Tuan 2

Chuù yù söûa loãi phaùt aâm cho hoïc sinh * Höôùng daãn hoïc sinh caùch phaân bieät khi ñoïc daáu trong tieáng beû, beõ * Yeâu caàu hoïc sinh tìm trong boä thöïc hieän luyeän gheùp tie[r]

(1)

TUẦN Từ ngày 23/08 – 27/08/2010 Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010

Học vần Dấu ?-

Sgk/ 10, 11 Thời gian: 70’ A Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hỏi hỏi - Đọc được: bẻ, bẹ

- Trả lời -3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B Đồ dùng dạy học:Bộ đồ dùng TV GV, HS

C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: I Hoạt động đầu tiên: Dấu /

- Cho – hs đọc viết: /, bé - Gv ghi điểm, nhận xét chung II Hoạt động mới:

HĐ1: Dấu hỏi

- Tranh vẽ ai, vẽ gì? (Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mo)û - Các tiếng giống chỗ có dấu hỏi -Hướng dẫn học sinh gắn: dấu hỏi

-Hướng dẫn học sinh đọc: dấu hỏi Đọc cá nhân, lớp * Ghép tiếng phát âm

-Hướng dẫn học sinh gắn âm:b, e dấu hỏi tạo thành tiếng bẻ -Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – e be - hỏi - bẻ

-Đọc: bẻ

HĐ2: Dấu nặng

H: Tranh vẽ a, vẽ gì? (Quạ, cọ, ngựa, cụ, nu)ï G: Các tiếng giống chỗ có dấu nặng Ghi bảng nặng nói: tên dấu dấu nặng -Hướng dẫn học sinh gắn dấu nặng

-Hướng dẫn học sinh gắn âm:b, e dấu nặng tạo thành tiếng bẹ -Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e be - nặng - bẹ.Đọc : bẹ - Hướng dẫn học sinh đọc toàn

*Nghỉ tiết

HĐ3: : Viết bảng

-Hướng dẫn học sinh viết: Dấu hỏi, nặng, bẻ, bẹ Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết Học sinh lấy bảng Viết bảng

Tiết 2: HĐ1: Luyện đọc:

-Đọc tiết Cá nhân,lớp - Đọc SGK

2 HĐ2: Luyện nói:Thể hoạt động bẻ

- HS q/sát tranh, thảo luận nhóm bạn cacù câu hỏi theo tranh - HS thảo luận, trình bày; GV n/xét, rút ý

* Nghỉ tiết HÑ3 Luyện tập

- H/dẫn HS làm btập vào VBT III Hoạt động cuối cùng:

- HS tìm tiếng có dấu vừa học

D Bổ sung: ………

(2)

Em học sinh lớp (T2)

Thời gian: 35’ A Mục tiêu:

- Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn

B Đồ dùng dạy học: Tranh: Em học sinh lớp (T2) C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: Em học sinh lớp (T1)

- Cho 2-3 hs nói tên mình, tên bạn bàn kể ngày học Gv nhận xét, đánh giá

II Hoạt động mới:

1 HĐ1: Kể chuyện theo nhóm

* Mục tiêu : Giúp trẻ học tập, kể chuyện tìm hiểu qua nội dung tranh, tự tin giao tiếp bạn bè

- Kể chuyện qua nội dung tranh

- Củ đại diện bạn nhóm kể cho lớp ngh Nội dung tranh



Tranh : Đây gia đình bạn Bố mẹ bà chuẩn bị cho bạn học - Bố mẹ làm gì? để chuẩn bị cho em học

- Em làm để trở thành ngoan



Tranh : bạn đế trường vui vẻ có giáo mới, bạn - Trẻ em có quyền gì?

- Em có thích học khơng, sao? - Hãy kể ước mơ em



Tranh : Cô giáo dạy em học Được học, học tập nhiều điều lạ Được học em biết đọc biết viết

- Em kể điều mà em học trường - Nếu biết đọc, biết viết em làm



Tranh : Cảnh vui chơi sân trường

- Kể trò chơi mà em bạn đùa vui sân?



Giáo dục cho em biết trị chơi có hại có lợi để học sinh biết lựa chọn mà chơi



Tranh : Kể lại cho bố mẹ nghe niềm vui điều bạn học tập trường

- Các em kể điều mà em thường nói cho ba mẹ nghe nhà? HĐ2: Hs liên tế thực tế ngày học

* Mục tiêu: Làm cho hs vui vẻ học

- Hs đọc thơ, hát, kể ngày hcọ - Gv nhận xét, tuyên dương

- GV hướng dẫn hs đọc thơ Trần Đăng Khoa III Hoạt động cuối cùng:

- Tập cho học sinh hát múa “Ước mơ xanh” em làm quen mẫu giáo - GV nhận xét – giáo dục

Thủ cơng

Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác (T1) Thời gian: 35’ A Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình chữ nhật.hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

(3)

I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra đồ dùng HS II Hoạt động mới:

1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét lớp

-Tìm vật mẫu có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ( bảng đen, cửa sổ, cửa vào) HĐ2: Hướng dẫn hs xé, dán

a Veõ xé dán hình

- Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật, hình tam giác theo ước lượng vào giấy trắng, rội xé dán vào giấy màu

III Hoạt động cuối cùng:

- GV cho HS nhắc lại qui trình xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác - Chuẩn bị tiết sau xé dán vào vỡ

Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010 Học vần

Dấu huyền \ - Dấu ngã ~

- Hs nhận biết dấu \, dấu ~ - Biết ghép tiếng: bè, bẽ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bè B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng TV Gv, hs C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: I Hoạt động đầu tiên: Dấu ?, 

- Cho 2-3 hs đọc, viết ?,  - Gv nhận xét, ghi điểm II Hoạt động mới:

1 HĐ1: Nhận diện dấu: \, ~ HĐ2: Ghép chữ phát âm: * Đọc mẫu : dấu huyền \ , dấu  * Viết tiếng be

- Cô viết tiếng gì?

- Có tiếng be, muốn có bè ta làm sao? * Nhận xét * Yêu cầu học sinh luyện phát âm, ý sửa sai - Có tiếng be, muốn có tiếng bẽ ta làm sao?

* Yêu cầu học sinh luyện âm tiếng bẽ Chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh * Hướng dẫn học sinh cách phân biệt đọc dấu tiếng bẻ, bẽ * Yêu cầu học sinh tìm thực luyện ghép tiếng bè, bẽ * Thảo luận: Tìm tiếng có dấu \ 

* Nhận xét

3 HĐ3: : Hướng dẫn hs viết bảng con:

- Viết mẫu dấu \ : Hướng dẫn qui trình viết - Viết mẫu dấu  : Hướng dẫn qui trình Nhận xét

- Viết mẫu tiếng bè, bẽ Hướng dẫn qui trình viết (bè giống chữ bẽ khác dấu) - Nhận xét

(4)

* Hướng dẫn học xem tranh - Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ gì?

- Bé làm tranh ?

- GV : Giảng từ : Khúc gỗ : Là doạn khúc người ta gọi khúc gỗ

* Đọc mẫu

- Dấu huyền, dấu hỏi - Tên vật tranh - Tiếng từ ứng dụng

* Sửa lỗi phát âm HĐ2 Luyện nói:

*Nghỉ tiết HĐ3 Luyện viết:

- Trò chơi: Gắn tiếng ứng với tranh - Dặn dò - Nhận xét tiết học

D Bổ sung: ……… Tự nhiên- Xã hội

Chúng ta lớn

SGK/ 6, Thời gian: 35’ A Mục tiêu:

- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao , cân nặng hiểu biết thân

- Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao , cân nặng hiểu biết

B Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk C Các hoạt động dạy học:

I.Hoạt động đầu tiên: Cơ thể chúng ta: - Cho 2-3 hs trả lời câu hỏi:

+ Cơ thể gồm phần ? + Muốn thể phát triển ta phải làm ? - Gv nhận xét, đánh giá

II Hoạt động mới: 1.HĐ1: Quan sát tranh

* Mục tiêu: HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - GV treo tranh

+ GV yêu cầu HS nêu tranh - GV tranh hỏi :

+ So với hình em bé biết thêm điều gì?



Trẻ em sau đới lớn lên han2g ngày cân nặng, chiều cao hoạt động vận động (biết lấy, bò, ngồi …) hiểu biết (lạ, quen, nói …) em năm cao hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

2 HĐ2: Thực hành:

* Mục tiêu: So sánh lớn lên thân với bạn lớp Thấy lớn lên người khơng hồn tồn có người lớn nhanh hơn, có người châm

(5)

- GV cho cặp xem tay dài hơn, vòng tay, đầu, ngực

+ Qua phần thực hành em thấy tuổi lớn lên ?

+ Các em cần lưu ý điều cho lớn lên thân HĐ3: Liên hệ thực tế:

- Gv cho hs tự nói lên điều cần làm để thể phát triển khoẻ mạnh - Hs tự liên hệ trả lời

- Gv nhận xét, rút ý III Hoạt động cuối cùng:

+ Trong lớp ta bạn bé Bạn cao + Để cao lớn bạn em cần lưu ý điều ?  Nhận xét - Dặn dò – Nhận xét tiết học

Toán Luyện tập

Sgk/ 10 Thời gian: 35’ A Mục tiêu:

- Nhận biết hình vng , hình trịn , hình tam giác Ghép hình biết thành hình B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán Gv, hs

I Hoạt động đầu tiên: Hình tam giác:

- Cho 3-4 hs nhận, tìm hình tam giác thực tế - Gv nhận xét, ghi điểm

II Hoạt động mới: Thực hành:

- Bài 1: Gv hướng dẫn hs tô màu khác để phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Bài 2: Gv hướng dẫn hs ghép que tính để tạo hình

- Từ mẫu hình tam giác ghép thành mẫu hình gì?

- Yêu cầu học sinh vận dụngcác mẫu hình có thực hành để ghép thành mẫu hình mà em thích

- Nhận xét hỏi :

- Mẫu hình em vừa ghép từ mẫu hình gì? III Hoạt động cuối cùng:

- Ghép tạo hình

- Dặn dò – Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010 Thể dục

Trò chơi - Đội hình đội ngũ

Thời gian:35’ A Mục tiêu:

- Làm quen tập hợp hàng dọc , dóng hàng dọc

- Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng ( cịn chậm ) - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo yêu cầu GV

(6)

Học vần be, bé, bè, bẽ, bẻ, bẹ

Sgk/ 14, 15 - Thời gian: 70’ A Mục tiêu:

- Nhận biết âm , chữ e , b dấu : dấu sắc / dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã

- Đọc tiếng be kết hợp với dấu : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ - Tô e , b, bé dấu

B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng TV Gv, hs C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: I Hoạt động đầu tiên: Dấu \, ~

- Cho 2-3 hs đọc, viết \, ~ - Gv nhận xét, ghi điểm II Hoạt động mới:

1 HĐ1: Ôn tiếng dấu học: * Gắn tiếng mẫu: be

- Cơ có tiếng ? Phân tích tiếng be ? * Gắn tranh mẫu Tranh vẽ ? - Cơ gắn tiếng tranh

* Gắn vật mẫu Đây mẫu vật ?



Bẹ : em thường thấy thân chuối dừa * Gắn tranh

- Tranh em nhìn thấy học nào? - Cơ gắn tiếng tranh ? Vì gắn tiếng bẻ * Gắn tranh

- Tranh vẽ ?

- Cô gắn tiếng bè tranh

Nội dung ĐLVĐ BPTC Thời

gian I Mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến n/dung, yêu cầu học - Điểm số báo cáo; Khởi động

II Cơ bản:

- GV cho hs ôn trò chơi: Diệt vật có hại + Gv nêu lại tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Hs thực hành chơi

+ Gv nhận xét, tuyên dương

- Hướng dẫn hs tập trung, nhắc nhở cách xếp hàng, tập hợp hàng dọc, hàng ngang

- Gv hô lệnh giới thiệu cho hs cách đứng nghiêm, nghỉ

- Tập cho hs điểm số từ đến hết III Kết thúc:

- Hoài tỉnh, hệ thống bài, giao BTVN - Nhận xét tiết học

1 lần lần 1-2 lần

1-2 lần

1-2 lần lần

4 hàng dọc haøng ngang haøng ngang

4 haøng ngang hàng dọc hàng dọc hàng dọc haøng ngang

1-2’ 3-4’ 5-7’

10-12’

(7)

- Bè gì? Bè dùng để làm gì?

- Cơ mời bạn đọc tiếng bảng

- Các tiếng em vừa đọc ôn có âm giống ? - Có âm khác

- Dấu khác cách đọc nào? - Đọc tiếng bảng

* Nhận xét vị trí dấu thanh: Viết khung ô hàng : b, e, \ , / , , - Có âm b, âm e muốn có tiếng be cô làm sao?

- Cơ mời bạn ghi bảng - Ơ1 có dấu khơng?

- Tiếng be tiếng có gì?

- Nhìn vào cho biết thánh / , \ , ? ,  , viết vị trí ? - Thanh nặng ?

- Cô mời bạn ghép dấu học vào tiếng be để tạo tiếng - Luyện đọc trơn tiếng khung

2 HĐ2: Tìm tiếng từ úng dụng: * Gắn mẫu tranh dê

- Con dê kêu nào? * Cơ có từ be be

- Những vật nho nhỏ xinh xinh người ta cịn gọi gì? (minh họa mẫu) * Có từ be be  viết bảng

- Từ ứng dụng giới thiệu từ bè bè (viết bảng) - GV : Giảng từ : Bè bè : Chỉ đồ vật không gọn gàng

* Đọc mẫu : e be be bè bè bé bé HĐ3: Hướng dẫn hs viết bảng con:

- Gv viết bảng lớp, hướng dẫn hs viết bảng lớp - Hs viết bảng Nhận xét

Tiết 2: HĐ4: Luyện đọc:

* Hướng dẫn thứ tự đọc - Tiếng mẫu, từ tranh - Tiếng khung - Từ ứng dụng * Xem tranh : be bé - Tranh vẽ gì?



Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực xung quanh em như: đồ dùng, nhà cửa, thuyền bè

- Những mẫu vật tranh nào? - Chỉnh sửa phát âm từ be, bé

* Luyện nói:

* Luyện viết:

- Dặn dò - Nhận xét tiết học

Tốn

(8)

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật ; đọc , viết chữ số , , ; biết đếm , 2, ,3 đọc theo thứ tự ngược lại , 2, ; biết thứ tự số , 2,

B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán Gv, hs C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động Luyện tập:

- Hs nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác số hình Gv đưa - Gv nhận xét, ghi điểm

1 HĐ1: Giới thiệu số 1, 2,

a Soá 1: GV đưa mẫu vật bảng Hs quan sát trả lời



cam, gà, boâng hoa



Để ghi mẫu vật có số lượng Ta dùng chữ số * Giới thiệu số in số viết

* Đọc mẫu : Số (1)

b Soá 2: GV đưa mẫu vật bảng Hs quan sát trả lời



mèo, mận, bạn

- Để ghi lại mẫu vật có số lượng hai ta dùng chữ số * Giới thiệu số in viết

c Soá 3:

(tương tự thao tác giới thiệu số 2)

d Thứ tự dãy số: GV cho hs đếm thứ tự từ 1-3 ngược lại HĐ2: Thực hành:

- Bài 1: GV hướng dẫn viết bảng 1, 2,

- Bài : GV tập cho HS nêu yêu cầu tập (nhìn tranh viết số vào trống) (SHN) Năm bạn nhóm, bạn điền ô trống cho theo số lượng tranh, nhận xét, tuyên dương

- Bài : Viết số kẻ số chấm trịn thích hợp (pht) HS làm bảng lớp III Hoạt động cuối

- Trị chơi: Nói số với số lượng - Dặn dò – Nhận xét tiết học

D Bổ sung:

………

Mó thuật Vẽ nét thẳng

Thời gian: 35’ A.Mục tiêu:

-HS Nhận biết số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng

- Biếtõ phối hợp nét thẳng để vẽ tạo hình đơn giản

- HS , giỏi : phối hợp nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung B Đồ dùng dạy học: Tranh: Vẽ nét thẳng

I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra đồ dùng HS II Hoạt động mới:

1.HĐ1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: * Tạo mẫu nét vẽ

(9)

2 HĐ2: Hướng dẫn hs vẽ: * Vẽ mẫu nêu cách vẽ

- Nét thẳng ngang: nét vẽ từ trái sang phải - Nét thẳng nghiêng : Nét vẽ từ xuống

- Nét gãy khúc : Có thể vẽ liền nét từ xxuống từ lên - Núi vẽ nét vẽ

- Cây vẽ nét thẳng nào?



Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng, gãy khúc vẽ nhiều hình có dạng nét thẳng

3 HĐ3: Thực hành: - Treo mẫu tranh gợi ý - Nhắc cách tô màu sắc

- Theo dõi gợi ý, uốn nắn em vẽ - Thu chấm, nhận xét

III Hoạt động cuối cùng:

- Trò chơi: Vẽ hình có dạng nét thẳng

- Thi đua tiếp sức Tính điểm số lượng vẽ sau hát

- Các mẫu hình em vừa vẽ có dạng nét gì? Gọi tên nét thẳng hình - Dặn dò – Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010 Học vần

eâ - v

- HS đọc, viết được: ê, v, bê, ve ; từ ngữ câu ứng dụng

- Viết : ê , v , bê , ve ( viết / số dòng quy định tập viết , tập ) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bế bé

B Đồ dùng dạy học:Bộ đồ dùng TV GV,HS C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: I - Hoạt động : Ôn tập:

- Cho 3-4 HS đọc, viết tiếng trước - GV ghi điểm,n/xét chung

II Hoạt động dạy : a.H Đ 1: GTB:

b H Đ 2: H/dẫn HS phát âm, ghép tiếng: * ê - bê:

- Gv h/dẫn HS phát âm,GV phát âm mẫu - 3-5 HS – ĐT

- HS tìm, cài âm b/cài; 3-5 HS _ ĐT - Hỏi : Từ âm ê muốn có tiếng bê ta cần gì? - HS p/tích, cài tiếng b/cài

- 3-5 HS đánh vần, đọc trơn- ĐT

- GV cho HS quan sát tranh, đưa từ khoá; 2-3 HS- ĐT - 1-2 HS hệ thống toàn bài- ĐT

(10)

* Nghỉ tiết:

c H Đ : Đọc từ ứng dụng: - GV đính từ ứng dụng b/cài

- HS tìm, p/tích tiếng có âm mới, đánh vần, đọc trơn – ĐT - 2-3 HS đọc trơn từ –ĐT

- 1-2 HS hệ htống âm+ từ ứng dụng d.H Đ 4: Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV h/dẫn HS viết bảng lớp

- HS viết vào b/con

Tiết 2: a.H Đ 1: Luyện đọc:

- 3-5 HS đọc b/lớp,sgk – ĐT

- Gv cho HS quan sát tranh, đưa câu ứng dụng - HS tìm âm mới, p/tích, đánh vần, đọc trơn- ĐT - 1-2 HS hệ thống toàn

b H Đ : Luyện nói:

* Nghỉ tiết: Luyện viết:

Tìm tiếng có chứa âm vừa học Nhận xét tiết học:

D Bổ sung:

……… Tốn

Luyện tập

- Nhận biết số lượng 1, 2, ;

- biết đọc, viết, đếm số , 2, B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: Các số 1, 2, 3:

- Cho 2-3 hs đọc, viết, nhận dạng đồ vật có số lượng 1, 2, - GV nhận xét ghi điểm

II Hoạt động mới: Thực hành:

- Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống GV phát phiếu học tập, cho HS quan sát nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS đọc kết theo hàng vừa nêu tên tranh vừa nêu rõ số lượng tranh

- Bài : Cho HS làm bảng hai cột làm lần Cho HS nêu yêu cầu tập Điền số thiếu vào ô trống

-> ->

(11)

- HS lên làm bảng lớp Cho HS sửa - GV ghi tiếp cột khác

- HS lên bảng làm sửa Nhận xét, td - GV ghi tiếp cột :

- HS lên bảng làm, sửa bài, nhận xét,

- Bài : Nhận biết số lượng tranh viết số thích hợp vào trống * Cho HS đọc tên hình, số lượng hình hình vng

- GV vào nhóm hình vng hình vẽ nêu cấu tạo số III Hoạt động cuối cùng: Trò chơi: Ai nhanh

- Hỏi : Đếm số lượng mẫu vật đọc số - Dặn dò – Nhận xét tiết học

Tập viết Tô nét

- Tô nét theo tập viết , tập - HS , giỏi viết nét B Đồ dùng dạy học: Bảng nét học C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị HS II Hoạt động dạy :

a.H Đ 1.GTB: TV: Tô nét b.H Đ H/dẫn HS quan sát, n/xét: - GV cho HS xem mẫu chữ n/xét

- GV viết mẫu lên bảng, nói cách viết cho HS - HS viết bảng

c.H Đ Thực hành: - Hs tô vào VTV - Gv chấm 1/3 lớp - Gv nhận xét, sửa sai III Hoạt động cuối :

- Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học: D Bổ sung:

………

Thứ sáu ngày 27 tháng 08 năm 2010 Âm nhạc

Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp Thờigian: 35’ A Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát - Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca

B Đồ dùng dạy học: Thanh phách, song loan

2

1

(12)

I Hoạt động đầu tiên: Quê hương tươi đẹp: - Cho 2-3 hs hát hát trước lớp - Gv nhận xét, đánh giá

II Hoạt động mới: 1.HĐ1: Ôn tập hát:

- Gv cho lớp hát toàn hát - 4-5 hs, nhóm, tổ, dãy

- GV tổ chức cho nhóm thi đua hát - GV nhận xét – tuyên dương

2 H Đ : Vận động theo nhạc

- GV hát + gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca, theo nhịp Quê hương em tươi đẹp ………

- Hs hát + gõ đệm theo

- Hs thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Gv hướng dẫn hs hát + phụ hoạ theo hát - Hs biễu diễn trước lớp

- GV nhận xét III Hoạt động cuối cùng:

- GV cho nhóm lên thi hát với - GV nhận xét – tuyên dương

D Bổ sung:

………

Tốn

Các số 1, 2, 3, 4,

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến ; biết đọc , biết viết số , số ; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến ; biết thứ tự số dãy số , , , , 5,

B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán Gv, hs C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: Luyện tập :

- Cho 3-4 hs đọc, viết tìm số từ đến từ đến - Gv nhận xét, ghi điểm

1 HĐ1: Giới thiệu số 4:

- Đính mẫu vật lên bảng Hs quan sát nhận xét



Chúng ta vừa tìm hiểm nhóm đồ vật có số lượng bốn, số bốn viết : + Đọc

- Đọc mẫu - Viết mẫu nêu



Nhận xét, sửa sai HĐ2: Giới thiệu số 5:

- Đính thêm vào mẫu vật

+ Có bơng hoa thêm bơng hoa bơng hoa ? + Có cam thêm cam cam ? - GV viết số + Đọc năm



Nhận xét, sửa sai

(13)



Nhận xét, sửa sai

- GV hình thành dãy số từ  Yêu cầu HS đọc xuôi, đọc ngược



Nhận xét, sửa sai HĐ3: Thực hành: - Bài 1: Viết số

+ Số , - Bài 2: Viết số

+ Viết theo thứ tự dãy số từ  5., từ  - Bài 3: Số ?

+ Gợi y : Đếm số lượng mẫu vật  Viết số tương ứng III Hoạt động cuối cùng:

- GV giơ que tính cho HS đếm từ  ngược lại



Nhận xét

- Dặn dò – Nhận xét tiết học D Bổ sung:

………

Tập viết

Tập toâ: e, b, be

- Tô viết chữ : e , b , bé theo tập viết , tập B Đồ dùng dạy học: Các mẫu chữ tập viết

I Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị HS II Hoạt động dạy :

a HĐ1.GTB: TV: Tô nét b HĐ2 H/dẫn HS quan sát, n/xét: - GV cho HS xem mẫu chữ n/xét

- GV viết mẫu lên bảng, nói cách viết cho HS - HS viết bảng

c HĐ3 Thực hành: - Hs tô vào VTV - Gv chấm 1/3 lớp - Gv nhận xét, sửa sai III Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học: D Bổ sung:

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	35,76 KB