- Hộp thí nghiệm tác dụng nhiệt của ánh sáng, nguồn điện VI. - HS thảo luận theo bàn. -GV gọi HS trả lời. - HS thảo luận theo bàn. -GV gọi HS trả lời. - HS thảo luận theo bàn. -GV gọi HS[r]
(1)Ngày soạn :18/04/2012 Ngày giảng :20/04/2012
Ch¬ng IV:
TiÕt 66 - Bài 59 : N ĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUY ỂN HĨA NĂNG LƯỢNG I Mơc tiªu
* Kiến thức: Tìm đợc ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác; chuyển hoá dạng năng, nhiệt Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoà lợng Dùng định luật bảo tồn chuyển hố lợng để giải thích số tợng đơn giản liên quan đến định luật ny
*Kĩ năng: Nhn bit c kh chuyển hóa qua lại dạng lượng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác
*Thái độ: Cú ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế II Phơng pháp
Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị
GV: Tranh vẽ to hình 59.1 SGK VI Hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:
Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1 : Tạo tình học tập ( 5’)
Gv đặt vấn đề nh SGK
HĐ2 : Năng lợng ( 15) kt lun v nhng dấu hiệu
nhận biết vật có hay nhit nng?
-GV treo bảng 27.1 lên bảng y/c HS quan sát, mô tả tợng truyền nhiệt hình bảng - Dựa vào dấu hiệu nhận biết vật có nng, nhit nng? -Y/c HS tìm từ thích hợp điền vào chổ trống câu C1, C2
- GV ghi bảng
? Vậy qua tợng câu C1 em có nhận xét gì?
-HS theo dõi - Cá nhân qsát, tự mô tả
Trả lời câu hỏi GV
Thảo luận trả lời C1, C2
kết luận dấu hiệu nhận biết vật có hay nhiệt năng?
-HS nêu nhận xét
I Năng lợng
- Hòn bi truyền cho miếng gỗ
-Miếng nhôm truyền nhiệt cho cốc nớc
-Viờn đạn truyền nhiệt cho nớc biển
* Ta nhận biết vật có có khả sinh cơng, có nhiệt làm nóng vật khác
*Cơ nhiệt truyền từ vật sang vật khác H3: Các dạng lợng chuyển hoá chúng ( 15)
- Hóy nêu dạng lượng khác nhiệt
(2)năng?
- Làm để nhận biết dạng lượng đó?
Cần phát hiện: nhận biết trực tiếp dạng lượng mà nhận biết gián tiếp nhờ chúng chuyển hóa thành hay nhiệt
-Tơng tự nh hoạt động 2, GV treo bảng hớng dẫn HS thảo, nhận xét tìm từ thích hợp điền vào chổ trống C2
-Khi lắc chuyển động từ A đến B: chuyển hoá thành động năng; từ B đến C: động chuyển hoá thành
-Cơ tay chuyển hoá thành nhiệt miếng kim loại
? Qua c¸c thÝ dơ ë h×nh 27.2 em cã nhËn xÐt g×?
Trả lời câu hỏi giáo viên Thảo luận trả lời C3, C4
kết luận
-HS qs¸t, nhËn xét, thảo luận, tìm từ thích hợp điền vào chổ trèng
- HS nªu nhËn xÐt
C3: TBị A:
(1): điện (2): điện nhiệt TBị B:
(1): điện (2): động động TBị C:
(1): nhiệt nhiệt (2): nhiệt TBị D:
(1): hóa điện (2): điện nhiệt TBị E: (2):
quang điện C4:
Hóa Nhiệt Quang Nhiệt
Điện Nhiệt năng, - Nhiệt nớc chuyển hố thành nút *Động chuyển hoá thành ngợc lại; Cơ chuyển hố thành nhiệt ngợc lại
HĐ4 : VËn dông- củng cố (10’) - GV HD HS trả lời câu hỏi
vận dơng C5, C6
- HS tóm tắt đề GV gợi ý ? Điều chứng tỏ nớc nhận thêm nhiệt năng?
? Nhiệt nớc nhận đợc đâu chuyển hố?
? C«ng thøc tÝnh nhiƯt lợng?
-Trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6
C5: V = 2l m = 2kg.t1 =200c ; t
= 800c, C = 4200J/kg.K
TÝnh: Q = ? Giải
NhiƯt lỵng níc nhËn thªm
Q = mc (t2 – t1) = 2.4200(80-20)
= = 504000(J) §S: 504000(J) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp theo hướng dẫn
- Đọc phần em cha biết - BTVN: 59.1 59.4 SBT
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 20/04/2012
Ngày giảng : 24/04/2012
Tiết 67 - ƠN TẬP I Mơc tiªu
* Kiến thức: Nêu đợc toàn phần kến thức học kỳ II, chủ yếu kiến thức theo phần cấu trỳc đề thi SGD đề xuất
(3)Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm II Phơng pháp
III.ChuÈn bÞ
- Hộp thớ nghiệm tỏc dụng nhiệt ỏnh sỏng, nguồn điện VI Hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:
Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1 : Bài tập trắc nghiệm (13’)
Làm tập trắc nghiệm:
Câu
- Một Hs đọc to câu hỏi - HS thảo luận theo bàn -GV gọi HS trả lời - Gv chốt lại
Câu
- Một Hs đọc to câu hỏi - HS thảo luận theo bàn -GV gọi HS trả lời - Gv chốt lại Câu
- HS thảo luận theo bàn -GV gọi HS trả lời - Gv chốt lại
Câu
- Một Hs đọc to câu hỏi - HS thảo luận theo bàn -GV gọi HS trả lời
-Gv: HS có lựa chọn?
- Gv chốt lại
Câu
- Một Hs đọc to câu hỏi
- Đại diện trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
* Khoanh tròn vào câu trả lời mà em
cho đúng:
Câu Thấu kính phân kì có đặc điểm a Phần rìa mỏng phần
b Phần rìa dày phần c Phần rìa phần
d Phần rìa suốt phần Câu Đặt vật trước thấu kính phân kì, ta sẽ thu được:
a, Một ảnh thật lớn vật b, Một ảnh thật bé vật c, Một ảnh ảo lớn vật d, Một ảnh ảo bé vật
Câu Khi chiếu chùm ánh sáng màu đỏ qua:
a, Tấm lọc màu đỏ, ta thu màu xanh
b, Tấm lọc màu xanh, ta thu màu rám đen
c, Tấm lọc màu xanh, ta thu màu xanh
Câu Trong công việc đây, người ta sử dụng nhiệt ánh sáng?
a Tỉa bớt cành cao nắng chiếu xuóng vườn
b Bật đèn phòng trời tối c Phơi quần áo ngồi nắng cho chóng khơ
d Đưa máy tính chạy pin mặt trời chỗ sáng cho hoạt động Câu
(4)- HS thảo luận theo bàn -GV gọi HS trả lời
-Gv: HS có lựa chọn?
- Gv chốt lại
Câu
- Gv y/c hs chuẩn bị đứng chỗ trình bày
- HS khác nhận xét -Gv chốt lại
- Hs trả lời
- Hs trình bày - Hs nhận xét
màu trắng
b Vật màu xanh thì tán xạ ánh sáng màu xanh
c Vật màu xanh thì tán xạ ánh sáng màu đỏ
d Vật màu đỏ thì tán xạ ánh sáng màu tím
* Tìm từ thích hợp điền vào chỗ
trống sau:
Câu
a) Dịng điện XC có tác dụng: nhiệt, quang từ
b) Cơng suất hao phí tỏa nhiệt đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây
c) Kính lúp thấu kính hợi tucó tiêu cự ngắn, dùng để quan sát những vật nho
d) Nguồn sáng phát ánh sáng trắng là: ánh sáng mặt trời lúc trưa bóng đèn trịn
HĐ3: Bài tập tự luận ( 30’) Câu
- Gv gọi HS trình bày - HS khác nhận xét
- Gv chốt lại ( SGK) Câu
-GV: ta sử dụng cơng thức để tính?
- HS tính đọc kết - Gv chốt lại cho điểm HS tính
Câu Gv treo bảng phụ ghi toán
- HS đọc nhắc lại yêu cầu đề
- Hs trình bày
1
2
n U
n U
Câu
a) Nêu biểu tật cận thị? Cách khắc phục?
b) Những đâc điểm mắt lão? Cách khắc phục?
Câu Một máy biến nhà cần phải hạ từ 220V xuống 24V Cuộn sơ cấp có 3300 vịng Tính số vịng cuộn thứ cấp?
Câu Cho hình vẽ sau: a, Vẽ ảnh A’B’ AB
b, Cho vật cao 2(cm) cách thấu kính 24 (cm) Tính chiều cao khoảng cách từ ảnh đến thấu kính? , biết tiêu cự thấu kính (cm)
Giải a,
(5)a) GV: Vẽ ảnh vật AB ta cần vẽ tia đặc biệt nào? - HS: lên bảng vẽ
b) Gv ghi phần tóm tắt toán lên bảng
? Y/C hs thảo luận theo nhóm bàn để tính chiều cao ảnh?
- GV gọi HS trình bày - HS khác nêu nhận xét giải bạn?
-Gv xem xét chốt lại, cho điểm HS làm trình bày rõ ràng
HS thảo luận theo nhóm bàn để tính chiều cao ảnh
b) Tóm tắt:
h = 2cm h’ = ? d = 24cm
f = 8cm d’ = ? Giải:
- Xét ABF ~ OKF ta có: OF AF KO
AB Hay: h'h=d − f
f Suy ra: h '= h.f d − f - Thay số ta được: h’= 1cm
HĐ3 : Hướng dẫn nhà (2’) - Về nhà xem lại lí thuyết ơn tập học kì
- Xem lại tập trắc nghiệm tự luận tiết học - Làm tập có lien quan
- Chuẩn bị cho thi học kì Rót kinh nghiƯm:
Ngµy soạn : 01/05/2012
Ngày giảng : 03/05/2012
TiÕt 68 - ƠN TẬP HỌC KỲ I Mơc tiªu
* KiÕn thøc: Vận dụng kiến thức học kỳ II máy biến thế, Quang học tập quang hình học để hoàn thành
* Kĩ năng: Vận dụng linh hoạt kiến thức vào *Thái độ: Vẽ hình chớnh xỏc, trình bày khoa học II Phơng pháp
(6)III.ChuÈn bÞ
- Sỏch tập, SGK VI Hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:
Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1 : Kiờ̉m tra ( 8’)
? Nêu cách nhận biết thấu kính phân kỳ hội tụ ?
? Nêu tia sáng đặc biệt ?
- Hs nêu vẽ hình minh hoạ HĐ2 : Luyện tập ( 35’)
Bài 1:Một vật sáng AB đặt vng góc với trục TKHT có f = 12cm, A nằm trục chính, cách TK 8cm Biết AB cao cm
a Tính khoảng cách từ ảnh đến TK
b Tính chiều cao ảnh ? Hãy dựng ảnh vật trước thấu kính HT ?
? Nêu cách dựng ảnh ?
? Để tính chiều cao ảnh ta làm ?
- Hs vẽ hình - Hs dựng ảnh
' '
' ' '
OAB OA B AB OA A B OA
' ' ' ' ' ' ' ' '
F OI F A B OI F O A B F A
Bài ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' (1) (2) AB OA OAB OA B
A B OA OI F O F OI F A B
A B F A
OI F O
A B OA OF
Mà OI = AB nên (1) = (2):
'
' ' ' ' '
8 12
12
OA F O
OA OA OF OA OA
' ' ' ' ' ' 24 24
3 3.2
A B OA
OA cm
AB OA
AB A B cm
Ảnh ảnh ảo, chiều, lớn vật cách TK 24cm
Bài 2:
Vật sáng AB cao 2cm đặt vng góc với TKPK có tiêu cự 12cm Điểm A nằm trục cách TK khoảng 24cm
a Vẽ ảnh A’B’ tạo TK
b Tính khoảng cách từ ảnh đến
Bài
a,Dựng ảnh:
- Từ B vẽ tia tới // với trục chính, cho tia ló kéo dài qua tiêu điểm - Từ B vẽ tia tới qua quang tâm cho tia ló truyền thẳng khơng đổi hướng
(7)TK
c Tính chiều cao ảnh ? Hãy dựng ảnh vật trước thấu kính HT ?
? Nêu cách dựng ảnh ?
? Để tính chiều cao ảnh ta làm ?
? Nhận xét phần trình bày kết ?
- Hs vẽ hình - Hs dựng ảnh
' '
' ' '
OAB OA B AB OA A B OA
' ' ' '
' ' ' ' '
F OI F A B OI F O A B F A
- Hs nhận xét
là B'
- Từ B' dựng đường thẳng vng
góc với trục chính, cắt trục A'
A'B' là ảnh AB qua TK
b, Ta có:
' '
' ' '
' '
' ' '
' ' '
' ' ' '
'
(1)
(2) : (1) (2)
24 12
12
AB OA OAB OA B
A B OA OI FO FOI FA B
A B FA
OI FO
A B OF OA OI AB
OA FO
OA OF OA OA OA
OA cm
c, Ta có:
' '
' ' ' ' '
2 24
8
AB OA
A B cm A B OA A B
HĐ3 : Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp theo hướng dẫn
- Ôn Bài tập phần mắt v kớnh lỳp Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 01/05/2012
Ngày giảng : /05/2012
Tiết 69 - Bài 60 : ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG I Mơc tiªu
* Kiến thức: Phát biểu đợc định luật bảo tồn chuyển hố mức biểu đạt nh SGK Biết nhận lấy ví dụ chuyển hố lẫn động
* Kĩ năng: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thøc Rèn kĩ khái quát hoá biến đổi lượng để thấy bảo toàn lượng
*Thái độ: Cú ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế II Phơng pháp
Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị
(8)1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:
Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1 : Kiờ̉m tra ( 5’)
- Khi vật có lượng ? Có dạng lượng nào?
Nhận biết: Hoá năng, quang năng, điện cách nào? Lấy ví dụ
ĐVĐ: Năng lượng ln ln chuyển hố Con người có kinh nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong trình biến đổi lượng có bảo tồn khơng ?
- Khi vật thực công
VD: + Quả bưởi rơi từ xuống
+
HĐ2 : Sự chuyển hoá lượng tượng cơ, điện, nhiêt ( 23’) -Yêu cầu HS bố trí TN hình
60.1- Trả lời câu hỏi C1 -Năng lượng động năng, phụ thuộc vào yếu tố nào? -Để trả lời C2 phải có yếu tố nào? Thực nào? -Yêu cầu HS trả lời C3 -Năng lượng có bị hao hụt khơng? Phần lượng hao hụt chuyển hố ? ? Năng lượng hao hụt bi chứng tỏ lượng bi có tự sinh không?
?Yêu cầu HS đẹoc thông báo trình bày hiểu biết thông báo-GV chuẩn lại kiến thức ? Quan sát TN biến đổi thành điện ngược lại Hao hụt ? - Gv giới thiệu qua cấu tiến hành TN- HS quan sát vài lần rút nhận xét hoạt động
-Líp theo dâi
-HS đọc SGK, quan sát tiến hành thí nghiệm -HS lần lợt trả lời -Nhận xét thảo luận chung
-Tr¶ lêi ghi vë
-Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi
- Ghi vë
I. Sự chuyển hoá lượng trong tượng cơ, điện, nhiêt
1.Biến đổi thành động năng ngược lại Hao hut năng
a Thí nghiệm: Hình 60.1
C1: Từ A đến C: Thế biến đổi thành động Từ C đến B: Động biến đổi thành
C2: h2 < h1 → Thế viên
bi A lớn viên bi B
C3: …khơng thể có thêm…ngồi cịn có nhiệt xuất ma sát
w
w
ci
tp
H
b) Kết luận 1: Cơ hao phí chuyển hố thành nhiệt
2 Biến đổi thành điện năng ngược lại Hao hut năng
(9)- Nêu biến đổi lượng phận
- Kết luận chuyển hoá lượng động điện máy phát điện
Cơ A → điện → động điện → B
C5: WA > WB
Sự hao hụt chuyển hoá thành nhiệt
Kết luận 2: SGK HĐ3: Định luật bảo tồn lượng ( 10’) ? Năng lượng có giữ nguyên
dạng không?
? Nếu giữ nguyên thì có biến đổi tự nhiên khơng?
?Trong q trình biến đổi tự nhiên thì lượng chuyển hoá có mát khơng? Ngun nhân mát → Rút định luật bảo toàn lượng
- Phát biểu định luật Lấy ví dụ
II Định luật bảo toàn lượng
Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác, truyền từ vật sang vật khác
HĐ3 : Hướng dẫn nhà (2’) - HS phát biểu lại định luật Lấy ví dụ
- Häc bµi theo ghi nhí
- Lµm bµi tËp ë SBT Xem vµ chuẩn bị 61 Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: 17/05/2007
Tiết 67
sản xuất điện nhiệt điện thuỷ điện
I-Mục tiêu:*Kiến thøc:
- Nắm đợc vai trò điện sống
- Hiểu đợc cách sản xuất điẹn nhiệt điện thủy điện *Thái độ : u thích mơn học
II- Chn bÞ cđa GV vµ HS
Một số tranh, ảnh t liệu khai thác điện Việt Nam III- Hoạt động dạy- Học
1)ổn định: 2)Bài cũ: 3) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
(10)GV lấy TD số nớc giới giàu lên dầu lửa, khí đốt dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện nay, dầu lửa, than đá, khí đốt nguồn lợng, nhiên liệu chủ yếu ngời sử dụng Vậy nhiên liệu gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiêt điện:
-Y/c HS đọc SGK nắm thông tin
-GV thông báo: than, củi, dầu nhiên liệu
-Y/c HS lấy thêm TD nhiên liệu
Hot động 3: tìm hiểu về thuỷ điện
-Y/c HS c SGK
-GV thông báo lại thông tin -GV giíi thiƯu thªm nh ë SGK
Hoạt động 5: Vận dụng: HD HS trả lời câu hỏi C1, C2 SGK
-HS theo dõi vấn đề
-§äc SGK nắm thông tin -Ghi
-Lấy thêm TD
-Đọc SGK
-HS ghi đ/n vào -Theo dâi vvµ ghi vë -Theo dâi
-HS lµm vËn dơng C1, C2
thủ ®iƯn
I-Vai trị điện đời sống sản xuất:
SGK
II-nhiƯt ®iƯn:
Trong nhà máy nhiệt điện, nhiệt đợc biến thành ròi thành điện năng
III.Thủ ®iƯn
Trong nhà máy thuỷ điện thế nớc đợc biến thành ròi thành điện năng
IV VËn dông: C1
C2
4) Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần em cha biết 5) Dặn dò: - Học theo phn Ghi nh
(11)Ngày dạy: 18/05/2007 Tiết 68
Điện gióđiện mặt trời- điện hạt nhân
I-Mục tiªu:*KiÕn thøc:
- Nắm đợc vai trị điện sống
- Hiểu đợc cách sản xuất điẹn gió, mặt trời hạt nhân *Thái độ : u thích mơn học
II- Chuẩn bị GV HS
Một số tranh, ảnh t liệu khai thác điện Việt Nam III- Hoạt động dạy- Học
1)ổn định: 2)Bài cũ: 3) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
GV lấy TD số nớc giới giàu lên dầu lửa, khí đốt dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện nay, dầu lửa, than đá, khí đốt nguồn lợng, nhiên liệu chủ yếu ngời sử dụng Vậy nhiên liệu gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiêt điện:
-Y/c HS đọc SGK nắm thụng tin
-GV thông báo: than, củi, dầu nhiên liệu
-Y/c HS lấy thêm TD nhiªn liƯu
Hoạt động 3: tìm hiểu về thuỷ in
-Y/c HS c SGK
-GV thông báo lại thông tin -GV giới thiệu thêm nh SGK
Hoạt động 5: Vận dụng: HD HS trả lời câu hỏi C1, C2 SGK
-HS theo dõi
-Đọc SGK nắm thông tin -Ghi
-Lấy thêm TD
-Đọc SGK
-HS ghi ®/n vµo vë -Theo dâi vvµ ghi vë -Theo dâi
-HS làm vận dụng C1, C2
Tiết 68:
Điện gió-điện
mặt trời- điện hạt
nhân
I-Điện gió:SGK
II-Điện mặt trời:
Trong nh mỏy nhit điện, nhiệt đợc biến thành ròi thành in nng
III.điện hạt nhân
Trong nh mỏy thuỷ điện thế nớc đợc biến thành rịi thành điện năng
IV VËn dơng: C1
C2
4) Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần em cha biết 5) Dặn dị: - Học theo phần Ghi nhớ
(12)