- Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc trên thế giới , tiếp thu một cách có chọn lọcphù hợp với điều kiện , hoàn cảnh và truyền thống của dâ[r]
(1)Ngày soạn:……… Tiết Ngày giảng :8A………
8B………
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu khái niệm, ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác
2 Kĩ năng:
- Biết phân biệt hành vi tôn trọng học hỏi không tôn trọng học hỏi dân tộc khác sống
- Biết tiếp thu cách chọn lọc, phù hợp
Giáo dục kĩ sống: thu thập xử lí thơng tin, tư sáng tạo, hợp tác, tư phê phán
3 Thái độ:
- Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác
HÒA BÌNH, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM - Giáo dục đạo đức: Có lịng tự hào dân tộc tôn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc
4 Phát triển lực
- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
* Tích hợp :
-Tích hợp GD Đạo đức II.Chuẩn bị:
-GV: Tranh ảnh tư liệu thành tựu văn hóa số nước
-HS: SGK, Tranh ảnh tư liệu thành tựu văn hóa số nước III Ph ương pháp:
- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, dạy học nhóm
(2)1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’)
?Nêu ví dụ hoạt động trị xã hội lớp trường địa phương em Bản thân em tham gia hoạt động xh nào?
-Các hoạt động chings trị-xã hội: +Tham gia Đội TNTP
+Hội cựu chiến binh +Hội lien hiệp PN +…
-HS nêu HĐ tham gia 3.Bài mới: (35’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’
Giới thiệu tình hình đất nước Việt Nam có quan hệ với nhiều nước giới Điều chứng tỏ Việt Nam thể tình hữu nghị, điều kiện với dân tộc giới Nhằm mục đích tơn trọng, học hỏi tinh hoa dân tộc
Hoạt động thầy trò. Nội dung cần đạt. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
phần đặt vấn đề
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề - Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
- KT: động não, tư duy - Hình thức: lớp
- Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
? Gọi hs đọc phần đặt vấn đề
? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào cho văn hố giới ?
-HS:Kể kì quan ,những danh lam thắng cảnh VN:
(3)+Vịnh hạ long +Cung đình Huế +Phố cổ Hội An +Động Phong Nha
? Lý quan trọng giúp Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
-Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác
-Phát triển ngành công nghiệp có nhiều triển vọng
-Hợp tác kinh tế Việt Nam – Trung Quốc phát triển mạnh mẽ
? Nước ta có tiếp thu sử dung thành tựu mọi mặt giới khơng ? Vd?
-Có.Vd:Cơng nghệ thơng tin liên lạc
GV: Giữa dân tộc cần có sự học tập kinh nghiệm lần sự đóng góp dân tộc làm nề văn hố nhân loại trở nên phong phú
*Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học
Mục đích: HS hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác , ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác , trách nhiệm
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề. - KT: động não, tư duy
- Hình thức: lớp - Thời gian: 12 phút - Cách thức tiến hành:
? Chúng ta cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?
- Phải biết tơn trọng dân tộc khác Học hỏi giá trị văn hố dân tộc khác, giới để góp phần xây dựng, bảo vệ Tổ quốc
(4)-Có tơn trọng học hỏi dân tộc khác giúp mối quan hệ nước,các dân tộc trở nên gắn bó ,đồng thời tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xay dựng đất nước giàu mạnh
? Chúng ta nên học tập, tiếp thu các dân tộc khác? Nêu VD.
H: Nên: Thành tựu khoa học kỹ thuật, trình độ quản lý, văn hố nghệ thuệt (máy móc đại, loại viễn thơng, vi tính, điện lạnh, điện tử, kiến trúc, âm nhạc )
? Nên học tập H: Không nên:
+ sống thực dụng, chạy theo tiền + Phá hoại truyền thống dân tộc + Văn hoá đồi trụy, độc hại + Chạy theo mốt
GVKL: Tôn trọng, học hỏi giao lưu hợp tác, điều kiện hữu nghị với dân tộc
Tôn nước phát triển, phát triển
Tiếp thu, chọn lọc phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh dân tộc Tránh bắt chước, sập khn máy móc, mù qng
Phải tự chủ, độc lập, tự tin dân tộc
? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?
-Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tơn trọng chủ quyền ,lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểu tíêp thu điều tốt đẹp kinh tế , văn hoá , xã hội dân tộc
1.Khái niệm:
-Tôn trọng học hỏi cỏc dõn tộc khỏc là:
- Tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc khác
(5)? Chúng ta nên học tập tiếp thu các dân tộc khác ? Điều có ý nghĩa gì?
-Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế , văn h oá , nghệ thuật , cơng trình đặc sắc , truyền thống quý báu , vốn quý lồi người , cần tơn trọng tiếp thu phát triển -Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát triển sắc dân tộc
*Tích hợp GD Đạo đức.
? Nên học tập dân tộc khác ntn ? lấy ví dụ một số trường hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác ?
- Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới , tiếp thu cách có chọn lọcphù hợp với điều kiện , hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta
-HS tự lấy vd.(Cách ăn mặc,nói năng,cư xử,phong cách sống )
GV:kể chuyện Bác Người học tập làm việc ở nước ngoài,cách Bác học tập VH nước ngoài.
? HS cần làm để thể tơn trọng học hỏi các dân tộc khác?
-Tăng cường giao lưu hợp tác lĩnh vực,xây dựng tình đồn kết ,hữu nghi dân tộc
-Tôn trọng học tập tất dân tộc ,kể dân tộc nước phát triển
-Tiếp thu có chọn lọc tốt đẹp dân tộc ,phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta
-Khi giao tiếp với người nước ngồi ln tỏ tơn trọng họ thể lịng tự tôn dân tộc
Gv : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác
2 Y ́ nghĩa:
- Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát huy sắc văn hoá dân tộc
- Góp phần cho nước xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày văn minh, tiến
3 Trách nhiệm chúng ta - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới
(6)cách có chọn lọc điều giúp cho đân tộc ta phát triển giữ vững sắc dân tộc
*) Hoạt động : Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm
- KT: động não, tư duy - Hình thức: nhóm, cá nhân - Thời gian: 12 phút
- Cách thức tiến hành:
? Yêu cầu hs làm nhanh bt 1,2,3,5-sgk ? Gọi hs đọc yêu cầu tập 4-sgk Hs : Thảo luận-Trao đổi
-Đồng ý với ý kiến bạn Hồ
Vì nước phát triển cịn nghèo nàn lạc hậu có giá trị văn hố mang sắc dân tộc , mang tính truyền thống cần học tập
Hs : Nhận xét Gv : Kết luận
III Bài tập
HS làm nhanh bt 1,2,3,5-sgk
4.Củng cố:
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não
- T/gian: 2’
? GV cho HS liên hệ đến thân gặp người nước ngồi VN ?Vì cần phải tơn trọng học hỏi dân tộc khác?
-HS trả lời
(7)- Thuộc lòng nd học,làm tập sgk