1. Phần mở đầu
1.2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu biện pháp: Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán cấp trường nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên góp phần triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.3.1.Phạm vi và thời gian nghiên cứu
1.3.2.Nhiệm vụ nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghiên cứu
2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề
Giáo viên cốt cán
Tiêu chuẩn lựa chọn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán
Quy trình lựa chọn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán cơ sở giáo dục phổ thông lựa chọn và đề xuất giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán và báo cáo cơ quan quản lý cấp trên
Nhiệm vụ của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán
Vai trò của giáo viên cốt cán trong học tập bồi dưỡng các mô đun của Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Đặc điểm chương trình giáo dục phổ thông 2018
2.2.Thực trạng của vấn đề
2.2.3. Những thuận lợi, khó khăn để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán cấp trường nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên góp phần triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường Trung Học phổ thông …
2.3.2.Xây dựng tiêu chí lựa chọn giáo viên cốt cán, đó là giáo viên có nhiều thành tích trong hoạt động nghề nghiệp, được đánh giá xuất sắc theo chuẩn nghề nghiệp và đáp ứng hoặc có thể bồi dưỡng để đáp ứng các yêu cầu đối với giáo viên cốt cán
2.3.3. Xây dựng khung tổ chức đội ngũ giáo viên cốt cán về số lượng, cơ cấu theo môn học hoạt động giáo dục sao cho nhà trường có được một tổ chức hoạt động phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, tư vấn cho Ban giám hiệu về hoạt động chuyên môn, nòng cốt trong hoạt động phát triển chương trình nhà trường đáp ứng cơ chế phân cấp quản lý, thực hiện chương trình giáo dục 2018
Tổ chức các khóa bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán về kiến thức môn học, lĩnh vực khoa học liên quan,về nghiệp vụ sư phạm (phát triển chương trình, sách giáo khoa, phương pháp, hình thức dạy học, giáo dục, phương tiện công nghệ dạy học, công nghệ thông tin, ngoại ngữ,…); bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học, đặc biệt là khoa học giáo dục; phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; bồi dưỡng kĩ năng hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp.
Bảng: Lộ trình chuẩn hóa giáo viên Ngoại ngữ
Tổ chức đánh giá kết quả hoạt động của giáo viên cốt cán để vừa có chính sách khích lệ về vật chất, tinh thần, vừa có biện pháp bồi dưỡng, nâng cao năng lực của họ.
2.4.Hiệu quả của áp dụng sáng kiến
Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng:
3.2.Kiến nghị