- Đề tài giải quyết mâu thuẫn phù hợp chủ trương của Ngành, đường lối giáo dục của Đảng, phù hợp mục tiêu - nguyên lý – phương châm giáo dục.. Đề tài có so sánh số liệu làm rõ hiệu [r]
(1)HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI ĐỀ TÀI. I/ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN:
1 Đề tài đưa giải pháp mới: (25 điểm)
- Tác giả có đầu tư, sáng tạo, tìm tịi, nghiên cứu công tác quản lý, giảng dạy đúc kết thành giải pháp - sáng kiến - kinh nghiệm - đề tài Giải pháp giải mâu thuẫn – vấn đề đặt ra, giúp tác giả hoàn thành vượt mức kế hoạch nhiệm vụ giáo dục.( 20 điểm – 25 điểm)
- Giải pháp mới, giúp tác giả ln hồn thành nhiệm vụ giác dục (5 – 19 điểm) - Giải pháp chưa giúptác giả hoàn thành nhiệm vụ giác dục (0 – điểm)
2 Hiệu áp dụng: (50 điểm)
- Đề tài đặt mâu thuẫn - vấn đề cần thiết, thể sâu sắc chủ trương Ngành, đường lối giáo dục Đảng Đề tài có nhiều điểm sáng tạo, có so sánh đối chiếu kết số liệu trước sau thực đề tài (35-50 điểm)
- Đề tài giải mâu thuẫn phù hợp chủ trương Ngành, đường lối giáo dục Đảng, phù hợp mục tiêu - nguyên lý – phương châm giáo dục Đề tài có so sánh số liệu làm rõ hiệu đạt công tác (15-34 điểm)
- Đề tài chưagiải mâu thuẫn, vấn đề đặt giải phần vấn đề. Đề tài chưa thể chủ trương Ngành, đường lối giáo dục Đảng, phù hợp mục tiêu - nguyên lý – phương châm giáo dục (0-14 điểm)
3 Phạm vi áp dụng: (25 điểm)
- Đề tài khả thi áp dụng toàn ngành, xứng đáng để phổ biến toàn ngành (20-25 điểm) - Phổ biến số nơi (thị xã, thị trấn, số trường) (15-19 điểm)
- Phổ biến đơn vị tác giả đề tài công tác (0-14 điểm)
II/ XẾP LOẠI:
Sau chấm điểm tiêu chuẩn trên, lấy tổng số điểm đạt tiến hành xếp loại sau:
- Loại A: từ 80 điểm đến 100 điểm.
- Loại B: từ 65 điểm đến 79 điểm - Loại C: dưới 65 điểm