TUẦN 6

- Đọc từng đoạn trong nhóm.. Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu. Nêu được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiể[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ 2, 12/10/2020

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

*QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương u, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, giúp đỡ cha mẹ

II CÁC KNS CƠ BẢN:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ : (5 phút) :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa cho HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- Yêu cầu hs nêu cách tìm 12 số

6 số làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề, nêu tóm tắt toán giải chữa

- Yêu cầu hs tự làm - GV chữa cho HS

Bài (Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- Cho học sinh khá, giỏi tự làm

- 2HS lên chữa

- HS lặp lại

- Từng cặp HS lên trình bày - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề, nêu tóm tắt tốn - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải

Vân tặng bạn số hoa : 30 : 6= (bông hoa) Đáp số: hoa

Học sinh khá, giỏi tự làm Bài giải

(2)

- Nhận xét, sửa

Bài 4: Đã tô màu vào 15 số ô vuông hình nào?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình tìm hình tơ màu 15 số vng - GV hỏi: Mỗi hình có vng?

- 15 số vng hình gồm có vng?

Hình Hình

- Vậy tơ màu 15 số vng hình nào?

3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- Mời HS lên thi đua làm tính nhanh - Nhận xét – Tuyên dương

28: = (học sinh) Đáp số : học sinh

- Học sinh quan sát hình tìm hình tơ màu 15 số vng - Mỗi hình có 10 vng

- 15 10 vuông là: 10 : = (ô vuông)

Hình Hình

- Của Hình Hình - HS lên thi đua

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói; trả lời câu hỏi sách giáo khoa 2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” lời người mẹ Biết xắp xếp tranh (Sách giáo khoa) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học. II KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS đọc lại họp chữ viết

(3)

- GV nhận xét

- Giới thiệu GV ghi tựa 2 Bài mới:

a Tập đọc (20 phút) * Luyện đọc

GV đọc diễn cảm toàn

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc

Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

-GV viết bảng: Liu-xi-a ,Cô-li-a - Đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn nhóm - Gọi học sinh đọc * Hướng dẫn tìm hiểu - GV nêu yêu cầu thảo luận

+ Nhân vật xưng "tôi" truyện tên gì?

+ Cơ giáo cho lớp đề văn nào? + Vì cơ-li-a thấy khó viết TLV? + Thấy bạn viết nhiều Cơ-li-a làm cách để viết dài ra?

+ Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

* Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn

- Cho HS thi đọc diễn cảm văn - Gọi HS đọc tiếp nối doạn văn b Kể chuyện (10 phút)

- Cả lớp GV nhận xét trật tự tranh 3-4-2-1

- Kể theo lời em theo lời cô-li-a truyện

- GV nhận xét, khen HS có cách kể sáng tạo

3 Củng cố dặn dò (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

-HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc - 2HS đọc lại; lớp ĐT

- HS tiếp nối đọc đoạn - nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

- HS đọc

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe - Vài HS thi đọc diễn cảm

- HS tiếp nối đọc đoạn văn - Học sinh quan sát tự xếp - Kể lại chuyện theo lời kể - 3; học sinh tiếp nối thi kể - Cả lớp bình chọn bạn kể hay

Chiều

(4)

1 Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) 2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn Thuộc bảng chia 6 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ :(5P)

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: (1P) b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập (7’)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : (7’)Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

-Học sinh : làm -Học sinh : làm

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng

(5)

Bài 3:(7’)- Gọi học sinh đọc toán - H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Bài :-(7’) Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:(2P)

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp

- Một em nêu đề HS lên đọc bảng chia

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ 3, 13/10/2020 TỐN

CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết cho tất lượt chia) Biết tìm phần số

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ :(5 phút) :

2 Bài mới:

- Hát vui

(6)

a Hướng dẫn HS thực phép chia (10 phút).

- GV viết phép chia 96 : lên bảng

- Giới thiệu: Đây phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số (3) - GV hướng dẫn HS cách chia

- Cho vài học sinh nêu cách chia nêu miệng 96 : =

b Luyện tập (20 phút). Bài 1: Tính.

- Yêu cầu học sinh tự thực phép tính chữa

48 4 12 8

- Khi chữa HS nêu cách chia hướng dẫn

- GV theo dõi HS làm nhận xét

Bài 2a (học sinh khá, giỏi làm câu b): - Yêu cầu HS nêu cách tìm 12,1

3 số, sau làm

- Nhận xét, sửa Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán - HS lên bảng giải

- GV chấm tập - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

- Đặt tính:

96 32 06

- chia 3, viết 3; nhân 9; trừ

- hạ 6; chia viết 2; nhân 6; trừ

* Vậy: 96 : = 32

- học sinh lên bảng ,cả lớp làm bảng

84 66 36

8 04

4

42 06

6

11 06

6

12

HS giải thích

a) 1/3 69 kg 69 : = 23 kg 1/3 36 m 36 : = 12 m 1/3 93 lít 93 : = 31 lít b) Học sinh khá, giỏi tự làm sửa

- em đọc đề, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

Bài giải

Mẹ biếu bà số cam là: 36:3=12 (quả)

Đáp số: 12 cam

-CHÍNH TẢ(NGHE VIẾT)

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

(7)

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; không mắc lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm BT b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 Kiểm tra cũ :

(5 phút)

- Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Bài mới:

a.Hướng dẫn tả (8 phút) Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc đoạn văn

Em hiểu người bạn đoạn văn ? Nhận xét tả :

Tìm tên riêng tả? Cách viết ?

Cách trình bày đoạn văn ? Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Đọc cho HS viết :

Nêu lại cách trình bày

Đọc thong thả cụm từ Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

b Bài tập (10 phút) Bài – tr 48 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời làmbài

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài 3b – tr 48 :

Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập

Cho HS làm Mời lên bảng điền

3 Củng cố dặn dò (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Viết bảng

Dò sách : tựa & đoạn văn tóm tắt truyện Người mẹ

… lời mẹ, biết nói & làm lời nói làm văn Cơ-li-a viết hoa chữ đầu, tiếng có dấu gạch nối

Chữ đầu lùi vào cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa…

Viết từ : làm văn, Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên

Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :

(khoe, khoeo) : khoeo chân (khỏe, khoẻo) : người lẻo khoẻo (nghéo, ngoéo) : ngoéo tay Đọc yêu cầu

(8)

Nhắc cách trình bày, từ viết sai Xem lại tập

-ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực

-QTE: trẻ em có bổn phận tự làm cơng việc vừa sức II KNS:

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra cũ: (5 phút):

- gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài mới:

a Xử lí tình (15 phút)

- Phát cho nhóm tình cần giải quyết.Yêu cầu sau phút, đội phải đưa cách giải nhóm Các tình huống:

· Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn cảnh đó?

· Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

- nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm

· Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hồng Hồng làm khơng nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

(9)

- Hỏi:

1 Thế tự làm lấy việc mình?

2 Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn - Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- đến HS trả lời b Tự liên hệ thân (15 phút)

- Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, rường,…

- Khen ngợi HS biết làm việc mình.Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,…

3 Củng cố dặn dò (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy

nhỏ để ghi.Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc công việc mà làm trước lớp

-Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ 4, 14/10/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia) Biết tìm phần số vận dụng giải toán

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ : (5 phút) :

2 Bài mới:

a.Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1: Đặt tính tính.

- HS lên bảng chữa

(10)

- Nêu yêu cầu tốn : Đặt tính tính

- HS làm sau chữa - HS nêu lại cách tính GV nhận xét

- Phần b : HS làm theo mẫu

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài: Tìm phần tư số

- Yêu cầu học sinh tự làm chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề - phân tích – tóm tắt tìm cách giải

- GV chấm tập - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- HS nêu yêu cầu

- em lên bảng, lớp làm vào bảng

84 55 96 04 21 05 11 06 32

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Mẫu:

42 42

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Sửa

+ 14 20 cm: 20 : = 5cm + 14 40 km : 40 : = 10 km

+ 14 80 kg : 80 : = 20 kg - HS lên bảng giải, lớp làm vào

Tóm tắt:

Bài giải

My đọc số trang truyện : 84 : = 42 ( trang )

Đáp số: 42 trang

-TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

(11)

Hiểu nội dung bài: Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

2 Kĩ : Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc đoạn văn em thích. -QTE:Trẻ em có quyền học

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

1 Kiểm tra cũ: (5 phút) -Hỏi tựa

- GV gọi học sinh kể lại chuyện “Bài tập làm văn”

- Nêu ý câu chuyện - GV nhận xét

- Giới thiệu – Ghi tựa 2 Bài mới:

a Luyện đọc (8 phút)

a GV đọc mẫu (diễn cảm) toàn b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

- GV nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ cụm từ.Giúp HS hiểu nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - GV nhận xét

b Tìm hiểu (10 phút)

- GV nêu yêu cầu thảo luận cho nhóm

+ Điều gợi tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường

c Luyện đọc lại (8 phút)

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn

- Mỗi em cần học thuộc lòng đoạn

- HS đọc - HS nêu - Vài HS lặp lại

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc - HS đọc tiếp nối đoạn

- HS tiếp nối đọc ĐT đoạn văn

- HS đọc toàn

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ………

- Vì tác giả lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ: - 3-4 HS đọc đoạn văn

- HS lớp nhẫm đọc thuộc đoạn văn

(12)

- Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- Gọi HS đọc lại nêu nội dung

- Về tiếp tục học thuộc

- HS đọc trả lời

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu 2 Kĩ năng: Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu Nêu cách phòng tránh bệnh kể

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. *QTE: trẻ em có quyền chăm sóc sức khỏe

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan tiết nước tiểu phóng to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút):

- gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

Học sinh thực

a Động não (12 phút) Bước :

- GV yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi : Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

- Làm việc theo cặp

- GV gợi ý : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng,…

Bước :

- GV yêu cầu số HS lên trình bày kết thảo luận

- Một số HS lên trình bày kết thảo luận

(13)

b Quan sát thảo luận (15 ph) Bước :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, SGK trang 25 nói xem bạn hình làm ? Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

- Làm việc theo cặp

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi :

- Làm việc theo nhóm + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh

phận bên quan tiết nước tiểu ?

+ Tại ngày cần uống đủ nước ?

- GV yêu cầu HS liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước khơng nhịn tiểu hay không

- Một số HS trả lời

Kết luận : Chúng ta cần phải uống đủ nước, măïc quần áo sẽ, khơ thống giữ vệ sinh thể để đản bảo vệ sinh quan tiết nước tiểu

3 Củng cố dặn dò (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ 5, 15/10/2020 SÁNG

TỐN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Biết số dư bé số chia

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(14)

1 Kiểm tra cũ :(5 phút) :

2 Bài mới:

a Giúp HS ôn tập đọc viết số (10 phút).

- GV viết bảng phép chia a) Phép chia hết:

- Đính bìa chấm trịn lên bảng, chia thành hai nhóm GV hỏi:

+ Mỗi nhóm có chấm trịn?

+ u cầu học sinh nêu cách thực phép chia

8 : =

F : không thừa, ta nói : phép chia hết

b) Phép chia có dư:

- Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn?

F chia 4, thừa ta nói : phép chia có dư (1 số dư) viết : = (dư 1)

Lưu ý: Trong phép chia có dư, số dư phải bé số chia

- Gọi HS lên bảng vừa làm vừa nêu cách chia

b Luyện tập (20 phút). Bài 1:

- GV Nêu yêu cầu toán cho học sinh làm

20 :5 15 : 24 :

- Tiến hành tương tự với phần b, yêu cầu học sinh so sánh số chia số dư phép chia

19 : 29 : 19 : - Yêu cầu học sinh tự làm phần c 20 : 28 : 46 : 42 :

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.

- HS lên trình bày nêu

- Mỗi nhóm có : = chấm tròn

8

9

8

1

- học sinh thực

a

- Các phép chia toán gọi phép chia hết

- Cả lớp làm bảng

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS làm vào

- chia viết - nhân 8, trừ

8

: =

- chia viết - nhân 8, trừ

8

(15)

- Yêu cầu học sinh dựa vào a, b, c, d bảng, điền vào ô trống Đ hay S, giải thích

- Nhận xét, sửa Bài 3: Khoanh vào hình.

- HS nêu yêu cầu trả lời

- Đã khoanh vào 12 số tơ hình ?

a Ghi Đ 32 : = 8; b Ghi S 30 : = (khơng có dư); c Ghi Đ 48 : = (khơng có dư); d Ghi S 20 : = (dư 2)

- Học sinh nêu yêu cầu, quan sát hình trả lời, nhận xét, bổ sung, sửa chữa

- Đã khoanh vào 12 số tơ Hình a.

- Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ (Bài tập 1)

2 Kĩ : Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Hoạt động : Luyện tập (25 phút) Bài tập 1:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV bảng, nhắc lại bước thực tập

+ Bước 1: dựa theo lời gợi ý, em phải đốn từ từ gì?

+ Bước 2: Ghi vào trống theo hàng ngang viết chữ in hoa, ô trống ghi chữ

-3HS đọc toàn văn yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm

(16)

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu từ

- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu, mời nhóm học sinh thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Lên lớp

2 Diễu hành Sách giáo khoa Thời khoá biểu

5 Cha mẹ Ra chơi

7 Học giỏi Lười học Giảng 10 Thông minh 11 Cô giáo

- Từ xuất hiện: Lễ khai giảng Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố dặn dị (5 phút) : -Tìm thêm số từ trường học

-Về tìm giải chữ tờ báo tạp chí thiếu nhi

- nhóm, nhóm 10 em lên thi tiếp sức

- HS làm vào theo lời giải

3 học sinh điền dấu phẩy - 3HS lên bảng điền dấu phẩy

a- Ông em , bố em em thợ mỏ

b- Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c- Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

-THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Cánh Hình dán phẳng, cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

(17)

1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài mới:

a Hoạt động Thực hành (20 phút): + Giáo viên gọi học sinh nhắc lại, nêu thực bước gấp, cắt, dán năm cánh

+ Giáo viên nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước thực + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - Quan tâm giúp đỡ, uốn nắn học sinh chưa làm lúng túng b Trưng bày sản phẩm (10 phút) + Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

+ Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

+ Dặn dò: học sau mang giấy thủ công màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì

+ Học gấp, cắt dán hoa

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng + Một học sinh nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng

- Bước 1: gấp giấy để cắt vàng năm cánh

- Bước 2: cắt vàng năm cánh - Bước 3: dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng năm cánh

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ + Lớp nhận xét bình chọn

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xuôi; không mắc lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo( BT1) Làm BT 3b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết tập 2, tập Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

(18)

1 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Bài mới:

a Hướng dẫn tả (8 phút) Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc đoạn viết tả Hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè bạn nhỏ buổi đầu học ? Nhận xét tả :

Nên viết ô ? Các chữ cần viết hoa ?

Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Đọc cho HS viết :

Nêu lại cách trình bày

Đọc thong thả cụm từ

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

Yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Bài tập (10 phút)

Bài – tr 52 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời làm

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài 3b – tr 52 :

Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập

Cho HS làm Mời lên bảng điền

3 Củng cố dặn dò (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn sửa bổ sung & xem lại tập

Viết bảng

Dò sách : tựa & đoạn (Cũng … đến hết)

… đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, họ chim nhìn quãng trời rộng… e sợ

… chữ viết cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa

Viết từ vào bảng

Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Đọc yêu cầu

Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

Điền vào chỗ trống eo / oeo :

Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẻo, ngoẹo đầu

Đọc yêu cầu

Làm vào tập – lên bảng chữa

Tìm từ chứa tiếng có vần ươn / ương

-CHIỀU

(19)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết tên riêng Kim Đồng (1 dịng) câu ứng dụng: Dao có mài khôn (1 lần) cỡ c2. Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa D, Đ, H Các chữ Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

Đọc cho HS viết bảng từ tiết trước -Giới thiệu – Ghi tựa

2 Bài mới:

a Luyện viết chữ hoa (7 phút)

Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

GV giới thiệu: Kim Đồng - Luyện viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khơn

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

c Hướng dẫn thực hành (12 phút) - Viết chữ D: dòng

- Viết chữ Đ, K : dòng - Viết tên: Kim Đồng: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- Nhận xét – Rút kinh nghiệm

- Vài HS lặp lại

- HS tìm chữ hoa có bài: K, D , Đ

- HS tập viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc từ ứng dụng Kim Đồng - HS tập viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ Dao

- Cả lớp viết vào

(20)

- HS chưa viết xong nhà viết tiếp - Học thuộc câu ứng dụng

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC NGÀY HỘI VỆ SINH TRƯỜNG HỌC

-Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ 6, 16/10/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Xác định phép chia hết phép chia có dư Vận dụng phép chia hết giải toán

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1,2,4); Bài 3; Bài

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5 phút) :

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1: Tính.

- HS tính nêu cách thực 17 : 35 : 42 : 58 :

Bài (học sinh khá, giỏi làm cột 3): Đặt tính

- HS lên bảng chữa

- HS lặp lại

- HS làm bảng (1 em bảng lớp)

- Lắng nghe

- HS tự làm, em lên bảng sửa - Lớp làm tập, sửa

1 s HS nêu mi ng cáchố ệ th c hi n phép chia ự ệ

24

0

1 HS lên bảng, lớp làm vào

17

8

- 17 chia 8, viết - nhân 16; 17 trừ

16

17 35 42

16

8 32

3

8 40

(21)

- Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, tóm tắt tìm cách giải

- Nhận xét, sửa Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề hỏi:

+ Trong phép chia, số chia số dư số ?

+ Có số dư lớn số chia khơng? + Vậy khoanh trịn vào chữ nào?

- GV mở rộng toán yêu cầu học sinh tìm số dư lớn phép chia với số chia 4, 5,

- GV nhận xét, khen HS nhạy bén 3 Củng cố dặn dò(5 phút) :

vở

Bài giải

Số học sinh giỏi lớp : 27 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

+ Trong phép chia, số chia số dư 0, 1,

+ Khơng có số dư lớn số chia

+ Khoanh tròn vào chữ B - HS thi đua tìm

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU TIÊN ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học.

2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE: Quyền tham gia (kể lại buổi học) II KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp Lắng nghe tích cực

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Trình bày phút Viết tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

(22)

trước 2 Bài mới:

a Giới thiệu (1 phút)

Trong Tập làm văn em kể lại buổi đầu học mình, sau viết lại thành đoạn văn ngắn từ đến câu

b Luyện tập (25 phút)

Bài tập 1:(Lắng nghe tích cực)

- GV yêu cầu HS cần nhớ lại buổi đầu học mình, để lời kể chân thật, không thiết phải kể ngày tựu trường, …………

- Gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều?

- Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường?

- Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? - Buổi học kết thúc nào? - Cảm xúc em buổi học - GV mời HS khá, giỏi kể mẫu - Cả lớp GV nhận xét

- GV u HS kể theo nhóm đơi - Cho HS thi kể

- GV nhận xét – Rút kinh nghiệm

Bài tập 2:(Giao tiếp)

- Một HS đọc yêu cầu bài: “Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn 5-7 câu”

- GV gợi ý:

- Các em viết từ 5-7 câu - Viết đề tài

- Viết tả, ngữ pháp - Bài viết phải giản dị, chân thật

- GV quan sát hướng dẫn HS lúng túng

- GV cho học sinh trình bày

- GV nhận xét, bình chọn người viết tốt 3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- Gọi HS lên kể lại trước lớp - Em chưa xong,về viết tiếp

1 HS đọc yêu cầu tập

- Một HS giỏi kể mẫu Cả lớp GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS kể cho nghe buổi đấu học

- HS thi kể trước lớp HS đọc yêu cầu HS viết

- 5-7 HS trình bày viết - Cả lớp nhận xét

- HS lên kể

- Lắng nghe

(23)

CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tên phận quan thần kinh.

2 Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. *QTE: trẻ em có quyền chăm sóc

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan thần kinh phóng to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: (5 phút): - gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

Học sinh thực

a Quan sát thảo luận (12 phút) Bước :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1,2 trang 26, 27 SGK trả lời câu hỏi trang 45 SGV

- Làm việc theo nhóm

Bước :

- GV treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng yêu cầu vài HS lên nói tên phận quan thần kinh, nói rõ đâu não, tủy sống, dây thần kinh

- 1, HS lên nói tên phận quan thần kinh

Kết luận : Cơ quan thần kinh gồm cĩ bợ não (nằm hộp sọ), tủy sống (nằm cột sống) dây thần kinh

b Thảo luận nhóm (15 phút) Bước :

- GV cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi Trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

- HS chơi trò chơi

- Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em sử dụng giác quan để chơi?

Bước :

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK liên hệ với quan sát thực tế để trả lời câu hỏi :

- Làm việc theo nhóm

+ Não tủy sống có vai trị ?

(24)

+ Điều xảy não tủy sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ?

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : - Não tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến

3 Củng cố dặn dò (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

-SINH HOẠT TUẦN 6 I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

(25)

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm tốn cho HS yếu - Xây dựng đơi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T2) I-MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

2/ Kĩ năng: - Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư - Sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

- Thêm yêu môn học II- ĐỒ DÙNG

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: 5p

- Giờ trước học gì? 2 Lập trình: 35p

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.

- Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10, nhập 10 tốc độ lớn 10

- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động

- HS trả lời

(26)

động cơ, nhập tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây không - Dùng để dừng động

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang phải

- Dùng để điều chỉnh thay đổi màu sắc hiển thị não (Smarthub) robot Có màu sắc như: đỏ, vàng, xanh lá, xanh dương, b) Cách lập trình robot Milo:

- GV hướng dẫn cách lập trình phần mềm

- GV nhận xét uốn nắn cho nhóm làm chậm - Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò: 3p

- Theo em, robot tự hành giúp cho người?

- Kể tên số loại thiết bị, máy móc robot tự hành mà em biết?

- Sau học hôm nay, tương lai em có muốn trở thành kỹ sư thiết kế robot tự hành

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	326,83 KB