Tuan 3

2. - HS làm việc cá nhân.. - GV yêu cầu HS tự làm tương tự với các phàn còn lại. Củng cố cách cộng, trừ hỗn số. Kĩ năng : Luyện đọc: Biết đọc đúng 1 đoạn văn bản kịch. Đọc đúng ngữ diện[r]

TUẦN 3

NS: 14/9/2020

NG:21/9/2020 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020

TOÁN

TIẾT 11: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

1. Kiến thức:

- Củng cố kĩ chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ làm tính, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển hỗn số thành phân số làm tính, so sánh)

2 Kĩ năng: - Vận dụng làm thành thạo tập tiết 11 Sgk Thái độ : - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ, bìa SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

1) Tính:

65 8:2

1 4−

13 ×

2 10

- GV nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’ Vừa tìm hiểu kĩ “Hỗn số” Hôm

2.Hướng dẫn HS làm bài.

Bài tập 1: Chuyển hỗn số thành p/số 10’ - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 2: So sánh hỗn số 10’

- GV hướng dẫn: 310

9

va 210

+ Nêu cách so sánh hai hỗn số?

- HS chữa

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, HS chữa - Lớp nhận xét

25

= 5 2 

= 13

59

= 9 5 

= 49

98

= 8 9 

= 75

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ nêu cách làm

+ Chuyển hai hỗn số phân số so sánh

- GV yêu cầu HS tự làm tương tự với phàn lại GV lại, giúp đỡ HS yếu làm

- GV chốt lại kết

Bài tập 3: Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính Củng cố cách cộng, trừ hỗn số 12’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

+ Muốn thực phép cộng hai hỗn số ta làm nào?

+ Muốn thực nhân hai hốn số ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 3.Củng cố- dặn dò:3’

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét học

310

= 10 39

; 10

= 10 29

; Ta có 10

39 >10 29 Vậy310 > 10

+ So sánh phần phân số Ta có phần nguyên > nên 310

9

>

10

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhân

- HS làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

a 1

+ 1

=

+3

= 17

b 2



1

=



21

= 14 c

2

-

=

- 11

= 21 23

d

:

=

:

= 14

- HS nhắc lại cách làm

TẬP ĐỌC

TIẾT 5: LÒNG DÂN

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Hiểu số TN khó bài: Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo, vơ, lẹ, lán - Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán Cách Mạng

2 Kĩ năng: Luyện đọc: Biết đọc đoạn văn kịch Cụ thể :

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ diện câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay để linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: Quyền tự hào truyền thống yêu nước

* GDQP-AN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ học

- Đoạn kịch cần luyện đọc ƯDCNTT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

A/ Kiểm tra cũ: 4’

?Tại bạn nhỏ lại nói: Em yêu tất sắc mau VN?

? Nội dung thơ gì? - GV nhận xét

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

? em học kịch lớp 4? - Cho HS qs tranh minh hoạ mơ tả nhìn thấy tranh

- HS đọc thuộc thơ Sắc màu em yêu

- HS đọc + trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ

GV: tiết học hôm em học phần đầu kịch Lòng dân Đây kịch giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Chúng ta học để thấy lòng dân cách mạng ntn?

2- HD đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 9’

- YC HS đọc lời g/thiệu n/vật, cảnh trí, thời gian

- Gv đọc mẫu ngữ điệu phù hợp với tính cách nhân vật

?Em chia đoạn kịch tnào?

- HS đọc đoạn đoạn kịch GV ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Luyện đọc theo cặp lần kết hợp giải nghĩa từ giải, Luyện đọc câu văn dài - Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- GV hdẫn đọc đọc mẫu đoạn kịch

b)Tìm hiểu bài: 12’

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn, trả lời câu hỏi: ? Câu chuyện xảy đâu?

+ Chú cán gặp phải chuyện gì?

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- GV tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại

+ Kể việc dì Năm làm để che

- 1HS đọc lời g/thiệu n/vật, cảnh trí, thời gian

- HS lắng nghe

- Đ1: Anh chị kia! Thằng nầy

- Đ2: Chồng chị à? Rục rịch tao bắn

- Đoạn 3: Trời ơi! đùm bọc lấy - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp, bạn đọc phần giải

+ Lâu mau: lâu chưa + Lịnh: lệnh + tui: + Con heo: lợn - HS đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- HS đọc lướt đoạn

- Câu chuyện xảy nhà nông thôn Nam thời kì kháng chiến - Chú bị địch săn đuổi, phải chạy vào nhà dân, lúc có hai mẹ năm ăn cơm

- Dì đưa áo cho thay bảo ngồi xuống vờ ăn cơm

1 Chú cán bị địch đuổi bắt.

mắt bọn địch?

+ Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú , sao?

+ Bạn nhỏ phát huy truyền thống yêu nước em có cảm thấy tự hào truyền thống khơng?

? Qua hành động em thấy dì Năm người nào?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?

Ý chính: Sự dũng cảm nhanh trí dì Năm đấu trí với giặc cứu cán bộ.

hãi van xin chưng hửng dặn dò bé An cán hệt trăn trối với chồng

- Thích chi tiết dì Năm khẳng định cán chồng dì dũng cảm - Thích chi tiết bé An khóc hồn nhiên thương mẹ

- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm , dì nói; Mấy cậu để để tui bọ giặc tưởng dì khai, hố dì lại xin chết muốn nói với trai nmấy lời trăng trối

- HS trả lời

2 Dì Năm dũng cảm, nhanh trí cứu chú cán bộ.

KL: kịch lịng dân nói lên lòng người dân Nam Bộ Cách Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà Nam Bộ: dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách mạng Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn khơng biết bọn cai, lính xử lí cuối phần mâu thuẫn lên đến dỉnh điểm Chúng ta biết học phần

c) Đọc diễn cảm: 10’

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc

-GV đọc mẫu: "đoạn 2” - GV nxét, đ/giá

3 Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu cảm nghĩ em sau học bài?

* GDQP-AN: Việc làm mẹ Dì Năm

nói lên điều nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

- GV nhận xét học

- HS nối tiếp đọc

- HS theo dõi, nêu cách đọc

- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai - HS thi đọc phân vai

- HS trả lời

+ Nói lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

CHÍNH TẢ

TIẾT 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Nhớ viết đẹp đoạn: “Sau 80 năm giời nô lệ nhờ phần lớn ở công học tập em”

2 Kĩ năng:

- Luyện tập cấu tạo vần, hiểu qui tắc dấu tiếng Thái độ : u thích mơn học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: 4’

- Đọc câu thơ sau, Y/c HS chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan - Gọi HS nhận xét làm bạn

? Phần vần tiếng gồm phận nào? - GV nhận nxét đánh giá

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài:1’ học tả hơm em nhớ - viết đoạn “Sau 80 mươi năm phần lớn công học tập các em” Trong Thư gửi học sinh luyện tập cấu tạo vần, quy tắc viết dấu

2 Hướng dẫn viết tả a Hướng dẫn tả 8’

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

? câu nói Bác Hồ thể điều gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ khó vừa tìm

b Học sinh viết :12’

- HS nhớ viết lại đoạn văn - HS đổi cho bạn để rà soát

c Chấm chữa tả: 5’ - GV chọn chấm

- Những HS đến lượt chấm

3 Hướng dẫn HS làm BT tả: 8’

Bài

- HS đọc yêu cầu mẫu câu tập - Gọi HS làm bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - GV chốt lại làm

Tiếng

Vần

Âm đêm Âm ch nh

Âm cuối

em e m

- HS lên bảng làm bảng phụ

- Cả lớp làm vào - HS nhận xét

- Phần vần tiếng gồm: âm đêm, âm chính, âm cuối

- 3-5 HS đọc thuộc lịng đoạn văn

+ Câu nói bác thể niềm tin Người cháu thiếu nhi- chủ nhân đất nước

- HS nêu: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc

- HS tự viết theo trí nhớ - 10 HS nộp

- HS đọc

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

yêu yê u

màu a u

tím i m

hoa o

cà a

h a

o

a

sim i m

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần em cho biết viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

KL: Dấu đặt âm chính: dấu nặng đặt bên âm chính, dấu khác đặt phía âm

4.Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi viết sai - Học thuộc ghi nhớ quy tắc viết dấu

- HS đọc yêu cầu tập - đấu đặt âm - HS nghe sau nhắc lại

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU. Học xong HS biết:

1 Kiến thức: HS biết người cần phải có trách nhiệm việc làm

2 Kĩ năng: Bước đầu có kỷ định thực định

3 Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* Quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi

* GDQP-AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó, tâm

sửa chữa trở thành người tốt

*GDKNS

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Một vài mẩu truyện người có trách nhiệm cơng việc - Bài tập viết sẵn bảng phụ giấy khổ lớn

- Thẻ màu dùng cho HĐ

Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra cũ: 4’ GV gọi HS trả lời

-HS lớp có khác so với HS khối khác?(TB)

-Em cần làm để xứng HS lớp 5?(HSK) GV lớp nhận xét

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 1’

? Nếu em giao nhiệm vụ Em hịan thành nhiệm vụ ntnào?

Việc hồn thành tốt nhiệm vụ giao cho “Có trách mình” (Tiết 1)

2.Bài giảng:

Hđ1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” 14’

*Mục tiêu :HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định

* Cách tiến hành: GV kể toàn c/c có minh hoạ tranh

-Cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK + Đức gây chuyện ?

+ Sau gay truyện, Đức cảm thấy nào?

+ Theo em, Đức nên giải việc cho tốt Vì ?

- Cho HS trình bày câu trả lời

- GV liệt kê ý kiến HS lên bảng - GV phân loại ý kiến, tổng hợp ý kiến nhận xét bổ sung

-2 HS trả lời,cả lớp nhận xét

- Hs trả lời

-HS theo dõi câu chuyện -HS suy nghĩ câu chuyện -HS thảo luận theo câu hỏi SGK - HS trình bày

+ Đức vơ ý đá bóng vào người bà Doan bán hàng nước

+ Đức cảm thấy hối hận , sấu khổ việc làm suy nghĩ tìm cách giải quyết, Đức hiểu không chốn tránh trách nhiệm

- Đức nên giải cách: Đến gặp bà Doan xin lỗi nhận trách nhiệm

- Các bạn khác nhận xét , bổ sung - HS lắng nghe

* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan, có Đức với Hợp biết lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải

Mỗi người phải chịu trách nhiệm việc làm - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : 8’ Làm tập SGK

*Mục tiêu : HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

*Cách tiến hành: GV chia HS thành nhóm -GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận nhóm

-2 HS đọc Ghi nhớ

-GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết

*GV kết luận: a,b,d,g biểu người sống có trách nhiệm …

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 10’(BT SGK) * Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không

* Cách tiến hành:GV nêu ý kiến btập -Cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu ( Theo quy ước)

-GV yêu cầu vài HS gỉai thích lại tán thành phản ý kiến

*GV kết luận: Tán thành với ý kiến: a, đ Không tán thành với b, c, d

3-Củng cố, dặn dò: 3’

? Theo em, người có trách nhiệm với việc làm cuả mình?

* GDQP-AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm

làm sai việc đó, tâm sửa chữa trở thành người tốt

+ Trẻ em có quyền tự vấn đề có liện quan đến thân khơng? sao?

- Gv củng cố nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: chơi trị chơi “ Đóng vai” tập Sgk

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ H bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước G Màu đỏ - đồng ý;

Màu xanh - không đồng ý - Nhắc lại ý kiến tán thành, không tán thành, giải thích -HS gỉai thích

- HS nêu

-HS chuẩn bị theo nhóm

KHOA HỌC

TIẾT 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

I MỤC TIÊU: Học xong bài, HS có khả năng:

1. Kiến thức:

- Nêu nên làm không nên làm với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

2 Kĩ năng:

- Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ:

- Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

* Giảm tải: GV hướng dẫn HS học phù hợp với ĐK gia đình

*GDKNS:

- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ

- Cảm thông, chia sẻ cú ý thức giỳp đỡ phụ nữ có thai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh SGK ƯDCNTT

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Nêu trình hình thành thể? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu : 1’

2 Nội dung

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (16’) * Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4/ trang 12, trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? * Kết luận:

Phụ nữ có thai cần:

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng

- Khơng dùng chất kích thích thuốc lá, thuốc lào, ma tuý…

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần sảng khoái… + Gv kết luận Mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Thảo luận lớp (16’) * Tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, SGK + nêu nội dung hình?

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

- GV theo dõi, nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận:

- Chuẩn bị cho em bé đời trách nghiệm người gia đình, đặc biệt người bố

- Chăm sóc sức khoẻ người mẹ mang thai giúp thai nhi phát triển tốt, khoẻ mạnh đồng thời người mẹ khoẻ mạnh + Gv kết luận.Mục bạn cần biết

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

+ Nêu lại trình hình thành phát triển bào thai?

- GV nhận xét học

- VN học bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Làm việc theo cặp

- HS quan sát hình SGK, trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS suy nghĩ trả lời

+ H5: Bố gắp thức ăn cho mẹ

+ H6: Phụ nữ có thai làm việc nhẹ (cho gà ăn), người chồng gánh nước

+ H7: Bố quạt cho mẹ, khoe mẹ điểm 10

- HS phát biểu tự

- HS đọc

- HS trả lời - HS lắng nghe

TIẾT 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Ơn đội hình đội ngũ - Trò chơi: “Bỏ khăn”

2 Kỹ năng:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

3.Giáo dục:

- Bước đầu hình thành thói quen vận động tập thể dục ngày vui chơi lành mạnh

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, khăn, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Ổn định: lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số

- G.viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Khởi động: xoay khớp

- Kiểm tra kiến thức học lớp

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

a, Đội hình đội ngũ

- Ơn hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, quay trái, quay sau

- GV quan sát sửa sai

30 phút

Đội hình dóng hàng dọc

(GV)

- Lần 1-2: Gv điều khiển cách em tập

- Lần 2- 3: Lớp trưởng điều khiển, gv quan sát sửa sai

- Củng cố kết tập luyện b, Trò chơi “Bỏ khăn”:

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

khác quan sát nhận xét - Gv điều khiển

Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút Đội hình xuống lớp

NS: 14/9/2020

NG:22/9/2020 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020

TOÁN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

2 Kĩ năng: Kĩ chuyển đổi Thái độ : u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính:

a) 357 −21

3 ; b)

1 8:2

7

- Nêu cách chuyển psố thành thập phân? - GV nhận xét

- HS chữa

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1: Chuyển phân số thành phân số thập phân 8’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm (Nhắc HS chọn cách cho p/số thập phân tìm phân số bé có thể)

- Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

- GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 2: Chuyển hỗn số thành phân số 8’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - GV chốt lại kết

Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 5’

- GV hướng dẫn mẫu: 10dm = 1m 1dm = 10

1

m 2dm = 10

2

m

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải + Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề trước nó?

Bài tập 4: Viết số đo độ dài theo mẫu 7’

- GV hướng dẫn mẫu: 5m 7dm

?Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số 5m7dm thành số đo có đơn vị m 5m 7dm = 5m + 10

7

m = 10

m - GV nhận xét, thống kết

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, 2HS chữa bảng - Lớp nhận xét

70 14

= 70:7 : 14

= 10 75 300= 75:3 300:3= 25 100 25 11

= 25 4 11   =100 44 500 23

= 500 2 23

 

= 1000 46

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào - HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa a

2

= 42

b

= 23

c

= 31

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

a 1dm = 10

m c phút = 60

giờ 3dm = 10

3

m phút = 10

giờ 9dm = 10

9

m b 1g = 1000

1

kg; 8g = 1000

kg - HS đọc yêu cầu

 Ta có 7dm = 107 m

nên 5m7dm = 5m + 107 m = 5010+

Bài tập 5: Củng cố cách viết số đo độ dài dạng hỗn số 5’

- GV yêu cầu học sinh đọc đầu - GV theo dõi hướng dẫn HS làm - GV nhận xét chốt lại kết

3 Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành p/số? - GV nhận xét học

5m7dm=5m+ 107 m= (5+

10) m

* 4m 37cm = 4m + 100 37

m = 4100 37

m - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm chữa 3m27cm = 327cm 3m27cm = 10

27 30

dm 3m27cm = 100

27

m - HS trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT MRVT: NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Hiểu nghĩa 1số từ ngữ nhân dân thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân VN

2 Kĩ năng: - Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Thái độ : Yêu thích mơn học

* Quyền tự hào truyền thống, nguồn gốc tổ tiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-VBT Tiếng việt Ghi lời giải 3b bảng phụ, từ điển Tiếng việt Tiểu học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa

- GV nhận xét

B/ Bài mới

1.Giới thiệu bài: 1’

2.Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1: 20’

MT: Mrộng vốn từ vựng ngành nghề

- GV giải nghĩa từ

+ tiểu thương: người buôn bán nhỏ - GV t/c cho HS trao đổi theo cặp làm

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS lớp theo dõi, ghi lại từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng

- HS nhận xét đoạn văn bạn, đọc từ đồng nghĩa bạn sử dụng

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi với bạn bên cạnh làm

- Đại diện HS trình bày - Lớp nhận xét, chữa

- GV yêu cầu HS tự làm, phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2: Các câu thành ngữ đây có ý nghĩa gì? (Giảm tải)

Bài tập 3: Đọc đoạn văn Con Rồng cháu Tiên trả lời câu hỏi 12’

MT: Củng cố nghĩa từ, tìm từ đồng nghĩa

- GV yêu cầu HS đọc to đoạn văn, suy nghĩ, tìm câu trả lời

- GV theo dõi, uốn nắn học sinh làm ? Vì người VN ta gọi đồng bào

? Đồng bào có nghĩa ?

* G nêu : “Đồng” có nghĩa Em tìm từ bắt đầu tiếng đồng có nghĩa

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng, giúp học sinh giải nghĩa số từ đồng

hương, đồng cảm…

- Cho H làm 3c: Đặt câu với từ vừa tìm

3- Củng cố- dặn dị: 3’

+ Đặt câu có từ nhân dân? - GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc thành ngữ , tục ngữ chuẩn bị sau

a, công nhân: thợ điện, thợ khí b nơng dân: thợ cày, thợ cấy

c, doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d, quân nhân: đại uý, trung sĩ

e, trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

- H đọc , lớp đọc thầm truyện “Con rồng cháu tiên”, TL trả lời :

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu

+ Đồng bào: Chỉ người giống nòi, dân tộc TQ, có quan hệ mật thiết ruột thịt

+ đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn, đồng ca, đồng cảm,…

- H đặt câu :

+ Bố bác An đồng hương với

+ Cả lớp đồng hát + Ngày thứ hai trường mặc đồng phục

KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài:Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

I MỤC TIÊU.

1 Rèn kĩ nói:

- HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh ảnh minh hoạ việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước ; bảng phụ viết tóm tắt gợi ý cách kể chuyện

- Sưu tầm việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A.Kiểm tra cũ: 3’

HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng , danh nhân nước ta

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’ 2.HD kể chuyện

a.Hdẫn HS hiểu yêu cầu đề 8’

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

+ Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- GV nhắc HS lưu ý: Câu chuyện em kể không phẩi truyện em đọc sách, báo; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy TV, phim ảnh

b. Gợi ý kể chuyện : 5’

- GV nhắc HS lưu ý hai cách kể truyện gơi ý

c.HS thực hành kể chuyện: 20’ *Kể chuyện theo cặp

- Kể chuyện theo cặp.GV đến nhóm nghe kể, giúp đỡ

- GV đến nhóm HD, uốn nắn

*Thi kể trước lớp:

- Thi kể chuyện trước lớp :HS nối tiếp thi kể tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện , hỏi bạn trả lời câu hỏi - GV lớp nhận xét

- GV HS bình chọn HS kể hay

3 Củng cố-dặn dò: 3’

- Gv củng cố nội dung học

- Cho HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân

- Chuẩn bị trước c/c Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - GV nhận xét tiết học

-2 HS câu chuyện nghe đọc anh hùng , danh nhân nước ta

-Một HS đọc đề -HS phân tích đề

- Ba HS nối tiếp đọc gơi ý SGK

- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện , nói suy nghĩ nhân vật chuyện

- Một số HS thi kể tự nói ý nghĩa câu chuyện

NS: 14/9/2020

NG:23/9/2020 Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020

TẬP ĐỌC.

TIẾT LÒNG DÂN (TIẾP THEO).

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: Hiểu số TN khó bài: Tía , , nè , quậy ,

- Nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc, cứu cán CM; lòng son sắt người dân Nam Bộ CM

2 Kĩ năng: Luyện đọc: Biết đọc đoạn văn kịch Cụ thể :

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi,câu khiến,câu cảm Biết đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

Thái độ: u thích mơn học

* Quyền tự hào truyền thống yêu nước

* GDQP-AN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ đọc SGK ƯDCNTT

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch: Khăn rằn, áo bà ba, gậy

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi H đọc phân vai phần kịch“Lòng dân”

- G nhận xét B Bài mới

Giới thiệu bài: 1’

? Kết thúc phần kịch Lòng dân chi tiết nào?

GV: Câu chuyện diễn nào? tìm hiểu tiếp GV ghi lên bảng “Lòng dân” (Phần2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ND bài

a, Luyện đọc 9’

* Luyện đọc nhóm

- Gọi hoc sinh giỏi đọc toàn ? Bài chia làm đoạn?

- HS đọc đoạn đoạn kịch GV ý sửa lỗi phát âm cho HS

- H đọc phân vai phần kịch“Lòng dân”

- H nhận xét

- H mở Sgk , ghi

- HS đọc

- Chia làm đoạn: - Đ1: đến sau - Đ2: bảng thống kê - Đ3: lại

- H tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp lần kết hợp giải nghĩa từ giải, Luyện đọc câu văn dài

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- GV hdẫn đọc đọc mẫu đoạn kịch

b, Tìm hiểu nội dung 13’

- Chia H theo nhóm 4, y/cầu H trao đổi, trả lời câu hỏi :

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt ntn?

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng sử thơng minh ?

+ Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch ?

+ Vì kich đặt tên “Lịng dân”?

* Nội dung nói ?

KL: Trong đấu trí với giặc , mẹ dì Năm mưu trí dũng cảm , lừa giặc để cứu cán kịch nói lên lòng son sắt người dân Nam Bộ Cách Mạng Lòng dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng lòng dân chỗ dựa vững CM Chính kịch gọi lòng dân

c, Luyện đọc diễn cảm 10 * Luyện đọc nhóm

- G hướng dẫn H đọc diễn cảm theo cách phân vai ( Mỗi H đọc vai )

* Thi đọc diễn cảm

- Cho H thực hành đóng kịch nhóm - Cho H thi đọc đóng kịch trước lớp

cưỡng, toan, ngượng ngập

- H đọc giải nghĩa số từ ngữ khó -2 H ngồi bàn đọc tiếp nối - Nghe giáo viên đọc

- H nhóm trao đổi trả lời câu hỏi :

+ Khi bọn giặc hỏi : “ Ơng mày khơng ?” An trả lời : Hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng An giận nên khai thật khơng ngờ An thơng minh, làm chúng tẽn tị trả lời “ Cháu ba hổng phải tía” + Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nói tên tuổi chồng tên bố chồng để cán biết mà nói theo

1, Sự thơng minh An dì Năm

- Bé An: Vô tư, hồn nhiên, nhanh trí

- Dì Năm: mưu trí , dũng cảm - Chú cán bộ: Bình tĩnh , tự nhiên - Cai lính: Hống hách, huyênh hoang,

- Vì kịch thể lịng son sắt người dân Nam Bộ với CM, người dân tin yêu CM , sẵn sằng xả thân bảo vệ CM Lòng dân chỗ dựa vững CM

2 Đặc điểm tâm lí nhân vật

* Nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm , mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán CM , ca ngợi lòng son sắt người dân Nam Bộ CM

- G lớp nhận xét

4, Củng cố, dặn dò: 3’

- G hệ thống nội dung bài- liên hệ

- Em thích chi tiết đoạn kịch ? Vì ?

* GV: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Về luyện đọc phân vai Chuẩn bị sau

vai (Mỗi H đọc vai )

- H thực hành đóng kịch nhóm

- H thực hành đóng kịch trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Lắng nghe

TỐN

TIẾT 13: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Củng cố cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số Kĩ năng:

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với 1tên đvị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

3 Thái độ : u thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’

Hãy viết độ dài có đvị m 5m 6dm; 9m 64cm

2m 45mm; 9m4cm - G nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1(5):Tính (Củng cố cộng, trừ PS.) * GV: nhắc HS quy đồng mẫu số phân số ý chọn mẫu số chung bé

-GV cho HS tự làm - Chữa

*Bài 2(6): Tính. (Củng cố cộng, trừ PS.) -Cho HS làm vào VBT

-Chữa

Hs khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm chữa

a, 90 151 90 81 70 10 9     b, 24 41 24 21 20    

c, 10

14 10 10      

=

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

a) 58−2

5= 25 40− 16 40= 40

b) 1 10 − 4= 11 10 − 4= 22 20− 15 20= 20

c) 32+1

*Bài 3(5): khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.

-Cho HS tính nhẩm tính giấy nháp nêu kết

-GV lớp nhận xét

*Bài 4(6): Viết số đo độ dài Hướng dẫn làm mẫu

-Cho HS làm vào -Chữa

*Bài 5(10’): Củng cố Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số đó.

-Yêu cầu HS nêu toán tự giải vào ?BT cho biết gì?

?BT hỏi gì?

B ? km

12 km C A

- Chữa

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Cho H nhắc lại quy tắc cộng trừ PS -GV củng cố nội dung

-GV nhận xét học, nhắc HS học

- H nêu miệng kq * Kết quả: c,

- HS nêu yêu cầu -HS làm theo mầu: 9m5dm = 9m + 10

5

m = 10

8dm9cm = 8dm + 10

9

dm = 10

12cm5mm =12cm +10

5

cm = 12 10

5

cm - Lớp đổi chéo vở, chữa

- H xác định dạng toán , làm đổi kt chéo

Bài giải:

Từ sơ đồ ta nhận thấy chia quãng đường AB thành 10 phần phần dài 12km Mỗi phần dài là:

(hay 10

quãng đường AB dài là): 12 : = (km)

Quãng đường AB dài : x 10 = 40 (km)

Đáp số : 40 km

THỂ DỤC

TIẾT 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Ơn đội hình đội ngũ - Trò chơi: “Đua ngựa”

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3.Giáo dục:

- Bước đầu hình thành thói quen vận động tập thể dục ngày vui chơi lành mạnh

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Cịi, hình ngựa, cờ, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số

- G.viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Khởi động: xoay khớp

- Kiểm tra cũ: Từưc hiên quay phải, quay trái

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

a, Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, quay trái, quay sau

- Chia tổ tập luyên GV quan sát sửa sai

- Thi trình diễn tổ

Gv hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ

b, Trò chơi “Đua ngựa”:

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi

30 phút

Đội hình tập luyện

(GV)

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút Đội hình xuống lớp

LỊCH SỬ

TIẾT 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I MỤC TIÊU. Sau học này, học sinh biết :

1. Kiến thức:

- Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết 1số quan lại yêu nước tổ chức, mởi đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

2 Kĩ năng: - Học sinh nắm số nội dung lịch sử Thái độ:

- Giáo dục hs lòng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình SGK

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ hành Việt Nam ƯDCNTT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A. Kiểm tra cũ: 4’

! Em nêu đề nghị canh tân đất nước NTT

? Những đề nghị có thực khơng? Vì sao?

- Nhận xét

B. Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’ Năm 1884, nhà N kí hiệp ước với Pháp, quan lại nhà N phân hoá thành phái: chủ chiến chủ hồ Giờ học hơm tìm hiểu điểm khác biệt phái chủ chiến chủ hoà

- hs trả lời

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

2 Tìm hiểu bài:

a) Điểm khác phái chủ chiến, chủ hoà: 15’

- Cho hS đọc nội dung SGK Thảo luận theo nhóm làm vào phiếu htập nội dung:

? Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hịa triều đình nhà Nguyễn

- Tiếp tục cho học sinh thảo luận nội dung : ? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

b) Diễn biến: 10’

? Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế!

c) ý nghĩa: 6’

- Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế!

- Gv quan sát, giúp đỡ

- Cho hsinh đọc phần Ghi nhớ - SGK tr

3 Củng cố- dặn dò 3’

- GV tóm tắt nội dung:

- Cho học sinh thảo luận lớp câu hỏi: Em biết thêm phong trào Cần vương ? ? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học nhà

- hs đọc

- Học sinh thảo luận trả lời ; nhóm khác nhận xét bổ sung : + Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp (Chủ hoà: thân với P); phái chủ chiến chủ trương chống Pháp (Chủ chiến: chống P)

- Sau học sinh thảo luận; đại diện nhóm lên trình bày; nhóm khác nhận xét bổ sung :

+ Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến chống Pháp

+ N3 thảo luận

- Đêm mồng rạng sáng mồng 5.7.1885, nổ súng cơng:

-Đánh đồn Mang Cá, tồ Khâm sứ P - P bối rối, nhờ ưu vũ khí  chúng chống trả, TTT

Hàm Nghi lên rừng núi QT tiếp tục kháng chiến

- Làm bùng nổ phong trào chống P mạnh mẽ, kéo dài đến cuối kỉ 19

- N4 thảo luận

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Đại diện nhóm báo cáo - HS trả lời

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

TIẾT 3: KHÍ HẬU

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Kĩ năng:

- So sánh nêu khác khí hậu miền Nam - Bắc (miền

Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt)

3 Thái độ:

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất ND ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN, lược đồ hình Sgk ƯDCNTT Phiếu học tập, địa cầu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ : 3’

“Địa hình khống sản” - Kể tên lược đồvị trí đồng lớn nước ta?

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta?

B Bài :

Giới thiệu bài: 1’

Bài giảng: a)Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa 13’

* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

? Chỉ vị trí VN Địa cầu cho biết nước ta nằm đói khí hậu nào? ? Ở khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Ho n th nh b ng sau :à ả

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió chính

Tháng Tháng

- Gọi số học sinh lên bảng hướng gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1

- Yc hs điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

Kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

b) Khí hậu miền có k/nhau.10’

*- Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) - Treo đồ tự nhiên Việt Nam giới

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi,nhận xét - HS nghe

- HS quan sát địa cầu - HS thảo luận nhóm nêu

- H1 đọc nội dung SGK, thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Chỉ vị trí nước ta nằm đói khí hậu nhiệt đới

+ Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm + Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

Tháng 1: Đại diện cho mùa gió đơng bắc

Tháng 7: đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam

- Học sinh đồ

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét -2 HS lên bảng

- HS trình bày kq làm việc trước lớp

thiệu:  Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí

hậu miền Bắc Nam

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Các mùa khí hậu:

- Vì có khác đó?

? Dựa vào bảng số liệu đọc SGK, nhận xét chênh lệch nhiệt độ giữ tháng tháng

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

Mã.

- Sự chênh lệch nhiệt độ: T1

Địa điểm

Nhiệt độ trung bình( 0C)

Tháng Tháng Hà Nội 16 29

TP.HCM 26 27

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đơng + Miền Nam: mưa khô

- Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển, xanh tốt quanh năm …

 Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc

có mùa đơng lạnh, mưa phùn; MNam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt

c) Ảnh hưởng khí hậu 10’ *- Hoạt động 3: (làm việc lớp) - GV yc HS nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống & sản xuất nhân dân ta - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

-GV cho HS trưng bày tranh ảnh số hậu bão hạn hán gây địa phương

+ Tích cực: cối xanh tốt quanh năm

+ Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

- HS trưng bày tranh ảnh số hậu bão hạn hán gây địa phương

* Kết luận: - Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển xanh tốt

- Khí hậu nước ta gây số khó khăn: có năm mưa lớn gây lũ lụt, có năm ma gây hạn hán, bão có sức tàn phá lớn

3- Củng cố, dặn dò : 3’

- GV tổng kết nội dung khí hậu VNam, gọi HS đọc tóm tắt cuối - Nhận xét tiết học

- Bài sau: “Sơng ngịi”

NS: 14/9/2020

NG:24/9/2020 Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020

TIẾT 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn Kĩ năng:

- Biết chuyển 1phần dàn ý tả mưa thành đoạn văn mtả tự nhiên Thái độ:

* Hs cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, từ biết bvệ MT thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Dàn ý văn miêu tả mưa - VBT Tiếng Việt 5; - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

- kiểm tra dàn ý văn mtả mưa

- GV nhận xét

B/ Bài mới

1.Giới thiệu bài:1’

? Chúng ta học kiểu văn nào? GV: Trong tập làm văn hôm phân tích văn tả mưa rào nhà văn Tơ Hồi để học tập cách quan sát miêu tả nhà văn, từ lập dàn ý cho văn miêu tả mưa

2.Hướng dẫn làm tập:

Btập 1: Đọc Mưa rào trả lời câu hỏi: 17’

? Chia thành ? đoạn?

- Treo bảng phụ ghi nd đoạn Đ1: Giới thiệu mưa rào, ạt tạnh

Đ2: Ánh nắng vật sau mưa

Đ3:Cây cối vật sau mưa Đ4: Đường phố người sau mưa

? Trong em vừa đọc có từ cần giải thích?

? Những dấu hiệu báo hiệu mưa rào đến?

? Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến kết thúc

- HS báo cáo kết

- Kiểu văn tả cảnh

- HS đọc yêu cầu bài, đọc thầm văn

- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

- HS hoàn chỉnh đoạn vào VBT

- HS nối tiếp đọc làm - HS đọc yêu cầu tập

a) Mây: nặng, đặc điểm xịt, lổm ngổm đầy trời; tản xám xịt

- Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước

b) Tiếng mưa: lẹt đẹt; lách tách rào rào; sầm sập, đồm độp;

mưa?

? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa?

- Sau trận mưa: + Trời rạng dần

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt + mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

? Tác giả quan sát trận mưa giác quan nào?

? Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?

? cách dùng từ miêu tả có - GV nhận xét, đọc cho HS nghe số đoạn văn mẫu

+ đoà, na, sói vẫy tai run rẩy + gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Tác giả quan sát trận mưa

những giác quan: Thị giác, thính giác - Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời mưa-> mưa-> tạnh hẳn Tác giả quan sát cách chi tiết tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả khiến ta hình dung mưa vùng nơng thôn chân thực GV: Tác giả tả mưa theo trình tự thời gian: từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả thả hồn theo mưa để nghe thấy, ngửi thấy, nhìn thấy, cảm giác thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí, tiếng mưa Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa sinh động, thú vị đến

- Để chu n b cho b i v n t c nh, l p d n ý chi ti t cho b i v nẩ ị ă ả ả ậ ế ă t c nh c n m a d a k t qu em ã quan sát ả ả ự ế ả đ

Btập 2: Lập dàn ý văn tả cơn mưa 15’

- Gọi HS đọc ghi chép mưa mà em quan sát

- Cho hS lập dàn ý văn tả mưa ? Phần mở cần nêu gì?

? Em miêu tả mưa theo trình tự nào? ? Những cảnh vật thường gặp mưa?

? phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS lập dàn ý

- GV nhận xét cho HS, chấm số làm học sinh thể quan sát riêng lời văn sinh động chân thực

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- HS đọc

- HS đọc

+ Giới thiệu điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến

+ Theo trình tự thời gian: miêu tả cảnh vật mưa

+ mây, gó, bầu trời, vật, cối, người, chim muông

+ Nêu cảm xúc cảnh vật tươi sáng sau mưa

- HS lập dàn ý vào giấy khổ to, lớp làm vào

+ Nêu cách làm em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn?

- GV nhận xét học, tuyên dương HS có viết tốt

TOÁN

TIẾT 14: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - củng cố Phép nhân phép chia phân số Kĩ năng:

- Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình

3 Thái độ: u thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

- Chữa tập SGK - GV nhận xét

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 1’Hôm nay, se ôn luyện phép nhân, chia phân số, tìm thành phần chưa biết phép tính, đổi số đo 2đơn vị thành số đo 1đ/vị dạng hỗn số giải tốn diện tích hình

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1: Tính 8’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 2: Tìm x, biết: 7’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

H chữa ( Sgk ) 10

1

quãng đường AB dài là: 12 : = (km) Quãng đường AB dài là:4 x 10 = 40(km)

Đáp số : 40 km - H nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

79 45 = 2845 14 32

5 = 13

5

17 = 153

45

11

5 : 1 =

6 :

4 =

18 20 =

- Nêu cách tìm số hạng? - Nêu cách tìm số bị trừ ?

- Nêu cách tìm số bị chia ? - GV chốt lại kết

Bài tập 3: Viết số đo độ dài theo mẫu 8’

- GV hướng dẫn mẫu: 2m15cm = 2m + 100

15

m = 100 15

m - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề trước nó?

Bài tập 4: Khoanh voà chữ đặt trước câu 9’

- G treo bảng phụ có sẫn hình vẽ , y/c H đọc đề quan sát hình

+ Trước hết ta cần tính ? - Cho H nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

3 Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành p/số? - GV nhận xét học

- HS nêu yêu cầu

- HS suy ngh tìm th nh ph nĩ ầ ch a bi t.ư ế

a x + 14 =

5

x = 58

-1

x = 38

b x - 35 =

1

10

x = 101 +

3

5

x = 107

c x : 32 = 14

x = 14 32 -> x =

3

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

a.1m75cm= 1m + 75100 m = 175 100

m

b.5m36m= 5m + 36100 m= 536 100 m

c.8m8cm= 8m + 1008 m= 8 100 m

- Cần tính được:

+ Diện tích mảnh đất + Diện tích ngơi nhà + Diện tích ao

S cịn lại = Smảnh đất - ( Snhà + S ao )

DT mảnh đất là: 50 x 40 = 2000 (m2)

Dtích ngơi nhà là: 20 x 10 = 200 (m2)

Dtích ao là: 20 x 20 = 400 (m2)

Dt phần lại là:

2000–200–400=1400 (m2)

- H tự làm khoanh vào B

VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 1: ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết số quy định xe đạp qua ngã ba, ngã tư

1m

2.Kĩ năng:

- HS biết cách xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư; biết dừng xe lại thấy dèn tín hiệu giao thơng màu đỏ

3.Giáo dục:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định đảm bảo an tồn giao thơng xe đạp qua ngã ba, ngã tư

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh SGK, xe đạp trẻ em, đèn tín hiệu giao thông UDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Kiểm tra cũ:4’

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:1’ Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài a.Hoạt động trải nghiệm: 3’

GV nêu câu hỏi:

- Trong lớp mình, bạn tự đến trường xe đạp?

- Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em thường nào?

b.Hoạt động bản:Đi xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư: 10’

-Yêu cầu 1HS đọc truyện Giơ tay xin đường (tr 4, 5)

-H: Minh cảm thấy lần bố mẹ cho đạp xe thăm ơng bà ngoại?

-u cầu HS thảo luận nhóm đơi (Thời gian: phút) câu hỏi sau:

+ Tại Minh bị xe đụng phải?

+ Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em phải lưu ý điều gì?

-Nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt

*GV chốt: Khi xe đạp đường, muốn rẽ phải rẽ trái, em cần phải quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn. c Hoạt động thực hành: 10’

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK (kết hợp xem hình)

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào trống hình thể hành động sai

-Cho HS đối chiếu với kết hình

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân

-1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

-HS lắng nghe nhắc lại

-HS quan sát

-HS làm

-GV nhận xét, chốt:

Đi xe không rẽ bất ngờ

Mà nên hiệu tay giơ xin đường. d Hoạt động ứng dụng: 10’

-Tổ chức trị chơi An tồn qua ngã tư đường - Chuẩn bị:

+ Sân chơi: Vẽ ngã tư đường sân trường + xe đạp trẻ em

+ đèn tín hiệu giao thơng -Phổ biến luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương HS *GV chốt:

Đi đường nhớ luật giao thông Làm theo quy định mong an toàn. 3 Củng cố, dặn dò: 3’

-H: Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em cần làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội dung học

-Dặn dị HS chuẩn bị sau An tồn xe đạp qua cầu đường

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe, tham gia trò chơi

-HS nhắc lại -HS trả lời

-HS lắng nghe

KHOA HỌC

TIẾT 6: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU: Học xong bài, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ tuổi đến tuổi, từ đến 10 tuổi

2 Kĩ năng: Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

Thái độ: Có ý thức ăn uống tốt rèn luyện cho phù hợp với giai đoạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT; SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

+ Cần làm để thai nhi mẹ khoẻ? + Những việc ngời mẹ mang thai không nên làm?

- GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Làm việc với SGK (11’)

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- GV yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu:

+ Em bé tuổi biết làm gì?

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương HS giới thiệu hay, sinh động

b Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (11’)

Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14 SGK

- Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác giơ tay báo cáo - Nhóm làm xong trước thắng

Bước 2:

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm làm Bước 3:

- GV nhận xét, tổng kết tuyên dơng nhóm thắng

c Hoạt động 3: Thực hành (10’)

Bước 1: - GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân: Đọc thông tin SGK trả lời:

+ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

Bước 2: GV gọi HS trả lời

* Kết luận: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người, thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là:

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

- Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

- Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội

3 Củng cố- dặn dò: (3’) + Đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét học

- VN học bài, chuẩn bị sau

- HS đem ảnh giới thiệu với lớp - HS làm việc theo cặp

- Nhiều cặp giới thiệu trước lớp - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS vị trí nhóm phân cơng

- Các nhóm chơi hướng dẫn

- Làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

* Đáp án: - b - a - c

- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

TN2

DỌN VỆ SINH PHÒNG HỌC

I.MỤC ĐÍCH:

- Rèn kĩ lao động, vệ sinh môi trường xanh - - đẹp

- Giáo dục cho học sinh yêu thích lao động, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, làm đẹp cảnh quan…giữ bầu khơng khí lành

- Vệ sinh phòng trách dịch bệnh - Biết giúp đỡ gia đình, làng xóm * ý ATLĐ

II.CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị dụng cụ: Chổi, khau hót, thùng giác, giẻ lau (theo tổ) - Bảo hộ lao động: Khẩu trang, gang tay

- Thời gian lao động: 35’

III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1 n Ổ định t ch c:ổ ứ

Nhóm 1: 12 H/s, vắng: ……… Nhóm 2: 12 H/s, vắng: ……… Nhóm 3: 11 H/s, vắng: ……… - Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị: Đủ

2 Phổ biến nội dung, công việc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu cần đạt:

+ Giáo viên phổ biến nội dung buổi lao động: Quét dọn vệ sinh lớp, lau bàn ghế, cửa, biểu bảng, góc học tập, chăm sóc xanh lớp,hót rác vào thùng rác đổ vào hố rác nơi quy đinh

+ An tồn lao động: Chú ý khơng đùa nghịch lao động để đảm bảo ATLĐ.

- Học sinh lắng nghe nhiệm vụ

3.Tiến hành lao động : Cách tổ chức quản lý thực * Phân cơng cho nhóm:

Nhóm : Lau cửa, biểu bảng, bàn ghế

Nhóm : Chăm sóc xanh lớp, dọn góc thư viện Nhóm : Quét, lau nhà đổ rác nơi quy định

* Giao trách nhi m qu n lý ôn ệ ả đ đốc chung:

+GVCN trực tiếp đạo, giám sát kỹ thuật, an toàn lao động

- Lớp phó lao động – vệ sinh quan sát quản lý, đơn đốc nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ

- Học sinh lao động theo nhiệm vụ phân công điều khiển lớp phó lao động – vệ sinh

Yêu cầu: Giữ trật tự dọn khu vực giao, không đùa nghịch để đảm bảo ATLĐ

- GV lớp phó lao động – vệ sinh nghiệm thu kết LĐ nhóm

+ Khối lượng cơng việc +Ý thức lao động

+ Tuyên dương + Phê bình

5.Rút kinh nghiệm

VN: Giúp đỡ gia đình dọn dẹp nhà cửa, quét dọn đường làng ngõ xóm, BVMT

NS: 14/9/2020

NG:25/9/2020 Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 6: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức: - Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt Nam với quê hương đất nước

2 Kĩ năng: - Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn

3 Thái độ: Giáo dục HS thích tìm hiểu Tiếng Việt

* Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- VBT Tiếng việt.- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

- Yêu cầu HS chữa tập 2, tiết trước - GV nhận xét

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’

2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Tìm từ ngoặc đơn thích hợp vào ô trống 10’

- GV yêu cầu HS làm vào VBT

- GV theo dõi, hướng dẫn HS lúng túng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng?

+ Các bạn nhỏ tranh hưởng quyền gì?

Bài tập 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung các câu tục ngữ 7’

- GV giải nghĩa từ cội

- HS chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn, quan sát tranh minh hoạ

- HS làm việc cá nhân, HS làm vào bảng phụ

- Lớp nhận xét, chữa

Lời giải đúng:

Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hùng

- GV lưu ý HS: câu tục ngữ cho nhóm nghĩa Nhiệm vụ em phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

* Với HS giỏi yêu cầu em nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ cách đặt câu

Bài tập 3: Viết đoạn văn tả màu sắc đẹp của vật mà em u thích 15’

- GV nhấn mạnh: Có thể viết màu sắc vật có thơ vật khơng có bài, ý sử dụng từ đồng nghĩa

- GV lắng nghe, sữa lỗi cho em Tuyên dương cho điểm đoạn văn hay dùng từ chỗ

* Lưu ý: Nếu lớp lúng túng viết đoạn văn, GV đọc cho HS nghe vài đoạn văn mẫu để em học tập

3- Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu nội dung kiến thức học hôm nay?

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm câu tục ngữ - HS đọc ý cho

- Hai HS ngồi cạnh trao đổi, làm

- cặp làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa

- HS hoàn thiện làm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu khổ thơ em thích - HS giỏi làm mẫu vài câu - HS viết làm vào VBT

+ Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu cờ Tổ Quốc, màu đỏ thắm khăn quàng đội viên, màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía mào gà, màu đỏ au đôi má em bé

- Nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét

- HS phát biểu - Lớp nhận xét

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn Kĩ năng:

- Biết chuyển phần dàn ý tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thật, tự nhiên

Thái độ:

* Hs cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, từ biết bvệ MT thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ H : Chuẩn bị trước dàn ý văn tả mưa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: 4’

- GV ktra dàn ý văn miêu tả mưa

- GV nhận xét

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’Trong tiết học trước, em nắm cấu tạo văn tả cảnh , biết cách quan sát chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho văn miêu tả mưa Tiết học em viết tiếp đoạn văn miêu tả quang cảnh sau mưa bạn HS luyện viết đoạn văn văn miêu tả mưa dựa vào dàn ý em lập

2.Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: Đọc Mưa rào và trả lời câu hỏi 16’

- Cho H đọc ND

H: đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? - Cho lớp đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn

Đ1: Giới thiệu mưa rào, ạt tạnh

Đ2: ánh nắng vật sau mưa

Đ3: Cây cối vật sau mưa

Đ4: Đường phố người sau mưa H: Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Y/cầu H chọn hoàn chỉnh đến đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu chấm

- GV nhận xét, đọc cho HS nghe số đoạn văn mẫu

Bài tập 2: Lập dàn ý văn tả cơn mưa 16’

- GV yêu cầu HS dựa vào đoạn văn vừa tham khảo, tập chuyển phần dàn ý tả mưa biết trước thành đoạn văn chân thực, tự nhiên

- GV nx cho HS, chấm số

- HS báo cáo kết

- HS đọc yêu cầu HS đọc thầm - HS trao đổi theo cặp để trả lời - H đọc trước lớp

+ Tả quang cảnh sau mưa - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn - HS nối tiếp đọc làm Lớp nhận xét

+ Đoạn1: viết thêm câu tả mưa + Đoạn 2: viết thêm chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa

+ Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa

+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố

VD : Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh : Lộp độp , lộp độp , mưa

+ H đọc y/cầu

- HS làm vào phiếu, lớp làm vào VBT

làm hs thể quan sát riêng lời văn sinh động chân thực

3.Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu cách làm em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn?

- GV nx học, tuyên dương HS có viết tốt

- Dặn HS viết lại văn Q/sát trường học ghi lại điều quan sát

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS tự sửa mìmh

- HS trả lời

TỐN

TIẾT 15: ƠN TẬP VÀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Ơn tập, củng cố cách giải tốn liên quan đến tỉ số lớp (bài toán

“Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

2 Kĩ năng: Kĩ giải tốn Thái độ : u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Kiểm tra cũ: 4’

Tìm x, biết: a) x+3

5=1

5 ; b) x: 9=

4 7×

1

- GV nhận xét

B/Bài mới:

1-Giới thiệu bài: 1’

2- Hướng dẫn HS ơn tập giải tốn Bài 1: Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số: 5’

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- Y/c H vẽ sơ đồ giải bảng nhóm - G gợi ý để H nêu bước gtoán tổng - tỉ * Các bước giải toán tổng - tỉ :

+ Vẽ sơ đồ minh họa tốn + Tìm tổng số phần + Tìm giá trị phần

+ Tìm số ( Có thể gộp bước cuối với để tìm số bé số lớn )

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu bước giải tốn “Tìm hai số khi biết tổng tỉ số hai số đó”

Bài 2: Bài tốn tìm hai số biết hiệu

- HS chữa

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, HS chữa bảng

Sè bÐ : Sè lín:

?

?

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11  = 55 Số lớn là: 121 - 55 = 66 - HS giải

và tỉ hai số: 5’

- GV hướng dẫn HS giải

- G gọi H đọc toán Cho H xác định dạng toán, y/cầu H vẽ sơ đồ nêu bước giải

* Các bước giải toán hiệu tỉ :

+ Vẽ sơ đồ mimh họa toán + Tìm hiệu số phần + Tìm giá trị phần

+ Tìm số (Có thể gộp bước cuối với để tìm số bé số lớn)

- GV nhận xét, chốt lại kết ? Cách giải toán “Tìm hai số biết tổng tỉ hai số” có khác với giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số”?

HĐ3 - Thực hành làm bài.

Bài tập 1: giải toán tổng - tỉ 7’ - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HS xác định dạng toán tự giải

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu bước để giải toán trên? - GV chốt lại kết

Bài tập 2: giải toán hiệu - tỉ 7’

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự giải

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

* Bài 3: toán tổng - tỉ số 8’

- Y/cầu H đưa tốn tổng tỉ để tìm chiều dài, chiều rộng HCN sau tìm diện tích HCN, tìm diện tích lối

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu bước giải tốn “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) tỉ số số đó”

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào VBT - HS làm bảng

192

? ?

Soá beù

Số lớn

- Lớp nhận xét, chữa

Hiệu số phần là:5 - = (phần)

Số bé là:192 :  = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480

+ Bài tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ hai số” ta tính tổng số phần cịn tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó” ta tính hiệu số phần

- H tự giải 1a, 1b (Như toán phần lí thuyết )

- rõ dạng tốn, tổng (hiệu) tỉ số - Lớp đổi chéo vở, chữa

Bài giải:

Số trứng gà là: 116:(1+3)1= 29 (quả)

Số trứng vịt là: 116 - 29 = 87 (quả) - H đọc đề , H vẽ sơ đồ giải bảng nhóm

Bài giải:

- Hiệu số phần - = ( phần )

Giá trị phần hay số nước nắm loại là: 12 : = ( lít )

Số lít nước mấm loại là: 6x3=18(lít )

Bài giải:

Nửa chu vi vườn hoa HCN là: 120 : = 60(m) Tổng số phần :

5 + = 12 ( phần ) Chiều rộng vườn hoa HCN :

60 : 12 x = 25 ( m )

Cdài vườn hoa HCN là: 60-25=35( m ) Dt vườn hoa HCN là: x25=875(m2)

- GV nhận xét học

SINH HOẠT + KNS

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Chủ đề 1: KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

* SH: + HS nhận ưu, khuyết điểm thân tuần qua + Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

* KNS:

1 Kiến thức: Hiểu kĩ nơi công cộng

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi cơng cộng

3 Thái độ:Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ trật tự nơi công cộng biết nhường đường, nhường chỗ cho người già trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình ảnh nơi cơng cộng( UDCNTT), phiếu HT - HS: Sổ ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A KNS (20’ ) Chủ đề 1: KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG(Tiết 1)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Kiểm tra cũ: 3’

GV yc kể tên nơi công cộng

B Bài mới

1 GTB: Trực tiếp 1’

2 Bài giảng

a Hoạt động 1: Xử lí tình huống(7’) Bài tập 1: Quan sát tranh cho biết hành vi giao tiếp không phù hợp nơi cơng cộng? Vì sao?

* Ở nơi cơng cộng khơng nói cười to, gây ồn ào, không chen lấn, xô đẩy nhau.

b Hoạt động 2: Ứng xử văn minh(7’) Bài tập 2: Hãy ghi chữ Đ vào ô trống tranh vẽ hành vi giao tiếp phù hợp phương tiện giao thông công cộng, ghi chữ S tranh vẽ hành vi giao tiếp không phù hợp

+ Tranh 1: Đ + Tranh 2: S + Tranh 3: Đ + Tranh 4: Đ

* Ở nơi công cộng phải biết nhường đường, nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ phụ nữ có thai.

- Vậy nơi cơng cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?

* Ghi nhớ: Ở nơi công cộng cần

- HS kể

* Cả lớp

- Cá nhân làm vào phiếu HT

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Cả lớp

- Cá nhân làm vào phiếu HT

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

giữ trật tự, khơng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, không chên lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai

3 Củng cố: 2’

- GV củng cố nội dung học

- Nhắc nhở GD HS thực hành vi nơi công cộng

B SINH HOẠT TUẦN: (15’)

1 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: 4’

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đơng tổ

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

2 GV nhận xét, đánh giá 3’

- GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm:

- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần trước - Duy trì sĩ số lớp: đạt %

- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề - Làm đầy đủ tập trước đến lớp

- Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác - Thực tốt việc phòng dịch covit -19

- Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS) nêu cụ thể

- Sơ kết (tổng kết) phong trào thi đua lớp (theo chủ điểm, tuần) nêu rõ thành tích đạt

* Nhược điểm:

- Nề nếp học tập: - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tuyên dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp

4.Phương hướng: 2’

- GV đưa phương hướng cho tuần tới + Thực chương trình tuần sau

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu + Học làm đầy đủ tập trước đến lớp

+ Đăng kí ngày học tốt, học tốt để tặng mẹ, tặng cô + Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt

+ Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà

+ Thực tốt việc phòng chống dịcch Covit-19 trường, nhà

+ Phát động phong trào thi đua (nếu có) nêu cụ thể: Tổng kết sinh hoạt 6’