Tuần 3

Để biết được điều đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.. - HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 17/9/2020 Ngày giảng: Thứ 2, 21/9/2020 TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Bài :

a Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- GV cho học sinh quan sát hình Sách giáo khoa để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn: AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40 cm, tính độ dài đường gấp khúc + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- GV cho HS nhận biết độ dài cạnh hình tam giác MNP

+ Em có nhận xét chu vi hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD? - Yêu cầu học sinh làm

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề làm

- Hát

- HS làm bảng

- Học sinh quan sát hình Sách giáo khoa

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - HS nhận biết độ dài cạnh hình tam giác MNP

- Học sinh trình bày

- em lên làm bảng phụ, lớp làm tập

Bài giải:

Chu vi hình tam giác MNP là: 34+12+40=86(cm)

Đáp số:86 cm

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số thứ tự hình bên

- Cho HS tự đếm để có:

+ hình vng (4 hình vng nhỏ hình vng to)

+ hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ hình tam giác to)

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau; trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện Kể lại đoạn câu

chuyện dựa theo tranh minh họa 3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III KĨ NĂNG SỐNG: - Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Phương pháp: Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút) - em nêu tựa

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi nêu nội dung

- Giới thiệu bài.GV ghi tựa lên bảng 2 Bài :

a Luyện đọc (20 phút)

- Hát

- GV đọc tồn bài, giọng tình cảm, nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

- GV nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Đọc đoạn nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn trao đổi, tìm hiểu nội dung

+ Chiếc áo len bạn Hải đẹp tiện lợi nào?(Giao tiếp)

+ Vì Lan dỗi mẹ?(Tự nhận thức)

+ Anh Tuấn nói với mẹ gì?

+ Vì Lan ân hận? (Kiểm soát cảm xúc)

* Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc lại toàn - HS tự hình thành nhóm - Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- HS tiếp nối đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nhắc lại nghĩa từ khó SGK:bối rối, thào, âu yếm - HS nhóm đọc

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1,4

- HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 - HS đọc đoạn trao đổi tìm hiểu nội dung

- Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo len đắt tiền vậy.Cả lớp đọc thầm đoạn

- Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

- HS phát biểu tự - HS đọc

- Mỗi nhóm em tự phân vai - Các nhóm thi đọc truyện - Lắng nghe

b Kể chuyện (10 phút)

- GV hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ, kể mẫu đoạn

GV nhận xét, khen ngợi HS kể hay

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- 1HS đọc đề gợi ý lớp ĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý bảng kể mẫu đoạn 1.Từng cặp HS kể trước lớp

- Lắng nghe

- HS tự trả lời

+ anhh em phải biết nhường nhịn yêu thương

- HS tập kể câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

- Lắng nghe

-THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN CON ẾCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.

2.Kĩ năng: Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng.

* Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch cân đối.Làm ếch nhảy

3.Thái độ: Yêu thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn Tranh quy trình gấp ếch giấy

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài :

a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút):

+ Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch chia thành phần? + Giáo viên vừa nói vừa vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước

- Phần thân phình dần rộng phía sau - Hai chân trước hai chân sau phía dước thân

- Con ếch nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch + Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng nêu lợi ích ếch

b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút):

- Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng

+ Học sinh quan sát ếch mẫu

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực công việc gấp, cắt giống thực trước

- Bước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch + Thực thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên hình 5;6;7./197/ SGV

- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Lật hình mặt sau hình 8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp

+ Lật hình 9b mặt sau hình 10 Hình 11;12;13/198/ SGV

+ Cách làm cho ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (hình 14/199)

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp, ý quan sát, sửa sai hướng dẫn lại

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

+ Dặn dò nhà tập gấp ếch cho thành thạo

+ Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp ếch

+ Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn, lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/9/2020 Ngày giảng: Thứ 3, 22/9/2020 TOÁN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết giải toán nhiều hơn, Biết giải toán số đơn vị

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Bài :

a Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.

GV cho HS tự giải Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Củng cố giải tốn “ít hơn” - GV cho HS tự giải

Bài 3:

a Giới thiệu toán “Hơn số đơn vị”

- Hát vui

- HS lên bảng

- Lắng nghe - HS đọc

Đội Một Đội Hai

Bài giải

Số đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320(cây) Đáp số: 320 635l

Buổi sáng 128l Buổi chiều

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bàn là: 635-128=507(l)

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - GV hướng dẫn HS

+ Hàng có cam?

+ Hàng có cam?

+ Hàng nhiều cam?

- Cho tương ứng hàng với hàng trên, ta thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng

b Gọi HS đọc đề bài.HS dựa vào để giải

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Nhận xét tiết học,liên hệ thực tiễn

- Hàng có cam

- Hàng có cam

- Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta lấy cam bớt cam cịn cam – =

Học sinh làm bài, sửa

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO LEN (nghe viết) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi; không mắc lỗi Làm BT 2b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên : Bảng lớp viết nội dung BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Bài :

a Hướng dẫn tả (8 phút) Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc đoạn văn ? Vì Lan ân hận ? Nhận xét tả :

? Những chữ đoạn văn viết

Viết bảng

hoa ?

? Lời Lan nói với mẹ đặt dấu ? ? Nên viết ?

Luyện viết từ khó :

- Mời HS viết số từ vào bảng - Đọc cho HS viết :

- Nêu lại cách trình bày - Theo dõi, uốn nắn - chữa :

- yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Bài tập (10 phút)

Bài 2:

- Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b - HS nêu yêu cầu BT

- Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài :

- Dán băng giấy ghi BT3 – nêu y/c BT - Cho HS làm chữ mẫu bảng Làm VBT

- Mời lên bảng điền

Cho HS tự nhẩm nhiều lần để học thuộc chữ bảng

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn học thuộc chữ bảng

…đặt dấu ngoặc kép

- Viết đúng, trình bày đẹp - Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

- Đọc yêu cầu (Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Giải câu đố) - Lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

- Nêu lại yêu cầu

- HS làm mẫu, HS khác làm vào BT sau lên bảng chữa

- Viết chữ thiếu vào bảng

Thi đọc thuộc lòng chữ bảng

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

3 thái độ: Quý trọng người biết giữ lời hứa. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh: Đồ dùng học tập III.KĨ NĂNG SỐNG:

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài mới:

a.Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” (10 phút)

- Giới thiệu truyện ”Bài trước em thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện

- Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến b Nhận xét tình (10 phút) - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm

c Tự liên hệ thân (10 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em hứa với ai, điều gì? + Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao? - Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

Hướng dẫn thực nhà: GV yêu cầu

- HS làm - Lắng nghe

- HS ý lắng nghe

- - HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

- Đại diện nhóm trả lời

- đến HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm

- Lắng nghe

HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

-Ngày soạn: 18/9/2020 Ngày giảng: Thứ 4, 23/9/2020 TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. 2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Mặt đồng hồ Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Bài :

a.Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- Một HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu theo thứ tự:

+ Nêu vị trí kim ngắn + Nêu vị trí kim dài

+ Nêu phút tương ứng

- Trả lời câu hỏi tập Bài 2:

- Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh

- GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ lượt chơi, đội cử bạn lên chơi

- Hát

- HS lên bảng chữa

- HS tự làm ý lại chữa A phút

B 10 phút C 25 phút D 15 phút E 30 phút G 12 35 phút

- Khi nghe GV hô điểm đo (ví dụ: 15 phút), đội chơi nhanh chóng quay kim đồng hồ đến vị trí với thời điểm GV nêu Bạn quay xong điểm, quay xong thứ điểm, quay xong thứ điểm, quay xong cuối không điểm, quay sai trừ hai điểm Đội giành nhiều điểm đội thắng

Bài 3:

- GV giới thiệu cho học sinh: hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số phút

- Sau cho HS trả lời câu hỏi tương ứng

Chữa nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đồng hồ A - 16 gọi chiều? - Đồng hồ chiều?

- Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A đồng hồ B thời gian

- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại

- Chữa nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- em nêu tựa bài, mời em lên trình bài

- HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ

- HS nghe giảng, sau tiếp tục làm

- Lắng nghe

- 16

- 16 gọi chiều - Đồng hồ B

- HS tiếp tục làm phần lại - Lắng nghe

- HS nêu lại tựa - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Biết ngắc nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc áo len Và trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- Giới thiệu bài:GV ghi tên lên bảng 2 Bài :

a Luyện đọc (8 phút)

- GV đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

- Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc dòng thơ:

b Đọc khổ thơ trước lớp:

GV nhắc nhở em ngắt nhịp GV giúp HS hiểu nghĩa từ ! thiu thiu

c Đọc khổ thơ nhóm d Cả lớp đọc ĐT thơ b Tìm hiểu (10 phút)

+ Bạn nhỏ thơ làm gì? + Cảnh vật nhà, ngồi vườn nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì đốn bà mơ vậy?

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện theo lời Lan (mỗi HS kể hai đoạn)

- Cả lớp theo dõi GV đọc

HS nối đọc dòng thơ ý từ khó

HS tiếp nối đọc khổ thơ ngắt nhịp

Ơi/chích chè ơi!// Chim đừng hót nữa/ Bà em ốm rồi/ Lặng ch bà ngủ// Hoa cam,//hoa khế/ Chín lặng vườn/ Bà mơ tay cháu/

Quạt/ đầy hương thơm// - Các nhóm đọc tiếp nối khổ thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường cốc, chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngồi vườn chín lặng lẽ, có chích chịe hót

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS trao đổi nhóm trả lời (có thể nhều lý khác nhau)

+ Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

c Luyện đọc lại (8 phút)

- GV hướng dẫn HS học thuộc lớp khổ, thơ theo cách xóa dần lấp giấy cho dòng khổ thơ

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ đọc thuộc lịng cho ơng bà, cha mẹ nghe

chăm sóc bà

HS thi HTL khổ thơ + HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

+ Thi thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa (hoặc đọc tiếng đọc khổ thơ) Cả lớp bình chọn bạn thắng (thuộc, đọc đúng, đọc hay) - Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (Bài tập 1). 2 Kĩ : Nhận biết từ so sánh (Bài tập 2) Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (Bài tập 3)

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bốn băng giấy, băng ghi tập Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét

2 Bài :

a Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (25 phút)

Bài tập 1: HS đọc y/c

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên thi làm nhanh

Cả lớp GV nhận xét

-Hát vui.

- Cả lớp theo dõi

- HS lên thi làm bài, gạch hình ảnh so sámh câu

a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở mây chùm

GV cho HS làm vào Bài tập 2:

GV cho HS đọc y/c

Hướng dẫn HS tìm từ so sánh BT1

- GV nhận xét Bài tập 3:

HS đọc y/c tập

- GV Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho

Viết hoa chữ đầu câu Cả lớp GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - HS nhắc lại nội dung vừa học -Về xem lại tập làm

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- HS đọc y/c bài:

a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở mây chùm

c) Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lò nung

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- HS lên bảng tìm từ so sánh gạch Từ đúng: Tựa, như, là, là,là

- HS làm vào - Lắng nghe - HS đọc

- Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông…

- HS nhắc lại

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I-MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Video, thiết bị Robot Wedo - HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: 3p

- Giờ trước học gì?

- Trong phịng học có vật dụng gì?

- GV- Hs nhận xét 2 Bài mới: (35')

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Cho hs quan sát thiết bị hỏi ? Chúng ta qs thiết bị có ngộ nghĩnh ko?

? thiết bị có nhiều chi tiết khơng? Hơm Cô làm quen với thiết bị Lego wedo 2.0

2.2 Các hoạt động

a HĐ1: GV giới thiệu thiết bị Lego wedo 2.0:

- GV Giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị

- Gv lớp thành nhóm Giao cho nhóm thiết bị

- Yêu cầu hs mở hộp thiết bị giới

- HS lắng nghe

- hs quan sát bảng - HS trả lời

- Trong hộp thiết bị có nhiều chi tiết nhỏ

- Hs ngồi theo nhóm

thiệu thành phần thiết bị, mối đến thành phần u cầu hs lấy thành phần

b HĐ2 Tổ chức hoạt động tương tác - Phân loại thành phần thiết bị

- GV cho hs quan sát hình cảm biến

- Gv giới thiệu thiết bị liên quan đến môn học cho hs quan sát nhận xét

- GV chốt nội dung

III Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét học

- Dặn dò sau

- Hs mở hộp thiết bị lấy thành phần theo gv giới thiệu

- HS tham gia hoạt động hướng dẫn gv

- Hs xếp thành phần

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

======================================= ==============

Hoạt động VHGT:

Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN

GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 2 Kĩ năng:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa

− Phấn viết bảng, băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trị chơi đóng vai

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3

2 Học sinh

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Trải nghiệm:

- H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu? GV chuyển ý: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng.

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường

2 Hoạt động bản: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng để đảm bảo an tồn

- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thơng”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe? (Tổ 1) Câu 2: Những điều khiển giao thông đường? (Tổ 2)

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì? (Tổ 3)

Câu 4: Người điều khiển giao thông thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh? (Tổ 4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?

GV chốt ý:

Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thơng đường Tất lái xe, người

– HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thơng, biển báo hiệu vạch kẻ đường

Có đèn tín hiệu giao thơng Có người điều khiển giao thơng đường

An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho

GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp

GV chốt ý:

Tuân theo điều khiển giao thông

Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn 4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi: Em người điều khiển giao thông - GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường

- GV cho HS tham gia trị chơi:

- HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành

Hs thực - Thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày

- 6hs lên thực

- Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn

hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền biển

Cần hải đăng Người xe băng băng

Tìm bến đỗ Đường phố thơng thống

An tồn nơi nơi 5 Củng cố, dặn dị:

- H: Theo em, điều khiển giao thông đường? GV liên hệ giáo dục:

H: Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra? HS: Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thông…

H: Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng giúp ích cho điều gì? Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an tồn.

cảnh sát giao thơng; người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông

-Ngày soạn: 18/9/2020 Ngày giảng: Thứ 5, 24/9/2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BỆNH LAO PHỔI I MỤC TIÊU:

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III.KĨ NĂNG SỐNG:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài :

a Làm việc với SGK (10 phút)

Hát

2 em thực theo yêu cầu giáo viên

Bước :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- HS quan sát hình 1trong SGK trang 12

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGV trang 28

- Làm việc theo nhóm Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời b Thảo luận nhóm (10 phút)

Bước :

- GV chia nhóm u cầu HS quan sát hình SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGV trang 29

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Bước :Liên hệ

- GV hỏi : Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

- Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà ; không hút thuốc lá, thuốc lào ; làm việc nghỉ ngơi điều độâ ; …

c Đóng vai (10 phút) Bước :

- GV nêu tình : - Nghe GV nêu tình Bước :

- Gọi nhóm xung phong lên trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét xem bạn biết cách nói để biết bố mẹ bác sĩ biết tình trạng sức khỏe chưa

- Các nhóm xung phong lên trình diễn

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Mặt đồng hồ Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Bài :

a Hướng dẫn xem đồng hồ (10 phút). - GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu:

- Sau GV hướng dẫn cách đọc giờ, phút nữa: Các kim đồng hồ 35 phút, em thử nghĩ xem cịn thiếu phút đến giờ?

- Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc thời

- Hát

- HS làm bảng

- Các kim đồng hồ 35 phút

điểm đồng hồ hai cách b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu em nêu biểu diễn mặt đồng hồ

+ Đồng hồ A giờ?

+ 6giờ 55 phút gọi giờ? - GV cho HS trả lời theo đồng hồ chữa

Bài 2:

- GV cho HS thực hành mặt đồng hồ bìa

- Quan sát nhận xét Đ - S Bài 4:

- GV hướng dẫn HS

- Tổ chúc cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS

- Khi làm bài, HS làm công việc sau:

+ HS 1:Đọc phần câu hỏi

+ HS 2: Đọc ghi câu hỏi trả lời + HS 3: Quay kim đồng hồ

- Hết tranh, HS lại đổi vị trí cho

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Hỏi lại tựa

- HS lên thi đua đọc theo cách - HS nhà luyện tập thêm xem - Nhận xét tiết học

- 55 phút - phút

- Làm

- Nhận xét bạn quy kim đồng hồ: a 15 phút

b 10 phút c phút

- Các nhóm làm việc

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ(Tập chép)

CHỊ EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Chép trình bày CT Khơng mắc q lỗi Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ viết thơ chị em, bảng lớp viết BT2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa 2 Bài :

a Hướng dẫn tả (8 phút) Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc thơ

Người chị thơ làm việc ? Nhận xét tả :

Những chữ viết hoa ? Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Cho HS nhìn bảng viết :

Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- GVnhận xét yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

b Bài tập (10 phút) Bài :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời làm

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài 3b :

Ghi sẵn bảng phụ

Cho HS làm theo nhóm đơi

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Nhắc cách trình bày & phải ý viết

Viết bảng

Dị viết bảng

… trải chiếu, bng màn, ru em ngủ

… chữ đầu dòng

…dịng chữ viết cách lề kẻ ơ, dòng chữ viết sát lề kẻ Viết bảng

Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Đọc yêu cầu

Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

Đọc u cầu (Tìm từ có hỏi ngã có nghĩa sau )

Làm theo nhóm đơi & nêu miệng

Trái nghĩa với đóng – mở Cùng nghĩa với vỡ – bể

Bộ phận mặt dùng để thở & ngửi – mũi

chính tả Xem lại tập

-Ngày soạn: 20/9/2020 Ngày giảng: Thứ 6, 25/9/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa cho HS

2 Bài :

a Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- HS xem đồng hồ nêu đồng hồ tương ứng

- GV dùng mơ hình đồng hồ, vặn kim theo để HS tập đọc lớp

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc tóm tắt

- Dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần a.và hỏi:

+ Hình khoanh vào phần ba số cam?

+ Vì sao?

- Hát

A 15 phút B rưỡi

C phút D

Bài giải:

Bốn thuyền chở số người là:

5 x 4= 20 (người)

Đáp số: 20 người

- Hình khoanh vào phần ba số cam

- Hình khoanh vào phần số cam?

b Cả hai hình trả lời “được”

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Hỏi lại tựa

- 2HS lên trình bày

- HS nhà làm LT thêm xem đồng hồ, bảng nhân,bảng chia học

- Nhận xét tiết học

thành phần phần có cam hình khoanh vào cam

- Hình khoanh vào ¼ số cam

- Ở hình có hàng nhau, khoanh vào hàng; Ờ hình có cột nhau, khoanh vào cột khoanh vào ½ số bơng hoa

- HS lên trình bày - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (Bài tập 1)

2 Kĩ năng: Biết viết “Đơn xin phép nghỉ học” mẫu (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình (trực tiếp). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

Kiểm tra cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi tiết trước

2 Bài :

a Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập (25 phút)

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Khi kể gia đình với

Hát vui

người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ:

+ Gia đình em có người, ai?

+ Cơng việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Tình cảm em gia đình nào?

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

- Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu

Bài :

- GV nêu yêu cầu tập - Nêu trình tự đơn : + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ,ngày ,tháng, năm viết đơn + Tên đơn,tên người nhận đơn + Họ tên người viết đơn……… + ………

người bạn em quen

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể:

Gia đình có người, bố, mẹ, em bé Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác sĩ bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu Em bé năm lên tuổi Mình thích ngày bố nghỉ, lúc nhà quay quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình

-1 HS đọc mẫu đơn

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn

Đơn xin nghỉ đọc có nội dung: + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp

+ Nêu lí viết đơn

- GV nhận xét số em

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình

Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn cần

-Nhận xét – Tuyên dương

- đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA B I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa B, H, T Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

Đọc cho HS viết bảng từ tiết trước - Giới thiệu – Ghi tựa

2 Bài :

a Luyện viết chữ hoa (7 phút)

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang nơi có giống cam ngon tiếng

-Hát vui

- HS tìm chữ hoa có

- Luyện viết câu ứng dụng:

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn c Hướng dẫn thực hành (12 phút)

- Hướng dẫn viết vào tập viết - Chữ B: dòng

- Chữ H, T: dòng

- Viết tên riêng: Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- GV hướng dẫn HS viết nét, độ cao, khoảng cách

- Nhận xét – Rút kinh nghiệm 3 Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét – Tuyên dương

- Tập viết bảng

- HS đọc câu ứng dụmg

- Cả lớp viết vào

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu chức quan tuần hồn: vận chuyển máu ni quan thể

2 Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài :

a Hoạt động : Quan sát thảo luận (10 phút)

Hát

3 em thực

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 14 kết hợp quan sát ống máu chống đông đem đến lớp thảo luận câu hỏi SGV trang 32

- HS quan sát hình SGK trang 14 thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận : Như SGV trang 32

b.Làm việc với Sách giáo khoa (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi, bạn trả lời

- Làm việc theo cặp

- Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm +Kết luận : Cơ quan tuần hồn gồm có : tim mạch máu

c Hoạt động : Trò chơi tiếp sức (10 phút) - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn HS cách chơi

- Nghe GV hướng dẫn

- HS chơi hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng

* Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí các-bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hình dáng, màu sắc hiểu nội dung hai nhóm biển báo giao thơng: biển báo nguy hiểm, biển dẫn

-HSgiải thích ý nghĩa biển báo hiệu: 204,210,211,423(a,b), 434, 443, 424

- HS nhận dạng vận dụng, hiểu biết biển báo hiệu đường để làmtheo hiệu lệnh biển báo hiệu

- Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh huy giao thông Mọi người phải chấp hành

II CHUẨN BỊ: biển báo học lơ Các biển báo nguy hiểm biển dẫn HS ôn lại biển báo học lớp III LÊN LỚP:

Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1 KTBC: (5’) -GV KT chuẩn bị của

hoïc sinh

Goïi HS lên bảng

-Đường sắt PTGT thuận tiện sao? -Nêu tên biển số 210 211?

-Nêu quy định đường có đường sắt cắt ngang?

Nhận xét

2) Bài Mới :(30’) GV Ghi Tựa

HĐ1: Ôn biển báo học: (10’)

Lớp trưởng báo cáo

HS1: Đường sắt PTGT thuận lợi tàu chở nhiều người hàng hoá Người tàu khơng mệt ngủ lại tàu

HS2: Biển số 210 nơi có tàu hoả qua có rào chắn 211 nơi có tàu hoả qua khơng có rào chắn HS3: Khi đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang ta phải quan sát kỹ Không chạy chơi đường sắt không ném đất đá lên tàu

-Ở lớp em học biển báo nào? -Nêu TD biển báo hiệu GT?

GV nhận xét tuyên dương

KL: Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh huy giao thông Mọi người phải chấp hành _

HĐ2:Tìmhiểucác biển báo hiệu G/Tmới. (10’)

GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm loại biển yêu cầu HS nhận xét, nêu đặc điểm loại biển về: hình dáng, màu sắc hình dáng bên

Mời đại diện báo cáo

GV viết ý kiến HS lên bảng +Hình dáng: hình tam giác

+Màu sắc: màu vàng xung quanh viền màu đỏ

+hình vẽ màu đen thể nội dung GV giảng: Đường chiều đường có 2 xe chạy ngược chiều 2 bên đường.

Đường giao với đường sắt là đoạn đường có đường sắt cắt ngang qua đ/ bộ.

+ Các em nhìn thấy biển đoạn đường này, tác dụng biển báo nguy hiểm gì?

GV tóm tắt: biển báo nguy hiểm có hình tam giác viền đỏ màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho ta biết những nguy hiểm cần tránh trên đoạn đường đó.

Nhắc Tựa

-Biển báo cấm:101,biển báo cấm người 112,biển báo cấm ngược chiều 102

3HS lên nêu tên chọn biển báo

- Nhận xét

- HS làm việc theo nhoùm

TL:Nêu đăïc điểm nội dung tranh

Biển số 204 biển báo nguy hiểm giới thiệu đường hai chiều

Biển số 210 đường giao với đường sắt có rào chắn

Biển số 211 đường giao với đường sắt khơng có rào chắn

Cả lớp lắng nghe

- Giới thiệu biển dẫn giao thơng - Mời đại diện nhóm lên trình bày

- GV ghi tóm tắt: Hình dáng:Hình vuông Màu xanh Hình vẽ bên màu trắng

GV kết luận: Biển dẫn có hình vng HCN màu xanh bên trong có ký hiệu chữ dẫn màu trắng(hoặc màu vàng để dẫn cho người đường điều làm theo cần biết.

Hoạt động 3: Nhận biết biển báo. (10’)

- Trò chơi tiếp sức: Đọc tên biển báo

- GV chia lớp thành đội, đội em Đội đọc tên nhóm biển báo cấm

Đội đọc tên nhóm biển báo nguy hiểm

Đội đọc tên nhóm biển báo dẫn GV nhận xét tun dương

Cũng cố: (3’)

+ Em vừa học an tồn giao thơng gì? + Nêu tên loại biển báo mà em biết? - GV nhận xét tuyên dương

GDTT: Các em tìm hiểu đường bộ thực luật đường Ta phải tuân theo dẫn biển báo hiệu - Về nhà thực hành chuẩn bị bài: kỹ qua đường an toàn

Biển số 423: đường dành cho người qua đường

Biển số 434: biển dẫn bến xe Buýt

Biển số 443:là biển dẫn có chợ HS nhắc lại tên biển báo

- HS tham gia trò chơi

Mỗi nhóm bạn đọc: “chúng tơi biển báo cấm” em đọc “tôi biển báo đường cấm” HS2 đọc “tôi đường dành riêng cho người bộ” HS3 đọc “tôi biển báo cấm người bộ”

- Lớp theo dõi nhận xét

+ Biển báo hiệu giao thông đường

- HS neâu

-SINH HOẠT TUẦN 3

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy