Tuan 30

- GV giíi thiÖu trùc tiÕp, nªu môc tiªu tiÕt häcb. LuyÖn tËp.[r]

(1)

TuÇn 30

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Sáng Tập đọc

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất (theo diệu tầnvàđỗ thái)

I Mơc tiªu

- Đọc tiếng, từ khó: Xê- vi-la, Ma- gien-lăng, biển lặng, nớc, Na-tan, sống sót Đọc chữ số ngày, tháng, năm Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, hy sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực đợc Đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mát để hồn thành sứ mạng lịch sử.

Ii chn bÞ

- GV: ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bản đồ giới Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn 2,

- HS: SGK, vë

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thày Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Trăng ơi…từ đâu đến? trả lời câu hỏi nội dung bi

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi:

- GV giới thiệu sử dụng đồ, nêu mục tiêu tiết học

- H¸t

- HS thùc yêu cầu - Nhận xét

b Hng dn luyện đọc tìm hiểu bài.

Luyện đọc:

- Viết bảng tên riêng số ngày, tháng: Xi-vi-la, gien-lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1552, 1083 ngày

- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc - HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc

đoạn (3 lợt) Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ khó

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu

T×m hiĨu bµi:

- u cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi lần lợt trả lời câu hỏi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi - nhận xét + Ma- Gien-Lăng thực thám

hiểm với mục đích gì?

+ Cuộc thám hiểm Ma-Gien-Lăng có nhiệm vụ khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

(2)

Đại dơng tìm dợc Thái Bình Dơng lặng nên đặt tên Thái Bình Dơng + Đồn thám hiểm gặp khó khăn

gì dọc đờng?

- HS trả lời - nhận xét + Đoàn thám hiểm thiệt hại nh nào?

+ Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

+ Châu Âu Đại Tây Dơng châu Mĩ -Thái Bình Dơng - châu - ấn Độ Dơng - Ch©u Phi

- GV dùng đồ để rõ hành trình hạm đội

- HS lắng nghe + Đoàn thám hiểm Ma-Gien-Lăng

đạt kết gì?

+ Đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng nhiều vùng đất

+ C©u chun gióp em hiểu điều nhà thám hiểm?

+ Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vợt qua khó khăn để đạt đợc mục đích đặt

- Em nêu ý Nội dung: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử.

c HD đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Mỗi HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS tiếp nối đọc thực theo hớng dẫn GV

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ

+ Đọc mẫu + HS theo dõi đọc

+ Yêu cầu HS đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp + Cho HS đọc diễn cảm + 3-5 HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - cho điểm HS

4 Cñng cè

- Gọi HS c ton bi

- Muốn tìm hiểu khám phá giới, HS em cần làm gì? (dành cho HS giỏi) 5 Dặn dò

- Đọc chuẩn bị sau

- HS đọc

************************************************** ChiỊu To¸n

Lun tËp chung I Mơc tiªu

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số sè

- Giải tốn có liên quan tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

- Tính diện tích hình bình hành II chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi tËp - HS: SGK, vë

- Gọi HS chữa học tiết trớc - NX, đánh giá HS

3 Bµi míi

- Hát

(3)

a Giới thiệu bài

- GV giíi thiƯu trùc tiÕp, nªu mơc tiªu tiÕt häc

b Lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào nháp

- GV chữa

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm nháp - HS nêu cách làm kết

Chẳng hạn:

a) + = + = d) : = x = =

e) + : = + x = + =

= + =

* Củng cố: phép tính phân số, tính giá trị biểu thức

- HS nhắc lại Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS phõn tớch

- Yêu cầu HS lµm bµi

- HS làm nháp, HS làm bảng lớp - số HS đọc làm

- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

Chiều cao hình bình hành là: 18 x = 10 ( cm )

Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm )

Đáp số: 180 cm

- Củng cố: tìm phân số số, tính diện tích hình bình hành

Bài 3, 4

- Yêu cầu HS đọc đề phân tích đề - HS đọc đề, phân tích đề

- Yêu cầu HS làm - HS làm bảng líp, HS líp lµm vë - GV chÊm sè - chữa bài:

- Cng c: Tỡm số biết tổng (hiệu) tỉ số ca s ú

Bài 3: Đáp số: 45 ô tô; Bài 4: Đáp số: 10 tuổi.

Bµi 5

- GV treo bảng phụ - HS quan sát - nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhanh (miệng) - HS nêu đáp ỏn

- GV chữa - HS lớp nhận xét - Yêu cầu HS giải thích

- Vì h×nh A cho biÕt

1

4 số ụ vuụng c tụ

màu Hình B có

2

8hay4 số ô vuông đợc

tô màu.

- Củng cố khái niệm phân số 4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị sau

********************************************* ChÝnh t¶

(4)

- Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn từ “Hôm sau Sa Pa… đất nớc ta”. Đờng Sa Pa

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi - Yêu mến cảnh đẹp Sa Pa

II chuÈn bị

- GV: Bài tập 2a phô tô giấy A3 Bài tập 3a viết vào bảng phụ - HS: SGK, vë

- Kiểm tra HS đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trớc

- NhËn xÐt ch÷ viÕt tõng HS 3 Bµi míi

- H¸t

- HS đọc cho HS viết từ ngữ

trung thµnh, chung søc, trai, cái chai, phô trơng, chơng trình

- NhËn xÐt

b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ-viết

- HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi + Phong cảnh Sa Pa thay đổi nh nào? - HS nêu

+ Vì Sa Pa đợc gọi “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc

- Lun viÕt b¶ng từ: thoắt cái, lá vàng rơi, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì,

- Đổi chéo soát lỗi

- Yêu cầu HS nhớ - viết tả - HS nhớ viết lại tả theo yêu cầu

- Chấm bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, trao đổi hồn thành phiếu - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng

đọc phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV ghi nhanh vào phiếu

- §äc phiÕu, nhËn xÐt, bæ sung

- Nhận xét, kết luận từ - Viết vào

r - a : lệnh, vào, mắt, rà soát,

r - ong: rong chơi, ròng ròng, rong biển,

r - ông : nhà rông, rồng, rộng, rỗng,

r - a : rửa, rữa, rựa,

Bài 3

- Gi HS c yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

(5)

bằng bút chì vào SGK - Gọi HS đọc câu văn hồn thành HS

díi líp nhËn xÐt

- Đọc, nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Đáp án:

a) Thế giới - rộng - biên giới - dài. b) Th viện - Quốc gia - lu giữ - bằng vàng - đại dơng - giới.

4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt học 5 Dặn dò

- Dn HS v nh đọc ghi nhớ câu văn BT3, đặt câu với từ vừa tìm đợc BT2 vào v

******************************************************** Khoa học

nhu cầu chất khoáng cđa Thùc vËt I Mơc tiªu

- Biết kể vai trị chất khống đời sống thực vật Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật

- Quan sát, liên hệ thực tế tìm kiến thức

- øng dơng thùc tÕ cđa c¸c kiến thức trồng trọt II chuẩn bị

- GV: H×nh trang upload.123doc.net, 119

- HS: Su tầm tranh ảnh thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón

III Cỏc hot ng dy học

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c

+ Cùng cây, giai đoạn phát triển khác cần lợng nớc nh nào?

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài míi

b Phát triển bài:

- Hát

- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật. - Cho HS quan sát cà chua( trang

upload.123doc.net) thảo luận nhóm đơi: + Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì? Kết

+ Trong số cà chua a, b, c, d phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận

+ Cây cà chua phát triển nhất? Tại sao?

- HS quan sát thảo luận

- YC đại diện nhóm báo cáo kết - GV kết luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật.

(6)

Phiếu học tập

Tên cây Ni- tơ ( Đạm )Tên chất khoáng cần nhiều hơnKa-li Phốt pho

Lóa x x

Ng« x x

Khoai lang x

Cà chua x

Đay x

Cµ rèt x

Rau mng x

C¶i cđ x

- Đại diện nhóm trình bày kết - GV chữa Kết luận

4 Củng cố

+Trong trồng trọt bón phân nh cho thu ho¹ch cao?

- Dn dng kin thc ó học trồng trọt

- HS trả lời- nhận xét - HS đọc mục Bạn cần biết.

******************************************************************** Thứ ba, ngày tháng năm 2010

Toán

Tỉ lệ đồ I Mục tiêu

- Bớc đầu, nhận biết ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gì? (cho biết đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất bao nhiêu)

- Đọc, xác định tỉ lệ bn

- Yêu thích khám phá xung quanh II chuÈn bÞ

- GV: Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam, đồ số tỉnh - HS: SGK, tập

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động

cđa thµy

Hoạt động của trị 1 ổn định

tỉ chøc 2 KiĨm tra bài cũ

- Kiểm tra chuẩn bị cđa HS

3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp, nêu mục tiêu tiết học

- Hát

b Giới thiệu tỉ lệ đồ:

(7)

xem đồ Việt Nam SGK có ghi tỉ lệ 1: 10 000 000

s¸t

- HS đọc tỉ lệ

- Tơng tự đồ giới, đồ hành Việt Nam , đồ tự nhiên Việt Nam, đồ tỉnh Hải D-ơng

- GV nêu: + Các tỉ lệ 1: 10 000 000, ghi đồ gọi tỉ lệ đồ - GV giới thiệu tỉ lệ đồ: + Tỉ lệ đồ 1:10 000 000 cho biết hình nớc ta vẽ thu nhỏ mời triệu lần chẳng hạn độ dài 1cm đồ tơng ứng với độ dài thật 10 000 000cm hay 100km + Tỉ lệ đợc viết dới dạng phân số là:

1 10000000.

Trong phân số này, tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ (1 đơn vị đo độ dài) Mẫu

(8)

số cho biết độ dài thật t-ơng ứng (10 000 000 đơn vị đo độ dài)

- GV yêu cầu HS nêu số tỉ lệ đồ khác

- HS nêu câu trả lời

miệng

c Luyện tập:

Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- cặp HS nêu miệng - HS trả lời:

Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, độ dài cm ứng với độ dài thật 1000 cm, độ dài 1 dm ứng với độ dài thật l 1000 dm.

Bài 2 - GV treo bảng phụ

- HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng

- HS lớp làm phiếu tập

- GV chữa

T l bn đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500

Độ dài thu nhỏ

1 cm 1 dm 1 mm 1 m

Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m

Bài 3 - Cách tiến hành tơng tự

- GV chữa bài,

(9)

Đáp án:

a) (S), b) (§), c (S), d) (§)

- GV yêu cầu HS giải thích

- số HS giải thích cách làm 4 Củng cố

- Nhận xét học 5 Dặn dò - GV nhắc nhở HS chuẩn bị sau

Hoạt động 2:

****************************************************** Đạo đức

Bảo vệ môi trờng (Tiết 1) I Mục tiêu

- Hiểu ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau ngời có trách nhiệm giữ gìn môi trờng

- Biết bảo vệ, giữ gìn môi trờng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng Ii chuÈn bÞ

- GV: SGK đạo đức 4, Phiếu giao việc - HS: SGK, tập

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xÐt

3 Bµi míi

a Giíi thiệu bài:

- Hát

- GV yêu cầu HS quan sát lớp học nhận xét vệ sinh líp häc

- GV giíi thiƯu bµi

b Phát triển bài.

Hot ng 1: Trao i thụng tin.

- GV chia nhóm HS (nhóm 4) - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc, thảo luận

kiện nêu SGK

- HS th¶o luËn

- Mét sè nhãm trình bày ý kiến thảo luận - HS nhóm khác nhËn xÐt - bæ sung - GV kÕt luËn: - HS l¾ng nghe

 Đất đai bị xói mịn: diện tích đất trồng bị giảm

 Dầu đổ vào đại dơng, gây ô nhiễm, sinh vật biển chết

(10)

- Ghi nhớ (SGK) - HS nhắc lại Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

(BT1-SGK).

- GV giao nhiÖm vô cho HS

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến đánh giá - Yêu cầu HS giỏi giải thích

- HS đọc thầm suy nghĩ

- số HS giải thích đánh giá

- GV kÕt ln - HS l¾ng nghe - Các công việc bảo vệ môi trờng:

b) Trồng gây rừng

c) Phân loại rác trớc xử lí đ) Làm ruộng bậc thang

g) Dọn rác thải đờng phố 4 Củng cố

- GV nhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò

- Nhc nh HS tỡm hiu tình hình bảo vệ mơi trờng địa phơng em

**************************************** Luyện từ câu

mở rộng vốn từ: du lịch - thám hiểm I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vồn từ về: du lịch - thám hiểm

- Viết đợc đoạn văn hoạt động du lịch - thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm đợc.Yêu cầu văn viết mạch lạc, chủ đề, ngữ pháp

- Giáo dục HS có tính sáng tạo, tìm tòi II chuÈn bÞ

- GV: Giấy khổ to bút - HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy - học

+ Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?

+ Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị đợc lịch ta phải làm nh nào?

- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm tõng HS 3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bài:

- Hát

- HS tiếp nối trả lời câu hỏi - Nhận xét

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp.

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm

- Ph¸t giÊy bót cho nhãm - NhËn giÊy bót, bµn ln, lµm bµi vµo giÊy

- Gọi nhóm xong dán kết lên bảng, trình bày phần làm

HS trình bày, HS nhóm khác đánh giá -nhận xét bổ sung

- GV kÕt luËn VÝ dô:

(11)

b) tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện,

c) khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, công ty du lịch,

d) phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nớc, đền, chùa,…

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS tìm tiếp sức theo tổ

(nhãm)

- Hoạt động tổ (nhóm) - Cho HS thảo luận tổ (nhóm) - HS thảo luận

- Phổ biến cách thi tiếp sức: tìm từ với nội dung GV viết thành cột bảng Sau cho tổ thi tìm từ tiếp sức Mỗi thành viên tổ đợc viết từ, sau đa bút cho bạn viết tiếp, tổ thi nội dung

- L¾ng nghe GV híng dÉn

- Cho HS thi tìm từ - Thi tiếp sức tìm từ - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm đợc nhiều

từ, từ nội dung

- Gọi HS đọc lại từ vừa tìm đợc - HS tiếp nối đọc thành tiếng (mỗi HS đọc mục)

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS tự viết - Cả lớp viết vào HS (3 trình độ) viết vào giấy khổ to

- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV chữa thật kỹ cho HS cỏch dựng t, t cõu

- Đọc, chữa

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn viết - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

4 Cñng cè

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào chuẩn bị sau

************************************************ Thể dục

Nhảy dây I Mục tiªu

- Ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao

- HS cã ý thøc cao tËp lun II chn bÞ

- GV: Địa điểm, phơng tiện - HS : Trang phục tập luyện III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thày Hot ng ca trũ

A Phần mở đầu: 5- phót

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học

(12)

- Kiểm tra cũ

B Phần bản: 18 - 22 phút.

* Nhảy dây: Nhảy dây kiểu ch©n tríc, ch©n sau

- GV làm mẫu động tác

- GV bao quát, uốn nắn nhận xét sửa động tác sai cho HS

- GV chia lớp thành tổ * Thi nhảy dây:

- GV bao quát, nhắc nhở HS tập luyện C PhÇn kÕt thóc: 3 - phót

- GV cïng HS nhËn hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

x x x x ( X )

- HS ng

- Ôn thể dục phát triển chung - Trò chơi: Diệt vật có hại

- HS quan sát - Nhảy thử

- HS tËp lun theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiển bạn tập

- Cỏc t c i diện tham gia thi đấu Tổ vớng dây cuối tổ thắng

- Tập số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh

- Ôn lại chuẩn bị sau

******************************************************************** Thứ t, ngày tháng năm 2010

S¸ng KĨ chun

kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- Kể đợc câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử điệu Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS cã ý tởng sáng tạo II chuẩn bị

- GV: Bảng lớp viết sẵn đề Dàn ý kể chuyện viết vào giấy A4 (đủ dùng cho

nhãm

- HS: Su tÇm mét sè truyện viết du lịch hay thám hiểm: truyện danh nhân, truyện thám hiểm, truyện thiếu nhi

III Cỏc hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức 2 Kim tra bi c

- Yêu cầu HS tiếp nối kể chuyện

Đôi cánh Ngựa Trắng (mỗi HS kể đoạn)

- Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp, nêu mục tiêu tiết

- Hát

- HS thực yêu cầu

(13)

học

b Híng dÉn kĨ chun:

*Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề tiết kể chuyện - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân từ: đợc nghe, đợc đọc, du lịch, thám hiểm.

- L¾ng nghe

- Gọi HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK

- GV định hớng hot ng v khuyn khớch HS

- Lần lợt HS giíi thiƯu trun *KĨ chun nhãm:

- Chia HS thành nhóm, nhóm có em

- HS hoạt động nhóm - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Hoạt động nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe, hỏi lại bạn tình tiết, hành động mà thích, trao đổi với ý nghĩa truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hớng dẫn HS sơi trao đổi, giúp đỡ bạn - Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng:

+ Néi dung trun có hay không? Truyện SGK hay SGK? Truyện cã míi kh«ng?

+ Kể chuyện biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu hay cha?

+ Có hiểu câu chuyện kể hay không?

*KĨ tríc líp:

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để HS nhận xét bạn cho khách quan

- NhËn xÐt, b×nh chän bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhÊt

- Cho ®iĨm HS kĨ tèt 4 Cđng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 DỈn dò

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe

***************************************************** Lịch sử

Những sách kinh tế văn hóa của vua Quang trung

(14)

- Sau học, học sinh biết: Một số sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung tác dụng sách việc ổn định phát triển đất nớc

- HiĨu nỊn kinh tế văn hoá thời kỳ vua Quang Trung - KÝnh träng vua Quang Trung

II chuÈn bị

- GV: Phiếu thảo luận nhóm cho häc sinh

- GV + HS: su tầm t liệu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung

III Các hoạt động dạy – học

- Gi¸o viên gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối 25 - Giáo viên nhận xét việc học nhà häc sinh

3 Bµi míi

- Hát

- học sinh lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét

b Phát triển bài

Hot ng 1: Tìm hiểu sách kinh tế vua Quang Trung. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhãm

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến học sinh thảo luận theo nhóm hớng dẫn giáo viên

- Giáo viên phát phiếu thảo luận nhóm cho học sinh, sau theo dõi học sinh thảo luận giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Gợi ý cho học sinh phát tác dụng sách kinh tế Vua Quang Trung

- Thảo luận để hoàn thành phiếu

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm trình bày ý, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - Giáo viên tổng kÕt ý kiÕn cña häc sinh

và gọi học sinh tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nớc

Hoạt động 2: Quang Trung - ông vua trọng bảo tồn văn hoá dân tộc. - Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp

trao đổi, đóng góp ý kiến

- Lớp trao đổi, nhận xét - Theo em vua Quang Trung li

cao chữ Nôm?

- Giỏo viờn hỏi tiếp: Em hiểu “Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nh nào?

- Vì học tập giúp ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nớc cần ngời tài, học thành tài để giúp nớc - Giáo viên giới thiệu: Cơng việc

tiến hành thuận lợi vua Quang Trung (1972) Ngời đời sau thơng tiếc ông vua tài đức độ nhng sm

(15)

của nhà vua Quang Trung - Giáo viên tổng kết học

4 Cñng cè

Dặn học sinh nhà học thuộc chuẩn bị sau

********************************************* ChiỊu To¸n

ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu

- Biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho tr-ớc

- Tính độ dài thật mặt đất - Tích cực, tự giác học tập II chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi biểu đồ - HS: SGK,

- GV treo đồ tự nhiên Việt Nam + Tỉ lệ đồ cho em biết gì?

- GV nhận xét câu trả lời HS 3 Bµi míi

- H¸t

- HS đọc đồ tỉ lệ đồ - số HS trả lời

HD cỏch tớnh độ dài thật mặt đất qua toán.

* GV giới thiệu toán 1. - HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ di thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài?

+ Bản đồ đợc vẽ theo tỉ lệ nào? + 1cm ứng với độ dài thật là? + 2cm ứng với độ dài thật là?

- HS tr¶ lêi

+ 300cm - Yêu cầu HS giải toán nháp

- GV chữa - yêu cầu HS nêu cách làm

- HS làm bảng lớp - HS lớp làm nháp - số HS nêu kết * GV giới thiệu toán 2.

- Yêu cầu HS làm - GV chữa

- GV hớng dẫn cách đổi đơn vị mm km sát với thực tế

- GV chốt cách tính độ dài thật mặt đất biết độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm nháp - số HS nêu kết (miệng)

c Luyện tập:

Bài 1: - GV treo bảng phụ BT1 - Yêu cầu HS làm miệng

(16)

- GV nhËn xÐt Cét 1 Cét 2 Cét 3

1 000 000 45 000 100 000

Bài 2, 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS phân tích đề

- HS c

- Yêu cầu HS làm - HS làm bảng lớp, HS lớp làm - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - trình bày làm

mình

- GV cha - HS ý theo dõi - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - Lu ý: HS đổi đơn vị đo cho phù hợp với

thùc tÕ

4 Cñng cè

- GV nhận xét học 5 Dặn dò

- Dặn dò chuẩn bị sau

Bài 3

Bài giải

Quóng ng TP HCM - Quy Nhơn là: 27 x 500 000 = 67 500 000 ( cm ) 67 500 000 = 675 km

Đáp số: 675 km.

************************************************** Tp c

dòng sông mặc áo

(Nguyễn Trọng Tạo) I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ cụm từ, dòng thơ Đọc tiếng, từ khó: làm sao, lụa đào, bao la, ráng vàng, lên, lặng yên, đà, nở,…

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dịng sơng Đọc diễn cảm toàn thơ với giọng vui, dịu dàng, ngạc nhiên Học thuộc thơ Hiểu từ ngữ khó bài: điệu, hây hây, ráng, ngẩn ngơ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng II chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc, Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc - HS: SGK,

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối, HS đọc tồn Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm tõng HS 3 Bµi míi

- Hát

- HS thực yêu cầu

b Hng dn luyn c tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn thơ (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát

- HS đọc theo trình tự:

(17)

âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Chú ý câu thơ sau:

Khuya ri/ sụng mc áo đen Nép rừng bởi/ lặng yên đôi bờ

Sáng ra/ thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng mặc bao giờ/ áo hoa

Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhoà áo ai…//

HS2: Khuya rồinở nhoà áo ai.

- Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc thành tiếng phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối đọc dòng thơ

- GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi-Nhận xột

+ Vì tác giả nói dòng sông điệu?

+ Tỏc gi ó dựng nhng t ngữ để tả “điệu” dịng sơng?

+ Ngẩn ngơ nghĩa gì?

+ Mu sắc dịng sơng thay đổi nh ngày? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lờn s thay i y?

+ Cách nói dòng sông mặc áo có hay?

+ Dũng sụng thay đổi màu sắc giống nh ngời thay đổi màu áo

+ Nh÷ng tõ ng÷: thít tha, may, ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa,

+ Ngõy ngi ra, khơng cịn ý đến xung quanh

+ Nắng lên: áo lụa đào Tra: áo xanh nh may Chiều tối: hây hây ráng vàng

Sáng ra: lại mặc áo hoa

+ làm cho dịng sơng trở lên gần gũi, giống ngời, làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, màu nắng, màu cỏ cây…

+ Trong thơ có nhiều hình ảnh thơ đẹp Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

- TiÕp nèi ph¸t biĨu

+ dòng thơ đầu miêu tả gì? + dòng thơ đầu miêu tả màu áo dòng sông vào buổi sáng, tra, chiều, tối + dòng thơ cuối cho em biết điều gì? + dòng thơ cuối miêu tả màu áo dòng

sụng lỳc ờm khuya trời sáng

+ Em nêu nội dung Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng nói lên tình u tác giả dịng sơng q hng.

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối thơ, lớp đọc thầm tìm cách đọc hay

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Mỗi đoạn HS đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

từng đoạn thơ

- HS tip ni đọc thuộc lòng đoạn thơ

(18)

- GV nhận xét cho điểm 4 Củng cố

+ Bài thơ cho em biết điều gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ vµ xem tríc bµi ¡ng- co-vat.

- HS nêu

Khoa học

Nhu cầu không khí thùc vËt I Mơc tiªu

- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật - Dựa SGK, thực tế để biết trao đổi khí thực vật

- øng dơng trång trät vỊ nhu cầu không khí thực vật II chuẩn bị

- GV: H×nh trang 120, 121 PhiÕu häc tËp - HS: SGK, vë

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

+ Trong trồng trọt, làm để trồng có suất cao?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi

- Hát - HS trả lêi - HS nhËn xÐt

Hoạt động 1: Tìm hiếu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp và hơ hấp.

- GV nêu câu hỏi:

+ Khụng khớ cú nhng thnh phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

- Cho HS quan sát theo cặp( hình 1, trang 120, 121) trả lời câu hỏi:

- HS trả lời - nhận xét

- HS quan sát trả lời câu hỏi- nhận xét + Trong quang hợp, thực vật hút khí

thải khí gì?

+ Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

+ Quá trình hô hấp xảy nào? + Quá trình quang hợp xảy nào? - Cho HS trình bày kết làm việc - GV kết luận

- HS trình bày kết -bổ sung - HS đọc mục Bạn cần biết

Hoạt động 2: Tím hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật. + Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu thực

vật thực dợc điều kì diệu đó?

+ Nªu øng dơng trång trät nhu cầu khí - bô- níc thực vật

+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí «-xi cña thùc vËt

(19)

- GV kết luận: Biết đợc nhu cầu khơng khí thực vật giúp đa biện pháp để tăng suất trồng

4 Cñng cè

- Nêu vai trị khơng khí thực vt?

5 Dặn dò

- Chuẩn bị sau

- HS đọc mục Bạn cần biết

******************************************************************** Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Sáng Tập làm văn

Luyện tập quan sát vËt I Mơc tiªu

- Biết cách quan sát vật, chọn lọc chi tiết chính, cần thiết để miêu tả - Tìm đợc từ ngữ, hình ảnh sinh động, phù hợp làm bật ngoại hình, hoạt động vật định miêu tả

- Yªu mÕn vËt II chuÈn bÞ

- GV: Tranh minh hoạ đàn ngan SGK Bảng lớp viết sẵn văn đàn ngan nở

- HS: Su tầm tranh, ảnh chó, mèo III Các hoạt động dạy – học

- Gäi HS nói lại cấu tạo văn miêu t¶ vËt

- HS đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

- NhËn xÐt HS thuéc bµi vµ lµm bµi 3 Bµi míi

- Hát

- HS thực yêu cầu Cả lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn

b Luyện tập:

Bài

- Treo tranh minh hoạ đàn ngan gọi HS đọc văn

- HS đọc thành tiếng văn Đàn ngan nở

Bµi 2

- Đọc thầm bài, trao đổi tiếp nối trả lời trớc lớp- Nhận xét

- Để miêu tả đàn ngan, tác giả quan sát phận chúng?

- Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay? (HS khỏ, gii)

- Cái đầu: xinh xinh, vàng mợt

- Hai cỏi chõn: ln chn, tớ mu hng

- Yêu cầu HS ghi lại vào từ ngữ, hình ảnh miêu tả mµ em thÝch

- Ghi vµo vë Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát

(20)

+ Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào?

- HS nêu - Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào

vở

- Làm - GV viết sẵn cột phận vµ cét

chỉ từ ngữ miêu tả chó mèo - Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào bảng viết sẵn

- đến HS đọc kết quan sát - Nhận xét, khen ngợi HS biết

dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả vt

- Ghi từ ngữ hay vào vë dµn bµi

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Yêu cầu HS làm vào - Làm

- Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào cột bảng

- đến HS đọc làm

Hoạt động mèo Hoạt động chó

- Nhận xét, khen ngợi HS biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả hoạt động vật

- Ghi từ ngữ hay vào dàn

4 Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt học 5 Dặn dò

- Dn HS v nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo chuẩn bị sau

************************************************* Địa lí

Thnh ph nẵng I Mục tiêu

- Chỉ đợc vị trí thành phố Đà Nẵng đồ - Trình bày đợc đặc điểm thành phố Đà Nẵng - Dựa vào tranh, ảnh, lợc đồ để tìm thơng tin II chuẩn bị

- GV: Bản đồ hành Việt Nam, lợc đồ Thành phố Đà Nẵng Bảng phụ - HS: Tranh ảnh Thành phố Đà Nẵng

- Yêu cầu HS Thành phố Huế sông Hơng

- HS nêu cảm nhận thµnh H

3 Bµi míi

a Giíi thiệu bài:

- H¸t - HS chØ - HS nªu

Hoạt động 1: Tìm hiểu ND: Đà Nẵng - Thành phố cảng. - GV treo lợc đồ thành phố Đà Nẵng

- Yêu cầu HS quan sát lợc đồ đồ VN, thành phố Đà Nẵng mơ tả vị

- HS quan s¸t, mô tả thành phố Đà Nẵng (nhóm)

(21)

trí thành phố Đà Nẵng Nẵng

- HS mô tả thành phố + Kể tên loi ng giao thụng cú

Thành phố Đà Nẵng đầu mối giao thông quan trọng?

+ Tại nói thành phố Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung?

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời cõu hi

- GV treo H2 - Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

- GV chốt

- HS quan sát - trả lêi

Hoạt động 2: Tìm hiểu ND: Đà Nẵng - Thành phố công nghiệp. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Kể tên hàng hố đợc đa đến Đà Nẵng từ Đà Nẵng đến nơi khác?

- HS th¶o luËn nhãm - trả lời câu hỏi

+ Hng hoỏ a đến thành phố Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ca ngnh no?

+ ngành công nghiệp + Hàng hoá từ Đà Nẵng nơi khác chủ

yếu sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu?

+ Nguyªn vËt liƯu

Hoạt động 3: Tìm hiểu ND: Đà Nẵng - địa điểm du lịch. + Đà Nẵng có điều kiện để

ph¸t triĨn du lÞch?

- HS trả lời - GV yêu cầu HS treo tranh su tầm

đ-ợc

- HS treo tranh - Yờu cu HS quan sát tranh lợc đồ để

tr¶ lời câu hỏi

- HS quan sát + Những nơi Đà Nẵng thu hút

đ-ợc nhiều khách du lịch?

+ Chùa Non nớc, bÃi biển, núi Ngũ Hành Sơn

- HS ch địa điểm du lịch đồ - GV phát cho nhóm thơng tin

sè danh lam thắng cảnh tiếng Đà Nẵng

- HS th¶o luËn nhãm

- Yêu cầu HS chọn thông tin tập làm hớng dẫn du lịch gii thiu nhng cnh p ú

- Đại diện nhóm HS trình bày

- GV nhận xÐt 4 Cñng cè

- NhËn xÐt giê học 5 Dặn dò

- Nhắc nhở HS chuẩn bÞ giê sau

- HS đọc ghi nhớ SGK

********************************************** ChiỊu To¸n

ứng dụng tỉ lệ đồ ( Tiếp theo ) I Mục tiêu

- Tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trớc - Tính độ dài thu nhỏ đồ

- TÝch cùc, ham thÝch häc to¸n II chuÈn bị

- GV: Bảng phụ ghi BT - HS: SGK, vë

(22)

Bài toán: Trên đồ ghi tỉ lệ 1: 500.000, quãng đờng từ Hải Dơng -> Hng Yên đo đợc 12cm tìm độ dài thật quãng đờng Hải Dơng -> Hng Yờn

- GV chữa 3 Bài míi

- H¸t

- HS đọc đề, nêu yêu cầu -1 HS lm bng

Đáp số: 60 km

HD cỏch tớnh dài thu nhỏ đồ *Giới thiệu Bài toán 1.

- Yêu cầu HS dọc - phân tích đề

- Gợi ý để HS đổi 20m = 2000cm để phù hợp với độ dài thu nhỏ

- Yêu cầu HS giải - GV chữa

- HS phân tích đề - HS làm bảng - HS lớp làm nháp - số HS đọc làm

20 m = 2000 cm

Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = ( cm )

Đáp số : cm.

- TØ lƯ 1:500 cho em biÕt g×? - HS trả lời *Giới thiệu Bài toán 2

- Hớng dẫn HS tiến hành tơng tự toán

- HS nêu cách làm

41 km = 41 000 000 mm.

Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây bản đồ là:

41 000 000 : 000 000 = 41 ( mm ) Đáp số : 41 mm.

- GV chốt cách tính độ dài thu nhỏ đồ

c Lun tËp:

Bµi 1:

- GV treo bảng phụ đề tập - HS đọc đề - nêu yêu cầu đề + Muốn viết số thích hợp vào chỗ chấm ta

lµm nh thÕ nµo?

- HS trả lời - Yêu cầu HS làm vào nháp - HS làm

- số HS nêu kết

T l bn : 10 000 : 000 1: 20 000

Độ dài thật km 25 m km

Độ dài đồ 50 cm mm dm

Bài 2: - HS phân tích đề

- Yêu cầu HS làm bài, làm xong tự lÊy vÝ dơ

- GV nhËn xÐt bµi lµm HS Bài 3

- GV nêu yêu cầu bµi tËp

- HS đọc

- HS phân tích đề - HS làm vo v

Bài giải

12 km = 200 000 cm

Quãng đờng từ A đến B bản đồ là:

1 200 000 : 100 000 = 12 ( cm ) §¸p sè: 12 cm.

(23)

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp

( yêu cầu HS tính đợc độ dài thu nhỏ đồ chiều dài chiều rộng hình chữ nhật)

- HS làm vào Bài giải

10 m = 1000 cm; 15 m = 500 cm. Chiều dài hình chữ nhật đồ là: 500 : 500 = ( cm )

Chiều rộng hình chữ nhật đồ là:

000 : 500 = ( cm )

Đáp số : chiỊu dµi : cm; chiỊu réng: cm.

4 Cñng cè

- NhËn xÐt học 5 Dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị sau

******************************************************* Kĩ thuật

lắp xe nôi (Tiết 2) I Mục tiêu

- Biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nơi, lắp quy trình - Rèn kĩ lắp, tháo chi tiết

- Yêu thích môn học, phát triển óc sáng tạo II chuÈn bÞ

- GV: Mẫu xe nôi, lắp ghép - HS: Bộ lắp ghép mơ hình KT III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thày Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bµi míi

- GV giíi thiƯu trùc tiÕp, nªu mơc tiªu tiÕt học

b Phát triển :

Hot động 3: HS thực hành lắp xe nôi

a) Chän chi tiÕt

- GV Kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nơi

b) L¾p tõng bé phËn.

- GV gọi số HS đọc Ghi nhớ

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình nội dung bớc lắp xe nôi

- GV lu ý HS số điểm:

+ Vị trí cđa c¸c

+ Lắp ráp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

+ Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe

c) Láp ráp xe nôi

- GV nhắc HS lắp theo quy trình SGK

- Hát

- HS chn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp

- HS đọc

- HS kh¸c gãp ý, bỉ sung

(24)

chú ý vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch

- Yêu cầu HS lắp ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe

- Giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

+ Lắp xe nôi mẫu, quy trình + Xe nơi lắp ráp chắn, không bị xộc xệch

+ Xe nôi chuyển động đợc

- Nhận xét, đánh giá kết hc ca HS

- Nhắc HS tháo chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép

4 Cđng cè

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập chuẩn bị HS

5 DỈn dò

- Dặn chuẩn bị sau

- Lắp ráp xe nôi kiểm tra chuyển động xe

- HS dựa vào tiêu chẩn GV nêu để tự đánh giá sản phẩm v ca bn

********************************************* Luyện từ câu

câu cảm I Mục tiêu

- Hiu đợc cấu tạo tác dụng câu cảm

- Nhận diện đợc câu cảm Biết chuyển câu kể thành câu cảm - Sử dụng câu cảm tình cụ thể

II chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: SGK

- Gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

- GV giíi thiƯu trùc tiếp, nêu mục tiêu tiết học

- Hát

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

b Phần Nhận xét:

Bài 1, 2, 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng trớc lớp

(25)

+ Cuối câu văn có dấu gì? + Cuối câu văn có dïng dÊu chÊm than

- KÕt luËn - L¾ng nghe

c PhÇn Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp nhẩm theo để thuộc lớp - Em đặt số câu cảm - đến HS tiếp nối đặt câu trớc

líp - NhËn xÐt, khen ngỵi HS hiĨu bµi nhanh

3 Lun tËp:

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng đặt câu HS dới lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét - Gọi HS có cách nói khác đặt câu - Bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Viết vào

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trớc lớp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn đọc tình huống, đặt tất câu cảm - Nhận xét đọc lại câu hay

- Gọi HS trình bày GV sửa chữa cho HS (nếu có lỗi) GV ghi nhanh câu cảm HS đặt lên bảng

- GV nhËn xÐt bµi lµm HS Bài 3

(HS giỏi)

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Lắng nghe

- Gäi HS ph¸t biĨu - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- NhËn xÐt tõng t×nh hng cđa HS 4 Cđng cè

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, chuẩn bị sau

********************************************* Thể dục

Môn thể thao tự chọn - Trò chơi kiệu ngêi” I Mơc tiªu

- Ơn số nội dung môn đá cầu Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao

- Trò chơi “Kiệu ngời” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động, đảm bào an toàn chơi

II chuÈn bÞ

(26)

Hoạt động thày Hoạt động trò A Phần mở đầu: 5- phút

- GV nhËn líp, phỉ biến nội dung, yêu cầu học

- Kiểm tra bµi cị

B Phần bản: 18 - 22 phút a) Mơn tự chọn: Đá cầu: * Ơn tâng cầu đùi

- GV nêu tên động tác, làm mẫu, chia tổ tập luyện

- GV kiểm tra uốn nắn cho HS * Thi tâng cầu đùi:

- GV cho HS thi thử - lần để HS nắm vững cách thi chuẩn bị cho thi * Ôn chuyền cầu theo nhóm - ngời - GV nhắc lại cách tập, làm mẫu, giải thích sau cho HS tập

b) Trò chơi vận động: “ Kiệu ngời”

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

C Phần kết thúc: 3 - phót - GV cïng HS nhËn hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang

x x x x x x x x ( X )

- HS ng

- Ôn thể dục phát triển chung

- HS luyện theo tổ theo đội hình hàng ngang

- HS ch¬i, thi thư

- HS tập theo đội hình - hàng ngang quay mặt vào đơi

- HS chơi thử sau chơi thức, đảm bảo an tồn chơi

- Tập số động tác hồi tĩnh - Trò chi hi tnh

- Ôn lại chuẩn bị sau

******************************************************************** Thứ sáu, ngày tháng năm 2010

Toán

thực hành I Mục tiªu

- Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thực tế thớc dây, chẳng hạn nh đo chiều dài, chiều rộng phòng học,

- Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng cọc tiêu)

- Yêu thích môn học II chuẩn bị

III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Bµi míi

- GV giíi thiƯu trùc tiÕp, nªu mơc tiªu tiÕt

(27)

học

Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hành tại lớp.

- HD sử dụng dụng cụ đo (HD cấu tạo thớc dây: vạch, cách sử dụng thớc, cäc tiªu,…)

- GV hớng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định điểm thẳng hàng mặt đất nh SGK

Hoạt động 2: Thực hành lớp. - GV chia HS thành nhóm nhỏ - GV giao nhiệm vụ cho nhóm

Bài 1 Thực hành đo độ dài

- GV cho nhóm đo khoảng cách

- GV ghi lại kết đo đợc theo nội dung

Bµi 2

- GV kiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa HS 4 Cđng cè

- GV nhËn xÐt tiÕt häc 5 DỈn dò

- Nhắc nhở HS chuẩn bị học sau

- HS quan s¸t

- HS quan sát, lắng nghe

- Mỗi nhóm - HS - C¸c nhãm nhËn nhiƯm vơ

+ Nhãm 1: Đo chiều dài lớp học + Nhóm 2: Đo chiều rộng lớp học

+ Nhóm 3: Đo khoảng cách bàng sân trờng

+ Nhóm 4:…

- HS bíc, íc lỵng sè mÐt, kiĨm tra lại thớc

******************************************** Tập làm văn

Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu

- Điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn: phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

- HiÓu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng - BiÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng

II chuÈn bÞ

- GV: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng in sẵn cho tõng HS

- HS: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng phóng to dán bảng lớp III Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 3 Bµi míi

- GV giíi thiƯu trùc tiÕp, nªu mơc tiªu

- H¸t

(28)

tiÕt häc

b Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Treo tờ phiếu phơ tơ hớng dẫn HS

c¸ch viết

- Quan sát, lắng nghe - Giải thích: Chữ viết tắt CMND

+ Hai m n chơi nhà ai? Họ tên chủ hộ gì? Địa ch õu?

+ Nơi xin tạm trú phờng xÃ nào? thuộc quận huyện nào? tỉnh thành phố nào?

+ Lớ hai mẹ đến?

+ Thêi gian xin ë l¹i bao lâu?

- Vừa vào mục phiÕu võa híng dÉn vµ ghi mÉu

+ Mục họ tên chủ hộ: ghi tên chủ hộ (theo hộ khẩu) gia đình bà hai mẹ em đến chơi

+ Mục địa chỉ: em phải ghi địa ngời họ hàng mà đến chơi

Địa chỉ: Số nhà 101 ngõ 90 ng Hong Quc Vit, H Ni.

Họ tên chủ hộ: Nguyễn Ngọc Minh Điểm khai báo tạm trú, tạm vắng số 2, ph-ờng- xÃ Nghĩa Đô, quận- huyện Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng.

+ Mục 1: Ghi họ tên mẹ em Họ tên: Nguyễn Ngọc Lan

+ Mục 2: Ghi ngày, tháng, năm sinh mẹ em

2 Sinh ngày: 01 tháng năm 1969.

+ Mục 3: Ghi nghề nghiệp nơi làm việc mẹ em (nếu mẹ không làm đâu ghi nội trợ, nhà)

3 Nghề nghiệp nơi làm việc: Giáo viên trờng tiểu học Văn Giang- Văn Giang- H-ng Yên.

4 CMND sè: 101694519

+ Mục 5: Ghi thời gian xin tạm trú (từ ngày, tháng đến ngày, tháng nào)

5 Tạm trú, tạm vắng từ ngày 10/5/2004 đến ngày 20/5/2004

+ Mục 6: Ghi địa (theo hộ khẩu) mẹ em khơng khai đâu khai tạm trú, không khai tạm vắng

6 đâu đến đâu: 19 khối Thị trấn Văn Giang, Văn Giang, Hng Yên.

+ Mục 7: Ghi lí tạm trú đến chơi Lí do: Thăm ngời thân.

+ Môc 8: Ghi quan hƯ cđa mĐ em víi chđ hé: cã hä hµng víi nh thÕ nµo?

8 Quan hƯ víi chđ hé: Anh trai.

+ Mơc 9: Ghi hä tên em Trẻ em dới 15 tuổi theo: Phạm Ngọc Hân (9 tuổi).

+ Mục 10: Ghi ngày, tháng, năm em viết phiếu tạm trú

10 Ngày 10 tháng năm 2004

+ Phần cuồi (cán đăng ký- chủ hộ) việc chủ hộ cán đăng ký tạm trú, tạm vắng

Cán đăng ký Chủ hộ

(Ký ghi rõ họ tên) (Hoặc ngời trình báo)

Minh

Nguyễn Ngọc Minh - Yêu cầu HS tự lm phiu, sau ú i

phiếu cho bạn bên cạnh chữa

- Lm phiu, cha bi cho - Gọi số HS đọc phiếu Nhận xét cho

điểm HS viết

(29)

Bµi 2

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu - Tiếp nối phát biểu

- KÕt ln - L¾ng nghe 4 Cđng cè

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ghi lại kết quan sát phận vật mà em yêu thích

**************************************** Sinh hoạt

Kiểm điểm hoạt động tuần I mục tiêu

- HS nắm đợc u, nhợc điểm tuần thân, lớp - Đề phơng hớng tuần 31

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc tù gi¸c thùc hiƯn tèt néi quy cđa trêng, lớp II chuẩn bị

- GV: Phơng hớng tuÇn 31

- HS : Báo cáo hoạt động tuần III hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức

2 Đánh giá hoạt động tuần

3 GV tæng kết nhắc nhở

* Ưu điểm

- Hầu hết em thực nề nếp tốt - Trang phục gọn gàng

* Nhợc điểm

- Vẫn tợng HS vi phạm nội quy lớp, trờng

* Tuyên dơng

- GV tuyên dơng em đạt kết tốt tuần

* Nh¾c nhë

- GV nhắc nhở em mắc lỗi tuần

4 Phơng hớng tuần 31

- Khắc phục khuyết điểm - Tiếp tục trì nề nếp tèt

- Phát động thi đua chào mừng ngày Giải phòng miền Nam, thống đất nớc - Đẩy mạnh phong trào rèn chữ đẹp

- C¶ lớp hát

a Tổ trởng báo cáo mặt:

+ VƯ sinh; Häc bµi vµ lµm bµi tËp trớc tới lớp; Nói chuyện; Khăn quàng; không; §i häc muén; §iÓm giái; §iÓm kÐm,

(30)

phát âm chuẩn

- Nờu cao ý thức giữ gìn mơi trờng xanh, sạch, đẹp