tuan 16

- Nhận xét về tình hình học tập của các bạn trong giờ tự quản. - Nhận xét ý thức trong từng tổ.[r]

(1)

TUẦN 16

Ngày soạn: 20/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 24/12/2018 Toán

Tiết 76: NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Nhận biết đuợc ngày có 24 giờ, biết buổi tên gọi tuơng ứng ngày

2 Kĩ năng

- Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian ngày,

- Bước đầu có tuợng biết sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày 3 Thái độ

- Học sinh có ý thức học

* Mục tiêu cho HS Minh: biết buổi ngày nhắc lại số

II Đồ dùng:

- Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ

- Đặt tính tính: 53 – 16 73 - 38 + Nêu lạị cách thực phép tính? - Hs lớp đọc bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

- Nhận xét

2 Bài mới Giới thiệu bài

Giới thiệu ngày, giờ.

+ Bây ban ngày hay ban đêm?

- Một ngày có ngày đêm Ban ngày lúc nhìn thấy mặt trời Ban đêm, khơng nhìn thấy mặt trời - Đưa mặt đồng hồ, quay đến hỏi: Lúc sáng em làm gì?

- Quay mặt đồng hồ đến 11 hỏi: Lúc 11 trưa em làm gì?

- Quay đồng hồ đến tối hỏi: Lúc tối em làm gì?

- Quay đồng hồ đến 12 đêm hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì?

- Mỗi ngày chia làm buổi khác

- HS làm bảng

- HS trả lời

- Quan sát trả lời

HS Minh Theo dõi

(2)

nhau là: sáng, trưa, chiều, tối đêm

- Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hôm trước 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vịng hết ngày

+ Một ngày có giờ?

- Quay đồng hồ cho HS đọc buổi

+Vậy buổi sáng kết thúc giờ?

- Làm tương tự với buổi lại

+ chiều gọi giờ? Tại sao?

Thực hành

Bài 1: Số?

+ Đồng hồ thứ giờ? + Điền số vào chỗ chấm? + Em tập thể dục lúc giờ?

- Yêu cầu HS làm vào sau đọc - Nhận xét

Bài 2: Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

-Y/c HS quan sát tranh làm - Gọi HS bao cáo kết

Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau cho HS đối chiếu để làm

- GV HS chữa

3.Củng cố, dặn dị

+ Một ngày có giờ? Một ngày lúc kết thúc lúc giờ? ngày chia làm buổi? Buổi sáng tính từ đến giờ?

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS trả lời - HS trả lời

- Đọc y/c

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS làm đọc làm

- HS tự làm báo cáo kết

- Làm

- HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhắc lại

Theo dõi

Lắng nghe

Tập đọc

Tiết 46+47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

(3)

- Hiểu nội dung Nắm diễn biến câu chuyện Qua ví dụ đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm

* QTE: - Khi bị ốm đau trẻ em có quyền chăm sóc - Quyền nuôi súc vật , yêu quý súc vật

3 Thái độ

- Biết yêu thương động vật

* Mục tiêu cho HS Minh: nhắc lại từ

II Các kĩ sống giáo dục bài:

Giáo dục học sinh kĩ kiểm soát cảm xúc Kĩ trình bày suy nghĩ Kĩ thể cảm thông Kĩ tư sáng tạo

III Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Y/c HS đọc “ Bé hoa” trả lời câu hỏi cuối

- Gv nhận xét

2 Bài Giới thiệu

- GV treo tranh, y/c HS quan sát tranh nêu nội dung tranh dẫn dắt vào

Luyện đọc

a.GV đọc mẫu hướng dẫn qua cách đọc b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu:

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- Gv ghi bảng, hướng dẫn hs sửa lỗi phát âm: nhảy nhót, lo lắng, vẫy đi, ri rít

* Đọc đoạn trước lớp: GV hướng dẫn hs đọc câu dài:

+ “Bé rất thích chó /nhưng nhà Bé khơng ni nào.//

+ Cún mang cho Bé/ tờ báo hay cái bút chì, / búp bê //

- Gv, hs giải nghĩa từ khó

- Gv yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm

- Hs trả

- Quan sát, nêu nội dung tranh

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp câu ( lượt)

- Hs sửa lỗi phát âm - Hs quan sát, lắng nghe - Hs đọc câu cá nhân

- Hs nhận xét

- Hs đọc giải sgk - hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Hs luyện đọc theo

HS Minh Lắng nghe

Lắng nghe

Luyện đọc, chỉnh sửa phát âm

(4)

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gv tổ chức thi đua đọc nhóm - Gv lớp nhận xét

- Gọi hs đọc tồn

Tiết 2 Tìm hiểu

- GV cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Bạn Bé nhà ai?

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi +Vì Bé bị thương?

+ Khi Bé bị thương, Cún giúp Bé nào?

- HS đọc đoạn 3, trả lời:

+ Những đến thăm Bé? Vì bé vấn buồn? + Cún làm cho Bé vui

- HS đọc đoạn 5, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

Luyện đọc lại bài

- Tổ chức cho hs thi đọc - GV HS nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học

nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - HS đọc

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Thảo luận nhóm đơi, trả lời

- HS thi đọc

- HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

THỂ DỤC BÀI 31: TRÒ CHƠI “VỊNG TRỊN” VÀ

“NHĨM BA, NHĨM BẢY” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Vòng trịn” “Nhóm ba, nhóm bảy”

2 Kĩ năng

- Chơi tốt trò chơi “ Vòng tròn” “ nhóm ba, nhóm bảy”

3 Thái độ

(5)

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trườn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động Hs minh

1 Phần mở đầu(4-6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ : thực động tác chân, lờn, bụng toàn thân thể dục thể dục

Phần (22-24 phút) - Ôn trò chơi vòng tròn :10-12’

- Điểm số theo chu kì - Ơn cách nhảy chuyển

- Ôn vỗ tay kết hợp với múa

-Ôn trò chơi “nhóm ba, nhóm bảy”:7-8’

3 Phần kết thúc (4- phút ) - Thả lỏng bắp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * GV gäi HS lên tập tríc líp

HS +GV nhận xét đánh giá

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi GV chơi mẫu, hướng dẫn HS cách thực

- HS điểm số theo chu kì 1-2 GV lấy HS làm chuẩn sau cho điểm số

- GV cho HS tập nhảy chuyển đội hình từ vịng trịn thành vịng trịn.và ngược lại

HS tập nhún chân bước chỗ vỗ tay theo nhịp

- Tập có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, có lệnh nhảy chuyển đội hình

GV nhận xét sửa động tác sai cho HS - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử lần GV nhận xét sửa sai

Cho lớp chơi thức

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả

Lắng nghe làm theo bạn

(6)

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét học

- GV tập nhà :

HS ơn thể dục, chơi trị chơi mà thích

Lắng nghe làm theo bạn

Ngày soạn: 20/12/2018 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 25/12/2018

Toán

Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Tập xem đồng hồ (ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối) Làm quen với số giớ lớn 12 ( chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ…)

2 Kĩ năng

- Làm quen với hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối…)

3 Thái độ

* Mục tiêu cho HS Minh: xem

II Đồ dùng dạy học

Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động day học 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS kể việc em làm với mốc thời gian cụ thể?

- Yêu cầu HS kể thuộc buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- GV HS nhận xét

2 Bài mới Giới thiệu bài Dạy mới

Bài 1: Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, xem đồng hồ hình để làm

- 2HS trả

- 1HS đc yêu cầu - HS làm vào

HS Minh - Lắng nghe

(7)

-Yêu cầu HS đọc làm

- GV HS nhận xét, chữa Bài 2: Câu đúng? câu sai? -Yêu cầu HS làm vào

- Làm mẫu :Đi học muộn (vì vào học mà bạn HS đến lúc giờ)Vậy :

+ Câu “Đi học muộn giờ” câu +Câu “Đi học giờ” câu sai - Y/c HS làm

- GV HS chữa

Bài 3: Quay kim mặt đồng hồ để chỉ: 11 14 18 23 - GV HS nhận xét

Củng cố dặn dò

- Hệ thống học - Nhận xet tiết học

- Chuẩn bị :bài Ngày, tháng

- HS đọc làm - HS nêu yêu cầu - HS làm vào c.Cửa hàng mở cửa (S) d.Cửa hàng cửa (Đ) e.Lan tập đàn lúc 20 (Đ) g.Lan tập đàn lúc sáng (S)

- HS sửa vào

- số HS lên quay kim đông hồ

- Lắng nghe, nhắc lại câu trả lời

- Quay kim đồng hồ

Kể chuyện

Tiết 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Kể phần toàn nội dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Kĩ năng

- Có khả tập dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ

* Mục tiêu cho HS Minh: nhắc lại nội dung tranh

II Đồ dùng

Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại chuyện: Hai anh em nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs nối tiếp kể Nêu ý nghĩa chuyện

- HS nhận xét

(8)

- GV HS nhận xét

Hướng dẫn kể chuyện

a, Kể đoạn câu chuyện

- Y/c quan sát tranh để kể lại đoạn câu chuyện

Tranh 1: + Tranh vẽ ai? Cún Bơng Bé làm gì?

Tranh 2:+ Chuyện xảy Bé Cún chơi?

Tranh 3: + Khi Bé bị ốm đến thăm Bé? Nhưng Bé mong muốn điều gì?

Tranh 4: + Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì?

Tranh 5: + Bé Cún làm gì? + Lúc bác sĩ nghĩ gì?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Tổ chức thi kể đoạn trước lớp - Nhận xét dẫn thêm cách kể hay b) Kể lại toàn câu chuyện

- Gv hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Gọi HS lên kể nối tiếp đoạn hết câu chuyện

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- 1, HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo

- Quan sát, trả lời câu hỏi gợi ý GV để kể đoạn câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Đại diện nhóm thi kể đoạn

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo

- HS lên kể

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS phát biểu

- Quan sát tranh, trả lời số câu hỏi

Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 31: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(9)

2 Kĩ năng

- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, ât/âc 3 Thái độ

- HS có ý thức cẩn thận

* Mục tiêu cho HS Minh:mở SGK viết từ tả

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- GV đọc cho HS viết: sắp xếp, sao, sương sớm, xếp hàng, xôn xao.

- GV nhận xét, đánh giá

Hướng dẫn nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc tả + Bạn Bé nhà ai?

+ Cún Bông bên Bé? + Vì từ “Bé” phải viết hoa? + Trong hai từ “bé” đây, từ tên riêng?

Bé bé u lồi vật + Chữ đầu câu viết nào?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó: quấn quýt, bị thương, giường, mau lành.

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

b Nghe viết

- GV nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút, để vở, khoảng cách chữ

- GV đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết, câu cụm từ đọc lần - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

c Nhận xét, chữa bài

- GV đọc lần cho HS soát lỗi - GV thu - nhận xét, chữa lỗi

Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Hãy tìm a tiếng có vần ui b tiếng có vần uy

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt kết

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- HS nhận xét

- HS đọc lại, lớp theo dõi, đọc thầm

- Là Cún Bông

- Cún Bông quấn quýt bên Bé

- Từ Bé phải viết hoa tên riêng

- Từ Bé thứ tên riêng - Viết hoa

- HS luyện viết vào nháp từ khó

- HS nghe viết vào

- HS nghe chữa lề - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, GV phát phiếu bút cho HS làm vào phiếu lớn

- HS dán phiếu lên bảng, đọc kết quả:

a núi, bụi, mùi,

HS Minh

- HS lắng nghe

- Luyện viết - HS mở SGK viết

(10)

Bài 3:

a Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

b tàu thủy, suy nghĩ, huy hiệu,

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

- HS nối tiếp đọc kết chăn, chén, chậu, chảo, - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 20/12/2018 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 26/12/2018

Toán

Tiết 78: NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Đọc tên ngày tháng

- Bước xem lịch, biết đọc, thứ ngày tháng tờ lịch

2 Kĩ năng

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (nhận biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

3 Thái độ

- Có ý thức học

* Mục tiêu cho HS Minh: đọc tên ngày tháng

II Đồ dùng

- Tờ lịch tháng 11, tháng 12

+ Một ngày có giờ? Đơn vị để đo thời gian gì?

- GV nhận xét

Giới thiệu ngày tháng

- Treo tờ lịch tháng 11: Đây tờ lịch ghi ngày tháng11: ngày 20

- Gọi vài HS đọc : ngày 20 / 11

- HS trả lời

- Quan sát tờ lịch tháng11 Trả lời câu hỏi

- HS đọc

HS Minh Lắng nghe

(11)

- Y/c HS đọc tên cột: thứ 2, thứ 3, thứ + Ngày tháng ngày nào? + Ngày tháng 11vào thứ mấy?

- Gọi HS lên bảng theo y/c gv +Tháng 11 có ngày?

Thực hành:

Bài 1: Đọc, viết theo mẫu

- GV hướng dẫn mẫu bảng - Y/c HS làm tiếp

- Gv HS nhận xét, chữa

=>Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau

Bài 2:

- Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng + Đây lịch tháng mấy?

-Yêu cầu làm phần a: viết tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng 12

- Gọi HS lên bảng điền - GV HS nhận xét

-Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 12, trả lời + Ngày 22 tháng 12 thứ mấy?

+ Tháng 12 có ngày?

+ So sánh số ngày tháng 11 số ngày tháng12?

+ Tháng 11, 12 có ngày? + Đọc tên ngày tháng? - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

-2, HS bảng -Tháng 11 có 30 ngày -1,2 hs đc y/cầu - Cả lớp làm - HS lên chữa

- Nêu yêu cầu - Quan sát, trả lời

- HS lên bảng điền Lớp làm

- Nhìn tờ lịch tháng 12, trả lời

- vài hs nêu

một số câu hỏi

Làm

Quan sát, lắng nghe

Tập đọc

Tiết 48: THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

(12)

- Đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu từ thời gian biểu Hiểu tác dụng thời gian biểu, cách lập thời gian biểu

3 Thái độ

- Biết xếp thời gian hợp lý

* QTE: Quyền tham gia lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch

* Mục tiêu cho HS Minh: Đọc đoạn

II Đồ dùng

Bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc bài: Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét

2 Bài mới Giới thiệu Dạy mới

a Luyện đọc

* GV đọc mẫu hướng dẫn qua cách đọc

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV ghi bảng, hướng dẫn HS sửa lỗi phát âm: sắp xếp, rửa mặt, nhà cửa.

- Đọc đoạn trước lớp: chia đoạn - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đoạn

* Đọc đoạn nhóm *Gọi HS nhóm đọc - GV lớp nhận xét

b Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc toàn trả lời câu hỏi + Đây lịch làm việc ai?

+ Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày?

+ Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?

- HS đọc Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu (2 lượt)

- HS sửa lỗi phát âm - Hs đọc (2 lượt)

- HS đọc phần giải

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện HS nhóm đọc - HS đọc trả lời câu hỏi

HS Minh - Lắng nghe

- Lắng nghe Luyện đọc, chỉnh sửa phát âm - Lắng nghe

(13)

+Thời gian biêu Phương Thảo có khác so với ngày thường?

- Gv HS nhận xét

c Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc nối tiếp nhóm - GV HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò

+ Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

+ Về nhà lập thời gian biểu ngày em - Nhận xét học

- HS thi đọc nối tiếp

- HS trả lời

Lắng nghe

Đạo đức

Tiết 16: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Vì cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng 2 Kĩ năng

- Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng 3 Thái độ

- Học sinh biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

* GDBVMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm cho MT nơi công cộng lành, đẹp , văn minh

- Có thái độ tơn trọng quy định trật tự vệ sinh công cộng

* QTE: Quyền sống học tập, nghỉ ngơi môi trường lành. II KNS:

- KN hợp tác với người việc giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

III Đồ dùng học tập:

Tranh minh họa, phiếu học tập

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

+ Nêu việc cần làm đẻ giữ gìn trường lớp sach, đẹp?

+Tại phải giữ gìn trường lớp đẹp?

2 Dạy mới Hoạt động 1

- HS thực

(14)

- Yêu cầu quan sát tranh cho biết tán thành với việc làm nào? Vì sao?

- Quan sát tranh Quan sát

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm: chia lớp thành nhóm

- Các nhóm thảo luận đưa câu trả lời

Lắng nghe +Tình 1: Nam bạn xếp hàng

mua vé vào xem phim

+Tình 2: Sau ăn quà xong, Lan Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác

+Tình 3: Đi học về, Sơn Hải không mà rủ bạn chơi đá bóng lịng đường

+Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm cậu đổ chậu nước từ tầng xuống

- GV HS nhận xét, kết luận: Cần phải giữ vệ sinh nơi cơng cộng Nhắc nhở bạn bè biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, gọn gàng đổ rác góp phần tránh tai nạn giao thông

- HS lắng nghe Lắng

nghe

Hoạt động 2: Xử lí tình

- u cầu HS thảo luận nhóm với tình - Hoạt động nhóm Thảo luận

+ Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì?

- Đại diện nhóm nêu cách xư lí tình

Lắng nghe

+ Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp Nam làm xong khơng biết làm có khơng, Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao?

- GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi cơng cộng lúc, nơi góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người

- HS lắng nghe Lắng

nghe

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Gv nêu câu hỏi - HS trả lời

+ Các em biết nơi công cộng nào? Trả lời

+Để giữ trật tự, vệ sinh cơng cộng, em cần gì?

(15)

+ Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng gì?

Trả lời * Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi

trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người

- Lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò

* Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng góp phần giữ gìn mơi trường xung quanh, mơi trường biển, hải đảo

- Lắng nghe - Về nhà thực giữ vệ sinh nơi công cộng

- Nhận xét học - Tiếp thu

Tập viết

Tiết 16: CHỮ HOA O I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Rèn kỹ viết chữ O hoa theo cỡ vừa nhỏ 2 Kĩ năng

- Viết cụm từ ứng dụng: "Ong bay bướm lượn" cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối chữ quy định

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức luyện viết

GDBVMT:HS liên tương đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nôi dung viết từ ứng dụng: Ong bai bướm lượn

* Mục tiêu cho HS Minh: bắt chước viết chữ hoa

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý thiên nhiên. II Đồ dùng

- Mẫu chữ hoa O

- Bảng phụ viết câu ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ N

- Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng trước - GV nhận xét, đánh giá

Hướng dẫn viết chữ hoa

- HS viết

- Nghĩ trước nghĩ sau.

- 2, 3HS lên bảng viết chữ Nghĩ Cả lớp viết chữ Nghĩ vào bảng

(16)

a Quan sát nhận xét chữ O hoa: - GV treo mÉu ch÷ O hoa

+ Ch÷ O cao mÊy li?

+ Chữ O viết nét?

- GV hướng dẫn viết: ĐB ĐK6, đưa

bút sang trái, viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ, DB phía ĐK4

- GV viết mẫu chữ O cỡ vừa bảng lớp, kết hợp nhắc lại cách viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con.

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai cho HS

3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a Giới thiệu câu ứng dụng

- GV đưa c©u ứng dụng: Ong bay

bướm lượn

- Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?

- GV giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường đẹp, trồng thật nhiều hoa, xanh góp phần bảo vệ thiên nhiên.

b Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - Yêu cầu HS nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ nào?

+ Khoảng cách chữ nào? - GV viết mẫu chữ Ong dòng kẻ, lưu ý HS nét chữ n nối với cạnh phải chữ O

- Yêu cầu HS luyện viết chữ Ong vào bảng

Hướng dẫn HS vit vo v vit. - GV nêu yêu cầu cđa bµi viÕt

- GV theo dõi, giúp đỡ HS nhắc nhở t ngồi, cách cầm bút, chỳ ý viết đỳng

nét, độ cao khoảng cách chữ

Nhận xét, chữa bài.

- GV thu -

- GV tuyên dương viết tốt, trình bày

- HS quan sát - Chữ O cao li

- Chữ O gồm nét cong kín - HS theo dõi

- HS lên viết bảng, HS lớp viết bảng

- HS nhận xét

- HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu: Cảnh vật thiên nhiên đẹp, sinh động

- HS lắng nghe

- Những chữ có độ cao 2, li: O, g, b, y, l

- Các chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt chữ bướm, dấu nặng đặt chữ lượn

- Cách khoảng khoảng cách viết chữ o - HS theo dõi

- HS lun viÕt b¶ng

- HS viết tập viết

- HS theo dõi

- HS tập viết

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

(17)

- GV nhận xét học

- HS theo dõi

- HS viết

- HS theo dõi

THỂ DỤC

BÀI 32: TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”VÀ “NHANH LÊN BẠN ƠI!” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Vòng tròn” “Nhanh lên bạn ơi!”

2 Kĩ năng

- Học sinh chơi thành thạo trò chơi: Nhanh lên bạn

3 Thái độ

- Học sinh tích cực tham gia trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(4-6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

2 Phần (22-24 phút) - Ôn trò chơi “vòng tròn”10-12’ - Điểm số theo chu kì

- Ơn cách nhảy chuyển - Ơn vỗ tay kết hợp với múa

- Ơn trị chơi “Nhanh lên bạn ơi”:7 - 8’

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân HS +GV nhận xét đánh giá

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi GV chơi mẫu, hướng dẫn HS cách thực

- Tập có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, có lệnh nhảy chuyển đội hình

(18)

3 Phần kết thúc (4- phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét học

- GV tập nhà :

Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27/12/2018

Toán

Tiết 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU Giúp HS:

1 Kiến thức

- Rèn kỹ xem lịch tháng (nhận biết thứ ngày tháng lịch) 2 Kĩ năng

- Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian ngày, tháng, tuần, lễ 3 Thái độ

- Củng cố biểu tượng thời gian

* Mục tiêu cho HS Minh: đọc lại ngày tờ lịch

II Đồ dùng:

- Tờ lịch tháng 1, tháng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:

- Ngày 28 tháng 11 thứ mấy? - Yêu cầu HS vào ô ngày 28 tháng 11 tờ lịch tháng 11

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo tờ lich tháng + Đây tờ lịch tháng mấy? - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Sau mấy?

+ Ngày tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng thứ mấy?

- GV nhận xét, củng cố nhận biết thứ,

- HS trả lời - HS

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát

- Tháng

- HS đọc yêu cầu tập - Ngày

- Thứ năm - Thứ bảy - HS làm

- HS nối tiếp đọc kết - HS nhận xét

HS Minh

- HS quan sát, lắng nghe

(19)

ngày tháng

- Yêu cầu HS nêu ngày thứ sáu tháng

+ Tháng có ngày? Bài 2: Đây tờ lich tháng - GV treo tờ lich tháng + Đây tờ lịch tháng mấy? - Yêu cầu HS đọc tờ lịch tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch trả lời câu hỏi:

+ Các ngày thứ sáu thánh ngày nào?

+ Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày nào? Thứ ba tuần sau ngày nào?

+ Ngày 30 tháng ngày thứ mấy? - GV nhận xét

- HS nêu

- Tháng có 31 ngày - HS quan sát

- Tháng - HS đọc

- Ngày 2, 9, 16, 23, 30 - Là ngày 13 27

- Ngày 30 tháng ngày thứ sáu

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại

Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 32: TRÂU ƠI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe viết xác ca dao 42 tiếng thuộc thể thơ lục bát Từ đoạn viết củng cố cách trình bày thơ lục bát

2 Kĩ năng

- Tìm viết tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch, ao/au, hỏi/thanh ngã 3 Thái độ

- Học sinh có ý thức luyện viết , giữ gìn

* Mục tiêu cho HS Minh: mở SGK viết từ tả

II Đồ dùng

- Bảng phụ

- GV đọc cho HS viết: múi bưởi, tàu thủy, khuy áo, chăn, trăn.

Hướng dẫn nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc ca dao

+ Bài ca dao lời nói với ai?

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- HS nhận xét

- HS đọc lại, lớp theo dõi, đọc thầm

+ Lời người nơng dân nói với trâu nói với người

HS Minh

(20)

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nông dân với trâu nào? + Bài ca dao có dịng?

+ Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó: trâu, ruộng, cày, nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

b Nghe viết

- GV nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút, để vở, khoảng cách chữ

- GV đọc dòng thơ, dòng thơ đọc lần

- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

c Nhận xét, chữa bài

- GV đọc lần cho HS soát lỗi - GV thu 5-7 nhận xét, chữa lỗi

Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Tìm từ có tiếng khác

nhau vần ao/ au

- Yêu cầu HS đọc lại từ

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống:

a) tr/ch

- GV nhận xét, lưu ý cách dùng tr/ch - Yêu cầu HS đọc lại từ

bạn thân thiết

+ Người nông dân u q trâu, trị chuyện, tâm tình với trâu người bạn

+ dòng

+ Thơ lục bát Cứ dòng chữ lại tiếp dòng chữ

+ Viết hoa Chữ đầu dòng thơ tiếng viết cách lề ô, chữ đầu dòng thơ tiếng viết cách lề ô

- HS luyện viết vào nháp từ khó

- HS nghe viết vào

- HS nghe chữa lề - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS đọc yêu cầu tập

- 2HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét, chữa

+ cao - cau; lao - lau + rao - rau; nhao - + phao - phau; đao - đau + cháo - cháu; mao - mau - HS đọc

- HS đọc yêu cầu tập

- 2HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét, chữa

cây tre che nắng buổi trưa chưa ăn ông trăng chăng dây trâu châu báu nước trong chong chóng - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS luyện viết

- HS mở SGK viết

- HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe

(21)

Luyện từ câu

Tiết 16: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo kiểu: Ai (cái gì, gì) ?

2 Kĩ năng

- Mở rộng vốn từ vật nuôi 3 Thái độ

* Mục tiêu cho HS Minh: Làm

II.Đồ dùng

Bảng phụ, tranh minh họa

- HS lên bảng đặt câu theo kiểu câu Ai nào?

- HS lớp tìm từ đặc điểm hình dáng người?

- Nhận xét

2.Bài mới Giới thiệu bài Dạy mới

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: tốt, ngoan, nhanh, trắng, cao, khỏe - Y/c HS thảo luận nhóm đơi làm - Gọi HS lên thi viết nhanh từ trái nghĩa với từ cho

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa tập 1, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa

- Y/c HS làm

- HS lên bảng thực Lớp tìm từ

- 1HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi làm - HS lên thi đua tìm từ

- 2HS nêu y/c

HS đọc mẫu, phân tích mẫu Ai (cái gì, gì) nào?

M: Chú mèo ngoan - HS đặt câu đọc câu

HS Minh Theo dõi

- Theo dõi, nhắc lại từ

(22)

- Gọi HS trình bày

- GV HS nhận xét, chữa lỗi

Bài 3: Viết tên vật tranh - Y/c quan sát tranh làm

- Gọi HS lên tranh nêu tên vật

- Nhận xét học

- HS tự làm - HS lên bảng

Quan sát nêu tên vật biết

THỦ CÔNG

Tiết 16: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

2 Kĩ năng

- Gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt khơng cịn mấp mơ

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm

nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ) * Với HS khéo tay :

- Gấp ,cắt , dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II CHUẨN BỊ

- GV - Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

- Quy trình gấp, cắt, dán

- HS -Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS HS Minh

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS

- HS nêu tên

quan sát

2 Bài :

(23)

-xe ngược chiều (t2) - HS trả lời, lớp quan sát b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động :

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

 Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều

quan sát

 Bước 2 : Dán biển báo cấm xe ngược chiều

- Cả lớp thực hành

theo nhóm

quan sát

 Hoạt động :

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo - Theo dõi giúp đỡ

- Từng nhóm

trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét,

tun dương nhóm trình bày đẹp

- quan sát

 Đánh giá sản phẩm HS

-3 Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét chung học

Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27/12/2018

Toán

Tiết 80: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức

- Cảm nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ, ngày, tháng 2 Kĩ năng

- Củng cố kỹ xem đúng, xem lịch tháng 3 Thái độ

- Học sinh có ý thức làm tốt

* Mục tiêu cho HS Minh: Biết xem

II Đồ dùng:

- Mơ hình đồng hồ - Lịch tháng

(24)

1 Kiểm tra cũ:

+ Tháng có ngày? +Tháng có ngày thứ bảy? - GV nhận xét, đánh giá

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Đồng hồ ứng với câu sau? - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS trả lời miệng - GV nhận xét

Bài 2:

a Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo tờ lich tháng + Đây tờ lịch tháng mấy? - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Sau mấy?

+ Ngày tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng thứ mấy?

- GV nhận xét, củng cố nhận biết thứ, ngày tháng

- Yêu cầu HS nêu ngày thứ hai tháng

+ Tháng có ngày?

b Xem tờ lịch cho biết:

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch trả lời câu hỏi:

+ Ngày tháng ngày thứ mấy?

+ Các ngày thứ bảy tháng ngày nào?

+ Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày nào? Thứ tư tuần sau ngày nào?

Bài 3: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

a) Em tưới lúc chiều -Đồng hồ D

b) Em học trường lúc sáng - Đồng hồ A

c) Cả nhà em ăn cơm lúc chiều - Đồng hồ C

d) Em ngủ lúc 21 - Đồng hồ B

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát

- Tháng

- HS đọc yêu cầu tập - Ngày

- Thứ bảy - Thứ hai - HS làm

- HS nối tiếp đọc kết - HS nhận xét

- HS nêu

- Tháng có 31 ngày

- Thứ bảy

- Ngày 1, 8, 15, 22, 29

- Thứ tư tuần trước ngày - Thứ tư tuần sau ngày 19

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thực hành quay kim đồng

HS Minh

- HS đọc dồng hồ D

- HS quan sát, lắng nghe

- HS nhắc lại

(25)

- Yêu cầu HS thực hành quay kim đồng hồ theo yêu cầu

- GV nhận xét

hồ

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 16: KHEN NGỢI – KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Biết nói lời khen ngợi, biết kể vật 2 Kĩ năng

- Biết kể vật nuôi

- Biết lập thời gian biểu ngày

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức lập thời gian biểu ngày

* GDBVMT: Giáo dục ý thức bỏ vệ loài vật

* QTE: HS biết quyền tham gia lập TGB học tập vui chơI có kế hoạch

* KNS: - Kiểm soát cảm xúc - Quản lý thời gian

* Mục tiêu cho HS Minh: kể tên số vật

III Đồ dùng:

Tranh minh họa

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc viết kể anh, chị, em viết trước

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Từ câu đây, đặt câu để tỏ ý khen ngợi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Mẫu: Đàn gà đẹp -> Đàn gà mới đẹp làm sao!

+ Ngồi câu mẫu bạn nói câu khác tỏ ý khen ngợi đàn gà?

- GV nhận xét, chốt từ khen ngợi đàn gà

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi làm

- HS đọc - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc câu mẫu

- HS nêu

VD: Đàn gà đẹp quá! Đàn gà đẹp tuyệt - HS thảo luận

- HS báo cáo kết a Chú Cường khỏe

HS Minh

- HS đọc

(26)

- GV nhận xét, sửa câu

Bài 2: Kể vật nuôi nhà mà em biết

- GV đưa tranh minh họa

+ Kể tên vật tranh + Nêu tên vật mà kể?

+ Em bảo vệ vật nuôi nhà nào?

- GV hướng dẫn kể nét tiêu biểu hình dáng hoạt động vật

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em - Yêu cầu HS đọc TGB buổi tối bạn Phương Thảo SGK/132

+ Em thường làm việc vào buổi tối?

- Lưu ý HS: nên lập TGB thực tế

- Gọi HS làm mẫu - GV nhận xét

- - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực thời gian biểu lập

+ Chú Cường khỏe quá!

+ Chú Cường khỏe làm sao! b Lớp hơm + Lớp hơm quá! c Bạn Nam học giỏi

+ Bạn Nam học giỏi thật

+ Bạn Nam học giỏi làm sao!

- HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát

- HS kể - HS nêu

- HS làm - HS đọc làm - HS nhận xét

Nhà em nuôi mèo tên Miu Miu ngoan, rất xinh bắt chuột giỏi Bộ lơng nó màu trắng, mắt trịn và xanh biếc Những lúc em ngồi học, ta thường đến bên dụi cái mũi nhỏ xinh vào chân em, em cảm thấy dễ chịu Em rất yêu chú.

- HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

- 1HS làm mẫu - HS làm - HS đọc làm - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát, kể tên vật

- HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

(27)

1 Kiến thức

- Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên khác học sinh

2 Kĩ năng

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học

3 Thái độ

- Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường

* QTE: - Biết bình đẳng giới quyền học hành - Phải có bổn phận chăm ngoan học giỏi

* Mục tiêu cho HS Minh: kể tên số thành viên nhà trường

II Các kĩ sống giáo dục bài

Giáo dục kĩ năng: Kĩ tự nhận thức Kĩ làm chư thân

II Đồ dùng - Các hình vẽ SGK

+ Giới thiệu trường học em? + Em thích phịng nào? Vì sao? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới Giới thiệu bài Các hoạt động

a Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Biết thành viên công việc họ nhà trường

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm phát cho nhóm bìa

+ Gắn bìa vào hình cho phù hợp

- Nói cơng việc thành viên vai trị họ

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận theo câu hỏi:

+ Mỗi tranh vẽ ai? Cơng việc, vai trị người gì?

- GV kết luận: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy, giáo, HS, bác bảo vệ, bác lao công,

b Hoạt động 2: Thảo luận thành viên công việc họ trường của mình

- HS lắng nghe

- Các nhóm quan sát

- Gắn bìa vào hình cho phù hợp:

+ H1: Cơ hiệu trưởng: Là người quản lý, lãnh đạo nhà trường + H2: Cô giáo dạy học: Cô người truyền đạt kiến thức trực tiếp dạy dỗ HS

+ H3: Bác bảo vệ: Trơng coi giữ gìn trường lớp Đảm bảo an ninh trật tự trường học

+ H4: Cô y tá khám chữa bệnh, chăm lo sức khỏe cho HS

+ H5: Bác lao công quét dọn giữ vệ sinh trường lớp + H6: Nhân viên thư viện,…

HS Minh

- HS lắng nghe

(28)

* Mục tiêu: Biết giới thiệu thành viên trường biết yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường

* Cách tiến hành:

+ Trong trường có thành viên nào?

+ Tình cảm, thái độ em thành viên ntn?

+ Để thể lịng u q kính trọng thành viên nhà trường nên làm gì?

- GV kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn

c Hoạt động 3: Trò chơi “Đó ai?”

* Mục tiêu: Củng cố * Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cách chơi

+ Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía người Sau GV lấy bìa có tên thành viên nhà trường gắn vào lưng áo HS A

+ Các HS khác nói thơng tin thành viên bìa phù hợp với chữ bìa

+ Nếu HS A khơng đốn bị phạt

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV tổng kết trò chơi

+ Kể tên công việc thành viên trường em?

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

- HS hoạt động nhóm đơi

- HS kể nhóm, trình bày trước lớp

- HS: Yêu mến, kính trọng - Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học tập tốt

- HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi - HS kể

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, nhắc lại

- HS quan sát, cổ vũ

SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu:

- HS nắm ưu - khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần qua - Đề thực phương hướng tuần tới

II Chuẩn bị:

(29)

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức lớp

- Cho HS hát hát

2 Lớp trưởng nhận xét tình hình chung của lớp tuần qua

- GV yêu cầu lớp trưởng nhận xét - Ý kiến bạn lớp

3 GV nhận xét, đánh giá chung toàn bộ tình hình lớp

* Ưu điểm + Nề nếp:

- Duy trì tốt nề nếp - Trực nhật lớp

- Hoạt động tập thể nhanh nhẹn + Học tập:

- Nhận xét tình hình học tập tuần: Tuyên dương bạn : Thảo, Hồng, Ngân Hà, Vy tích cực phát biểu xây dựng

* Khuyết điểm

- Một số em chữ viết chưa tiến bộ: Hương, Nam,

- Các em đọc nhỏ

- Một số em chưa thuộc bảng cộng

4 Phương hướng, công việc tuần 17

- Đi học chuyên cần, giờ, vệ sinh cá nhân tập thể

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Tham gia hoạt động ngoại khóa nhanh nhẹn - Tích cực rèn chữ viết, rèn đọc

- Nhận xét tình hình học tập bạn tự quản

- Nhận xét ý thức tổ - Một số HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe, tiếp tục phát huy

- HS lắng nghe, hứa không vi phạm