TUAN 9

- Cho HS leân baûng gaép thaêm baøi ñoïc. - Goïi HS ñoïc vaø traû lôøi 1 caâu hoûi veà noäi dung baøi vöøa ñoïc... - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn vöøa ñoïc. - Cho ñieåm tröïc tieáp töøng[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 Từ ngày…/ …/ ……đến ngày…/ …/……

@&? Thứ, ngày,

tháng, năm Môn dạy Tên dạy

Thứ hai …./ …/…

Chào cờ Sinh hoạt cờ đầu tuần

o c Chăm chổ hoùc taọp ( T1)

Tốn Lít

Tập đọc Ôn tập (T1)

Thứ ba …./ …/…

Toỏn Luỵện tập

Chớnh t On taọp (T3)

Kể chuyện Ôn tập (T4)

Thứ tư …./ …/…

Tốn Luyện tập chung

Luyện từ câu Ôn tập (T6)

Thứ năm …./ …/…

Tốn Kiểm tra kì I

Tập viết Ôn tập (T7)

TNXH Đề phịng bệnh giun

Thủ cơng Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( T1)

Thứ sáu …./ …/…

Tốn Tìm số hạng tổng Chính tả Ơn tập (T8) – Kiểm tra đọc Tập làm văn Ôn tập (T9) – Kiểm tra viết

(2)

Thứ hai ngày…… th¸ng………năm 20……

TỐN

LÍT A/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít,

(3)

- HS làm BT 1, ( cột 1, ),4 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Ca, chai lít , cốc bình nước - HS : VBT, sgk, bảng phụ, bút lơng

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân, nhóm, trò chơi (thi đua) C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung

I Khởi động: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét cho điểm HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: -

- Đưa 1cốc nước thủy tinh Hỏi học sinh xem em có biết cốc có nước khơng ?

- Giới thiệu : Để biết cốc có nước , hay can có dầu (mắm , sữa ) người ta dùng đơn vị : lít

- Ghi đầu lên bảng

2 Giới thiệu nhiều ( nước ) ( nước ) :

- Cho HS quan sát cốc nước bình nước; can nước ca nước yêu cầu nhận xét mức nước

3 Giới thiệu lít ( l )

- Để biết cốc ca, can có nước ; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít –viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít– l yêu cầu HS đọc

- Đưa túi sữa ( 1l ) yêu cầu HS đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng 1l )đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa dược lít ( sữa )

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu HS đọc mức nước có can Luyện tập – thực hành :

Bài :

- Hát

+ HS làm : Đặt tính tính : 37 + 63 ; 18 + 82 ; 45 + 55

+ HS tính nhẩm 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40

- TL : Không , biết có ca nước

- Cốc nước có bình nước, bình nước có nhiều cốc nước

- Can đựng nhiều nước ca Ca dựng nước can

- Quan sát

- Lít

- Trong túi có lít sữa

- Ca đựng lít sữa Rút kết luận số lít đựng ca túi - lít , lít

(4)

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên chữa bảng phụ

- Nhận xét cho điểm HS Bài :

- Hỏi tốn u cầu làm ?

- Yêu cầu nhận xét số - Viết lên bảng :9l + 8l = 17l yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi : 9l + 8l = 17l

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng , trừ với số đo có đơn vị l

- Yêu cầu HS tự làm

a/ l + l = 17 l ; 15 l + l = 20 l ; b/ 17 l – l = 11 l ; 18 l – l = 13 l

- Nhận xét cho điểm HS Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Muốn biết hai lần bán lít nước mắm ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét cho điểm HS IV Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS viết theo lời đọc GV : 3l , 4l , 7l

- Yêu cầu HS đọc đơn vị viết bảng : 5l , 7l , 10l

- Dặn dò HS ghi nhớ tên gọi , ký hiệu đơn vị lít (l )

- HS tự làm bài, 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Tính

- Là số đo thể tích có đơn vị lít

- lít cộng lít 17 lít - Vì + = 17

- Thực phép tính với số số đo, ghi kết ghi tên đơn vị vào sau kết

- HS làm bài,1 HS đọc chữa

- Đọc

- Thực phép tính 12l + 15l

- Làm tập Tóm tắt Lần đầu 12l

Lần sau 15l Cả lần l ?

Bài giải

Cả lần cửa hàng bán : 12 + 15 = 27 (l )

Đáp số : 27l

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20…… Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(T.1) I Mục tiêu

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập thường ngày

(5)

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK, VBT-ĐĐ, bảng phụ, bút lơng

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: nhân, nhóm

III Các hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BỔ SUNG

1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’)

- Ở nhà em tham gia làm việc gì?

- Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em ?

- Đọc ghi nhớ Bài

Giới thiệu: (1’)

- Chăm học tập

Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS hiểu biểu

cụ thể việc chăm học tập  Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Hát - HS nêu - HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS nêu cách giải sau: - Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn

- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

(6)

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS biết số

biểu lợi ích việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận, động

não, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu, bảng phụ

- u cầu: Các nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá

bản thân việc chăm học tập

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận tình

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vịng trịn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học không cần nhắc nhở

- Ln hồn thành tập giao

- Luôn học thuộc trước đến lớp

- Đi học giờ…

- HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn:

- Lan nên tắt chương trình

(7)

- Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ đưa học sợ không chép Bạn Nam làm có khơng?

- Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

- Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Yêu cầu: HS nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Thực hành

tivi để học Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị giáo phê bình cho điểm

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ - Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học - Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn tiếp thu tốt, hiểu làm

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20……

ÔN TẬP ( Tiết )

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng đoạn ( ) tập đọc học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND đoạn, nội dung bài; trả lời dược câu hỏi nội dung TĐ Thuộc khoảng hai đoạn ( ) thơ học

(8)

- Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 35 tiếng / phút) ( HS khá, giỏi )

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút lôngï 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3,

- HS : VBT, SGK, bảng phụ, bút lông

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân, nhóm

III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BỔ SUNG 1 Khởi động

Bài kiểm : Bàn tay dịu dàng - Gọi hs đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

- Nhận xét- điểm

3 Bài :

- Giới thiệu: Hôm ta ôn tạp

các học tuần qua.

- Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ

- Gọi HS đọc thuộc - Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

- Gọi HS đọc lại

 Hoạt động 3: Ôân tập người, vật, cối, vật

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ - HS đọc

(9)

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

- Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

- Ví dụ lời giải

+ Chỉ người: Bạn bè, Hùng, bố, mẹ, anh, chị…

+ Chỉ đồ vật: Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

+ Chỉ vật: Thỏ, mèo, chó, lợn, gà…

+ Chỉ cối: Chuối, xoài, na, mít, nhãn…

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột

- nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

(10)

Thứ ba ngày…… th¸ng………năm 20……

TỐN

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu…

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - HS làm BT1, 2,

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, baûng phụ, bút lông - HS: VBT, sgk, bảng phụ, bút lông

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân,nhóm, trị chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Goïi HS lên bảng giải BT2 ( cột 3);

- Hát

- HS thực theo yêu

(11)

2 HS lên bảng giải BT3 - Yêu cầu HS viết : mười lít, năm lít, mười bốn lít, bảy lít

- Ghi yêu cầu HS đọc : 40l,75l, 15l, 83l

- Nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng

Luyện tập Bài :

- Yêu cầu HS nêu đề

- Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách tính 35l - 12l Bài 2:

- Treo tranh phần a

- Có cốc nước Đọc số đo ghi cốc

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Ta phải làm để biết số nước cốc ?

- Kết ?

- Tiến hành tương tự với phần b c - u cầu nhìn tranh nêu tốn tương ứng nêu phép tính

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định dạng bàivà tự giải

IV Củng cố , dặn dị : - Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Đính lên bảng đội chai nước có số… đội phải nhẩm ghi nhanh kết lên bảng, đội ghi nhanh, thắng

 ĐỘI A : Chai 3l 1l 5l  ĐỘI B : Chai 6l 4l 9l  ĐỘI C : Chai 7l 2l 8l

caàu

- HS viết theo yêu cầu - Đọc theo yêu cầu - Nhận xét

- Tính - Làm

- Bạn làm / sai - 35 trừ 12 23 Vậy 35l trừ 12l 23l

- Có cốc đựng 1l, 2l, 3l

- Tính số nước cốc - Thực phép tính 1l + 2l + 3l

- 1l + 2l + 3l = 6l

b) Can thứ đựng 3l nước , can thứ hai đựng 5l nước Cả hai can dựng lít ?(3l + 5l = 8l ) c) Có can nước (dầu ) can thứ đựng 10l , can thứ hai đựng 20l Hỏi hai can đựng lít ? 10l + 20l = 30l - Bài tốn thuộc dạng tốn

Bài giải

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – = 14 (l) Đáp số : 14l

- Thực trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

(12)

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm BT4 ( tr 43 ) Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung

đội bạn

Thứ …… ngày…… tháng………năm 20……

ÔN TẬP ( Tiết )

I Mục tieâu

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT2 ).Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3 )

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 - HS: V BT , SGK, bảng phụ, bút lơng

III Các hoạt động dạy- học :

1 Khởi động 2 Bài

(13)

- Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

 Hoạt động 2: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu - Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập Hoạt động 3: Oân tập xếp tên người theo bảng chữ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần - Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi

- Thực yêu cầu - Thực yêu cầu GV

- Đọc yêu cầu - Thực u cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm

(14)

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

3 Cuûng cố – Dặn doø

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

thắng

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

ÔN TẬP ( Tiết )

I Mục tiêu

- Biết tìm hoạt động vật, người đặt câu nói vật ( BT2, BT3.)

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học

- HS : VBT, SGK, bảng phụ, bút lông

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài

- Giới thiệu:Nêu mục tiêu tiết học

- Haùt

(15)

và ghi tên lên bảng - Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Ôân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Ôân luyện từ hoạt động người vật

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật laø vui

- Yêu cầu HS làm tập

Từ ngữ vật, người - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

- Goïi HS nhận xét

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Từ ngữ hoạt động - Báo phút, báo

- Gáy vang ị…ó…o, báo trời sáng

- Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

- Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

(16)

- Nhận xét, cho điểm HS

 Hoạt động 3: Ôân tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Gọi HS nói câu HS nối tiếp trình bày làm

3 Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc tốt

- Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết

- Đọc u cầu

- Làm vào tập - VD: HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ HS 4: Bơng hoa cúc bắt đầu tàn./ …

s

Thứ tư ngày…… th¸ng………năm 20……

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG A/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng kèm theo đơn vị: kg, lít - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng - HS làm BT1 ( dòng1,2 ) , 2, (cột 1,2,3 ), B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Hình vẽ BT1, bảng phụ, bút lông - HS : SGK , VBT, bảng phụ, bút lông

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân, nhóm, trị chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lên bảng thực hành BT4 - Gọi vài HS đọc bảng cộng 6,7,8,9 - Nhận xét- điểm

- Hát

- HS thực theo yêu cầu

- Nhận xét

(17)

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi đề lên bảng

2 Luyện tập Bài :

- Cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 40 + = 45 30 + = 36 + 16 = 20 + 47 + 50 Bài 2:

- Treo tranh, đặt câu hỏi hướng dẫn tập 2, tiết 42

- Hỏi tương tự với câu khác

Bài 3:

- Yêu cầu nêu phép tính có số hạng 63 29

Bài 4:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - u cầu học sinh nói rõ tốn cho ?

- Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS đọc đề hoàn chỉnh giải

IV Củng cố , dặn dị : - Cho HS chơi Trò chơi

- Mục tiêu: Tham gia trị chơi tích cực - Cho HS chơi trò chơi: Giới thiệu trọng lượng

- T cho M chuyền nón, hát hết câu , nón rơi trúng bạn bạn đứng lên nêu trọng lượng thể - Chuẩn bị kiểm tra

- Xem lại toán học

- HS làm Sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) báo cáo kết phép tính

a) Có bao gạo, bao thứ nặng 25kg, bao thứ nặng 20kg Hỏi hai bao nặng kilôgam?

25kg + 20kg = 45kg b)Thùng thứ đựng 15l nước, thùng thứ đựng 30l Hỏi thùng đựng lít nước?

15l + 30l = 45l - Làm

- 63 cộng 29 92

- Giải toán theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 38 kg

- Cả lần bán kg gạo ?

Bài giải

Số gạo hai lần bán : 45 + 38 = 83 ( kg ) Đáp số : 83 kg gạo

- HS tham gia trò chơi

(18)

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20…… ÔN TẬP (Tiết 4)

I Mục tiêu

- Nghe – viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

- Viết đúng, rõ ràng CT (tốc độ 35 chữ/ 15 phút) (HS khá, giỏi)

II Chuẩn bị

(19)

- HS: VBT, sgk, bảng phụ, bút lông

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân

III Các hoạt động dạy học

2 Bài

Giới thiệu: Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

Chú ý:

Hoạt động 2: Rèn kĩ tả a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết yêu cầu em viết từ

- Gọi HS lên bảng viết

- Hát

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thơng minh để cân voi

- caâu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng - Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

(20)

d) Viết tả e) Sốt lỗi

3 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20…… ÔN TẬP ( Tiết )

I Mục tiêu

- Mức độ u cầu kĩ đọc Tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh minh hoạ SGK - HS: VBT, sgk, bảng phụ, bút lơng

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài

(21)

- Giới thiệu:Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Gọi số HS đọc làm

- Gọn HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Cho điểm em viết tốt

3 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- HS quan saùt

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập

- Đọc làm - VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

(22)

Thứ năm ngày…… th¸ng………năm 20……

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Giữa học kì I )

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trước để có hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan tới đơn vị: kg, l

(Đề bài: Do BGH đề thi)

(23)

-Thứ … ngày…… th¸ng………năm 20…… ÔN TẬP (Tiết )

I Mục tiêu:

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng Bảng phụ chép sẵn tập

III Các hoạt động

2 Bài

Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Haùt

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

(24)

Chú ý:

 Hoạt động 2: Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghó làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Mở sách đọc yêu cầu

- HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống - Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Nhaän xét bạn

(25)

3 Củng cố – Dặn doø

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI

(T.1) A.Mục tiêu :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp thẳng, phẳng (HS khéo tay)

B.Chuẩn bị :

- GV: Quy trình gấp thuyền Giấy màu thuyền mẫu - HS: Kéo, giấy màu, hồ dán ……

C.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BỔ SUNG I.ỔN ĐỊNH :

II.KTBC: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- KT dụng cụ học tập HS - Nhận xét

III.BÀI MỚI :

1 Giới thiệu: Tiết thủ công hôm học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui

2.Hướng dẫn :

a.HD quan sát, nhận xét :

- Cho HS xem mẫu thuyền phẳng đáy có mui cho HS so sánh hai thuyền : Khơng mui có mui

- Hát

- Để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

- Nghe giới thiệu

- Quan sát, nhận xét : + Giống hình dáng,đáy thuyền, thân mũi thuyền, nếp gấp

+ Khác : Loại có mui

(26)

- Nhận xeùt

b.Thực mẫu :

Bước : Gấp tạo mui thuyền

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng ô hình hình 2, miết dọc theo hai đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gọi HS lên thực tiếp bước gấp thuyền học

Bước : Gấp nếp gấp cách - Gấp đơi tờ giấy theo đường dấu gấp hình hình (giở hình mẫu cho HS xem) Lật hình mặt sau, gấp đơi mặt trước hình

Bước : Tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình

- Tương tự, gấp theo đường gấp hình , hình Lật hình mặt sau, gấp hai lần hình 5, hình - Lật dấu gâp1 hình hình Lật hình mặt sau, gấp giống mặt trước hình 10

Bước : Tạo mũi thuyền

- Lách hai ngón tay vào mép giấy, ngón tay cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp lịng thuyền, thuyền hình 11

- Sau đó, dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp hai đầu thuyền lên hình 12, thuyền phẳng đáy có mui (hình 13)

c.HS thực hiện.

- Cho HS gấp thuyền - Quan sát HS thực IV.CỦNG CỐ :

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Cùng HS nhận xét sản phẩm - Khen HS có sản phẩm đẹp

và loại không mui đầu - Quan sát GV thực : Gấp tạo mui thuyền

- Quan sát GV gấp nếp gấp cách

- Quan sát GV gấp tạo thân, mũi thuyền

- Quan sát GV gấp tạo mũi thuyền

- HS thực gấp thuyền

- Tröng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương

(27)

V.DẶN DÒ :

- Tiết sau mang theo giấy thủ công tiếp tục gấp thuyền phẳng đáy có mui

……… ……… ……… ………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu

- Nêu ngun nhân biết cách phòng tránh bện giun - Biết tác hại giun sức khoẻ (HS khá, giỏi) II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

- Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân, nhóm III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Ăn, uống - Để ăn cần làm gì? - Làm để uống sạch? - GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (3’)

- Haùt Con cò

- Bài hát vừa hát ai?

- Trong hát cò bị làm sao? - Tại cò bị đau bụng?

- Chú cị hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phịng

- Hát

- Rửa tay trước ăn

- Rửa rau sạch, gọt vỏ Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- Hát cò - Chú cị bị đau bụng - Vì cị ăn xanh, uống nước lã

(28)

tránh bệnh nguy hiểm này, hôm cô với em học bài: Đề phòng bệnh giun

Phát triển hoạt động (25’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun  Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun

 Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp  ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hoûi sau:

1.Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun

2.Giun thường sống đâu thể?

3.Giun ăn mà sống thể người?

4.Nêu tác hại giun gây - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức: Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch máu Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể Người bị bệnh giun có thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn…

 Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun

 Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận

 ĐDDH: Tranh Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận - Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người - Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, … - Các nhóm HS trình bày kết

- Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS nghe, ghi nhớ

(29)

sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun - Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

- Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun  Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: SGK

Bước 1: Làm việc lớp GV định

Bước 2: Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

- Các bạn làm để làmgì ?

- Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh khơng?

- Giữ vệ sinh nào?

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở sách trang 21 - Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn

- Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phịng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phòng bệnh giun

- Có

- Phải ăn chín, uống sôi - Cá nhân HS trả lời

(30)

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

- Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn - Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay…

- Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … khơng đại tiện bừa bãi

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Để đề phịng bệnh giun, nhà thực điều gì?

- Để đề phòng bệnh giun, trường thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ôn tập người sức khoẻ

(31)

(32)

Thứ sáu ngày…… th¸ng………năm 20……

TỐN

TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG A/ MỤC TIÊU :

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Biết giải tốn có phép trừ

- HS laøm BT1 (a, b, c, d, e); BT2 (coät 1, 2, 3)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Các hình vẽ phần học HS: VBT, sgk, bảng phụ, bút lơng - Hình thức tổ chức hoạt động học tập: cá nhân

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I Khởi động:

II Kiểm tra cũ: Kiểm tra định kỳ - Nhận xét qua kiểm tra

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng ?

- Hãy gọi tên thành phần phép cộng

- Trong học trước em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm học cách tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

2 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng :

Bước :

- Treo lên bảng hình vẽ phần học

- Có tất vng ? Được chia làm phần ? Mỗi phần có vuông ?

- cộng với ? - 10 trừ ?

- số ô vuông phần ? - số ô vuông phần ?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần hai

- Hát

- HS ý - + = 10

- số hạng, 10 tổng

- Có tất có 10 vng, chia thành phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông

- + = 10 - = 10 – - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

(33)

- Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 vng Chia làm phần Phần thứ hai có ô vuông Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng ô vuông 10 ô vuông Viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số vng chưa biết

- Vậy ta có : Số vng chưa biết 10 trừ

- Viết lên bảng x = 10 –

- Phần cần tìm có vuông ? - Viết lên bảng : x =

- Yêu cầu HS đọc bảng

- Hỏi tương tự để có : + x = 10 x = 10 –

x = Bước : Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng bàn, tổ, cá nhân đọc

3 Luyện tập – Thực hành : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm Bài 2:

Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng ?

- u cầu HS nêu cách tính tổng, cách tìm số hạng thiếu phép cộng - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

IV Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở em chưa ý - Dặn dò HS nhà học thuộc kết luận

- Lấy 10 trừ ( 10 tổng số vng hình vng phần biết )

- ô vuông x + = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - HS đọc kết luận ghi nhớ

- Tìm x

- Đọc mẫu - Làm

- HS nhận xét bạn Kiểm tra - Viết số thích hợp vào trống

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng - Trả lời

- Làm Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

(34)

Thứ … ngày…… th¸ng………năm 20…… ÔN TẬP (Tiết )

I Mục tiêu:

- Biết cách cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhơ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng Bảng phụ chép sẵn tập

III Các hoạt động

I.ỔN ĐỊNH

II.KIỂM TRA ĐỌC

- Cho HS tiếp tục bốc thăm chọn đọc, TLCH

- Nhận xét, cho điểm III TRA MỤC LỤC SÁCH - Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm Nhận xeùt

IV GHI LẠI LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ - Cho HS đọc yêu cầu làm vào nháp

- Yêu cầu HS đọc trước lớp kết thực

DẶN DÒ :

- Về xem lại tập ôn để tiết sau kiểm tra kỳ

- Thực theo u cầu

- Nêu : Dựa theo mục lục sách, nói tên em học tuần

- HS tìm đọc to trước lớp

- Nhận xét, bổ sung - HS thực theo yêu cầu

- Đọc kết - Nhận xét

(35)

(36)

Thứ … ngày…… th¸ng………năm 20……

ÔN TẬP (Tiết 9)

KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Viết)

I Mục tiêu.

Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI:

- Nghe - viết xác CT (tốc độ viết khoảng 35chữ/ 15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi)

- Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

II Tiến hành.

- Thực theo yêu cầu đề thi BGH

-Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20……

ÔN TẬP (Tiết 8)

(37)

I Mục tiêu.

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, Ơn tập)

II Tiến hành.

- Thực theo yêu cầu đề thi BGH

Tiêu đề	Lịch báo giảng tuần 9
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	20..
Thành phố	Thành phố

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	72,31 KB