GIÁO ÁN TUẦN 30

- GV cùng HS trao đổi về những việc mà HS đã làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua và nhắc nhở HS hãy làm từ việc nhỏ nhất như vứt rác đúng nơi quy định., không viết/ dán /vẽ [r]

(1)

TUẦN 30 NS: 05/04/2021

NG: 12/04/2021

Thứ ngày 12 tháng năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

A CHÀO CỜ (Do đội tổ chức)

B SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (20’) I MỤC TIÊU

- HS nhận biết phải chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS hát hát chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh ảnh

2 HS: SGK trải nghiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Chào cờ (15’)

- HS tập trung sân HS trường

- Thực nghi lễ chào cờ

- Nghe nhận xét phát động phong trào thi đua trường

2 Sinh hoạt cờ theo chủ đề (15’) a Khởi động

- Cả lớp hát tập thể hát: Em yêu xanh

- Chúng vừa hát hát gì? Bài hát có nội dung gì?

- Vậy muốn xanh ln tươi tốt phải làm gì?

- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt đầu tuần mục đích HĐ

b Học sinh tham gia văn nghệ

- Cho học sinh kể hát, câu chuyện kể chăm sóc, bảo vệ

- Gọi HS nêu cảm nhận

- HS thực chơi vào chơi, tiết sinh hoạt

- GV HS nhận xét, khen em đội thắng

3 Nhận xét, đánh giá (3’)

- Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Qua học học

- HS thực theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

- HS hát

-Em yêu xanh - Chăm bón, tưới - HS lắng nghe

HS kể: Em yêu xanh, hát trồng

(2)

những gì?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

TOÁN

BÀI 63: PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 (T2)

I.MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15)

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triến NL toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng

- Một số tình đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 100

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng Thực phép tính trừ dạng 39-15

49 – = 99 – 18 =

- Y/c Hs nêu cách thực tính - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

-GV giới thiệu, ghi tên

2 Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (8’)

- GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính

- Y/c HS đặt tính tính viết kết vào

- Y/c HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột

Bài (8’)

- GV hướng dẫn HS tính nháp tìm kết phép tính ghi khố - Y/c đối chiếu tìm chìa khố kết

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Lắng nghe nhắc lại tên - HS theo dõi, quan sát GV làm mẫu - HS lên bảng, lớp đặt tính tính viết kết vào

- Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

-HS lắng nghe nhắc lại

- Hs thực bảng

- HS đối chiếu tìm chìa khố kết phép tính

(3)

quả phép tính

- Nhận xét, chốt kết

Bài (9’)

- Y/c HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - Y/c HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho toán đặt ra, sao)

- Y/c HS viết phép tính thích hợp trả lời:

Phép tính: 68 - 15 = 53

Trả lời: Tủ sách lớp 1A lại 53 sách

3 Củng cố, dặn dị (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn hạn cần lưu ý gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ học, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

- HS trao đổi cách làm -HS thực

-HS lắng nghe - HS làm vào

- HS nhắc lại cách đặc tính

TIẾNG VIỆT

BÀI 30A: TÌNH U THƯƠNG ( T1+2)

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn Chú sẻ hoa lăng Nhận biết chi tiết quan trọng Nêu nhân vật yêu thích câu chuyện nói lí u thích

- Viết từ chứa vần viết oăt/ ăt Chép đoạn văn - Kể việc làm thể quan tâm bạn với em

- Tranh, ảnh số cây, hoa, vật gần gũi với học sinh - Thẻ từ HĐ3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Hoạt động khởi động *Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc tuần 29 trả lời câu hỏi

(4)

- Gv nhận xét, tuyên dương

*HĐ 1: Nghe – Nói (5’)

- GV đưa tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi

+ Tranh vẽ vật, cây, gì? + Nói tên cây, tên vật em thường chăm sóc nhìn thấy

- Gọi đại diện trình bày - Gọi nhận xét

- Gv nhận xét, tun dương nhóm trình bày tốt

- GV tổng kết, liên hệ việc bảo vệ thiên nhiên: vật, cối

- GV giới thiệu - GV ghi bảng

2 Hoạt động khám phá (25’) * HĐ2 Đọc

a Nghe đọc

- GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì?

- Yêu cầu học sinh dự đoán câu chuyện - GV giới thiệu câu chuyện có tên “Chú sẻ bơng hoa lăng”

- GV ghi tên tập đọc lên bảng Vậy câu câu chuyện nói tình bạn sẻ non, hoa lăng bạn nhỏ nào? Cả lớp lắng nghe cô đọc câu chuyện - GV đọc bài, ý cho HS cách thể chỗ ngắt, nghỉ, dừng

b Đọc trơn

- GV ghi lên bảng số từ ngữ HS dễ phát âm sai gọi học sinh đọc: sẻ con, sẻ mẹ, lăng, nở hoa, chúc xuống - GV chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc: GV mời đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn

- HS quan sát tranh thảo luận theo hình thức Hỏi - đáp

+ Tranh vẽ chó, vẹt, hoa hồng, ổi

+ HS trả lời theo ý hiểu - Các cặp trình bày - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS quan sát tranh trả lời: hoa, nhỏ, chim sẻ

- HS dự đoán

- HS nhắc lại tên đọc: “Chú sẻ hoa lăng”

- HS quan sát

- HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe

- HS luyện đọc nhóm 2:

+ Đọc trơn ngắt nghỉ đoạn + Đọc nối tiếp nhóm đến hết bài; đọc nối tiếp lần

+ Đọc đồng

(5)

- Gọi HS nhận xét nhóm - GV nhận xét tuyên dương - Gọi 1HS đọc tốt đọc bài Tiết 2

c Đọc hiểu ( 30’)

- GV gọi HS đọc lại đoạn

+ Vì bé Thơ khơng nhìn thấy hoa lăng cuối cùng?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi:

+ Em thích bạn câu chuyện? Vì sao?

+ Qua câu chuyện thấy tình bạn sẻ non, bơng hoa lăng bạn nhỏ nào?

- GV nhận xét, liên hệ tình bạn HS lớp, việc bảo vệ môi trường, thiên nhiên cối, vật HS. 3 Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau.

- HS nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- HS đọc - 1HS đọc lại đoạn

+ Vì bơng hoa cao cửa sổ bé - HS đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đơi

- Ví dụ: Em thích sẻ sẻ bạn tốt bé thơ

- Các cặp trình bày - Nhận xét

- HS trả lời theo ý hiểu

VD: Tình bạn sẻ non, hoa lăng bạn nhỏ gắn bó, đáng trân trọng,…

- HS lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( T1)

I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu kiến thức học thể người; vệ sinh cá nhân giác quan; ăn, uống vệ sinh ăn, uống: vận động nghỉ ngơi hợp lí; biện pháp tự bảo vệ

- Đề xuất thực thói quen có lợi cho sức khoẻ ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ

- Biết quý trọng thể, có ý thức tự giác chăm sóc bảo vệ thể tuyên truyền nhắc nhở cho người xung quanh thực

- GV: Tranh minh họa SGK; Các đoạn phim/các hình vẽ hướng dân trẻ phịng chống xâm hại; Thẻ tính điểm để chơi trò chơi

- HS: SGK, Vở tập TN&XH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(6)

- GV cho HS xem clip hay đoạn thơng tin nói tình trạng trẻ em bị xâm hại bị bắt cóc

- GV giới thiệu

2 Hoạt động thực hành

* HĐ1: Nói việc em làm để giữ vệ sinh thể bảo vệ giác quan (10’)

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi, thay hỏi trả lời vẽ việc làm để giữ tin vệ sinh thể

- GV mời đại diện nhóm trình bày - Y/c nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chôt ý

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc cần làm để giữ vệ sinh thể, đóng thời thực cách hoạt động để giữ vệ sinh thể đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phịng

* HĐ2: Chơi trị chơi: Chăm sóc cây sức khỏe (15’)

- GV đặt câu hỏi:

+ Từ kiến thức học chủ đề, cm cho biết làm để có thể khoẻ mạnh an toàn?

GV tổng hợp ý kiến HS kết luận: Muốn có thể khoẻ mạnh an toàn, cần ăn uống đầy đủ bảo vệ sinh: giữ gìn vệ sinh cá nhân thật tốt; có thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí, tích cực vận động: khơng ngừng học hỏi kiến thức kĩ tự bảo vệ thân để vận dụng tình xấu

- GV cho HS chơi cá nhân:

Cá nhân lên hái trả lời câu hỏi Cá nhân đại diện nhóm trả lời nhận quà

GV chuẩn bị sẵn phần quà cho nhóm trả lời tốt hình thức “phạt" cho nhóm chưa trả lời để trị chơi thể sơi

- Gv nhận xét sau trò chơi

Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng chơi

-HS theo dõi - HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV giới thiệu

- HS tham gia chơi

(7)

trả lời câu hỏi

3 Đánh giá (3’)

HS có ý thức vệ sinh thân thể, ăn uống, vận động, nghỉ ngơi hợp lí để có thể khoẻ mạnh an toàn

- GV kết luận

5 Hướng dẫn tập nhà (2’)

Ôn lại số biện pháp nhằm chăm sóc bảo vệ thể

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe

NS: 05/04/2021

NG: 13/04/2021

Thứ ngày 13 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 30A: TÌNH YÊU THƯƠNG ( T3)

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn Chú sẻ hoa lăng Nhận biết chi tiết quan trọng Nêu nhân vật u thích câu chuyện nói lí u thích

- Viết từ chứa vần viết oăt/ ăt Chép đoạn văn - Kể việc làm thể quan tâm bạn với em

- Tranh, ảnh số cây, hoa, vật gần gũi với học sinh - Thẻ từ HĐ3

3 Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3 Viết

a.Viết tả

- GV đưa đoạn “Chú sẻ hoa lăng” lên hình - GV đọc đoạn

- GV gọi HS đọc lại

- GV yêu cầu học sinh viết bảng tiếng khó: lăng, nở hoa

- GV nhận xét bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - GV yêu cầu học sinh chép đoạn vào tả

- HS quan sát - HS theo dõi - HS đọc

- HS viết bảng lớp lớp viết bảng

- HS nhận xét

- Đầu dịng lùi vào ơ, viết hoa chữ đầu câu sau dấu chấm

(8)

- GV đọc lại đoạn để HS soát sửa lỗi

- GV thu số viết học sinh chấm nhận xét

b.Tìm nhanh thẻ từ viết đúng

- GV gắn lên bảng tranh thẻ từ

- GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh thẻ từ viết

- Chia lớp thành đội đội HS thi tiếp sức HS lên gắn thẻ từ thích hợp với tranh tương ứng

- Đội nhanh, ghép thẻ với hình ảnh tranh đội thắng

- GV gọi HS nhận xét đội bạn chơi - GV hỏi khơng chọn thẻ từ khô qoắt?

- GV sửa lại cách viết lên bảng - GV nhận xét tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc lại thẻ từ viết bảng

- Yêu cầu học sinh chép từ ngữ tìm vào

- GV quan sát uốn nắn cách trình bày học sinh

4 Hoạt động vận dụng (7’) HĐ4 Nghe – nói

- GV yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi: Kể việc làm thể quan tâm bạn em

+ Em nhận quan tâm bạn nào?

+ Sau nhận quan tâm bạn em cảm thấy nào? - GV nhận xét chốt lại: Chúng ta nên biết quan tâm người thân gia đình mà cịn nên quan tâm tới bạn bè

- Hơm học gì?

- Sau học rút điều gì?

- Về nhà đọc lại đọc cho người thân

- HS soát

- HS lắng nghe nhận xét viết

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS nhận xét đội chơi

- Vì chữ q ln với âm u => qu quắt

- HS đọc thẻ từ viết bảng - HS chép từ vào

- HS theo dõi

- HS thảo luận - HS trả lời

+ HS: cảm thấy hối hận lời nói dối

- HS lắng nghe

(9)

nghe nhớ thực điều học vận dụng sống

TIẾNG VIỆT

BÀI 30B: CUỘC SỐNG CỦA CÁC LOÀI CÂY (T1)

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn Măng tre Hiểu chi tiết quan trọng

- Viết từ mở đầu ng, ngh Nghe – viết đoạn văn - Nói – câu lồi Nghe hiểu câu chuyện Bí nạn kể lại đoạn câu chuyện

- Tranh, ảnh số HĐ - Thẻ chữ ng, ngh

-4 tranh kể chuyện (phóng to SGK) -Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc đoạn đoạn bài: Chú sẻ hoa lăng

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động Nghe- nói (5’)

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi: Nói lồi câu em thích?

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt

- GV tổng kết, liên hệ việc bảo vệ thiên nhiên: vật, cối

- GV giới thiệu - GV ghi bảng

2 Hoạt động khám phá (22’) HĐ2 Đọc

a Nghe đọc

- GV đưa tranh yêu cầu quan sát cho biết tranh vẽ gì?

? Những tre mọc người ta thường gọi gì?

- HS đọc

- HS thảo luận

Ví dụ: Vườn nhà có ổi Cây ổi có ăn ngon.,…

- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát trả lời Tranh vẽ tre

(10)

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng: Măng tre

- GV đọc đọc chậm, ý cách đọc đoạn

b Đọc trơn

- GV ghi lên bảng số từ ngữ HS dễ phát âm sai gọi học sinh đọc: măng tre, mầm măng, bắp chuối,tua tủa, khóm tre - GV chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc: GV mời đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS nhận xét nhóm - GV nhận xét tuyên dương - Gọi 1HS đọc tốt đọc

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS lắng nghe.- HS nhắc lại tên - HS đọc thầm

- HS đọc

- HS luyện đọc nhóm 2:

+ Đọc trơn ngắt nghỉ đoạn + Đọc nối tiếp nhóm đến hết bài; đọc nối tiếp lần

+ Đọc đồng

- Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn - HS nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- HS đọc

ĐẠO ĐỨC

BÀI 27: PHỊNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ

I MỤC TIÊU

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu tình nguy hiểm gây thương tích ngã - Nhận biết nguyên nhân hậu việc bị ngã

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phịng, tránh thương tích ngã

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh

* PHTM: Máy chiếu, máy tính bảng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động (5’)

- Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Đi tới trường"

(11)

- GV bật hát “Đi tới trường” để HS hát theo hát

- GV đặt câu hỏi: Hằng ngày, em tới trường nào?

Kết luận: Em cần cần thận để tránh bị ngã, em cần học cách phịng, tránh thương tích ngã

- Giới thiệu bài, YC HS mở SGK đạo đức 27: Phịng, tránh thương tích ngã

2.Khám phá (10’): Nhận biết tình dẫn đến thương tích ngã hậu

- GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK)

- GV nêu yêu cầu: Em cho biết nguyên nhân gây ngã hậu Em cần làm để phịng, tránh thương tích ngã?

- GV gợi ý nguyên nhân gây ngã: trèo cây, đùa nghịch cầu thang, leo trèo bậu cửa, chạy đùa sân ướt,

- Việc bị ngã khiến em bị tổn thương: xước tay, chân; chảy máu; gãy tay, chân, chấn thương phận thể gây tổn hại đến sức khoẻ

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét

- KL: Không trượt tay vịn cầu thang, không đứng, ngồi bậu cửa sổ, không trèo hái quả, cần thận qua sàn ướt, để phịng, tránh tai nạn thương tích ngã

3 Luyện tập(8’)

* HĐ1: Em chọn việc nên làm: * PHTM:

- Gv chia HS thành nhóm nhận máy

- HS trả lời - HS lắng nghe -HS thực

- HS quan sát tranh, TL theo nhóm - Ví dụ: Ngun nhân gây ngã: trèo cây, đùa nghịch cầu thang, leo trèo bậu cửa, chạy đùa sân ướt,

- HS trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS nhóm nhận máy tính bảng - HS mở máy nhận

- HS quan sát tranh TL theo nhóm gửi lại làm cho GV

(12)

tính bảng

- Gv gửi tới máy tính bảng HS - Quan sát tranh, TL theo nhóm trả lời: Chọn việc nên làm, việc không nên làm?

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm gửi nhanh nhất, thơng báo số % HS làm đúng, số % HS làm sai - Gọi HS trình bày:

- Nhận xét

- KL: Để phịng, tránh thương tích ngã, cần làm theo bạn tranh 4, 6; không nên làm theo bạn tranh 1,

* HĐ2: Chia sẻ bạn

- YC HS chia sẻ với bạn cách em phịng, tránh thương tích ngã

- GV nhận xét, khen ngọi bạn biết cách phòng, tránh bị bỏng

4 Vận dụng: (7’)

*HĐ 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- Cho HS quan sát tranh đưa lời khuyên

+ Tranh 1: Minh rủ Nam vào nhà xây dựng chưa có lan can

- HS trình bày

+ Khơng nên làm:

+ Tranh 1: Đuổi khu vực xây dựng nhiều cát, sỏi

+ Tranh 2: Đùa nghịch thang

+ Tranh 3: Ngồi lưng trâu giục trâu chạy/Muốn lên lưng trâu anh lớn

+ Nên làm:

+ Tranh 4: Dắt trâu sát lê' đường

+ Tranh 5: Mặc đồ bảo hộ, đội mũ bảo hiểm chơi thể thao

+ Tranh 6: Đứng ngắn, không đùa nghịch thang

- Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe

- HS chia sẻ trước lớp -HS lắng nghe

- HS quan sát tranh đưa lời khuyên

Lời khuyên:

1/ Các bạn khơng nên làm nguy hiểm

2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an toàn 3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhờ người lớn lấy giúp!

(13)

tường bảo vệ cao để chơi trốn tìm + Tranh 2: Mai trèo lên để lấy diều bị mắc

- Nhận xét

- KL: Chúng ta không nên leo trèo, không chơi nơi nguy hiểm

*HĐ2: Em thực số cách phòng, tránh thương tích ngã.

-YC HS đóng vai số tình nhắc phịng, tránh thương tích ngã HS tưởng tượng đóng vai nhắc bạn cách phịng, tránh thương tích ngã (khơng leo trèo, cần thận lại sàn ướt, đội mũ bảo hiểm mang đồ bảo vệ chơi thể thao, ) tình khác

- Nhận xét

* KL: Em thực phòng, tránh thương tích ngã để đảm bảo an tồn cho thân

5 Củng cố, dặn dò:’(5’)

- Cho HS đọc lại thông điệp - Nhận xét học

- HS đóng vai

- HS nhận xét - Hs lắng nghe

- HS đọc thông điệp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( T2)

I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu kiến thức học thể người; vệ sinh cá nhân giác quan; ăn, uống vệ sinh ăn, uống: vận động nghỉ ngơi hợp lí; biện pháp tự bảo vệ

- Đề xuất thực thói quen có lợi cho sức khoẻ ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ

- Biết quý trọng thể, có ý thức tự giác chăm sóc bảo vệ thể tun truyền nhắc nhở cho người xung quanh thực

- GV: Tranh minh họa SGK; Các đoạn phim/các hình vẽ hướng dân trẻ phịng chống xâm hại; Thẻ tính điểm để chơi trò chơi

- HS: SGK, Vở tập TN&XH

(14)

1 Mở đầu: Khởi động: (5’)

- GV cho HS xem clip hay đoạn thông tin nói tình trạng trẻ em bị xâm hại bị bắt cóc

- GV giới thiệu

2 Hoạt động vận dụng

* HĐ1: Xử lý tình (15’)

- GV cho lớp chơi trị chơi đóng vai xử lí tình theo nhóm

- Mời nhóm lên thể đóng vai - Y/c nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét cách xử lý tình - GV cho HS xem clip chống bạo hành đoạn clip quy tắc ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ cách tự bảo vệ minh, phịng tránh xâm hại tình dục,

- GV chốt, chuyển ý

Yêu cầu cần đạt: HS biết cách xử lí tình khơng an tồn với thân minh, với bạn bè người thân xung quanh, nhận cần thiết phải có giúp độ người lớn

* HĐ2: Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hinh ảnh tổng hợp thể sản phẩm học tập HS đạt sau khi học xong chủ đề. (10’)

- Y/c HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung

- GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập (gợi ý:HS lên bia có hình ảnh HS sưu tầm biện pháp bảo vệ, chăm sóc giác quan, phận thể)

- GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan)

3 Đánh giá (3’)

- Biết cách tự bảo vệ biết cán tôn trọng bảo vệ người thân bạn bè xung quanh

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối bài: Hoa da làm

-HS theo dõi - HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV giới thiệu

- HS tự đánh giá - HS lắng nghe

(15)

được việc lâu để bảo vệ giác quan thể mình? Cùng chia sẻ với bạn việc làm để chăm sóc bảo vệ thể

- GV kết luận

5 Hướng dẫn tập nhà (2’)

Nhắc HS tìm thêm phương án hợp lý với người thân gặp tinh bị bắt nạt tình khơng an tồn gặp người lạ

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe thực

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 30B: CUỘC SỐNG CỦA CÁC LOÀI CÂY (T2 + 3)

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn Măng tre Hiểu chi tiết quan trọng

- Viết từ mở đầu ng, ngh Nghe – viết đoạn văn - Nói – câu loài Nghe hiểu câu chuyện Bí nạn kể lại đoạn câu chuyện

- Tranh, ảnh số HĐ - Thẻ chữ ng, ngh

-4 tranh kể chuyện (phóng to SGK) -Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

c Đọc hiểu (10’)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời câu hỏi

? Những mầm măng mọc lên vào mùa nào?

- GV đưa tranh với số thứ tự 1, 2, lên hình yêu cầu hs suy nghĩ sếp lại số 1,2,3 cho tranh để thấy lớn lên mầm măng - GV gợi ý:

+ Bức tranh số vẽ gì? + Bức tranh số vẽ gì?

- HS đọc đoạn

+ Những mầm măng mọc lên vào mùa xuân

- HS quan sát suy nghĩ thực yêu cầu

+ Bức tranh số vẽ mầm măng vừa nhú lên khỏi mặt đất

(16)

+ Bức tranh số vẽ gì?

+ Vậy thứ tự 1,2,3 tranh xếp hợp lý chưa?

- Gọi HS lên xếp lại - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

? Qua đọc thấy điều măng tre?

- GV nhận xét kết luận: Măng tre vô mạnh mẽ, đất vườn tre rắn đá mầm măng với sức sống mãnh liệt đâm lên tua tủa sau lớn lên thành thân trở thành khóm tre to xanh biếc trời Chính nhờ điều tre trở thành biểu tượng sức sống mãnh liệt mạnh mẽ Liên hệ sống phải biết mạnh mẽ vươn lên, đương đầu với khó khăn thử thách trưởng thành thành công

3 Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3 Viết

a.Viết tả

- GV đưa đoạn cần viết lên hình.(từ đầu đến tua tua)

- GV đọc

- GV gọi HS đọc lại

- GV yêu cầu học sinh viết bảng tiếng khó: mầm măng, bắp chuối, tua tủa

- GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - GV yêu cầu học sinh chép vào tả

- GV đọc lại để HS soát sửa lỗi - GV thu số viết học sinh chấm nhận xét

Tiết 3

b Chọn ng, ngh cho ô trống (10’) - GV gắn lên bảng tranh từ tương ứng thiếu âm đầu hướng dẫn yêu cầu

chiếc tre bung xanh biếc

+ Bức tranh số vẽ mầm măng cứng lên thành thân

+ Thứ tự 1,2,3 tranh xếp chưa hợp lý

- HS lên xếp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS theo dõi - HS đọc

- HS viết bảng lớp lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS: Viết hoa đầu câu

- HS chép vào tả - HS sốt

- HS lắng nghe nhận xét viết

(17)

- GV tổ chức cho HS thi ghép âm thiếu để có thẻ từ viết Chia lớp thành đội đội 4HS thi tiếp sức Đội nhanh, ghép thẻ từ viết đội thắng

- GV gọi HS nhận xét đội bạn chơi - GV nhận xét tuyên dương đội thắng

- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc ta dùng ng, ngh

- Gọi HS đọc lại thẻ từ viết bảng

- Yêu cầu học sinh chép từ ngữ tìm vào

- GV quan sát uốn nắn cách trình bày học sinh

4 Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4 Nghe – nói

a.Nghe kể câu chuyện Bí nạn - GV kể chuyện lần theo tranh - GV kể lại lần đoạn theo tranh nêu câu hỏi yêu cầu HS tả lời đoạn

+ Đoạn 1: Bé Qun làm với hạt bí? + Đoạn 2: Ai gọi hạt bí thức dậy? + Đoạn 3: Khi tỉnh dậy, hạt bí thay đổi nào? Bí thích thú điều gì?

+ Đoạn 4: Bí gặp điều nguy hiểm? Ai cứu bí nạn?

b Kể đoạn câu chuyện

- GV đặt câu hỏi HS kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện: Mời đại diện nhóm lên thi kể chuyện

- Nhận xét bình chọn nhóm kể hay - Mời HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS nhận xét đội chơi - Lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc thẻ từ viết bảng - HS chép từ vào

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

+ Bé Quyên gieo hạt bí vào vườn chờ đợi ngày hạt bí nảy mầm + Những hạt mưa xuân gọi hạt bí thức dậy

+ Khi tỉnh dậy bí có mầm xinh xắn nhú lên Bí thích thú với giới có hoa khoe sắc, chim líu lo hót

+ Bí bị lão sâu rau ăn thịt bé Quyên cứu bí nạn

+ HS kể từngđoạn câu chuyện - HS kể chuyện nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS kể toàn câu chuyện - HS lắng nghe

(18)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

THỰC HÀNH KIẾN THỨC

LUYỆN ĐỌC BÀI ĐỌC MĂNG TRE

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc thành tiếng đọc hiểu đọc “ Măng tre ”

- Biết mạnh mẽ vượt lên khó khăn để thành cơng sống

1 GV: Tranh ảnh minh họa HS: Vở ô li

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (5’)

-Cho học sinh hát “ Học sinh lớp vui ca”

- Nhận xét

2 Khám phá (25’) a Hỏi – đáp

- YC HS hỏi đáp nhóm đơi nói lồi mà em thích

- Gọi vài nhóm học sinh hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

b Đọc “ Măng tre” * Luyện đọc

- GV giới thiệu đọc “ Măng tre” - GV đọc mẫu

- YC HS nhẩm thầm tìm từ khó đọc - Luyện đọc từ khó đọc

- Bài đọc có câu? - Luyện đọc nối tiếp câu - GV nhận xét

- Luyện đọc nhóm - Các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét

- Gọi HS đọc

* Tìm hiểu đọc

- Gọi HS đọc nội dung câu hỏi b,c - Y/c HS thảo luận nhóm đơi làm tập

- Các nhóm trình bày - Nhận xét

3 Vận dụng (2’)

- Học sinh hát - Lắng nghe

- HS thực yêu cầu - HS hỏi đáp trước lớp - HS nhận xét

- HS theo dõi - HS theo dõi - HS tìm

- HS luyện đọc - HS trả lời

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhóm - HS đọc

- HS đọc

(19)

- Cho HS nêu việc làm để chứng tỏ thân có mạnh mẽ vượt qua khó khăn

- Nhận xét

- Dặn em chuẩn bị tiết sau

- HS nêu

- Lắng nghe

NS: 05/04/2021

NG: 14/04/2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 30C: LỜI NĨI CỦA LỒI VẬT (T1+2)

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Dàn nhạc mùa hè Hiểu ý thơ: Có nhiều lồi chim hót hay, tiếng hót chim lời hát chào đón mùa hè HS u thích mùa hè đầy tiếng chim

- Tô chữ hoa R, S; viết từ có chữ hoa R, S Viết câu nói hoạt động vật

- Nói tên lồi chim hót hay, nói từ bắt chước tiếng kêu số vật

- Tranh, ảnh số lồi chim hót hay (HĐ 1)

- Mẫu chữ hoa R, S; viết từ có chữ hoa R, S phóng to (HĐ 3) - Vở tập Tiếng Việt 1, tập viết , tập hai

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu HS mở SGK (trang 102) - Đọc lại Măng tre

- GV nhận xét chung, tuyên dương

* Hoạt động 1: Nghe – nói (5’)

- GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đơi với nội dung câu hỏi:

+ Tranh vẽ lồi chim gì?

+ Kể tên lồi chim có tiếng hót hay mà em biết?

- u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét phần trình bày

- HS mở SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn

- HS lắng nghe - HS quan sát

+ Chim sơn ca, chích chịe, cu gáy, chào mào

(20)

nhóm

- GV chốt lại giới thiệu chủ đề học hơm nay: Bài 30C: Lời lồi vật

2 Hoạt động khám phá (25’) * Hoạt động 2: Đọc

Nghe đọc

- Gv đưa tranh yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Hoa phượng lồi hoa biểu tượng cho mùa gì?

+ Khi mùa hè đến âm thường xuất hoa phượng?

- GV giới thiệu đọc: Tiếng ve tiếng loài chim kết hợp lại với tạo thành nhạc tươi vui rộn rã - GV giới thiệu ghi tên đọc: Dàn nhạc mùa hè

- GV đọc mẫu

- GV khái quát cách đọc chung toàn

Đọc trơn

- Bài đọc có khổ

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần

- GV gọi HS nêu từ dễ lẫn, GV ghi bảng gọi HS luyện đọc từ

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần

- GV tổ chức thi luyện đọc đoạn

- Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc toàn

Tiết 2

Đọc hiểu (30’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm Nói tiếp từ ngữ tả tiếng vật

- Y/C trình bày - Gọi nhận xét

- HS nhắc lại tên học

- HS quan sát, suy nghĩ trả lời + Tranh vẽ hoa phượng

+ Hoa phượng loài hoa tượng trưng cho mùa hè

+ Khi mùa hè đến âm tiếng ve thường xuất hoa phượng

- HS theo dõi

- HS nhắc lại tên đọc - HS đọc thầm theo GV - HS theo dõi

- HS nêu

- HS đọc nối tiếp khổ lần

- HS nêu: nong trời, lưỡi liềm - HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần (cá nhân, nhóm, đồng thanh)

- Các nhóm thi luyện đọc đoạn - HS bình chọn

- HS đọc toàn - HS đọc thầm - HS thực

+ HS 1: Tôi ve kim Tiếng bay từ hoa loa kèn

+ HS 2: Tôi chim tu hú Tiếng tiếng đàn nhị, đàn hồ

+ HS 3: Tôi chim cu Tiếng cung trầm, cung bổng

+ HS 4: Tôi chim sáo sậu Tiếng véo von, lồng lộng

(21)

- Nhận xét, tuyên dương

- Y/c thảo luận nhóm đơi: Nói với bạn điều em thích thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ (tuỳ chọn)

- GV tổ chức thi đọc thuộc khổ thơ nhóm

- Tổ chức nhóm đọc thuộc tốt - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi-> chia sẻ với bạn Ví dụ: Em thích tiếng ve, tiếng chim tu hú,…

- HS đọc truyền điện để thuộc khổ thơ (mỗi nhóm chọn khổ)

- HS thi đọc

- HS bình chọn nhóm đọc tốt - HS nhận xét

- HS lắng nghe

TOÁN

BÀI 64: PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 - 40 (T1)

I.MỤC TIÊU

- Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40)

- Phát triển NL toán học.NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

- Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động (5’)

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ trừ nhẩm hai số tròn chục, phép trừ dạng 39 -15

- Y/c HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau: - Quan sát tranh SGK + Bức tranh vẽ gì?

- HS tham gia chơi - HS thảo luận

- HS quan sát trả lời

(22)

GV nhận xét

- Giới thiệu Phép trừ dạng 27 - 4, 63 - 40 ( Tiết 1)

B Hoạt động hình thành kiến thức * Phép tính 27 - = ? (10’)

- HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách tìm kết phép tính 27 - = ?

- Đại diện nhóm nêu cách làm - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính thực phép trừ dạng 27 - = ?

- Y/c HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính (thẳng cột)

+ Thực tính từ trái sang phải trừ 3, viết

Hạ 2, viết

- Y/c Đọc kết quả: Vậy 27 - = 23 GV chốt lại cách thực

- GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 56 - = ?

- Y/c HS đổi bảng con, nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính

GV nhận xét

HDHS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 27 –

C Hoạt động luyện tập Bài (8’) Tính

- Y/c HS thực tính viết kết vào

- Gv nhận xét, chốt kết

Bài (8’) Đặt tính tính

4 = ? cách thao tác khối lập phương

- Lắng nghe

- HS nhắc lại tên

-HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm, -HS trình bày

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS quan sát GV làm mẫu:

- HS vào phép tính nhắc lại cách tính

-Phép tính: 27 - = 23 - HS lắng nghe

- HS quan sát

- Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS thực tính viết kết vào

- HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- HS nhắc lại cách đặt tính

(23)

D Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì?

- GV đưa phép tính, chẳng hạn: 27 – 4; 56 - 3;

về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS HS đặt tính tính viết kết vào

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA R, S

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ đọc, viết chữ hoa R,S đoạn ứng dụng

- Tập viết kĩ nối chữ hoa R, S độ cao, rộng từ Phan Rang, Sa Pa - Kĩ viết dấu theo qui trình viết liền mạch

1 GV: Mẫu chữ từ câu ứng dụng

2 HS: Vở luyện viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

- Bài trước viết gì? - GV đọc

- Nhận xét

- Giới thiệu chữ chữ hoa, từ cần viết Ghi bảng : Ghi đề

2 Khám phá (7’)

*Quan sát chữ mẫu viết bảng chữ hoa

- Hs trả lời - Hs viết bảng

(24)

a Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV đưa chữ mẫu: R, S - Đọc chữ hoa

- Phân tích cấu tạo chữ hoa - GV đưa chữ mẫu

b Hướng dẫn viết đoạn ứng dụng.

- Gọi HS đoạn ứng dụng

- Hỏi: Nêu độ cao chữ? - Viết mẫu

- Gọi hs đọc

- Hỏi độ cao chữ? - Viết mẫu

3 Thực hành (20’)

- Viết đẹp chữ hoa R,S từ ứng dụng

- Nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS - Nhận xét

4 Củng cố , dặn dò (3’)

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

-Dặn dò Về luyện viết nhà

- HS quan sát - HS đọc - HS phân tích

- HS quan sát, viết bảng - HS đọc phân tích - HS viết bảng từ khó - HS đọc

- HS nêu

- HS quan sát, viết bảng - Lắng nghe

- HS nêu

- HS lưu ý khoảng cách - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS viết vào luyện viết - HS lắng nghe

- HS nêu - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Sau học, giúp học sinh:

+ Ln có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan mơi trường

+ Biết cách khích lệ người tham gia giữ gìn cảnh quan mơi trường cảm kích việc làm

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp : tự tin chia sẻ trước lớp

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: Thể qua việc yêu quý, trân trọng người biết bảo vệ cảnh quan môi trường

* Chăm chỉ: Thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường

(25)

- Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm

- HS hát tập thể hát: Trái đất

? Con thấy hát Trái đất nói điều gì?

- Nhận xét, khen ngợi HS

2 Bài (25’)

A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm Hoạt động 3: Giữ gìn cảnh quan môi trường:

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 76- 77 làm việc theo nhóm đơi:

Các bạn tranh làm để bảo vệ môi trường?

- GV cho HS chia sẻ ý kiến sau HS trao đổi nhóm đơi xong * Liên hệ thực tế thơng qua hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi việc làm góp phần bảo vệ mơi trường, giữ gìn cảnh quan đường đến trường, cảnh quan nhà trường viết vào thẻ việc làm mà thích đính lên vị trí bảng dành cho nhóm

- Gv học sinh xem có loại việc mà HS thực

*GV tổ chức cho HS dọn gọn nhanh lớp học mình: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi, lúc Bây cô em dọn nhanh vị trí xung quanh chỗ ngồi cho sẽ, chỉnh sửa lại bàn ghế cho ngắn - GV cho HS dọn gọn nhanh lớp học

-GV u cầu HS ngắm lại khơng gian lớp học chia sẻ cảm xúc -Nhận xét

Hoạt động 4: Khích lệ giữ gìn cảnh

- HS hát

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đơi: + Bạn gái tưới

+ Bạn trai bỏ rác vào thùng rác

+ Các bạn nhỏ trồng chăm sóc

- HS chia sẻ ý kiến trước lớp

- HS làm việc nhóm + Vệ sinh trường lớp + Nhổ cỏ cho bồn + Tưới

……

- HS lắng nghe

- HS dọn gọn nhanh lớp học

- HS chia sẻ cảm xúc: + Thấy lớp học đẹp + Thấy vui

(26)

quan môi trường

* GV trình chiếu tranh cho HS quan sát, TL ( tranh có việc làm tích cực chiếu trước), GV dừng lại tranh hỏi,

VD:Tranh 1: Tranh HS nhặt rác bỏ vào thùng rác

? Ai làm việc này?

? Bây nói để khích lệ bạn?

Tranh 6: Tranh bạn nhỏ vứt rác đường

? Ai chót làm việc này?

? Chúng ta nên làm để bạn nhỏ khơng vứt rác bừa bãi?

- GV nhận xét sau HS trả lời tự tin

*GV tổ chức cho HS rèn luyện nhóm đơi: Mỗi bàn nhóm , QS tranh trang 76, 77 chia sẻ với cách khích lệ ngăn cản hành vi bạn nhỏ tranh

* GV gọi HS chia sẻ trước lớp

3 Tổng kết hoạt động: (5’)

- GV HS trao đổi việc mà HS làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua nhắc nhở HS làm từ việc nhỏ vứt rác nơi quy định., không viết/ dán /vẽ vào chỗ không phép, nhắc nhở người thấy sai khơng thực tốt việc bảo vệ cảnh quan mơi trường Hãy khích lệ bạn làm tốt ngăn cản bạn có hành vi sai - Nhận xét hoạt động

- Dặn em chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát tranh TLCH

+ Bạn HS

+ HS nói lời để khích lệ bạn, VD: Bạn thật đáng khen./ Bạn gương sáng./…

+ Bạn nhỏ

+ Khuyên: bạn nên bỏ rác vào thùng./ …

- HS làm việc nhóm

- HS chia sẻ trước lớp

- HS nêu mà HS làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua

LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 - 40

I MỤC TIÊU

- Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40)

(27)

1 GV: Bảng phụ HS: Vở ô li

- Gọi HS lên bảng thực phép tính: 37 56 78 83

- HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét

2 Thực hành (25’)

* HS làm vào ô li Bài 1: Đặt tính tính

56 - 20 91 - 50 27 - 10 88 - 70 - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài : Tính

12 + + = 18 - + = 19 - + = 15 + - = 16 + + = 16 - + = - HS khác nhận nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài 3: Tính nhẩm

15 + = 12 + = 17 - = 13 + = 14 + = 13 - = 13 + = 16 - 16 = - HS nêu cách tính phép tính - HS khác nhận xét, GV đánh giá

- Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà

- HS làm bảng

- HS khác nhận xét - Lắng nghe

- HS làm

- HS nhận xét - HS làm

- HS làm

- HS nêu - Lắng nghe

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

- HS tự giác, chăm học tập

(28)

1 GV: Bảng phụ HS: Vở ô li

- Gọi HS lên bảng thực phép tính 23 + 34 = 61 + 22 = - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét

2 Thực hành (25’)

* HS làm vào ô li Bài 1: Tính:

25+ 30 56 + 11 23 + 35 12 + 30 10 + 20 33 + 22 45 + 21 15+ 34 - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài : Tính

14 + + = 18 - + = 19 - + = 13 + - = 16 - + = 15 - + = - HS khác nhận nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài 3: Tính nhẩm

20+ 30 = 50 + 30 = 60 - 40 = 30 + 40 = 70 - 10 = 90 - 60 = - HS nêu cách tính phép tính - HS khác nhận xét, GV đánh giá

- GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà

- HS làm bảng

23 + 34 = 57 61 + 22 = 83 - HS nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp làm vào ô li - HS làm bảng

- HS làm bảng

- HS nhẩm cách thuận tiện

- HS nêu

NS: 05/04/2021

NG: 15/04/2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 30C: LỜI NĨI CỦA LỒI VẬT (T3)

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Dàn nhạc mùa hè Hiểu ý thơ: Có nhiều lồi chim hót hay, tiếng hót chim lời hát chào đón mùa hè HS u thích mùa hè đầy tiếng chim

- Tô chữ hoa R, S; viết từ có chữ hoa R, S Viết câu nói hoạt động vật

(29)

- Tranh, ảnh số lồi chim hót hay (HĐ 1)

- Mẫu chữ hoa R, S; viết từ có chữ hoa R, S phóng to (HĐ 3) - Vở tập Tiếng Việt 1, tập viết , tập hai

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc lại thơ “Dàn nhạc mùa hè”

- Gv nhận xét, tuyên dương

1 Hoạt động luyện tập (20’) * Hoạt động ViếtTô

- GV đưa chữ mẫu R, S HD cách tơ, sau u cầu HS tơ vào tập viết - GV hướng dẫn viết từ Phan Rang, Sa Pa

Viết câu nói hoạt động vật trong tranh

- Gv đưa tranh y/c Hs quan sát

+ Tranh vẽ vật gì? Bên cạnh gì? Tiếng kêu gà mái nào? Khi gà cất tiếng kêu cục tác?

+ Tranh vẽ vật gì? Nó làm gì?

- Các viết câu nói hoạt động vật tranh

- Gọi HS đọc câu viết - GV nhận xét

2.Hoạt động Nghe – nói (7’)

- GV tổ chức cho HS nói từ bắt chước tiếng kêu số vật - GV gợi ý cho HS thể bắt chước tiếng kêu số vật

- GV nghe nhận xét, cho HS nghe thêm số tiếng kêu vật khác

3 Củng cố dặn dò (3’)

-HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe Gv HD tô vào tập viết

- HS ý lắng nghe viết vào tập viết

- HS quan sát

+ Tranh vẽ gà mái Bên cạnh ổ trứng Gà mái kêu Cục tác… cục tác Khi gà đẻ trứng

+ Tranh vẽ chó Nó cất tiếng sủa gặp người lạ

- HS viết câu - HS đọc câu - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS thực - HS lắng nghe

(30)

- GV nhận xét học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

TIẾNG VIỆT

BÀI 30D: ĐIỀU EM MUỐN BIẾT (T1)

I.MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng viết đồ vật

- Nghe – viết hai khổ thơ Viết từ chứa vần oai/oay

- Viết câu nói lại suy nghĩ tưởng tượng em gợi từ tình

- Một số đồ dùng lớp mà HS chưa biết (HĐ 1) - – thẻ từ khác màu (HĐ 2)

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ: (5’)

- GV yêu cầu HS mở SGK (trang 105)

- Đọc lại Dàn nhạc mùa hè - GV nhận xét chung, tuyên dương

* Hoạt động 1: Nghe – nói (5’)

- GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát tranh câu bóng nói trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đơi với nội dung câu hỏi:

Hỏi bạn điều em chưa biết đồ vật

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét phần trình bày nhóm

- GV chốt lại giới thiệu chủ đề học hôm nay: Bài 30D: Điều em muốn biết

2 Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết

a) GV yêu cầu HS suy nghĩ để viết điều em nghĩ đến tưởng tượng nghe tiếng chim hót

- Gv hướng dẫn mẫu

- HS mở SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn

- HS lắng nghe - HS quan sát

- Đại diện nhóm báo cáo - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên học

(31)

M: Nghe tiếng chim hót líu lo, em nghĩ chúng nói chuyện

- Y/c HS viết câu trả lời vào ôli (GV nhắc nhở HS ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm câu Mỗi câu viết dòng)

- GV gọi đọc viết - Gọi HS nêu nhận xét (sửa câu cho HS)

- GV chốt lại nội dung tranh

- HS viết vào ôli - HS lắng nghe

- 4, HS đọc viết - HS sửa lại câu viết sai (nếu có) - HS lắng nghe

TỐN

BÀI 64: PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 - 40 (T2)

I.MỤC TIÊU

- Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40)

- Phát triển NL toán học.NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

- Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động (5’)

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ trừ nhẩm hai số tròn chục, phép trừ dạng 39 -15

- Y/c HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau: - Quan sát tranh SGK + Bức tranh vẽ gì?

- GV nhận xét

- Giới thiệu Phép trừ dạng 27 - 4, 63 - 40 ( Tiết 1)

- HS tham gia chơi - HS thảo luận

- HS quan sát trả lời

+ Bạn nhỏ thực phép tính 27 -4 = ? cách thao tác khối lập phương

- Lắng nghe

(32)

B Hoạt động hình thành kiến thức * Bài (10’) Tính theo mẫu

- HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách tìm kết phép tính 63 - 40 = ?

- Đại diện nhóm nêu cách làm - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính thực phép trừ dạng 63 - 40 = ? - Y/c HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính (thẳng cột)

+ Thực tính từ trái sang phải • trừ 3, viết

• trừ 2, viết

- Y/c Đọc kết quả: Vậy 63 - 40 = 23 GV chốt lại cách thực

- GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 56 - = ?

- Y/c HS đổi bảng con, nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính

- GV nhận xét

- Y/c HS thực phép tính khác đọc kết

- Y/c đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- GV nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột

C Hoạt động luyện tập Bài (8’) Đặt tính tính

Bài (8’)

- Gọi HS đọc u cầu

-HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm, -HS trình bày

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS quan sát GV làm mẫu:

- HS vào phép tính nhắc lại cách tính

-Phép tính: 63 - 40 = 23 - HS lắng nghe

- HS quan sát

- Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- HS lắng nghe

- HS làm tập nối tiếp đọc kết - Y/c đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- HS lắng nghe

- HS đặt tính tính viết kết vào

(33)

- Y/c thảo luận nhóm đơi nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HDHS thảo luận với bạn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - HDHS kiểm tra lại phép tính câu TL

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

D Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì?

- Dặn nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt toán cho tình đỏ để hơm sau chia sẻ với bạn

- HS thảo luận, chia sẻ với bạn

- HS thảo luận

Phép tính: 36 - = 30

Trả lời: Trang lại 30 tờ giấy màu

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe thực

NS: 05/04/2021

NG: 16/04/2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 29D: ĐIỀU EM GHI NHỚ (T2+3)

I.MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng viết đồ vật

- Nghe – viết hai khổ thơ Viết từ chứa vần oai/oay

- Viết câu nói lại suy nghĩ tưởng tượng em gợi từ tình

- Một số đồ dùng lớp mà HS chưa biết (HĐ 1) - – thẻ từ khác màu (HĐ 2)

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

1 Hoạt động luyện tập

b) Nghe viết khổ thơ đầu Dàn nhạc mùa hè (25’)

- GV đọc nội dung lần

- Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó viết, cách trình bày (đầu dịng viết hoa ) - GV đọc cho HS cụm từ viết

- GV đọc lại viết để HS soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi hướng dẫn - HS viết

(34)

- HS đổi chéo để soát lỗi

- GV nhận xét số HS sửa lỗi mà nhiều HS mắc phải

c) Chơi trị Bồ câu đưa thư để tìm từ cho ô trống (10’)

- GV đưa tranh nội dung phóng to HĐ 2C lên bảng

- GV nêu: Tìm từ cho ô trống - GV nêu cách thi:

+ Chia đội, đội HS, HS nhận thẻ gồm từ qoay, quay, xoay, xuay + Sau nghe GV phát lệnh Bắt đầu, đại diện đội chạy lên đính từ vào trống

+ Đội đính nhanh đội thắng

- đội tham gia thi, đội thắng cử đại diện đọc từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai cách sửa

- GV nhắc nhở, lưu ý: Sau âm đầu qu viết vần ay, không viết vần oay, nghe đọc triếng chứa vần giống

- HS chép từ ngữ tìm vào li

Tiết 3 4 Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc

a) Em tìm đọc nói lồi vật

- Hãy chia sẻ với bạn người thân điều thú vị, đáng nhớ đọc b) Gợi ý đọc mở rộng: Thời gian ấp trứng chim

- GV giới thiệu tên đọc

- GV treo tranh HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ vật gì?

- GV đọc mẫu đọc - Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV gọi HS đọc tồn

- Nói với bạn điều em biết này?

- GV: Nhận xét chung

- Vậy qua đọc biết thêm

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS lên đọc lại từ ngữ, sửa chữ viết sai

- HS lắng nghe

- HS chép vào

- HS nhà ngồi học tìm sách, truyện theo hướng dẫn

- HS đọc đồng dao Họ nhà chim

- HS nói với người thân, bạn bè em đọc

- HS nhắc lại tên đọc - HS quan sát

- HS: chim sẻ chim hải âu - HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc toàn - Hs chia sẻ

(35)

nhiều điều thú vị loài chim Liên hệ bảo vệ chăm sóc lồi vật

5 Củng cố dặn dò (5’)

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 30 + HĐTN

CHỦ ĐỀ: CÙNG NHAU PHÂN LOẠI RÁC

I MỤC TIÊU * SINH HOẠT LỚP

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 30

- Rèn cho em nói tự nhiên trước đơng người

- Giáo dục ý thức phê tự phê thông qua sinh hoạt

* HĐTN

Sau học học sinh:

- HS biết bảo vệ mơi trường

- HS có ý thức việc bảo vệ mơi trường

- Có kĩ phân loại rác bỏ rác thùng phân loại

- Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Nhận xét hoạt động

tuần (10’)

1 Nhận xét tuần 29

- GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần:

+ Tác phong , đồng phục

+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh

+ GV nhận xét qua tuần học:

a Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy cô giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi

b Học tập: Các em có ý thức học

- Các trưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần

+ Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi

- Lắng nghe để thực

(36)

đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em: - Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết

c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

* Tuyên dương:

- GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích

* Nhắc nhở:

- GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần

2 Phương hướng tuần 31

- Thực dạy tuần 31, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực

- Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

- Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm

II Hoạt động trải nghiệm (20’) 1 Khởi động

- HS hát tập thể hát: Em yêu xanh

- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích HĐ

2 Chủ điểm: Bảo vệ môi trường

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk làm việc theo nhóm TLCH:

- GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ

+ Những việc làm giúp bảo vệ cảnh quan môi trường?

+ Những việc làm làm hại cảnh quan môi trường?

+ Có loại rác thải nào?

- Lắng nghe để thực

- HS lắng nghe

- HS hát vận động theo nhạc - HS lắng nghe

- HS quan sát HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày:

- Chăm sóc vườn hoa, vứt rác nơi quy đinh

- Hái hoa bẻ cành cây, vứt rác xuống ao, hồ

(37)

+ Em nêu cách phân loại rác sinh hoạt hàng ngày?

- GV gọi HS nhận xét

- Em hiểu bảo vệ cảnh quan môi trường

- Gv nhận xét kết luận: Các em phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cảnh quan mơi trường nơi sinh sống ? Em kể việc làm để bảo vệ cảnh quan môi trường - GV tổng kết, nhận xét

Nhận xét, đánh giá (2’)

- Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể

- Qua học học gì?

- HS nêu

- Nhóm khác nhận xét

- bảo vệ cảnh quan môi trường không hái hoa, bẻ cản, vứt rác nơi quy định

- Lắng nghe

- HS kể: Quét dọn đường xóm, chăm sóc xanh

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS hát