Hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy của GV Bạc trung học

[...]... chức năng của rễ biến Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS hoàn thành bảng tr.40 - GV treo bảng phụ lên bảng -> gọi HS lên hoàn thành bảng - GV nhận xét - GV tiếp tục yêu cầu HS làm mục SGK tr.41, hỏi: 1 Có mấy loại rễ biến dạng? 2 Chức năng của từng loại rễ biến dạng đối với cây? - GV có thể cho từng cặp HS đặt và trả lời câu hỏi để kiểm tra nhau - GV nhận xét, cho HS ghi bài - GV hỏi: Tại... mới : CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ Giới thiệu bài: Rễ giữ cho cây được mọc trên đất, Rễ hút nước và muối khoáng hòa tan Không phải tất cả các loại cây đều có cùng một loại rễ Bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu: Phát triển bài: Hoạt động 1: Các loại rễ GV yêu cầu HS kẻ phiếu học tập vào vở hoạt động theo nhóm Phiếu mẫu: Nhóm A B 1 Tên cây: 2 Đặc điểm chung của rễ: 3 Đặt tên rễ: Hoạt động của GV - GV yêu cầu... - GV kiểm tra: + Phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công - GV yêu cầu: + Phân biệt được các loại biến dạng của rễ + Biết được chức năng của chúng + Các nhóm không nói to, không được đi lại lộn xộn, ghi chép các ý kiến trong nhóm để báo cáo - GV phát dụng cụ: Mỗi nhóm 1 kính lúp quan sát - GV phân công: Mỗi nhóm làm độc lập, ghi chép rõ ràng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bổ xung - Gv. .. bài học trong thực tế trồng trọt 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh hình 12.1 SGK - Kẻ bảng tên và đặc điểm của các loại rễ biến dạng SGK tr.40 2.Chuẩn bị của học sinh: - Kẻ bảng SGK tr.40 vào vở - Mỗi nhóm HS chuẩn bị các mẫu vật: củ cải, củ cà rốt, cành trầu không, cây tầm gửi, rễ bụt mọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học. .. những chức năng khác nữa, nên hình dạng và cấu tạo của rễ cũng thay đỗi Vậy có những loại rễ biến dạng nào, chúng có chức năng gì? Phát triển bài: Hoạt động 1: Một số loại rễ biến dạng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bổ xung - GV kiểm tra sự chuẩn bị - Các nhóm để mẫu vật lên bàn - rễ biến dạng được của nhóm cho GV kiểm tra chia làm 4 loại: - GV yêu cầu nhóm HS phân - Nhóm HS dựa vào hình thái... 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh ảnh: 10.1; 10.2 2.Chuẩn bị của học sinh: - Soan bài trước ở nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2 Kiểm tra bài cũ - Rễ gồm mấy miền? Chức năng mỗi miền? 3 Bài mới : CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ Giới thiệu bài: Các miền của rễ cây đều rất quan trọng, nhưng vì sao miền hút lại là phần quan trọng nhất của rễ, cấu tạo cảu nó như thế nào? bài học hôm nay... đất Giác mút Tơ hồng, tầm gửi … Rễ biến thành giác mút đâm vào Lấy thức ăn từ cây chủ thân hoặc cành của cây khác 4 Củng cố đánh giá: - Có mấy loại rễ biến dạng, chức năng của chúng là gì? - Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa? 5 Dặn dò: - Học bài và trả lời hoàn chỉnh câu hỏi, làm bài tập cuối sách - Mỗi nhóm sưu tầm 4 loại biến dạng của rễ sau: Rễ củ, rễ móc,, rễ thở, rễ giác... khoáng của các loại cây, các giai đoạn khác nhau - Một vài HS đọc câu trả lời trong chu kì sống của cây không giống nhau - GV nhận xét  cho điểm HS có câu trả lời đúng II SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ Hoạt động 1:Rễ cây hút nước và muối khoáng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV cho HS nghiên cứu SGK -> làm bài tập mục SGK Đáp án: Lông hút, vỏ, mạch gỗ; lông hút - GV nhận xét - GV treo... bên ngoài ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV thông báo những điều kiện ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây - GV gọi HS đọc thông tin tr.38 - GV hỏi: 1 Đất trồng ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây như thế nào? Cho ví dụ.Em hãy cho biết, địa phương em đất trồng thuộc loại nào? 2 Cày, xới, cuốc đất có lợi gì? Bổ xung... triển nghiệm của mình theo hướng Cây cần nhiều dẫn của GV loại muối khoáng, trong đó có 3 loại muối khoáng chính là: đạm, lân, kali - 12 nhóm trình bày thí nghiệm - HS đọc mục  SGK tr.36 trả lời câu hỏi ghi vào vở 1 Muối khoáng giúp cây sinh trưởng và phát triển bình thường 2 Nhu cầu muối khoáng của các loại cây, các giai đoạn khác nhau 2 Qua kết quả thí nghiệm cùng trong chu kì sống của cây không