=>Cô giáo dục trẻ : Mỗi con vật nuôi đều có một lợi ích riêng vì vậy các con phải yêu quý và biết bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình nhé. Giới thiệu bài[r]
(1)Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh :
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơ i
Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện chủ đề: - Trị chuyện với trẻ số vật ni gia đình
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số vật ni gia đình
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên mình, bạn
- Trẻ biết bạn vắng mặt, có mặt
-Lớp học sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh số vật ni gia đình
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 1/1/2020 Động vật nuôi gia đình
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 18/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Trị chuyện với trẻ số vật nuôi gia đình - Cho trẻ hát hát : “ Một vịt” đàm thoại với trẻ + Các vừa hát hát gì?
+ Con vịt động vật nuôi đâu ?
+ Cho trẻ kể tên số vật nuôi gia đình
=> Giáo dục trẻ : Các ! Có nhiều vật ni gia đình gà, vịt, mèo, chó vật có ích lợi cho người
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động:
+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT Bật: Bật liên tục chỗ
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ hát - Một vịt
- ni gia đình - Lắng nghe
-Trẻ thực - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn hoa trường
- Quan sát trò chuyện vật sống gia đình
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng, Chuyền bóng qua đầu
3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi trời
- Rèn nhanh nhẹn, khả quan sát cho trẻ
- Trẻ biết trị chuyện vật sống gia đình
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi -Biết chơi đoàn kết bạn
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ sân
- Vườn hoa trường - Tranh ảnh vật sống gia đình
-Khăn bịt mắt, bóng nhựa
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt đơng có chủ đích:
* Quan sát vườn hoa trường
- Cho trẻ nối đuôi vòng quanh sân trường hát “Đi chơi”
- Các thấy vườn hoa trường có hoa gì? Màu sắc hoa nào? Hoa có thơm khơng?
=> Cơ giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa
*Quan sát ,trò chuyện vật sống gia đình.
- Cho trẻ xem tranh vật sống gia đình Hỏi trẻ: Đây gì? Các vật có đặc điểm gì? Tiếng kêu vật nào?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình
2 Trị chơi vận động:
* Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
+ Cách chơi: Cơ tổ chức cho trẻ đứng thành hình vịng trịn Cơ mời bạn lên đóng vai mèo chuột Khi có hiệu lệnh chuột phải chạy thật nhanh để mèo đuổi
+ Luật chơi: Bạn chuột chạy chậm bị bạn mèo bắt bị thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp
*Trò chơi “lộn cầu vồng”
- Các chơi trò chơi lộn cầu vồng chưa? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi trị chơi - Cơ giới thiệu lại cách chơi cho trẻ nghe
*Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu.”
+ Cách chơi: chia lớp làm đội chơi Nhiệm vụ chuyền bóng qua đầu Chuyền thật khéo léo khơng để bóng rơi xuống đất nhé!
+ Luật chơi: đội làm bóng rơi xuống đất đội thua
- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ cho trẻ rửa tay trước vào lớp
- Vừa vừa hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng -Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi - Trẻ nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:
- Đóng vai bác sỹ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho vật ni
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn nuôi gia súc, gia cầm
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu, xé dán , nặn vật sống gia đình
- Hát múa hát chủ đề vật nuôi gia đình
* Góc học tập:
- Xem sách, tranh truyện vật sống gia đình
*Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người rạp xiếc
- Trẻ biết cách xây dựng lắp ghép để tạo thành vườn bách thú
- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh ảnh động vật sống rừng
-Trẻ biết chăm sóc tưới cây, rau - Trẻ biết chơi với cát nước
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Các múa, hát
- Sách tranh truyện
- Chậu cảnh, bình tưới
HOẠT ĐỘNG
(6)*Ổn định trò chuyện
-Cô cho trẻ hát: “Rửa mặt mèo” +Các vừa hát hát nói gì? +Con mèo vật sống đâu?
+Con biết sống gia đình?
- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống gia đình nhé!
- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
1.Thỏa thuận trước chơi
+ Ở góc phân vai: đóng vai bác sỹ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho vật ni
+ Góc xây dựng: Các bác xây dựng trang trại chăn nuôi gia súc, gia cầm nhé!
+ Góc nghệ thuật: tơ màu, xé dán , nặn vật sống gia đình
- Hát múa hát chủ đề vật ni gia đình
+ Góc học tập: Khi xem tranh truyện tơ màu vật sống gia đình
+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc hoa 2 Quá trình chơi.
- Cho trẻ góc chơi
- Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm
- Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi - Cô chơi trẻ, cho trẻ liên kết góc chơi 3.Kết thúc
- Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Hơm chơi góc chơi gì? - Nhiệm vụ chơi góc
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ hát - Con mèo
- Trong gia đình - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
- Cất đồ chơi nơi qui định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ t
động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô - Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực - Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập:
- Ôn kiến thức học buổi sáng
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học sách làm quen với tạo hình, chữ cái, KNS
2 Chơi theo ý thích các góc.
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Trẻ thích thú học sách
- Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
-Bài thơ, hát - sách
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ
- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trẻ
- Hỗ trợ, trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trẻ - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bố mẹ, bạn trước
- Trẻ biết chào cô chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
- Phiếu bé ngoan
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ xem tranh, ảnh số động vật sống gia đình
- Ơn kiến thức học buổi sáng. - Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề
- Cho trẻ học sách làm quen với chữ cái, KNS, tạo hình - Cơ bao qt trẻ học, hướng dẫn học trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ học sách, động viên khuyến khích trẻ học sách
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ chơi 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Động vật gia đình”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trò chuyện -Trẻ đọc - Lắng nghe -Trẻ hát
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chào cô
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sàn Trò chơi vận động: Ai ném xa
Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ hát “Đàn gà con”. I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động: “ Đi vạch kẻ thẳng sàn” - Trẻ biết cách vạch kẻ thẳng sàn yêu cầu - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai ném xa nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo ý quan sát cho trẻ - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Vạch kẻ sàn
- Sân tập sẽ; phấn vẽ - Vạch đích, vạch xuất phát 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định:
- Cô cho trẻ hát bài: “Đàn gà con”.” - Đàm thoại trẻ
+ Bài hát nhắc đến gì?
+ Con gà động vật sống đâu?
+ Con biết vật sống gia đình nữa?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống gia đình
2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động “ Đi vạch kẻ thẳng sàn” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Trẻ nghe hát - Con gà
- Trong gia đình - Trẻ kể
- Vâng ạ!
(12)- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Đồn tàu nhỏ xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập theo cô động tác thể dục
+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối.(NM)
+ ĐT Bật: Bật liên tục chỗ
* Vận động bản :“ Đi vạch kẻ thẳng trên sàn”.
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Để cho ý làm mẫu nhé!
- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị : Cô bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông, nghe hiệu lệnh bắt đầu, cô thực vạch kẻ thẳng kẻ sàn Khi bàn chân bước đường kẻ giữ thăng hết đường quay lại trở vị trí ban đầu
- Cô mời trẻ lên thực mẫu
- Cho lớp thực (mỗi lần trẻ) - Tiếp tục cho thi đua với
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động “Ai ném xa nhất”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai ném xa nhất.” - Cách chơi: Các thi xem ném túi cát xa nhé!
- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác lần x nhịp Động tác NM tập lần x nhịp
-Trẻ quay mặt vào
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
(13)c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố- giáo dục
- Cơ vừa thực vận động gì?
- Chơi trị chơi
=>Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Đi vachk kẻ thẳng sàn
- Ai ném xa - Trẻ nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH
Trị chuyện vật ni gia đình
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vật ni” I.Mục đích- u cầu
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật ni gia đình
-Trẻ biết nhận xét, so sánh giống khác số vật sống gia đình
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức khả phân biệt vật 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống gia đình - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
(14)- Đĩa nhạc, tivi Các miếng ghép rời; vòng thể dục - Mỗi trẻ tranh lô tô
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định
- Cho trẻ hát “Vật ni”
- Trị chuyện nội dung hát: + Các vừa hát gì?
+ Trong hát có vật gì? +Các vật sống đâu?
*Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống gia đình
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu vật ni gia đình nhé!
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
*Quan sát mèo:
+ Trời tối
( Cơ mở hình ảnh mèo ti vi) + Trời sáng
+ Cô có tranh đây?
- Con mèo có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)
- Con mèo có phận nào? - Con mèo sống đâu?
- Nuôi mèo để làm gì? - Mèo có chân? - Mèo ăn gì?
- Cơ khái qt lại: Mèo động vật sống gia đình, mèo có chân, mèo đẻ con, nuôi mèo để bắt chuột
* Quan sát Con Gà trống:
- Cô đọc câu đố:
“Con mào đỏ Gáy ị ó o
-Trẻ hát - Vật nuôi
- Con chó, bị, lợn, concon gà, mèo - Trong gia đình
- Lắng nghe
-Vâng
- Đi ngủ - Dậy - Con mèo - Trẻ trả lời
- Đầu, mình, chân, đuôi -Trẻ trả lời
- chân - Trẻ trả lời -Lắng nghe
(15)Từ sáng tinh mơ Gọi người thức giấc”
Là gì? - Cơ cho trẻ xem tranh Con Gà trống trò chuyện: + Các thấy gà trống đâu?
+ Con Gà trống có màu gì?
+ Con Gà trống có phận nào? + Gà có chân
+ Gà đẻ trứng hay đẻ con? + Ni gà để làm gì?
- Cô khái quát lại: Con Gà trống vật sống gia đình, động vật chân, đẻ trứng Gà ăn thóc
b Hoạt động 2: So sánh - So sánh Mèo Gà
-Giống nhau: Đều động vật sống gia đình.
-Khác nhau:
+ Con Mèo: có chân; đẻ con; bắt chuột, mèo ăn thịt + Con Gà: có chân; đẻ trứng; Gà ăn thóc, giun, c Hoạt động 3: Mở rộng - Giáo dục
- Mở rộng: Cho trẻ xem video vật sống gia đình
- Các vừa nhìn thấy video vừa nào?
- Cô trẻ kể tên vật cho trẻ nghe
=>Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống gia đình
d Hoạt động 4: Trò chơi * Trò chơi 1: Tai tinh
- Cách chơi: Cô bật số tiếng kêu vật cho trẻ nghe Các nghe đốn xem tiếng kêu vật gì?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi * Trò chơi 2: Thi đội nhanh
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, Mỗi đội chọn cho đội ảnh vật,Trong chơi phải bật qua vòng thể dục để lên lấy miếng ghép ảnh để gắn lên bảng, kết thúc
- Con gà trống - Gia đình - Trẻ kể - Trẻ trả lời - chân - Đẻ trứng - Trẻ trả lời -Lắng nghe
-Lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(16)nhạc đội gắn nhanh chiến thắng
- Luật chơi: người dc lấy miếng ghép để ghép
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4.Củng cố- Giáo dục:
-Hơm tìm hiểu động vật gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và, bảo vệ lồi động vật sống gia đình
5.Kết thúc:
-Cô nhận xét, động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ sân chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học
Thơ : Đàn gà con
Hoạt động bổ trợ: cho trẻ nghe hát “ Con gà trống” I Mục đích , yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ “Đàn gà con” biết đọc diễn cảm thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ: “Đàn gà con”
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn nhanh nhẹn.mạnh dạn tự tin cho trẻ học 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh powerpoint thơ “Đàn gà con” - Nhạc hát: Con gà trống
- Que chỉ, sắc xô
(17)- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Con gà trống” - Các nhìn Gà trống chưa? - Con gà trống đánh thức người vào lúc nào? - Ni gà để làm gì?
=>Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình
- Trẻ nghe - Rồi - sáng sớm
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thơ nói gà đấy! - Có -Sau nghe cô đọc cho thơ
“Đàn gà con” nhé! 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm lời - Trẻ nghe - Cô vừa đọc cho nghe thơ “Đàn gà con”
- Giảng nội dung: Bài thơ nói đàn gà nở từ trứng gà mẹ ấp ủ , lơng có màu vàng , mắt đen sáng ngời , nhìn thật đáng yêu
- Trẻ nghe
- Cơ đọc thơ lần sử dụng trình chiếu powerpoint - Trẻ nghe * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Có trứng trịn?
+ Mẹ gà làm để gà sinh
- “Đàn gà con” - 10
- Gà mẹ ấp + Những gà nở từ đâu? - Từ trứng + Lơng gà có màu ? -Màu vàng
+ Mắt gà nào? - Mắt đen sáng ngời
+ Bé dặn gà nào? - Ăn khỏe lớn khỏe để
đẻ nhiều trứng =>Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ gà đáng
yêu nhé! Và đồng thời giáo dục trẻ ăn đủ lượng chất để khỏe mạnh, lớn nhanh
- Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ. - Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo cô - Cô mời tổ, nhóm cá nhân lên đọc
- Trẻ đọc - Cô mời trẻ đọc theo kiểu đọc nối tiếp ( Cơ đưa tay
phía nào, tổ đọc )
- Trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục:
(18)- Về nhà đọc cho người nghe 5 Kết thúc:
- Cho trẻ sân chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
…………
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Tốn
Xác định phía phải, phía trái đồ vật so với thân Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ hát hát: “Một vịt"
I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phái phải – trái đồ vật so với thân trẻ, tập ứng dụng vào thực tế
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ định hướng không gian để phân biệt vị trí đồ vật phía phải – trái so với thân trẻ
- Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Trẻ tự tin tích cực tham gia hoạt động biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Thú nhồi - Băng, đĩa, nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát hát: “Một vịt” - Trò chuyện
+ Các vừa hát hát gì?
(19)+ Ngồi vịt cịn biết vật sống gia đình nữa?
=> Cô giáo dục trẻ : Các phải biết chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học bài: Xác định phía phải, phía trái đồ vật so với thân
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ơn xác định phía phải – trái thân trẻ
- Cô hỏi trẻ câu hỏi: - + Tay đâu? - + Chúng có tay? - + Tay phải đâu?
- + Chúng thường làm với tay phải? - + Cịn tay trái sao, tay trái đâu?
- - Chúng có muốn chơi trị chơi khơng nào?
- + Trị chơi: Làm theo lời Cơ nói thực động tác yêu cầu trẻ làm theo:
- +) Lắc đầu, vỗ tay, đưa tay phải sang bên phải, đưa tay trái sang bên trái
- +) Dậm chân phải, dậm chân trái vỗ tay - +) Bước sang phía phải bước vỗ tay - +) Bước sang phía trái bước vỗ tay
- Tay - Hai tay - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ thực theo yêu cầu
*Hoạt động 2: Xác định phía phải – trái đồ vật so với thân
- + Trò chơi: Xem tài
- - Các đội ý quan sát xung quanh lớp để nói nhanh vị trí đồ vật phía
(Cơ để đồ vật phía phải phía trái)
- - Cơ hỏi trẻ xem phía chúng mình? - - Cơ thấy xác định phía phải, phía trái đồ vật so với thân giỏi Cô thưởng cho bạn vật thú nhồi Các nhanh tay chọn nhanh vật mà thích - Với đồ vật chơi với trị chơi “Xem nhanh hơn” Chúng ý lắng nghe nói đặt nhanh đồ chơi vào phía u cầu
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
(20)- + Phía phải - + Phía trái
- ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần)
- - Chúng cho biết ngồi thú nhồi bơng phía phải có nữa?
- Phía trái có nữa?
- Trẻ đặt vật bên phải - Trẻ đặt vật bên trái - Trẻ kể
- Trẻ kể * Hoạt động : Luyện tập
- Trò chơi: Thi xem nhanh
+ Cách chơi: Cô gọi tên bạn bạn phải trả lời tên bạn bên phải bên trái
+ + Tổ chức cho trẻ chơi - Trò chơi “Kết bạn”
+ + Cách chơi: Trẻ chơi Khi có hiệu lệnh “Kết bạn” trẻ tìm kết bạn với theo yêu cầu cô (VD: Kết bạn lần đầu Lần sau kết bạn Sau lần chơi hỏi bạn bên phải, bên trái bạn nào)
+ Tổ chức cho trẻ chơi: 2- lần
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Trẻ trả lời
5.Kết thúc
- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
………
………
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: ÂM NHẠC
Dạy hát : “Gà trống mèo cún con” Nghe hát: Gà gáy le te
Trò chơi: Tai tinh
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả.
- Trẻ biết hát hiểu nội dung hát “ Gà trống mèo cún con” - Trẻ hiểu nội dung hát nghe
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ hát nhạc, giai điệu, lời ca hát, thể sắc thái hát - Phát triển thẩm mỹ khả mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Gà trống mèo cún con” - Giáo án, Mũ chóp kín, sắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định
- Cho trẻ nghe hát: Chú mèo + Các vừa nghe hát gì? + Bài hát nói đến vật nào?
+ Nhà có ni mèo khơng? + Ni mèo để làm gì?
+ Mèo động vật sống đâu?
=>Cô giáo dục trẻ : Mỗi vật ni có lợi ích riêng phải yêu quý biết bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy lớp hát có nhắc đến vật ni gia đình đấy! lắng nghe cô hát nhé!
3 Hướng dẫn, tổ chức
a Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống mèo và cún con”
- Cô hát lần
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Bài hát “Gà trống mèo cún con” sáng tác nhạc sĩ Thế Vinh
- Trẻ nghe - Con mèo - Có
- Bắt chuột - Trong gia đình - Lắng nghe
- Vâng
(22)- Cô hát lần 2:
*Giảng nội dung hát : Bài hát nhắc đến vật nuôi gia đình gà trống, mèo, chó đấy!Các vật ni có ích cho người gà báo thức người dậy, mèo ln rình bắt chuột, chó ln canh gác nhà
- Lần cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Bây có muốn học hát khơng
- Cô dạy trẻ hát lời
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cơ ý sửa ngọng cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ hát
b Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te”
- Cô giới thiệu tên hát “Gà gáy le te” dân ca Cống Khao
- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Giới thiệu nội dung hát: Gà gáy le te dân ca Cống Khao nói tiếng gáy gà trống gáy ị ó o để báo hiệu cho người thức dậy làm đánh thức dậy sớm để học
- Lần : Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô theo nhạc hát
c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín, sau mời bạn lớp đứng lên hát đoạn hát Bỏ mũ chóp kín hỏi xem bạn vừa hát
- Luật chơi: Nếu đoán thưởng đồ chơi Nếu đốn sai nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét, khen trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hơm học hát ? - Nghe ? Chơi trị chơi ?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi biết đoàn kết bạn bè
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Gà trống mèo cún
(23)5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… …