giao an l4 tuan 15 KNSTTHCMBVMT

-Moät vaøi ñoà chôi hoaëc troø chôi theo yeâu caàu cuûa BT2, 3 (chong choùng, taøu thuyû….) -Moät vaøi tôø phieáu keû baûng ñeå caùc nhoùm thi laøm BT vaø moät tôø giaáy khoå to vieát l[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

Thứ/ngày Tiết

Môn

Tên dạy

Hai

22/11/2010

1

2

3

4

5

TĐ

T

ĐĐ

LS

KT

Cánh diều tuổi thơ

Chia hai số có tận chữ số 0

Biết ơn Thầy giáo, cô giáo (t2)

Nhà Trần việc đắp đê

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

Ba

23/11/2010

1

2

3

4

5

CT

T

KH

LTVC

TD

Cánh diều tuổi thơ (nghe viết)

Chia cho số có hai chữ số

Tiết kiệm nước

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi

Tư

24/11/2010

1

2

3

4

5

TĐ

MT

T

ĐL

TLV

Tuổi Ngựa

Chia cho số có hai chữ số (tt)

Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)

Luyện tập miêu tả đồ vật

Năm

25/11/2010

1

2

3

4

5

LTVC

T

KC

TD



Giữ phép lịch đặt câu hỏi

Luyện tập

Kể chuyện nghe, đọc

Sáu

26/11/2010

1

2

3

4

5

KH

T

TLV

H

SHTT

Làm để biết có khơng khí

Chia cho số có hai chữ số (tt)

Quan sát đồ vật

Hát tự chọn – Quốc Ca

Sinh hoạt

(2)

CAÙNH DIỀU TUỔI THƠ

I MỤC

TIÊU

-Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn

cảm đoạn bài.

-Hiểu ND: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho

lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Tranh minh hoạ nội dung học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH

Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Chú Đất Nung (tt)

-Cho HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi.

3 Dạy mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu “Cánh diều tuổi thơ”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS đọc trước lần

-Cho HS chia đoạn

-Gọi HS đọc giải kết hợp giải nghĩa từ

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc trước lớp

-GV đọc toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi.

1.Tác giả chọn chi tiết để tả cánh

diều?

2 Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm

vui lớn ước mơ đẹp ?

3.Qua câu mở kết tác giả muốn nói

điều cánh diều tuổi thơ

-Nêu nội dung bài?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn trong

bài

-GV đọc mẫu

-Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch

-HS đọc lần

-HS chia

+Đoạn 1: “Tuổi thơ…vì sớm”

+Đoạn 2: “Ban đêm…khát khao tôi”

-HS đọc giải

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc

-Vài HS đọc

-HS ý theo dõi SGK

-Cánh diều mềm mại cánh bướm Trên

cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông

ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng

sáo vi vu, trầm bổng.

-Các bạn hò hét thả diều thi, vui

sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời.

Trong tâm hồn cháy lên khát vọng , mà

bạn ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh

-Cánh diều tuổi thơ khơi gợi ước mơ

đẹp cho tuổi thơ

-Niềm vui sướng khác vọng tốt

đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi

nhỏ.

(3)

các cụm từ câu : Tôi ngửa cổ suốt thời

mới lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống

từ trời hi vọng tha thiết cầu xin :

“ Bay diều / Bay ! “

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm.

-GV nhận xét

-HS thi đọc

-HS lắng nghe

4.Cuûng cố - dặn dò

-Nêu nội dung bài

Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị mới: Tuổi Ngựa.

TỐN

CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LAØ CÁC CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

-Thực chia hai số có tận chữ số 0

-Làm BT 1, 2a, 2b.

II

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Chia tích chia cho số.

GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

3 Dạy mới

HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA H

ỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động1: Bước chuẩn bị (Ôn tập)

GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung sau đây:

+Chia nhẩm cho 10, 100, 1000…

+Quy tắc chia số cho tích.

Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia số

chia có chữ số tận cùng.

-GV ghi baûng: 320 : 40

-Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia

một tích

320: 40 = 320 : (10 x 4)

= 320 : 10 : 4

= 32 : 4

= 8

- Yêu cầu HS nêu nhận xét:

-GV kết luận: Có thể xố chữ số tận

cùng số chia số bị chia để phép chia

32:4, chia thường (32 : = 8)

-Yêu cầu HS tính

-HS nhắc lại

-HS tính.

(4)

+Đặt tính

+Cùng xố chữ số số chia số bị chia.

+Thực phép chia: 32 : 4

Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số ở

tận số bị chia nhiều số chia.

-GV ghi bảng: 32000 : 400

-Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia

một tích

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)

= 32000 : 100 : 4

= 320 : 4

= 80

- Yêu cầu HS nêu nhận xét:

-GV kết luận: Có thể xố chữ số tận

cùng số chia số bị chia để phép chia

320 : 4, chia thường (320 : = 80)

-Yeâu cầu HS đặt tính

+Đặt tính

+Cùng xố hai chữ số số chia số bị chia.

+Thực phép chia: 320 : = 80

Kết luận

-Xố chữ số tận số chia

thì phải xố nhiêu chữ số tận số

bị chia.

-Sau thực phép chia thường.

Chú ý: Ở tiết chưa xét trường hợp số chữ số 0

ở tận số bị chia số chia Chẳng

hạn: 3150 : 300

Hoạt động 4: Thực hành

Bài tập 1:

Bài tập 2a, 2b:

Bài tập 3:

HS đọc đề tốn, tóm tắt giải

Đáp số a) toa xe

b) toa xe.

-HS tính.

-HS quan sát

-HS tính.

-HS nêu nhận xét.

+32000 : 400 = 320 : 4

-HS nhắc lại.

-HS đặt tính.

-HS lắng nghe nhắc lại

-HS laøm sửa baøi

-HS đọc đề bài

-HS làm sửa bài

4 Củng cố - dặn doø

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị mới: Chia cho số có hai chữ số.

ĐẠO ĐỨC

(5)

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS có khả năng:

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo.

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô

-Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cơ

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Trình bày phút

-Đóng vai

-Dự án

IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV

-SGK

HS

-SGK

-Keùo, giấy màu, bút màu, hồ dán

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH

Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1)

-Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

-Cần thể lịng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo nào?

3 Dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2

: Trình bày sáng tác tư liệu

sưu tầm (bài tập 4-5)

-Cho HS báo cáo kết sưu tầm

GV nhận xét hỏi? Các câu ca dao tục ngữ

trên khuyên điều gì?

Hoạt động 3

: Thi kể chuyện

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Lần lượt HS kể cho bạn nghe câu

chuyện mà sưu tầm kỷ

niễm mình.

-GV nhận xét tuyên dương.

Hoạt động 4

: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy

cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu

-Nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo cũ tấm

thiệp vừa làm

*GVKL: cần phải kính trọng, biết ơn thầy cơ

giáo Chăm ngoan học tốt thể lòng biết

ơn.

-HS trình bày, giới thiệu qua bảng phụ các

câu tục ngữ.

-Lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc theo nhóm cặp

-HS ý lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò

-Tại ta cần phải biết ơn thầy, cô giáo?

-Em nêu vài biểu tỏ biết ơn thầy, cô giáo?

-Thực việc làm để thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo.

(6)

Lê Vũ

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I MỤC

TIÊU

-Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lũ lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân

nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển;

khi có lũ lụt tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự

trơng coi việc đắp đê

-Thấy đượ tầm quan trọng đê điều, cĩ ý thức bảo vệ đê điều phịng chống lũ lụt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh: Cảnh đắp đê thời Trần.

1 Khởi động

2 KTBC: Nhà Trần thành lập

-Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

-Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời

nhà Trần chưa có cách biệt q xa?

-GV nhận xét.

3 Dạy mới

Hoạt động1: Hoạt động lớp

Đặt câu hỏi cho HS thảo luận.

-Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp

nhưng gây khó khăn gì?

-Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em

đã chứng kiến biết qua phương

tiện thông tin đại chúng?

GV kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-Em tìm kiện nói lên sự

quan tâm đến đê điều cảu nhà Trần.

GV nhận xét

GV giới thiệu đê

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

-Nhà Trần thu kết thế

nào công đắp đê?

-Ở địa phương em, nhân dân làm để chống

-HS thảo luận

-Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng

nghiệp phát triển, song có gây

ra lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông

nghiệp

-HS mơ tả

-HS hoạt động theo nhóm, sau cử

đại diện lên trình bày

+Nhà Trần đặt lệ người phải

tham gia việc đắp đê Có lúc, vua Trần

cũng trơng nom việc đắp đê.

-HS xem tranh aûnh

-Hệ thống đê dọc theo sơng

chính xây đắp, nơng nghiệp phát

triển

(7)

lũ lụt?

-Khi chưa có

đê

ho

ặc

đê vỡ: nước sông

lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt

cả đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa

màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người

dân…

-

Vai trò hệ thống

đê gì?

-Ở địa phương ta khơng có đê có

những đập nước lớn phụ vụ cho việc trồng lúa

của nhân dân, phải biết bảo vệ

chúng, không đào bới, phá hoại làm tổn hại đến

hệ thống ngăn nước địa phương ta

-

HS

chú ý

l

ắng ghe

-

Ngăn lũ lụt

-HS l

ắng nghe

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp?

-GV kết: Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phịng

chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà

Trần Đó sách tăng cường sức mạnh tồn dân, đồn kết dân tộc làm cội

nguồn cho triều đại nhà Trần

-Chuẩn mới: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU

-Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản

Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học.

GV

Tranh quy trình học ; mẫu khâu , thêu học

HS

1 số mẫu vật liệu dụng cụ tiết học trước

III

CÁC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH

Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC

Nhận xét sản phẩm trước.

3 Dạy mới

1.Giới thiệu bài:

“Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập

học chương I

(8)

đã học.

-Yêu cầu HS nhắc lại quy trình

mũi vừa nêu.

-Nhận xét bổ sung ý kieán.

Hoạt động 2:HS tự chọn sản phẩm thực

hành sản phẩm tự chọn

-HS tự chọn sản phẩm (có thể là: khăn

tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo

gối ôm…)

-Hướng dẫn HS chọn thực hiện, ý

cần dựa vào mũi khâu học.

vặn thêu móc xích.

-Nêu lần lượt.

-Chọn thực hiện.

-HS chọn thực hiện

4 Củng cố - dặn dị

-Dặn HS dựa vào mũi học (tiết 26 cần nhận xét sản phẩm cho HS trưng

bày sản phẩm)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị mới: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ (Nghe vi

ết)

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

(TÍCH HỢP BVMT)

I MUÏC

TIÊU

-Nghe - viết CT; trình bày đoạn văn

-Làm BT (2) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn.

-Thấy vẻ đẹp quê hương, bầu trời yên bình tự Biết quý trọng kỉ niệm

đẹp thời tuổi thơ.

-Một vài đồ chơi trò chơi theo yêu cầu BT2, (chong chóng, tàu thuỷ….)

-Một vài tờ phiếu kẻ bảng để nhóm thi làm BT tờ giấy khổ to viết lời giải

BT 2a 2b.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH

Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ.

3 Dạy mớ

Hoạt động 1: Giới thiệu “Cánh diều tuổi

thơ”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn tả:

GV đọc đoạn viết tả: từ đầu …đến những

vì sớm

Học sinh đọc thầm đoạn tả

-Các em

có chơi thả diều đồng

ruộng chưa?

-HS theo dõi SGK

-HS đọc thầm

(9)

-Vậy

các em thấy vẻ đẹp quê hương mình

như lúc chơi thả diều với

các bạn?

-Để có bầu trời n bình ta phải

làm gì?

-Để có bầu trời yên bình, tự cho chúng

ta vui chơi nhờ anh hùng dân tộc,

các anh chiến sĩ quên chiến đấu bảo vệ

đất nước

,chúng ta phải ghi nhớ công lao to lớn họ.

-Mỗi có kỉ niệm tuổi thơ

rất đẹp với quê hương, với bạn bè, phải

biết quý trọng giữ gìn đang

có: gia đình, bạn bè, quê hương Sau lớn lên

sẽ cảm thấy vui nhớ lại kỉ

niệm êm đẹp đó.

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mềm

mại, phát dại, trầm bổng

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi.

Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả

HS đọc yêu cầu tập 2a, b

GV giao việc: 2b làm thi tiếp sức

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Bài 2b: tìm tên đồ chơi trị chơi có

thanh hỏi, ngã

Tàu hỏa, nhảy dây, tàu thuỷ, diễn kịch…

-Những cánh đồng trải dài, bầu trời yên

bình mát mẻ, bạn thi thả

diều bầu trời xem diều bay cao

hơn…

-Biết bảo vệ độc lập nước nhà

-HS ý lắng nghe

-HS viết bảng

-HS nghe.

-HS viết tả

-HS dò

-HS ý lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm

-HS làm

-HS trình bày kết làm

-HS ghi lời giải vào

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại từ sai

-Nhận xét tiết học, làm BT cịn lại

-Chuẩn bị mới: Kéo co

TOÁN

(10)

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia

có dư)

II

-Bảng nháp.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Chia hai số có tận chữ số 0.

GV nhận xét

3 Dạy mới

Giới thiệu: Chia cho số cĩ hai chữ số

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết

672 : 21

a Đặt tính.

b.Tìm chữ số thương.

Bước 1: Chia: 67 chia 21 3, viết 3

Bước 2: Nhân: nhân 3, viết 3, nhân 2

bằng 6, viết 6

Bước 3: Trừ: 67 trừ 63 4, viết 4

Bước 4: Hạ: Hạ 2

c Tìm chữ số thứ thương

tiến hành tương tự (theo bước:

Chia, nhân, trừ, hạ)

d Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được

số bị chia.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư

779 : 18

a.Đặt tính.

b.Tìm chữ số thương.

Bước 1: Chia: 77 chia 18 4, viết 4

Bước 2: Nhân: nhân 32, viết 2, nhớ 3, 4

nhân 4, thêm 3, 7, viết 7

Bước 3: Trừ: 77 trừ 72 5, viết 5

Bước 4: Hạ: Hạ 9

c Tìm chữ số thứ thương

tiến hành tương tự (theo bước:

Chia, nhân, trừ, hạ)

d Thử lại

-Cho HS nêu cách thử

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong

mỗi lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ?

Hướng dẫn HS lấy chữ số số chia

cho để tìm thương lớn (7 : = 7) tiến

hành bước nhân, trừ Nếu trừ khơng thì

-HS đặt tính

-HS làm nháp

-HS nêu cách thử.

-HS đặt tính

-HS làm nháp

(11)

tăng giảm dần thương đến trừ thì

thơi

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước lượng

trong phép chia.

Bài tập 2:

HS đọc đề tốn chọn lời giải phép tính thích

hợp.

-HS làm sửa bài

-Chuẩn bị mới: Chia cho số có hai chữ số (tt)

KHOA HỌC

TIẾT KIỆM NƯỚC

(

TÍCH HỢP BVMT, KNS)

I MỤC TIÊU

-Thực tiết kiệm nước

-Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm

nước.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước.

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm tránh lãng phí nước

-Kĩ bình luận việc sử dụng nước (quan điểm khác tiết kiệm nước).

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 60, 61 SGK.

-Giấy A0 cho nhóm, bút màu cho học sinh.

IV CÁC PH

ƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT

DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-

Thảo luận theo nhóm nhỏ

-Vẽ tranh cổ động

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Bảo vệ nguồn nước

-Tại ta phải bảo vệ nguồn nước? Em bảo vệ nguồn nước nào?

3 Dạy mới

Giới thiệu: “Tiết kiệm nước”

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm

nước tiết kiệm nước

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu

hỏi trang 60, 61 SGK.

-Cho HS trả lời theo nhĩm đơi

-Quan sát trả lời câu hỏi.

-Những việc nên làm để tiết kiệm

nguồn nước, thể qua hình sau:

+Hình 1: Khố vịi nước, khơng để

nước chảy tràn lan.

+Hình 3: Gọi thợ chữa ống

nước bị hỏng, nước bị rò rỉ.

(12)

-Dựa vào mục “Bạn cần biết”, cho biết

lí phải tiết kiệm nứơc.

-Gia đình, trường học địa phương em có

đủ nước dùng khơng?

-Gia đình nhân dân địa phương có ý

thức tiết kiệm nước chưa?

-Nước cần thiết cho vậy, đối

với thân em nên khơng nên làm để

tiết kiệm nước?

Kết luận

Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà

nước phí nhiều công sức, tiền của

để xây dựng nhà máy sản xuất nước sạch.

Trên thực tế địa phương nào

cũng dùng nước Mặt khác, các

nguồn nước thiên nhiên dùng

được có hạn.Vì vậy, cần phải

tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết

kiệm tiền cho thân, vừa để có

nước cho nhiều người khác, vừa góp phần

bảo vệ tài nguyên nước.

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền

tiết kiệm nước

-Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm:

+Xây dựng cam kết tiết kiệm nứơc.

-Những việc khơng nên làm để tránh

lãng phí nước, thể qua hình

sau:

+Hình 2: Nước chảy tràn lan khơng

khố máy.

+Hình 4: Bé đánh để nước

chảy tràn lan, khơng khố máy.

+Hình 6: Tưới cây, để nước chảy tràn

lan.

-Lý cần phải tiết kiệm nước được

thể qua hình trang 61:

+Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi

sen, vặn vòi nước to (Thể dùng

nước phung phí) tương phản với cảnh

người ngồi đợi hhứng nước mà không

chảy.

+Hinh 8: Vẽ cảnh người tắm vòi

sen, vặn vịi nước vừa phải, nhờ có

nước cho người khác dùng.

-HS trả lời.

-HS trả lời

+Nên vặn vòi nước vừa đủ, ống dẫn

nước rò rỉ phải báo với thợ sửa

ống nước, tuyên truyền với người

trong gia đình tiết kiệm nước…

+Khơng nên: Dùng nước phung phí, mở

vịi nước mà khơng khóa lại, tắm

khơng mở vòi lớn…

-HS ý lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng

phân cơng bạn làm việc.

(13)

+Thảo luận tìm ý cho tranh tuyên truyền.

+Phân công cho thành viên nhóm làm

việc.

-Đánh giá nhận xét

khác góp ý.

-HS ý lắng nghe

-Vì ta phải tiết kiệm nước?

-Chuẩn bị mới: Làm để biết cĩ khơng khí?

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC

TIÊU

-Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi

những đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ

người tham gia trò chơi (BT4).

-Tranh vẽ đồ chơi trò chơi SGK.

1 Khởi động

2 KTBC:“Dùng câu hỏi vào mục đích khác.”

3 Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu: MRVT: Đồ chơi - Trị

chơi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:

-Nhắc HS quan sát kĩ tranh để nói đúng, nói đủ

tên trị chơi tranh.

Bài tập

- GV nhận xé , chốt lại :

+Trị chơi trẻ em: Rước đèn ông sao, bầy cỗ

trong đêm Trung thu, bắn súng nước, chơi búp

bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao su, đu

quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt

+Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích: thả

diều, kéo co, đấu kiếm, điện tử.

-1 HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm.

-Cả lớp quan sát trả lời

+Tranh 1: thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun

nước.

+Tranh 2: Rước đèn ông – bầy cỗ trong

đêm Trung thu

+Tranh 3: chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ

trồng hoa

+Tranh 4: trị chơi điện tử – xếp hình

+Tranh 5: cắm trại – kéo co – súng cao su

Tranh 6: đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt

- HS đọc đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu

trả lời

(14)

Baøi tập 3:

+Trị chơi riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn

súng nước, súng cao su.

+Trò chơi riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây,

trồng nụ trồng hoa.

+Trị chơi bạn trai bạn gái thích : thả

diều , rước đèn ông sao, bầy cỗ đêm Trung

thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê,

xếp hình, cắm trại, cầu tụt

+Trị chơi, đồ chơi có ích: thả diều ( hú vị, khoẻ)

– rước đèn ông (vui) – Bầy cỗ đêm

Trung thu (vui) – chơi búp bê (rèn tính chu đáo,

dịu dàng) – nhảy dây (nhanh, khoẻ) – trồng nụ

trồng hoa (vui, khoẻ ) – trò chơi điện tử (nhanh,

thơng minh) – xếp hình (nhanh, thông minh) –

cắm trại (nhanh, khéo tay) – đu quay (rèn tính

dũng cảm) – bịt mắt bắt dê (vui, tập đoán biết

đối thủ đâu để bắt) – cầu tụt (nhanh, không sợ

độ ca ).

Trò chơi điện tử ham chơi gây hại mắt

+Những đồ chơi, trị chơi có hại: súng phun nước

(làm ướt người khác), đấu kiếm (dễ làm cho

nhau bị thương; không giống môn thể thao

đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm

không nhọn súng cao su (giết chim, phá hoại

môi trường; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải

người)

Baøi :

-Say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích,

hứng thú

- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu

trả lời

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu đề

HS suy nghĩ trả lời

- Làm lại vào tập 3.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Giữ phép lịch đặt câu hỏi.

(15)

TUỔI NGỰA

I MỤC

TIÊU

-Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước

đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài.

-Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ,

đi đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng

dòng thơ bài)

GV

+Tranh minh hoạ nội dung học.

+Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc.

1 Khởi động

2 KTBC: “Cánh diều tuổi thơ”

-Cho HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi.

3 Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “Tuổi Ngựa”

Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS đọc trước lần

-Chia khổ thơ

-Đọc nối tiếp khổ thơ trên, Chú ý ngắt nhịp đúng

các câu thơ.

-Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc theo cặp khổ thơ trên

-GV đọc tồn

Hoạt động 3: Tìm hiểu

HS đọc khổ thơ 1

1 Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào?

2 “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

3 Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh

đồng hoa?

-HS đọc lần

-HS chia

+Khổ 1: “Mẹ ơi…tuổi đi”

+Khổ 2: “Mẹ ơi…trăm miền”

+Khổ 3: “Ngựa con…cúc dại”

+Khổ 4: “Tuổi con…nhớ đường”

-4 HS nối tiếp đọc

-HS đọc giải

-HS đọc to trước lớp

-HS ý lắng nghe

-HS đọc

-Tuổi Ngựa

-Tuổi không chịu yên một chỗ,

tuổi thích đi.

-HS đọc

-Ngựa rong chơi qua miền trung du, qua

những cao nguyên đất đỏ, rừng lớn

mấp mô núi đá Ngựa mang cho mẹ gió

của trăm miền.

-HS đọc

(16)

4 Trong khổ thơ cuối , “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ

điều ?

5 Nếu vẽ thơ thành tranh, em

vẽ

-En nghó tính cách cậu bé thơ ?

-Nêu nội dung bài

Hoạt động : Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm thơ

-GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm.

-GV nhận xét

-HS nhẩm HTL thơ Tổ chức cho HS đọc thuộc

lòng khổ, bài.

đồng tràn ngập hoa cúc dại.

-HS đọc

-Con hay mẹ đừng buồn, dù đâu

con nhớ đường tìm với mẹ.

-HS nêu ý kiến mình

-HS nêu

-Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du

ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu

cũng nhớ tìm đường với mẹ

-HS ý lắng nghe

-HS nối tiếp đọc.

-HS luyện đọc

-HS thi đọc

-HS ý lắng nghe

-3,4 HS thi đọc thuộc lịng

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị mới: Kéo co.

TỐN

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

-Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia

có dư)

-BTCL: BT1, 3a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: “Chia cho số có hai chữ số”

GV nhận xét

3 Dạy mới

Giới thiệu: “Chia cho số có hai chữ số”tt

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp

chia hết 8192:64

a Đặt tính.

b.Tính từ trái sang phải

Lần 1: 81 chia 64 1, viết 1, nhân 4

bằng 4, viết 4, nhân 6, viết 6, 81

trừ 64 17, viết 17

Lần 2: Hạ 9, 179; 179 chia 64 2,

(17)

viết 2, nhân 8, viết 8, nhân 6

bằng 12, viết 12, 179 trừ 128 51, viết

51

Lần 3: Hạ 512; 512 chia 64 8,

viết 8; nhân 32, viết nhớ 3; 8

nhân 48, thêm 51, viết 51,

512 trừ 512 0; viết 0.

-GV: Phép chia 8192: 64 phép chia hết hay

phép chia có dư?

-GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng

thương lần chia.

Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư

1154 : 62

Hướng dẫn HS cách làm tương tự

Bài tập 1:

Thực phép chia

Bài tập a

HS nhắc lại tìm thừa số chưa biết, tìm

số chia chưa biết

-Là phép chia hết.

-HS đặt tính, sửa bài

-HS nhắc lại

-HS laøm sửa bài

-Về nhà làm BT2, BT3b

-Chuẩn bị mới: Luyện tập

ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT)

I MỤC TIÊU

-Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu

cói, chạm bạc, đồ gỗ…

-Dựa vào ảnh mơ tả cảnh chợ phiên

1 Khởi động

2 KTBC: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ”

Kể tên trồng, vật ni đồng Bắc Bộ?

Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo?

Em mơ tả q trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

GV nhận xét

3 Dạy mới

Giới thiệu: “Hoạt động sản xuất của

người dân ĐBBB (tt)”

(18)

Em biết nghề thủ cơng người

dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề,

trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng,

thời gian làm nghề thủ cơng, vai trị của

nghề thủ công)

-Khi làng trở thành làng nghề?

Kể tên làng nghề thủ công tiếng

mà em biết?

-Thế nghệ nhân nghề thủ

công?

GV nói thêm số làng nghề sản

phẩm thủ công tiếng đồng bằng

Bắc Bộ.

GV chuyển ý: để tạo nên sản phẩm

thủ cơng có giá trị, người thợ thủ

công phải lao động chuyên cần trải

qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau

theo trình tự định.

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Quan sát hình sản xuất gốm Bát

Tràng, nêu công việc trình

tạo sản phẩm gốm người dân Bát

Tràng?

GV yêu cầu HS xếp lại các

hình theo trình tự cơng việc trong

quá trình tạo sản phẩm nêu

q trình tạo sản phẩm.

GV nói thêm cơng đoạn quan trọng

trong q trình sản xuất gốm tráng

men cho gốm Tất sản phẩm gốm

có độ bóng đẹp nhờ việc tráng men.

GV u cầu HS nói cơng việc của

một nghề thủ cơng điển hình địa

phương nơi HS sinh sống.

Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc

điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp

chợ, hàng hố bán chợ)

Mơ tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều

người hay người? Trong chợ có những

loại hàng hố nào? Loại hàng hố có

nhiều? Vì sao?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần

trình bày.

GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa

phương, chợ cịn có mặt hàng

được mang từ nơi khác đến để phục

-HS nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu

biết thảo luận theo gợi ý GV.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

trước lớp.

-Khi làng làm nghề thủ công như:

Làng gốm Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc Hà

Tây

-Nghệ nhân người làm nghề thủ công giỏi

-HS ý lắng nghe

-HS quan sát hình sản xuất gốm Bát

Tràng trả lời câu hỏi

-HS xếp

-HS ý lắng nghe

-HS nêu

-Chợ phiên ĐB Bắc Bộ nơi diễn hoạt

động mua bán tấp nập Chợ họp vào ngày

định không trùng nhau

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK, để mơ tả trả lời

câu hỏi

(19)

vụ cho đời sống, sản xuất người dân

như quần áo, giày dép, cày cuốc…

-Trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ.

-Chuaån bị mới: Thủ đô Hà Nội

TẬP LÀM VAÊN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

-Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình

tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen

kẽ lời tả với lời kể (BT1).

-Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2).

-GV: Bảng phụ, phấn, phiếu…

-HSø: SGK, vở, bút…

1 Khởi động

2 KTBC: “Thế miêu tả?”

Thế miêu tả?

Nêu cấu tạo văn miêu tả?

GV nhận xét

3 Dạy mới

Giới thiệu “Luyện tập miêu tả đồ vật"

Hướng dẫn luyện tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc thành tiếng văn “Chiếc xe

đạp Tư”

-Cho HS đọc thầm tòan văn.

Câu a:

-GV yêu cầu hs tìm phần mở bài, thân

và kết bài

-Gọi HS trình bày ý kiến.

-Cả lớp, GV nhận xét

Câu b

-GV nêu yêu cầu đề cho HS trao đổi

theo nhóm

Ở phần thân bài, xe đạp tả theo

trình tự nào?

Caâu c:

Tác giả quan sát xe giác

quan nào?

Caâu d:

-1 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm,gạch đoạn mở

bài, kết

-Vài HS nêu

+Mở bài: Trong làng tơi…của chú

+Thân bài: Ở xóm vườn…Nó đá đó

+Kết bài: Đám nít…của mình

-Tả bao qt, tả phận có đặc

điểm bật, nói tình cảm

tư với xe

(20)

Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả văn:

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-GV nhận xét chung kết luận

Bài taäp 2:

GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý:

Tả áo em mặc hôm nay.

Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung

ghi nhớ tiết TLV trước

GV nhận xét

-Chú gắn hai bướm thiếc với

hai cánh hoa vàng lấm đỏ…

-HS đọc yêu cầu tập

-HS làm cá nhân.

-Một số HS đọc dàn ý.

-HS lắng nghe

4 Củng cố – dặn dò

-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ

-Chuẩn bị mới: Quan sát đồ vật

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

I MỤC

TIÊU

-Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với

quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng

người khác (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1,

BT2 mục III).

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp.

-Lắng nghe tích cực.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

-Làm việc nhóm – Chia thơng tin.

-Trình bày phút.

-Đóng vai.

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút + phiếu khổ to viết yêu cầu BT2 (phần nhận xét)

-3 tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT1 (phần luyện tập)

-1 tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT2 (phần luyện tập)

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ nội dung tập 2.

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH

Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: “Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi?”

-Nhìn tranh nêu trị chơi có ích, trị chơi có hại?

3 Dạy mới

(21)

Hoạt động1: khái niệm

+Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2

-GV phát riêng bút phiếu cho vài HS

-GV nhận xét cách đặt câu hỏi lịch sự

chưa, phù hợp với quan hệ người

được hỏi chưa?

GV nhận xét.

Bài tập 3

-GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh

hoạ cho ý kiến

-GV kết luận ý kiến đúng: để giữ lịch sự, cần

tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng,

phật ý người khác.

+Bước 2: Ghi nhớ

Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu

trả lời

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2:

GV mời HS đọc yêu cầu tập

GV mời HS tìm đọc câu hỏi đoạn

trích truyện Các em nhỏ cụ già.

GV giải thích thêm yêu cầu bài: trong

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân,

phát biểu ý kiến

+Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

+Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ

Cả lớp nhận xét

-HS ý lắng nghe

-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ viết vào vở

nháp.

HS tiếp nối đọc câu hỏi – với GV,

với bạn

Cả lớp nhận xét

-Những HS làm phiếu dán làm trên

bảng lớp, đọc câu hỏi mà đặt.

-HS sửa câu hỏi viết

-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-HS phát biểu

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm

đơi

-Những HS làm phiếu trình bày làm

Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS làm việc cá nhân vào VBT

Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập

Đoạn a)

+Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò.

+Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng

tỏ thầy yêu học trò.

+Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu

là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo.

Đoạn b)

+Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch:

tên sĩ quan phát xít cướp nước & em bé yêu nước

bị giặc bắt.

+Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược,

hắn gọi cậu bé thằng nhóc, mày.

+Cậu bé trả lời trống khơng cậu yêu nước, cậu

căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

-HS đọc yêu cầu tập

-HS nêu

-HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời

-HS đọc

(22)

đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, 1

câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để

thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn

những câu bạn hỏi khơng? Vì sao?

-GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại

lời giải đúng

-Cho HS đóng vai tình huống: Khi em bị vật

gì lớp, em lấy, em đặt

câu hỏi để tìm lại vật mà khơng lịng bạn

bè

-GV nhận xét

-Lớp chia hai đội đóng vai

-HS đóng vai trước lớp

-HS ý lắng nghe

-Cho HS ghi lại điều cần thiết đặt câu hỏi với người khác?

-Chuẩn bị mới: Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi (tt)

TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Thực phép tính chia cho số có hai chữ số.

-Giải tốn có lời văn

-BTCL: BT1, BT2b

II.

1 Khởi động

2 KTBCõ: Chia cho số có hai chữ số (tt)

GV nhận xét

3 Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu: “Luyện tập”

Bài tập 1: Đặt tính tính

Bài tập 2b: Tính giá trị biểu thức

-HS tập ước lượng thực phép

chia.

-HS laøm sửa baøi

-HS làm sửa bài

4 Củng cố - dặn doø

-Nhận xét tiết học

Chuẩn bị mới: Chia cho số có hai chữ số (tt)

KỂ CHUYỆN

(23)

I MỤC TIÊU

-Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em

những vật gần gũi với trẻ em.

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể.

II.

Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em (GV

HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu

nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có).

Bảng lớp viết Đề bài.

Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá

bài KC.

1 Khởi động

2 KTBC: “

Búp bê ai”

3 Dạy mới

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu HS đọc đề gạch từ

quan trọng.

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa phát

biểu: truyện có nhân vật đồ

chơi trẻ em? Truyện có nhân vật là

con vật gần gũi với trẻ em?

-Yêu cầu HS tìm đọc truyện khơng có trong

SGK.

-u cầu HS nối tiếp giới thiệu tên câu

chuyện mình, nói rõ nhân vật trong

truyện đồ chơi hay vật

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn

đánh giá kể chuyện nhắc HS

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể.

+Kể tự nhiên giọng kể (không đọc).

+Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn.

-Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

-Cho HS thi kể trước lớp.

-Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý

nghĩa câu chuyện.

-Đọc gạch: đồ chơi, vật gần gũi

-Quan sát phát biểu: Chú lính chì

dũng cảm (An-đéc-xen), Chú đất nung

(Nguyễn Kiên), Võ sĩ bọ ngựa (Tơ Hồi)

-Tự tìm đọc: Chú lính chì dũng cảm và

Võ sĩ bọ ngựa.

-Giới thiệu tên câu chuyện “Chú mèo đi

hia”, nhân vật Mèo.

-HS ý lắng nghe

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

-HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi

cho bạn trả lời.

-HS nêu

(24)

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

KHOA HOÏC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ?

(TÍCH HỢP BVMT)

I MỤC TIÊU

-Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh xung quanh vật chỗ rỗng bên vật

đề có khơng khí.

-

Cĩ ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành.

-Hình trang 62, 63 SGK.

-Chuẩn bị đồ dùng thí ngiệm theo nhóm: Các túi bi lơng to, dây thun, kim khâu,

chậu bình thuỷ tinh, chai khơng, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất

khô.

1 Khởi động

2 KTBC: “Tiết kiệm nước”

-Vì ta phải tiết kiệm nước?

-Em tiết kiệm nước nào?

3 Dạy mới

Giới thiệu:

“Làm để biết cĩ khơng

khí”

Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng

khí có quanh vật

-Kiểm tra dụng cụ HS mang theo để làm thí

nghiệm.

-u cầu nhóm đọc mục Thực hành trang

62 SGK tìm hiểu cách làm.

-Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết

“Xung quanh ta có không khí”.

Hoạt động 2: Thí nghiệm khơng khí có ở

những chỗ rỗng vật

-Chia nhóm, nhóm báo cáo chuẩn

bị đồ dùng thí nghiệm.

-Trình bày dụng cụ mang theo.

-Đọc mục thực hành SGK.

-Thảo luận để thí nghiệm:

+Dùng túi ni lông h qua lại cho túi

căng phồng buộc thun lại.

+Lấy kim đâm thủng túi ni lơng căng

phồng, quan sát tượng xảy chỗ kim

đâm để tay lên xem có cảm giác gì?

-Đại diện nhóm trình bày giải thích

cách nhận biết khơng khí có quanh ta.

-Cả nhóm bày dụng cụ thí nghiệm ra, đọc

mục Thực hành SGK.

-Cả nhóm thảo luận:

(25)

-Yêu cầu nhóm đọc mục Thực hành trang

63 SGK để biết cách làm.

Kết luận

Xung quanh vật chỗ rỗng trong

vật có khơng khí.

Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức sự

tồn khơng khí

-Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì?

-Em cho ví dụ khơng khí có quanh

ta chỗ rỗng vật

-Bầu khơng khí xung quanh nay

có lành khơng ?

- Nêu số việc nên không nên để bảo vệ

bầu khơng khí.

chứa gì?

+Trong lỗ nhỏ li ti viên đá

khơng chứa gì?

-Nhúng chìm chai vào nước mở nút, thả

viên đá vào nước, quan sát tượng xảy

ra, giải thích.

-Đại diện nhóm trình bày giải thích

các tượng thấy được.

-HS ý lắng nghe

-Khí quyển

-HS cho ví dụ

-Bị nhiễm

-HS nêu

-Em nhận biết có mặt khơng khí cách nào?

-Chuẩn bị mới: “Khơng khí cĩ tính chất gì?”

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

-BTCL: BT1

II

1 Khởi động

2 KTBC: Luyện tập

GV u cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

3 Dạy mới

Giới thiệu: “Chia số cĩ hai chữ số (tt)”

(26)

a Đặt tính.

b.Tìm chữ số thương.

c.Tìm chữ số thứ thương

d.Tìm chữ số thứ thương

e.Thử lại:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia

có dư 26 345 : 35 = ?

Tiến hành tương tự (theo 4

bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại

Lưu ý HS:

-Số dư phải luôn nhỏ số chia.

-GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương

trong lần chia

Bài tập 1:

Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước

lượng phép chia.

Bài tập 2: BTVN

Đổi đơn vị: Giờ phút, km m

Chọn phép tính thích hợp

Đáp số : 512 m

-1 HS lên bảng đặt tính

-HS làm nháp

HS nêu cách thử.

+Lấy thương nhân với số chia phải

được số bị chia

-1 HS lên bảng, HS khác làm nháp HS

làm nháp theo hướng dẫn GV

-HS nêu cách thử.

+Lấy thương nhân với số chia cộng

với số dư phải số bị chia.

-HS ý lắng nghe

-HS laøm lên bảng sửa bài

-HS nhà làm

-Chuẩn bị mới: Luyện tập

TẬP LAØM VĂN

QUAN SÁT ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

-Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát

được đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ).

-Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III).

II.

-GV: Bảng phụ, phấn màu, số đồ chơi

-HS: SGK, bút, vở, số đồ chơi (mang theo)

Khởi động

KTBC: Luyện tập miêu tả đồ vật

-Gọi HS nhắc lại nội dung cần nhớ tả đồ vật

-Miêu tả đồ vật đĩ

(27)

D

ạy

mới

Giới thiệu: Quan sát đồ vật

Hoạt động 1: Những điều cần lưu ý quan sát đồ

vật

Nhận xét

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

-GV yêu cầu HS trình bày đồ chơi mang

theo lên bàn quan sát chúng

-Gọi HS nêu cách mà em vừa quan sát đồ chơi

của mình.

-GV nhận xét cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS áp dụng quan sát lại đồ chơi hs.

-Gọi HS trình bày điều vừa quan sát đồ chơi

của mình

Ghi nhớ:

Bài 2:

-GV nêu vấn đề: “Khi quan sát đồ vật, cần ý

những gì?”

-Cả lớp, GV nhận xét kết luận điều cần

lưu ý ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Luyện tập

-GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận theo nhóm

“lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn”

-Gọi nhóm trình bày

-GV nhận xét

HS đọc

-HS trình bày đồ chơi

-Vài HS nêu

-HS đọc gợi ý

-Cả lớp quan sát

-Đại diện HS nêu

-Vài HS phát biểu

-HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-HS ý lắng nghe

-HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm)

-Đại diện nhóm trình bày

Dàn ý

1) Mở bài: Giới thiệu đồ chơi em

-Đó đồ chơi gì? Có từ bao giờ? Do

đâu mà có?

2) Thân bài: Tả…

a) Bao quát: -Hình dáng: to… (hay nhỏ)

trông giống như…, vật liệu…

b) Chi tieát:

-Màu sắc: màu…, đầu…, mắt…, mũi…,

mõm…

-Có điểm khác với đồ chơi khác…

-Cách chơi nào…?

3) Kết bài: Nêu tình cảm, ý nghĩ củqa em đối

với đồ chơi

-HS nêu ý kiến bổ sung

-HS ý lắng nghe

4 Củng cố – dặn dò

-Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ tả đồ vật

-Nhận xét c tiết học

-Về nhà lập dàn ý tả đồ chơi vào vở

(28)

HAÙT

TỰ CHỌN - QU

ỐC CA

I MỤC TIÊU

HS biết hát tự chọn

Giáo dục học sinh yêu thích ca hát

GV

Nhaïc cụ; Băng nhạc hát máy nghe.

HS

SGK, nhạc cụ gõ.

1.Phần mở đầu

Giới thiệu nội dung tiết học

2 Phần hoạt động :

Noäi dung 1:

-Hoạt động 1: Ơn hát Quốc ca

-Hát tồn bài:

-GV hát toàn bài:

-Tập lại cho HS câu:

-GV hát mẫu:

-Yêu cầu HS hát

Nội dung 2

Hoạt động 2:

-Cho HS hát trước lớp

-GV lớp nhận xét

3 Phần kết thúc

-Hát tồn bài

-Cả lớp.

-HS lắng nghe.

-HS thực hát câu.

-HS hát theo.

-Dãy, lớp hát câu.

-HS hát

-HS lắng nghe

-Cả lớp hát

-Tập hát lại