Đang tải... (xem toàn văn)
Sổ phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non 5 tuổi dùng để theo dõi các đối tượng trong độ tuổi từ 0-5 tuổi hàng năm nên việc cập nhật các đối tượng trong độ tuổi từ Phiếu điều tra vào sổ phổ cậ[r]
(1)I ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TUỔI
II ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng ngành Giáo dục- Đào tạo Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học sau
Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ sở để hình thành nhân cách người XHCN Việt Nam
Để trẻ em tuổi đến trường lớp Mầm non trách nhiệm cấp, ngành, gia đình tồn xã hội Đẩy mạnh xã hội hóa với trách nhiệm nhà nước, xã hội gia đình để phát triển giáo dục Mầm non
Nhằm đảm bảo hầu hết trẻ em tuổi địa bàn đến lớp để thực kế hoạch chăm sóc buổi ngày, đủ năm học, nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, vốn tiếng việt tâm lý sẵn sàng học, đảm bảo chất lượng để trẻ làm hành trang vào lớp
Năm học năm học thứ thực công tác Phổ cập giáo dục trẻ mầm non tuổi theo định phê duyệt đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi giai đoạn 2010- 2015 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 1517 phê duyệt đề án phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi Ủy ban nhân dân Tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2010- 2014, cơng văn số 65 Phịng Giáo dục Đào tạo Đại Lộc hướng dẫn thực công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi
Vì thân tơi chọn đề tài làm tốt công tác phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi vùng hành khó khăn, đời sống nhân dân thấp so với vùng miền lân cận, nhằm giúp trẻ tuổi đến trường học đạt tỉ lệ 100% ngày nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường
2 GIỚI HẠN ĐỀ TÀI:
(2)trọng công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non tuổi, từ trăn trở thân tơi nghiên cứu tìm số biện pháp nhằm giúp ban ngành, đoàn thể, đội ngũ giáo viên, công nhân viên nhà trường thực tốt công tác phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi theo định số 239 định Thủ tướng Chính phủ định số 1517 Ủy ban nhân dân Tỉnh Quảng Nam
III CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Công tác Phổ cập giáo dục nhiệm vụ quan trọng chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng cho nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước xác định rõ đề án thực công tác Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi giai đoạn 2010 – 2015 Theo đó, đến năm 2015 tất địa phương nước phải hồn thành cơng tác phổ cập giáo dục cho trẻ Mầm non tuổi
Thực định số 239 Quyết định Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 1517 Ủy ban nhân dân Tỉnh Quảng Nam, Công văn số 65 Phòng Giáo dục Đào tạo Đại lộc hướng dẫn thực Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Các trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực công tác phổ cập giáo dục địa phương theo Nghị đề
Để thực tốt công tác Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi cần phải có hướng dẫn thực hiện, kiểm tra, đánh giá kết phổ cập Nó địi hỏi phải có đạo sâu sát Đảng ủy – HĐND – UBND, phối kết hợp chặt chẽ ban ngành, đoàn thể, nhân dân phải hưởng ứng cách tích cực, vai trị tham mưu, đạo Ban Chỉ đạo xã quan trọng, người trực tiếp làm công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi đơn vị ln cần có lực tốt sáng tạo
IV CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi địi hỏi phải có vào hệ thống trị, phối kết hợp chặt chẽ ban ngành, đoàn thể với trường học, đặc biệt hưởng ứng, ủng hộ tích cực nhân dân nội dung tương đối mẽ cấp học mầm non
(3)Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến số biện pháp giúp thực tốt công tác phổ cập nhà trường
Đối tượng nghiên cứu: Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi địa bàn Trường Mẫu giáo Đại Hưng
Với vai trị Phó hiệu trưởng quản lý chun mơn phụ trách công tác phổ cập giáo dục nhà trường khơng băn khoăn, trăn trở địa hình, kinh tế, nhận thức người dân cịn thấp, xem nhẹ việc học tập em cấp Mẫu giáo, với đặc thù đặc biệt khó khăn thân tơi nghiên cứu tìm biện pháp hữu hiệu để áp dụng vào công tác phổ cập địa phương biện pháp phù hợp áp dụng vào định đạt hiệu cao
1 ƯU ĐIỂM, KHÓ KHĂN, THÁCH THỨC: a Ưu điểm:
Phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi nhằm đảm bảo hầu hết trẻ em tuổi địa bàn đến lớp Mẫu giáo, với thời gian đủ năm học để thực chăm sóc giáo dục buổi/ ngày, trang bị tốt mặt: Đức, trí, thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, vốn Tiếng việt cho trẻ đủ điều kiện vào lớp
Được cố mở mộng mạng lưới trường lớp, ưu tiên đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học tối thiểu để thực chương trình giáo dục mầm non mới, đội ngũ giáo viên đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ Được quan tâm cấp Lãnh đạo ngành, địa phương
b Khó khăn, thách thức:
Tầm quan trọng đề án Phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi chưa thực vào lòng người ban ngành, đoàn thể địa phương
Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, mức độ quan tâm đến cấp Mầm non xem nhẹ so với cấp học khác
Mạng lưới trường lớp, sở vật chất, trang thiết bị bên chưa đáp ứng với nhu cầu dạy học vùng khó khăn trường Mẫu giáo Đại Hưng chúng tơi
V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi:
a Đối với Lãnh đạo địa phương:
(4)cập nhà trường, tiến hành tham mưu với lãnh đạo địa phương, để địa phương hiểu rõ nội dung đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi cấp ban hành đề nghị lãnh đạo địa phương đưa vào nghị thực năm
Đề nghị Uy ban nhân dân xã định thành lập Ban đạo thực công tác Phổ cập giáo dục cho trẻ Mầm non tuổi Hiệu trưởng làm phó ban
Lập kế hoạch đạo phổ cập giáo dục trẻ mầm non cho trẻ tuổi dựa sở kế hoạch phổ cập giáo dục Ủy Ban nhân dân huyện Đại Lộc
b Đối với nhà trường:
Đưa công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non tuổi vào kế hoạch hoạt động nhà trường
Tổ chức họp triển khai định phê duyệt đề án phổ cập giáo dục cấp đến cán giáo viên
Thành lập ban, tổ phổ cập, định thành lập Ban đạo nhà trường, định thành lập tổ giúp việc công tác phổ cập
Lập kế hoạch đạo công tác phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi Công bố rộng rái định, kế hoạch thực công tác phổ cập năm học đến hội đồng sư phạm nhà trường
Tổ chức họp phụ huynh thôn tuyên truyền rộng rãi nội dung công tác phổ cập để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc đưa em tuổi lớp, để trẻ lĩnh hội kiến thức làm tảng vững để trẻ vào lớp học đạt hiệu nhất, góp nhần thực tốt quyền nghĩa vụ công dân
c Đối với giáo viên:
Thường xuyên làm công tác tuyên truyền, giải thích phụ huynh họp, thời gian phụ huynh đưa đón trẻ ngày, làm tốt công tác điều tra độ tuổi vận động học sinh độ tuổi lớp đạt tỉ lệ trường giao
2 Điều tra phổ cập:
(5)Nhà trường cung cấp mẫu phiếu theo quy định, hướng dẫn cách ghi phiếu điều tra, cung cấp mẫu tổng hợp trẻ theo độ tuổi, mẫu tổng hợp chung.Giáo viên điều tra vào sổ hộ thường trú hộ gia đinh, có chữ ký chủ hộ, chữ ký trưởng thôn, chữ ký điều tra viên phiếu chữ ký xác nhận lãnh đạo địa phương
Giáo viên điều tra độ tuổi trẻ tuổi phải xác chịu trách nhiệm trước hội đồng
Đưa công tác điều tra độ tuổi vào biểu điểm thi đua rừng đơt, năm 3 Cập nhật phiếu điều tra độ tuổi theo hộ gia đình:
Bộ phiếu điều tra độ tuổi phải bảo quản, ghi chép, cập nhật cẩn thận, hàng năm bắt buộc phải điều tra độ tuổi vào tháng rà soát lại vào đầu tháng 9, bảo đảm khơng bỏ sót hộ thành viên hộ có đối tượng từ 0-5 tuổi Vì người làm cơng tác phổ cập phải hướng dẫn giáo viên cách thức quy trình điều tra độ tuổi từ 0-5 tuổi theo hộ gia đình gắn liền với tổ đồn kết từ số nhỏ đến số lớn nhất, số thứ tự sổ hộ tịch thơn Sau đó, việc ghi chép vào phiếu phải tỉ mỉ, cẩn thận, tránh tẩy xóa, ghi chép tên chủ hộ, thành viên từ lớn tuổi đến nhỏ tuổi, ghi cột nữ, dân tộc, quan hệ với chủ hộ, cột năm sinh, tên trường trẻ học, tên nhóm lớp học nhà trẻ, mẫu giáo, học trái tuyến, chưa học, học, bỏ học, trẻ khuyết tật, tránh trường hợp đánh dấu sai vào phiếu, ý cập nhật năm sinh trẻ thật xác
Mỗi phiếu điều tra giáo viên phải điền đầy đủ số phiếu, mã hộ, số sổ hộ khẩu, sau điều tra phải có chữ ký điều tra viên, chủ hộ trưởng thôn, sau đóng thành tập theo số thứ tự từ nhỏ đến lớn
Thiết lập sổ tổng hợp điều tra độ tuổi theo đơn vị thôn theo năm theo mẫu sau:
PHIẾU ĐIỀU TRA ĐỘ TUỔI NĂM: 201…. ĐƠN VỊ: THÔN AN TÂN
TT HỌ VÀ
TÊN TRẺ NĂMN.T
SINH
NỮ KT HỌ VÀ
TÊN CHA ( MẸ)
ĐỊA
CHỈ SỐ SỔHỘ
KHẨU CHỮ KÝ CHỦ HỘ GHI CHÚ
(6)xác, cập nhật tên trẻ theo thứ tự a, b, c nhằm để thực công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non cho trẻ tuổi thuận lợi hiệu
PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI HƯNG
BẢNG TỔNG HỢP ĐIỀU TRA ĐỘ TUỔI TỪ 0- TUỔI
TT ĐỊA ĐIỂM 2005 2006 2007 2008 2009 2010 CHÚGHI
1 Thôn Yều 6/4 7/3 2/1 4/1 2/1
2 Thôn An Điềm
12/4 3/1 3/1 2/2 4/1 2/1
3 Thôn Đại Mỹ
16/10 16/8 11/7 12/3 12/7 3/1
4 Thiết lập hồ sơ sổ sách phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi: Để thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi đạt hiệu quả, bắt buộc người chuyên trách công tác phổ cập phải hệ thống loại hồ sơ sổ sách, cách thực loại hồ sơ sổ sách cách khoa học Đây công việc quan trọng người làm cơng tác phổ cập dựa vào hệ thống hồ sơ có đầy đủ số liệu, làm sở cho việc xây dựng kế hoạch hàng năm giai đoạn, giúp cho việc tham mưu với nhà trường, Ban đạo cụ thể để xây dựng tiêu thực làm cho công tác phổ cập xác hiệu cao
* Hồ sơ gồm có:
- Các văn đạo, hướng dẫn
- Kế hoạch thực công tác phổ cập giai đoạn, năm - Quyết thành thành lập ban đạo, tổ giúp việc
- Sổ theo dõi phổ cập
+ Danh sách học sinh chuyển học nơi khác + Danh sách học sinh nơi khác đến học trường + Danh sách trẻ khuyết tật
+ Danh sách trẻ tuổi; tuổi tuổi thực học lớp - Biên họp ban đạo (2 lần/năm)
(7)Hàng năm theo thời điểm, người làm công tác phổ cập phải cập nhật thống kê số liệu vào hồ sơ, việc cập nhật thống kê loại hồ sơ sổ sách tương đối dễ dàng, nhiên người làm công tác phổ cập khơng hệ thống, hình dung cập nhật hồ sơ trước, hồ sơ sau thời gian thống kê số liệu không xác Để việc cập nhật hồ sơ sổ sách thuận lợi thống kê số liệu xác, tơi áp dụng quy trình sau:
5 Thiết lập sổ phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi:
Sổ phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi dùng để theo dõi đối tượng độ tuổi từ 0-5 tuổi hàng năm nên việc cập nhật đối tượng độ tuổi từ Phiếu điều tra vào sổ phổ cập phải thực xác, tránh thiếu dư đối tượng, cập nhật độ tuổi tuổi trước, sau danh sách trẻ tuổi trở tuổi, công đoạn người làm công tác phổ cập cần nghiên cưu kỹ sổ phổ cập, tiến hành cập nhật số liệu trẻ từ 0-5 tuổi vào sổ phổ cập theo quy định Mỗi độ tuổi nên chừa trống vài trang để điều chỉnh ghi bổ sung trẻ chuyển đến hàng năm cần thiết
Người làm công tác phổ cập nhật định phải ý ghi đầy đủ thông tin vào cột, mục Sổ phổ cập, lưu ý cập nhật đầy đủ thông tin mẫu: Số thứ tự, họ tên trẻ, ngày tháng năm sinh, nơi ở, học tên chủ hộ, trương trình học trẻ tương ứng với năm học,( chương trình nhà trẻ, chương trình mẫu giáo, trẻ khuyết tật cập nhật rõ khuyết tật gì, thời gian chuyển đến, chuyển đi, chết Một số trường hợp nhầm lẫn năm sinh, họ tên cha, mẹ gây trở ngại đến việc thống kê Để việc thống kê số liệu xác người làm cơng tác phổ cập phải cập nhật số liệu trẻ theo đơn vị thôn theo thứ tự a,b,c, danh sách trẻ độ tuổi thôn theo thứ tự a,b,c
Cập nhập số lượng học sinh tuổi theo thơn có chữ a vào trước sau so sánh trẻ sổ tổng hợp độ tuổi giáo viên điều tra, số lượng trẻ, họ tên, năm sinh, nam, nữ, họ tên cha mẹ, trẻ khuyết tật… khớp số liệu bảng tổng hợp thơn điều tra, rà sốt kỹ sau cập nhập xong thơn cập nhật thơn có chữ Làm giúp cho năm rõ số lượng học sinh theo độ tuổi năm, đơn vị thơn cách xác khoa học
6 Tổng hợp biểu mẫu thống kê, loại danh sách:
(8)a Biểu mẫu thống kê:
Theo để việc thống kê số liệu biểu mẫu loại danh sách khớp với điều tơi tiến hành thống kê biểu mẫu số thống kê trẻ từ 0- tuổi., thực đầy đủ mục biểu mẫu cách xác, so sánh với sổ phổ cập để có số trùng khớp
Tơi tiến hành làm biểu mẫu thống kê đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên vào biểu số
Tiếp theo cập nhật, thống kê tiêu chuẩn phòng học, sở vật chất nhà trường vào biểu mẫu số theo mẫu chung
Qua thống kê sở vật chất có nhà trường ban đạo công tác phổ cập thấy rõ hạn mục thiếu cần thiết đầu tư trang thiết bị tối thiểu cho lớp mẫu giáo tuổi theo quy định Bộ để thực tốt chương trình giáo dục mầm non
Để việc thống kê số liệu thật xác, theo nên thiết lập mẫu thống kê MS Excel sau dùng hàm tính tốn để thống kê số liệu, việc tương đối đơn giản địi hỏi người làm cơng tác phổ cập nhà trường cần tiếp cận nhiều với công nghệ thông tin, đặc biệt phần mềm ứng dụng phục vụ cho việc thống kê, tính tốn
b Thiết lập loại danh sách:
* Danh sách học sinh chuyển đi, chuyển đến:
Từ sở tổng hợp số liệu học sinh theo độ tuổi, theo thôn danh sách trẻ theo thứ tự a, b,c, tổng hợp thiết lập danh sách học sinh tuổi địa bàn trường chuyển học nơi khác, nơi khác chuyển đến học trường đóng thành tập theo địa khác
Ví dụ: Trẻ tuổi trường tơi học trường mẫu giáo xã Đại Lãnh
lập danh sách riêng để ban giám hiệu trường xác nhận danh sách trẻ trường tơi học trường bạn
* Danh sách học sinh theo độ tuổi:
Tôi triển khai cho giáo viên thống kê, tổng hợp danh sách học sinh tuổi, tuổi, tuổi thành danh sách riêng biệt để nộp lên, cập nhật thiết lập danh sách học sinh độ tuổi toàn trường để tiện việc theo dõi trẻ học học sổ phổ cập Danh sách hữu ích công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi
(9)Tôi tổng hợp danh sách học sinh khuyết tật từ 0-5 tuổi đơn vị lớp, tên loại khuyết tật theo bảng tổng hợp điều tra độ tuổi giáo viên, danh sách giúp năm rõ số lượng học sinh khuyết tật học hòa nhập cộng đồng có hướng đạo thết lập hồ sơ khuyết tật nội dung giáo dục trẻ khuyết tật cách hiệu
7 Lập kế hoạch, báo cáo công tác năm, giai đoạn:
Dựa số liệu thống kê tham mưu với Lãnh đạo địa phương lập kế hoạch đạo công tác phổ cập chung cho giai đoạn 2010- 2014 theo đề án phê duyệt Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Ủy ban nhân dân Tỉnh Quảng Nam, tham mưu với ban đạo công tác phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi nhà trường lập kế hoạch phổ cập cho năm cụ thể, sát thực với tình hình thực tế nhà trường, Qua q trình thực tơi tham mưu cho Ban đạo thành lập báo cáo tổng kết, phương hướng năm, giai đoạn Nội dung báo cáo cần thể rõ kết đạt mặt tồn tại, hạn chế (theo mẫu cấp trên), đề phương hướng, kế hoạch cụ thể Trong đó, phương hướng, kế hoạch khơng nên dài dịng mà cụ thể tiêu, số liệu
8 Công tác tham mưu – phối kết hợp:
Ngoài việc hoàn thành hệ thống hồ sơ công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi việc tham mưu, phối hợp quan trọng người làm công tác phổ cập đơn vị, hiệu quả, chất lượng công việc dựa giấy tờ, số liệu mà kết đạt từ kế hoạch đề qua việc thực tham mưu mang lại
* Công tác tham mưu:
Công tác tham mưu người làm công tác phổ cập vô cần thiết, tham mưu với nhà trường cấp đầu tư sở vật chất trang bị thiết bị tối thiểu cho lớp mẫu giáo tuổi, có biện pháp, phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng đội ngũ
Việc mở trì lớp tập huấn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi quan trọng cần thiết, góp phần đưa tiêu đạt chuẩn phổ cập ngày gần hơn, vai trị tham mưu, tổ chức người làm phổ cập quan trọng
Người làm công tác phổ cập cần chủ động tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường để phân công đội ngũ giáo viên đứng lớp phù hợp, tham mưu với Ban đạo phân công giáo viên làm tốt công tác điều tra độ tuổi công tác vận động học sinh lớp
(10)Để làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi nhà trường cần phải có phối kết hợp tất ban ngành, đoàn thể nhà trường cách thật chặt chẽ, ban ngành, đoàn thể trợ giúp cho ban đạo phổ cập giáo dục nhà trường công tác tuyên truyền, truyền thông, đẩy mạnh công tác vận động phụ huynh tạo điều kiện cho trẻ độ tuổi học mẫu giáo lớp, riêng trẻ tuổi địa bàn xã lớp 100% Làm tốt công tác tham mưu phối kết hợp công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi địa bàn xã Đại Hưng đạt kết tốt đẹp
VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Trong năm trước chưa có chương trình phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi tỉ lệ học sinh 3-4 tuổi lớp thấp, học sinh tuổi lớp không đạt tiêu giao Được đánh giá địa phương khó khăn nhì Huyện Đại Lộc đặc biệt trường Mẫu giáo Đại Hưng có Làng Yều người dân tộc thiểu số đời sống kinh tế khó khăn, trình độ nhận thức cịn thấp, chưa coi trọng việc học hành Từ có chương trình phổ cập tỉ lệ học sinh tuổi lớp đạt 100%, học sinh 3, tuổi lớp đảm bảo tiêu giao Nhờ áp dụng biện pháp thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi đạt hiệu cao, năm qua trường Mẫu giáo Đại Hưng đạt kết định
TT NĂM HỌC
ĐỘ TUỔI GHI
CHÚ
5 TUỔI 4 TUỔI 3 TUỔI
SL TL SL TL SL TL
1 2009-2010 113/upl oad.123 doc.net
95.7% 97/123 78.8% 28/104 27%
2 2010-2011 121/122 99.1% upload 123doc net/122
96.7% 35/100 35%
3 2011-2012 124/124 100% 108/108 100% 43/100 43%
(11)Bộ hồ sơ sổ sách phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi nhà trường thực đầy đủ, đảm bảo nội dung theo quy định
Thực cơng tác phổ cập quy trình, quy định chung, năm có tổng kết, rút kinh nghiệm, đề phương hướng thực thời gian đến
Cơng tác xã hội hóa vận dụng hiệu quả, kêu gọi nhà hảo tâm đầu tư sân giao thông, tạo cảnh quang sư phạm sân trường, đầu tư ssos hạng mục đồ chơi ngồi trời như: Cầu tuột, xích đu để phục vụ cho trẻ vui chơi, giải trí
Cơ sở vật chất khang trang, có đủ phịng cho trẻ tuổi, trang thiết bị lớp tuổi đầu tư để thực tốt chương trình giáo dục mầm non mới, chất lượng đội ngũ nâng lên, hầu hết giáo viên có cấp đạt chuẩn chuẩn
Trẻ mầm non tuổi địa bàn lớp đạt 100%, trẻ độ tuổi 4, tuổi lớp đạt tiêu giao, đảm bảo 100% trẻ tuổi học chương trình buổi ngày, đủ năm học, 100% trẻ tuổi trang bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng việt tâm lý sẵn sàng học, đảm bảo chất lượng để trẻ vững bước vào lớp
VII KẾT LUẬN:
Để hoàn thành tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi cần phải phối kết hợp ban ngành đoàn thể nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục
- Người làm cơng tác phổ cập giáo dục phải nhiệt tình, tích cực có tâm huyết với cơng việc, nghiên cứu kỹ biểu mẫu Cần có tính cẩn thận, tỉ mỉ công việc, đặc biệt việc cập nhật, thống kê số liệu
- Nắm rõ tiến trình thực hồ sơ sổ sách phương pháp để thống kê số liệu cách xác, khoa học
- Đội ngũ giáo viên nhà trường phải làm tốt công tác điều tra độ tuổi, năm rõ số lượng học sinh địa bàn theo độ tuổi, số lượng học sinh chuyển đi, chuyển đến thơng qua việc điều tra xác hộ gia đình
- Tích cực tham mưu cho nhà trường, Ban đạo, phối kết hợp với ban ngành đoàn thể, cấp lãnh đạo thực tốt công tác phổ cập giáo dục nhà trường
(12)Các cấp lãnh đạo quan tâm công tác tổ chức lớp tập huấn công tác phổ cập giáo dục cấp mầm non
Tổ chức buổi hội thảo chuyên đề phổ cập để trường trao đổi kinh nghiệm với
Trên số biện pháp thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường Mẫu giáo Đại Hưng áp dụng đạt hiệu cao, mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp, hội đồng khoa học cấp
Xin chân thành cảm ơn!
Đại Hưng, ngày 10 tháng năm 2012 Người nghiên cứu
(13)IX TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách tham khảo:
Quyết định 239/QĐ-TTg định phê duyệt đề án giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010- 2015
Quyết định 1517/QĐ-UBND tỉnh Quảng Nam định phê duyệt đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010- 2014
Cơng văn số 65/CV- PCGD Phịng giáo dục Đào tạo Đại Lộc hướng dẫn thực phổ cập Giáo dục mầm non
Thông tư 32/2010/TT-BGD-ĐT Thông tư ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi
Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi
(14)X MỤC LỤC
Trang
I ĐỀ TÀI
II ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý chọn đề tài 2.Giới hạn đề tài III.CƠ SỞ LÝ LUẬN IV CƠ SỞ THỰC TIỄN V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3
1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương phổ cập Giáo dục cho trẻ mầm non tuổi Điều tra phổ cập Cập nhật phiếu điều tra độ tuổi theo hộ gia đình
4 Thiết lập hồ sơ sổ sách phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non tuổi
5 Thiết lập sổ phổ cập giáo dục cho trẻ mầm no tuổi
6 Thiết lập biểu mẫu thống kê
7.Lập kế hoạch, báo cáo công tác năm, giai đoạn
8 Công tác tham mưu, phối hợp
VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 10
VII KẾT LUẬN 11
VIII ĐỀ NGHỊ 11
IX TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
X MỤC LỤC 14
XI PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN 15
(15)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011
I Đánh giá xếp loại HĐKH trường: Tên đề tài: Họ tên tác giả: Chức vụ: Tổ: Nhận xét Chủ tịch HĐKH đề tài:
a) Ưu điểm: b) Hạn chế: Đánh giá, xếp loại:
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường : thống xếp loại :
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
II Đánh giá, xếp loại HĐKH Phòng GD&ĐT Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT .thống xếp loại:
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
III Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống xếp loại:
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
(16)
PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2010 - 2011
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường : Mẫu giáo Đại Hưng
- Đề tài:
- Họ tên tác giả: - Đơn vị: - Điểm cụ thể:
Phần của người đánh giá xếp loại đề tàiNhận xét tối đaĐiểm
Điểm đạt được Tên đề tài
2 Đặt vấn đề
3 Cơ sở lý luận
4 Cơ sở thực tiễn
5 Nội dung nghiên cứu
6 Kết nghiên cứu
7 Kết luận
8.Đề nghị
9.Phụ lục
10.Tài liệu tham khảo 11.Mục lục
12.Phiếu đánh giá xếp loại
1
Thể thức văn bản, tả
Tổng cộng 20đ
Căn số điểm đạt được, đề tài xếp loại : Người đánh giá xếp loại đề tài:
(17)