- Hs sửa bài vẽ về hình cho đẹp rồi tiến hành vẽ đậm nhạt theo hướng quan sát trên mẫu vẽ. - Lắng nghe Gv hướng dẫn và vẽ bài[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ: 22 Ngày giảng:
Bµi 20: VẼ THEO MẪU MẪU CĨ HAI ĐỒ VẬT
( Tiết – Vẽ đậm nhạt ) 1
MỤC TIÊU 1.1Kiến thức:
- Häc sinh phân biệt độ đậm nhạt bình hộp, biết cách phân
mảng đậm nhạt
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh diễn tả đậm nhạt sắc độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng
- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống mẫu 1.3 Thỏi độ:
- HS u thích hứng thú với mơn học
- Học sinh có thói quen quan sát vật xung quanh
1.4 Các lực phát triển:
- Năng lực tư - Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực thực hành
2
CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo: - SGK, SGV MT
2.1.2 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:
- Mẫu vẽ: gồm bình đựng nước, hộp - Một vài vẽ học sinh năm trước
2.2.Học sinh:
- Giấy vẽ, vẽ, bút chì, tẩy
3 PHƯƠNG PHÁP :
(2)4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số :
4.2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra vẽ hình tiết trước đồ dùng học tập - Giáo viên nhận xét công tác chuẩn bị học sinh
4.3.Bài mới:( phút)
Giới thiệu bài: Ở tiết trước hồn thiện hình vẽ vẽ theo mẫu
Để vẽ giống mẫu vẽ đậm nhạt
Hoạt động 1:
Híng dÉn HS quan sát – nhận xét - Mục tiêu:
+ Hs biết hướng ánh sáng chiếu lên mẫu, phân biệt độ đậm nhạt mẫu vẽ
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở
- Thời gian:(7p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Đặt mẫu vẽ, yêu cầu học
sinh quan sát điều chỉnh mẫu vẽ cho giống tiết
- Quan sát mẫu cho biết ánh sáng chiếu từ hướng tới
- So sánh độ đậm nhạt bình đựng nước hình hộp
- Dựa vào cấu trúc ánh sáng mẫu em cho biết chuyển tiếp độ đậm nhạt bình nào?
- Sự chuyển tiếp độ đậm nhạt mặt hình hộp nào? Giáo viên cho học sinh quan sát số vẽ học sinh
- Bài đẹp, chưa
- Hs đặt mẫu vẽ - Hướng cửa - Độ đậm nhạt bình đậm hình hộp - Chuyển tiếp độ đậm nhạt thân bình nhẹ nhàng
- Có chuyển tiếp rõ ràng mặt hình hộp
- Hs quan sỏt
- Học sinh nhận xét
I) Quan sát nhận xét
- Mẫu vẽ gồm vật:
(3)đẹp Vì sao?
Giáo viên phân tích cho học sinh cách thể độ đậm nhạt cần dựa vào cấu trúc vật mẫu ánh sáng chiếu vào vật mẫu
- Vẽ đậm nhạt nào?
Hoạt động 2: Híng dÉn HS c¸ch vẽ - Mục tiêu:
+ Hs biết cách vẽ đậm nhạt theo cấu trúc hình trụ hình cầu
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Thời gian:(6p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Theo em ta phác
mảng hình đậm nhạt mẫu
Giáo viên vẽ bảng hướng dẫn
?Ta thể độ đậm nhạt nào?
Giáo viên vẽ bảng hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Phác theo cấu trúc vật mẫu
- Hs quan sát để thực hành cho
- Bằng nét gạch chì theo cấu trúc vật mẫu
II
Cách vẽ
1 Vẽ phác mảng hình đậm nhạt
2 Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3: Híng dÉn HS thực hành - Mục tiêu:
+ Hs hoàn thiện vẽ hình trụ hình cầu hình đậm nhạt
(4)- Thời gian:(23p) - Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh
+ Điều chỉnh lại hình + Phác mảng đậm nhạt + Vẽ đậm nhạt chì tránh tơ đen
+ Vẽ độ đậm trước sở vẽ độ đậm vừa, nhạt, sáng
- Hs sửa vẽ hình cho đẹp tiến hành vẽ đậm nhạt theo hướng quan sát mẫu vẽ - Lắng nghe Gv hướng dẫn vẽ
III Th ực hành
- Vẽ theo mẫu dạng
hình trụ hình cầu - vẽ hình
4.4 Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ Hs trình nhận xét tập thân, bạn cách thể đậm nhạt + Rèn lực quan sát, đánh giá, giải vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
- Thời gian: phút
- Cách thức thực hiện:
- GV để HS tự treo theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: + Cách vẽ đậm nhạt
+ Tương quan đậm nhạt - HS trả lời theo cảm nhận
- GV chốt kiến thức, động viên, xếp loại số Nhận xét - Kết luận chung .4.5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Bài tập nhà: Quan sát sưu tầm số kiểu dáng, hình thức trang trí khăn để đặt lọ hoa
- Chuẩn bị mới:Xem trước 31: “ Trang trí khăn để đặt lọ hoa” – Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt cho kiểm tra học kì I
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp:
(5)