tuan 3da sua

GV ®a b¶ng phô ghi néi dung th¶o luËn vµ treo tranh minh häa lªn b¶ng.[r]

TuÇn 22

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết:2

Tập đọc

Lập làng giữ biển

(Trần Nhuận Minh)

I-Mục đích u cầu :

1-Đọc trơi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi ; biết phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới vùng đất lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng biển trời ca T quc

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc III.Các hoạt động dạy học

Néi dung HĐ thầy HĐ trò A.Bài cũ: ( 3’)

B.Bµi míi:( 35 )’

1 Giíi thiƯu bµi: 2.Bµi míi:

* Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc : -Từ ngữ khó đọc :

+ Từ ngữ cần giải nghĩa : ng trờng, vàng lới, lới đáy, lu cữu, lng chi, dõn chi

b-Tìm hiểu bài

*

Đoạn 1: Từ đầu đến Ng“ ời ông nh toả muối

Đoạn 2 : Từ “Bố Nhụ nói điềm tĩnh” đến “khơng đến ai”

Đoạn 3-4: từ “Ơng Nhụ bớc võng” đến hết

-Gọi HS đọc bài:Tiếng rao đêm +TLCH + Nêu nội dung câu chuyện

+ GV nhận xét, đánh giá, cho điểm *GV treo tranh gii thiu

Chủ điểm Vì cuéc sèng b×nh

-Giáo viên giới thiệu chủ điểm mới, tranh minh hoạ chủ điểm đọc :

*Gọi HS đọc bài-HD chia đoạn`

Đoạn 1 : Từ đầu đến “toả muối”

Đoạn 2 : Tiếp đến “thì ai”

Đoạn 3 : Tiếp đến “quan trng nhng no

Đoạn 4 : Phần l¹i

+ GV hớng dẫn cách đọc đoạn.-Sửa lỗi p/â-HD h/s giải nghĩa 1số TN –Ghi bảng

+ GV c mu

*Đoạn 1:

- Bi có nhân vật ? (Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn – hệ gia đình) Bố ơng Nhụ trao đổi việc ? (Họp làng để di dần đảo, đa dần nhà đảo)

- Bố Nhụ nói: “Con họp làng” chứng tỏ ông ngời ? (bố Nhụ phải cỏn b lónh o lng, xó)

Đoạn 2:

- Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi ? (ngồi đảo có đất

rộng hết tầm mắt.)

- Hỡnh nh mt làng chài nh qua lời nói bố Nhụ ? (Làng ngồi đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi li, buc thuyn )

Đoạn ,4 :

- Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kỹ cuối đồng

+ HS đọc TLCH

+ HS kh¸c nhËn xÐt

-L¾ng nghe

+ HS đọc

+ HS nối đọc đoạn - HS nối tiếpđọc + HS nêu từ khó đọc

-HS đọcchúgiải +2 HS giỏi đặt câu

- HS đọc đoạn + Một vài HS phát biểu

- HS đọc đoạn

+ HS trao đổi nhóm

+ 3- HS tr¶ lêi

Nội dung : Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới vùng đất tới lập lập làng một đảo biển khơi để xây dựng sống mới , giữ vùng biển trời của Tổ quốc

c-HD HS đọc diễn cảm:

*Lời bố Nhụ(nói với ơng Nhụ): Lúc đầu rành rẽ-điềm tĩnh,dứt khốt Sau hào hứng, sơi

+Lêi «ng Nhơ (nói với bố Nhụ):kiên quyết, gay gắt + Lời bố Nhụ (nói với Nhụ) vui vẻ ,thân mật

+ Lời đáp Nhụ : nhẹ nhàng, tuân phục

+ Đoạn kết bài (suy nghĩ Nhụ) đọc với ging m tng, chm

C-Củng cố dặn dò: (2 )’

tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ (Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích lợi việc rời làng đảo…) - GV cht li :

- Nêu nội dung văn

* GV c din cm bi vi giọng kể chậm rãi Đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ Nhụ).

+ GV đọc diễn cảm văn -HD HS ngắt nghỉ

- Để có làng nh mọi lµng

ở đất liền, / có chợ, / có tr-ờng học, / có nghĩa trang …// - Bố Nhụ nói tiếp nh giấc m, / ri

bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ: //

-Thế / con, / đi với bố ? // - Vâng ! // Nhụ đáp nhẹ, //

- Vậy việc quyết định rồi, // Nhụ / sau cả nhà // Đã có làng Bạch Đằng Giang do ngời dân chài lập ở đảo Mõm Cá Sấu // Hịn đảo bồng bềnh / phía chân trời …/

-Gọi HS đọc -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà luyện đọc ;chuẩn bị Cao Bằng

nhau đọc + HS suy nghĩ, trao đổi

2-3 HS trả lời HS phát biểu tự

*HS nêu nội dung -HS ghi nội dung vào + HS đọc lại nội dung

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc diễn cảm .Nhiều HS đọc diễn cảm +HS đọc đồng câu, đoạn văn

+HS luyện đọc diễn cảm đoạn +HS thi đọc diễn cảm trớc lớp theo phân vai

TiÕt:4 ChÝnh t¶( Nghe viết)

Hà Nội

I Mục tiêu :

Nghe - viết tả trích đoạn thơ Hà Nội.

Biết tìm viết danh từ riêng (DTR) tên ngi, tờn a lớ Vit Nam.

II.Đồ dùng dạy häc:

Bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên (TV 4- tr.68) III.Hoạt động dạy học:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A.Kiểm tra bµi cị

( )’

B.Bµi mới: ( 35 ) HĐ1.Giới thiệubài:

HĐ 2 Hớng dÉn HS nghe -viÕt.

a.T×m hiĨu néi dung

Viết tiếng âm đầu r, d, gi

Giáo viên nhận xét

+ Đọc viết : Hµ Néi.

-Nêu mục tiêu học-Ghi bảng Gọi HS đọc đoạn thơ

-khỉ cho biÕt c¸i chong chóng đoạn thơ thực gì?

- HS viết bảng

Lắng nghe

2HS nối tiếp đọc thành tiếng

đoạn thơ

b.HD viết từ khó c.Viết tả d.Soát lỗi-Chấm

HĐ Hớng dẫn HS làm tập chính tả:

Bài tập 2: Đọc đoạn văn thực hiện yêu cầu dới đây:

a, Danh từ riêng

Nhụ, Bạch Đằng Giang, Mâm C¸ SÊu.

Bài tập 3: Viết một số tên ngời, tên địa lí mà em biết.

C.Củng cố,dặn dò: (2 )

-Nội dung đoạn thơ ? -YC tìm từ khó viết,dễ lẫn

+ Chú ý cách viết từ cần viết hoa (Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút, Ba Đình, )

Nêu cách viết hoa danh từ riêng? -GV đọc -GV phát âm rõ ràng - GV đọc

ChÊm chữa:GV chấm - 10

- GV nêu nhận xét chung * Bài tập :

Gi HS c YC

-YC tìm danh từ riêng cã bµi

b.Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? ( Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên.)

* Bài tập 3:

a/ Tên ngời:

: Hoàng Quốc Cờng, Lê Thu Hơng,

- Tên anh hùng nhỏ tuổi lịch sử nớc ta: Trần Quốc Toản , Kim Đồng , Võ Thị Sáu , Lê Văn Tám , Vừ A Dính , Nguyễn Bá Ngäc , K¬ Pa K¬ L¬ng,……

b/ Tên địa lí:

- Tên dịng sơng(hoặc núi, hồ, đèo) : Sông Hồng, sông Lô, sông Đà, sông Mã, sông Đáy, sơng Hơng, sơng Cửu Long, hồ Hồn Kiếm, hồ Than Thở, hồ I Rơ Pao, hồ Đại Lải, núi Nghĩa Linh, núi Ba Vì…núi Yên Tử, núi Hồng Lĩnh , đèo Hải vân, đèo Ngang

- Tªn mét xà (hoặc phờng) : xà Việt Long, xà Xuân Giang, ., phờng Trúc Bạch, .

-Cả lớp GV bỉ sung, kÕt ln nhãm th¾ng cc

- NhËn xÐt tiÕt häc

-Về nhà nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-HSnªu-lun viÕt -HS nªu

-HS viÕt

-HS sốt lại -HS đổi soát lỗi cho

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ

- HS ph¸t biÓt ý kiÕn

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

- GV treo bảng phụ viét sẵn quy tắc Cả lớp nhìn bảng đọc thầm lại

- HS làm tậpvới hình thức thi tiếp sức

- HS đánh giá kết chơi

Rót kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết:1 Luyện từ câu

Nối câu ghép quan hệ từ

I/ Mục đích, u cầu

1-HS hiĨu thÕ nµo câu ghép thể quan hệ điều kiện ( §K ) – kÕt qu¶ ( KQ) , gi¶ thiÕt (GT) – KÕt qu¶ (KQ)

2-Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK – KQ ; GT-KQ cách điền quan hệ từ cặp quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi vị trí vế câu II/ Đồ dùng dạy – học

Bảng phụ, bút dạ, phấn màu,… III/ Các hoạt động dạy – học

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

A- Kiểm tra cũ : ( 3) B.Dạy mới: ( 35 )

HĐ1.:Giới thiệu bài HĐ 2:Tìm hiểu VD 1.Phần nhận xét

Bài

a.Nếu trời rét / thì phải mặc thật ấm

(VÕ §K ) (VÕ KQ )

b.Con phải mặc ấm / , nếu

trêi rÐt

(VÕ KQ ) (VÕ ĐK)

Bài 2: + Cặp QHT : Nêú , nh , , mà , giá , , giả

- Thế câu ghép nguyên nhân kết ?

- t cõu ghép nhân - quả? + GV đánh giá, cho điểm

+ GV nêu mục đích yêu cầu gi hc-Ghi bng

Bài 1 : : Cách nối xếp vế câu hai câu ghép sau có khác ?

- ỏnh dấu gạch chéo vào vế câu ? Gạch chân quan hệ từ dùng để nối hai vế cõu ?

- Cách nối hai vế câu ghép có khác ?

( + câu a ,2 vế câu ghép đợc nối với cặp QHT nếu ….thì

…thĨ hiƯn ®iỊu kiƯn kết Vế điều kiện vế hai chØ kÕt qu¶

+ câu b ,2 vế câu ghép đợc nối với QHT nếu thể điều kiện – kết Vế điều kiện , vế kết ) GV treo bảng phụ viết câu văn - GV nói : câu văn sử dụng cặp QHT … … thể hiện QH điều kiện, gi thit kt qu

giữa hai vế câu.

Bài 2 : Tìm thêm cặp quan

+ HS lµm bµi

+ HS nhËn xÐt, bỉ sung

-L¾ng nghe

+ HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

+ HS làm việc cá nhân -phát biểu ý kiến -Cả líp vµ GV nhËn xÐt

- Cả lớp sửa theo lời giải

* GV nªu yªu cầu

- HS suy nghĩ, trả lời nhanh câu hỏi Cả lớp

sử

2.Phần ghi nhớ :( SGK 39 ) HĐ 3: Luyện tập:

Bài 1: (Lời giải) :

a.Nếu //thì ( Vế ĐK ) (Vế KQ)

c.Nếu là.,//tôi (Vế GT) (Vế KQ)

Nếu //tôi (VÕ GT) (VÕ KQ)

NÕu lµ mây, vầng mây trắng

(VÕ GT) (VÕ KQ)

Là ngời, chết cho quê hơng; ( đợc coi câu đơn mở đầu trạng ngữ.)

Bµi 2:

a NÕu ….th× b HƠ…….th×

c Nếu(giá )…….thì…… Bài 3 Thêm vào chỗ trống một vế câu thích họp để …

a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà mừng vui.

b) Nếu chủ quan thì chúng tanhất định thất bi.

c) Giá mà Hồng chịu khó học

hành Hồng có nhiều tiến hc

C- Củng cố dặn dò:( )

hệ từ nối vế câu có quan hệ điều kiện kết , giả thiết – kÕt qu¶

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Em đặt câu với cặp QHT mà em vừa tìm đợc

Chú ý : giả thiết cha xÈy hc khã xÈy

VD : NÕu chim, loài bồ câu trắng

Cịn điều kiện có thực, xảy VD : Nếu nhiệt độ phịng lên đến 30 độ bật quạt

-YC đọc phần ghi nhớ

Luyện tập Bài tập 1: -Gọi HS đọc YC YC làm bài,

H: Nêu rõ ý nghiã vế câu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại KL lời giải

Bài tập 2: -Gọi HS đọc YC YC làm

- GV NX, chốt lại lời giải

Bµi tËp 3

-Gọi HS đọc YC YC làm

- GV NX, chốt lại lời giải

* GV nhËn xÐt tiÕt học, biểu dơng HS, nhóm HS làm việc tốt

-1 HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ Cả lớp đọc thầm theo

*1 HS đọc yêu cầu

- HS suy nghÜ, lµm bµi, chữa

- HS suy nghĩ, phát biểu nhanh

-1 HS trao đổi theo cặp đánh dấu bút chì

* HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến lần lợt câu

-HS làm lại vào

Tiết:4 Kể chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng

I.Mc ớch yờu cu :

1.Rèn kĩ nói :

- Da vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện

-Biết trao đổi với bạn v ý ngha cõu chuyn

2 Rèn kĩ nghe

- Nghe thầy cô kể chuyện , nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn kể tiếp đựoc lời bạn II- Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ truyện SGK III - Hoạt động dạy - hc ch yu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A- Kiểm tra

cũ

: ( )’

B- D¹y :

( 35)

HĐ1.Giới thiệu bài

HĐ 2 :Hớng dẫn kể chuyện 1.GV kĨ chun (2,3 lÇn)

2.Híng dÉn HS kĨ chuyện

Củng cố, dặn dò: (2 )

- 2-3 HS kĨ c©u chun tiÕt häc tríc -Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

+ GV nêu mục đích yêu cầu học-giới thiệu

*C©u chuyện mở đầu chủ điểm vì cuộc sống bình kể ông Nguyễn Khoa Đăng

-GV kể lần

GV kĨ lÇn 2,võa kĨ võa chØ tranh minh ho¹

Giải nghĩa từ khó đợc giải sau truyn (Truụng, so huyt, phc binh).

-Ông Nguyễn Khoa Đăng ngời nh thế nào ?

-ễng làm để tên trộm tiền lộ nguyên hình ?

-Ơng làm để bắt đợc bọn cớp ? -Ơng làm để pt làng xóm ?

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cao cho HS kể chuyện đạt yêu cầu sau :

+ Nắm vững cốt truyện, kể đủ tình tiết, tiến triển tình tiết : Kể hồn nhiên, tự nhiên

+ Theo em , biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cớp đờng tài tình chỗ ?

Nªu ý nghÜa c©u chun?

-GV mời đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

-GV nhËn xÐt tiÕt häc Chó ý khun khÝch nh÷ng HS kĨ chun cã tiến so với tiết trớc

-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu

-Yờu cu HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần sau (kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh)

+ HS kÓ nêu ý nghĩa câu chuyện

+ HS nhËn xÐt, bæ sung

– HS nghe

HS nghe GV kể, quan sát tranh minh hoạ

-HSTL

Yêu cầu (HS kể lại đoạn câu chuyện)

-1 HS c yờu cu

-HS quan sát tranh lời gợi ý dới tranh ; HS tiÕp nèi nãi v¾n t¾t đoạn chuyện dựa theo tranh gọi ý dới tranh

-GV gãp ý nhanh, bæ sung -HS chia nhãm nhá, tËp kÓ

chuyện đoạn câu chuyện theo nhóm : trao đổi ý nghĩa câu chuyện Sau đó, nhóm cử HS chuẩn bị thi k trc lp

b)Yêu cầu 2, (kể lại toàn câu chuyện : Nói mu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng)

Rút kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ………

………

Thứ t ngày tháng năm 2010

Tit:1 M thut

Tit:2 Thể dục

Tiết:3

Tập đọc

Cao Bằng

(Tróc Th«ng)

I-Mục đích yêu cầu :

1.Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lịng yêu mến tác giả với đất đai ngời dân miền núi Cao Bằng đôn hậu

2.Hiểu nội dung thơ : Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cơng Tổ quốc

*Thc lßng tõ 3- khỉ thơ II-Đồ dùng dạy học

-Tranh minh ho đọc SGK

-Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS biết

-Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III-Các hoạt động dy hc:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A.Kiểm tra cũ: (3 )

B.Dạy mới: ( 35 )

HĐ1.Giới thiệu bài

- Bµi : Cao B»ng

GV kiểm tra 2,3 HS đọc lại Lập làng giữ biểnvà trả lời câu hỏi sau đọc + GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

-GV treo tranh – giới thiệu - đồ Việt Nam

Cao B»ng tỉnh miền núi nằm phía Đông Bắc níc ta, gi¸p Trung Qc (GV chØ

+ HS đọc lần l-ợt trả lời câu hỏi + HS khác nhận xét

HĐ2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a.Luyện đọc

- Phát âm địa phơng (VD : lặng thầm, suối khuất, rì rào …)

-Từ ngữ: Cao Bằng, đéo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bc)

b Tìm hiểu bài

Ni dung : Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có những ngời dân mến khách, đơn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc.

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm + Học thuộc lòng

Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm thể ttình yªu mÕn nói non Cao B»ng

C.Cđng cè dặn dò: (2)

nhanh v trớ Cao Bng trờn đồ Việt Nam)

-YC HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS đọc từ ngữ dễ lẫn cách phát âm địa phơng

-GV đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mếm núi non, đất đai ngời Cao Bằng

- Chú ý nhấn giọng từ ngữ nói địa đặc biệt, lịng mến khách, đơn hậu, mộc mạc ngời Cao Bằng

Câu hỏi : - Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ? (….phải vợt qua ba đèo … Những từ ngữ, chi tiết khổ thơ : sau khi qua … ta lại vợt …, lại vợt … nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng)

Câu hỏi 2 : Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đôn hậu ngời Cao Bằng (Khách vừa đến đợc mời thứ hoa đặc trng Cao Bằng Sự đôn hậu ngời dân mà khách đợc gặp thể qua từ ngữ hình ảnh miêu tả : ngời trẻ thì thơng, thảo, ngời già thì lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong).

Câu hỏi 3: Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ng-ời dân Cao Bằng ?

VD :-Núi non Cao Bằng khó đo hết đợc chiều cao nh khó đo hết tình u đất nớc ngời dân Cao Bằng

-Tình yêu đất nớc ngời Cao Bằng sâu sắc mà thầm lặng nh suối khuất rì rào

…

GV chốt lại : không thể đo hết đợc chiều cao núi non Cao Bằng nh không thể đo hết lòng yêu đất nớc sâu sắc

cđa ngêi Cao B»ng – nh÷ng ngêi

sống giản dị, thầm lặng.

Cõu hi 4: Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều ?(CB có vị trí quan trọng Mảnh đất CB xa xơi nớc mà giữ lấy biên cng.)

-YC HS nêu nội dung

- Khi đọc thơ em cần đọc với giọng nh ?

-Khi đọc ý nhấn giọng từ ngữ -Gọi HS thi đọc diễn cảm khổ thơ thơ

-1 HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ

-Nhiều HS tiếp nối luyện đọc khổ thơ + HS lớp đọc thầm theo

-HS đọc từ ngữ giải SGK

-1,2 HS đọc thơ - HS đọc khổ thơ ; trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm khổ thơ 2,3, trả lời câu hỏi ;

-1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 4,5 Cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi

HS ph¸t biĨu tù

-Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ cuối, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

HS ph¸t biĨu tù HS ph¸t biĨu tù do– Ghi vë

-HS xác lập kỹ thuật đọc khổ thơ

-Nhiều HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ

-GV nhận xét tiết học khổ thơ thơ

Tiết:5

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

I/Mục đich, yêu cầu

1.Củng cố kiến thức văn kể chuyện

2-Làm tập thực hành thể khả hiểu số truyện (về nhân vật, tính cách nhõn vt, ý ngha cõu chuyờn)

II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ, bút dạ,

III/Cỏc hot động day – học :

Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò A.Kiểm tra cũ:

( )

B.Dạy mới: ( 35 )

HĐ1.Giới thiệu bài HĐ 2.Hớng dẫn HS làm tËp

Bµi tËp

Bµi tËp 2:

Các ý trả lời a3, b3, c3 ; thể phiếu :

-Gọi HS đọc lại đoạn văn tả ngời

-Kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết học (đọc trớc kiến thức học lớp văn kể chuyện)

*GV nêu mục đích, yêu cầu học nhiệm vụ HS.- GV ghi tên

Bài 1:Gọi HS nêu YC nội dung -GV phát bút phiếu cho HS -YC HS làm theo nhãm

YC HS b¸o c¸o KQ

1.ThÕ nµo lµ

kểchuyện -Là kể chuỗi việc cóđầu, cuối, liên quan đến hay số nhân vt,

-Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghÜa (VD : Sù tÝch hå Ba BĨ, Th¹ch Sanh …)

2 Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt ?

-Hành động nhân vật nói lên tính cách nhânvật -Lời nói, ý nghĩa nhân vật nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

-Những đặc điểm ngoại hình

tiêu biểu đợc chọn lọc góp phần nói lên tính cách thân phận nhânvật Bài văn

kĨ chun cã cÊu t¹o nh thÕ nào?

Cấu tạo dựa theo cốt truyện, có phần :

-Mở đầu (mở bài, trực tiếp gián tiếp)

-Diễn biến (thân bài)

-Kết thúc (Kết bài, tự nhiên mở rộng).(VD: Thạch Sanh, Cây Khế )

Bài tập 2

a)Chuyện có mÊy nh©n vËt ?

Hai Ba Bèn

b)Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt ?

Lời nói Hành động Cả lời nói hành động

3 HS đọc -NX

Các nhóm trao đổi, làm HS kết hợp nêu ví dụ trình bày bảng tổng kết

-HS nhóm làm việc Nhóm làm xong dán nhanh phiếu lên bảng lớp, đại diện nhóm trình bày kết

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng nhóm đạt tiêu chuẩn sau

-2 HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu : em đọc lệnh truyện : Ai giỏi ? em đọc câu hỏi trắc nghiệm

-Cả lớp đọc

x

3.Củng cố, dặn dò: ( )

c)ý nghĩa câu chuyện ?

Khen ngợi Sóc thông minh có tài trồng ,gieo hạt

Khuyên ngời ta tiết kiệm

Khuyên ngời ta biết lo xa chăm làm việc

-GV dỏn 3,4 t phiu khổ to viết sẵn nội dung lên bảng YC HS lên bảng

GV nhËn xÐt, tÝnh ®iĨm thi đua -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT1; chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tới (viết văn kể chuyện)

thm li bi- lm vic cỏ nhân – em dùng bút chì khoanh trịn chữ trớc câu trả lời

- 3,4 HS lên bảng thi làm đúng, nhanh -đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời

-Cả lớp chốt lại lời giải

-Cả lớp sửa theo lời giải

Rót kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết:1

tin häc

TiÕt:2 tiÕng anh

TiÕt:3

Luyện từ câu

Nối c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ

I/ Mục đích, u cầu

1-HS hiĨu thÕ nµo lµ câu ghép thể quan hệ tơng phản

2-Bit tạo câu ghép thể quan hệ tơng phản cách nối vế câu ghép QHT thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu II/ Đồ dùng dy hc

-Bảng phụ, bút dạ,

III/ Các hoạt động dạy – học

Néi dung H§ thầy HĐ trò A.Kiểm tra cũ:

( )’

-YC HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ cách nối vế câu ghép QHT để thể QH ĐK và(GT)-KQ

+ GV đánh giá, cho điểm

+ HS nªu

+ HS nhËn xÐt, bæ sung

B.Dạy mới: 35 )

HĐ1.Giới thiệu bài HĐ 2:Tìm hiểu VD 1.Phần Nhận xét

Bài 1:

Tuy bốn mùa// vậy,

nhng mùa Hạ Long //lại có những

nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời

Bài 2:Tìm thêm câu

*Mỗi mùa Hạ Long có nét riêng biƯt, hÊp dÉn lßng ngêi, tuy

bốn mùa Hạ Long phủ bên màu xanh đằm thm

2.Phần ghi nhớ: (Sgk) HĐ 3: Luyện tập

Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép sau :

Bi 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tơng phn

Bài 3: Tìm chủ ngữ , vị ngữ vế câu ghép mẩu chun vui sau :

*GV nêu mục đích u cầu học + GV ghi tên phấn màu

Bài 1:YC HS đọc đề-Tự làm BT

-Xác định CN – VN câu ghép trên? -GV treo bảng phụ viết câu ghép tìm đợc

- Các vế câu ghép có quan hệ với nh ? ( Mỗi vế câu có cấu tạo giống câu đơn (có C, V) thể hiện ý có QH chặt chẽ với ý câu quan hệ tơng phản với nhau

*Tuy … nhng lµ cặp QHT thể QH ?(QH tơng phản hai vÕ c©u. )

-GV chèt : C©u văn sử dụng cặp QHT Tuy nhng thể QH tơng phản hai vế câu văn

Bài : Tìm thêm câu ghép

Lu ý HS : Có thể thay đổi thêm, bớt đổi từ ngữ đảo vị trí vế câu văn

* Dù trời rét , chúng em đến tr-ờng

* Mặc dù đêm khuya nhng Na miệt mài làm tập

*Hai vế câu ghép có QH tơng phản, đợc nối với QHT từ ?

- C¸c QHT thĨ hiƯn quan hệ tơng phải :

tuy , dù , , nhng

Các cặp QHT thể QH tơng phản :

tuy nhng, dï … nhng … mỈc dï … nhng …).

Bài 1: Gọi đọc YC-YC HS tự làm - GV chốt lại lời giải

a)MỈc dï giỈc Tây tàn nhng

chúng / ngăn cản cháu học tập, vui t ơi, đoàn kÕt, tiÕn bé

b)Tuy rét / kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông L ơng

-Các câu ghép có cấu tạo nh nào? (cã cơm C-V)

Bµi :

Gọi đọc YC-YC HS tự làm - GV chốt lại lời giải

a) - Tuy hạn hán kéo dài nhng cây cối trong v ờn nhà em không khô héo.

b ) - Mặc dù mặt trời đứng bóng

nh-ngcác cô miệt mài đồng

ruéng.

Bài : Gọi đọc YC-YC HS tự làm - GV cht li li gii ỳng

Mặc dù tên c ớp / hăng, gian xảo nhng cuối

hắn / phải đ a hai tay vào còng số

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, tìm sau phân tích cấu tạo câu ghép đoạn trích cho

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn, -GV nãi

-Cả lớp sửa theo lời giải

-HS nªu

-HS suy nghĩ, tạo câu ghép mới, rút nhận xét GV chốt lại lời giải

-Cả lớp sửa theo lời giải

-1 HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ Cả lớp c thm theo

-2,3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn SGK)

-1 HS c yờu cầu

-HS làm việc theo nhóm ụi

Gọi vài hs nêu,nhận xét

-1 HS đọc u cầu tập

-HS lµm viƯc cá nhân -HS phát biểu ý kiến lần lợt theo câu Cả lớp GV nhận xét nhanh

3.Củng cố dặn dò: ( )’

-GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d¬ng nh÷ng

HS, nhóm HS làm việc tốt đâu ?-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, làm

Thø sáu ngày tháng năm 2010

Tiết:3 Tập làm văn

Kể chuyện ( Kiểm tra viÕt )

I/Mục đích, yêu cầu:

-Dựa vào hiểu biết kỹ có văn kể chuyện, HS viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện

- Bài viết nội dung,YC đề, có đủ phần:MB-TB-KB

-Lời văn chân thực ,tự nhiên,biết dùng từ ngữ miêu tả hành động ca nhõn vt truyn

II/Đồ dùng dạy häc:

-Bảng lớp viết sẵn đề cho HS chọn III-các hoạt động dạy – học

Néi dung H§ thầy HĐ trò A.Bài cũ: ( )

B- Dạy :

( 35)

1.Giíi thiƯu bµi 2.Híng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra

3.HS làm KT 4.Củng cố, dặn dò: ( )’

KT giÊy viÕt cña HS

Nêu mục đích tiết học-ghi bảng

Đề : Chọn đề sau

1. H·y kể kỉ niệm khó quên tình bạn

2. Hãy kể lại câu chuyện mà em thích truyện đợc học 3. Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện -Gọi HS đọc đề

-Nªu bè cơc mét câu chuyện?

(+Phần mở đầu:GT câu chuyện kể theo lèi trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp)

+Phần diễn biến:Mỗi việc nên viết một đoạn văn, kể nên xen kẽ tả ngoại hình, hành động, lời nói ca nhõn vt

+phần kết thúc:Nêu ý nghĩa suy nghĩ về câu chuyện)

-YC HS viết bài

-GV thu bµi

-GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi

-Cả lớp đọc thầm đề SGK, lựa chọn đề cho

-Nhiều HS tiếp nối nói tên đề tài em chọn

TiÕt:2 To¸n

Lun TËp

I Mục tiêu:

- Củng cố công thức quy t¾c tÝnh Sxq, Stp cđa HHCN

- Luỵên tập vận dụng cơng thức tính Sxq, Stp HH CN số tình đơn

gi¶n

II Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ (Sgk)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung HĐ thầy HĐ trò

A Kiểm tra bµi cị: (3 )’

B Bµi míi:(35 )’

HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2:HDLuyện tập

Bµi 1: TÝnh Sxq, Stp

a 1,5 m = 15 dm

Sxq = (25 + 15) x x 18 =

1440 dm2

Stp = 1440 + 25 x 15 x 2=

2190 dm2

Bµi 2:

CD = 15 dm, CR = 6dm, CC = 8dm

Sxq = (15 + 6) x x 8+ 15

x = 426 dm2

= 4,26 m2

Đáp số: 4,26 m2

3 Củng cố, dặn dò: ( )

- GV gọi HS lên bảng -Nêu qui tắc tính Sxq, Stp

HHCN NX-Ghi điểm Nêu mục tiêu bµi häc

Bài 1:Gọi HS đọc YC đề -Phõn tớch

-YC HS tự làm cá nhân -Chữa

-YC HS nêu quy tắc công thøc tÝnh S-xq; Stp cña HHCN

Bài 2: Gọi HS đọc YC đề -Phân tích đề

-YC HS tự làm cá nhân -Chữa

- Nhắc l¹i néi dung tiÕt häc ? - NhËn xÐt tiÕt học

1 HS làm bảng- dới làm nháp

- NhËn xÐt L¾ng nghe

HS đọc - Lớp làm HS làm bảng

- HS nhắc lại qui tắc tính Sxq, Stp HHCN

*1 HS đọc đề

- HS nhËn SquÐt s¬n = Sxq +

S1mat cđa thïng

- Lớp làm HS làm bảng - Chữa chung

- HS ph¸t biĨu

DiƯn tích xung quanh diện tích toàn phần

của hình lập phơng

I Mục tiêu:

- HS tự nhận biết HLP HHCN đặc biệt để rút qui tắc tính Sxq, Stp HLP

- HS vận dụng đợc qui tắc tính Sxq, Stp HLP để giải số tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- B đồ dùng học hình-Một số hình lập phơng có kích thớc khác III Các hoạt động day học chủ yu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

A KiĨm tra bµi cị:

( )

B Bài mới: ( 35 )

HĐ 1:Giới thiệu HĐ Xây dựng công thức quy tắc tính SXQ S TP

HLP

+ Ssq = S1mỈt x = a

x a x 4

+ Stp = S1 mỈt x =

a x a x 6

HĐ 3:Luyện tập thực hành

Bµi 1: TÝnh Sxq , Stp+

Sxq= 1,5 x 1,5 x =

9 m2

Stp = 1,5 x 1,5 x

= 13,5 m2

YC HS nêu Qui tắc tính Sxq ,

Stp HHCN

NX Ghi điểm

-Nêu mục tiêu học Ghi bảng

- GV a mu HLP gợi ý cho HS so sánh để tìm giống khác HLP – HHCN

-GV chốt KT: HLP HHCN đặc biệt.

-Nêu cách tính S xq S TP

HHCN

-Nêu cách tính S XQ S TP

cđa HLP?

-HD HS rót c«ng thøc tính YC HS nêu Qui tắc: (SGK) - Vd: (SGK – 111)

Bài 1:Gọi HS đọc đề -YC HS tự làm

-Mời HS lên bảng chữa -NX –chốt KQ

2 HS nªu-NX

-HS ghi -HS q/s nêu -HS KL

-HS nêu

- HS rút qui tắc tính công thøc Sxq , Stp cđa HLP

- NhiỊu HS phát biểu quy tắc - HS tính Sxq , Stp

- HS đọc đề

- Líp lµm HS làm bảng - Chữa chung

Bài 2:

Sb×a = 2,5 x 2,5 x

= 31,25 dm2

C Củng cố, dặn dò

( 2’)

Bài 2: Gọi HS đọc đề -YC HS tự làm

-Mời HS lên bảng chữa -NX –chốt KQ - Nêu cách tính Sxq , Stp

HLP ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

1 HS đọc đề

- HS nhận ra: Sbìa = S1 mặt x

- Lớp làm HS làm bảng - Chữa chung

- HS ph¸t biĨu

……… ……… ……… ……… ………

………

TiÕt:4 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố công thức tính quy tắc tính Sxq , Stp cđa HLP

- Vận dụng cơng thức tính Sxq , Stp HLP để giải tập số tình

đơn giản

-Luyện óc tởng tợng cho HS II Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dy hc ch yu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ:

(3’)

B Bµi míi: (35 )’

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: : tÝnh Sxq , Stp cđa

HLP

2m5cm = 2,05 m Sxq = 2,05 x 2,05 x

=16,81 m2

_Gäi HS tính SXQ STP HLP có

cạnh dm

+ phát biểu qui tắc tính Sxq , Stp

HLP

*Nêu mục tiêu học-Ghi b¶ng

Bài 1: *Gọi HS đọc đề

-Cạnh HLP dạng số đo đơn vị?

-YC HS tù lµm

-GV chốt lời giải

- HS làm bảng -TLCH

- Lp nhận xét -Lắng nghe *HS đọc đề -HS nêu

Stp = 2,05 x 2,05 x =

25,215 m2

Bµi 2:

Hình1: Sai Hình2: đúng Hình3: Sai 2Hình4: đúng

Bµi 3:

- Cạnh HLP gấp k lần Vậy Sxq ( Stp) tăng lên ( k

x k ) lần

-a.S b.Đ c.S d.Đ 3.Củng cố, dăn dò: ( )

-Nêu Công thức tính SXQ vµ STP cđa

HLP

Bài 2: *Gọi HS đọc đề-Q/s hình vẽ

Tỉ chøc díi h×nh thức trò chơi * Củng cố biểu tợng HLP YC HS dự đoán xem

ming bỡa bài, mảnh gấp đợc HLP

-YC HS thi gấp theo cặp đôi -Gọi HS nêu cỏch gp hỡnh-NX

Bài 3: GV đa bảng phô vÏ HLP nh SGK –YC HS tÝnh nháp * GV chốt:

- Nêu nội dung tiết häc ? - NhËn xÐt tiÕt häc

-Đọc YC đề bài-Q/s - HS giải thích mảnh bìa gấp đ-ợc HLP

-Thi gÊp –Gi¶i thÝch

- HS tÝnh Sxq , Stp cđa

từng hình - HS điền Đ - S - Chữa chung

Tiết:4

Toán

Luyện tập chung

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Hệ thống củng cố lại qui tắc tÝnh Sxq , Stp cña HHCN, HLP

- HS vận dụng qui tắc tính diện tích để giải số tốn có u cầu tổng hợp liên quan n cỏc HLP v HHCN

-Rèn kĩ tính toán cho HS II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ; hình trịn, thớc kẻ, com pa, kéo, sợi III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

A KiĨm tra bµi cị: (3 )’

-Gäi HS nêu cách tính S Xq S TP

của HHCN HLP -NX-Cho điểm

- HS phát biểu- NX

B Bài mới:( 35 )

1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi 1: TÝnh Sxq, Stp cđa

HHCN

a.SXq=( 2,5 +1,1)x

2 x 0,5 =3,6 m2

S TP=3,6 +2,5x1,1 x2=

9,1 m2

b.SXq=8,1m2

STP=17,1m2

-GT –Ghi b¶ng

Bài 1:Gọi HS đọc đề -YC làm

Gọi đọc chữa-NX Cht li gii ỳng

-Nêu công thức quy tắc tính SXQ S TP HHCN

-Lắng nghe

* Lớp làm HS làm bảng

Bµi 3:

Vậy Sxq, Stp HHCN u

tăng lên lần

Bi 3:Gọi HS đọc YC

- C¹nh HLP míi: x = 12 (cm) - Sxq ban đầu: x x = 64 cm2

- Stp ban đầu: x x = 96 cm2

- Sxq míi: 12 x 12 x = 576 cm2

- Stp míi : 12 x 12 x = 864 cm2

- Sxqb® : Sxq míi = 64: 576 = 1:

- Stpb® : Stp míi = 96 : 864 = :

+ Gọi cạnh HLP a Dựa theo công thøc tÝnh Sxq, Stp theo a

để tìm mối quan hệ a, Sxq, Stp

- HS rút nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: ( )

Nêu qui tắc tính Sxq, Stp cña

HHCN, HLP ?

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS ph¸t biĨu

TiÕt:4 To¸n

ThĨ tÝch cđa mét h×nh

I Mơc tiêu:

Giúp HS

- Có biểu tợng thĨ tÝch cđa h×nh

- HS biết so sánh thể tích hình số trờng hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - Bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ: ( )’

Sxq : 8,4 m2

Stp : 14,4 m2

B Bµi míi:( 35 )’

HĐ 1: GTB

HĐ 2: Hình thành biểu tợng thể tích hình.

VD 1:

a Giíi thiƯu h×nh cã thĨ tÝch kh«ng b»ng nhau

b Giíi thiƯu thĨ tÝch h×nh b»ng tỉng thĨ tÝch h×nh

VD 2:

H×nh C gåm h×nh LP nh ghép lại

GV gọi HS lên bảng làm.YC Lớp làm nháp- Tính Sxq, Stp HHCN có

CD: 2cm, CR: 15 dm, cao: 12 dm -Nªu qui tắc tính

-GV GT Ghi bảng * VD1 (SGK)

+GV đa V D hình vẽ sẵn

+GV: Các HLP dùng để tạo nên hình A, B

+ GV: thĨ tÝch h×nh A < thĨ tÝch h×nh B *GV dïng HLP cã kích thớc 1cmx 1cm x1cm xếp thành hình nh hình C,hình D -YC HS NX xem hình C hình D gồm hình lập phơng ghép lại?

-GV KL

-GV tiÕp tơc ghÐp c¸c HLP 1cmx 1cm x1cm xếp thành hình D

-YC HS q/s NX

-GV tách thành hình M N

Líp lµm- nhËn xÐt

-HS ghi vë *HS q/s

- HS đếm số HLP hình A, hình B

- HS NhËn xÐt: sè HLP ë h×nh A số HLP hình B

*HS q/s mô hình HS nêu

-HS q/s NX

-YC HS NX xem sè h×nh LP tạo thành hình D số lập phơng tạo thành cđa M vµ N

-GV KL

-HS q/s –NX

- HS so s¸nh sè HLP, rót ra: thĨ tÝch h×nh P = tỉng thĨ tÝch h×nh M N

HĐ Luyện tập

Bài 1:

Bài 2:

C Củng cố, dặn dò: (2 )’

Bài 1: YC đếm số HLP Tính thể tích Suy thể tích hình B lớn

Bài 2: Đếm số HLP So sánh thể tích + A: 45 h×nh, + B: 26 h×nh

VËy: thĨ tÝch A > B - Nªu néi dung tiÕt häc ? - NhËn xÐt tiÕt häc

HS đọc đề, quan sát hình A,B SGK

- HS điền chì mờ vào SGK phát biểu - HS ph¸t biĨu - Líp nhËn xÐt - HS ph¸t biĨu

Rót kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

………

Tiết:5 Đạo đức

Uû ban nh©n d©n x· (phêng em) ( tiÕp theo)

I Mơc tiªu :

- Cần phải tôn UBND xã ( phờng ) phải tơn trọng UBND xã ( phờng ) - Thực quy định UBND xã ( phờng ), tham gia hoạt động UBND xã ( ph-ờng ) tổ chức

II Đồ dùng dạy học: - ảnh SGK ( phãng to )

III Các hoạt động dạy - hc ch yu

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A Kiểm tra cũ:

(3 )

B Dạy mới: (35 )

HĐ 1:Giới thiệu bài HĐ 2:Những việc làm của UBND xà ,phờng

HĐ3: Xử lý tình huống ( làm BT2 - SGK )

Mục tiêu : HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xà hội Uỷ bạn nhân dân xà ( ph-ờng ) tổ chức

HĐ 4: Bµy tá mong mn víi UBND x·

* Mục tiêu : Học sinh biết cách thực quyền đợc bày tỏ ý kiến UBND xó

C Củng cố - Dặn dò: ( )

- Nêu công việc mà UBND x· ( phêng ) thêng lµm ?

- Cần có thái độ nh đến UBND?

*GT-- Ghi đầu

-YC HS báo cáo KQ tìm hiểu,thực hành nhà

-Tổ chức cho HS NX-Đánh giá

-YC HS nhc li cỏc cụng vic đến UBND xã để thực giải

*GV treo bảng phụ ghi tình BT 2( T 33)

-Tæ chøc cho HS TB KQ

-đối với công việc chung ,công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng UBND xã em phải có thái độ nh nào?-GV KL

* Kết luận : Các em cần tích cực tham gia vận động ngời tham gia công tác mà UBND xã phát động

Bµy tá ý kiÕn ( Lµm BT4 - SGK trang 33 )

Bài : Em có đề nghị với Uỷ ban nhân dân xã phờng hoạt động chăm sóc , giáo dục trẻ em tại địa phơng ( xây dựng trờng học , trạm y tế , sân chơi ; tổ chức ngày Tết thiều Nhi , ngày rằm Trung thu , )

* KÕt luËn : UBND x· ( phêng ) lu«n

quan tâm chăm sóc đến quyền lợi ngời đặc biệt trẻ em Trẻ em cần tham gia hoạt động xã hội xã ( phờng ) tham gia đóng góp ý kiến

- NhËn xÐt giê học

- Chuản bị sau : Em yªu Tỉ qc ViƯt Nam “

- häc sinh trả lời

- Học sinh khác lắng nghe, nhËn xÐt

-HS nªu ý kiÕn -HS NX

-HS nhắc lại

- c yờu cõu bi - Hình thành nhóm đơi - Thảo luận nhóm cách lựa chọn hành vi với cơng tác xã hội

- - häc sinh trình bày - Học sinh khác bổ sung

- Phân nhóm, nêu nhiệm vụ thảo luận để bày tỏ ý kiến với UBND xã vấn đề liên quan đến trẻ em

- Thảo luận nhóm nêu đề nghị thân UBND xã

- - häc sinh nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

Rút kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

TiÕt:6

Địa lí

Châu Âu

I.Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS :

- Dựa vào lợc đồ, đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu - Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên châu Âu

- Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yếu ngời dân châu Âu II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ tự nhiên châu Âu

- Quả địa cầu, đồ nớc châu Âu, phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu :

Néi dung HĐ thầy HĐ trò A Kiểm tra cị:

( )’

B Bµi : ( 35 )

HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu bài:

1.Vị trí , giíi h¹n

Châu Âu nằm phía tây châu , bá phía giáp biển đại dơng

-Chỉ đồ vị trí địa lí nớc láng giềng Việt Nam

- Kể tên mặt hàng nông sản Lào , Cam -pu – chia?

- KĨ tªn mét số mặt hàng Trung Quốc mà em biết ?

- GV nêu yêu cầu học

- GVghi tên lên bảng phấn màu

*Châu Âu châu lục có biên giới giáp với châu á.Đặc điển vị trí, tự nhiên, dân c châu Âu nội dung ngày hôm

*Ch v trớ ca chõu Âu đồ treo tờng

Chó ý : ranh giới tự nhiên châu Âu và châu á: d·y U-ran,s«ng U-ran.

+ Châu Âu giáp với biển đại dơng nào?(Biển Đen, Biển Bắc, Biển

Ban HS lên bảng đồ trả lời câu hỏi

- GVnhËn xÐt, cho ®iĨm

HS l¾ng nghe

- GV treo đồ tự nhiên châu Âu

Néi dung H§ thầy HĐ trò

Đặc điểm tự nhiên châu ¢u.

Châu Âu chủ yếu đồng , khí hậu ơn hồ

2.Dân c hoạt động kinh tế chõu u.

Đa số dân châu Âu là ngời da trắng , nhiều nớc có kinh tế phát triển

C Củng cố, dặn dò: ( )

tích, Đại Tây Dơng, Địa Trung Hải, Ca xpi)

+ Châu Âu giáp biển phía nào? ( Phía Tây, Đông, Nam)

+ Châu Âu phía châu á? ( phía Tây châu á)

=> GV kết luận:

*SS diện tích châu Âu với diện tích châu A, châu Phi, châu Mĩ?( DT châu Âu 1/ DT châu á, châu Mĩ, 1/3 DT cđa ch©u Phi => nhá)

+SS diện tích núi cao nguyên với đồng bằng?( 2/3 diện tích đồng bằng, lại núi cao cao nguyên)

+ Kể tên đồng lớn? dãy núi chính( ĐB Đơng Âu, ĐB Bắc Âu, ĐB Tây Trung Âu ; dãy núi: U ran, An pơ, Các pát )

+ Dựa vào đâu để nói châu Âu nằm vùng khí hậu ơn đới? Những nguyên nhân khiến cho châu Âu có khí hậu ơn hồ?

=> GV kÕt ln: - GV ghi tóm tắt ý lên bảng

* Nêu dân số châu Âu?

- Ti dõn số châu Âu không lớn so với châu lục khác, nhng mật độ dân số lại cao?

Mô tả ngoại hình ngời châu Âu? - Đọc tên khoa học đa số tộc ngời châu Âu? ( Ơ- rô- pê- ô- ít)

- Tại nớc châu Âu có kinh tế phát triển?

- Kể tên sản phẩm công nghiệp nớc châu Âu mà em biết?

=> GV kết luận - GV khái quát lại ghi ND mơc

*- Xác định vị trí, giới hạn châu Âu, vị trí đồng bằng, dãy núi?

- 1HS đọc to phần ghi nh

- GV nhận xét học dặn dò sau Một số nớc châu Âu

-HSTL

-HS nhắc lại Ghi * HĐ nhóm:

-HS quan sát hình , tranh ảnh sách SGK đọc sách để trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi kết hợp đồ

- 1, HS nhắc lại ý chính-ghi

* Hot ng nhóm đơi - GV cho HS thảo luận

- nhóm nêu kết

- GV tng kết , HS đọc ghi nhớ

Rót kinh nghiƯm, bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

TiÕt:6

Khoa häc

Sử dụng lợng chất đốt ( Tip theo)

I- Mục tiêu:

Học xong nµy, häc sinh biÕt:

- Nắm đợc tác dụng số loại chất đốt

- Nêu đợc số cách sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt - Có ý thức sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt

II- Đồ dùng:

1 Hình ảnh trang 88, 89

2 Các tranh ảnh su tầm khác Bảng phụ,bút III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A- Bài cị: ( )’

B- Bµi míi: ( 35 )’

HĐ1- Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Thảo luận sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt

- GV hỏi: Năng lợng chất đốt đợc sử dụng sống no?

- Nêu yêu cầu học

1 Nêu yêu cầu:

- hot ng ny, cỏc em thảo luận vấn đề sử dụng chất đốt cách tiết kiệm an toàn Các em đọc kĩ thông tin SGK trang 88; 89 thảo luận trả lời câu hỏi đợc đặt phần học trang 88

2 Tổ chức:

- GV yêu cầu HS triển khai nhóm Trong HS thảo luận nhóm GV quan sát hớng dẫn cần thiết

3.Trình bày:

- GV treo ảnh minh họa 9; 10; 11; 12 trang 88; 89 lên bảng, yêu cầu HS bảng trả lời phần thảo luận

Câu 1: Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? (hình ảnh minh họa: rừng bị tàn phá

→ lũ lụt, đất đai khô cằn )

Câu 2: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vô tận không? Kể tên số nguồn lợng khác thay

Gọi 2hs nêu, nhận xột, ỏnh giỏ

GV giới thiệu, ghi tên

Chia lớp làm nhóm, phát đồ dùng Học sinh thảo luận, viết bảng

Hoạt động 3: Trò chơi

* Hoạt động 4: Tổng kết học dặn dò

C- Củng cố- Dặn dò: ( )

chóng

(Hình số mỏ than qua khai thác, trông tan hoang )

Câu 3: Bạn gia đình bạn làm để tránh lãng phí chất đốt? (Hình 9; 10; 11; 12 )

Hỏi thêm: Vì tắc đờng lại gây lãng phí xăng dầu?

4.GV KÕt luËn:

- GV nªu yêu cầu:HS TLCH ghi phiếu

-Tổ chức:Cụ thể:

Câu 1: Nêu ví dụ lãng phí cht t?

Câu 2: Tại cần sử dụng

l-ợng cách tiết kiệm, chống lÃng phí?

Câu 3: Nêu việc làm thể tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn ?

Câu 4: Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì?

Câu 5: Khi sử dụng chất đốt

gỈp phải nguy hiểm gì?

Cõu 6: Cn phi làm để phịng tránh tai nạn xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt?

Câu 7: Tác hại việc sử dụng chất

đốt mơi trờng khơng khí gì?

Câu 8: Các biện pháp hạn

chế đợc tác hại sử dụng chất đốt gây ra?

* GVKết luận:Cần tiết kiệm chất đốt - Chất đốt cung cấp lợng cho ngời hoạt động nào?

→ GV tæng kÕt: - GV dỈn HS CBBS:

+ Chuẩn bị tranh ảnh sử dụng lợng gió nớc chảy

HSTL

Nghe Gv kết luận Hs lên hái hoa trả lời, lớp nhận xét, bæ sung

TiÕt:5

Khoa häc

Sử dụng lợng gió

năng lợng nớc chảy

I- Mục tiêu:

Học xong nµy, häc sinh biÕt:

- Trình bày đợc tác dụng lợng gió, lợng nớc chảy tự nhiên

- Kể đợc thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió nh l-ợng nớc chảy ngời

- Có ý thức sử dụng loại lợng tự nhiên để thay cho loại lợng chất t.

II- Đồ dùng:

1 Hình ảnh trang 90, 91 Các tranh ảnh su tầm khác

3 Mô hình tuốc bin bánh xe níc

4 Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận bảng phụ cho nhóm III- Hoạt động dy hc ch yu:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A- Bài cũ:( )

B- Bµi míi: ( 35 )’

1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1:

Th¶o luận tìm hiểu về lợng gió

H1:gió thổi thuyền buồm

H2:Gió làm quay cánh quạt làm HĐ tua bin nhà máy phát điện

H3:giú đợc sử dụng nông nghiệp

- Năng lợng chất đốt đợc sử dụng gây tác hại cần ý? - Chúng ta cần lu ý sử dụng chất đốt sinh hoạt?

Gv nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu học-Ghi bảng

1 Nêu yêu cầu:

-YC Cỏc nhúm c sỏch v da kiến thức thực tế tìm câu trả lời đầy đủ, cho câu hỏi

2 Tæ chức:

GV đa bảng phụ ghi nội dung thảo luận treo tranh minh họa lên bảng Câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Vì có gió? Nêu số tác

dụng lợng gió tự nhiên

Câu 2: Con ngời sử dụng lỵng giã

trong việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng

- Trong HS th¶o luận, GV quan sát hỗ trợ cần

3Trình bày:- GV u cầu HS đại diện nhóm lên bảng trình bày câu hỏi

+ H×nh 1, H×nh 2,H×nh vÏ g×?

Gäi 2hs nêu, nhận xét

-Lắng nghe -HS q/s -Đọc YC

-Gv chia lớp làm nhóm, hs thảo luận, ghi bảng.Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

vïng cao

*Hoạt động 2: Triển lãm lợng n-ớc chảy

H4:nớc tạo điện H5:nớc đợc sử dụng nông nghiệp vùng cao…

H6:nớc làm quay guồng nớc để đa nớc từ vùng thấp lên vùng cao hay để giã gạo

* Hoạt động 3:

Thùc hµnh lµm quay tua-bin

Hoạt động 4: Tổng kết học dặn dị

C.Cđng cè - Dặn dò: ( )

* GV Chuyển ý:

1 Nêu yêu cầu:

- YC tập hợp tranh ảnh lại theo gợi ý bảng phụ thảo luận chuẩn bị thuyết minh góc trng bày

2 Tổ chức:

GV đa bảng phụ ghi nội dung thảo luận lên bảng Câu hỏi gợi ý:

Câu 1: Nêu số ví dụ tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên

Câu 2: Con ngời sử dụng lợng nớc

chy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng

- Trong HS lµm viƯc nhãm, GV quan sát hỗ trợ cần

3 Trình bµy:

- GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng trình bày

- GV treo hình ảnh hinh họa học hỏi thêm cá nhân HS: Các hình minh họa nói lên ®iỊu g×?

+ H×nh 4,H×nh ,h×nh nãi lên tác dụng gì nớc?:

- GV hỏi thêm:

+ HÃy kể tên số nhà máy thuỷ điện mà em biết

GV Kết luận - GVChuyển ý:

1 Nêu yêu cầu:

- hoạt động này, YC HS q/s thật kĩ mô hình tua-bin Suy nghĩ xem, làm để tua-bin quay đợc

2 Tổ chức:- GV đặt mơ hình lên bàn, yêu cầu HS đa giải pháp dự tính hoạt động Thực hành:

- Giải pháp đúng: Đổ nớc từ cao xuống làm quay tua-bin (mơ hình) làm quay bánh xe nớc.-Gv kết luận.- Sử dụng hai nguồn lợng có gây nhiễm cho mơi trờng khơng?

- GV KL- Chèt ý

- GV dỈn HS chuẩn bị sau:

sung

*Chia lớp làm hai nhóm, thảo luận Đại diện nhóm trình bµy, nhËn xÐt, bỉ sung

HSTL HSTL

*Gv đa mô hình, hs quan sát đa ý kiến Gv thực hành, hs quan sát

Kĩ thuật

Rán đậu phụ

I Mục tiêu:

- Học sinh cần phải:

+ Biết cách chuẩn bị bớc rán đậu phụ

+ Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu ăn giúp gia đình

II §å dïng d¹y häc:

- Chảo, bếp ga du lịch, đũa, dầu rán 3,4 bìa đậu …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Néi dung HĐ thầy HĐ trò

I KT cũ: (2 ) - Gọi học sinh nêu cách luộc rau - 2HS nêu

II Bài mới: ( 35 )’

1 Giới thiệu bài - GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học - Lắng nghe

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS nêu số ăn từ đậu phụ - Tr¶ lêi nèi tiÕp

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị rán đậu phụ

- Nêu cách chuẩn bị rán đậu gia đình? - Trả lời - Nhận xét tóm tắt cách sơ chế đậu phụ

tríc r¸n:

+ chọn đậu phụ mềm, mịn, thơm mùi đậu + rửa đậu nhẹ nhàng xếp vào rổ cho nớc

+ không nên cắt đậu thành miếng mỏng rán dễ bị vỡ khô

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách

rán đậu phụ trình bày - Yêu cầu HS đọc SGK quan sát tranh, nêu cách rán đậu phụ - Trả lời nối tiếp - Hớng dẫn cách rán đậu theo tng bc v

thao tác làm mẫu líp - HS nghe, quan s¸t - Lu ý HS: rán đậu cần ý:

+Nờn dựng cho chuyên dùng để rán +Đun chảo cho khô hết nớc, cho dầu rán vào đun sôi

+ Đun nhỏ lửa đề đậu không bị cháy, lật mặt miếng đậu

- Gắp miếng đậu xếp vào đĩa

Hoạt động 3: Đánh giá kết

quả học tập - Gọi HS trả lời: nêu cách rán đậu - Trả lời

- Mun rỏn đậu đạt yêu cầu cần ý điều ?

3 Củng cố,dặn dò: (2 )’ - Gọi HS nêu lại cách rán đậu -1.2 HS nêu - Dặn HS nhà rán đậu giúp đỡ gia đình

TiÕt:6 LÞch sư

Bến Tre đồng khởi

I.Mơc tiªu:

Sau học ,HS nêu đợc:

+Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng Khởi miền Nam

+Đi đầu phong trào Đồng Khởi miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre +ý nghĩa phong trào Đồng Khởi nhân dân tỉnh Bến Tre II.Đồ dùng dạy học:

-Bn hnh chớnh Vit Nam -Hình minh hoạ Sgk

-B¶ng nhãm

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A Bài cũ: ( ) Gọi HS lên bảng hỏi YC TLCH nội

dung cũ-NX-Ghi điểm HS TL

B.Bài mới: ( 35 )

HĐ 1: Giới thiệu bài GT B-ghi bảng Ghi

HĐ 2:Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng

Khởi -Bến Tre

*Mĩ Diệm thi hành chính sách tố cộng - diệt

cộng gây thảm

sát ®Ém m¸u……

YC HS đọc Sgk TLCH

-Phong trào Đồng khởi Bến Tre nổ hoàn cảnh nào?

-Phong trào bùng nổ TG ?

Tiêu biểu đâu?(1959-1960-Bến Tre) -GV chốt KT

HSTL HSTL

HĐ 3:Phong trào §ång Khëi cđa nh©n d©n tØnh BÕn Tre

*17/1/1960:ND huyện Mỏ Cày đồng khởi Phong trào lan rộng khắp huyện Bến Tre

-Sau tuần 22 xã đợc giải phóng, 29 xã khác tiêu diệt đợc ác ơn…

-Treo đồ

-YC HS chØ B§ tØnh BÕn Tre -YC HS H§ theo nhãm:

Néi dung TL:Thuật lại diễn biến phong trào Đồng Khởi ë BÕn Tre

-GV giúp đỡ nhóm,nêu câu hỏi gợi ý cho HS định hớng nội dung cần tìm -Thuật lại kiện ngày 17/1/1960

-Sự kiện ảnh hởng đến huyện khác bến Tre?

-Nêu kết PT “đồng Khởi” Bến Tre?

-Phong trào Đồng khởi –Bến Tre có ảnh hởng nh đến phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam?

-Q/s

-2 HS Chỉ BĐ -Làm việc nhóm 4-TB-Bổ sung -HSTL

H§ 4: ý nghÜa cđa PT §ång Khëi ë BÕn Tre

“ ”

*Mở thời kì mớiND MN cầm vũ khí chống quân thù.Mĩ –Diệm rơi vào bị động,lúng túng

-YC HS HĐ nhóm đơi để nêu ý nghĩa PT Đồng Khởi-Bến Tre?

-GV chèt KT-ghi b¶ng

-YC HS phát biểu cảm tởng PT Đồng Khởi

của ND tỉnh Bến Tre

-Các nhóm làm việc TB-NX-Bổ sung

-HS nêu

C.Củng cố dặn dò:

(2 ) GV tổng kết học-NX-dặn dò -Lắng nghe

Hot ng th

Văn nghệ ca ngợi Đảng Bác

Hồ-Mừng xuân mới

I Mơc tiªu:

-Häc sinh cã mét sè hiĨu biết tổ chức Đảng -Giáo dục lòng biết ơn Đảng Bác Hồ kính yêu

-Hỏt c mt số hát Đảng-Bác Hồ , mùa xuân

II Đồ dùng dạy học:

- hoa số phiếu ghi săn c©u hái , kĐo

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung HĐ thầy HĐ trò A ổn định lớp

B Tiến hành Giới thiệu : * Hoạt động 1:

Hái hoa dân chủ

+ GV giới thiệu ghi bảng

*Nêu ngày tháng năm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ? ( 3/2/1930 Hơng Cảng

Trung Quốc

)

*Ai ngời hợp tổ chức cộng sản Đảng thành Đảng ND ta? ( Bác Hồ)

Cả lớp hát Em mầm non Đảng

Hoạt động : Kể chuyện : Sự tích “

hoa đào ”

Hoạt động 3 : Hát múa Em “

mầm non Đảng

3 Củng cố dặn dò:

( 2)

1. Ngời Tổngbí th Đảng Cộng sản Việt Nam ? (Trần Phú ) 2. Ai tổng bí th Đảng Cộng Sản Việt Nam ? ( Nông Đức Mạnh ) 3. Hát hát Đảng Bác ?

4. Hát hát mùa xuân

5. Chim báo hiƯu mïa xu©n ?(chim Ðn)

Nghe tên tởng đau

6. Qu trũn mng nớc , rựcmàuvàng tơi Mùa xuân đến với đất trời

Chuyên làm cảnh, chào mời ngày xuân Là ? ( Cây quất )

7. Nh lời hẹn ớc đẹp

Cuối đông thắm nở đón chào mùa xn Là hoa ? ( hoa mai )

8. Hoa xuân đến nhắc tên Chiều ba mơi Tết có bàn thờ ? Hoa ? ( hoa đào ) Gv kể

* GV cho Hs sân múa hát s©n- GV nhËn xÐt

+ Gv nh©n xÐt chung- NXGH

chuyển cho bạn khác

HS TL

* Häc sinh nghe *HS móa h¸t

Hoạt động th

Sinh hoạt

(tuần 22)

I -Mục tiêu

- Tổng kết mặt hoạt động tuần 22 - Đề phơng hớng nội dung tuần 23

II- Các hoạt động dạy học:

1 n nh t chc

cả lớp hát

2 Lớp sinh hoạt

Cỏc t bỏo cáo mặt hoạt động t trang , học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động ,

Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp

Líp trëng tỉng kÕt líp NhÊt :………Nh× :………Ba:………

3 GV nhËn xÐt chung

Khen nh÷ng HS cã ý thøc ngoan, häc giái:

Phê bình HS mắc khuyết điểm :

4 Phơng hớng tuần sau : -Duy tr× nỊ nÕp häc tËp

-Thi đua học tập tốt giành nhiều , 10 môn học -Tham gia hoạt động trờng lớp

-Chăm sóc tốt công trình măng non lớp