GA L4 T34 Chuan KTKN Tich hop day du

GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó. Cần lưu ý những thông tin mà đề bài cung cấp để ghi cho đúng. GV nhận xét. HS đọc yêu cầu bài tập 1 và mẫu Điện chuyển tiền đi. HS điền [r]

TUẦN 34: Thứ hai, ngày 30 tháng 04 năm 2012. Đạo đức

TIẾT 34: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG.

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường 2 - Giáo dục:

- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ:

HS : Sưu tầm tranh ảnh hoạt động xã hội III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’)

- Tại cần bảo vệ môi trường?

- Em cần thực bảo vệ môi trường ? + Kể việc mà em làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường nơi em

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Bảo vệ môi trường Quận b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin tình trạng mơi trường phường ) - Chia nhóm

- GV kết luận

Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1)

- Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận ý

- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Khơng trùng ý kiến ) -Trình bày tranh ảnh sưu tầm

- Nhóm đọc thảo luận kiện - Đại diện nhóm lên trình bày

+ Khu phố : Có nhiều nơi xây dựng khang trang , nhà cửa san sát, nhiều nhà không số , ẩm thấp

+ Đường sá :Vỉa hè khơng phẳng, có nhiều nơi khơng có vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công sữa chữa nên đầy bụi

+ Sông kênh rạch : Đang cải tạo cịn tình trạng xả rác bừa bãi xác sinh vật bị chết bị nhiễm bệnh xuống lịng sơng gây nhiễm - HS bày tỏ ý kiến đánh giá

+ Các việc làm bảo vệ môi trường

+ Mở cửa hàng bn bán lấn chiếm lịng lề đường

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước 4 Củng cố : (3’)

-Em làm để bảo vệ mơi trường nơi em ? 5 Dặn dị : (1’)

Toán

TIẾT 166: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích II - CHUẨN BỊ:

- Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập đại lượng (tt) b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

Hướng dẫn HS đổi đơn vị GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

Hướng dẫn HS

GV chốt lại lời giải Bài tập 3: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải Bài tập 4:

Hướng dẫn HS tính diện tích GV chốt lại lời giải

HS đổi đơn vị đo diện tích học Từng cặp HS sửa & thống kết

HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại

HS sửa

HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

HS sửa

HS tính diện tích khu đất hình chữ nhật HS sửa

4 Củng cố : (3’)

- Bài học hơm giúp em ơn ? 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học

Tập đọc

TIẾT 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát

- Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời CH SGK )

* Kĩ sống: - Kiểm soát cảm xúc

- Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II - CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa đọc sách học sinh III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

a) Giới thiệu : Tiếng cười liều thuốc bổ b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu +Đoạn 3: Còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị

Hoạt động : Tìm hiểu

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

* Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn?

Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

*KNS: -Làm việc nhóm đơi - Chia sẻ thơng tin. Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

- Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với lồi động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ

- Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu

- Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn.

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước.

- Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ.

* KNS: Trình bày ý kiến cá nhân. - HS nối tiếp đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố : (3’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Ăn “Mầm đá”

Lịch sử

TIẾT 34: ÔN TẬP (Tiết 1)

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

2 - Giáo dục:

- Ham thích tìm hiểu mơn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ :

Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết )

- Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh , di tích lịch sử , văn hiến - Trình bày ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử - GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau:

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội

Hải Phòng Huế

Đà Nẵng Đà Lạt

TP Hồ Chí Minh Cần Thơ

GV chốt lại lời giải

HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

HS lên địa danh theo yêu cầu câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam

HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố)

HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS hồn thiện phần trình bày

4 Củng cố : (3’)

- Qua học em biết gì?

-Chú ý số vấn đề trọng tâm học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Về sưu tầm tranh ảnh tư liệu nước ta - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)

Thứ ba, ngày 01 tháng 05 năm 2012. Tốn

TIẾT 167: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ :

- Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ơn tập hình học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng GV chốt lại lời giải

Bài tập 2: ( HS khá, giỏi )

Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

GV chốt lại lời giải Bài tập 4:

GV chốt lại lời giải

HS nhận xét

HS tính chu vi & diện tích hình cho Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa

HS tính chu vi diện tích hình cho So sánh kết tương ứng viết Đ, S HS sửa

HS làm bài:

Trước hết tính diện tích phịng học Tính diện tích viên gạch

Suy số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học

HS sửa 4 Củng cố : (3’)

- Bài học hôm giúp em ơn ? tự tính theo nhiều cách , tự giải tốn 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt)

Chính tả

TIẾT 34: NÓI NGƯỢC ( Nghe - viết )

I -MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

-Nghe - viết CT ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm BT2 ( phân biệt âm đầu, dễ lẫn )

II - CHUẨN BỊ:

-Một số tờ phiếu khổ rộng viết BT2, viết từ ngữ có tiếng cần lựa chọn III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’)

Ngắm trăng, Khơng đề

- Tìm từ phân biệt ch/tr , iêu/iu Bài : (27’)

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Cho HS luyện viết từ khó

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm chữa

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả Giáo viên giao việc: nhóm thi tiếp sức Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu.

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

HS làm

giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, bộ não, kết quả, não,

HS ghi lời giải vào Củng cố : (3’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện viết lại chữ sai ( có) Nhận xét tiết học Kết thúc môn học

Tập làm văn

TIẾT 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.

I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý, bố cục rõ, đùng từ viết tả , … ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

* HS khá, giỏi : biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II -CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh lồi vật III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Trả văn Miêu tả vật . b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết -Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu

-GV nhận xét chung kết viết HS theo bước:

Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt

Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát cho HS

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi HS:

-GV phát phiếu sửa lỗi cho HS -Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu HS:

 Đọc lời phê thầy cô  Xem lại viết

 Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại -GV cho HS đổi vở, phiếu để sốt lỗi

-GV quan sát giúp đỡ HS kém, kiểm tra việc làm HS

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

-GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai

-GV yêu cầu HS sửa vào

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay.

-2 HS nhắc lại -2 HS đọc to -1 HS nhắc lại -Cả lớp lắng nghe

-HS nhận phiếu cá nhân -1 HS đọc mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu

-2 HS ngồi cạnh đổi - HS soát lỗi cho

-Cả lớp quan sát

-Vài HS nêu ý kiến

-GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe

-Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn

-GV nhận xét yêu cầu HS nhà chỉnh lại văn

-Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài HS nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe Củng cố : (3’)

-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học

Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn

Luyện từ câu

TIẾT 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng thành nhóm nghĩa ( BT1 ) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3 )

* HS khá, giỏi :Tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ:

Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung tập SGK

III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - Đặt câu hỏi cho phần trạng ngữ mục đích - GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1.

- GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình Từ họat động trả lời câu hỏi làm gì? Từ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy nào?

Từ tính tình trả lời câu hỏi người nào? Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Là người nào? - GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

HS làm - HS xếp từ cho vào bảng phân loại

- HS làm bảng phụ, em viết cột - Cả lớp nhận xét

- HS nhìn bảng đọc kết

Từ hoạt động Vui chơi, mua vui, góp vui

Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui

Bài tập 2: – GV nhận xét Bài tập 3:

GV nhắc HS : tìm từ miêu tả tiếng cười-tả âm

GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý

tươi Từ vừa tính tình,

vừa cảm giác vui vẻ HS đọc yêu cầu

HS đặt câu HS đọc yêu cầu HS trao đổi làm HS phát biểu ý kiến

Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khối chí.

4 Củng cố : (3’)

- Hãy nêu từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời Đặt câu với từ vừa nêu - Nhận xét

Dặn dò : (1’)

Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu

Thứ tư, ngày 02 tháng 05 năm 2012. Toán

TIẾT 168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập hình học (tt) b) Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ đoạn thẳng

GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

Thực chất biết diện tích hình chữ nhật MNPQ 64 cm2 độ dài NP = cm Tính

độ dài cạnh MN

GV chốt lại lời giải Bài tập 3: ( Nếu thời gian ) GV chốt lại lời giải

Bài tập 4:( Tính DT hình bình hành ABCD ) GV yêu cầu HS nhận xét

GV chốt lại lời giải

HS quan sát vẽ đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vng góc với BC

HS nhận xét

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm :vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 4cm Sau tính chu vi diện tích hình chữ nhật

HS sửa

HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, đặc điểm) trước tính diện tích

- Bài học hơm giúp em ơn ? 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ơn tập tìm số trung bình cộng Tập đọc

TIẾT 68: ĂN “MẦM ĐÁ”

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh ; đọc phân biệt đươc lời nhân vật với người dẫn câu chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống ( trả lời CH SGK )

II - CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ đọc SGK III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tiếng cười liều thuốc bổ HS đọc trả lời câu hỏi SGK 3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ăn “Mầm đá” b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn Hoạt động : Tìm hiểu

+ GV chia lớp thành nhóm GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời:

Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá? Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa Trịnh nào?

Cuối chúa ăn mầm đá khơng? Vì sao? Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu - GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: đến… ngồi để hai chữ ngoại phong

+Đoạn 3: đến … khó tiêu +Đoạn 4: phần cịn lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

Các nhóm đọc thầm, em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

- Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy món mầm đá lạ nên muốn ăn.

- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngồi hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm. - Chúa khơng ăn mầm đá, thực khơng có đó.

- Là người thơng minh …

- HS nối tiếp đọc -Lắng nghe

-Từng cặp HS luyện đọc

-Nêu đại ý

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm học thuộc thơ - Chuẩn bị : Ôn tập

Kể chuyện

TIẾT 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II - CHUẨN BỊ:

Bảng lớp viết sẵn đề

Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể)

Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Kể chuyện nghe, đọc - Kể lại câu chuyện nghe, đọc Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến tham gia b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý -Nhắc HS:

+Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng:

*Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật người thật, quen nê kể theo hướng

*Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em biết không nhiều

-Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể chuyện -Cho HS thi kể -Cho HS bình chọn

- HS đọc đề gạch từ quan trọng - HS nối tiếp đọc gợi ý

-Giới thiệu nhân vật muốn kể

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

- HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

Củng cố : (3’)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

Dặn dò : (1’)

Khoa học

TIẾT 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

+ Ôn tập :

-Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trò người với tư cách mắc xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên

II - CHUẨN BỊ:

-Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giấy A 0, bút cho nhóm III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ trình bày mối quan hệ bò cỏ

-Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Chuỗi thức ăn gì?

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Bài “Ôn tập : thực vật động vật” b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn

-HD tìm hiểu hình 134, 135 SGK thông qua câu hỏi:

Mối quan hệ thức ăn sinh vật bắt đầu từø sinh vật ?

- Chia nhóm, phát giấy bút vẽ - Đặt câu hỏi theo hệ thống :

So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận xét gì? -Giảng : sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích :

-Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn

-Quan sát SGK trả lời câu hỏi theo gợi ý - HS trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã chữ

Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày -Phát biểu theo hiểu biết em

4 Củng cố : (3’)

- Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã

Đại bàng Gà

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật động vật.”(tt) Địa lý TIẾT 34: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Chỉ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam:

+ dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, đảo quần đảo

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta : Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phịng

- Hệ thống tên số dân tộc : Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

2 - Giáo dục:

- Ham thích tìm hiểu mơn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ :

Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường

Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết )

- Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh , di tích lịch sử , văn hố - Trình bày ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử - GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau:

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội

Hải Phòng Huế

Đà Nẵng Đà Lạt

HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

HS lên địa danh theo yêu cầu câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam

HS làm câu hỏi (hồn thành bảng hệ thống thành phố)

HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS hồn thiện phần trình bày

Chuột đồng

TP Hồ Chí Minh Cần Thơ

GV chốt lại lời giải Hoạt động3: Hoạt động lớp HS làm câu hỏi 3, SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác - Chốt đáp án câu :

4.1/d ; 4.2 / b ; 4.3/ b ; 4.4 / b Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đơi

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - Chốt đáp án câu :

1 + b ; + c ; + a ; + d ; + e ; + đ

* Câu hỏi :

- HS kể tên dân tộc sống :

Hồoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên ; Đồng Bắc Bộ Nam Bộ ; Các đồng duyên hải miền Trung

- Trắc nghiệm chọn ý ( câu ) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS làm câu hỏi SGK

HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Qua học em biết gì?

-Chú ý số vấn đề trọng tâm học HKII để làm KT HKII 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Về sưu tầm tranh ảnh tư liệu nước ta - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)

Thứ năm, ngày 03 tháng 05 năm 2012. Toán

TIẾT 169 : ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ :

- Giải tốn tìm số trung bình cộng II - CHUẨN BỊ:

- Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) : Ơn tập hình học (tt)

- Xác định góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song , vng góc GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập tìm số trung bình cộng b) Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính theo cơng thức GV chốt lại lời giải

Bài tập 2:

GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

GV chốt lại lời giải

HS tính theo cơng thức HS nhận xét

HS làm Các bước giải:

Tính tổng số người tăng năm Tính số người tăng trung bình năm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm Các bước tính:

Tính số tổ Hai góp Tính số tổ Ba góp Tính số ba tổ góp

Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải

HS sửa

HS làm Các bước tính: Tính số máy lần đầu chở Tính số máy lần sau chở Tính tổng số tơ chở máy bơm

Tính số máy bơm trung bình tơ chở HS sửa

4 Củng cố : (3’)

Bài học hơm giúp em ơn ? 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số Tập làm văn

TIẾT 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

II - CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp …

III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Trả Miêu tả vật Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Điền vào giấy tờ in sẵn. b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Bài tập 2:

GV giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó Cần lưu ý thơng tin mà đề cung cấp để ghi cho

GV nhận xét

HS đọc yêu cầu tập mẫu Điện chuyển tiền

HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: HS làm việc cá nhân

Một số HS đọc trước lớp

HS đọc yêu cầu tập nội dung Giấy đặt mua báo chí nước

HS thực điền vào mẫu Một vài HS đọc trước lớp 4 Củng cố : (3’)

-Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học

5 Dặn dị : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ơn tập cuối năm

Luyện từ câu

TIẾT 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu viết đoạn vawnngawqns tả vật u thích, có câu trạng ngữ phương tiện ( BT2 )

II - CHUẨN BỊ:

Bảng phụ ghi tập SGK

III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (1’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười

- GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Nhận xét

Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1,2 GV chốt lại lời giải

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa cho câu?

- Trạng ngữ phương tiện trả lời cho câu hỏi nào?

- Mở đầu từ nào?

- Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa cho câu

- Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu từ ngữ nào?

+ Họat động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- Cả lớp, GV nhận xét

Bài tập 2: - GV nhận xét

HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến

Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?

Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu

- Ý nghĩa phương tiện - Bằng gì? Với gì? - Bằng, với

- Ý nghĩa so sánh

- Như nào? Mở đầu từ như, tựa, giống như, tựa

- HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm- Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân ghi kí hiệu tắt trạng ngữ - HS làm bảng phụ

- Đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm.Thảo luận nhóm đơi, làm vào giấy nháp

- Nhiều HS đọc kết 4 Củng cố : (3’)

- Hãy cho biết tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện cho câu - Nhận xét

Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm

Khoa học

TIẾT 68: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( Tiếp theo) I - MỤC TIÊU:

+ Ôn tập :

-Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên

II - CHUẨN BỊ:

-Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giấy A 0, bút cho nhóm III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ trình bày mối quan hệ bị cỏ

-Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Chuỗi thức ăn gì?

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Bài “Ôn tập : thực vật động vật” b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn

-HD tìm hiểu hình 134, 135 SGK thông qua câu hỏi:

Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ?

- Chia nhóm, phát giấy bút vẽ - Đặt câu hỏi theo hệ thống :

+ So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận xét gì?

-Giảng : sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích :

-Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn

-Quan sát SGK trả lời câu hỏi theo gợi ý - HS trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã chữ

Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày -Phát biểu theo hiểu biết em

4 Củng cố : (3’)

- Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã

Đại bàng Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật động vật.”(tt)

Thứ sáu, ngày 06 tháng 05 năm 2011. Toán

TIẾT170 : ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ :

- Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” II - CHUẨN BỊ:

- Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) : Ơn tập tìm số trung bình cộng

HS nêu cách giải tốn tìm số trung bình cộng GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số b) Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1:

HS kẻ bảng SGK tính điền vào trống

GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

GV chốt lại lời giải Bài tập 4: ( HS khá, giỏi )

Phân tích tốn để thấy tổng tìm số

GV chốt lại lời giải Bài tập 5: ( Nếu thời gian )

GV chốt lại lời giải

HS kẻ bảng SGK tính điền vào ô trống HS nhận xét

HS làm Các hoạt động giải tốn:

Phân tích toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm

Vẽ sơ đồ minh hoạ

Thực bước giải.Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa HS làm HS sửa

HS làm Các bước giải Tìm tổng hai số Tìm hiệu hai số Tìm số

HS sửa 4 Củng cố : (3’)

- Bài học hôm giúp em ơn ? 5 Dặn dị : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số Kĩ thuật

TIẾT 69: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết )

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay :Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp chắn, tương đối sử dụng

II - CHUẨN BỊ : Giáo viên :

Bộä lắp ghép mơ hình kĩ thuật Học sinh :

SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Yêu cầu nêu mơ hình chọn nói đặc điểm mơ hình Bài : (27’)

a) Giới thiệu Lắp ghép mơ hình tự chọn ( Tiết ) b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1: Chọn kiểm tra chi tiết -HS chọn kiểm tra chi tiết đủ -Yêu cầu HS xếp chi tiết chọn theo loại ngồi nắp hộp

*Hoạt động 2:HS thực hành lắp mô hình chọn

-Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo

-Chọn xếp chi tiết chọn ngồi

-Thực hành lắp ghép

4 Củng cố : (3’)

Nhận xét tuyên dương sản phẩm sáng tạo , đẹp 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị : Ôn tập lắp ghép mơ hình tự chọn

Sinh hoạt TUẦN 34 I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 35 - Báo cáo tuần 34

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai cơng tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Tổng kết : (1’)