ai? + Dòng đầu thư em viết nào?

+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư cho tình cảm, lịch thể kính trọng?

- Hát

- HS lên làm tập - Lắng nghe

+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết gì?

+ Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?

+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân gì?

+ Em có hứa với người thân điều khơng? + Kết thúc thư, em viết gì?

Gọi HS trả lời câu hỏi gợi ý

GV nhắc nhở HS ý trước viết thư :

+ Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào …)

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè)

Yêu cầu HS lớp viết thư

GV gọi số HS đọc thư trước lớp Nhận xét cho điểm HS

c Viết phong bì thư (12 phút)

-Yêu cầu HS đọc phong bì thư minh họa SGK

- Hỏi:

+ Góc bên trái, phía phong bì ghi gì?

+ Góc bên phải, phía phong bì ghi gì?

+ Cần ghi địa người nhận để thư đến tay người nhận?

+ Chúng ta dán tem đâu? - Yêu cầu HS viết bì thư

- GV cho HS đọc làm - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS viết thư - 2, HS đọc

- HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Học sinh viết - 1, HS đọc - Lắng nghe - Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỌ NỘI-HỌ NGOẠI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* KNS:- Rèn kĩ năng: Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm-thảo luận Tự nhủ Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn Học sinh: Đồ dùng học tập Hình ảnh gia đình, họ nội, họ ngoại

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Hát

- em thực - Lắng nghe a Giới thiệu mới: trực tiếp.

b Hoạt động : Làm việc với SGK (10 phút): Bước : Làm việc theo nhóm

Câu hỏi :

- Hương cho bạn xem ảnh ?

- Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? - Quang cho bạn xem ảnh ?

- Ông bà nội Quang sinh ảnh? Bước : Làm việc lớp

GV gọi số HS lên kể trước lớp - GV nêu câu hỏi :

+ Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ ngoại gồm ? c Hoạt động : Kể họ nội, họ ngoại (10 phút) Bước 1: Làm việc theo nhóm

Gợi ý :

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có hệ chung sống, hệ ?

- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ? - Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh ?

- Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình Lan ?

- Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh ?

- Lan em Lan hệ thứ gia

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình1 trang 40 SGK trả lời câu hỏi

- Đại diện số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

đình Lan ?

- Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ ?

Bước :

Căn vào trình bày nhóm, GV nhận xét kết luận

d Hoạt động : Giới thiệu gia đình (10 ph)

Bước : Làm việc theo nhóm

Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm HS khơng có ảnh gia đình vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm

Bước : Làm việc lớp

GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

4 Củng cố, dặn dò (5 phút): Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- Một số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 10 I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP :

Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: Vui văn nghệ

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy

-CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 5: LỰC KÉO (t1) I-MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp khối cảm biến 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động1- khởi động 5p

- Giờ trước học gì?

- Nêu phận milo cảm biến

2 HĐ2- Kết nối 12P

- Giới thiệu pulinh- robot kéo co - Gv đưa vật mẫu hs quan sát

- Nhận xét gồm phần

Gọi hs trả lời câu hỏi để tìm hiểu

- Lực kéo gì?

- Liên hệ thực tế lực kéo sống

- Gv cho hs quan sát hình ảnh trị chơi có lực kéo

- Trị chơi kéo co dạng lực kéo, em dùng lực để kéo qua lại - Trị chơi lướt ván mặt biển, cano dùng để kéo người chơi đứng ván với sợi dây

- Chiếc xe chở hàng dùng mắc xích để nối thùng hàng lại với để kéo hàng kho lương thực

- Hai bạn nhỏ chơi trò chơi tuyết, bạn nằm ván trượt tuyết bạn lại dùng sợi dây để kéo bạn trượt tuyết

b) Lập trình

1 Lắp ráp mơ hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh chi tiết để hoàn thành robot

2 Trưng bày sản phẩm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu

4 HĐ4 - Củng cố: 3p

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

- Khi lực tác động lên vật làm cho vật di chuyển ta gọi LỰC KÉO

- Hs quan sát tranh ảnh trị chơi có lực kéo

- HS quan sát thực hành lắp ráp theo hướng dẫn gv