Giáo án lớp 2 Tuần 25

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương)3. -Giáo v[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc

SƠN TINH, THỦY TINH

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ

-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Hùng Vương) Hiểu : Hiểu từ ngữ : cầu hôn, lễ vật, ván, nệp ……

-Hiểu nội dung truyện : Truyện giải thích nạn lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ảnh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ :Học sinh biết tính kiên cường nhân dân ta việc phòng chống lũ lụt

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Sơn Tinh Thủy Tinh 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1:

1.Bài cũ : PP kiểm tra .

-Gọi em đọc trả lời câu hỏi “Voi nhà” +Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

+Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe ?

+Con voi giúp họ ? -Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể chuyện : đoạn thong thả, trang trọng:lời vua Hùng-dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh- hào hùng Nhấn giọng từ ngữ : tuyệt trần, trăm ván, hai trăm nệp, d8ùng đùng tức giận, hơ mưa gọi gió ……

-PP trực quan : Hướng dẫn HS quan sát tranh : nói chiến Thủy Tinh (dưới nước) Sơn Tinh (trên núi)

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-3 em đọc TLCH

-Sơn Tinh Thủy Tinh -Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-Quan sát/ tr 60

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh

-PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

+Một người Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ còn người Thuỷ Tinh,/ vua vùng nước thẳm.// +Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.//

+Thủy Tinh đến sau,/ khơng lấy Mị Nương,/ đùng đùng tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

+Từ đó,/năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh,/ gây lũ lụt khắp nơi/ lần nào Thủy Tinh chịu thua.//

-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 61)

-Giảng thêm : Kén : lựa chọn kĩ - Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét

Tiết 2:

Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+Những đến cầu hôn Mị Nương ?

+Em hiểu chúa miền non cao thần ? Vua vùng nước thẳm thần ?

-GV : Sơn Tinh thần núi, Thủy Tinh thần nước

+Vua Hùng phân xử việc hai vị thần cầu hôn ?

+Lễ vật gồm ?

+Kể lại chiến đấu hai vị thần ? +Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách ?

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS đọc giải: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao -HS nhắc lại nghĩa “kén”

-Học sinh đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài)

+Sơn Tinh, Thủy Tinh +Thần núi, thần nước

+Vua giao hẹn : mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương

+Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao

+Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách ?

+Cuối thắng ? +Người thua làm ?

-GV gọi em đọc câu hỏi PP hoạt động :

GV hướng dẫn đến kết luận : Câu chuyện nói lên điều có thật “Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường”, ý a Mị Nương xinh đẹp, ý b Sơn Tinh tài giỏi với điều kể truyện, chưa điều có thật, mà nhân dân tưởng tượng nên

-Luyện đọc lại : -Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò: Gọi em đọc lại

+Truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” nói lên điều có thật ?

-Đọc

nước ngập nhà cửa ruộng đồng

+Thần bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

+Sơn Tinh thắng

+Thủy Tinh hàng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm Suy nghĩ

-HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc

+Nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt kiên cường từ nhiều năm

Toán

MỘT PHẦN NĂM

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Giúp học sinh hiểu “Một phần năm”, nhận biết, biết viết đọc 2.Kĩ : Làm tính chia đúng, nhanh, xác

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu

-Tổ lớp HaiA trồng 40 cây, bạn trồng Hỏi Tổ có bạn ?

-HS làm vào phiếu

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu “Một phần năm”

-PPtrực quan-giảng giải.Cho HS quan sát hình vng

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm năm phần giới thiệu “Có hình vng, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình vng”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn -Có hình trịn, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình trịn

-Nhận xét

PP truyền đạt : Để thể phần năm hình vng, hình trịn, người ta dùng số “Một phần năm”, viết

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

PP luyện tập.

Bài 1: Gọi em đọc đề

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

Số bạn tổ có : 40 : = 8(bạn) Đáp sồ : bạn. -Một phần năm -Quan sát

-Có hình vng chia làm năm phần

-Lấy phần phần năm hình vng

-Có hình trịn chia làm phần

-Lấy phần phần năm hình trịn

-Học sinh nhắc lại

-Kẻ thêm đoạn thẳng chia hình thành phần tơ màu

-Tơ màu số hình -Suy nghĩ tự làm

Bài : Gọi em đọc đề -Yêu cầu HS làm -Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò:

-Hệ thống lại nội dung học -Nhận xét tiết học

mỗi hình

-Suy nghĩ tự làm

-HTL bảng chia

-Thứ ba ngày tháng năm 2019

Chính tả- Tập chép SƠN TINH THỦY TINH

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn trích “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết sai : tr/ ch, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt kiên cường từ nhiều năm

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

-Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

a/ Nội dung viết : -PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-PP giảng giải- hỏi đáp : Những chữ tả phải viết hoa ? Vì ?

b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn chép có câu ?

-3 em lên bảng Lớp viết bảng

Sản xuất, xẻ gỗ, giây phút, cá nục

-Chính tả (tập chép) : Sơn Tinh, Thủy Tinh

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết bài.

-Giáo viên cho học sinh chép vào -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

PP luyện tập :

Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 116)  trú mưa, ý, truyền tin, chuyền cành,

chở hàng, trở về.

 Số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi, buồn bã.

Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb chia nhóm làm vào giấy

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải (SGV/ tr 116)

a/ chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ, cây tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trị chơi, bánh trơi, trao đổi …….

b/ biển xanh, đỏ thẳm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, chỉ trỏ, vở, nỗ lực, nghĩ ngợi, chõ, mõ, vỡ trứng, màu mỡ, ………

3.Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp làm tập

-Sửa lỗi

-3 câu

-HS nêu từ khó : tuyệt trần, kén, người chồng, giỏi, chàng trai -Viết bảng

-Nhìn bảng chép -Dị

-Chọn tập a tập b -Điền tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-Nhận xét

-Chia nhóm (4 nhóm), nhóm HS tiếp nối lên bảng viết từ tìm theo cách thi tiếp sức

-Đại diện nhóm đọc kết Nhận xét

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Toán LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Học thuộc bảng chia rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia học - Nhận biết

2 Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Ghi bảng 1-2

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra Cho HS làm phiếu

-Có 45 bát xếp thành chồng, chồng có bát Hỏi xếp chồng ?

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập

PP luyện tập : Bài :

-Chữa bài, nhận xét

-Gọi em HTL bảng chia Bài : Yêu cầu ?

- x = ? - : = ? - : = ?

-Nhận xét mối liên hệ phép chia phép nhân?

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

-PP hỏi đáp- giảng giải : Có tất dừa ?

-Mỗi hàng có dừa ? -Yêu cầu HS làm

-1 em làm bảng -Lớp làm phiếu

Giải

Số chồng bát xếp là: 45 : = (chồng)

Đáp số : chồng bát. -Luyện tập

-HS nhẩm :

10 : = 30 : = -2 em HTL bảng chia

-4 em lên bảng làm, em làm cột

-Lớp làm

-Điền số vào ô trống - x =

- : = - : =

-Từ phép nhân ta viết phép chia

-HS làm VBT, Hs lên bảng làm -Nhận xét

-1 em đọc đề

-Có 20 dừa trồng thành hàng

-Mỗi hàng có -HS tóm tắt giải

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm

3 Củng cố- Dặn dò:

-Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học

- Học

5 : hàng 20 cây:…hàng? Giải

Số hàng trồng 20 là: 20 : = 4( hàng)

Đáp số: hàng -1 em đọc đề

Tóm tắt 5 hàng : 20 chuối 1 hàng : … chuối? Giải

Số chuối hàng trồng là: 20 : = (cây chuối)

Đáp số: chuối.

-Học thuộc bảng chia

-Kể chuyện

SƠN TINH- THỦY TINH

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể đoạn toàn câu chuyện theo tranh

- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp

2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Nghe ghi nhớ lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

3.Thái độ : Học sinh biết nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Sơn Tinh Thủy Tinh”

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS phân vai (người

dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) kể lại chuyện “ Quả tim Khỉ”

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện nói với em điều ?

-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh”

Hoạt động : Sắp lại thứ tự tranh theo nội dung

câu chuyện

PP trực quan- Hỏi đáp :

-Treo tranh theo thứ tự tranh SGK

-Nội dung tranh nói ?

-Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh -Nhận xét

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : u cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét

Hoạt động : Kể toàn câu chuyện

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương) -Giáo viên phát cho HS dụng cụ hóa trang (mặt nạ, băng giấy đội đầu Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng)

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

3 Củng cố- Dặn dò:

PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Câu chuyện nói với em điều ? -Nhận xét tiết học

-Sơn Tinh Thủy Tinh

-Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

-1 em nhắc tựa

-Quan sát tranh, nhớ nội dung truyện qua tranh, lại thứ tự tranh

-HS nêu :

+Tranh : Cuộc chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh

+Tranh : Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi

+Tranh : Vua Hùng tiếp hai thần Sơn Tinh, ThủyTinh

-1 em lên bảng xếp thứ tự tranh cho

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể

-Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay

-Chia nhóm, nhóm em phân vai dựng lại câu chuyện (sử dụng mặt nạ, băng giấy đội đầu Sơn Tinh, Thủy Tinh) -Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện Nhận xét

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Kể lại câu chuyện -Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-Đạo đức

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC / TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Học sinh biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

2.Kĩ : Học sinh biết cư xử lịch đến nhà bạn bè, người quen 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình, q trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn” Tranh ảnh Đồ dùng đóng vai 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PPkiểm tra.Cho HS làm phiếu

-Hãy đánh dấu + vào  trước việc làm em cho cần thiết nói chuyện qua điện thoại

 a/Nói lễ phép, có thưa gửi  b/Nói rõ ràng, mạch lạc

 c/Nói trống khơng, nói ngắn gọn, hét vào máy điện thoại

 d/Nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Thảo luận, phân tích truyện

Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết

thế lịch đến chơi nhà bạn -PP trực quan,kể chuyện:

-GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” kết hợp sử dụng tranh minh họa

-Giáo viên u cầu chia nhóm thảo luận 1.Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều ? 2.Sau nhắc nhở bạn Dũng có thái độ, cử ?

3.Qua câu chuyện trên, em rút điều

-Lịch nhận gọi điện thoại/tiết2

-HS làm phiếu

-1 em nhắc tựa

-Theo dõi

-Chia nhóm nhỏ thảo luận

1.Mẹ Toàn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn 2.Ngượng ngùng nhận lỗi,và ngại ngần mẹ Toàn vui vẻ , em có ý thức sửa chữa tốt

gì ?

-GV nhận xét, rút kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác : gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà.

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Học sinh biết số cư

xử đến chơi nhà người khác

-PP hoạt động : GV phát cho nhóm phiếu làm miếng bìa nhỏ,mỗi phiếu ghi hành động, việc làm đến nhà người khác

* Nội dung phiếu (SGV/ tr 74) -GV nhận xét

-Yêu cầu HS liên hệ : Trong việc nên làm, em thực việc ? Những việc chưa thực ? Vì sao?

Kết luận : Khi đến nhà người khác phải gõ cửa, bấm chuông, lễ phép chào hỏi người lớn

Hoạt động : Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ

mình ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác

-PP vấn đám : GV nêu ý kiến

1.Mọi người cần cư xử lịch đến nhà người khác

2.Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm khơng cần thiết

3.Chỉ cần cư xử lịch đến nhà giàu

4.Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh

-Nhận xét

-Kết luận : Ý kiến 1,4 Ý kiến 2,3 sai đến nhà cần phải cư xử lịch

-Luyện tập

3.Củng cố- Dặn dò: -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Học

cửa, bấm chuông chào hỏi lễ phép -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Thảo luận nhóm

-Các nhóm thảo luận dán theo cột : việc nên làm, không nên làm

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày.Nhận xét bổ sung

-Trao đổi tranh luận nhóm(hoặc thi tiếp sức)

-HS bày tỏ thái độ -Vỗ tay tán thành

-Giơ cao tay phải không tán thành - Giơ cao tay phải không tán thành -Vỗ tay tán thành

-HS giải thích lí

-Làm BT2/tr 39

-Học

RÚT KINH NGHIỆM

Tự nhiên &xã hội

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN.

I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết :

1.Kiến thức : Nói tên nêu ích lợi số sống cạn 2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát, nhận xét mô tả

3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ cối II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh lồi mơi trường cạn 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :

PP hỏi đáp :

-Nêu tên loại sống xung quanh nhà? -Trên đường phố em thấy có loại nào?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát cối xung quanh sân

trường, vườn trường

Mục tiêu : Hình thành kĩ quan sát

nhận xét, mô tả

-PP trực quan –hoạt động :

-GV phân chia khu vực quan sát cho học sinh -Giáo viên phân nhóm : nhóm sân trường, nhóm vườn trường

-Giáo viên phát phiếu hướng dẫn quan sát

-Cây mai, cau, dừa … -Cây đa, bàng, phượng, tùng … -1 em nhắc tựa

-HS tập trung theo khu vực quan sát

-Chia nhóm :

Nhóm sân trường Nhóm vườn trường -2 nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi

-Nhóm trưởng cử thư kí ghi chép theo phiếu hướng dẫn quan sát 1.Tên ?

2.Đó loại có bóng mát hay hoa, cỏ?

3.Thân cành có đặc biệt

4.Cây có hoa hay không ?

-Giáo viên bao quát nhóm

-Giáo viên báo hết thời gian quan sát Nhóm quay trở lại lớp

-Giáo viên khen nhóm quan sát nhận xét tốt

Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Học sinh nhận biết số

sống cạn ích lợi chúng -PP hoạt động nhóm :

-PP trực quan : Tranh ảnh lồi sống cạn

-Nói tên nêu ích lợi có hình ?

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm

-Gọi số em nói tên hình

-GV đưa câu hỏi : Trong loài hình ăn ? Cây cho bóng mát, lương thực thực phẩm, làm thuốc, gia vị, lấy gỗ ?

-Nhận xét

-Kết luận : Có nhiều lồi sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật ngồi chúng cịn nhiều lợi ích khác.

-Trị chơi

-Nhận xét trị chơi

3.Củng cố- Dặn dò:

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Học

Vì sao? Đối với mọc cạn rễ có đặc biệt?

6.Vẽ lại quan sát -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung

-Làm việc theo cặp

-Quan sát tranh TLCH

-HS nhận dạng nêu : mít, phi lao, ngô, đu đủ, long, sả, lạc -HS nói tên hình

-Chia nhóm thảo luận :

-Đại diện nhóm trình bày :Cây mít, đu đủ, long ăn Cây mít, bàng, xà cừ câycho bóng mát Cây ngơ, lạc lương thực, thực phẩm Cây tía tơ, nhọ nồi, đinh lăng làm thuốc Cây hồ tiêu gia vị Cây bạch đàn, thông lấy gỗ -Nhóm khác bổ sung

-Thi kể tên loài sống cạn

-Học

Tập đọc BÉ NHÌN BIỂN

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc : -Đọc trơi chảy tồn

-Biết đọc thơ với giọng vui tươi hồn nhiên

Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : Bễ, cịng, sóng lừng ………

-Hiểu thơ : Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ 2.Kĩ : Rèn đọc trôi chảy, thể giọng vui tươi hồn nhiên

3.Thái độ : Yêu cảnh đẹp biển II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Bé nhìn biển” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : Gọi em đọc “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc

-PP trực quan :Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ? PP giảng giải – luyện đọc :

-GV đọc mẫu lần :giọng vui tươi hồn nhiên, đọc nhịp Nhấn giọng từ ngữ : tưởng rằng, to trời, sơng lớn, giằng, kéo co, phì phị, thở rung, giơ, khiêng, lon ta lon ton, to lớn, trẻ -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc dòng thơ :

Đọc khổ thơ : Chia khổ thơ : -Luyện đọc ngắt nhịp :

Bảng phụ : Ghi câu

-Chú ý đọc nhịp

-Hướng dẫn đọc từ giải :

-PP giảng giải : GV giảng thêm : phì phị: tiếng thở to người vật Lon ta lon ton : dáng

-3 em đọc “Sơn Tinh, Thủy Tinh” TLCH

-Bé nhìn biển

-Bé biển chơi với bố, bé thấy biển rộng tưởng tượng bé -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc dòng thơ hết

-Luyện đọc từ khó : sóng lừng, lon ton, to lớn, bễ, khoẻ, là, khiêng, tưởng rằng, biển nhỏ

-Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ, ý nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm -HS luyện đọc ngắt nhịp 4/4:

Nghỉ hè với bố/ Bé biển chơi/ Tưởng biển nhỏ/ Mà to trời.//

-Luyện phát âm câu ý đọc ngắt nhịp

-HS nêu nghĩa từ giải: Bễ, cịng, sóng lừng

trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ -Nhận xét

Đọc khổ thơ nhóm. Thi đọc nhóm.

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu -PP hỏi đáp :

+Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ?

-Hướng dẫn đọc : thể thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên, thích thú em bé lần nhìn thấy biển thật to lớn

+Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ ?

+Em hiểu nghĩa câu ?

-Nhận xét

+Em thích khổ thơ ? Vì ? -GV nhận xét

-Luyện HTL thơ : -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố- Dặn dị: Gọi em đọc lại

+Em có thích biển thơ khơng ? Vì ? Nhận xét tiết học

- Tập đọc

-HS luyện đọc khổ thơ nhóm

-Thi đọc

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, khổ thơ, bài) -Đồng

-Đọc thầm

+Tưởng biển nhỏ/ Mà to trời./ Như sơng lớn/ Chỉ có bờ/ Biển to lớn thế/

-HS đọc (thể thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên, thích thú)

+Bãi giằng với sóng/ Chơi trị kéo co./ Nghìn sóng khoẻ/ Lon ta lon ton/ Biển to lớn thế/ Vẫn trẻ con./

+Biển có hành động giống đứa trẻ, bãi biển chơi trị kéo co với sóng, sóng biển chạy lon ta lon ton giống hệt đứa trẻ nhỏ

-Đọc thầm, suy nghĩ trả lời giải thích: Vì khổ thơ em thích có nhiều hình ảnh ngộ nghĩnh, khổ thơ tả đúng,vì khổ thơ tả biển có đặc điểm giống trẻ

-Luyện HTL dựa vào tiếng đầu dòng (đọc theo bàn, CN, ĐT)

-1 em đọc lại

+Em thích biển biển to,vì biển đáng yêu nghịch trẻ … -HTL thơ

-Tập đọc

-Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Biết thực phép tính (từ trái sang phải) biểu thức có hai phép tính (nhân chia chia nhân)

-Nhận biết phần

-Giải tốn có phép nhân

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu

-Có 45 viên bi Hỏi số viên bi có viên bi?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động :Làm tập

Bài : Yêu cầu ?

-PP hỏi đáp - giảng giải.Viết bảng : x : -3 x : có phép tính ?

-Khi thực tính giá trị biểu thức này, ta thực tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ

-Gọi em nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ

-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức có phép nhân chia

-Giáo viên kết luận Gọi em nêu lại cách làm làm tiếp lại

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét

-Muốn tìm số hạng chưa biết, tìm thừa số chưa biết em thực ?

Bài 4:

-Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ phép nhân

-HS làm vào phiếu

-1 em lên bảng Lớp làm phiếu Giải

1/5 số viên bi có : 45 : = 9(viên bi) Đáp số : viên bi -Luyện tập chung -Tính theo mẫu

-Có phép tính : nhân chia

-Tính từ trái sang phải -Ta tính từ trái sang phải

-1 em lên bảng làm Lớp làm nháp

x : = 12 : =

-4 em lên bảng làm Lớp làm BT

-2 em lên bảng làm Lớp làm x + = + x = 12 x = – x = 12 -4

x = x = 8 x x = x x = 12 x = : x = 12 : 4

x = x = 3 -Nhận xét bạn

và phép chia

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học -HTL bảng nhân – chia

số hạng biết, lấy tích chia cho thừa số

-Điền số vào bảng

-từ phép nhân ta viết phép chia

x = 6 : = : =

-HTL bảng nhân – chia

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ SƠNG BIỂN ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO ?

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

-Mở rộng vốn từ sông biển

-Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi ? 2.Kĩ : Viết đặt câu thích hợp, 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ Kiểm tra cũ Thẻ từ, giấy khổ to BT2 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em đọc thuộc thành ngữ BT2

-Em biết thêm thành ngữ khác ?

-Bảng phụ : Chiều qua có người buôn thấy dấu chân voi rừng già làng bảo đừng chặt phá rừng làm chỗ voi kẻo voi giận phá buôn làng

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập (miệng) -PP trực quan- giảng giải-luyện tập Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-1 em đọc thuộc lòng thành ngữ

-1 em nêu : Khoẻ trâu Cao sếu Tối hũ nút

-1 em lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy

Chiều qua, có người buôn thấy dấu chân voi rừng Già làng bảo đừng chặt phá rừng làm chỗ voi, kẻo voi giận phá buôn làng

-1 em nhắc tựa -Quan sát

-PP hỏi đáp :

+ Các từ tàu biển, biển có tiếng ?

+Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau ?

-GV viết sơ đồ cấu tạo từ

biển ………… ……… biển

-Giáo viên phát thẻ từ -PP trực quan, giảng giải :

-Tranh : Sóng biển Giảng từ sóng biển

biển ………… ……… biển

Biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hổ, biển biếc, ……

Tàu biển, sóng biển, nước biển, cá biển, tôm biển, cua biển, rong biển, bãi biển, bờ biển, chim biển, bão biển, lốc biển, mặt biển,…….

Bài (miệng) -Gọi em nêu yêu cầu ? -PP luyện tập: Gọi em lên bảng -Nhận xét, chốt lời giải :

 Sông: Dịng nước chảy tương đối lớn,

thuyền bè lại

 Suối: Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi

 Hồ: Nơi đất trũng chứa nước, tương đối rộng

sâu, đất liền Bài :

PP giảng giải : Khơng bơi đoạn sơng vì có nước xoáy.

-Em bỏ phần in đậm câu thay vào câu từ để hỏi cho phù hợp Sau em chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại câu sau thay câu hỏi đầy đủ

-GV ghi bảng “Vì sao khơng bơi đoạn sông này?”

Hoạt động : Làm viết Bài : (viết)

-PP hoạt động : -Nhận xét Ghi bảng :

a/Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước./ Vì dâng lễ vật lên vua Hùng trước Thủy Tinh

b/Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương./ Vì ghen muốn giành lại Mị Nương

c/Ở nước ta có nạn lụt năm Thủy Tinh

đọc thầm

+2 tiếng (tàu + biển; biển + cả) +Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau Trong từ biển tiếng biển đứng trước

-Học sinh làm nháp

-2-3 em lên bảng gắn thẻ từ vào cột Nhận xét, bổ sung

-4-5 em đọc từ ngữ cột bảng

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm -HS làm nháp, BT

-2 em lên bảng Nhận xét -Vài em đọc : sông – suối – hồ

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -HS phát biểu : chọn Vì “Vì khơng bơi đoạn sơng ?” 2-3 em đọc lại

-Làm việc theo nhóm, nhóm thảo luận đưa câu trả lời Nhóm viết kết giấy, đọc

dâng nước lên để đánh Sơn Tinh./ Vì Thủy Tinh khơng ngi lịng ghen tức với Sơn Tinh, năm dâng nước lên để trả thù Sơn Tinh

-Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -HTL thành ngữ

-HS làm tập -Từng em đọc lại viết -Nhận xét

-Học thuộc từ ngữ BT1 RUÙT KINH NGHIEÄM

Mỹ thuật Vẽ trang trí:

TẬP VẼ HỌA TIẾT DẠNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh nhận biết họa tiết dạng hình vng hình trịn 2.Kĩ : Biết cách vẽ họa tiết

3.Thái độ : Vẽ họa tiết vẽ màu theo ý thích II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

-Vẽ to họa tiết dạng hình trịn, hình vng - Bài vẽ HS năm trước

2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra vẽ

Nhận xét vẽ tiết trước

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

-Giáo viên giới thiệu số họa tiết gợi ý để HS nhận thấy:

+Họa tiết hình vẽ để trang trí

+Họa tiết phong phú hình dáng, màu sắc –PP quan sát : Mẫu họa tiết trang trí :

Hình tam giác Hình bầu dục Hình vng Hình trịn

-Vẽ vật -1 em nhắc tựa

-Họa tiết hình vẽ để trang trí -Họa tiết phong phú hình dáng, màu sắc

-Các cánh hoa vẽ -Vẽ màu giống xen kẽ họa tiết

Hoạt động : Cách vẽ họa tiết dạng hình vng,

hình trịn

-PP giảng giải : GV hướng dẫn học sinh vẽ

-Giáo viên phác nét lên bảng vài hình trang trí họa tiết

-Giáo viên vẽ minh họa lên bảng

Hoạt động : Thực hành

-PP trực quan : GV cho học sinh xem số vẽ họa tiết học sinh năm trước

-PP thực hành : GV yêu cầu lớp vẽ vào -GV quan sát gợi ý hướng dẫn thêm cho học sinh vẽ

-Theo dõi chỉnh sửa

-Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

-Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu

Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống lại nội dung học -Hồn thành vẽ

-Tìm xem thêm họa tiết khác - Quan sát vật nuôi nhà

-Hai họa tiết có dạng hình trịn

-Quan sát hình minh họa +Vẽ hình vng, hình tròn

+Vẽ đường trục chia thành nhiều phần

-Vẽ nhiều họa tiết khác hình vng, hình trịn

-Theo dõi -Quan sát

-Cả lớp thực hành vẽ -Vẽ cá nhân

-Hoàn thành vẽ

-Nhận xét bạn

-Tìm xem họa tiết khác

Thứ năm ngày tháng năm 2019 Chính tả (nghe viết)

BÉ NHÌN BIỂN

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày khổ đầu thơ“Bé nhìn biển” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch, hỏi/ ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Yêu thích cảnh đẹp biển II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn “Bé nhìn biển” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

-PP giảng giải :

a/ Nội dung đoạn viết: -PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc lần tả -Tranh :Bé nhìn biển

+Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-PP hỏi đáp :Mỗi dịng thơ có tiếng ? +Nên bắt đầu viết dòng thơ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc mẫu đọc dòng thơ Sau khổ đọc lại cho HS dò theo

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Bài : u cầu ?

-PP trị chơi : GV tổ chức cho HS làm hình thức trị chơi viết tên lồi cá

-Bảng phụ : Treo tranh ảnh lồi cá theo nhóm cho nhóm có tên cá bắt đầu tr/ ch.-GV dán bảng tờ giấy khổ to -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 128)

Chim, chép, chuối, chày, chạch, chuồn, chọi

Trắm, trơi, trích, trê, tràu Bài :Lựa chọn a b

-GV nhận xét chốt ý : – trường – chân dễ – cổ - mũi

-Sơn Tinh, Thủy Tinh -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : chịu, trói, trùm, ngã, đỡ, dỗ, nín khóc, ngủ -Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Bé nhìn biển

-Theo dõi 3-4 em đọc lại -Quan sát

+Biển to lớn, có hành động giống người

+Có tiếng

+Nên thứ hay thứ tính từ lề

-HS nêu từ khó : bãi giằng, phì phị bễ, khiêng, sóng lừng

-Nghe viết -Sốt lỗi, sửa lỗi

-Chia nhóm chơi trị chơi viết tên loài cá bắt đầu bàng tr/ ch -Đại diện nhóm lên viết tên lồi tranh

-Từng em đọc kết -Nhận xét

-Đọc thầm, suy nghĩ làm

3.Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

-Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

-Toán

GIỜ PHÚT. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Nhận biết có 60 phút, cách xem đồng hồ kim phút số số -Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian : giờ, phút

-Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khoảng thời gian 15 phút 30 phút) việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày

2.Kĩ : Rèn kĩ xem nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mơ hình đồng hồ, đồng hồ để bàn điện tử 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Trực quan : Vẽ trước số hình hình học :

-Yêu cầu HS nhận biết hình xem tô màu phần ?

-Nhận xét 2.Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu cách xem giờ(khi kim phút chỉ số số 6)

-PP hỏi đáp :

+Em học đơn vị đo thời gian ?

+Ngồi đơn vị học em cịn biết thêm đơn vị ? -GV nói : ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, phút Một có 60 phút

-GV viết : = 60 phút

-PP trực quan : Chỉ mặt đồng hồ nói : Trên mặt đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút +GV quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : Đồng hồ

-Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu -Đã tô màu 1/4, 1/3

-Giờ phút

+Tuần lễ, ngày, +Phút

-HS đọc : = 60 phút

-1 em nhắc lại : kim phút quay vòng 60 phút

chỉ ?

+Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ ?

-GV khẳng định : 15 phút

+Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút ?

-Quay kim đồng hồ đến 15 phút, đến 10 15 phút gọi HS đọc

-Tiếp tục quay quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

-Yêu cầu học sinh thực hành quay đồng hồ Hoạt động : Luyện tập, thực hành. PP trực quan- thực hành :

Bài : PP hỏi đáp :

+Đồng hồ thứ ?Em vào đâu để biết đồng hồ ?

+2 30 phút chiều gọi ? -Tiến hành tương tự với đồng hồ lại Bài :

-GV nhận xét

-Tuyên dương em kể tốt quay kim đồng hồ Bài 3:

-Hs tự làm Lưu ý: HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính

-Nhận xét, chữa 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở

+Chỉ 15 phút

+Quan sát đồng hồ nói : Kim phút số

-2 em đọc : 15 phút, 10 15 phút

-Kim phút số 6.Nhận xét

-HS thực hành quay đồng hồ đến vị trí : giờ, 15 phút, 30 phút -Quan sát

-2 30 phút kim qua số 2, kim phút vào số

-2 30 phút chiều gọi 14 30 phút

-HS thực tiếp với đồng hồ lại

-HS thực theo cặp (1 em đọc câu hành động, em tìm đồng hồ) hết hành động đổi cặp khác

-Một số cặp lên trình bày Nhận xét -HS tự làm HS lên bảng + =

7 + = 10 giờ + = 14

8 - = 15 - 10 = 11 - = -Nhận xét

-Thực hành xem đồng hồ

-Tập viết

CHỮ HOA V I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa V sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ V hoa Bảng phụ : Vượt suối băng rừng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết số học sinh Cho học sinh viết số

chữ hoa vào bảng Nhận xét

3.Bài mới:

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu

2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: -Chữ V hoa cao li ?

-Chữ V hoa gồm có nét ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ V gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H,I,K, dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, dừng bút ĐK1

Nét : từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải, dừng bút ĐK

-Giáo viên viết mẫu chữ V bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

-Viết chữ V bảng, nhắc lại cách viết  Hướng dẫn HS viết bảng

3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng

+Nêu cách hiểu cụm từ ?

PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ có nghĩa phải bền chí để vượt qua nhiều đoạn đường, khơng quản ngại khó khăn gian khổ

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: PP hỏi đáp :

-HS nhắc lại tên

-Chữ V cỡ vừa cao li

-Chữ V gồm có ba nét ( nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét nét móc xi phải) -Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ V

-Theo dõi

-Viết vào bảng V -Đọc : V

-2-3 em đọc : Vượt suối băng rừng

-1 em nêu : Vượt qua nhiều đoạn đường, không quản ngại khó khăn gian khổ

+Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

+Độ cao chữ cụm từ “Vượt suối băng rừng” ?

+Cách đặt dấu ?

+Khi viết chữ Vượt ta nối chữ V với chữ nào?

+Khoảng cách chữ (tiếng ) ? - Gv viết mẫu:

Vượt

Vượt suối băng rừng

 Hướng dẫn HS viết chữ Vượt vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai

4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

+4 tiếng : Vượt, suối, băng, rừng

+Chữ V, b, g cao 2,5 li, chữ t cao 1, li, chữ s,r cao 1,25 li chữ lại cao li

+Dấu nặng đặt chữ ơ, dấu sắc đặt chữ ô, dấu huyền đặt chữ

+Khoảng cách chữ với chữ V gần bình thường +Bằng khoảng cách viết chữ o

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng -HS viết vào Tập viết

RÚT KINH NGHIỆM

Thể dục

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TTCB TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU

- Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trị chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hơng

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc sõn trường

- Đi thường hít thở sâu - Ôn số động tác TDPT chung

2 Phần bản:

* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: lần 15 m

* Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 15m

- HS theo lệnh GV

b Trị chơi: Nhảy nhảy nhanh: - lần - GV nêu tên trò chơi

- GV vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy chụm hai chân vào ô số 1, sau nhảy chân trái vào số 2, nhảy chân phải vào ô số 3,

- HS quan saùt

chụm hai chân vào số 4, sau nhảy bật hai chân đến vạch đích

- GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi - Cho lớp chơi thức

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

- HS chơi thử lần

3 Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đi hát theo hàng dọc

- Nhảy thả lỏng

- Một số động tác hồi tĩnh - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ôn lại

bài học

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập làm văn

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH &TRẢ LỜI CÂU HỎI

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Biết đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường

-Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh

2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát tinh tế trả lời câu hỏi 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa cảnh biển Bảng phụ viết BT3 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : PP kiểm tra :GV cho Hs đọc lại Nội qui học sinh Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Làm miệng

Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

+Hà cần nói với thái độ ? Bố Dũng nói với thái độ ?

-GV nhắc nhở : không thiết phải nói xác chữ lời, trao đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn

-GV cho nhóm HS trả lời theo cặp -Theo dõi giúp đỡ

-PP hỏi đáp : Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ ?

Bài : Yêu cầu ?

-PP hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh đáp lại lời đồng ý theo nhiều cách, mực, hợp với tình giao tiếp

-Bảng phụ: Ghi nội dung

-GV yêu cầu học sinh đóng vai theo cặp -Nhận xét

Hoạt động 2 : Quan sát tranh &Trả lời câu

hỏi Bài :

-PP trực quan : Treo tranh minh họa cảnh biển

-PP hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? -Yêu cầu HS quan sát tranh &TLCH +Sóng biển ?

+Trên mặt biển có ?

-2, HS đọc

-1 em nhắc tựa

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Quan sát tranh Từng cặp HS thực hành đóng vai (bố Dũng, Hà)

+Lời Hà : lễ phép

Lời bố Dũng : niềm nở

-2-3 em nhắc lại lời Hà bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng

+Cháu cảm ơn Bác, cháu xin phép Bác

-Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ vui vẻ, nhã nhặn, lịch -1 em đọc yêu cầu tình

-Nói lời đáp em tình

-Từng cặp HS thực hành hỏi-đáp: a/Cảm ơn cậu Tớ trả sau dùng xong./ Cám ơn cậu Cậu tốt quá./ Tớ cầm nhé./ Tớ cám ơn cậu nhiều./

b/Cám ơn em./ Em thảo quá./ Em tốt quá./ Em ngoan quá./

-Từng cặp HS lên trình bày

-Nhận xét đưa phương án khác

-Quan sát

+Bức tranh vẽ cảnh biển buổi sáng mặt trời lên

+Sóng biển xanh nhấp nhơ./ Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhô mặt biển xanh

+Trên bầu trời có ? -Nhận xét

-Cho học sinh TLCH vào BT

3.Củng cố- Dặn dò:

-Hệ thống lại nội dung học -Nhận xét tiết học

+Mặt trời dâng lên, đám mây dần trôi, đàn hải âu bay phía chân trời

-Làm vào BT.Nhiều em đọc lại viết

-Toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Giúp học sinh :

- Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian : phút, phát triển biểu tượng khoảng thời gian 15 phút 30 phút

2 Kĩ : Rèn kĩ xem đồng hồ (khi kim phút số số 6) Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mơ hình đồng hồ

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra -Gọi em lên bảng làm -Tính x : x + = 45 x x = 45

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện tập

PP luyện tập- thực hành :

Bài 1 : Cho học sinh xem tranh -PP hỏi đáp :

+Đồng hồ thứ giờ?

+Vì em biết đồng hồ thứ 12 30 phút ?

-Kết luận : Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút Nếu

-2 em làm bảng Lớp làm nháp

x + = 45 x x = 45 x = 45 – x = 45 : 5 x = 40 x = 9 -Thực hành xem đồng hồ

-Quan sát tranh vẽ đọc đồng hồ

kim phút vào số em đọc 30 phút rưỡi

Bài : Gọi em nêu yêu cầu +Đồng hồ thứ giờ?

+Vậy ta phải vẽ kim đồng hồ nào?

-Yêu cầu HS tự làm vào VBT, nhắc nhở HS vẽ kim phút, kim cho

-Nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:

-Gọi vài em nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

-Nhận xét tiết học

- Thực hành xem đồng hồ

-Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng

+5

+Vẽ kim số 5, kim phút số 12

-HS làm VBT, em lên bảng -Nhận xét

-Thực hành xem hàng ngày

-Thủ công

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ/ TIẾT

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm dây xúc xích giấy thủ cơng 2.Kĩ : Làm dây xúc xích để trang trí

3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

•- Dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng.

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu - Ghi bảng 2

Noäi dung:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Gv giới thiệu dây xúc xích mẫu đặt câu hỏi định hướng cho hs quan sát, nhận xét:

+ Các vòng dây xúc xích làm ?

- HS quan sát nhận xét

+Có hình dáng màu sắc, kích thước nào?

+ Để có dây xúc xích ta phải làm nào?

- Gv nhận xét, kết luận: Để có dây xúc xích trang trí, ta phải cắt nhiều nan giấy màu Sau dán lồng nan giấy thành vịng tròn nối tiếp

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Cắt thành nan giấy

- Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô, dài 12 ô (h.1a) Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan

B

íc 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích - Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ thành vòng tròn

- Luồn nan thứ khác màu vào vòng nan thứ ( h.3) Sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ

- Làm giống vòng nan thứ 4, thứ dây xúc xích theo ý muốn

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm dây xúc xích thực thao tác cắt, dán vòng xúc xích

- GV tổ chức cho hs tập cắt nan giấy

Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức trưng bày, đánh giá sản phẩm - GV đánh giá chung

IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung

- Nhận xét học, cho HS vệ sinh lớp học

ô

+ Hình chữ nhật, dài 12 ơ, rộng

- HS lắng nghe

- Cả lớp quan sát GV làm mẫu

- HS thực hành gấp theo hướng dẫn GV

- Về nhà học

- Chuẩn bị sau: Làm dây xúc xích (tiết 2)

-Thể dục

MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB

TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU

 Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác

- Ơn trị chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc sân trường - Đi theo vịng trịn hít thở sâu

- Ôn số động tác TDPT chung

2 Phần bản:

15m

Chú ý uốn nắn tư đặt bàn chân HS cho thẳng với hướng

* Ñi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: lần 15 m

Chú ý uốn nắn cho HS tư bàn chân hai tay * Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 18 m - 20 m Nhắc HS chạy không đặt chân chạm đất phía trước gót chân Chạy xong khơng dừng lại đột ngột mà chạy giảm dần tốc độ

* Thi nhanh chuyển sang chạy: 1lần 20m b Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: - lần - GV nêu tên trò chơi

- GV vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi - GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi - Cho lớp chơi thức

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

- HS quan sát

- nhóm lên chơi thử

3 Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đi hát theo hàng dọc

- Nhảy thả lỏng - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ôn lại

đã học

-SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu:

-Báo cáo tình hình cơng tác tuần 25 -SHCĐ Mẹ cô

II. Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, chuyện kể

-HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm điểm công tác tuần 25:

-GV đề nghi tổ bầu thi đua

-GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua

2 Chủ điểm Mẹ cô:

- Giới thiệu chủ điểm tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 -Giáo dục HS lòng kính trọng, q mến mẹ giáo, biết cách thể kính trọng người phụ nữ Việt Nam

-GV cho HS xem số tranh ảnh hoạt động chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ

-GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy

-HS hát hát mẹ, cô giáo

3 Sinh hoạt Chăm sóc miệng (Bài 1):

Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 26

-Hs lắng nghe

-HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy