Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết tên câu truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu truyện: Gia đình bạn gấu sống rất hạnh phúc,nhà Gấu có cây táo sai trĩu quả ngày nào Gấu cũng đòi ăn và [r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA Thời gian thực Tên chủ đề nhánh3: ( Thời gian thực hiện
TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đ ón t rẻ T h ể d ụ c sa n g – Đ iể m d an h
* Đón trẻ
- Giáo dục trẻ biết sử Sử dụng lời nói cử lễ phép
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích:
- Mở cửa thơng thống phòng học - Tủ đồ trẻ
+ Thể dục sáng:
Tập động tác thể dục theo nhịp hát
- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
- Bật 1: Bật tiến phía trước
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn lụn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Sân tập - Trang phục gọn gàng
Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên mình,
(2)ĐÌNH
Từ ngày 23/10 đến ngày 17/11/2017 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
(Từ ngày 6/ 11/ 2017 đến ngày 10/ 11/ 2017) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân: Cơ cho trẻ ngăn tủ giải thích bạn để tất đồ dùng cá nhân vào tủ Mỗi tủ có gắn tên trẻ Trẻ phải để dúng ngăn - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép sử dụng câu nói đầy đủ câu, lễ phép chào hỏi người lớn
Thể duc buổi sáng: 1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô -Trẻ thực hiện
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn : Gia đình Gấu
* Góc tạo hình: Vẽ gia đình bé
* Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà hình vng, trịn, tam giác, chữ nhât
*Góc phân vai: Chơi gia đình
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ , xé dán tranh người vật - Củng cớ kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ biết dùng hình khới, lắp ghép thành hình nhà
- Trẻ biết tự nhận phân vai chơi
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề
- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng - Giấy bút , sáp màu
Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
-
(4)vai:
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát hát: “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện Gia đình gồm có ai? -Tên bớ, mẹ, anh , chị gì?
- Bớ mẹ làm nghề gì?
Trong chủ đè tìm hiểu gia đình đấy,rất vui thú vị Hôm cô giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc:
*Góc phân vai: Chơi gia đình * Góc tạo hình: Vẽ gia đình bé
* Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn : Gia đình Gấu
* Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà hình vng, trịn, tam giác, chữ nhât
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi vào góc *Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực hiện trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi
- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ - Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc trình chơi:
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.
- Trẻ hát cô bạn + Bài hát “Cả nhà thương
nhau”
- Có
- Quan sát , lắng nghe
- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Có
(5)- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ biết u q, hình trọng, nghe lời ơng bà
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I.
1 Hoạt động có chủ đích: - Vẽ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ biết cách vẽ hình - Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, bố mẹ, anh chị - Biết giữ gìn đồ chơi
- giấy bút chì, bút màu
- Hệ thớng HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Vẽ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật. - Vẽ gia đình bé.
- Cho trẻ tập trung sân trường - Kiểm tra sức khoẻ Trang phục
- Cô nêu yêu cầu hoạt động
+ Cơ giới thiệu gia đình mình
+ giới thiệu gia đình + có u q gia đình khơng?
- Hơm hướng dẫn cách vẽ ngơi nhà gia đình mình.Cơ vừa hướng dẫn vừa làm cho trẻ quan sát + Cho trẻ thực hiện.Cô ý quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ - Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Kể chuyện Ba cô gái
Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khoẻ - Cơ trị chuyện vời trẻ nội dung hoạt động
+ Cơ kể chụn cho trẻ nghe lần sau trị chụn nội dung câu chụn
- Cơ kể chuyện lần Đàm thoại theo nội dung câu chụn 2 Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian 3 Kết thúc.
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Quan sát đồ chơi Trả lời theo gợi ý cô
(6)Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời
Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi - Chơi cẩn thân, lên chơi chỗ sạch, an toàn
-Hứng thú chơi
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)A n t rư a - N gủ t rư a
1 Ăn trưa:
* Hoạt động VS trước ăn: Hướng dẫn trẻ bước rửa tay bản, thao tác rửa mặt rửa tay xà phòng
+ Cho trẻ thực hiện bước rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động ăn: - Trị chụn trẻ sớ cách chế biến ăn đơn giản
* Sau ăn:
- Lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Cùng cô dọn dẹp
2 Ngủ trưa * Trước ngủ: - Cho trẻ vào chỗ nằm
- Nhắc nhở trẻ nằm ngắn * Trong Khi ngủ:
- Bao quát trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ
- Giáo dục trẻ khơng nói chụn bữa ăn
* Sau ăn:
- Cho trẻ cất gối gọn gàng, cùng cô dọn dẹp đồ dùng
- Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự bước - Biết cách tự rửa mặt vệ sinh cá nhân
- Giáo dục trẻ biết sớ cách chế biến ăn đơn giản
- Nhằm giáo dục trẻ sớ thói quen, nề nếp
- Nước, xà phịng - Xơ chậu - Khăn mặt
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Cơm, đồ ăn
- Sàn nhà
- chiếu, gối cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
(8)* Trước ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn trị chụn với trẻ cách chế biến ăn ngày hơm
- Cô mời trẻ ăn Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói trụn ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, ́ng nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ.Nằm ngắn
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực hiệ rửa tay - Trẻ kê bàn
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực hiện
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Sử dụng sách Bé làm quen với tốn
- Ơn lại hát « Gia đình Gấu »
-Sử dụng sách Bé LQVPTGT
- Chơi tự do, chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ thuộc thể hiện hát cách tự nhiên vui tươi
- Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Trẻ phát triển khả đọc lập,
- Bàn ghế , quà chiều
- Dựng cụ âm nhạc
- Sách bé LQVPTGT
- Đồ dung đồ chơi góc
T
R
Ả
T
R
Ẻ
Biểu diễn văn nghệ Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:
- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
Ơn lụn củng cớ khả nghi nhớ trẻ
- Sạch gọn gàng
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô giới thiệu nội dung hoạt động: Sử dụng sách Bé làm quen với Toán:
Cơ trị chụn với trẻ nội dung
- Cô nêu yêu cầu hướng dẫn trẻ thực hiện - Trong trẻ thực hiện cô đến bàn bao quát
trẻ, quan sát, giúp đỡ, gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu
* Ơn hát “Gia đình Gấu”
- Cô cho lớp hát hát – lần - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Ch trẻ lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp hát
- * Bé LQVPTGT.bài :
-Hướng đẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu bài. Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
Trẻ ăn chiều
- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực hiện
- Chý ý quan sát nhận xét bạn
- Hát cô bạn - Hát theo yêu càu cô
- Cho trẻ hát, vận động sớ hát có nội dung chủ đề “gia đình”
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cơ nhận xét chung - Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Chú ý thực hiện theo yêu cầu
- Tích cực tham gia
- Hứng thú thực hiện theo cô bạn
- Nhận xét, nêu gương bạn tổ
(11)Trò chơi: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ : Bài hát Oẳn tù tì
I Mục đích- yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết áp sát bụng suống sàn để trườn trèo qua ghế thể dục 2 Kỹ năng:
- Phối hợp chân tay, dùng sức lực tay bàn chân để trườn thẳng hướng - Trẻ có kỹ trèo khéo leo qua ghế thể dục
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia, có kỷ luật hoạt động tập thể - u thích mơn học
II Chuẩn bị: 1 Đồ dung cô
- Sân tập sẽ, an tồn, trang trí sân khấu trương trình vitamin
- Đĩa nhạc chương trình Vitamin, đĩa nhạc có hát chủ điểm Bé gia đình - Cơ đặt lời hát : Oản nhạc lời Tơn Thấp Lập
- ghế băng thể dục
- Một số dưa hấu, lê, cà chua nhựa - Trang phục cô trẻ gọn gang
2 Đồ dung trẻ
- Mũ cáo mũ thỏ cho số trẻ chơi Địa điểm.
- Sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)- Cho trẻ hát chơi trị chơi oăn tù tì.
- Cơ giới thiệu: Để có sức khỏe thật tớt, tham gia từ đầu đến ći chương trình, mời khởi động vitamin
- Trẻ chơi trò chơi bạn
- Vâng 2 Giới thiệu bài.
- Muốn thể luôn khỏe mạnh ngồi ăn ́ng đủ chất dinh dưỡng, cịn phải tập lụn cho thể ln chắc khỏe đấy.Vậy hơm tập thể dục với cô thể
khỏe mạnh phát triển tốt nhé! - Vâng 3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp chạy nhanh, chạy chậm, khiễng ngót, ngót chân theo giai điệu nhà thương
- Cho trẻ đội hình ba hàng dọc * Hoạt động : Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Mời đội vị trí để tham gia tập nào!
- Cho trẻ tách làm hàng dọc thực hiện tập phát triển chung
+ Động tác tay : Vỗ hai tay vào phía đầu + Động tác chân : Đứng đưa chân trước + Động tác bụng : Đứng cúi người trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
Cho trẻ chuyển từ sáu hàng hai hàng đứng
- Trẻ đội hình hàng dọc - Trẻ tách hàng tập động tác theo nhịp điệu hát
(13)quay mặt vào
b) Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục rắn
- Hơm nay, chương trình vitamin muốn biết bé lớp B, nhờ việc ăn đầy đủ chất có đơi chân chắc sức bật mạnh nào, thông qua tập vận động Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục:
Cô thực hiện vận động Lần 1: Làm mẫu
- Muốn thực hiện vận động, phải cần đến phận thể?
Lần 2: Làm mẫu kết hợp động tác:
Tư chuẩn bị: Toàn thân nằm xuống sàn, bugj hai bàn tay áp sát sàn, có hiệu lệnh, dùng lực chân, tay để trườn thẳng hướng, trườn phối hợp chân tay sườn bụng luôn áp sát xuống sàn nhà Trườn hết đến cạnh ghế đứng dậy ơm ghế, áp bụng sát ghế, đưa chân qua ghế đứng thẳng cuối hàng
Lần 3: Cô mời trẻ lên thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện: Cho trẻ tập 1lượt hết
- Cô bao quát động viên trẻ
- Cô cho trẻ tập lần thi đua – Cô động viên, khuyến khích trẻ tập sửa sai ( có)
- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
(14)c Trò chơi vận động: Cáo thỏ
- Bạn nói cách chơi trị chơi nào?
Cách chơi: Một bạn đội mũ cáo giả làm cáo ngồi rình gớc Cả lớp đội mũ thỏ chơi bãi cỏ đọc lời thơ Bạn làm cáo nhìn thấy thỏ chạy tới vồ bắt thỏ Các bạn thỏ nhanh chân chạy chuồng, chậm bị cáo bắt phải nhảy lò cò làm cáo thay cho bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau lần trẻ chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng.
- Trẻ tham gia tổ chức
4 Củng cố.
- Hôm tập vận động gì? - Vận động có khó khơng?
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Không 5 Kết thúc.
Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(15)Thứ ngày tháng 11 năm 2017
Hoạt động chính:: Văn học: Truyện “Gấu chia quà” Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - yêu cầu :
1.KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung câu trụn: Gia đình bạn gấu sớng hạnh phúc,nhà Gấu có táo sai trĩu ngày Gấu đòi ăn mẹ Gấu bảo gấu học đếm biết đếm mẹ thưởng táo,từ Gấu chăm học đếm cuối Gấu đếm mẹ bạn Gấu nhờ bạn chợ mua quà cho thành viên gia đình, bạn di mua đủ quà cho thành viên quên phần quà nhà khen Gấu ngoan biết nghĩ đến người
-Trẻ biết kể lại tóm tắt nội dung câu truyện theo khả trẻ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chur đích - Rèn kỹ đàm thoại
- kỹ kể diễn cảm 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu người thân gia đình - Ngoan ngỗn, lễ phép
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dung, đồ chơi - Tranh truyện chữ to - Hình ảnh trình chiếu 2 Địa điểm
- Trong lớp
(16)Hạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát, vận động “Cả nhà thương nhau” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát
+ Bài hát vừa hát gì? + Trong gia đình có ai?
+ Tình cảm người gia đình với nào?
- Cơ nhấn mạnh: có gia đình, người gia đình sớng u thương quý mến
- Trẻ hát vận động
2 Giới thiệu bài
Có câu chuyện hay kể tình cảm gia đình, có ḿn nghe khơng?
- Hơm kể cho nghe câu trụn “ gấu chia quà”
- Có ạ!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần thứ nhất, kể diễn cảm, giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả: Thái Chí
- Cô kể lần thứ hai kết hợp với tranh giới thiệu nội dung tranh
- Tóm tắt nội dung câu trụn: Gia đình bạn gấu sớng hạnh phúc,nhà Gấu có táo sai trĩu ngày Gấu đòi ăn mẹ Gấu bảo gấu học đếm biết đếm mẹ thưởng táo,từ Gấu chăm học đếm cuối Gấu đếm mẹ bạn Gấu nhờ bạn chợ mua quà cho thành viên gia đình, bạn di mua đủ quà cho thành viên quên phần quà nhà khen Gấu ngoan biết nghĩ đến người -Kể lần kết hợp lướt chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng vừa nghe kể câu trụn gì? - Gấu xin bố mẹ đâu?
- Gấu mua có đủ q cho người khơng?
(17)- gấu chia quà thiếu ai?Vì sao? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Dạy trẻ kể chuyện cô
- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng sửa sai cho tre - Dạy đan xen nhiều hình thức
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập kể chuyện 4 Củng cố
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?
Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, lời thể hiện tình cảm với người thân
- Gấu chia quà
5 Kết thúc
Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(18)
Giáo án phịng học thơng minh
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Khám phá xã hội
Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo – dấu hiệu: hình dáng, màu sắc, kích thước
.I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên người gia đình, biết cơng việc bớ mẹ, người thân trẻ
- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng, đồ chơi theo – dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước
- Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số phạm vi Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II Chuẩn bị
1.Đồ dùng, đồ chơi.
- mõi cháu máy tính bảng
- Cô chuẩn bị tranh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình
- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(19)1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đê
- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện :
+ Các vừa hát gì?
+ Ở trường mầm non có đồ dùng đồ chơi gì?
1 Búp bê, lắp ghép, gạch, đồ chơi tự làm Bút chì, màu sáp, kéo, giấy màu, keo dán Cả phương án
+ Để đồ dùng, đồ chơi ln mới, phải làm ?
- Trẻ trị chụn
2.Giới thiệu bài
- Để phục vụ cho nhu cầu gia đình cần nhiều đồ dùng Hơm tìm hiểu số đồ dùng để phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt hàng ngày gia đình nhé!
- Vâng ạ!
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi :
- Cô gửi tập tin cho trẻ yêu cầu trẻ thảo luận nhóm - Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có sớ lượng phạm vi yêu cầu trẻ đếm số lượng
- Nhóm 1: Cơ cho trẻ đếm hình ảnh bát, đĩa + Đây đồ dùng gì, phục vụ nhu cầu chúng ta?
+ Các kể số đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn ́ng
- Nhóm 2: Cơ cho trẻ đếm hình ảnh quần, áo
+ Đây đồ dùng gì, phục vụ nhu cầu chúng ta?
+ Các kể số đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn mặc
- Nhóm 3: Cơ cho trẻ đếm hình ảnh bút, sách + Đây đồ dùng gì, phục vụ nhu cầu chúng
Trẻ trả lời
(20)ta?
+ Các kể số đồ dùng phục vụ nhu cầu học tập
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Trẻ trả lời
*Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng đồ chơi theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước :
- Cô cho trẻ kể tên số đồ dùng đồ chơi mà trẻ biết Sau cho trẻ xem sớ đồ dùng, đồ chơi cô chuẩn bị
- Cô mời trẻ lên chọn đồ dùng, đồ chơi có sớ lượng ( cầu trượt)
( Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng vào) - u cầu trẻ tìm đồ chơi có sớ lượng ( xích đu) ( Trẻ đếm Và đặt sớ tương ứng vào)
- Cô hỏi trẻ : Trên bàn cịn lại đồ chơi ? ( Búp bê, bóng)
+ Có bạn búp bê? + Bao nhiêu bóng ? ( Trẻ đếm trả lời)
- Cô mời trẻ lên chọn đồ chơi có sớ lượng 3, sau cho trẻ đếm sớ lượng đặt sớ tương ứng vào
- Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có sớ lượng đặt ( Trẻ vừa đặt vừa đếm)
- Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có sớ lượng đặt ( Trẻ vừa đặt vừa đếm)
- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào
- Cho trẻ nhận xét kích thước, màu sắc cầu trượt, xích đu
+ Xích du, cầu trượt đồ chơi có kích thước ?
+ Búp bê , bóng đồ chơi có sớ lượng nhiều, kích thước nhỏ
+ Xích đu có phải đồ dùng phục vụ cho nhu cầu học
Trẻ tham gia vào trò chơi
- Trẻ đếm số lượng đặt số tương ứng
(21)tập không? a Đúng; b sai
Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh”
- Cô cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu VD: Cơ u cầu trẻ chọn đồ chơi có số lượng gọi tên đồ chơi, màu sắc, kích thước
- Cho trẻ chơi, quan sát, theo dõi trẻ thực hiện * Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Trẻ cầm thẻ số, có hiệu lệnh tìm nhà có sớ đồ dùng đồ chơi tương ứng với yêu cầu cầm tay
- Trẻ chơi – lần
Trẻ hát vận động cô nhà thương
4 Củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát vận động hát “ Cả nhà thương nhau Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQ với toán
Phân biệt hình trong, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Niềm vui gia đình”, Tập đếm
I Mục đích- u cầu. 1 Kiến thức.
(22)- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục.
Giáo dục trẻ yêu thích môn học II/ chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ có que tính có que dài que dài dài que tính
-Đồ dùng cô giống cháu gắn lên bảng - Các hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác có bề dày 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.Ổn định tổ chức
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình” - Trị chụn với trẻ hát
- tên hát gì? Bài hát nói điều gì? - Tình cảm người thân gia đình ntn?
Trẻ hát
Bố mẹ
Rất yêu thương 2 Giới thiệu bài
Chúng có thích học tốn khơng?
Hơm “ Nhận biết hình trịn, hình vng, hình chữ nhật
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: ễn nhận biết hỡnh trũn với hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc với hỡnh chữ nhật
- Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía
- Cơ giơ hình có màu sắc, kích thước để trẻ nói tên
- cho trẻ chơi trị chơi “ Cái túi kì lạ”
- Cô cho trẻ lên chơi, bịt mắt dùng tay tìm hình theo u cầu
- Trẻ chơi
(23)- Cô cho nhóm lên chơi thi xem chon nhanh hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
.* Hoạt động 2.Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
- cho trẻ xếp hình trịn, hình vng viên sỏi
- cho trẻ lấy viên sỏi rổ để lên bàn - Cho trẻ xếp hình vng trước, sau xếp hình trịn
- Cho trẻ nhân xét hình trịn vng - Giớng khác
Tương tự cho trẻ xếp hìn tam giác hình chữ nhật bắng que tính
- Cơ xếp hình lên bảng
- Quan sát trẻ, hỏi trẻ hình tam giác que tính Hình chữ nhật que tính
- cho trẻ so sánh giống khác hình
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
Trẻ so sánh * Hoạt động 3.
Trò chơi: “ai nhanh hơn”
- Luật chơi, cách chơi.4 lần chơi, Lần
lấy cho nhiều hình trịn vào rổ, lần lấy cho nhiều hình vng , lần lấy hình tam giác, lần lấy hình chữ nhật
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ chơi
4.Củng cố
- Cúng cố lại
Hỏi trẻ học gì, làm quen với
hình gì? Chơi trị chơi gì? Hình trịn ,hình vng
,hình tam giác 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Tập đếm”
(24)
Thứ ngày 10 tháng 11năm 2017 Hoạt động : Âm nhạc:Vận động “ Chiếc khăn tay”
Nghe hát : Ru mùa đông
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề gia đình I Mục đích- u Cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát. - Biết thể hiện tình cảm qua hát Kĩ
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo mềm dẻo đôi bàn tay - Rèn kĩ ca hát, vận động theo nhạc
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ thích ca hát Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II Chuẩn bị.
(25)- Phách tre, sắc xô - Băng đĩa nhạc, hát
III Địa điểm. - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ gia đình + Gia đình có ai?
+ Tình cảm người gia đình nào?
2 Giới thiệu bài
Cô cho trẻ nghe giai điệu hát”Chiếc khăn tay”
- Chúng vừa nghe giai điệu hát - Chúng thuộc hát chưa?
- Vậy hôm cô dạy vận
động hát 3.Hướng dẫn:
* Hoạt động Ôn hát “Chiếc khăn tay” - Cho trẻ nghe lại hát khăn tay
Hoạt động trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
Rồi Vâng
(26)- Hỏi trẻ hát gì?Do sáng tác - Cơ giới thiệu lại tên hát: Chiếc khăn tay Tên tác giả: Văn Tấn
- Cho trẻ hỏt laị hỏt 1-2 lần *Hoạt động 2: Dạy vận động (TT)
- Bài hát “Chiếc khăn tay” hát hay Chúng có ḿn hát hay khơng? Vậy quan sát làm mẫu - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Lần Cơ phân tích động tác Cho trẻ thực hiện với cô
- Trẻ thực hiện Cơ cho lớp, tổ , nhóm, cá nhân thực hiện
- Cô bao quat động viên trẻ vận động, sửa vận động cho trẻ
* Hoạt động 3: Nghe hỏt “Ru đụng” - Cụ hỏt cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu lại tên hát
- Cô hát lần làm động tác minh họa
- Mở băng cho trẻ nghe vận động theo giai điệu hát
* Hoạt động Trò chơi.
- Giới thiệu tên trò chơi.Ai nhanh - Cách chơi
- tổ chức trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
Chúng vừa hát vận động hát gì? Chúng nhà hát vận động cho gia đình cịn nghe
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát lại hát “Chiếc khăn tay” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
-Có Vâng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
Trẻ vận động cô
Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
(27)* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)