Nguoi Trong Bao ngu van 11

Hình tượng nhân vật Bê-li-côp.[r]

(1)

Tiết 96 Đọc văn: ngêi bao (A.P.SêKhôp)

A Mục tiêu bài học: - Về kiến thức:

+ Hiểu được thái độ phê phán sâu sắc của tác giả với lối sống thu mình vào bao của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX

+ Thấy được những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm, xây dựng biểu tượng nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc

- Về kỹ năng:

+ Biết cách tìm hiểu một truyện ngắn - Về thái độ:

+ Rèn luyện lối sống lành mạnh, sáng, biết phấn đấu và vươn lên, không vị kỷ thu mình vào bao

B Phương tiện thực hiện:

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ môn Ngữ văn 11 - Sách giáo viên

- Tranh ảnh SêKhôp, Bê-Li-Côp C Phương pháp dạy học:

- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm

- Phương pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề - Phương pháp gợi mở, thảo luận nhóm

D Tiến trình dạy học: - Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc thuộc lòng bài thơ “Tôi yêu em” - PuSkin

(2)

SêKhôp cũng đặc trưng của thể loại truyện ngắn chúng ta cùng tìm hiểu tác phẩm “Người tronh bao”

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt * Giáo viên: Đọc thầm phần tiểu dẫn

và cho cô biết phần tiểu dẫn cung cấp cho em những nội dung chính nào? * Học sinh: Trả lời

* Một vài nét về tác giả SêKhôp - Treo ảnh SêKhôp

- Quá trình lựa chọn nghề nghiệp của SêKhôp giống với một nhà văn mà em đã được học, đó là nhà văn nào? * Em hãy nêu những tác phẩm chính và đặc điểm sáng tác của nhà văn SêKhôp?

* Nêu hoàn cảnh đời của truyện ngắn ?

I Tiểu dẫn: Cuộc đời:

- An-tôn-páp-lô-vích-SêKhôp (1860-1904)

- Là nhà văn Nga vĩ đại - Bác sỹ, nhà văn

(Người cũng giống Lỗ Tấn, SêKhôp nhận thấy tầm quan trọng của việc chữa bệnh tinh thần vì thế ông chọn nhà văn)

2 Sự nghiệp văn học:

- Tác phẩm chính 500 truyện ngắn, truyện vừa

- Tiêu biểu:

+ Anh béo anh gầy + Phòng

+ Hải âu + Ba chị em + Vườn anh đào

=> Bậc thầy về truyện ngắn - Đặc điểm:

+ Cốt truyện giản dị, chú trọng các chi tiết nghệ thuật (Ông thường bắt đầu từ những mảnh nhỏ của cuộc sống đời thường tạo nên những chi tiết nghệ thuật có giá trị)

+ Nhà cách tân thiên tài về thể loại truyện ngắn và kịch

- Truyện ngắn: “Người bao” + Viết 1898 thời gian nhà văn dưỡng bệnh ở thành phố I-av-ta, bán đảo Crum, biển Đen

+ Bối cảnh rộng:

(3)

* Giáo viên: Hướng dẫn giọng đọc, cách đọc:

* Có mấy cách tóm tắt truyện? Em hãy tóm tắt thật ngắn gọn nội dung truyện

* Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm:

- Nhóm 1: + Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình Bê-li-côp?

+ Khái quát về chân dung của Bê-li-côp?

* Nhóm 2: - Tìm những chi tiết miêu tả lối sống, sinh hoạt của Bê-li-côp?

ám, nặng nề của nước Nga cuối thế kỷ XIX

- Hoàn cảnh xã hội đẻ những người kỳ quái, điển hình II Đọc-hiểu văn bản:

- Đọc: Giọng chậm, buồn, mỉa mai, châm biếm pha chút chua xót thay đổi xuất hiện lời thoại

- Có cách tóm tắt:

+ Theo câu chuyện lớn + Theo câu chuyện nhỏ => Truyện lồng truyện Hình tượng nhân vật Bê-li-côp a) Ngoại hình:

- Luôn dày cao su, cầm ô, mặc áo bành tô ấm cốt

- Giấu mặt sau chiếc áo bành tô bẻ đứng lên, đeo kính râm, mặc áo chần, lỗ tai nhét bông, kéo mui ngồi xe ngựa

=> Tất cả mọi thứ đều để bao, cho vào bao, mang bao: Giày, ủng, kính, ô => ý nghĩ cũng dấu vào bao

=> Khát vọng mãnh liệt, thu mình vào bao

=> Một bức chân dung biếm họa, hài hước, quái dị

b) Lối sống sinh hoạt:

- Câu nói cửa miệng: Nhỡ lại xảy chuyện gì

- Buồng ngủ chật cái hộp, ngủ trùm chăn kín đầu, cửa sổ đóng kín

- Thích dạy tiếng Hy Lạp: => Ngợi ca, tôn sùng quá khứ

(4)

- Khái quát người và tính cách của Bê-li-côp bằng những hình ảnh và từ ngữ nào?

- Kiểu tính cách đó có phải chỉ có ở Bê-li-côp hay nó khái quát tính cách cho một kiểu người nào?

* Nhóm 3: Ảnh hưởng của Bê-li-côp tới những người xung quanh?

Hết tiết

thông tư

- Không ý thức được tình trạng bản thân, tự hài lòng với lối sống cổ lỗ của mình, cho mình là công dân tốt của nhà nước

- Cách trì quan hệ với đồng nghiệp: Kéo ghế ngồi, chẳng nói chẳng rằng, mắt nhìn xung quanh tìm kiếm gì, giờ sau về => Hèn nhát, cô độc, máy móc, giáo điều, thu mình vỏ ốc và thấy mãn nguyện về điều đó

=> Kiểu người bao, tính cách bao, lối sống bao

=> Nhân vật điển hình

c) Ảnh hưởng của lối sống Bê-li-côp tới mọi người:

- Đồng nghiệp, mọi người xung quanh y, cả thành phố nơi y sống đều sợ hãi y, họ xa lánh y, không muốn dây với y

(5)

Tiết 97 Đọc văn: ngêi bao (Tiếp) (A.P.SêKhôp)

A Mục tiêu bài học: - Về kiến thức:

+ Hiểu được thái độ phê phán sâu sắc của tác giả với lối sống thu mình vào bao của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX

+ Thấy được những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm, xây dựng biểu tượng nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc

- Về kỹ năng:

+ Biết cách tìm hiểu một truyện ngắn - Về thái độ:

+ Rèn luyện lối sống lành mạnh, sáng, biết phấn đấu và vươn lên, không vị kỷ thu mình vào bao

B Phương tiện thực hiện:

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ môn Ngữ văn 11 - Sách giáo viên

- Tranh ảnh SêKhôp, Bê-Li-Côp C Phương pháp dạy học:

- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm

- Phương pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề - Phương pháp gợi mở, thảo luận nhóm

D, Tiến trình dạy học. - Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ: Nêu khái quát hình tượng nhân vật Bê-ki-côp?

- Bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu xong bức chân dung và tính cách cũng lối sống và ảnh hưởng của nhân vật Bê-li-côp tới mọi người Với ảnh hưởng to lớn, sâu rộng của Bê-li-côp vậy thì cái chết của Bê-li-côp sẽ gây sự chú ý rất lớn cho mọi người

Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt * Thảo luận nhóm nhỏ:

- Hai bàn quay lại với trao đổi: Nguyên nhân, ý nghĩa và thái độ của mọi người trước cái chết của Bê-li-côp - Gọi học sinh trình bày

2 Cái chết của Bê-li-côp - Nguyên nhân:

+ Vì bị ngã đau lại không chịu chạy chữa

(6)

* Hình ảnh xuất hiện rất nhiều lần tác phẩm, gây ảnh hưởng cho người đọc và thể hiện sự sáng tạo cũng tư tưởng của nhà văn đó là hình ảnh nào? Nó mang ý nghĩa gì?

* Theo em truyện ngắn có những đặc sắc nghệ thuật nào?

Va-ren-ca

+ Sâu xa: Cái chết của Bê-li-côp là cái chết tất yếu, tạng người, lối sống, tính cách của y => cái chết hợp lôgic - Thái độ của mọi người:

+ Cảm thấy thoát khỏi gánh nặng, nhẹ nhàng, thoải mái

+ Nhưng chưa đầy một tuần sau cuộc sống lại trở lại nặng nề, ngột ngạt cũ

- Ý nghĩa:

+ Do ảnh hưởng, tác động nặng nề, dai dẳng của lối sống, kiểu người Bê-li-côp đã đầu độc không khí sạch, lành mạnh của đạo đức, văn hóa nước Nga đương thời

=> Hiện tượng, lối sống, kiểu người Bê-li-côp mang tính quy luật lịch sử phát triển của xã hội loài người Biểu tượng cái bao

- Nghĩa đen: Vật dùng để đựng, gói đồ vật, hàng hóa hình túi hoặc hình hộp - Nghĩa bóng: Lối sống, tính cách của Bê-li-côp

- Nghĩa biểu trưng: Kiểu người bao, lối sống bao Cả xã hội nước Nga thời điểm đó phải là một cái bao khổng lồ trói buộc, tù hãm, vây bủa, ngăn chặn tự của mọi người Đặc điểm nghệ thuật của truyện: - Chọn kể: Ngôi thứ chuyển sang thứ nhất => Tính khách quan, chân thực, gần gũi, tạo cấu trúc kể truyện lồng truyện

- Giọng kể: Mỉa mai, châm biếm, vẻ ngoài trầm tĩnh ẩn đằng sau là sự trăn trở, chua xót

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình

(7)

* Theo em giá trị tư tưởng của truyện ngắn này là gì?

* Từ chân dung Bê-li-côp tác giả muốn gửi gắm điều gì tới bạn đọc?

* Gọi học sinh đọc ghi nhớ

tính cách Bê-li-côp >< chị em Va-ren-ca

- Nghệ thuật biểu tượng: Hình ảnh cái bao, lối sống bao

5 Chủ đề tư tưởng của truyện: - Lên án mạnh mẽ kiểu người bao Lối sống bao và tác hại của nó tới hiện tại và tương lai của nước Nga

- Lời cảnh báo và kêu gọi mọi người cần phải thay đổi cách sống, không thể sống tầm thường, hèn nhát, ít kỷ, vô vị mãi thế được

III Tổng kết

IV Củng cố, dặn dò

- Nắm đặc trưng của thể loại truyện ngắn

- Hình tượng nhân vật Bê-li-côp và thông điệp của nhà văn

- Về soạn bài: Thao tác lập luận bình luận

V Luyện tập: Có phải kiểu người bao chỉ tồn tại ở xã hội Nga hay