giao an 5

- Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt töøng böùc tranh trong SGK trang 3 - 4 vaø traû lôøi caùc caâu hoûi.. - Tranh veõ gì.[r]

(1)

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Em học sinh lớp 5 (Tiết 1)

I

Mục tiêu

-Biết:HS lớp HS lớp lớn trường ,cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Có ý thức học tập ,rèn luyện -Vui tự hào HS lớp

+ GDKNS: Kĩ tự nhận thức(tự nhận thức hs lớp 5) (HD1) *Biết nhắc nhỡ bạn cần có ý thức học tập,rèn luyện

II

chuẩn bị

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” - Học sinh: SGK

III.

Các hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

Kiểm tra: Dạy mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động : Quan saùt tranh thảo luận

- u cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới?

- Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

GV kết luận : Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

Hoạt động :BT1 SGK

*GV kết luận :Các điểm (a), (b), (c), (d),

-Sách

HS làm việc cá nhân

1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em cảm thấy vui tự hào - Lớp lớp lớn trường

-HS trả lời

(2)

(e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

Hoạt động :Tự liên hệ (BT2)

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

*

Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp

Hoạt động : : Chơi trò chơi “Phóng viên”

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

-GV nhận xét

.Hoạt động nối tiếp:

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

- Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

-HS thảo luận theo cặp -HS tự liên hệ trước lớp

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm - Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm - Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

(3)

Tập đọc

Thư gửi học sinh

I Mục tiêu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: sau 80 năm ….công học tập em.(trả lời câu hỏi CH 1, 2, 3)

+ GDĐĐHCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp

* HSKG: Đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc.(nếu có)

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Mở đầu

Gv nêu số điểm lưu ý yêu cầu học tập đọc lớp

Dạy mới

Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em

Giới thiệu bài; Thư gửi em học sinh Hướng dẫn luyện đọc

Chia đoạn

Giải nghĩa thêm từ khó, sửa lỗi phát âm cho hs

Đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu bài

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

+ Sau CMT8, nhiệm vụ tồn dân gì?

+ Hs có trách nhiệm cơng kiến thiết đất nước?

Nội dung nói gì?

Hs đọc

Học sinh đọc nối tiếp đoạn Học sinh đọc theo cặp

1-2 hs đọc

Hs đọc phần giải nghĩa từ

- Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 bị thực dân Pháp đô hộ

Từ ngày khai trường này, em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

(4)

Hướng dẫn đọc diễn cảm Gv đọc diễn cảm đoạn thư Đọc diễn cảm đoạn: từ sau 80

năm….học tập em. Nhấn giọng : xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. Học thuộc lòng

Củng cố dặn dò

GDĐĐHCM :Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em học sinh? Nhận xét tiết học

Yêu cầu hs vế nhà tiếp tục HTL đọc trước

- Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

HS lắng nghe

Hs luyện đọc diễn cảm

Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

Hs nhẩm học thuộc lòng Cho hs thi đọc thuộc lịng

- Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp

……… ……… ……… ……… ………

Tốn

Ơn tập: Khái niệm phân số

I Mục tiêu

- Biết đọc viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác o viết số tự nhiên dạng phân số

- Làm BT1,2,3,4 II Chuẩn bị

- Một bìa SGK

III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra Dạy mới Giới thiệu bài:

Ôn tập khái niện ban đầu phân số. -GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đọc phân số

Kiểm tra hs sách

-HS quan sát bìa nêu: băng giấy chi thành phần nhau, tô màu phần,tức tô màu 2/3 băng giấy,ta có phân số :

2

3 đọc là:hai phần ba

(5)

-Làm tương tự với bìa cịn lại Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên,cách viết số tự nhiên dạng phân số.

-GV hướng dẫn HS viết: 1:3;4:10;9:2;….Dưới dạng phân

số.VD:1:3= 13 giúp HS tự nêu: chia cho có thương phần

-Tương tự với phép chia lại -Tương tự với ý 2,3,4 SGK

Bài 1

Yêu cầu hs đọc phân số nêu tử số mẫu số phân số

Nhận xét Bài 2

HS đọc yêu cầu tập : =

3

5; 75 : 100 = 75 100

Bài 3

Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu

32 =

32 105 1000

;105 ;1000

1  

Bài :

Viết số thích hợp vào ô trống

4.Củng cố dặn dò:

-Chuẩn bị sau:Ơn tập tính chất phân số

-Nhận xét tiết học

-HS vào phân số: 32;

10; 4;

10

100 nêu ,

hai phần ba ,năm phần mười…là phân số

Hs đọc nêu

Học sinh đọc Hs tự làm vào VBT

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - HS nêu miệng kết

- Nhận xét

……… ……… ……… ……… ………

Lịch sử

(6)

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh nỗi tiếng phong trào chống pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp Ngay chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lượng kháng chiến

+Trương Định không tuân theo lệnh vua , kiên nhân chống Pháp - Biết đường phố trường học ,…ở địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành - phiếu học tập

Mở đầu

Giời thiệu đặc điểm môn học Dạy mới

- GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ tranh?

- GV giới thiệu bài: Trương Định ai? Vì nhân dân ta lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính vậy?

HĐ1; Tình hình đất nước ta sau thực dân pháp mở xâm lược -GV dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì

-GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời cho câu hỏi sau

+Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

-GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp

HĐ2; Trương Định kiên

Hs quan sát tranh minh họa SGK

Hs quan sát

-HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời -Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra…

+Nhượng không kiên chiến đấu bảo vệ đất nước

(7)

nhân dân chống quân xâm lược.

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu

-Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi - Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

- Nghĩa quân dân chúng làm trước bắn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? - Trương định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp

GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hồ ước nhường tỉnh Miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên với nhân dân chống quân xâm lược

HĐ3: Lòng biết ơn nhân dân ta với Bình Tây Đại Ngun Sối.

- GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời:

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông?

-HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thao luận để hồn thành phiếu

.- Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh khơng hợp lý lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta trái với nguyện vọng nhân dân

- Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tuân lệnh vua, không phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến

-Báo cáo kết thảo luận HD GV - Nghiã quân dân chúng suy tôn Trương Định “Bình Tây đại ngun sối” Điều cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc - Ơng dứt khốt phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại với nhân dân đánh giặc

- HS suy nghó, phát biểu ý kiến:

+ Ơng người u nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông

(8)

-Em có biết đường phố mang tên Trương Định?

GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì

Củng cố dặn dị. -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau : Nguyễn Trương Tộ mong muốn canh tân đất nước

tên đường phố, trường học

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2012 Chính tả (nghe –viết)

Việt Nam thân yêu I Mục tiêu

- Nghe – viết tả ; khơng mắt q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2, thực BT3 II Đồ dùng dạy học

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập - Bút 2-3 tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học.

Mở đầu

GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp

Dạy mới Giới thiệu

HD học sinh nghe viết

- GV đọc tả SGK Lưu ý ghi tên vào trang giấy

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày viết theo thể thơ lục baùt

- Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn,…

- Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh

- Nghe

(9)

- Đọc cho hs viết: đọc câu phận ngắn câu cho hs viết

Đọc tồn tả lượt - Chấm chữa

Cho hs đọc tả vừa viết Chấm 7-10 nêu nhận xét chung HD làm tập

Bài 2

Yêu cầu hs nêu tập

Nhắc hs nhớ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh; ô số tiếng bắt đầu tiếng g gh; ô số tiếng bắt đầu tiếng c k

Bài 3

Yêu cầu hs nêu tập

Nhận xét chốt lại Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

Yêu cầu hs viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho

- Hs viết vào Hs dò lại

- Hs đọc lại tả tự phát lỗi sai sửa Từng cặp trao đổi cho kiểm tra

Hs đọc yêu cầu BT Hs làm vào VBT

Lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Hs đọc yêu cầu BT

Hs làm vào VBT

Âm đầu Đứng trước I, ê, e Đứng trước âm lại

Âm “cờ” Viết “k” Viết “c” Âm “gờ” Viết “gh” Viết “g” Âm ngờ” Viết “ngh” Viết “ng”

……… ……… ……… ……… ………

Tốn

Ơn tập: Tính chất phân số I Mục tiêu

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

- Làm BT1,2 *HSKG làm BT3 II Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ Gọi hs lên bảng làm

(10)

Giới thiệu bài:

Tính chất phân số

- Giáo viên hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn :

6 x ¿

5 x ¿ ¿

5 6=¿

= ❑ ❑

- Giáo viên cho HS làm tương tự với ví dụ

- Gợi ý HS nêu tính chất phân số (như SGK)

Ứng dụng tính chất phân số

- Giáo viên hướng dẫn HS rút gọn phân số 90120

- Giáo viên hướng dẫn HS qui đồng mẫu số phân số ví dụ 1và ví dụ (SGK)

- Giáo viên cho HS giải thích cách tìm phân số

Bài 1

Yêu cầu hs đọc Nhận xét

15 15 : 18 18 : ;

2525 : 55 2727 : 3 36 36 :

64 64 : 16

Bài 2

HS đọc yêu cầu tập a) MSC 24

2 16 5 15

;

3 24 8 24

x x

   

b) MSC 12

- HS chọn số thích hợp điền vào trống, tự tính tích viết kết vào chỗ chấm

- HS nêu nhận xét SGK - HS làm

- HS nêu tính chất phân số

- HS rút gọn phân số

- HS làm tập (Rút gọn phân số) sửa

- HS trao đổi ý kiến để nhận : Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số

- HS qui đồng mẫu số phân số

- HS tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ

- HS đọc

- HS làm tập (Quy đồng mẫu số phân số), sửa

(11)

1 3

4 12

x x

 

; giữ nguyên

7 12

Bài (HSKG)

Yêu cầu hs làm tập

12 40

30 100 5 ;

12 20

21 35 7

Củng cố dặn dị:

……… ……… ……… ……… ………

Luyện từ câu Từ đồng nghĩa I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, BT2(2 số từ) đặt câu với từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

*HSKG: Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 II Đồ dùng dạy học

- phiếu khổ to,VBT

Giới thiệu bài Dạy mới Phần nhận xét Bài 1

Yêu cầu hs đọc BT GV viết lên bảng từ:

a) xây dựng – kiến thiết

b) vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm GV KL: Các từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài 2

Yêu cầu hs đọc BT

Hs đọc yêu cầu BT hs đọc từ in đậm

nghĩa từ giống nhau(cùng hoạt động, màu)

hs đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến

(12)

GV nhận xét Phần Ghi nhớ

2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ Yêu cầu hs học thuộc lòng Phần Luyện tập Bài 1

GV nhận xét Bài 2

Gv nhận xét Bài 3

Yêu cầu hs đọc BT Chú ý em đặt câu Củng cố,dặn dò

- 1, HS nhắc lại từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn toàn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh thuộc Ghi nhớ

hoàn toàn

- Vàng xuộm , vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn

+ Vàng xuộm: màu vàng đậm lúa chín + Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên + vàng lịm : màu vàng lúa chín, gợi cảm giác

2 hs đọc

1 HS đọc yêu BT đọc từ in đậm Hs tự làm vào VBT

+ nước nhà – non sông + hoàn cầu – năm châu

1 HS đọc yêu BT (đọc mẫu) HS làm theo cặp

Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xoắn, xinh đẹp

To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, vĩ đại, khổng lồ

Học tập: học , hành, học hỏi… HS đọc yêu BT

VD: Em bắt cua to đùng Còn Nam bắt ếch to tướng

……… ……… ……… ……… ………

(13)

- Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

+ GDKNS: Lĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ để rút nhận xét bố mẹ cp1 đặc điểm giống nhau.(HD1)

II Đồ dùng dạy học Giấy A

Mở đầu Dạy mới Giới thiệu

HĐ 1:Trò chơi " Bé ai"(GDKNS)

-Vẽ tranh gia đình bé -Cho hs thực hành vẽ vào giấy

Chôi trò chơi tìm bố mẹ -HD hs cách chơi

-Qua trò chơi, em rút điều gì? KL: em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, me

HĐ 2: Làm việc với SGK

GV hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, đọc lời thoại nhanä vật p dụng nói gia đình - Cho HS làm việc cặp đôi

-Yêu cầu HS trình bày kết - Trả lời câu hỏi :

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ

+ Diều xẫy người khơng có khả sinh sản

KL:Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

GDBVMT:

-Liên hệ thực tế địa phương em , gia đình em

-Nêu nhận xét thân sinh sản

-Giáo dục hs dân số kế hoạch hoá

-Thực hành vẽ

-Trao đổi bạn

Lắng nghe nội dung, cách chơi -HS chơi thử

-Mỗi trẻ sinh có bố mẹ, có đặc điểm giống bố mẹ

Quan sát tranh hình sách giáo khoa -Lắng nghe yêu cầu giáo viên -2 HS thảo luận làm việc theo cặp -Nêu câu hỏi trả lời

+ HS nêu theo gợi ý + Trả lời

+ Nêu lại nội dung học -Lần lượt nêu nối tiếp

(14)

gia đình

C

ủng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà xem

……… ……… ……… ……… ………

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ Tiết 1

I Mục tiêu

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

*HSKG: Đính khuy hai lỗ theo đường vạch dấu khuy đính chắn

II Chuẩn bị

Giáo viên Học sinh

Kiểm tra Dạy

HĐ1:quan sát nhận xét mẫu :

Cho học sinh qs số mẫu khuy hai lỗ hình 1a (sgk)

Cho hs nhận xét khoảng cách đính khuy

 khuy đính sản phẩm may mặc

cịn gọi nút cúc

HĐ 2:hướng dẫn thao tác kĩ thuật : Cho học sinh đọc lướt mục sgk , sau nêu câu hỏi

Hãy nêu bước quy trính đính khuy ?

Cho học sinh quan sát hình : Em nêu cách vạch dấu để đính khuy ?

Nêu cách chuẩn bị đính khuy ?

Dụng cụ hs

Quan sát , nhận xét hình dạng , kích thước màu sắc khuy hai lỗ

Các khuy đính Theo dõi

Đọc sách giáo khoa

- vạch dấu điểm đính khuy , đính khuy vào điểm vạch dấu

-quan sát sgk 2-3 hs neâu

Đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu hai lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu

(15)

Gọi 1-2 em lên bảng thự thao tác bước

Quan sát uốn nắn học sinh thực sai

Gọi hs đọc tiếp mục 2d , u cầu lớp qs hình4 sgk sau nêu câu hỏi :

Hãy nêu cách đính khuy?

Hướng dẫn học sinh đính khuy theo quy trình sách giáo khoa

 Hướng dẫn học sinh thực thao

tác quấn quanh khuy

Lưu ý :lên kim không qua lỗ khuy quấn vừa phải không làm cho vải nhúm lại

Cho học sinh thực hành gấp nép vạch dấu điểm đính khuy

Gọi học sinh nhắc lại cách đinh khuy hai lỗ :

Củng cố dặn dị Nhận xét tiết học

Dặn dò : chuẩn bị sau

2 học sinh đọc , lớp qs 1-2 học sinh trả lời Theo dõi thực Theo dõi

Theo dõi thực Thực hành

2-3 học sinh nhắc lại

……… ……… ……… ……… ……

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2012 Kể chuyện

Lý Tự Trọng I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

*HSKG: Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II đồ dùng dạy học

(16)

Mở đầu

Giới thệu môn học cách nắm kiến thức Dạy mới

Giới thiệu bài:

- Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện SGK

GV kể chuyện :

GV kể lần

GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

GV kể lần (nếu cần)

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện nhóm

+ Thi kể chuyện trước lớp

GV hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

GV chốt:Người anh hùng dám quên đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng

Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết hoïc

Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện em kể miệng lớp cho người thân nghe Chuẩn bị tập kể chuyện tuần

HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ

HS nghe

HS tiếp nối đọc yêu cầu tập HS kể chuyện theo nhóm đơi (mỗi em kể theo 1,2 tranh), sau kể toàn chuyện Kể xong, HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

- Hai, ba tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện

- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện hợp lý, thú vị

(17)

……… ……… ……… ……… ………

Tập đọc

Bài:Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I/ Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm đoạn bài,nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

-Hiểu nội dung:Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(trả lời câu hỏi SGK)

*HS khá,giỏi đọc diễn cảm toàn ,nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

II/ Chuẩn bị:

Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

Ki

ểm tra b aøi cuõ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (để xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư

 Giáo viên nhận xét D

ạy mới:

Giới thiệu mới: H

ướng dẫn HS luyện đọc Chia làm phần:

+Phần 1:Câu mở đầu

+Phần 2:Tiếp theo đến bồ đề treo lơ lửng +Phần 3:Tiếp theo đến ớt đỏ chói +Phần 4:Những câu cịn lại

-GV đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu bài:

+Kể tên vật có màu

vàng từ màu vàng đó?

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn trả lời câu hỏi

-HS khá,giỏi đọc lượt toàn -HS quan sát tranh minh họa

-HS tiếp nối đọc đoạn bài.(2 lượt) +Khen em đọc đúng;kết hợp sửa lỗi giọng đọc cho HS

+sau lượt đọc vỡ,đến lượt đọc thứ hai,giúp HS hiểu từ ngữ khó

-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc

-HS đọc thầm lại

- lúa - vàng xuộm; nắng - vaøng hoe; xoan -

(18)

+ Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

+ Nội dung nói gì? Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học.

-.Đọc trước Nghìn năm văn hiến

- vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giịn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm

-lúa:vàng xuộm màu vàng đậm : lúa vàng xuộm lúa chín …

- Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh quê tranh tĩnh vật mà tranh lao động sống động

- Yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh - yêu thiên nhiên

- Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp -HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

……… ……… ……… ……… ………

Tốn

Ơn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Làm BT1,

II Các hoạt động dạy học

(19)

Gọi hs lên làm Nhận xét Dạy mới

Trong hai phân số mẫu

- Giáo viên gọi HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số ; tự nêu ví dụ

- Giáo viên giúp HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

Bài :

Điền daáu > < =

- Cho HS đọc kết so sánh hai phân số giải thích

Baøi :

Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Kết : a)

5

¿❑ ❑

; 89 ; 1718 b) 12 ;

5 ;

3

Củng cố, dặn dò :

- 1, HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

2 hs lên làm bảng

- HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số

- HS so sánh hai phân số :

2

5

- HS giải thích cách so sánh (chẳng hạn :

2 vaø

5

7 có mẫu số 7, so sánh

hai tử số ta có < 5, 72 < 57 ) - HS làm tương tự trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số

- HS làm bảng trình bày (đọc kết so sánh hai phân số giải thích)

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

(20)

……… ………

Địa lí

Việt Nam đất nước chúng ta

I Mục tiêu

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ

* HSKG: Biết số thuận lợi khó khăn vị trí Việt Nam đem lại

* Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc –Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

II chuẩn bị

- Bản đồ Đông Nam Á, Việt Nam, địa cầu - Phiếu học tập

Giới thiệu Dạy mới

HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1/ SGK trả lời vào phiếu học tập

- Đất nước Việt Nam gồm có

phận ?

- - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược

đồ

- - Phần đất liền nước ta giáp với

nước ?

- - Biển bao bọc phía phần đất liền

của nước ta ?

- - Kể tên số đảo quần đảo

nước ta ?

+Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam địa cầu

- Học sinh quan sát trả lời - Đất liền, biển, đảo quần đảo

- Trung Quoác, Lào, Cam-pu-chia - Đông, nam tây nam

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

+ Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp

+Học sinh lên bảng vị trí nước ta địa cầu

(21)

- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?(HSKG)

HĐ 2:Hình dạng diện tích

Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? (HSKG)

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài km ?

- Nơi hẹp ngang km? - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

C

ủng cố dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà học xem

biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển

+ Hoïc sinh thảo luận

- Hẹp ngang , chạy dài có đường bờ biển cong chữ S

- 1650 km

- Chưa đầy 50 km - 330.000 km2

+So sánh:

S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc

……… ……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011 Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I Mục tiêu

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND Ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)

II Chuẩn bị

Kiểm tra Dạy mới Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài 1

Yêu cầu hs đọc BT GV giải nghĩa từ:

Sách đồ dùng

(22)

+ Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt tắt dần + Sơng Hương: dịng sơng nên thơ Huế

Bài 2

GV nhận xét

- Giống: giới thiệu bao qt cảnh định

tả  cụ thể

- Khác nhau:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh

Phần Ghi nhớ

2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ Yêu cầu hs học thuộc lòng Phần Luyện tập Bài 1

Hương”

Bài văn có phần:

- Mở bài: Đặc điểm Huế lúc hồng - Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng hôn đến lúc Thành phố lên đèn - Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn

+ Hoàng hôn sông Hương: Đặc điểm chung Huế  thay đổi màu sắc sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối  Hoạt động người thức dậy Huế)

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu sắc boa trùm làng quê ngày mùa  màu vàng  tả màu vàng khác  thời tiết người ngày mùa

 Sự giống nhau: giới thiệu bao quát cảnh

định tả  tả cụ thể cảnh để minh họa cho nhận xét chung

 Sự khác nhau:

- Bài “Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

2 hs đọc

- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ

1 HS đọc u BT

- Học sinh làm cá nhân

 Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng

trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội

- Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật nắng

(23)

GV nhận xét Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh thuộc Ghi nhớ

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba

nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng)

……… ……… ………

Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặc câu với từ tìm BT1.(BT2)

- Hiểu nghĩa từ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) * HSKG: Đặt câu với 2, từ tìm BT1 II Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút dạ, VBT III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

 Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn -

khơng hồn tồn ? Nêu vd

Nhận xét cho điểm Dạy mới Bài 1

Yêu cầu hs đọc tập Sử dụng tự điển

GV nhận xét

a) Màu xanh: xanh biết, xanh lè, xanh thẫm, xanh lơ, xanh nhạt, xanh um… b) Màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ chói, đo đỏ, đỏ thắm, đỏ hoe, đỏ lịm,…

c) Màu trắng; trắng tinh, trắng muốt, trắng phau, trắng ngà, trắng ngần, trắng xóa…

d) Màu đen: đen xì, đen kịt, đen sịt, đen

2 hs lên bảng làm theo yêu cầu GV

- HS đọc

- Nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ - trắng - đen

- Mỗi bạn nhóm làm

(24)

thui, đen thủi, đen lánh, đen láy, đen đen, Bài 2

Yêu cầu hs đọc tập GV nhận xét

VD: Vườn cải nhà em xanh mướt. Búp hoa lan trắng ngần

Bài 3

Yêu cầu hs đọc tập

GV nhận xét

Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu hs nhà xem trước

HS đọc yêu cầu BT HS tự làm vào BT Cho hs trình bày tiếp sức

HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác

HS tự làm vào BT

Điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả

……… ……… ……… ……… ………

Toán

Ôn tập: So sánh hai phân số(tt) I Mục tiêu

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số Làm BT1, 2,

* HSKG: BT4

Kiểm tra cũ Gọi hs lên bảng làm Dạy mới

Giới thiệu bài: Bài 1

Bài 2

HS đọc yêu cầu tập

2 lên bảng làm

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

(25)

Bài

Bài (HSKG)

- Cho HS suy nghĩ, trao đổi cách làm - Giải tốn

Củng cố dặn dị:

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - HS đọc toán giải

- HS làm bảng trình bày Bài giải

Mẹ cho chị 13 số quýt tức chị

5

15 số quýt

Mẹ cho em 52 số quýt tức em

6

15 số quýt

Mà 156 > 155 , nên 52 > 13 Vậy em mẹ cho nhiều quýt

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

……… ……… ……… ……… ………

Khoa học Nam hay nữ I Mục tiêu

(26)

* GDKNS: kĩ phân tích, đối chiếu đặc trưng nam nữ (HĐ 1) II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

Kiểm tra cũ

Gọi hs lên trả lời câu hỏi Dạy mới

Giới thiệu HĐ 1: Thảo luận

-Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

-u cầu HS thảo luận trình bày kết trước lớp

-Các nhóm nhận xét bổ sung

KL: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác nhaucơ cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho quan nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ;

- Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

-Nữ có kinh nguyệt, quoan sinh dục nữ tạo trứng

-Đặt câu hỏi : Nêu khác nam nữ sinh học?

HĐ 2: Trò chơi “Ai nhanh đúng”

-ChoHS điền vài phiếu học tập theo nhóm

-Thảo luận nhốm trình bày kết -Các nhóm trình bày giải thích

-Yêu cầu nhóm nhận xét -Nhận xét , bổ sung

-Tun dương nhóm thực

2 hs lên bảng theo yêu cầu cảu GV

-Bầu nhóm trưởng , thành viên nhóm, thư kí

-Thảo luận nhóm trình bày kết -Lắng nghe nhận xét

-Nêu kết luaän

-Nêu điều HS quan sát đượcvề bên ngồi

-Lưu ý số ý

-HS nêu theo sách giáokhoa

-nêu miệng cá nhân

-Theo dõi phiếu học tập, đọc phiếu học tập làm vào phiếu

Nam Cả nam nữ Nữ có râu

cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

Dịu dàng Mạnh mẽ Kiên nhẫn Tự tin

Chăm sóc

(27)

Nêu điểm giống , khác nam nữ

C

ủng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà xem

Đọc lại nội dung ( SGK)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011 Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cách đồng(BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh II chuẩn bị

- Tranh ảnh phong cảnh (nếu có) III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên cấu văn tả cảnh - NHận xét cho điểm

Dạy mới Giới thiệu bài Bài 1

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết

2 hs lên trình

-HS đọc lại yêu cầu đề

-HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng “

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, sợ cỏ;những gánh

rau , bó huệ; bầy sáo; mặt trời mọc…

- Bằng cảm giác da( xúc giác), thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt….khăn tóc; sợ cỏ….lạnh bàn chân

(28)

đó ?

Bài 2

GV nhận xét Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết lại cho hoàn chỉnh

- Giữa đám mây ……… xanh vòi vọi

Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ

cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát

(ý)

- Hs trình bày kết quan sát

-……… ……… ……… ……… ………

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu

- Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Làm BT1, 2, 3, 4(a, b) * làm (c, d)

Kiểm tra cũ Gọi hs lên bảng làm Dạy mới

Giới thiệu số thập phân

a) Nêu viết bảng phân số

3 17

; ; ;

10 100 1000

Giới thiệu: phân số có mẫu số 10; 100; 1000;…gọi số thập phân b) Nêu viết lên bảng phân số

3 5, yêu

2 lên bảng làm

Yêu cầu hs nêu đặc điểm mẫu số cho, nhận biết phân số có mẫu số : 10; 100; 1000;…

- HS nhắc lại

(29)

cầu hs tìm phân số thập phân

3 5

Chẳng hạn:

3

5 10

x x

 

làm tương tự với

7 20 ; 125

Bài 1

Bài 2

HS đọc yêu cầu tập

Nhận xét :

7 20 475

; ; ;

10 100 1000 1000000

Bài

Nhận xét:

4 17

; 10 1000

Bài

a)

7 35 3 25 75

; )

2 10 4 25 100

x x

b

x x

   

Củng cố dặn dò:

-Chuẩn bị sau: luyện tập -Nhận xét tiết học

Nêu lại phân số thập phân

HS làm vào bảng

Hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs đọc số thập phân nối tiếp

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

……… ……… ……… ……… ………

(30)

Tuần 1 I Thực hiện

- Mất trật tự - Đi trể:

- không làm - Không đồng phục - Vắng (nghỉ) - Không thuộc - vệ sinh

II Công tác tuần tới

- GD hs biết lễ phép với người lớn - GD hs ATGT

- Duy trì nề nếp học tập: Khơng trật tự, học giờ, làm đầy đủ, chuẩn bị trước đến lớp, nghỉ học phải có phép, ý nghe thầy giảng

- Vệ sinh thân thể để bảo vệ sức khỏe - Vệ sinh trường lớp

- Phụ đạo hs yếu, kém, hs kèm hs yếu - Truy 15 phút đầu buổi

- Phòng chống dịch tả tiêu chảy cấp - Phòng chống sốt rét

Tiêu đề	Đạo Đức
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	144,97 KB