- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về bài Bóp nát quả cam... - Giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh. Giới thiệu bài mới: Dùng tranh b. - Theo dõi và đọc thầm theo. - Yêu cầu học [r]
(1)Tuần 33
Thứ hai ngày … tháng ….năm … NGHỈ LỄ 30/4 VÀ 1/5
_ Thứ ba ngày … tháng … năm …
NGHỈ LỄ 30/4
Thứ tư ngày ….tháng … năm ….
NGHỈ LỄ 1/5
Thứ năm ngày … tháng ….năm ….
Tập đọc
BÓP NÁT QUẢ CAM I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch toàn bài; biết đọc rừ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc toản tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng yêu nước, căm thù giặc
+KNS: *Tự nhận thức.Xác định giá trị thân.Đảm nhận trách nhiệm.Kiên định - Học tập tinh thần yêu nước, căm thù giặc Trần Quốc Toản
II Chuẩn bị :
- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK; Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc trả lời câu hỏi “Tiếng chổi tre"
- GV nhận xét 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *HD luyện đọc
- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung
- HD HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó: nước ta, sáng nay, liều chết, quát lớn, lăm le
Kết hợp giảng từ
-GV HD chia đoạn: đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu giận
+Đoạn 2: Sáng không kẻ giữ ta lại
+Đoạn 3: Vừa lúc cam +Đoạn 4: Quốc Toản tạ ơn Vua - HD HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu khó: (BP)
+Đợi từ sáng đến trưa,/ không được gặp,/ cậu liền liều chết/ xơ người lính gác ngã chúi,/ xuống bến.// + Vua ban cho cam quý/ xem ta như trẻ con,/ không cho dự bàn việc nước.//
- HS lên bảng
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS quan sát tranh
- Theo dõi, đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:
+ Ví dụ: nước ta, liều chết, phép nước, lăm le
(2)- Giảng từ khó: Nguyên, ngang ngược, thuyền rồng, bệ kiếm, vương hầu
-HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc nhóm, thi đọc
- Đọc - HS tiếp tục nối tiếp đọc từngđoạn - HS thi đọc đoạn,
- Cả lớp đọc đồng TI T 2Ế
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Giặc Ngun có âm mưu nước ta?
- Thấy sứ giặc ngang ngược thái độ Trần Quốc Toản nào?
- Trần Quốc Toản xin gặp Vua để làm gì?
- Quốc Toản nóng lịng gặp Vua nào?
- Vì sau tâu Vua xin đánh Quốc Toản lại đặt gươm lên gáy?
- Vì Quốc Toản vơ tình bóp nát cam?
* Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều ?
-Nội dung: Câu chuyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lòng căm thù giặc
* L uyện đọc lại:
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm tồn
- Gọi 2,3 nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Lưu ý: Đọc thể giọng đọc 3 Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện em học tập Trần Quốc Toản điều gì?
- HD HS liên hệ -> ý nghĩa giáo dục qua câu chuyện
- GV nhận xét, đánh giá học Chuẩn bị sau: Lượm
- Giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta
- Trần Quốc Toản vơ căm giận - Để nói hai tiếng "xin đánh" - Đợi gặp Vua từ sáng đến trưa, liều chết xơ lính gác để vào nơi họp, xuống thuyền
- Vì cậu biết tự ý xơng vào nơi Vua họp triều đình trái với phép nước, phải bị trị tội
- Quốc Toản ấm ức bị Vua xem trẻ lại căm giận sôi sục nghĩ tới quân giặc nên nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt, cam vơ tình bị bóp nát - Ca ngợi thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn
- Các nhóm luyện đọc nhóm - 2, nhóm HS, nhóm em, tự phân vai thi đọc lại truyện
- Cả lớp nhận xét
- Em học tập Trần Quốc Toản: Tinh thần yêu nước, căm thù giặc
- HS lắng nghe
Toán
(3)- Biết đọc, viết số có ba chữ số.Biết đếm thêm số đơn vị trường hợp đơn giản.Biết so sánh số có ba chữ số.Nhận biết số bé nhất, số lớn có ba chữ số
- Rèn kĩ giải toán nhanh xác - HS có ý thức chăm học tập
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ; Bảng
III Các ho t động d y h cạ ọ : 1 Kiểm tra cũ.
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi về cách đọc, viết số có chữ số
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Ôn tập.
Bài1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự điền vào SGK, HS làm bảng lớp
- GV nhận xét, chữa
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm số
- Ví dụ: 555 số có chữ số giống Bài 2: ( Đưa bảng phụ)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Có thể dùng phép đếm để viết tiếp số thiếu vào ô trống
- Chẳng hạn nhờ đếm mà biết sau 381 382
- GV nhận xét, chốt làm Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu bước để điền dấu vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - GV nhận xét, chốt làm
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dân HS:Ví dụ số bé có chữ số 100
- Yêu cầu HS làm vở, 1HS làm bảng lớp - GV thu - Nhận xét - sửa sai
- HS nói cho nghe nhóm đơi
- số nhóm trình bày VD:
HS1: Bạn nêu thứ tự đọc số có ba chữ số
HS 2: Ta đọc số có ba chữ số theo thứ từ từ chữ số trăm đến chữ số chục đến chữ số đơn vị
- HS nhận xét
- HS đọc yêu càu
- Cả lớp làm SGK.- 2HS làm bảng - HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu nhận xét đặc điểm số tập
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm SGK phần a, b.- 2HS làm bảng phụ
- HS nhận xét, chữa
- 1HS đọc yêu cầu
- Giải thích lí chọn dấu để điền vào chỗ chấm
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi
(4)3 Củng cố dặn dò:
- Nêu cách đọc, viết số có chữ số - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Ôn tập tiếp
- HS nêu
Thứ sáu ngày tháng năm 2019
Kể chuyện
BÓP NÁT QUẢ CAM I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện : Bóp nát cam - Rèn kĩ kể chuyện ; nghe đánh giá lời kể bạn
- Giáo dục học sinh ý thức chăm học Tiếng Việt II Chuẩn bị:
- Tranh
III Các ho t động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra cũ:
- Kể chuyện : Chuyện bầu
=> Gv nhận xét, tuyên dương hs kể hay 2 - Bài mới: a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn kể chuyện: * Sắp xếp tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- Gọi HS nêu thứ tự tranh
- Chia nhóm HS , yêu cầu HS kể nhóm đoạn câu chuyện
- Gọi số nhóm lên kể trước lớp - GV quan sát, uốn nắn , nhận xét * Kể lại toàn câu chuyện
- Gọi HS lên bảng kể lại toàn câu chuyện
- Nhận xét, bổ sung tuyên dương hs kể hay
3- Củng cố, dặn dò:
+ Em thấy Trần Quốc Toản người ?
- HS kể lại - Lớp nhận xét - HS nghe
- HS quan sát trả lời - HS nêu
- HS dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện (nhóm 4)
- HS kể nối tiếp đoạn - Lớp nhận xét
- Học sinh kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
- Hs trả lời
_ Tốn
ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TR 169) I Mục tiêu:
- Củng cố đọc, viết số có chữ số Phân tích số có chữ số thành trăm chục, đơn vị ngược lại
- Sắp xếp số theo thứ tự xác định Tìm đặc điểm dãy số để viết tiếp số dãy số
- Có ý thức ơn tập tốt II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết nội dung tập III Các ho t động d y - h c:ạ ọ
1.Kiểm tra cũ:
(5)trăm có ba chữ số
- Nêu đặc điểm số tròn trăm? - GV nhận xét
2 Bài mới: a.Giới thiệu
b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: GVtreo bảng phụ Đọc yêu cầu tập?
- Tổ chức cho HS nối nhanh số hình trịn với cách đọc tương ứng số
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn -Yêu cầu HS đọc lại số =>KL: Củng cố cách đọc, viết số. Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu bài? - Viết số 842 lên bảng hỏi: Số gồm trăm, chục, đơn vị? - Hãy viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị
-GV viết bảng, hỏi: 300 + 60 + 9, gồm trăm, chục, đơn vị?
-Vậy 300 + 60 + 9= ?
- u cầu HS tự phân tích tiếp số cịn lại thành tổng trăm, chục, đơn vị ngược lại
-GV: phần b ta dùng phép cộng để tìm tổng cho
=> KL: Củng cố cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị. Bài 3: GV gọi HS đọc tập.
-Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đến bé ta cần phải làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm vào -GV nhận xét
GV nêu đáp án: a) 297 ; 285 ; 279 ; 257 b) 257 ; 279 ; 285 ; 297 =>KL: Củng cố cách xếp số.
3 Củng cố, dặn dò:
-Hãy nêu cách so sánh số có ba chữ số?
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS xem lại kiến thức phép cộng phép trừ.Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng phép trừ
400; 500; 600; 700; 800; 900
- Những số trịn trăm số có chữ số tận bên phải
- Lớp nhận xét, đánh giá
-HS đọc
- 2HS lên bảng thi đua nối nhanh số với cách đọc tương ứng Dưới lớp làm vào SGK
- Nhận xét làm bạn
- HS luyện đọc lại số -HS nêu
- Số 842 gồm trăm, chục, đơn vị - 842 = 800 + 40 +
- 300 + 60 + gồm trăm, chục, đơn vị
- Vậy 300 + 60 + 9= 369 - Làm nháp - HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS đọc tập:
-Ta phải so sánh số -HS làm vào
- HS nêu
- HS lắng nghe
_ Chính tả
(6)I Mục tiêu
- Nghe - viết đoạn tóm tắt truyện: Bóp nát cam - Viết số tiếng có âm đầu s/x
- GDHS tích cực học tập II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi tập 2; Bảng III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: GV đọc cho lớp viết bảng từ ngữ sau: lặng ngắt, núi non, lao công, lối đi, Việt Nam
- Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét, đánh giá
- 2HS lên bảng
- HS lại viết bảng
2 Bài mới a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe – viết
HS nghe + Ghi nhớ nội dung.
- GV đọc lần đoạn văn - Gọi HS đọc lại
- Đoạn văn nói ai?
- Đoạn văn kể chuyện gì?
- Trần Quốc Toản người nào?
- HS đọc thầm - HS đọc lại
- Nói Trần Quốc Toản
- Trần Quốc Toản thấy giặc Nguyên lăm le xâm lược nước ta nên xin Vua cho đánh Vua thấy Trần Quốc Toản nhỏ mà có lịng u nước nên tha tội chết ban cho cam Quốc Toản ấm ức bóp nát cam - Là người nhỏ tuổi mà có chí lớn, có lịng u nước
+ HD cách trình bày. - Đoạn văn có câu?
- Những chữ tả viết hoa? Vì phải viết hoa ?
+ HD viết từ khó.
- Tìm từ khó viết ?
- Cho HS viết bảng số từ khó + Viết tả.
- GV đọc cho HS viết + Soát lỗi.
c) Hướng dẫn làm tập Bài 2: (GV treo bảng phụ) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gắn BP ghi sẵn nội dung tập lên bảng
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thi điền âm, vần nối tiếp Mỗi HS điền vào chỗ trống Nhóm xong trước nhóm thắng
- câu
- Thấy, Quốc Toản, Vua - HS trả lời
- HS tìm từ khó: Ngun, ngang ngược, Quốc Toản, thuyền rồng, bệ kiến, vương hầu
- HS viết bảng con, HS lên bảng - Cả lớp viết vào
- HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu tập - Đọc thầm lại
(7)- Gọi HS đọc lại làm
-Chốt lại lời giải Tuyên dương nhóm thắng
- GV chữa bài: sao, xịe, xuống,xáo Củng cố cách viết s/x
a) Đông nắng, vắng mưa
3 Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc lại tả?
- GV lưu ý HS cần viết tả viết tiếng có âm s/x
Đạo đức
VỆ SINH TRƯỜNG , LỚP I Mục tiêu:
- Học sinh biết tác dụng trường, lớp học đẹp sức khoẻ học tập - Làm số việc đơn giản để giữ cho trường lớp học đẹp
- GD HS có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp II Chuẩn bị:
- Xô , chổi quét, khăn lau, thùng rác nhỏ; Phiếu BT III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài 2 N i dung:ộ
* Hoạt động 1: HS thảo luận:
1 Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
2 Trong việc việc em làm được? Việc em chưa làm được? Vì sao? - GVKL: Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường bàn ghế, không vứt rác vừa bãi, vệ sinh
nơi quy định
* Hoạt động 2: HS làm phiếu tập:
Đánh dấu cộng vào ô trống trước ý kiến : a Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS
b.Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS
d Giữ gìn trường lớp để thể lòng yêu trường, yêu lớp
e Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao cơng
- GVKL chung : Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận người để sống môi trường lành
* Hoạt động 3: Tổ chức làm vệ sinh lớp học. - GV giao việc cho tổ phát dụng cụ
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung.
- HS thực hành
(8)- Nhóm 1: Quét lớp học - Nhóm 2: Lau bàn ghế - Nhóm 3: Trang trí lớp học
- GV theo dõi nhắc nhở nhóm làm - GV nhắc HS rửa tay sau làm vệ sinh - Nhận xét, đánh giá công việc
3 Củng cố - dặn dò :
Cho hs nhận xét trường lớp học vệ sinh xong HD hs cần vệ sinh lớp, trường cho môi trường học tập ,vui chơi lành, đảm bảo sức khoẻ
- HS lắng nghe
- HS thực hành làm vệ sinh lớp học - Học sinh tự nhận xét kết
- HS nhận xét
Luyện viết
CHỮ HOA V (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS biết viết chữ hoa V (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường HS hiểu nội dung câu ứng dụng: Việt Nam yêu dấu
- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp; có tình u q hương II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu – HĐ1, phấn màu - HS: Bảng con, Tập viết III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết chữ hoa: Q (kiểu 2) - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung:
HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa V (kiểu 2): - GV giới thiệu chữ mẫu:
- Chữ hoa V (kiểu 2) gần
giống với chữ hoa học?
- HD quan sát, phân tích: Chữ hoa V (kiểu 2) cao li? gồm nét nét nào?
- GV vào chữ mẫu miêu tả lại
- GV viết mẫu chữ hoa V (kiểu 2) bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết: Đặt bút ĐKN viết nét móc hai đầu điểm dừng bút ở ĐKN Từ điểm dừng bút nét 1, viết
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát, đọc, nêu nhận xét
- Gần giống với chữ hoa U Y - HS nêu: Chữ V hoa (kiểu 2) cao li, gồm nét kết hợp nét bản: nét móc hai đầu, nét cong phải nét cong nhỏ
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ hoa V (kiểu 2)
(9)tiếp nét cong phải, điểm dừng bút ĐKN 6. Từ đổi chiều bút viết nét cong nhỏ cắt nét uốn lượn tạo thành vòng xoắn nhỏ Điểm dừng bút ĐKN 6.
- Yêu cầu HS viết chữ hoa V không trung bảng
- GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: + Giới thiệu câu ứng dụng:
Việt Nam yêu dấu.
- Cụm từ có nghĩa gì?
-> Liên hệ GDHS tình yêu quê hương, đất nước
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết:
- Cụm từ ghi tiếng, tiếng nào?
- Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu độ cao chữ cụm từ này?
- Khi viết tiếng Việt ta viết nét nối chữ V chữ i nào?
- Viết mẫu chữ Việt dòng kẻ, kết hợp HD cách viết
- Cho HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 3: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Thu Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp
3 Củng cố dặn dò:
- Chữ hoa V (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học Dặn HS nhà luyện viết chuẩn bị sau: Ôn chữ hoa A, M, N, Q, V (kiểu 2).
- HS viết vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng - HS nêu
- Gồm tiếng: Việt, Nam,yêu, dấu - Khoảng cách chữ o - HS nêu
- Từ điểm kết thúc chữ V lia bút đến điểm đặt bút chữ i
- HS theo dõi
- HS luyện viết bảng chữ Việt (2 - lượt).
- HS viết vào
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS lắng nghe
Tốn (tăng)
ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu :
- Củng cố, ôn tập số phạm vi 1000: so sánh số, cộng, trừ số có đến ba chữ số, giải tốn
- Rèn KN so sánh, cộng, trừ nhanh, đúng, xác, giải tốn thành thạo - Tập phát hiện, tìm tịi chiếm lĩnh kiến thức HS tự giác, tích cực học tập II.Chuẩn bị:
Bảng phụ chép tập 1, 3, III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ 1 Củng cố kiến thức:
(10)cộng, trừ số có chữ số? - Nhận xét chung
2 Luyện tập:
Bài 1: (BP) ( >;<; =) ?
375 … 457 325 603 472 … 427 124 … 127
295 290 + 547 500 + + 40 - Gọi HS chữa
* Lưu ý so sánh vế có phép tính cần tính kết so sánh số. Củng cố so sánh số có ba chữ số… Bài 2: Đặt tính tính
a 35 + 57; 35 + 223
82 – 25 ; 546 – 318 100- 48 274 - 33
- Phần a có khác phép tính phần b?
* Chốt: đặt tính viết chữ số cùng hàng thẳng cột với Cộng (trừ) từ phải sang trái.
Bài 3: Bao gạo nặng 95 kg gạo, bao ngô nhẹ bao gạo 28 kg Hỏi bao ngô nặng kilôgam? (BP) - KKHS lập đề toán
- GV nhận xét, chốt kết - Bài toán thuộc dạng toán em học? Nêu cách giải?
* Chốt giải tốn hơn: Tìm SB = SL – phần hơn.
Bài 4: (BP) Bể nhỏ chứa 850 l nước, bể to chứa nhiều bể nhỏ 140 l Hỏi bể to chứa lít nước? - Vì em giải phép tính cộng? * Chốt cách giải toán dạng nhiều hơn: Tìm SL = SB + phần nhiều hơn. - GDHS tiết kiệm nước.
3 Củng cố, dặn dò:
- Bài học ơn lại nội dung gì? - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn HS ôn kĩ
- Đại diện số nhóm báo cáo kết
- Lớp nhận xét, đánh giá - HS nêu y/c
- HS trao đổi nhóm đơi làm * HS lấy thêm VD thực
- HS nêu kết điền dấu giải thích lí điền
- HS nêu y/c
- HS lên bảng, lớp làm vào Làm xong đổi KT chéo
* HS lấy thêm VD thực - Chữa bài, nhận xét
- HS nêu cách đặt tính thực - Phần a phép cộng, trừ có nhớ, phần b cộng, trừ khơng nhớ
- HS đọc đề toán
- HS trao đổi theo cặp tìm hiều đề - HS tóm tắt giải cá nhân
* HS làm nhanh tự lập đề tốn giải đề tốn
- HS chữa bài, nhận xét, đánh giá * HS kiểm tra kết làm bạn - Dạng tốn Tìm SB = SL – phần
- HS đọc đề tự giải
* HS tự lập đề toán giải - HS chữa bài, nhận xét
* Vì tốn thuộc dạng nhiều hơn, biết SB phần nhiều hơn, tìm SL phải làm phép cộng
* HS nêu đề toán lập cách giải - HS nêu
Thứ bảy ngày tháng năm 2019
(11)I Mục tiêu:
- HS đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, dễ lẫn Ngắt nghỉ nhịp câu thơ Giọng đọc vui tươi, nhí nhảnh
- Hiểu nghĩa từ ngữ khó: loắt choắt, xắc, ca lô Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bé liên lạc ngộ nghĩnh, đáng yêu dũng cảm.( Trả lời câu hỏi SGK, Thuộc hai khổ thơ đầu.)
- GDHS dũng cảm, yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ viết câu khó đọc Tranh minh hoạ Lượm
III Ho t động d y h c.ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc "Bóp nát cam" trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu : Dùng tranh minh họa. b.Nội dung:
* HD luyện đọc
- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung
- HD HS nối tiếp đọc câu thơ - Luyện đọc từ khó: loắt choắt, xắc, ca lơ, thoăn thoắt, ht sáo,
Kết hợp giảng từ khó: loắt choắt, xắc, ca lơ, địng địng
- HD HS nối tiếp đọc khổ thơ - HD ngắt nhịp: (BP)
+Chú bé loắt choắt/ Cái xắc xinh xinh.// Cái chân thoăn thoắt/ Cái đầu nghênh nghênh.// Lưu ý cách phát âm, cách ngắt nhịp thơ - Tiếp tục nối tiếp đọc khổ thơ
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc
- HS nối tiếp đọc toàn - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe -HS quan sát tranh
- Theo dõi, đọc thầm theo
- HS thực đọc nối tiếp dòng thơ
- HS tìm từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, ht sáo, chim chích, hiểm nghèo, nhấp nhơ,
- Đọc CN -> từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc CN, ĐT
- Tiếp tục nối tiếp đọc khổ thơ
- HS đọc phần giải - Tiếp nối vòng tròn
- Thi đọc nhóm: CN,ĐT - Lớp đồng
* Tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc thầm đọc thành tiếng trả lời câu hỏi SGK:
+Tìm nét ngộ nghĩnh, đáng yêu Lượm khổ thơ đầu?
GV: Qua từ ngữ gợi tả Lượm hai khổ thơ đầu cho thấy Lượm ngộ nghĩnh, đáng yêu, tinh nghịch
+ Lượm làm nhiệm vụ gì?
GV: Làm nhiệm vụ chuyển thư, chuyển công văn, công việc vất vả, nguy
- Đọc thầm + đọc thành tiếng trả lời câu hỏi SGK
- HS nêu
(12)hiểm
+ Lượm dũng cảm nào?
+Tả lại hình ảnh Lượm qua khổ thơ 4?
+ Con thích câu thơ ? Vì ? + Bài thơ ca ngợi ai?
+Em thấy Lượm người nào? => Nội dung: MT
- Lượm không sợ nguy hiểm, qua mặt trận, bấp chấp đạn giặc bay vèo, chuyển gấp thư “Thượng khẩn”
-Lượm đường quê vắng vẻ, hai bên đường lúa trỗ địng địng, thấy mũ ca - lơ nhấp nhô lúa - HS nêu
-Bài thơ ca ngợi bé Lượm +Em thấy Lượm người ngộ nghĩnh/ đáng yêu/ dũng cảm * Luyện đọc lại
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ - GV xoá dần để chữ đầu câu - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ 3 Củng cố, dặn dò:
-Qua thơ em học tập Lượm điều gì? - GV nhận xét, đánh giá học
- Về học thuộc lòng thơ Đọc trước bài: Người làm đồ chơi
-HS đọc thầm
-HS đọc thuộc lịng theo hình thức nối tiếp
- Luyện đọc nhóm - Thi đua trước lớp
- Lớp nhận xét,bình chọn bạn đọc tốt nhất, thuộc nhanh - HS nêu
- HS lắng nghe
Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (TR.170) I.Mục tiêu:
- HS củng cố cộng, trừ nhẩm số trịn chục, trịn trăm Ơn tập cộng, trừ (có nhớ phạm vi 100, khơng nhớ với số có chữ số) Giải tốn với phép tính cộng, trừ
- Đặt tính tính Giải tốn nhanh, thành thạo - GDHS tự giác, tích cực học tập
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép
III.Các ho t động d y - h c ọ 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng thực phép tính sau:
37 + 65 ; 292 – 190 - GV nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài?
- GV viết bảng: 30 + 50 =? Em nêu cách nhẩm?
Vậy: 30 + 50 =?
- Tổ chức cho HS nhẩm nối tiếp
- 2HS lên bảng làm Lớp làm bảng
-HS nêu cách thực đặt tính tính
- HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách nhẩm:
chục + chục = chục chục = 80
30 + 50 = 80
(13)-Hãy nhận xét đặc điểm phép tính cột 1và 3?
=> Củng cố cách cộng, trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục.
Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu HS làm bảng lớp; HS lớp làm vào bảng
- Hướng dẫn chữa bảng
- GV cho HS trao đổi cách làm bạn bảng
- Nhận xét
- Lưu ý: Tránh nhầm lẫn phép tính cộng phép tính trừ có nhớ không nhớ
=> Củng cố cách cộng, trừ số có 2; chữ số.
Bài 3: (BP)Gọi HS đọc đề bài. - Có học sinh gái? - Có học sinh trai?
- Làm để biết trường có tất học sinh?
- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm - HD chữa bảng
-Nêu câu lời giải khác?
=> Củng cố cách giải tốn có lời văn. 3 Củng cố, dặn dò:
-Nêu cách cộng ( không nhớ) phạm vi 1000?
-Nhắc HS cần lưu ý cộng, trừ có nhớ -Nhận xét tiết học Dặn HS xem trước bài: Ôn tập phép cộng phép trừ (T)
quả
- Các phép tính cột nhẩm số trịn chục Các phép tính cột nhẩm số tròn trăm
- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng
- HS làm bảng lớp -HS trao đổi
- HS đọc đề
- Có 265 học sinh gái - Có 234 học sinh trai
- Thực phép cộng số học sinh gái số học sinh trai với - Cả lớp làm vở.1 HS lên bảng làm - Chữa
-Trường có số học sinh là:
- Cách cộng ( không nhớ) phạm vi 1000: Đơn vị + đơn vị; chục + chục; trăm + trăm
- HS lắng nghe
_ Tiếng Việt (tăng)
LUYỆN ĐỌC: LÁ CỜ I Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, dễ lẫn Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Đọc diễn cảm với giọng vui sướng, tự hào
- Hiểu ý nghĩa từ mới: bót, ngỡ ngàng, san sát, bập bênh, Cách mạng tháng Tám Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng, tự hào bạn nhỏ thấy cờ mọc lên khắp nơi ngày Cách mạng tháng Tám thành công
- Yêu tự hào cờ tổ quốc II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa tập đọc SGK
- Bảng phụ ghi từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động:
1 Kiểm tra cũ
(14)- Giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh Bài
a Giới thiệu mới: Dùng tranh b Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
- Giáo viên đọc mẫu toàn - Theo dõi đọc thầm theo b) Luyện phát âm
- Tổ chức cho học sinh luyện phát âm từ sau:
+ mau lên, ngỡ ngàng, cờ, rực rỡ, năm cánh, lũ lượt, dân làng,
- đến 10 học sinh đọc cá nhân từ này, lớp đọc đồng - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu - HS đọc
c) Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn học sinh cách đọc đoạn luyện đọc câu dài đoạn
- Tìm cách đọc luyện đọc Đoạn 1: Ra coi buổi sáng Đoạn 2: Cờ mọc thành công - Luyện đọc nhiều lần câu sau: - HS luyện
- Ra coi,/ mau lên!//
Chị vừa gọi, vừa kéo chạy cửa / Chị tay phía bót://
- Thấy chưa?//
Tơi thấy rồi.// Cờ!// Cờ đỏ vàng / cột cờ trước bót
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp Giáo viên lớp theo dõi để nhận xét
- Tiếp nối đọc đoạn 1, (Đọc vòng)
- Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm
- Lần lượt học sinh đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi học sinh đọc toàn bài, học sinh đọc giải
- Đọc, theo dõi
- Thoạt tiên bạn nhỏ nhìn thấy cờ đâu? - Bạn thấy cờ trước bót giặc - Hình ảnh cờ đẹp nào? - Lá cờ rực rỡ với vàng
năm cánh bay phấp phới trời xanh mênh mông buổi sáng - Bạn nhỏ cảm thấy cờ xuất
hiện?
- Bạn thấy sung sướng, tự hào - Cờ đỏ vàng mọc lên nơi nữa? - Cờ mọc trước cửa nhà Cờ
bay xanh - Mọi người mang cờ đâu? - Mọi người mang cờ mít tinh
mừng ngày Cách mạng Tháng Tám thành cơng
- Tình cảm người với cờ sao? - Mọi người yêu cờ, yêu Tổ quốc Việt Nam
(15)- học sinh tham gia thi đọc - Nhận xéttuyên dương học sinh
- Dặn học sinh nhà đọc lại chuẩn bị sau
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.
Mục tiêu :
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần, nắm phương hướng tuần
- Thực nghiêm nội quy, quy định trường, lớp - Rèn giáo dục nếp , ý thức cho học sinh
II N i dung : ộ
1 Hoạt động1 Nhận xét ưu - khuyết điểm tuần
- Các trưởng ban nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm bạn
- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung ưu khuyết điểm lóp
- Các thành viên nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét bổ sung: * Ưu điểm :
……… * Nhược điểm :
………
* Tuyên dương học sinh :
* Phương hướng tuần
- Tích cực tham gia phong trào thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Chiến thắng LS Điện Biên Phủ 7/5 , Ngày TL Đội 15/5 Ngày sinh nhật Bác 19/5
- Khắc phục hạn chế nêu
- Các thành viên lớp tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp
2 Hoạt động - Văn nghệ
- Nhận xét, đánh giá
- Dặn dị: Ln có ý thức tự giác học tập, rèn luyện, sinh hoạt tham gia giao thông
- Trưởng ban thực
- CTHĐ nhận xét, lớp lắng nghe
- HS bổ sung
- Lắng nghe, khắc phục khuyết điểm
- HS tự bình chọn
- HS tham gia theo tổ
_ Thứ hai ngày tháng năm 2019
Chào cờ I.Mục tiêu :
(16)- Rèn thói quen thực tốt nếp nội quy trường lớp - Giáo dục h/s ý thức rèn luyện đạo đức
II Nội dung: Ổn định tổ chức
2 Em Liên đội trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 33 phương hướng, hoạt động tuần 33,34
3 Đ/c Tổng phụ trách lên nhận xét, bổ sung Tổ chức giải câu đố
5 Kết thúc
_ Luyện từ câu
TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu:
- HS nắm số từ ngữ nghề nghiệp (BT1, BT2); nhận biết từ ngữ nói lên phẩm chất người dân Việt Nam (BT3) Đặt câu ngắn với từ tìm BT3 (BT4)
- Thực hành tìm từ ngữ nghề nghiệp, đặt câu với từ tìm - GDHS tự giác, tích cực học tập
II Chuẩn bị:
- Tranh; Bảng nhóm BT2 III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- Tìm cặp từ trái nghĩa đặt câu với từ
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Phân tích yêu cầu Giới thiệu tranh, yêu cầu HS suy nghĩ
- Người vẽ tranh làm nghề gì? Vì em biết?
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS tự hỏi với nội dung lại
- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Tranh 2: công an; Tranh 3: nông dân; Tranh 4: bác sĩ; Tranh 5: lái xe, Tranh 6: người bán hàng.
- Bác sỹ làm cơng việc khơng?
*KL: Trong xã hội có nhiều nghề nghiệp
- Nối tiếp tìm từ đặt câu VD: đen - trắng
Bạn Mạnh cao./ Bạn Dương thấp. - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu
- Quan sát suy nghĩ
- Làm cơng nhân Vì đội mũ bảo hiểm làm việc công trường
- HS nhận xét
- HS thực hỏi đáp theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Bác sỹ làm công việc khám chữa bệnh cho bệnh nhân
(17)khác nhau, nghề đáng quý Các em cần biết tôn trọng người với công việc họ lựa chọn.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Chia lớp thành tổ, phát cho tổ bảng nhóm u cầu HS thảo luận tìm từ vịng phút Sau dán lên bảng, bạn nhóm lên báo cáo
- Nhận xét trao giải cho nhóm có nhiều từ hay
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự tìm từ
- Từ cao lớn nói lên điều gì?
- Các từ: cao lớn, rực rỡ, vui mừng khơng phải từ phẩm chất mà từ đặc điểm
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: anh hùng, thông minh, gan dạ, cần cù, đoàn kết, anh dũng -> Đây phẩm chất tốt đẹp mà người Việt Nam có gìn giữ từ bao đời nay, cần có trách nhiệm phát huy gìn giữ phẩm chất Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS viết câu VD:
Các đội gan Lan học sinh cần cù - Đoàn kết sức mạnh
Bác hi sinh anh dũng./ - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung, khen HS đặt câu hay * Lưu ý HS cách trình bày câu đảm bảo nội dung hình thức
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu số từ ngữ nghề nghiệp? - Em thích nghề gì? Vì sao?
-> Có nhiều nghề khác nhau, nghề có đặc điểm khác Song điều quan trọng ta phải biết yêu nghề phải có đạo đức nghề nghiệp trở thành người có
- HS nêu
- HS nhóm thi tìm từ ngữ nghề nghiệp bảng nhóm sau gắn bảng VD: Thợ may; đội, giáo viên, phi công; nhà doanh nghiệp; diễn viên, ca sĩ, nhà tạo mẫu, kĩ sư, thợ điện, thợ xây
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK
- HS làm việc cá nhân, sau em lên bảng viết từ nói lên phẩm chất nhân dân Việt Nam
- Cao lớn nói tầm vóc - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu: Đặt câu với từ tìm
- HS lên bảng Cả lớp làm vào BT
- Đọc câu đặt - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu - HS nêu
(18)ích
- Dặn HS ơn chuẩn bị sau: Từ trái nghĩa Từ nghề nghiệp.
- HS lắng nghe
_ Toán
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (TR.171) I Mục tiêu:
- HS củng cố cách cộng, trừ nhẩm số trịn trăm; cách làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100; cách làm tính cộng, trừ khơng nhớ số có đến chữ số Cách giải tốn hơn; cách tìm số bị trừ, tìm số hạng tổng
- Thực hành tính tốn nhanh kĩ trình bày tốn có lời văn; kĩ tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết
- GDHS có ý thức tích cực, tự giác học tập II Chuẩn bị:
- Bảng
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu số lớn có ba chữ số số lớn có chữ số
- Gọi HS nêu số nhỏ có chữ số số nhỏ có chữ số
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học b Luyện tập:
Bài 1: (cột 1, 3) Tính nhẩm. - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm - Tổ chức cho HS nhẩm nối tiếp - GV gọi HS nhận xét
*CC cách cộng, trừ nhẩm số tròn trăm. Bài 2: (cột 1, 3) Đặt tính tính.
- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm vào bảng
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- GV gọi HS nhận xét
*Củng cố cách thực phép cộng, trừ trong phạm vi 1000.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề
- Anh cao xăng-ti-mét?
- Chiều cao em so với chiều cao anh?
- Muốn tính chiều cao em ta làm
- HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS nêu
- Học sinh nối tiếp nhẩm đọc kết
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- HS nêu: - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Anh cao 165cm
- Em thấp anh 33 cm
(19)thế nào?
- HD HS tóm tắt tốn: 165cm Anh cao:
33cm Em cao:
? cm
- Yêu cầu HS giải toán vào - GV gọi HS nhận xét, chữa - Nêu câu lời giải khác?
- GV nhận xét chung
* Củng cố cách giải tốn có lời văn Bài 5: Tìm x:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Gọi HS nhận xét, chữa
- Chú ý cho HS cách trình bày: Dấu "=" phải hạ thẳng cột
*Củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ. 3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Ôn tập phép nhân phép chia.
của anh trừ số chiều cao mà em thấp
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài làm
Em cao số xăng-ti-mét là: 165 - 33 = 132 (cm) Đáp số: 132cm - HS nhận xét
- HS nêu: Chiều cao em là: - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng Lớp làm bảng - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng
- HS nhận xét, chữa bài:
x - 32 = 45 x + 45 = 79 x = 45 + 32 x = 79 - 45 x = 77 x = 34 - HS lắng nghe
- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
- HS lắng nghe
Chính tả
NGHE - VIẾT: LƯỢM PHÂN BIỆT S/X I.Mục tiêu:
- HS hiểu nội dung đoạn tả Nghe viết lại xác, trình bày hai khổ thơ đầu thơ Lượm
- Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp Làm BT2 a
- HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận GDHS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép tập 2a; Bảng III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc cho HS viết từ: lung linh, lưu luyến, sực nức, non nước
- GV gọi HS nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
(20)b.Nội dung:
*Hướng dẫn nghe viết - GV đọc viết
- Nêu nội dung khổ thơ ?
- Những hình ảnh thể nét ngộ nghĩnh, đáng yêu Lượm?
- Mỗi dòng thơ có chữ? - Nên bắt đầu viết từ ô nào?
- Những từ hay viết sai? Tìm từ khó viết?
- Luyện viết chữ khó: loắt choắt, nghênh nghênh, hiểm nghèo
- Đọc mẫu lần Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để
- Đọc cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn - Thu nhận xét *Hướng dẫn làm tập Bài 2a: (BP)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung lên bảng
- Yêu cầu HS làm tập - Gọi HS đọc lại làm
- Chốt lời giải đúng: a) Hoa sen, xen kẽ, ngày xưa, say sưa, cư xử, lịch
-Tổ chức luyện phát âm s/x cho HS 3 Củng cố, dặn dò:
-Gọi HS đọc lại tả?
- GV nhắc nhở HS cần ý nghe viết tả phân biệt s/x viết đọc
-Dặn HS đọc trước tả: Nghe-viết: Người làm đồ chơi
- HS đọc lại
- khổ thơ nói lên nét ngộ nghĩnh, đáng yêu Lượm
- Bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, đầu đội mũ ca lô nghênh nghênh, miệng huýt sáo, đôi chân thoăn nhảy đường chim chích,
- chữ - Ô thứ
- HS tìm: loắt choắt, hiểm nghèo, nhấp nhơ,
- HS luyện viết vào bảng
- HS viết vào - HS soát
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm tập - Chữa - nhận xét
- HS đọc lại đáp án tập nhiều lần
- HS luyện phát âm s/x tiếng vừa tìm tập
- -3 HS đọc lại - HS lắng nghe
_ Tiếng Việt (tăng)
LUYỆN TẬP CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC I.
Mục tiêu:
- Củng cố kiểu câu học: Ai gì? Ai làm gì? Ai nào?
- Rèn kĩ xác định kiểu câu, xác định phận trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì)? / gì?/ làm gì? / nào? ; đặt câu
- Có ý thức chăm học tập II
Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết BT1 III.
Hoạt động dạy, học: :
(21)GV tổ chức hỏi đáp:
- Chúng ta học kiểu câu nào?
- Mẫu câu Ai làm gì? có phận trả lời cho câu hỏi làm gì gì? cho ví dụ?
- Mẫu câu Ai nào? có phận trả lời cho câu hỏi gì? cho ví dụ?
- Mẫu câu Ai gì? có đặc điểm gì? * Củng cố mẫu câu học Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Cho câu: ( BP)
a Nghỉ hè, em du lịch bố mẹ b Em học sinh lớp 2A
c Bác Nhân hài lịng với cơng việc
d Bơng hoa hồng đỏ thắm
Những câu cấu tạo theo mẫu câu nào? Vì sao?
- GV cho HS trao đổi nhóm đơi, làm vào
- Gọi HS báo cáo kq
- GV chữa bài, chốt kq * Củng cố mẫu câu học Bài : Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Đặt câu theo mẫu Ai nào? Đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV cho HS làm cá nhân, chữa
Chốt : Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
Bài 3: Gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi làm gì? nào? gì? câu BT2.
* Chốt: Bộ phận câu trả lời cho Ai?, Cái gì?, Con gì? từ người, đồ vật, con vật, cối
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Khi viết câu em cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học Về xem lại
- kiểu câu: Ai gì? Ai làm gì? Ai nào?
- hoạt động
- tính chất, đặc điểm - có từ "là"
- Học sinh đọc xác định yêu cầu
- HS trao đổi nhóm đơi, làm vào
KQ: a câu Ai làm gì? b,c câu Ai nào? d câu Ai gì?
- KK học sinh giải thích sao?
- HS làm vào
- học sinh lên bảng chữa HS lớp nối tiếp đọc câu
- Nhận xét, đánh giá
- HS làm vào
- học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, đánh giá
- HS nêu lại - HS lắng nghe
Hoạt động giáo dục
CHƠI TRÒ CHƠI DÂN GIAN: "RỒNG RẮN LÊN MÂY" I Mục tiêu :
- HS biết cách chơi trò chơi: “ Rồng rắn lên mây” - Luyện cho trẻ chạy theo đường dích dắc
(22)II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ 1.Giới thiệu bài:
Bài học hôm chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây Trước vào học cô yêu cầu em ý nghe luật chơi cách chơi
2 Bài mới:
-Hoạt động 1: Luật chơi, cách chơi trò chơi: -Yêu cầu HS xếp hàng, hàng khoảng người -GV phổ biến luật chơi, cách chơi:
Luật chơi: Khi đọc đến câu “tha hồ thầy đuổi” thầy thuốc “đuổi rắn” bắt đuôi rắn , đuôi đứt coi bị thua
Cách chơi: bạn làm thầy thuốc ngồi chỗ, bạn lại xếp thành hàng dọc nắm áo nhau, bạn nhanh nhẹn tháo vát cho đứng đầu hàng, vừa vừa đọc lời ca (đi lượn hình rắn)
“Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà hiển vinh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng ?”
( Câu cuối dừng trước mặt thầy thuốc ) - Thầy thuốc: Đang ngủ
- Rắn : Lại tiếp đọc lời ca
- Thầy thuốc : Thầy thuốc đánh - Rắn : Lại tiếp đọc lời ca
- Thầy thuốc : Có nhà Mẹ con rắn đâu ? - Rắn : Mẹ rồng rắn xin thuốc
- Thầy thuốc : Xin khúc đầu - Rắn : Cùng xương xẩu - Thầy thuốc : Xin khúc - Rắn : Cùng máu mẹ - Thầy thuốc : Xin khúc đuôi - Rắn : Tha hồ thầy đuổi
Thầy thuốc đuổi bắt rắn, lừa để bắt lấy đuôi Bạn đứng đầu chắn khơng cho thầy thuốc bắt Đầu chạy phía chạy phía Nếu thầy thuốc khơng bắt đuôi rắn khoảng phút thua
Hoạt động 2: Chơi trò chơi.
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Rồng rắn lên mây” -Yêu cầu HS chia nhóm theo hàng xếp để chơi -GV hướng dẫn, giúp đỡ bạn chưa biết cách chơi Chú ý đọc lời nhân vật
-GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị:
-Hơm chơi trị chơi gì? Trị chơi giúp cho em?
-Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà chơi trò chơi để tốt
-HS lắng nghe
-HS xếp hàng theo yêu càu GV
-HS lắng nghe luật chơi, cách chơi
-HS nghe nhớ lời nhân vật: thầy thuốc
rắn mẹ
-HS chơi trị chơi theo nhóm
-HS đồn kết, giúp đỡ chơi
(23)cho sức khoẻ -HS lắng nghe
Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tập làm văn
ĐÁP LỜI AN ỦI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN I Mục tiêu:
- HS nắm cách đáp lời an ủi tình giao tiếp Hiểu việc làm việc làm tốt để vận dụng viết đoạn văn kể việc làm tốt (BT3) - HS biết cách đáp lời an ủi tình giao tiếp đơn giản ( BT 1, BT2) Biết viết đoạn văn ngắn kể việc tốt em bạn em
* KNS: Giao tiếp: Ứng xử văn hố Lắng nghe tích cực. - GDHS tham gia nhận xét, đánh giá bạn
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ cho BT III Các ho t động d y - h c:ạ ọ
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS thực hỏi đáp lời từ chối tình tập tuần 32
- GV nhận xét
KL: Khi đáp lời từ chối ta cần thể hiện thái độ vui vẻ, niềm nở.
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:
+Tranh vẽ ai? Họ làm gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi lời nhân vật tranh
- Gọi cặp thực hành hỏi đáp trước lớp Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi hỏi đáp theo tình SGK
- Nhắc HS khơng thiết phải nhắc chữ lời nhân vật SGK - Gọi nhóm trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét bổ sung
- Em nói lời an ủi chưa?
- HS lên bảng thực thực - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh
+ Tranh vẽ bạn bị gãy chân phải nằm điều trị, bạn khác đến an ủi động viên bạn
- HS cặp thực Lớp theo dõi nhận xét
HS1: Đừng buồn Bạn khỏi HS2: Cảm ơn bạn
- HS lắng nghe
- HS nêu đọc tình
- Thực theo yêu cầu vòng phút
- Thực hành hỏi đáp; HS khác nhận xét bổ sung
- Vài cặp thực hành hỏi đáp trước lớp VD:
HS1: Đừng buồn, em cố gắng em điểm tốt
HS2: Em cảm ơn cô, lần sau em cố gắng
(24)Trong trường hợp nào?
- Em nói với bạn nào?
- Khi đáp lời an ủi ta cần thể nào?
=>GV KL: Nói lời an ủi phải nhẹ nhàng, tình cảm.
* KNS: Khen ngợi em ứng xử tốt trong sống.
Bài 3:Gọi HS đọc đề
- Em kể việc tốt em làm bạn em mà em chứng kiến?
- Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS trình bày viết trước lớp - Gọi HS nhận xét câu, cách dùng từ đoạn văn bạn
- Gv nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò:
- Khi đáp lời an ủi ta cần có thái độ nào?
- GD HS cần ứng xử mực sống Chuẩn bị kể ngắn người thân
- HS nêu.(Ví dụ bạn bị gãy chân) - HS nêu (Bạn cố lên Rồi chân cậu mau khỏi thôi.)
- Khi đáp lời an ủi ta cần thể tình cảm, nhẹ nhàng, cảm ơn
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài: Viết đoạn văn ngắn ( - câu) kể việc tốt em bạn em
- HS nêu ( Em cho bạn chung áo mưa tan học./ Em cho bạn mượn bút tả./ Em nhìn thấy bạn Trang dìu cụ già qua đường ) - HS làm vào
- Nhiều HS tiếp nối đọc viết - Nhận xét
- Khi đáp lời an ủi ta cần có thái độ vui vẻ, nhẹ nhàng
- HS lắng nghe
Tốn
ƠN TẠP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA (TR 172) I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân bảng chia , 3, 4, để tính nhẩm; Củng cố cách tính giá trị biểu thức có dấu phép tính; cách tìm số bị chia, thừa số Biết giải tốn có phép nhân
- Rèn kĩ nhân, chia nhẩm; trình bày tốn có lời văn đẹp, Áp dụng làm tập1(a), BT2 (dòng 1), BT3, BT5
- GDHS có ý thức tích cực, tự giác học tập II Chuẩn bị:
- BP BT1.Bảng
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên đọc bảng nhân bảng chia học
- GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học b Luyện tập:
Bài 1(a): GV gọi HS nêu yêu cầu (BP)
- HS lên bảng thực đọc Lớp nhẩm miệng
- HS nhận xét
(25)- Tổ chức cho HS làm theo hình thức trị chơi "Tiếp sức"
- GV nêu cách chơi luật chơi - GV nhận xét chung
=>Củng cố phép nhân, phép chia trong bảng học.
Bài 2 (dòng 1) : GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV cho HS làm vào bảng
- Yêu cầu HS nêu cách thực biểu thức
- GV gọi HS nhận xét
=> Củng cố cho HS ơn lại cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép nhân phép nhân phép chia.
Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài. - HS lớp 2A xếp thành hàng? - Mỗi hàng có HS ?
- Vậy để biết lớp có tất HS ta làm nào?
- Tại lại thực phép nhân x 8?
- HD HS tóm tắt tốn:
- Yêu cầu HS giải toán vào - GV gọi HS nhận xét, chữa - Nêu câu lời giải khác?
- GV nhận xét chung
=>Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân.
Bài 5: GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - Muốn tìm số bị chia ta làm nào?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Gọi HS nhận xét
- Chú ý cho HS cách trình bày: Dấu "=" phải hạ thẳng cột
=>Củng cố cách tìm số bị chia, thừa số. 3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn tìm số bị chia ta làm nào?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ơn chuẩn bị sau: Ơn tập phép nhân phép chia (tiếp theo)
- Học sinh nối tiếp nhẩm đọc kết theo trò chơi "Tiếp sức"
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Xếp thành hàng
- Mỗi hàng có HS
- Ta thực phép nhân x
- Vì có tất hàng, hàng có HS lấy lần nên ta thực phép nhân x
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét
- HS nêu: Số học sinh lớp 2A có là: - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng Lớp làm bảng - Nhận xét, trao đổi cách làm
- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số
- HS nhận xét, chữa - HS lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe
Tự nhiên xã hội
(26)- HS khái quát hình dạng, đặc điểm vai trị Mặt trăng ban đêm - Rèn kĩ quan sát cho học sinh
- Thích quan sát vật để có vốn hiểu biết II Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, bút màu (HĐ1) III Ho t động d y h c.ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- HS trao đổi phương mặt trời mọc lặn (biết phương hướng chính) - GV nhận xét chung
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Nội dung:
Hoạt động 1: Vẽ giới thiệu tranh vẽ bầu trời mặt trăng có - GV yêu cầu vẽ tô màu bầu trời có mặt trăng (Vẽ theo quan sát dùng giấy, bút chuẩn bị)
- Yêu cầu giới thiệu tranh vẽ trước lớp Tại em vẽ mặt trăng vậy?
- Theo em mặt trăng có hình gì? - Em dùng để tơ màu mặt trăng? - Ánh sáng mặt trăng có khác ánh sáng mặt trời?
- Có thể cho HS chiếu gương để thấy ánh sáng mặt trăng
=> KL: Mặt trăng tròn giống một quả bóng lớn Ánh sáng mặt trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt trời, ở xa Trái Đất Mặt trăng không tự phát ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ mặt trời xuống Trái đất.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- YC HS quan sát tranh - GV nêu cầu hỏi:
- Tại em vẽ vậy? - Theo em ngơi có hình gì? - Những ngơi có tỏa sáng khơng? => KL: vì bóng lửa khổng lồ giống mặt trời Trong thực tế nhiều ngơi cịn lớn mặt trời, vì chúng xa trái đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.
- HS trao đổi trước lớp - HS nhận xét
- HĐ cá nhân
- HS vẽ theo trí tưởng tượng em mặt trăng, HS vẽ Mặt trăng sao, vẽ thêm cảnh vật xung quanh
- Một số HS giới thiệu tranh vẽ
* Nói điều em biết mặt trăng trăng lưỡi liềm ngày thường, trăng tròn vào ngày rằm
- Hình trịn - HS nêu ý kiến
- Mát dịu khơng nóng ánh sáng mặt trời
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh vẽ giải SGK - Em quan sát ban đêm thấy - Nhìn giống đèn ơng cánh
- có tỏa sáng
(27)3 Củng cố, dặn dị:
- Nêu khái qt hình dạng, đặc điểm mặt trăng ban đêm? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Ôn tập tự nhiên
- HS nêu
- HS lắng nghe
Tốn (tăng)
ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I- Mục tiêu:
- Củng cố, ôn tập nhân, chia bảng 2, 3, 4, học Giải toán
- Thuộc bảng nhân, chia học Giải tốn có liên quan đến phép nhân phép chia
- Tập phát hiện, tìm tịi chiếm lĩnh kiến thức HS tự giác, tích cực học tập II Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ: - chép tập 2,4 III- Hoạt động dạy, học:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức:
- Thi đua đọc bảng nhân, chia học?
- Nêu nhanh kết số phép tính bảng nhân, chia?
- Nhận xét chung
Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Tìm x:
x x = 32 x x = 15 x : = x : = 20 - 15 - GV tổ chức cho HS làm bảng
Củng cố cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số bị chia.
Bài 2: (BP) Số?
: x :
- Tổ chức cho HS thi đua điền nhanh nhóm
- Nhận xét, chữa bài, chốt đáp án
Củng cố phép tính nhân, chia bảng. Bài 3: Điền dấu <, >, =?
x : x : 12 : x x : : : x x - GV cho HS làm vào
*Củng cố thứ tự thực phép tính trong dãy vế, cách so sánh số để điền dấu.
Bài 4:(BP)
Mỗi can đựng l mắm Hỏi can đựng lít mắm?
- Cho HS trao đổi nhóm đơi để tìm hiểu BT
- Nối tiếp đọc, nêu kết - Lớp nhận xét, đánh giá
- HS nêu yc, lớp đọc thầm - HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng
- Nhận xét, chữa Nêu rõ vai trò x phép tính Nhắc lại quy tắc tìm
- HS nêu yc
- HS đại diện cho nhóm lên bảng thi đua điền nhanh, điền
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu bước điền số vào chỗ chấm
- HS lên bảng - Lớp làm vào
- 1, HS giải thích rõ cách làm - Lớp nhận xét, đánh giá
- HS đọc lại đề toán
- Phân tích đề, xác định dạng
6 12
(28)- Y/c HS tự tóm tắt làm vào - GV thu vở, nhận xét, chữa
*Củng cố cách giải tốn có lời văn với phép tính nhân.
Bài 5: Trong phép nhân có thừa số 2, tích số bé có hai chữ số Hỏi thừa số lại bao nhiêu?
- GV gợi ý cách làm, cho HS trình bày vào Gọi thừa số phép nhân x, ta có: x x = 10
x = 10:2
x = Vậy số cần tìm
Hoặc:
Số bé có chữ số 10 (chính tích) Vậy thừa số cịn lại phép nhân là: 10 : = * CC cách giải dạng toán nâng cao.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị:
- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số bị chia
- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn
toán
- HS lên bảng giải Lớp làm vào
- HS thi đua nêu câu trả lời khác
- HS tự làm
Số bé có chữ số 10 (chính tích)
- HS nêu
- HS lắng nghe
Tập viết
CHỮ HOA V (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS biết viết chữ hoa V (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường HS hiểu nội dung câu ứng dụng: Việt Nam thân yêu
- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi Thực hành viết chữ hoa V (kiểu 2) từ, câu ứng dụng
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp; có tình u q hương, II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu – HĐ1, phấn màu - HS: Bảng con, Tập viết III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS viết chữ hoa: Q (kiểu 2) - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung:
HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa V (kiểu 2): - GV giới thiệu chữ mẫu:
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(29)- Chữ hoa V (kiểu 2) gần giống với chữ hoa học?
- HD quan sát, phân tích: Chữ hoa V (kiểu 2) cao li? gồm nét nét nào? - GV vào chữ mẫu miêu tả lại: Chữ V hoa (kiểu 2) cao li, gồm nét liền là kết hợp nét: nét móc hai đầu, nét cong phải, nét cong nhỏ
- GV viết mẫu chữ hoa V (kiểu 2) bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết: Đặt bút ĐKN viết nét móc hai đầu điểm dừng bút ở ĐKN Từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phải, điểm dừng bút ĐKN 6. Từ đổi chiều bút viết nét cong nhỏ cắt nét uốn lượn tạo thành vòng xoắn nhỏ Điểm dừng bút ĐKN 6.
- Yêu cầu HS viết chữ hoa V không trung bảng
- GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: + Giới thiệu câu ứng dụng:
Việt Nam thân yêu.
- Cụm từ có nghĩa gì?
-> Liên hệ GDHS tình yêu quê hương, đất nước
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết:
- Cụm từ ghi tiếng, tiếng nào?
- Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu độ cao chữ cụm từ này?
- Khi viết tiếng Việt ta viết nét nối chữ V chữ i nào?
- Viết mẫu chữ Việt dòng kẻ, kết hợp HD cách viết
- Cho HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 3: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét:
- Thu 8-9 Nhận xét rút kinh nghiệm
- Gần giống với chữ hoa U Y - HS nêu: Chữ V hoa (kiểu 2) cao li, gồm nét kết hợp nét bản: nét móc hai đầu, nét cong phải nét cong nhỏ
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ hoa V (kiểu 2)
- HS quan sát, theo dõi
- HS viết vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
* HS nêu: Việt Nam Tổ quốc thân yêu
- Gồm tiếng: Việt, Nam, thân, yêu.
- Khoảng cách chữ o
- Chữ hoa V (kiểu 2); N, h, y cao 2,5 li
- Chữ t cao li rưỡi - Các chữ lại cao li
- Từ điểm kết thúc chữ V lia bút đến điểm đặt bút chữ i
- HS theo dõi
- HS luyện viết bảng chữ Việt (2 - lượt).
- HS viết vào
(30)cho HS lớp 3 Củng cố dặn dò:
- Chữ hoa V (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học Dặn HS nhà luyện viết chuẩn bị sau: Ôn chữ hoa A, M, N, Q, V (kiểu 2).
- HS nêu
- HS lắng nghe
_ Tiếng Việt (tăng )
HOÀN THÀNH VỞ TẬP VIẾT CHỮ HOA V (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS hoàn thành Tập viết biết viết chữ hoa V kiểu mẫu, củng cố cách viết chữ thường học
- HS thực hành viết chữ hoa V kiểu , chữ ứng dụng Việt, câu ứng dụng: “Việt Nam thân yêu”
- GDHS có ý thức rèn chữ viết đẹp, lịng u q đất nước sống II.Chuẩn bị:
- Chữ mẫu; Bảng con, Tập viết III.Các ho t động d y - h cạ ọ
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học 2 Nội dung:
* Củng cố cách viết chữ hoa viết câu ứng dụng.
a) Cách viết chữ hoa
- GV vào chữ mẫu, YC HS miêu tả lại - Yêu cầu HS viết chữ hoa V (kiểu 2) vào bảng
- GV nhận xét uốn nắn b) Cách viết câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng:
- Em hiểu cụm từ Việt Nam thân u nói lên điều gì?
=>GDHS lịng u đất nước mình sống. - Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết :
+ Độ cao chữ cụm từ này? - GV nhận xét
*Hướng dẫn viết vào vở - Nêu yêu cầu viết
- Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS tư ngồi viết
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3 Củng cố dặn dò:
- Nêu lại cách viết chữ hoa V (kiểu 2) ?
- Dặn HS viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm
- HS lắng nghe
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ hoa V (kiểu 2)
- HS viết vào bảng 2- lượt
- HS đọc câu ứng dụng HS giải nghĩa theo ý hiểu.
- HS nêu
- HS viết - HS theo dõi
- HS nêu lại cách viết chữ hoa V - HS lắng nghe
_ Giáo dục kĩ sống
(31)- Biết cách chăm sóc hoa trường; làm số việc để chăm sóc hoa
- Rèn kĩ năng, thao tác tham gia lao động chăm sóc cây, sử dụng số dụng cụ thực hành
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trường góp phần xây dựng môi trường xanh - - đẹp
II Chuẩn bị:
- Một số dụng cụ phục vụ cho việc chăm sóc cây: Roa tưới, thùng rác III Các hoạt động d y h c:ạ ọ
1 Ổn định: - Hát
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HĐ1: Tìm hiểu ích lợi hoa trong trường
- Kể tên số cây, hoa trồng trường em?
- Những trồng đâu? - Cây hoa trường có ích lợi gì?
- Em làm để hoa xanh, đẹp?
- Nêu số việc làm để chăm sóc hoa?
Chốt: Cây xanh cho bóng mát, hoa cho cảnh đẹp, góp phần làm cho khơng khí trong lành, làm cảnh trường thêm đẹp Các em phải thường xuyên chăm sóc và hoa trường.
HĐ2: Thực hành chăm sóc hoa trong trường
- HS nêu tên số cây, hoa mà biết
- Những trồng sân trường, bồn hoa,
- Cây cho bóng mát chúng em vui chơi, làm cho khơng khí lành; hoa làm cho cảnh trường thêm đẹp, Chúng em yêu trường, yêu lớp - Thường xuyên chăm sóc hoa - Tưới nước, vun gốc, không bẻ cành, hái hoa,
- GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học sinh
- Phân cơng cơng việc cho nhóm: + N1: Bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước số bồn hoa trước dãy nhà lớp học 1,2
+ N2: Bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước số bồn hoa trước dãy nhà lớp học 3,4,5
+ N2: Bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước số bồn hoa trước dãy nhà tầng
- Theo dõi HS thực hành, đảm bảo an toàn cho HS sử dụng dụng cụ lao động
- HS theo dõi, nhận cơng việc nhóm
(32)- Tập trung lớp, nhận xét đánh giá kết làm việc HS tuyên dương nhóm cá nhân thực tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học - Nhắc HS chăm sóc hoa nhà
Phần nhận xét, ký duyệt chuyên môn: