Bai soan lop 5 tuan 12

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho ngưới thân nghe. - Chuẩn bị trước tiết :kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia.. -học sinh học yếu.. Thực hiện phép nhân như nhân hai số tự[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20… Tập đọc – tiết 23

- Tên dạy : MÙA THẢO QUẢ

( chuẩn KTKN : 21; SGK: 113)

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ )

-Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (trả lời cõu hỏi SGK)

-HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặc câu để miêu tả vật sinh động.

B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm C H AT Ọ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1)Bài cũ : -học sinh yếu đọc Tiếng vọng

trả lời câu hỏi 2)Bài :

a)Giới thiệu : Mùa thảo nhà văn Ma Văn Kháng a.Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhận xét

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Quan sát tranh, nhận xét - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: đoạn đầu ( từ đầu đến nếp khăn)

+ Đoạn 2: đoạn tiếp ( thảo đến khơng gian)

+ Đoạn 3: Cịn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn , kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ

- GV theo dõi uốn nắn

-Đánh dấu SGK

- Lần lượt học sinh nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ)

(2)

- Cho HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm

-1,2 cặp đọc trước lớp - Nghe

b.Tìm hiểu :

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

+ Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý ?

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

+ Hoa thảo nảy đâu ?

+ Khi thảo chín có nét đẹp ?

+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa

+ Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng làm tăng mùi thơm đặc biệt thảo

+ Qua năm hạt thảo thành , cao tới bụng người Qua năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới…

+ Nảy gốc

+ Dưới gốc rực lên chùm thảo đỏ cho chót, chứa lửa, chứa nắng……

c Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc đúng, gọi em nối tiếp đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn2

- HS đọc diễn cảm theo hướng dẫn GV

- Nghe -Cho HS luyện đọc diễn cảm

nhóm

- Luyện đọc diễn cảm nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

-GV nhận xét tuyên dương

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét

4 Củng cố:

-Y/c HS nhắc lại nội dung

- GDMT:thiên nhiên ban tặng cho ta sản phẩm quý giá em cần có thái độ thiên nhiên?

- Nhận xét tuyên dương

- HS nhắc lại

- Phải biết yêu quý, trận trọng giữ gìn…

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học

(3)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Tập đọc - Tiết: 24

- Tên dạy : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu: Những phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn bài. B CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm C H AT Ọ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

1.Bài cũ :bài : Mùa thảo trả lời câu hỏi

2.Bài :

a.Giới thiệu bài :Hành trình bầy ong

a.Luyện đọc

- Goi HS đọc -1Học sinh đọc bài,lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh luyện đọc

khổ Kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên nhận xét cách đọc, sửa sai cho HS

- Lần lượt học sinh nối tiếp đọc

khổ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết

hợp luyện đọc từ khó; lượt HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ)

- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm

- Luyện đọc theo cặp - 1,2 cặp đọc trước lớp - Theo dõi

b Tìm hiểu :

+ Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vộ tận bầy ong ? + Bầy ong đến tìm mật nơi ?

+ Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?

+ Đơi cánh đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa; bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

+ Thăm thẳm rừng sâu, nơi biển sóng tràn, nơi quần đảo xa…

(4)

+ Em hiểu nghĩa câu thơ “đất nơi đâu trở thành hoa ngào” ?

+ Qua hai dịng thơ cuối bài, t giả muốn nói điều cơng việc bầy ong?

mùa hoa Có lồi hoa nở khơng tên

+ Dù đến nơi đâu bầy ong chăm tìm mật, mang lại hương vị ngào cho đời

+ Có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa c Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Y/c HS đọc nối tiếp lại khổ thơ, GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc (HS giỏi)

- GV đọc diễn cảm khổ thơ cuối hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS đọc diễn cảm nối tiếp

- Nghe luyện đọc diễn cảm khổ cuối

- Cho HS thi đọc diễn cảm khổ cuối -GV nhận xét tuyên dương

-Y/c HS nhẫm HTL khổ thơ cuối Khuyến khích HS giỏi học thuộc thơ

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét - Nhẫm HTL

- Xung phong đọc thuộc lòng - Nhận xét

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Nội dung: Những phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời

- Dặn HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Người gác rừng tí hon - Nhận xét tiết học

(5)

Chính tả - Tiết 12 - Tên dạy : Nghe-viết: MÙA THẢO QUẢ

( chuẩn KTKN : 22; SGK:114)

-Viết CT; không nắc lỗi bài; trình bày hình thức văn xuôi

- Làm BT (2)a / b, BT (3)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

B CHUẨN BỊ :

-Thăm ghi từ ngữ để HS làm tập

C H AT Ọ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

1)Bài cũ : - Học sinh tìm từ láy có âm đầu n ng

2) Bài :viết đoạn Mùa thảo

a)Hướng dẫn học sinh viết tả - Giáo viên đọc lại đoạn cần viết tả

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

- Giáo viên nêu từ khó cần viết

- Học sinh nghe

+ Hoa thảo nảy gốc kín đáo lặng lẽ…

- Học sinh phân tích từ khó - Học sinh nghe

+ Hoa thảo nảy gốc kín đáo lặng lẽ…

- Học sinh phân tích từ khó

- Cả lớp viết vào bảng từ khó - Giáo viên đọc tả

- Giáo viên chấm số tập học sinh đến lượt học sinh yếu nhận xét viết củahọc sinh

- Học sinh viết tả vào * Bài tập :

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu học tập

Sổ sách / xổ số Sơ sài / xơ mít Cao su / đồng xu Đồ sứ / xứ sở

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

(6)

- Cho HS thảo luận nhóm làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh thảo luận làm - Trình bày kết

- Nhận xét

- Về nhà xem lại làm tập 3b - Nhận xét tiết học

(7)

Luyện từ câu - Tiết 23 - Tên dạy : MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

-Hiểu nghĩa câu số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT

-Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2)

-Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2. B CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh liên quan đến hoạt động bảo vệ môi trường - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT 1b

C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GIÁO VIÊN HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt

1)Bài cũ :

+ Thế gọi quan hệ từ ?

+ Em nêu vài từ quan hệ

+ Là từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với

+ Như : và, nhưng,

mà Vì… nên….Nếu… thì… 2) Bài :Mở rộng thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường a)Bài tập :

* Câu a :

a)Bài tập : * Câu a :

Khu dân cư :Là khu vực dành cho nhân

dân ăn sinh hoạt…

Khu sản xuất : khu làm việc nhà

máy, xí nghiệp…

Khu bảo tồn thiên nhiên :là khu vực bảo

tồn động vật thực vật * Câu b :

Sinh vật tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên chết

(8)

Sinh thái quan hệ sinh vật ( kể người ) với mơi trường xung quanh Hình thái hình thức biểu bên ngồi vật quan sát

b) Bài tập : Không làm (giảm tải) * Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn - Nhận xét, sửa sai

* Lồng ghép GDDS; GDMT:

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh phát biểu

- Cả lớp nhận xét D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Về nhà xem lại

-Chuẩn bị “Luyện tập quan hệ từ”

(9)

Luyện từ câu-Tiết 24 - Tên dạy : LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

-Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)

-Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

- HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4

B CHUẨN BỊ :

- Bảng nhóm để học sinh làm BT

1) Bài cũ :

2) Bài :luyện tập quan hệ từ

a) Bài tập 1, : * Bài tập :

Của : Nối cày với người Hmông

Bằng : Bắt cày với gỗ tốt màu đen

Như : Nối vịng với hình cánh cung

Hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận * Bài tập

Nhưng mà : biểu thị quan hệ tương phản

Nếu…thì…biểu thị quan hệ điều

kiện, giả thiết – kết

- Học sinh học yếu lại yêu cầu hai đề

- Những học sinh học yếu nêu ý liến

b) Bài tập 3: - Học sinh đọc lại đề - Cá nhân làm miệng .Câu a :

(10)

Câu b : và, ở, Câu c : thì, Câu d : và,

học yếu nhóm đặt câu trước sau bạn khác chỉnh sửa c) Bài tập : Tơi nghĩ mà chưa tìm

ra kết toán Ai chăm học thì cuối năm thưởng

Lan học bằng xe đạp D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Về nhà xem lại

-Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bài: “MRVT: Bảo vệ môi trường”

(11)

Tập làm văn - Tiết 23 - Tên dạy : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

-Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ).

-Lập dàn ý chí tiết cho văn tả người thân gia đình B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý

1) Bài cũ : - Học sinh học

yếu đọc đoạn văn văn nhà 2) Bài :cấu tạo

bài văn tả người a)Nhận xét :

+ Xác định phần mở cho biết văn tác giả giới thiệu người định tả cách ? + Ngoại hình cùa A Cháng có nét bật ?

+ Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người ? + Tìm phần kết nêu ý

- Học sinh quan sát hình minh họa Hạng A Cháng

- Học sinh thảo luận nhóm đơi câu hỏi

-Nhóm đơi trả lời câu hỏi : Một em đọc câu hỏi em trả lời + Từ đầu đến đẹp Tác giả giới thiệu người định tả cách đưa lời khen cụ già làng

+ Ngực nở vòng cung , da đỏ lịm, vóc cao vai rộng, trơng hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận…

+ Người lao động giỏi, khoẻ, cần cù, say mê lao động tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc…

(12)

+ Từ văn em rút nhận xét cấu tạo văn

+ Bài văn gồm ba phần…

- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Giáo viên chốt lại

từng phần ghi bảng.

Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp bản.

• Thân bài: điểm bật.

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ. + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động.

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng.

b)Ghi nhớ : - Lần lượt học sinh học yếu đọc lại ghi nhớ nhiều lần

c)Luyện tập :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh trước lập dàn :

Em cần bám sát cấu tạo ba phần ghi nhớ văn tả người

Đưa dàn ý chi tiết có chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người

- Học sinh đọc lại yêu cầu phần luyện tập

- Lần lượt học sinh nêu đối tượng định tả

Học sinh lập dàn vào vở.Vài học sinh lập dàn vào phiếu học tập

- Cá nhân trình bày dàn

Những em lập dàn vào phiếu học tập đính lên bảng lớp - Lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên đến học sinh học yếu để giúp đỡ em lập dàn

-Những học sinh học yếu nêu dàn lập

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Về nhà em xem lại dàn lập - Chuẩn bị tiết sau viết đoạn văn

- Giáo viên nhận xét tiết học

(13)

Tập làm văn - Tiết 24 - Tên dạy : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

-Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai mẫu SGK

B CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK

1)Bài cũ :

- Kiểm tra dàn học sinh lập tiết trước

- Gọi học sinh học yếu đọc lại ghi nhớ

2) Bài : quan sát chọn lộc chi tiết

a) Bài tập :

+ Ngoại hình bà gồm phần nào? - Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm hướng dẫn cách thực : Đọc lại bà sgk trang 122 ghi lại kết thảo luận theo yêu cầu đề vào phiếu học tập

+ Mái tóc, đơi mắt, khn mặt, giọngnói

- Các nhóm thảo luận

Mái tóc : đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối; bà đưa khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày

Đơi mắt : Hai đen

sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền hó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tươivui

Khuôn mặt : Đôi má ngâm

ngâm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

Giọng nói : Trầm bổng, ngân

nga tiếng chuông, dụi dàng,

- Những học sinh học yếu đọc lại yêu cầu đề nhiều lần - Những học sinh học yếu trả lời câu hỏi sau

(14)

rực rỡ, đầy nhựa sống

b) Bài tập : - Học sinh thảo luận nhóm đơi Bắt lấy thỏi thép….con cá sống

Nhát búa hăm anh Quặp lấy trong…than hồng

Lôi cá lửa ra…này Trở tay ném nó…đục ngầu Liếc nhìn nó…chiến thắng Lại bắt đầu…phục

- Học sinh học yếu đọc lại đề nhiều lần

- Giáo viên gọi học sinh học yếu nêu chi tiết tả người thợ rèn làm việc

+ Quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả có tác dụng ?

(Làm cho đối tượng không giống đối tượng khác văn thêm hấp dẫn, không lan man dài dòng.)

(15)

Kể chuyện - Tiết 12 - Tên dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn

B CHUẨN BỊ :

- Sách, truyện ngắn có nội dung bảo vệ mơi trường C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ : - Giáo viên gọi

học sinh học yếu kể lại câu chuyện Người săn nai nêu ý nghĩa câu chuyện

2)Bài :

a)Giới thiệu bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường.

+ Đề yêu cầu làm ? + Việc làm có ý nghĩa ?

+ Kể lại câu chuyện

+ Bảo vệ môi trường - Giáo viên kiểm tra

chuẩn bị học sinh

- Học sinh đọc lại gợi ý sgk

- Học sinh nối tiếp giới thiệu đề tài câu chuyện kể

- Những em học yếu kể lại nội dung câu chuyện có sgk : Người săn nai, Cóc kiện trời…

b) Học sinh thực hành kể : - Giáo viên đến nhóm nghe học sinh kể,hướng dẫn, uốn nắn

+ Qua truyện bạn thích

- Học sinh kể theo nhóm trao

đổi ý nghĩa truyện

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa

(16)

điều gì? câu chuyện kể

- Chúng ta cơng nhân Việt Nam phải có trách nhiệm bảo vệ mơi trường…

- Dặn dị học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngưới thân nghe - Chuẩn bị trước tiết :kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học

(17)

Toán - Tiết 56

- Tên dạy : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, …

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) Biết:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, …

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân

B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài 2,

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ ghi quy tắc nhân - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ :

+ Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào?

-HS nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên 2) Bài : Nhân

số thập phân với 10,100, 1000.

a)Hình thành qui tắc nhân

một số thập phân với 10, 100,…

* Ví dụ :

-Ghi bảng : 27,867 x 10 =

- Lớp làm vào nháp nhận xét làm bạn, cách làm: nếu ta chuyển dấu phẩy sang bên phải chữ số thì

có kết với tích của phép nhân vừa rồi.

- Gọi học sinh học yếu lên thực phép tính

+ Muốn nhân số với 10 ta làm ?

+ Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số

* Ví dụ : Thực tương tự ví dụ b) Luyện tập :

* Bài tập :

- Học sinh đọc lại đề - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Lớp nhận xét bổ sung

(18)

104 cm; 1260 cm 85,6 cm; 57,5 cm

nhắc

lại bảng đơn vị đo độ dài

*Bài 3:

- GV hướng dẫn :

+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg

+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg

- Học sinh đọc đề

- Học sinh theo dõi phân tích đề

- Học sinh lên bảng sửa Bài giải

10 l dầu hỏa cân nặng là: 0,8 x 10 = (kg)

Can dầu hỏa cân nặng là: + 1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số: 9,3 kg

HS giỏi

-Học sinh đọc lại qui tác nhân số thập phân với 10,100, - Giáo viên nhận xét tiết học

(19)

Toán - Tiết 57 - Tên dạy : LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) Biết:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm

B CHUẨN BỊ :

- Bài 1(a), Bài 2(a,b), Bài 3, - Thầy: Phấn màu

- Trò: Sách giáo khoa - Nháp – Bảng C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ :

+ Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm ?

+ Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một., hai, ba chữ số

học sinh học yếu đọc lại qui tắc nhân số thập phân với 10, 100 2) Bài :luyện tập

a) Bài tập : (HS tính nhẫm)

- Học sinh đọc lại đề bài- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Giáo viên gọi

học sinh học yếu trả lời

b) Bài tập :

- Giáo viên ghi đề lên bảng

(HS đặt tính)

- Học sinh đọc lại yêu cầu đề

- Lớp làm vào nháp nhận xét làm bạn bảng lớp

- Giáo viên gọi học sinh học yếu lên thực phép tính c) Bài tập :

- Giáo viên hướng dẫn ách tóm tắt giải

Bài giải :

Số km người đầu :

(20)

9,52 x = 38,08 ( km ) Quãng đường người tất là:

32,4 + 38,08 = 70,48 ( km ) Đáp số : 70,48 km Bài 4:Tìm số tự nhiên x

2,5 x  < 7

- Cho HS thảo luận làm trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại lời giải  = 0, 1,

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm làm - Phát biểu ý kiến

- Nhận xét

HS giỏi

- Về nhà xem lại Giáo viên nhận xét tiết học

(21)

Toán -Tiết 58

- Tên dạy : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

( chuẩn KTKN : 64; SGK: 58 )

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Biết:

- Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn

B CHUẨN BỊ : - Bài 1(a,c), Bài 2,

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ ghi quy tắc nhân - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ : HS nêu cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …

2) Bài :nhân số thập phân với ố thập phân

a)Hình thành qui tắc nhân số thập phân cho số thập phân * Ví dụ :

Giáo viên ghi phép tính lên bảng :

6,4 m x 4,8 m =

Giáo viên thực phép tính

- Giáo viên cho ví dụ khác : 123, 45 x 25,3 =

- Học sinh nhận xét cách thực phép nhân :

Thực phép nhân nhân hai số tự nhiên

Hai thừa số có chữ số phần thập phân tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái.- Lớp thực phép tính vào nháp * Ví dụ : Thực tương

tự ví dụ

- Nhiều học sinh đọc yếu đọc lại qui tắc nhân số thập phân

(22)

phân b) Luyện tập :

* Bài tập :

- Học sinh đọc lại đề

a) 25,8 x1,5=38,7 c) 0,24x4,7=1,128

- Những học sinh học yếu lên thực phép tính Giáo viên theo dõi để kịp thời uốn nắn em * Bài

tập 2:

a b a+b b+a

2.36 4.2 2.36+4.2=6.56 4.2+2.36=6.56

3.05 2.7 3.05+2.7=5.75 2.7+3.05=5.75

*Bài 3:

- GV hướng dẫn : - Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét, sửa sai

- Học sinh lên bảng sửa - Nhận xét

HS giỏi

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà xem lại

(23)

Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …

B CHUẨN BỊ : - Bài 1,

- Thầy: Phấn màu

Bài cũ :

2) Bài :luyện tập a)Bài tập :

* Câu a :

- Giáo viên nói : Nếu chuyển dấu phẩy số 142, 57 sang bên trái chữ số ta số thập phân với tích mà bạn vừa thực

* 531, 75 x 0, 01 =

- Thực tương tự ví dụ

trên

a)Bài tập : * Câu a :

- Một học sinh lên thực phép tính

- Lớp thực phép tính vào nháp nhận xét làm bạn bảng lớp - Học sinh cho hai ví dụ nhân với 0,1 0,01

- Những học sinh học yếu đọc lại ví dụ sgk - Hai học sinh học yếu lên thực phép tính

- Những học sinh học yếu đọc lại qui tác nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01

Ghi nhớ: Khi nhân số thập phân với 10; 100; 1000; … ta việc chuyển dấu phẩy số sang bến trái một, hai, ba, … chữ số.

* Câu b :

597,8 x 0,1 = 59,78 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625

38,7 x 0,1 = 3,87 67,19 x 0.01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02025

6,7 x 0,1 = 0,67 3,5 x 0,01 = 0,035 5,6 x 0,001= 0,0056 *Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ km2 ha

- Học sinh đọc đề - Theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp

(24)

_Gợi ý: Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy

- Nhận xét, sửa sai.Tuyên dương HS làm

làm vào - Nhận xét

*Bài 3:

- GV hướng dẫn :

- Nhắc lại ý ngĩa tỉ số bảng đồ

- Theo dõi giúp đỡ HS

- Nhận xét, sửa sai

- HS nhắc lại

- Học sinh lên bảng sửa bài, lớp làm vào

Bài giải

Độ dài thật quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh

đến Phan thiết : 19,8 x 10 = 198 (km)

Đáp số: 198 km - Nhận xét

HS giỏi

- Học sinh đọc lại qui tắc nhiều lần - Về nhà xem lại

(25)

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Biết:

- Nhân số thập phân với số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài 2,

- Thầy: Phấn màu

1) Bài cũ :

+ Muốn nhân số thập phân cho số thập phân ta làm ?

+ Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ta làm ?

+ Nhân nhân số tự nhiên, đếm xem phần thập phân hai thừa số có chữ số dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái

+ Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái , hai , ba chữ số

2) Bài :luyện tập

a) Bài tập : -Hai học sinh học yếu

lên thực phép tính

a b c (a x b) x c a x (b x c)

2,5 3,1 0.6 (2,5 x 3,1) x 0,6 =

4,65

2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65

1,6 2,5 …… 16 …… 16

4,8 2,5 1,3 …… 15.6 …… 15.6

* Câu b :

Kq: 9,65 73,8

98,4 68,6

- Bốn học sinh lên thực phép tính

(26)

và nhận xét làm bạn

Bài 2:

a) (28,7 + 34,5) x 2,4= 63,2 + 2,4 = 65,6

b) 28,7 + 34,5 x 2,4= 28.7 + 82,8=111,5

*Bài 3: Bài giải

Quãng đường người xe đạp 2,5 giờ:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km

HS giỏi

- Về nhà xem lại làm tập số - Giáo viên nhận xét tiết học

(27)

Lịch sử - Tiết 12

- Tên dạy : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

- Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biên pháp nhân dân ta thực để chóng lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ, …

B CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bảng thống kê niên đại kiện C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ :

2)Bài : Vượt qua tình hiểm nghèo

a)Hoạt động :

- Giáo viên giới thiệu tranh sgk - Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm hướng dẫn cách thực nội dung:

+ Sau Cách mạng tháng nhân dân ta có thuận lợi ?

+ Sau Cách mạng tháng nhân dân ta gặp khó khăn ?

+ Chính quyền non trẻ so sánh ?

+ Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy ?

- Học sinh đọc thông tin sgk - Học sinh đọc lại thích phía ảnh

- Nhóm trưởng đọc lại câu hỏi nhóm

- Các nhóm thảo luận

+ Chính quyền thành lập nhân dân, nhân dân nhân dân

+ Chúng ta đồng thời phải đối phó với ba loại giặc là: Giặc dốt , giặc đói giặc ngoại xâm

+ So sánh “ Nghìn cân treo sợi tóc”

+ Nhân dân lâm vào cảnh khổ Vì đói khơng đủ ăn dốt khơng học

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo Luận

(28)

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi câu hỏi:

+ Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc đói ? chóng giặc dốt ra sao?

lời:

+ Giặc đói:Lập hủ gạo cứu đói, ngày đồng tâm nhịn ăn…

+ Giặc dốt:Mở lớp học, trẻ em nghèo cắp sách tới trường… D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Học sinh đọc lại tóm tắt sgk - Về nhà xem lại

(29)

Đạo đức - Tiết 12 - Tên dạy : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

*Tích hợp TT Hồ Chí Minh:Dù bận trăm cơng nghìn việc bao giờ Bác quan tâm đến người già em nhỏ Qua học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ.

*GD kĩ sống:

-Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với già trẻ em).

-Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em.

-Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, ở trường, xã hội.

B CHUẨN BỊ :

- Nón, gậy, cặp để đóng vai cho hoạt động - Các thẻ màu

1)Bài cũ : - Học sinh nêu hành vi đối xử

(30)

2) Bài :Kính già, yêu trẻ

a) Hoạt động : Tìm hiểu truyện Sau đêm mưa.

* Cách tiến hành :.

- Học sinh đọc lại câu truyện Sau đêm mưa

- Các nhóm thảo luận sắm vai. - Lần lượt nhóm lên sắm vai. - Lớp nhận xét bổ sung.

+ Các bạn truyện làm gặp cụ già em nhỏ ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ? + Em suy nghĩ việc làm bạn truyện ?

- Giáo viên tóm lại : Cần tơn trọng người già em nhỏ, giúp đỡ họ những việc làm phù hợp với khả của mình.

+ Đã dắt cụ già em nhỏ qua đường bờ ruộng.

+ Vì bà cụ lịch sự, biết ơn bạn đã dắt qua đường khó đi.

+ Các bạn biết kính yêu người già em nhỏ.

b) Hoạt động :- Học sinh đọc lại ghi nhớ nhiều lần

c) Hoạt động : Làm tập sgk - Giáo viên phát cho nhóm phiếu học tập

- Các em đọc nội dung tập ghi câu chọn vào phiếu học tập

- Các nhóm thảo luận ghi câu chọn vào phiếu

Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già

Dùng hai tay đưa vật cho người già

Đọc truyện cho em nhỏ nghe - Đại diện nhóm lên trình bày phiếu học tập bảng lớp

- Học sinh đọc lại ghi nhớ sgk

- Về nhà nhớ giúp đỡ ông bà người già xung quanh; giúp đỡ em nhỏ cần thiết

(31)

Khoa học - Tiết 23 - Tên dạy : SẮT, GANG, THÉP

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

B CHUẨN BỊ :

- Tranh SGK - Phiếu học tập

- Một số đồ dùng thật làm từ gang, thép C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ : Tre, mây, song 2) Bài :sắt, gang, thép a)Hoạt động :

* Mục tiêu : nêu nguồn gốc va tính chất sắt, gang, thép

- Các em thảo luận nhóm đơi câu hỏi sgk trang 48

+ Trong tự nhiên sắt có đâu ?

+ Gang , thép có thành phần chung?

+ Gang thép khác điểm nào?

+ Sắt có thiên thạch quặng sắt

+ Chúng hợp kim sắt cacbon

+ Gang có nhiều thành phần cacbon thép cứng thép dịn thépThép cacbon gang, có tính cứng, bền, dẻo…

b) Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu :-kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép

- Nêu cách bảo quản * Cách tiến hành :

- Giáo viên giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Các hàng rào sắt, đường sắt, đinh …thực chất làm thép

- Giáo viên phát phiếu học tập cho

- Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu theo

câu hỏi sau : Gang thép sử dụng để làm ?

(32)

nhóm - Ghi vào phiếu học tập : # Thép :

Đường ray tàu hoả Lan can nhà Cầu

Dao, kéo, dây thép

Các dụng cụ dùng khí # Gang :

Dùng làm nồi D CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

+ Kể tên số dụng cụ làm ganghoặc thép mà em biết

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng làm gang, thép có gia đình

+ Chảo, loại máy…

+ Sử dụng xong phải rửa cất nơi khô

(33)

Khoa học - Tiết 24 - Tên dạy : ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng

B CHUẨN BỊ :

- Tranh SGK - Phiếu học tập

- Một số đồ dùng thật làm từ đồng C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Bài cũ :

+ Gang thép có giống khác ?

+ Giống đếu hợp kim đồng

có thành phần chung cacbon Khác : Gang dòn cịn thép dẻo

2) Bài : Đồng hợp kim đồng

a)Hoạt động : Thảo luận nhóm sáu * Mục tiêu : HS quan sát phát vài tính chất đồng

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm sợi dây đồng hướng dẫn cách thực

Đồng Hợp kim đồng Tính chất - Có màu đỏ nâu, có ánh kim

- Dễ kéo sợi - Dẫn nhiệt tốt

- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

b)Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi * Mục tiêu :

- Kể tên số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

(34)

đó

* Cách tiến hành :

- Giáo viên đính bảng phụ lên bảng có ghi câu hỏi :

+ Kể tên đồ dùng làm đồng hợp kim đồng mà em biết + Nêu cách bảo quản đồ dùng + Chỉ nêu tên đồ dùng làm đồng hợp kim đồng sgk trang 51

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Cá nhân trình bày kết thảo luận

+ Làm đồ điện dây điện, đồ điện, số

phận ôtô, tàu biển…

+ Nên dùng thuốc đánh bóng đồng để lau chùi

+ Hình : Dây điện phần lõi Hình hình : đồ dùng nhà

Hình hình : Các nhạc cụ Hình : Đồ chạm trỗ mĩ nghệ

Hoạt động - Học sinh đọc lại mục bạn cần biết

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Liên hệ với thực tế

(35)

Địa lí - Tiết 12 - Tên dạy : CÔNG NGHIỆP

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí, …

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cối,…

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - Hs khá, giỏi:

+ Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.

+ Nêu ngành cơng nghiệp nghề thủ cơng địa phương (nếu có). + Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng truyền thống.

*Tích hợp GD SD lượng tiết kiệm hiệu quả:

- Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta

- Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm của

ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện, B CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành Việt Nam

1)Bài cũ :

+ Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ?

+ Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản ?

+ Trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ khoáng sản khác.Phân bố chủ yếu đồi núi

+ Bờ biển dài vùng biển rộng, có nhiều hải sản…

2)Bài :Công nghiệp

a) Hoạt động :Thảo luận nhóm đơi + Kể tên ngành cơng nghiệp nước ta

(36)

+ Kể tên sản phẩm ngành công nghiệp

+ Than, dầu mỏ, quặng sắt, gang, thép, loại máy móc…

b) Hoạt động : Cá nhân

+ Hình thể ngành công nghiệp ?

+ Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản xuất ?

+ Hình a thuộc ngành cơng nghiệp khí Hình b thuộc ngành cơng nghiệp điện

Hình c, d thuộc ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng

+ Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống…

c) Hoạt động : Thảo luận nhóm + Một số nghề thủ cơng tiếng nước ta

+ Lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, hàng cối Nga Sơn…

D CỦNG CỐ - DẶN DỊ :

- Học sinh đọc lại tóm tắt sgk - Về nhà xem lại

(37)

Kĩ thuật - Tiết 12 - Tên dạy : Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chon

THÊU DẤU NHÂN

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Học sinh cần phải biêt cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật,đúng qui trình

B CHUẨN BỊ :

-C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh

2) Bài mới: thêu dấu nhân a)Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét mẫu :

+ Ở mặt phải đường thêu dấu nhân có đặc điểm ?

+ Mặt trái đường thêu dấu nhân có đặc điểm ?

- Học sinh quan sát mẫu thêu quan sát

hình

+ Giống dấu nhân liên tiếp nối liền nhaugiữa hai đường thẳng song song

+ Mặt trái đường thẳng song song

b) Hoạt động 2:

b) Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+ Qui trình thêu dấu nhân gồm bước ? - Giáo viên hướng dẫn cách thực thêu dấu nhân

- Học sinh đọc mục II sgk - Học sinh thảo luận nhóm đơi + Gồm hai bước : Vạch dấu đường thêu dấu

nhân, thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

(38)

+ Kết thúc đường thêu dấu nhân cách ?

- Lớp nhận xét bổ sunh thêm ý kiến

- Học sinh lên thực mũi thêu dấu nhân

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Xuống kim, lật vải nút cuối đường thêu

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Về nhà xem lại chuẩn bị đầy đủ dụng cụ đề tiết sau thực hành - Giáo viên nhận xét tiết học

(39)

Mĩ thuật - Tiết 12

- Tên dạy : VẼ TRANH

ĐỀ TÀI: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

( chuẩn KTKN : 137; SGK: 35 )

A MỤC TIÊU:

- Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam -Vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

* HS giỏi :sắp xếp hình ảnh cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp B CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh ngày Nhà giáo, Các bước vẽ, giấy + dụng cụ vẽ - Bài vẽ HS năm trước

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập, sản phẩm HS chưa hoàn thành tiết trước

* Nhận xét, đánh giá

- HS trình bày dụng cụ học tập 3 Bài mới:

a.GTB:Vẽ tranh: Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - Nghe giới thiệu b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung đề tài.

+ Cho HS xem tranh hỏi - Ngày 20-11 ngày gì?

- Ở lớp, trường có hoạt động diễn ra? - Khung cảnh chung ngày

+ Quan sát trả lời câu hỏi

-Ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày tôn vinh nghề dạy học, dịp để bày tỏ lịng biết ơn kính yêu sâu sắc thầy giáo, cô giáo

- Nhiều hoạt động (tổ chức chúc mừng thầy cô, dâng hoa tặng th6y2 cô…) diễn vui tươi nhộn nhịp

-Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp, hoạt động diễn phong phú

* Hoạt động 2:cách vẽ tranh

- GV treo tranh

+ Tranh vẽ nào?

+ Vẽ hình ảnh trước hình ảnh sau?

- Đọc nội dung quan sát hình trả lời câu hỏi

(40)

+ Tiếp theo ta làm gì? * Hoạt động 3:thực hành

- Cho HS xem vẽ HS lớp trước để nhận hay chưa

- GV chốt lại nhắc nhỡ lại cách vẽ cho HS - Yêu cầu HS thực hành giấy vẽ VTV - Theo dõi giúp đỡ HS

Lưu ý : HS nên ý bố cục cân đối màu sắc hài hồ Khơng nên vẽ q nhiều chi tiết làm thời gian

* Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu trình bày sản phẩm - GV nhận xét chung, đánh giá 4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại cách vẽ tranh

- GS HS biết kính trọng nhớ ơn thầy cô giáo - Nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho sau: “VTM: Mẫu vẽ có hai vật mẫu”

- Nhận xét tiết học

- Điều chỉnh hình vẽ vẽ màu - HS quan sát, nêu ý kiến - Vài HS nêu lại cách vẽ - HS thực hành vẽ

- HS vẽ xong treo lên bảng - Nhận xét

- Nghe - HS nhắc lại - Nhận xét

Contents

(41)

Tập đọc - Tiết: 24

Chính tả - Tiết 12

Luyện từ câu - Tiết 23

Luyện từ câu-Tiết 24

Tập làm văn - Tiết 23 11

Tập làm văn - Tiết 24 13

Kể chuyện - Tiết 12 15

Toán - Tiết 56 17

Toán -Tiết 58 21

Lịch sử - Tiết 12 27

Đạo đức - Tiết 12 29

Khoa học - Tiết 23 31

Khoa học - Tiết 24 33

Địa lí - Tiết 12 35

Kĩ thuật - Tiết 12 37

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	74,2 KB