tuan 5

- Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại được từng việc thành một câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.. *QTE : Quyền được đặt tên cho bài, soạn một mục lục đơn [r]

TUẦN Ngày soạn: ngày 29 tháng năm

2017.

Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2017. Tập đọc

Tiết 13+14: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật (Cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ

- Hiểu nội dung toàn bài: Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp bạn *)QTE: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn

*)KNS: Thể cảm thông - Hợp tác

- Ra định giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ, câu thơ ? - Vì bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít ?

- GV – HS nhận xét

- HS tiếp nối đọc bài: "Mít làm thơ" (T)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu chủ điểm học: (1')

- GV giới thiệu chủ điểm: - Bức tranh vẽ cảnh ?

- HS quan sát tranh chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ - Các bạn … bút mực

2 Luyện đọc: (29')

2.1 GV đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:

- Chú ý đọc từ

- HS ý nghe

b Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc bảng phụ - Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số

câu

- HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Giảng từ ngữ + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên (SGK)

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15')

Câu hỏi 1: - HS đọc thầm (TL nhóm 2)

- Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực ?

- Thấy Lan cô cho viết bút mực Mai hồi hộp… Mai buồn…viết bút chì

Câu hỏi 2: - em đọc câu hỏi

- Chuyện xảy với Lan ? - Lan viết… quên bút, Lan buồn…khóc

Câu hỏi 3:

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

- Cuối Mai định ?

- Vì nửa…bạn mượn…tiếc - Mai lấy … Lan mượn Câu hỏi 4:

- Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

- Mai thấy tiếc nói để Lan viết trước

Câu hỏi 5:

- Vì giáo khen Mai

*)QTE: Ngoài bạn Mai ra, tất bạn hs lớp biết giúp đỡ bạn có đáng thầy cô, bạn yêu quý quan tâm khen ngợi khơng ?

- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn -HS nối tiếp trả lời

4 Luyện đọc lại (15)

- Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân, nhóm)

- Đọc theo nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai

C Củng cố - dặn dò: (5')

- Câu chuyện nói điều ? - Nói chuyện bạn bè yêu thương, giúp đỡ lẫn

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

bạn) - Dặn dò: Chuẩn bị kể chuyện:

Chiếc bút mực

- Nhận xét học

Toán

Tiết 21:

38 + 25

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- bó chục que tính 13 que tính rời Bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

(5')

- Nêu cách đặt tính cách tính

- GV – HS nhận xét tuyên dương

- HS lên bảng 68 +

48 +

B BÀI MỚI:

(8') 1 Giới thiệu phép cộng 38 + 25: (8')

- GV nêu tốn: Có 38 que

- HS thao tác que tính

tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ? - GV hướng dẫn

- HS tự nêu Gộp

8 que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục que tính, bó chục với bó chục bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục thêm que tính rời 63 que tính

= 63

- Hướng dẫn cách đặt tính 38 25 63

- cộng 13, viết nhớ

- thêm 5, thêm 6, viết - Nêu

cách đặt tính

- Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực phép tính

-Thực theo thứ tự từ phải sang trái

3 Thực hành: Bài 1:

Tính(7') Dịng 1: Bảng

- HS làm bảng

Dòng 2: SGK

- HS thực SGK, gọi HS lên bảng chữa *Lưu

ý: Phép cộng có nhớ khơng nhớ

28 48 18 58 38

45 36 59 27 38

73 84 77 85 76

- GV sửa sai cho học sinh

28 88 78 44 48

12 33

35 92 90 52 81

- GV sửa sai cho học sinh

(7')Viết số thích hợp

- Củng cố khái niệm tổng, số hạng

- Lớp làm vào SGK

Số hạng 18 48 58 10

Số hạng 26 24 28

- GV nhận xét

Tổng 13 44 72 61 38

Bài 3:

(7')

- HS đọc đề - Nêu

kế hoạch giải

- HS giải vào

+ T ó m tắ t:

Tóm tắt:

+ G iả i:

AB : 18 dm BC : 25 dm Đoạn AC dài: … dm

Bải giải:

Con kiến phải đoạn đường dài là: 18 + 25 = 43 (dm)

Đáp số: 43 (dm)

Bài 4:

(7')Điền đúng: < = >

- GV nhận xét

8 + < + + = + 19 + 10 > 10 + 18

18 + < 19 + 18+9=19+8

19 + 10 > 10 + 18

C Củng cố – dặn dò: (3')

- Nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: ngày 29 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 22:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố khái niệm thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38+25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- GV nhận xét đánh giá B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Bài 1:(6') Tính nhẩm - HS làm SGK

- Nêu miệng (HS sử dụng bảng cộng với số để làm tính nhẩm Bài 2: (6')Đặt tính tính. - HS làm bảng

- Theo Bước: Đặt tính tính làm theo quy tắc từ phải sang trái

*Lưu ý: Thêm (nhớ) vào tổng chục

- GV nhận xét

18 38 78 28 68

35 14 17 16

53 52 87 45 84

Bài 3:(7') HS đặt đề tốn theo tóm tắt, nêu cách giải trình bày giải

- GV nhận xét

Bài giải:

Cả hai vải dài số dm : 48 + 35 = 83 (dm)

Đáp số: 83dm

Bài 4: (8') Số - HS lên bảng

- Hướng dẫn tóm tắt giải toán - Lớp làm SGK

- HS điền kết vào trống (hình thức cộng điểm)

- GV nhận xét

18 + = 23 23 + = 29 29 + 14 = 43 43 + 17=60

Bài 5: HS làm SGK - Kết chữ C

- GV nhận xét 28 + = 32

C Củng cố - dặn dò: (3')

- Hướng dẫn làm tập VBTT

- Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 9:

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Chiếc bút mực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung BT2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5P - HS lên bảng

- GV đọc cho HS viết bảng dỗ em, ăn giỗ, dòng sơng, rịng rã - GV nhận xét sửa sai

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu

2 Hướng dẫn tập chép: (16') a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu viết - HS lắng nghe

- Gọi HS đọc lại - HS đọc, lớp theo dõi b Hướng dẫn nắm nội dung bài:

- Vì bạn Lan lại khóc ? - Bạn quên bút nhà

- Thấy bạn khóc Mai làm ? - Lấy bút cho bạn mượn c Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm

- Chữ đầu dòng phải viết ?

- Viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào - Tìm chỗ có dấu phẩy ? - HS tự làm

- Khi viết tên riêng phải lưu ý điều ?

- Viết hoa d Luyện viết từ khó:

- GV đọc HS viết bảng - HS viết vào bảng từ giáo, lắm, khóc, mượn, qn

e Chép vào vở:

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết ý đọc cụm từ sau chép vào

- HS chép vào

3 Chấm chữa bài: (3') - GV đọc

- GV thu nhận xét chữ viết

- HS dùng bút chì sốt lại ghi số lỗi

4 Hướng dẫn làm tập: (7') Bài 2: GV nêu yêu cầu tập Đây từ chưa hoàn chỉnh em tìm vần ghép lại để tạo thành từ có nghĩa

- GV gọi HS nhận xét

- HS lên bảng - Lớp làm vào

Bài 3: GV viết lên bảng - HS nêu yêu cầu, thảo luận cặp

- GV nhận xét sửa sai - HS lên bảng làm theo hình thức tiếp sức a nón – lợn - lười - non HS cổ vũ

b xẻng – đèn - khen – thẹn - GV nhận xét nhóm C Củng cố - dặn dò (3')

- GV đánh giá tiết học, khen ngợi tập tốt

- Dặn dò: Về nhà luyện viết bài, chuẩn bị tiết sau

- Đánh giá học

Ngàysoạn: ngày 29 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2017.

Tốn

Tiết 23:

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm yếu tố hình)

- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối điểm cho sẵn giấy kẻ ô li)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng 68 + 13

78 + - Nêu cách đặt tính, tính

- GV – HS nhận xét B BÀI MỚI: (10')

1 Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV dán lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- HS quan sát - Cho HS lấy đồ dùng hình

chữ nhật

- Đây hình ? - Đây hình chữ nhật - Cho HS đọc tên hình ? - Hình chữ nhật ABCD

- Hình có cạnh ? - Có cạnh

- Hình có đỉnh ? - Có đình

- Cho HS đọc tên hình chữ nhật có học

- HS đọc hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Hình chữ nhật gần giống hình học ?

- Gần giống hình vng

2 Giới thiệu hình tứ giác:

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu hình tứ giác

- HS quan sát nêu: Tứ giác CDEG

- Hình có cạnh ? - Có cạnh

- Hình có đỉnh ? - Có đình

- Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hình gọi tứ giác ? - Có đỉnh, cạnh - Gọi HS đọc tên tứ giác

học ?

- Tứ giác: CDEG, PQRS, HKMN - Có người nói hình chữ nhật hình tứ

giác Theo em hay sai ? Vì ?

- TL: Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt

- Hãy nêu tên hình tứ giác ? - SBCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQPS, HKMN

3 Thực hành: Bài 1: (6')

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu HS tự nối - HS nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hãy đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABDE - Hình tứ giác nối hình ?

- GV nhận xét chốt

- Hình MNPQ D

E

G C

A B

Bài 2: (7')

-Gọi HS đọc đầu

- Hướng dẫn HS tơ màu hình chữ nhật

- HS làm vào tập - Giáo viên nhận xét

Bài 3: (6')

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng em phần - Gọi HS lên bảng thi nối a

- HS nối xong đọc tên hình C Ccủng cố - dặn dò: (3')

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ HS thực theo yêu cầu - Dặn dị: Về nhà tìm đồ vật dùng

gia đình có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Nhận xét học

Tập đọc

Tiết 19:

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên chuyện, mục lục

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa từ

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh say mê tiết học

*QTE: Trẻ em có quyền đọc sách đọc truyện tài liệu bổ ích khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi có mục lục - Bảng phụ viết 1, dòng để hướng dẫn học sinh luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Đọc bài: "Chiếc bút mực" - học sinh đọc

- Câu chuyện nói điều ? - Nói bạn bè thương u giúp đỡ lẫn

- Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Luyện đọc: (10)

2.1 GV đọc mẫu mục lục: - Học sinh nghe 2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

a Đọc mục:

- Hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục

- HS đọc bảng phụ - HS tiếp nối đọc mục lục

- Chú ý từ phát âm sai - cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương Quốc, cổ tích

b Đọc mục nhóm: - Đọc nhóm

c Thi đọc nhóm: - HS đọc nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (7') - em đọc đoạn 1,

- Hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi

Câu 1: Tuyển tập có truyện ? - HS nêu tên truyện Câu 2: Truyện người học trò cũ trang ? - HS đọc

- Trang 52 Câu 3: - Truyện "Mùa cọ nhà văn

nào" ?

- HS đọc - - Quang Dũng Câu 4: - Mục lục sách dùng để làm ? - HS đọc

- Cho ta biết sách viết gì? có phần nào, trang bắt đầu nó… cần đọc

- Hướng dẫn HS đọc tập tra mục lục sách TV2-T1-T5

- HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục T5 theo cột ngang)

- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục:

*Ví dụ:

- Bài tập đọc: Chiếc bút mực trang ? - Trang 40

- Tuần có tả ? - Có tả: - Tiết luyện từ câu T5 học ?

trang ?

- Bài tập chép: Chiếc bút mực

- Nội dung luyện từ câu tên riêng cách viết tên riêng, kiểu câu ?

*QTE: người hs ngồi việc học lớp nhà có đọc thêm sách truyện k ?

KL: Trẻ em có quyền đọc sách đọc truyện tài liệu bổ ích khác

- Trang 44

-HS nêu ý kiến

4 Luyện đọc lại (8') - vài HS thi đọc lại - GV cho HS thi đọc toàn ý đọc với

giọng đọc rõ ràng, rành mạnh C Củng cố - dặn dò (3’)

- GV nhắc nhở HS mở sách để tìm phải xem phần mục lục

- Về nhà chuẩn bị sau: “Cái trống trường em”

- Nhận xét tiết học

_ Kể

_ chyện

Tiết

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

*KNS: Thể cảm thông - Hợp tác

- Ra định giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5') - GV gọi em kể tiếp nối chuyện: "Bím tóc sam"

- GV nhận xét tuyên dương

- em kể tiếp nối chuyện

B BÀI MỚI:

đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (20')

a Kể đoạn (theo tranh minh hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại

- GV nêu yêu cầu (Phân biệt nhân vật: Mai, Lan, giáo) - HS tóm tắt nội dung tranh

- Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lất mực

- Tranh 2: - Lan khóc qn bút nhà

- Tranh 3: - Mai đưa bút cho Lan mượn - Tranh 4: - Cô đưa bút cho Mai mượn *Kể lại chuyện nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu

chuyện nhóm

- Hết lượt thay người kể lại

*Kể chuyện trước lớp - Chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- GV & HS nhận xét

b Kể lại toàn câu chuyện - 2, HS kể lại tồn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lời

của mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, nhắc lại câu đối thoại giọng t/hợp với lời nhân vật

- GV & HS nhận xét

C Củng cố - dặn dò: (5')

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- HS noi gương bạn Mai

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

Đạo đức

Tiết 5:

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

2 Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp

* GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sẽ, góp phần làm đệp mơi trường

*) TTHCM :Giáo dục hs đức tính gọn gàng ngăn nắp để học tập theo gương Bác Hồ

*QTE: Quyền tham gia xếp chỗ học, chỗ chởi nhà, trường

* KNS: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gang, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Khi mắc lỗi phải làm ? B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (10') Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?

*Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS đóng kịch

- em đóng kịch

- HĐ nhóm (giao kịch nhóm chuẩn bị)

- nhóm HS trình bày hoạt cảnh - HS thảo luận sau xem hoạt cảnh - Vì bạn Dương lại khơng tìm

thấy cặp sách ?

- Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt *Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

* TTHCM : Bác Hồ gương gọn gàng ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp gọn gàng

*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm - HS thảo luận theo nhóm + Tranh

+ Tranh + Tranh + Tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

*Kết luận:

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để nơi quy định

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định

*GDBVMT: Nên xếp lại sách vở, đồ dùng cho gọn gàng ngăn nắp ?

*QTE: Quyền tham gia xếp chỗ học ,chỗ chởi nhà,ở trường

- HS trả lời

Hoạt động 3: (5') Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với người khác *Cách tiến hành:

- GV nêu tình - HS thảo luận nhóm - Gọi số HS trình bày

*Kết luận: Nga lên trình bày ý kiến, học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

C Củng cố - dặn dò: (3')

- HS thực hành qua HS thực hành - Nhận xét đánh giá học

Ngàysoạn: ngày 29 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng10 năm 2017.

Toán

Tiết 24:

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Rèn kỹ giải tốn nhiều (tốn đơn có phép tính) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng gài hình cam

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- GV vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác

GV – HS nhận xét

- Nêu tên hình

B BÀI MỚI (7')

1 Giới thiệu toán nhiều hơn

- HS quan sát + Hàng có cam

+ Hàng có nhiều

- Gài tiếp vào bên phải - Cho HS nhắc lại tập - Hàng có cam (GV

quả…) hàng có nhiều hàng (GV bên phải…) Hỏi hàng có cảm viết dấu ? hàng

- Gợi ý để HS nêu phép tính câu trả lời

Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả cam)

Đáp số: cam

2 Thực hành:

Bài 1: (6') Đọc đề toán

- GVHD tóm tắt giải tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tồn hỏi gì?

- Tập tóm tắt - Giải

HS đọc yêu cầu Tóm tắt:

Hồ có : bút chì Lan nhiều Hồ: bút chì Lan có :… bút chì ? Bài giải:

Lan có số bút chì màu là: + = (cái)

Đáp số:

Bài 2: (7') Đọc đề tốn - Nêu tóm tắt, giải toán

HS đọc yêu cầu

1HS lên tóm tắt, HS làm giải Bài giải:

Bắc có số nhãn là: 12 + = 16(nhãn)

- Nhận xét làm bạn - GV nhận xét chốt làm

Bài 4: (7') Đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải - Tóm tắt, giải

- HS đọc đề

Tóm tắt:

Dũng cao : 95 cm Hồng cao Dũng: 4cm Hồng cao :… cm?

Bài giải:

Chiều cao hồng là: 95 + = 99 (cm)

Đáp số: 99 (cm) - GV nhận xét, chữa

C Củng cố - dặn dò (3')

- Củng cố tốn nhiều hơn, - Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tiết 5:

TÊN RIÊNG: KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu (cái gì, ) ? - Giáo dục học sinh hứng thú học

* QTE: Quyền giới thiệu trường minh mơn học u thích * GDBVMT: Bài tập giáo dục em yêu quý moi trường sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ quay bút 3, tờ giấy khổ to để HS nhóm làm tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (7') (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Cách viết từ nhóm

nhóm khác ? Vì (phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm 2)

- HS phát triển ý kiến

- Các từ cột tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

- Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú, Bình)

- Gọi HS đọc - 5-6 HS đọc thuộc nội dung cần nhớ Bài 2: (8') Viết

- GV hướng dẫn HS làm - HS ý nghe

- Gọi học sinh lên bảng - HS viết tên bạn lớp - HS viết tên dịng sơng

*VD: Nguyễn Thanh Nga, Đặng Minh Hiền…

*VD: Tên sông: Cửu Long, Sông Hồng…

- Tại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng ?

- HS trả lời - GV nhận xét

Bài 3: (8') - Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào

- Hướng dẫn HS cách làm ? - Đặt yêu cầu theo mẫu (cái gì, gì) ?

a - Trường em trường Đoàn Thị Điểm

- Trường học nơi vui b - Em thích mơn Tốn

- Mơn Tiếng việt mơn em học giỏi

- GV gọi HS đọc viết

*GDBVMT: Em có yêu trường học em khơng ?

* QTE: Khi có mặt trước đám đông

con giới thiệu trường minh môn học mà yêu thích ?

C Củng cố - dặn dò: (3’) - 1, HS nhắc lại cách viết tên - Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

_

Chính tả: (Nghe viết)

Tiết 10:

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em Biết cách trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

2 Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/người vần en/eng, ân i/iê

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung tập 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- HS viết bảng 2, HS lên bảng viết

- Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía

B BÀI MỚI:

a Hướng dẫn nghe – viết (5')

- GV đọc toàn - HS đọc lại

- Hai khổ thơi nói ? - Nói trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Trong khổ thơ đầu, có dấu câu, dấu ?

- Có dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Có chữ phải viết hoa ? Vì viết hoa

- Có chữ phải viết chữ hoa, chữ đầu tiền tên dòng thơ

- HS viết bảng tiếng khó - Trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn tiếng

b HS viết vào vở: (15')

- Nhận xét chữa ( đến )

3 Hướng dẫn làm tập:(7')

- HS làm vào - HS lên chữa

- 2, HS đọc lại đoạn thơ, văn

- Lớp đọc thầm

Lời giải: Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

Bài 3: Hướng dẫn HS làm phần a - GV nêu yêu cầu - Tiếng bắt đầu l: Lá, lành, lao,

lội, lượng…

- HS làm vào

Lời giải: Tiếng bắt đầu n: non nước, na, nén, nồi, nấu, no, nê, nong nóng

C Củng cố - dặn dị (3')

- Nhận xét chung học

- HS viết sai nhiều nhà viết lại Chuẩn bị sau

Ngày soạn ngày 29 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2017.

Toán Tiết 25:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố cách giải tốn "nhiều hơn" phép tính cộng - HS áp dụng thực tế tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ(5')

An có hịn bi Nam có nhiều An hịn bi Hỏi Nam có hịn bi ?

- HS lên tóm tắt - HS lên giải B BÀI MỚI:

Bài 1: (7') GV nêu đề tốn

- An có hộp đựng bút chì màu - Hộp Bình nhiều hộp An bút chì màu

- Hỏi hộp Bình có bút chì màu?

Tóm tắt:

Bài giải:

Hộp Bình có số bút chì màu là: + = 12 (bút chì)

Đáp số: 12 bút chì

Bài 2: (6') - HS nêu đề tốn dựa vào tóm tắt

- Hướng dẫn HS giải: Bài giải:

Đội có số người là: 18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người

Bài 3: (7') - HS nêu yêu cầu đề - HS nêu đề tốn dựa vào tóm tắt Bài giải:

Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn vở)

ĐS: 15 nhãn

Bài 4: (7') HS đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

- em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải

+ Tính độ dài đoạn thẳng CD giải tập nhiều sau tiến hành vẽ đoạn thẳng CD

a Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: + = 11 (cm)

Đáp số: 11 (cm) b Kẻ đoạn CD dài 11 cm

- Nhận xét chữa

C Củng cố – dặn dò: (3')

- Về nhà làm tập VBTT - Nhận xét

_ Tự nhiên xã hội

Tiết 5:

CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Sau học học sinh nắm quan tiêu hoá sơ đồ

2 Kỹ năng:

- Sau học HS đường thức ăn nói tên quan tiêu hoá sơ đồ Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố dịch tiêu hoá

3 Thái độ:

- Tranh vẽ quan tiêu hố phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- Làm để xương phát triển tốt?

- Nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét chốt

- Đi đứng tư thế, TTD, không mang vác vật nặng

B BÀI MỚI: (2')

- Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"

*Mục tiêu: Giới thiệu giúp HShình dung cách sơ đường thức ăn xuống dày, ruột non

*Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi động tác

- GV Hướng dẫn học sinh làm - HS quan sát

"Nhập khẩu" - Tay phải đưa lên nương (như động tác thức ăn vào miệng)

"Vận chuyển" - Tay trái để phía cổ kéo dài xuống ngực (thực đường thức ăn)

"Chế biến" - Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn

Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi - Thực thức ăn chế biến ruột non

- GV hô chậm làm động tác Sau hô động tác nhanh không động tác – em sai phạt hát

- HS chơi

- Em học qua trị chơi ?

- Ghi đầu

Hoạt động 1: (7') Quan sát đường thức ăn sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình SGK (T12)

Bước 2: Cả lớp làm việc

- Treo tranh câm - HS lên bảng gắn hình - HS lên

Hoạt động 2: (7') Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hoá

*Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng

Bước 2: Hoạt động lớp - HS quan sát H2

- Kể tên quan tiêu hoá ? - Miệng, thực quản, dạy dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ

*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá như: tuyến nước bọt, gan, tuỵ

Hoạt động 3: (8') Trò chơi ghép chữ vào hình

*Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố

*Cách tiến hành:

Bước 1: - Phát cho nhóm tranh gồm

hình vẽ quan tiêu hoá (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

Bước 2: - HS tiến hành gắn

Bước 3: - Các nhóm tập

- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh

C Củng cố - dặn dò: (3') - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Tập làm văn

Tiết 5:

TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

*QTE : Quyền đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản Trao đổi ý kiến bạn nam nữ

* KNS: - Giao tiếp, hợp tác

- Tư sang tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin

2 Rèn kĩ viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5')

- cặp HS lên bảng - em đóng Tuấn Hà Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà

- GV nhận xét tuyên dương

- em đóng vai Lan Mai Lan nói vài câu cảm ơn Mai

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Miệng (9') - HS đọc yêu cầu

- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ (có thể làm nháp, nhỏ)

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đọc câu hỏi tranh

- Trả lời câu hỏi tranh (Có thể khơng thiết phải trả lời nguyên lời truyện)

- Treo tranh – tranh (theo thứ tự) - HS trả lời (chốt lời giải đúng) - Bạn trai đứng vẽ đâu ? - Bạn trai đứng vẽ lên tường

trường học

- Bạn trai nói với bạn ? - Mình vẽ có đẹp khơng ?

*)QTE : Vậy nhìn vào tranh trên tường bạn gái tham gia nhận xét ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp/ bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường trường

- Hai bạn làm ? - Hai bạn qt vơi lại tường cho hai bạn quét vôi lại tường cho trắng tinh cũ - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - em kể

Liên hệ: Qua câu chuyện giúp em rút học ?

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2: (Miệng) (9') - HS đọc yêu cầu Đặt tên cho câu chuyện

*)QTE : câu chuyện chưa có tên bài, dựa vào nội dung câu chuyện vừa kể đặt tên cho

nay ?

*Ví dụ:

+ Khơng vẽ lên tường + Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tường + Bức vẽ tường + Đẹp mà không đẹp + Bảo vệ công

Bài 3: (Viết) (10') - HS đọc yêu cầu

- Bài có yêu cầu ? - yêu cầu: Đọc mục lục Tuần (155-156)

- Viết tên tập đọc Tuần - Đọc mục lục tuần (đọc

hàng ngang)

- Gọi 4-5 HS đọc toàn nội dung tuần (trang 155 - 156)

- Nhận xét

- Tuần có tập đọc, ? Trang ?

- HS đọc tập đọc tuần

+ Mẩu giấy vụn (trang 48) + Ngồi trường (trang 53) + Mua kính (trang 53)

- HS viết vào tập đọc tuần6 - Lớp viết để chấm

- Gọi HS lên bảng phụ viết tập đọc tuần

- GV Nhận xét số

C Củng cố - dặn dị (2')

- Bảo vệ cơng…

- Thực hành tra mục lục sách đọc truyện xem sách

- Thực hành qua - Nhận xét, tiết học

_

An toàn giao thơng

PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU

- HS biết số loại xe thường thấy đường

- HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng laọi phương tiện giao thông

- Biết tên laọi xe thường thấy

- Không chạy theo bám theo ô tô xe máy chạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1.

? Hằng ngày em đến trường loại xe gì? ? Đi xe đạp xe máy có nhanh bộ? - GV giới thiệu vào

2 Hoạt động 2 * Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết số loại PTGT đường - HS phân biệt xe thô sơ xe giới

* Tiến hành:

- GV treo H1, H2 lên bảng - HS quan sát

? Nhận diện so sánh phân biệt hai loại PTGT đường bộ? ? Các PGT H1 có khác PTGT H2?

( ? nhanh hay chậm?

? Khi phát tiếng độnglớn hay nhỏ? ? Chở hàng hay nhiều?

? Loại dễ gây nguyhiểm hơn? )

GV: Xe thô sơ loại xe đạp, xích lơ ,xe bị ,xe ngựa - Xe giới loại xe : xe máy , xe ô tô

- Xe tho sơ chậm gây nguy hiểm, xe giới nhanh dễ gây nguy hiểm - Khi đưòng cần ý còi xe để tránh nguy hiểm

- Xe ưu tiên gồm có : Xe cứu hỏa, xe cứu thương, gặp xe cần tránh đường

2 Hoạt động 3

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức tập * Tiến hành:

- HS thảo luận nhóm

- Ghi tên PTGT theo hai cột xe thô sơ xe giới - Các nhóm báo cáo kết

- GV hỏi thêm: ? Nếu quê em thích ô tô , xe máy hay xe đạp? ? Có lại dwois lịng đường khơng ? Vì sao?

GV: Lịng đường dành cho tơ , xe máy , xe đạp em không lại hay cười đùa dễ gây tai nạn

4 Hoạt động 4.

* Mục tiêu:Nhận thức cần thiét phải cẩn thận đường phố * Tiến hành

- Treo tranh vẽ 3,4

? Các em thấy tranh có loại xe lại đường? ? Khi qua đường em cần ý loại phương tiện nào?

? Khi tránh ô tô xe máy ta phải tránh từ xa hay đến gần tránh?

C Củng cố - dặn dò

? Kể tên loại phương tiện giao thông mà em biết ? - GV NX