Đang tải... (xem toàn văn)
- GV sửa lại cách trình bày cho hs và chỉ ra sự nhầm lẫn của hs (cụ thể với một số hs) đã mắc phải trong bài kiểm tra học kì. 4/ Củng cố :[r]
(1)Ngày soạn :
Ngày dạy: Tiết 40: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Phần đại số) I Mục tiêu.
- Nhận xét chất lượng kiểm tra học kì I
- Chữa lỗi hay mắc làm kiểm tra học kì I - Rèn tính cẩn thận, xác tính tốn
II Chuẩn bị
GV: Chấm kiểm tra, tổng hợp kết quả, lời nhận xét III Phương pháp.
- Kết hợp phương pháp đàm thoại, đàm thoại gợi mở IV Tiến trình hoạt động giáo dục.
1/ Tổ chức lớp :
2/ Trả kiểm tra cho hs.
- Đa số em có cố gắng làm kiểm tra : Có số giỏi cịn lại khá, Tb có yếu, (đối với lớp 7A) Có giỏi, số lượng lượng yếu nhiều (đối với lớp 7C)
- Một số sai áp dụng tính chất dãy tỉ số
- Một số sai xác định hệ số tỉ lệ đại lượng tỉ lệ thuận Vẽ đồ thị hàm số dạng y = ax (a ¹ 0) cịn nhầm lẫn hồnh độ tung độ
(chỉ HS) 3/ Chữa kiểm tra :
- GV hs chữa lại kiểm tra phần đại số
- GV đọc câu hỏi trắc nghiệm, gọi hs trả lời miệng GV sai lầm hs chọn nhầm đáp án
- GV ghi lại đề tự luận lên bảng, gọi hs lên bảng chữa
- GV sửa lại cách trình bày cho hs nhầm lẫn hs (cụ thể với số hs) mắc phải kiểm tra học kì
4/ Củng cố :
- Kết hợp chữa 5/ Hướng dẫn nhà :
- Ôn lại nội dung kiến thức học chương I II - Tự giác luyện tập thêm tập có dạng tương tự
- Chuẩn bị tốt kiến thức biết để tiếp tục tiếp thu kiến thức học kì II