Tuan 10

+Giôùi thieäu baøi : Nhöõng tieát LTVC ñaõ hoïc thôøi gian qua ñaõ giuùp caùc em bieát caáu taïo cuûa tieáng,hieåu theá naøo laø töø ñôn,töø laùy ,töø gheùp,danh töø vaø ñoäng töø. Baø[r]

Thứ ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC ( tiết 10 )

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2)

I-MỤC TIÊU

Học xong này, HS có khả năng: 1.Hiểu được:

-Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời

2.Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II-TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Mỗi HS có bìa màu: xanh đỏ trắng -SGK Đạo đức

-Các truyện, gương tiết kiệm thời III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

( Tiết 2) 1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra cũ:

HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Dạy mới:

Hoạt động 1:

1.HS làm tập cá nhân

2.HS trình bày trao đổi trước lớp 3.GV kết luận:

-Các việc làm (a),(c),(d) tiết kiệm thời

-Các viêc làm (b),(đ),(e)không phải tiết kiệm thời

Hoạt động 2:

-HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời dự kiến` thời gian biểu thời gian tới

-GV mời vài HS trình bày với lớp -Lớp trao đổi,chất vấn,nhận xét

-GV nhận xét khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

Hoạt động 3:

1.HS trình bày,giới thiệu tranh vẽ,các tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

HS làm việc cá nhân

HS thảo luận nhóm đôi

2.HS lớp trao đổi,thảo luận ý nghĩa tranh vẽ,ca dao, tục ngữ,truyện,tấm gương…vừa trình bày

3.GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay

Kết luận chung

-Thời q nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

-Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí,có hiệu 4.Củng cố – dặn dò:

Hoạt động tiếp nối

Thực tiết kiệm thời sinh hoạt ngày

Nhận xét ưu, khuyết điểm

HS thảo luận nhóm

HS trả lời

Tuần 10 Thứ ngày tháng năm

TẬP ĐỌC ( tiết 19 )

ÔN TẬP GIỮA HKI

I-MỤC TIÊU,YÊU CẦU

Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu (HS trả lời 1- câu nội dung đọc

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ,,tốc độ đọc 120 chữ/phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ, biết đọc diễn cảmthể nội dung văn nghệ thuật)

2.Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội, nhân vật tập truyện kểthuộc chủ điểm Thương người thể thương thân.

3.Tìm đoạn văn ncần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Phiếu viết tên tập đọc và HTL tuần đầu sách Tiếng Việt tập (gồm văn thông thường):

+12-phiếu ghi tên tập đọc (Dế Mèn bênh vực kẻyêú,Thư thăm

bạn,Người ăn xin,Một người trực, Những hạt thóc giống,Nỗi dằn vặt An-đrây-ca,Chị em tôi,Trung thu độc lậ , Ở vùng vương quốc Tương Lai,Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi- đát).

+5 phiếu- phút ghi tên tập đọc có yêu cầu HTL(Mẹ ốm, Truyện cổ nước mình,Tre Việt Nam,Gà Trống Cáo, Nếu có phép lạ)

-Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Khởi động : HS hát vui 2 Dạy mới :

Giới thiệu bài :

-GV thiệu nội dung học tập tuần 10: Ôân tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt HS tuần qua

-Giới thiệu MĐ,YC tiết học

2.Kiểm tra TĐ HTL(khoảng 1/3 số HS lớp)

Phần ơân tập học thuộc lịng ở tiết 1,3,5dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL GV cần số HS lớp,phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm Cách kiểm tra sau:

Từng HS lên bốc thăm chọn

-HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1đoạn theo định phiếu -GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

-GV cho điểm theohướng dẫn củaBộ Giáo dục-Đào tạo

3.Bài tập

HS đọc yêu cầu -GV nêu câu hỏi :

+Những tập truyện kể?(Đó là kể chuỗi số việc có đầu có cuối,liên quan đến số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa.)

+Hãy kể tên tập đọc truyện kểthuộc chủ đề “Thương người thể thương thân”(tuần 1,2,3).GV ghi bảng.

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1-tr 4,5 SGK;phần tr15(SGK), Người ăn xin tr 30, 31(SGK).

-HS đọc thầm truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ,làm cá nhân trao đổi theo cặp

-GV phát phiếu riêng cho vài em -Những HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét

Nội dung ghi cột có xác khơng? Lời trình bày có rõ ràng,mạch lạc khơng?

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trị bị bọn nhện,ức hiếp tay bênh vực -Dế Mèn -Nhà Trò -bọn nhện Người

ăn xin Tuốc-ghê -nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường

-Tôi ( bé)

-Ông lão ăn xin

HS trả lời

HS phát biểu

và ông lão ăn xin 4.Bài taäp

-HS đọc yêu cầu

-HS tìm nhanh tập đọc nêu (Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với giọng đọc,phát biểu GV nhận xét,kết luận:

a) Đọc đoạn văn có giọng đoc thiết tha, trìu mến:

Là đoạn cuối truyện Người ăn xin:

Từ chẳng biết làm cách nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia…đến Khi ấy, hiểu : tơi ,tơi nhận chút ơng lão

b)Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn Nhà Trò(Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 1)kể khổ mình:

Từ năm trước, gặp trời làm đói kém,mẹ em phải vay lương ăn bọn nhện …đến… Hôm bọn chúng tơ ngang đường để bắt em,vặt chân, vặt cánh ăn thịt em

c)Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn doạ bọn nhện,bênh vực Nhà Trò (Truyện Dề Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2):

Từ thét:

-Các người có ăn để, béo múp béo míp…đến có phá hết vịng vây khơng? +GV mời em thi đọc diễn cảm đoạn hay em đồng thời đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.Yêu cầu em chưa có điểm kiểm trađọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

-Dặn HS xem lại qui tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau

HS thi đọc diễn cảm

HS luyện đọc

Thứ ngày tháng năm TOÁN ( tiết 46 )

LUYỆN TẬP

A-MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

-Nhận biết góc tù, góc nhọn,góc bẹt,góc vng, đường cao hình tam giác

-Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

B-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui

2.Kieåm tra cũ:

GV cho HS vẽ hình vng có cạnh cm 3.Bài mới:

Hoạt động 1:

+Bài 1:Yêu cầu HS nêu góc vng,góc nhọn, góc tù,góc bẹt có hình,chẳng hạn:

-Góc đỉnh A: cạnh AB, AC góc vuông -Góc đỉnh B: cạnh BA,BM góc nhọn

Góc đỉnh B: cạnh BM, BC góc nhọn.Góc đỉnh B: cạnh BA,BC góc nhọn Góc đỉnh C; cạnh CM, CB góc nhọn Góc đỉnh M: cạnh MA, MB góc nhọn

Góc đỉnh M: cạnh MB, MC góc tù

-Góc đỉnh M: cạnh MA, MC góc bẹt -Góc đỉnh A: cạnh AB, AD góc vuông Góc đỉnh B: cạnh BD, BC góc vuông.Góc đỉnh D: cạnh AD, AC góc vuông

-Góc đỉnh A: cạnh AB, AD góc vuông Góc đỉnh B:cạnh BD,BC góc vuông Góc đỉnh D: cạnh DA, DC góc vuông

-Góc đỉnh B: cạnh BA, BD góc nhọn Góc đỉnh C: cạnh CB, CD góc nhọn Góc đỉnh D:cạnh DA, DB góc nhọn Góc đỉnh D:cạnh DB, DC góc nhọn

-Góc đỉnh B: cạnh BA, BC góc tù Hoạt động 2:

+Bài 2:

-AH khơng đường cao hình tam giác ABC AH khơng vng góc với cạnh đáy BC -AB đường cao hính tam giác ABC vng góc với đáy BC

+Bài 3:

u cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh AB = cm (theo cách vẽ vuông với cạnh AB = cm cho trước)

+Baøi 4:

a) Yêu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD =4 cm (theo cách vẽ SGK)

b) HS nêu tên hình chữ nhật:ABCD, MNCD, ABNM

c) Cạnh AB song song với cạnh MN cạnh CD

4.Củng cố-dặn dò:

-Cho HS vẽ hình chữ nhật,hình vng -Nhận xét ưu, khuyết điểm

HS giải thích HS vẽ hình

HS vẽ hình

Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC ( tiết 19 )

ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố hệ thống kiến thứcvề: +Sự trao đổi chất người với môi trường

+Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất đạm đường bệnh lây qua đường tiêu hố

-HS có khả năng:

+p dụng kiến thức học vào sống ngày

+Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý Bộ Y tế

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ(GV dựa vào câu hỏi ôn tập tổng hợp trang 38 SGK để soạn cụ thể theo thực tế tiết ôn tập HS mình)

-Phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua

-Các tranh ảnh, mơ hình ( rau,quả, giống nhựa) hay vật thực loại thức ăn

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Khởi động: Hát vui Kiểm tra cũ: (ôn tập) Bài mới:

*Hoạt động 1:

Trò chơi chọn thức ăn hợp lí ?

-Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày

+Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Các em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ

Bước 2:

Các nhóm HS làm việc theo gợi ý Nếu có nhiều thực phẩm, HS làm thêm bữa ăn khác

Bước 3:

-Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm mình,HS khác nhận xét

-GV cho lớp nhận định xem làm có bữa ăn có đủ chất dinh dưỡng

-GV yêu cầu HS để nói lại với cha,mẹ người lớn nhà học qua hoạt động

*Hoạt động 2:

Thực hành: ghi lại trình bày 10 lời khun dinh dưỡng hợp lí

+Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế

-Cách tiến hành: Bước 1:

HS làm cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 10 SGK

Bước 2:

-Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

-GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo bảng chỗ thuận tiện, dễ học

4.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét ưu, khuyết` điểm

Làm việc theo nhóm

HS làm việc lớp

HS làm việc cá nhân

Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ ( tiết 10 )

ÔN TẬP GHKI ( Kiểm tra) I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1.Nghe-viết tả, trình bày Lời hứa. 2.Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Một tờ chuyển hình thức thể bổ phận đặt ngoặc kép ( câu cuối truyện Lời hứa) cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng(để thấy cách viết không hợp lý )- xem phần trả lời câu hỏi ý d –(bài nghe- viết )

Một tờ phiếu khổ to viết sẵn BT2+ 4, tờ phiếu kẻ sẵn BT2 để phát riêng cho 4, HS

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Giới thiệu : Trong tiết ôn tập thứ hai, em luyện nghe-viết tả, trình bày truyện ngắn kể phẩm chất đáng quý (tự trọng , biết giữ gìn lời hứa) cậu bé Tiết học cịn giúp em ơn lại quy tắc viết tên riêng 2.Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc lời hứa,giải nghĩa từ trung sĩ, HS theo dõi SGK

-HS đọc thầm văn,GV nhắc ý từ ngữ dễ viết sai,cách trình bày bài,cách viết lời thoại (với dấu chấm, xuống dòng,gạch ngamg đầu dòng-hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép) 3.Dựa vào tả”Lời hứa”, trả lời câu hỏi

-Một HS đọc tập

-Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi a ,b, c, d.H phát biểu.Cả lớp GV nhận xét,kết luận:

HS đọc thầm

a)Em bé nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?( Em giao nhiệm vụ gác kho đạn)

b)Vì trời tối em khơng về?(Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay.)

c)Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?(Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời bạn em bé.)

d)Có thể đưa đặt dấu ngoặc képxuống dòng,đạt sau dấu gạchngang đầu dịng khơng? Vì sao?(Khơng được.Trong mẫu truyện có đối thoại –cuộc đối em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi đánh trận giả.Những lời đối thoại bạn chơi trận giả em bé thuật lại với người khách,do phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn sau dấu gạch ngang đầu dòng

-GV dán bảng tờ phiếuđã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép đẻ thấy rõ tính khơng hợp lý cách viết ấy:

(Nhân vật tơi hỏi): -Sao lại lính gác? (Em bé trả lời):

-Có bạn rũ em đánh giặc giả Một bạn lớn bảo:

-Caâu trung só

Và giao em đứng gác kho đạn Bạn lại bảo:

-Câu hứa đứng gác có người đến thay.Em trả lời:

-Xin hứa

4.Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng

-GV nhắc nhở HS:

+Xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết luyện từ câu tuần 7(tr 68,SGK),tuần 8(tr-78,SGK)để làm cho

HS saém vai

+Phần qui tắc cần ghi vắn tắt

-HS làm vào vở BT,GV phát phiếu cho vài HS

-Những HS làm phiếu trình bày kết quả.Cả lớp GV nhận xét,sửa chữa,GV dán tờ phiếu viết sẵn lời giải -Cả lớp sửa tập theo lời giải đúng:

Các loại

tên riêng Qui tắc viết Ví dụ 1.Tên

ngưòi,tên địa Việt Nam

Viết hoa chữ đầu câu tiếng tạo thành tên

-Lê Văn Tám -Điện Biên Phủ 2.Tên

người ,tên địa lí nước ngồi

-Viết hoa chữ đầu cua phậntạo tên đó.Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếngcó gạch nối -Những tên riêng phiên âm theo Hán Việt,viết viết tên riêng Việt Nam

-Lu-I paxtơ -Xanh – pê-téc-bua

-Bạch Cư Di

-Luân Đôn

5.Củng cố,dặn dị: GV nhận xét tiết học.Nhắc HS đọc trước,chuẩn bị nội dung cho tiết sau

HS làm BT vào

2 HS đọc

Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU ( tiết 19 )

ÔN TẬP GKI

I-MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

1.Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ,các thành ngữ,tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân,Măng mọc thẳng,Trên đôi cánh ước mơ.

2.Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2 +Một phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm tập 1.Mẫu:

Thương người thể thương

thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

-Một phiếu kẻ bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Giới thiệu bài:

-HS trả lời câu hỏi:Từ đầu năm học tới nay, các em học chủ điểm nào?(Thương người thể thương thân,Măng

mọcthẳng,Trên đôi cánh ước mơ.)

-GV ghi tên chủ điểm bảng lớp,giới thiệu:

Các học Tiếng Việt chủ điểm cung cấp cho em số từ,thành ngữ,tục ngữ,một số hiểu biết dấu câu.Trong tiết học hôm nay,các em hệ thống lại vốn từ

ngữ,ôn lại kiến thức dấu câu HS trả lời câu hỏi 2.Hướng dẫn ôn tập

- Một HS đọc yêu cầu 1,2.Cả lớp đọc thầm,thảo luận việc cần làm để giải tập.(Đọc lại tập MRVT tiết luyện từ câu chủ điểm.Sau đó, tìm từ ngữ thích hợp ghi vào cột tương ứng)

- HS mở SGK,xem lướt lại MRVT (tiết luyện từ câu) thuộc chủ điểmtrên.GV viết tên bài,số trang 5tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh SGK:

+MRVT:Nhân hậu-Doàn kết tuần tr17tuân 5, tr 33

+MRVT:Trung thực-Tự trọng tuần 5,tr 48-tuần 6,tr 62

+MRVT: Ước mơ tuần 9,tr 87

-GV phát phiếu cho nhóm, qui định thời gian làm khoảng 10 phút.HS nhóm làm việc sau:

+Nhóm trưởng phân cơng bạn đọc MRVT thuộc chủ đề,ghi nháp từ ngữ học theo chủ điểm.(Những từ ngữ thuộc chủ điểm Nhân hậu-Đoàn kết Trung thực –Tự Trọng phải đọc bài)

+Từng HS trình nhanh phần chuẩn bị trước nhóm.Cả nhóm nhận xét ,bổ sung,Thư kí ghi kết vào phiếu

-Nghe hiệu lệnh GV,các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp.Mỗi nhóm 1HS lên bảng chấm chéo làm nhóm bạn,Cách chấm: đọc thành tiếng từ ngữ chủ điểm,từ không thuộc chủ điểm,gạch chéo bên cạnh,ghi tổng số từ cột.Sau nhóm chấm xong,GV hướng dẫn lớp sốt lại,sửa sai.Tính điểm thi đua

Sau ví dụ( Dành cho GV để có đánh giá làm HS.GV khơng cần đòi hỏi HS viết nhiều từ ):

Thuơng người thể thương thân

Măng mọc

thẳng Trên đôi cánh ước mơ

Từ nghĩa:thương

Từ nghĩa:trung

Ước mơ,ước

HS đọc yêu cầu

HS nhoùm

người,nhân hậu… thực,trung thành……

muốn… Từ trái nghĩa:độc

ác,hung ác… Từ trái nghĩa: đôi má,gian dối…

Bài tập

-Cả lớp đọc yêu cầu tập

-HS tìm thành ngữ,tục ngữ họcgắn chủ điểm,phát biểu.GV dán tờ phiếu liệt kê sẵn thành ngữ,tục ngữ:

Thưong người thể thương thân

Maêng mọc thẳng

Trên đơi cánh mơ ước Ở hiền gặp

lành

Một cây….núi cao

Hiền bụt Lành đất Thương chị em ruột…… Trung thực: -Thẳng ruột ngựa -Thuốc đắng dã tật -Cây không sợ chết đứng

Tự trọng:

-Giấy rách phải giữ lấy lề -Đói cho sạch,rách cho thơm -Câu ước thấy -Ước -Ước trái mùa

-Một,hai HS nhìn bảng đọc lại thành ngữ,tục ngữ

-HS suy nghĩ,chọn thành ngữ tục ngữ,đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ Phát biểu.Cả lớp nhận xét

VD:Với tinh thần lá lành đùm rách,lớp chúng em quyên góp nhiều sách vở,bút giấy tặng bạn HS vùng lũ lụt./ Chú em tính tình cương trực thẳng ruột ngựa,nên xóm q mến./…

Bài tập

-HS đọc yêu cầu tìm Mục lục Dấu hai chấm (tr,22 SGK),Dấu ngoặc kép(tr,82 SGK).Viết câu trả lời vào VBT.GV phát phiếu

HS đọc

riêng cho số em ,nhắc HS nói tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép,cần viết ví dụ

Cả lớp GV nhận xét,chốt lại:

Dấu câu Tác dụng Ví dụ a)Dấu

hai chấm

-Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhận vật Lúc đó,dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng

-Hoặc lời giải thích cho phận đứng trước

-Cô giáo hỏi: “Sao trò không chụi làm ?” -Bố hỏi: -Hôm học võ không?

-Những cảnh đẹp đất nước ra:cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ,dịng sơng với đồn thuyền ngược xi

b)Dấu ngoặc kép

-Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nêu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn Hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm

-Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt

-Bố thường gọi em tơi là”cục cưng”của bố -Ơng tơi thường bảo:”Các cháu phải học giỏi môn Văn để nối nghề bố” -Chẳng chốc đàn kiến xây

xong”lâu đài”của 3.Củng cố,dặn dị: GV nhận xét tiết học.Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ơn tập sau

HS trình bày kết phiếu

Thứ ngày tháng năm TOÁN ( tiết 47 )

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

-Cách thực phép cộng, phép trừ số có sáu chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện -Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật ; tính chu diện tích hình chữ nhật

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động: Hát vui Kiểm tra cũ:

+Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm,chiều rộng cm

+Vẽ hình vng có cạnh cm 3.Dạy mới:

Bài 1: Cho HS tự làm chữa bài.Khi HS chữa bài.GV yêu cầu HS nêu bước thực phép cộng,phép trừ

Baøi 2:

Cho HS làm tự chữa bài,Chẳng hạn: a)6257 +989+743 = 6257+ 743 +989 = 7000 +989 = 7989

b) 5798 + 322 +4678 =5798 + 5000 = 10798

+Bài 3: Cho HS làm chữa GV nên cho HS vẽ hình theo mẫu SGK)

Giải

a)Hình vuông BIHC cạnh BC = cm,nêu cạnh

HS vừa làm vừa nêu cách thực

của hình vuông BIHC cm

b) Trong hình vng ABCD, cạnh CD vng góc với cạnh AD BC.Trong hình vng BIHC cạnh CH vng góc với cạnh BC cạnh IH Mà DC CH phận DH (trong hình chữ nhật AIHD).Vậy cạnh DH vng góc với cạnh AD,BC,IH

c)Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: 3+ 3= (cm) Chi vi hình chữ nhật AIHD là:

(6 +3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm Bài 4: Cho HS tóm tắt( sơ đồ) nội dung liên quan đến chiều dài chiều rộng hình chữ nhật,rồi giải chữa Chẳng hạn: Giải

Hai lần chiều rộng hình chữ nhật là: 16 – = 12 (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật: 10 x = 60 (cm2 ) Đáp số : 60 cm2 4.Củng cố- dặn dị:

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

HS làm việc cá nhân

HS giaûi

Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN ( tiết 10 )

ÔN TẬP GHKI

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL(Yêu cầu tiết 1)

2.Hệ thống hoá số điểm cần ghi nhớ nội dung,nhân vật,giọng đọc tập đọc kể truyện kể thuộc chủ đề Măng mọc thẳng.

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Lập 12 phiếu viết tên tập đọc, 5phiếu viết tên HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4,tập

-Giấy khổ to ghi sẵn lời giải tập + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT để HS điền nội dung

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích,yêu cầu cần đạt học

2.Kiểm tra TĐ HTL (1/3 số HS lớp ):Thực tiết

3.Bài tập

-HS đọc u cầu ,tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ đề Măng mọc thẳng(tuần 4,5,6).GV gợi ý em tìm tên mục lục

-HS đọc tên bài.GV viết tên lên bảng lớp: Tuần 4: Một người trực tr-36 (SGK) Tuần 5: Những hạt thóc giống tr-46(SGK) Tuần 6: Nỗi dằn vật An-đrây-ca tr-55(SGK)

Chị em tr-59(SGK)

HS đọc yêu cầu đề

-HS đọc thầm truyện trên,suy nghĩ,trao đổi theo cặp theo nhóm nhỏ, làm phiếu (thầy) đưa

-Những HS làm phiếu,cử đại diện trình bày kết quả.Cả lớp GV nhận xét,tính điểm thi đua theo tiêu chí:Nội dung ghi cột có xác khơng?/ Lời trình bày có rõ ràng,mạch lạc không?/ Giọng đọc minh hoạ

-GV chốt lại lời giải đúng,dán phiếu ghi lời giải(có thể thay phiếu làm tốt HS), mời 1,2 HS đọc bảng kết quả.Cả lớp sửa theo lời giải đúng:

Tên Nội dung Nhận xét Giọng đọc 1.Một người trực Ca ngợi lịng thẳng,chính trực,đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành -Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu Thông thả,rõ ràng,nhấn giọng từ ngữ thể cách cương định,khảng khái Tô Hiến Thành 2.Những hạt thóc giống Nhờ dũng cảm,trung thực cậu bé Chơm vua tin yêu,truyền cho báu -Cậu bé Chôm -Nhà vua Khoan thai,chậm rãi,cảm hứng ca ngợi.Lời Chôm ngây thơ,lo lắng.Lời nhà vua ôn tồn,khi dõng dạc 3.Nỗi dằn vật An-đrây-ca

Nỗi dằn vật An-đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người -An- đrây-ca -Mẹ An- đrây-ca Trầm,buồn,xúc động

HS đọc thầm

HS làm phiếu học tập

thân,lòng trung thực,sự nghiêm khắc với thân 4.Chị

em tơi Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

-Cô chị -Cô em -Người cha

Nhẹ

nhàng,hóm hỉnh,thể tính cách,cảm xúc nhân vật:Lời người cha lúc ôn tồn,lúc trầm,lúc

buồn.Lời cô chị lễ phép,khi tức bực.Lời cô em lúc thản nhiên,lúc giả ngây thơ -GV mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm hiểu

4.Củng cố- dặn dò:

-GV hỏi: Những truyện kể em có chung lời nhắn nhủ gì?(Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực,tự trọng,ngay thẳng măng mọc thẳng.) Nhắc nhở HS đọc trước,chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau: tiếp tục luyện đọc HTL:đọc lại dấu câu, mở rộng vốn từ tiết LTVC chủ điểm ( tuần học)

HS thi đọc diễn cảm

KĨ THUẬT

THÊU LƯỚT VẶN (TIẾT 2) I-MỤC TIÊU

-HS biết cách thuê lướt vặn ứng dụng thuê lướt vặn -Thuê mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh qui trình thêu lướt vặn

-Mẫu thêu lướt vặn thêu sợi len vải khác mẫu(mũi dài khoảng cm); mẫu khâu đột mau số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu lướt vặn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+Một mảnh vải sợi trắng mẫu có khích thước 20 cm x30 cm +Len, thêu khác màu vải

+Kim khâu len kim thêu +Phấn,vạch,thước,kéo

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Hát vui

Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ thêu may để thực hành Dạy :

Hoạt động 3:

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực

4 mũi thêu lướt vặn)

- GV treo tranh qui trình hệ thống lại cách thêu lướt vặn theo bước:

+Bước 1: Vạch đường dấu thêu

+Bước 2: Têu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu

GV nhắc lại cách thực nhanh điểm cần lưu ý thêu,nhất chiều thêu (từ trái sang phải ) cách đưa sợi phía đường vạch dấu trước xuống kim thêu mũi Mũi kim ln nằm phía sợi phía đường vạch dấu trước xuống kim thêu mũi Mũi kim luôn nằm phía sợi

-Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

-HS thực hành thêu lướt vặn vải GV quan sát, dẫn thêm cho em lúng túng chưa thực kĩ thuật thêu

Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+Thêu kĩ thuật : Các mũi thêu gối lên giống đường vặn thừng

+Các mũi thêu thẳng theo đường vạch dấu,không bị dúm

+Nút cuối đường thêu cách, khơng bị tuột

+Hồn thành sản phẩm thời gian qui định -HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn

-GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV- NHẬN XÉT- DẶN DÒ

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Hướng dẫn HS đọc trước bái chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản”

vaën

Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC ( tiết 20 )

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I-MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (Yêu cầu tiết 1)

2.Hệ thống số điều ø cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính,nhân vật,tính cách, cách đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.

II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Phiếu ghi tên tập đọc,HTL, tuần đầu sách Tiếng Việt 4,tập

-Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 2,3 +Một số phiếu to kẻ bảng BT 2,3 cho nhóm làm việc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC cần đạt tiết học

2.Kiểm tra TĐ HTL (số HS lại): Thực tiết

3.Dạy mới:

- GV nhắc em việc cần làm để thực tập( Đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7,8,9); Ghi điều cần nhớ vào bảng)

- HS nói tên, số trang tập đọc chủ điểm GV viết nhanh lên bảng:

Tuần 7: Trung thu độc lập tr- 66

Ở vùng vương quốc tương lai tr- 70 Tuần 8: Nếu có phép lạ tr- 76

Thứ ngày tháng năm TẬP LAØM VĂN ( tiết 19 )

ƠN TẬP GIỮA KÌ I

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1-Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học

2-Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, DT,ĐT II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết

-Ba, bốn phiếu khổ to viết nội dung tập 2+ Một số tờ viết nội dung BT3,4

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Khởi động: Hát vui

2.Dạy mới:

+Giới thiệu : Những tiết LTVC học thời gian qua giúp em biết cấu tạo tiếng,hiểu từ đơn,từ láy ,từ ghép,danh từ động từ Bài học hôm giúp em làm số tập để ôn lại kiến thức +Bài tập 1,2

-Nhắc HS đọc đoạn văn( BT1) yêu cầu BT2 -Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho BT2.GV nhắc em lưu ý: ứng với mơ hình,chỉ cần tìm tiếng

-HS làm vào VBT.GV phát biểu riêng cho vài HS

-Những HS làm phiếu trình bày kết quả.Cả lớp GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng:

Tiếng Âm

đầu

Vần Thanh a)Chỉ có vần có thanh:

ao ao ngang

b)Có đủ âm đầu, vần thanh:dưới,tầm,cánh, chú,chuồn,bây,giờ,là,luỹ, tre,xanh,rì,rào

d t c ch

ươi âm anh u

sắc huyền sắc sắc +Bài tập

HS đọc đoạn văn

HS đọc yêu cầu tập

GV nhắc HS xem lướt bài: Từ đơn từ phức( tr,27 SGK),Từ ghép từ láy (tr, 38 SGK) để thực yêu cầu

GV đặt câu hỏi:

+Thế từ đơn? (từ gồm tiếng)

+Thế từ láy? (từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống nhau)

+Thế từ ghép? (từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với nhau)

-GV phát biểu cho cặp HS trao đổi,tìm đoạn văn từ đơn,ba từ láy, từ ghép

-Những HS làm xong dán kết lên bảng lớp,trình bày

-Tổ trọng tài GV nhận xét,chốt lại lời giải -HS viết vào theo lời giải đúng( với loại từ):

Từ

đơn Dưói,tầm,cánh,chú,là,luỹ,tre,xanh,trong,bờ,ao,những, gió,rồi,cảnh,cịn, tầng Từ

láy

Rì rào,rung rinh, thung thăng Từ

ghé p

Bây giờ,khoai nước,tuyệt đẹp,hiện ra, ngược xuôi,xanh trong,cao vút

4.Bài tập

-HS đọc yêu cầu

-GV nhắc nhở HS xem lướt lại bài: Danh từ(tr,52), Động từ (tr, 93) để thực yêu cầu -GV đặt câu hỏi :

+Thế danh từ? ( DT vật(người vật,hiện tượng,khái niệm đơn vị)

+Thế động từ ? ( ĐT hoạt động trạng thái vật)

-GV phát biểu cho cặp HS trao đổi, tìm đoạn văn DT, ĐT

-Những HS làm xong trình bày kết Tổ trọng tài GV nhận xét,chốt lại lời giải

-HS viết vào theo lời giải đúng( 3- từ) Danh từ : tầm,cánh,chú,chuồn chuồn,tre ,gỗ, bờ, ao,khóm,khoai,cảnh,đất nước,cánh đồng,

đàn,trâu,cỏ,đồng,sơng, đồn,thuyền,từng,đàn,cỏ trời Động từ : rì rào,rung rinh,hiện ra,gặm, ngược xi,hay

HS đọc yêu cầu

HS trả lời

HS viết vào

HS đọc

HS trả lời

Nhoùm đôi

5.Củng cố, dặn dò :

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS làm thử luyện tập tiết 7, 8: chuẩn bị giấy,bút để làm kiểm tra cuối học kì

Thứ ngày tháng năm TOÁN ( tiết 48 )

Thứ ngày tháng năm ĐỊA LÍ ( tiết 10 )

THAØNH PHỐ ĐAØ LẠT I-MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết :

- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt -Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

-Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

-Tranh ảnh thành phố Đà Lạt(HS,GV sưu tầm) III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ:

Các em nêu hoạt động dân tộc Tây Nguyên ?

3.Dạy mới:

1.Thành phố tiếng rừng thông thác nước

*Hoạt động 1: Bước 1:

HS dựa vào híình 5, tranh, ảnh ,mục SGK kiến thức trước, trả lời câu hỏi sau:

+Đà Lạt nằm cao nguỵên ? +Đà Lạt độ cao mét ?

+Với độ cao đó,Đà Lạt có khí hậu nào?

+Quan sát hình hình 2( nhằm giúp HS có biểu tượng hồ Xuân Hương thác Cam Li) vị trí địa điểm hình

+Mơ tả cảnh Đà Lạt Bước 2:

-Một vài HS trả lời trước lớp

-GV sửa chữa,giúp HS hoàn thiện câu trả lời

HS trả lời câu hỏi

HS quan sát tranh HS vị trí đồ

Đà Lạt

Khí hậu

Quanh năm

Mát mẻ

Thiên nhiên

Vườn hoa,rừng

thơng,thác nước

Các cơng

trìnhphục vụ

Nghỉ ngơi,du

Lịch,biệt thự

Khách sạn

Thành phố nghỉ mát,du

Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU ( tiết 20 )

ĐỌC HIỂU LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Kiểm tra) ( Thời gian làm khoảng 30 phút)

Dựa theo đề luyện tập in SGK (tiết 7), địa phương tự đề kiểm tra

Đọc –hiểu Luyện từ câu theo hướng Bộ Giáo dục Đào tạo Gợi ý: -Văn có độ dài 200 chữ Chọn văn SGK phù hợp với chủ điểm học với trình độ lớp

-Phần câu hỏi tập không câu (ra để kiểu trắc nghiệm lựa

chọn,trong có khoảng câu kiểm tra hiểu câu kiểm tra từ câu (gắn với kiến thức học)

-Thời gian làm khoảng 30 phút (khơng kể thời gian giao đề giải thích đề) Các bước tiến hành sau :

+GV phát đề kiểm tra cho HS (Với vùng khó khăn khơng có điều kiện tơ để,GV chép đề kiểm tra lên bảng)

+GV hướng dẫn HS yêu cầu đề bài,cách làm (khoanh tròn chữ trước ý trả lời đánh dấu chéo vào ô trống)

+HS đọc kĩ văn,thư khoảng 15 phút.(GV nhắc HS không chủ quan khơng đọc kĩ văn dễ giải bị sai.)

+Khoanh trònchữ trước ý trả lời (hoặc đánh dấu x vào ô trống) Trong giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi.GV nhắc HS: Lúc đầu tạm đánh dấu x vào ô trống bút chì Làm xong,kiểm tra kết cách đọc kĩ văn (thơ) rà soát lời giải, cuối cùng, thức đánh dấu x vào trống bút mực

Ở nơi khơng có điều kiện tô HS, HS cần ghi giấy kiểm tra số thứ tự câu hỏi kí hiệu a,b,c để trả lời DV,trả lời câu hỏi trắc nghiệm luyện tập tiết (SGK):

Câu 1: ý b (Hòn Đất) Câu 2: ý c (Vùng biển)

Câu 4: ý b (Vòi vọi)

Câu 5: ý b (Chỉ có vần thanh)

Câu 6: ý a ( Oa oa, da dẻ,vòi vọi,nghiêng nghiêng,chen chúc,phất phơ,trũi,tròn trịa)

Câu 7: ý c (Thần tiên)

Câu 8: ý c (Ba từ, từ:( chị) Sứ –Hòn Đất –(núi) Ba thê) _

Thứ ngày tháng năm TOÁN ( tiết 49 )

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I –MỤC TIÊU

Giuùp HS:

-Biết cách thực phép nhân có sáu chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm

II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui

2.Kieåm tra cũ:

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ,hình vng ta làm nào?

3.Dạy mới:

- Giới thiệu: Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

-GV viết lên bảõng phép nhân: 241324 x = ? nêu, chẳng haïn:

Các em biết nhân số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân số có năm chữ số với số có chữ số

-GV gọi 1HS lên bảng tính tính,các bạn khácđặt tính làm tính vào vở.Khi HS chữa nên yêu cầu HS nêu cách tính

Cho HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân khơng nhớ

*Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (có nhớ)

-GV ghi lên bảng phép nhân : 136204 x = ? -Gọi 1HS lên bảng đặt tính làm tính,các HS khác làm vào vở.Cho HS đối chiếu kết làm với làm bảng.GV nhắc lại cách làm SGK

Kết : 136204 x = 544816 *Thực hành:

Bài 1: Cho HS tự làm bài, GV lớp kiểm tra,nhận xét làm bảng

Bài 3: GV gọi HS nói cách tính giá trị biểu thức (nhân trước,cộng (trừ) sau)

Cho HS tính hai bốn biểu thức: kiểm tra nhận xét kết quả…

Bài 4:Gọi HS đọc toán,ch HS khác nêu tóm tắt tốn.Gọi HS trả lời câu hỏi:

-Có xã vùng thấp,mỗi xã cấp truyện ?

-Có xã vùng cao, xã cấp truyện ?

-Huyện cấp tất truyện ?

4.Củng cố –dặn dò:

-GV cho HS nêu cách tính nhân cho số có chũ số với số có chữ số

-Nhận xét ưu, khuyết ñieåm

HS lên thực vừa nêu cách làm

2HS lên bảng làm

2HS thực

HS trả lời

Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC ( tiết 20 )

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I-MỤC TIÊU

HS có khả phát số tính chất cách : -Quan sát để phát màu,mùi ,vị nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía,thấm qua số vật hồ tan số chất

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ trang 42, 43 SGK - Chuẩn bị theo mhóm:

+ cốc thuỷ tinh giống nhau,một cốc đựng nước,một cốc đựng sữa + Chia số vật chứa nước có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa nhìn rõ nước đựng

+Một kính mặt phẳng khơng thấm nước khay đựng nước

( hình vẽ trang 43 SGK)

+Một miếng vải, giấy thấm, bọt biển (miếng mứt) túi ni lông… +Một đường,muối, cát….và thìa

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Khởi động: Hát vui

Kieåm tra cũ:

+ Em ăn thức ăn có chứa loại vi-ta- chất khoáng chưa?

3.Dạy mới:

Hoạt động 1: Phát màu,mùi,vị nước

*Mục tiêu:

-Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu,khơng mùi,khơng vị nước

-Phân biệt nước chất lỏng khác * Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức,hướng dẫn

-GV yêu cầu HS đem cốc đựng nước cốc đựng sữa chuẩn quan sát làm theo yêu cầu ghi trang 42 SGK

Bước 2:

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi:

-Cốc đựng nước,cốc đựng sữa? -Làm để bạn biết điều đó? +Nhìn vào 2cốc: cốc nước suốt,khơng màu nhìn thấy rõ thìa để cốc; cốc sữa có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa để cốc +Nếm cốc: cốc nước khơng có vị ; cốc sữa có vị

+Ngửi cốc: cốc nước khơng có mùi ;cốc sữa có mùi sữa

Bước 3:

-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày HS phát bước 2.GV ghi ý kiến HS lên bảng sau:

Các giác quan cần sử dụng để quan sát

Cốc nước Cốc sữa

1,Mắt- nhìn Không có mùi,trong suốt ,nhìn rõ thìa

Màu trắng đục, khơng nhìn rõ thìa 2.Lưỡi -nếm Khơng có vị Có vị

của sữa 3.Mũi-ngửi Khơng có

mùi Có mùi sữa -GV gọi số HS nói tính chất nước phát hoạt động

HS nhóm,quan sát trả lời câu hỏi

Kết luận: qua quan sát ta nhận thấy nước suốt,khơng màu,khơng mùi, không vị

Hoạt động 2: Phát triển hình dạng nước

*Mục tiêu:

-HS hiểu khái niệm “ hình dạng định”

-Biết dự đoán, nêu cách tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước

*Cách tiến hành :

Bước 1: GV u cầu nhóm đem: -Chai lọ, cốc hình dạng khác thuỷ tinh nhựa chuẩn bị đặt bàn

- GV yêu nhóm tập trung quan sát chai cốc

Tiếp theo,GV đề nghị HS đặt chai cốc vị trí khác

Ví dụ: đặt nằm ngang hay dốc ngược -GV nêu câu hỏi:Khi ta thấy đổi vị trí chai cốc,hình dạng chứng tỏ có thay đổi khơng? (HS nhận thấy đặt chai,cốc vị trí hình dạng chúng khơng thay đổi)

GV kết luận: Chai,cốc hình dạng định

GV nêu vấn đề:Vậy nước có hình dạng định khơng?

-GV gọi đại diện nhóm nói cách tiến hành

thí nghiệm nhóm nêu kết luận dạng nước GV kết luận: nước khơng có hình dạng định

Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy nào?

*Mục tiêu:

-Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp,lan khắp phía nước

-Nêu ứng dụng thực tế tính chất

HS nhóm

HS quan sát

HS trả lời

HS thảo luận

-Gọi HS đại diện vài nhóm cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét

-GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm Nhóm Cách tiến

haønh

Nhận xét kết luận Đổ nước

lên mặt kính đặt nghiêng khay nằm ngang

-Nước chảy kính nghiêng từ cao xuống nơi thấp

-Khi xuống đến khay hứng nước chảy lan phía Dổ nước lên

tấm kính đặt nằm ngang -Tiếp tục đổ nước kính nằm ngang, phía hứng khay

-Nước chảy lan khắp phía -Nước chảy lan khắp mặt kính tràn ngồi,rơi xuống

khay.Chứng tỏ nước ln chảy từ cao xuống thấp

Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía GV nêu ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước: Lợp mái nhà,lát sân, đặt máng nước…

Hoạt động 4: Phát tính chất thấm khơng thấm nước số vật -GV nêu nhiệm vụ: để biết vật cho nước thấm qua,vật cho nước không thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm

-Đổ nước vào túi ni lông,nhận xét xem nước chảy qua không?Rút kết luận -Nhúng vật như: vải,giấy báo,bọt biển….vào nước đổ nước vào

chúng.Nhận xét kết luận:Nước thấm qua số vật

Hoạt động 5:Phát nước khơng hoà tan số chất

-GV nêu nhiệm vụ: Dể biết chất có tan hay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm

-Cho đường,muối, cát vào cốc nước khác nhau,khuấy lên.Nhận xét rút kết luận Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận tính chất nước

Kết luận nước hồ tan số chất 4.ủng cố – dặn dò:

Kết thúc tiết học: GV nêu yêu cầu HS đọc mục cần biết trang 43 SGK để nhắc lại số tính chất nước học Nhận xét ưu,khuyết điểm

HS thảo luận nhóm

KĨ THUẬT

THÊU LƯỚT VẶN HÌNH HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN IMỤC TIÊU

- HS biết vận kĩ thuật thêu lướt vặn để thêu hàng rào đơn giản - Thêu hình hàng rào đơn giản mũi thêu lướt vặn

-HS yêu thích sản phẩm làm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản thêu bàng len(hoặc sợi)trên vải khác màu có kích thước 50 cm x 50 cm với mũi thêu dài 1,5 cm

- Vật liệu dụg cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bơng trắng (hoặc màu) có kích thước 30 cm x 30 cm +Len (hoặc sợi ) thêu khác màu vải

+Kim khâu len kim thêu

+Khung thêu cầm tay có đường kính 20 cm +Phấn, vạch thước

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu

GV giới thiệu mục đích học Hoạt động 1:

-GV giới thiệu mẫu thêu hình hàng rào đơn

với quan sát hình 1(SGK)để trả lời câu hỏi nhận xét mẫu thêu

- Nhận xét tóm tắt đặc điểm hình hàng rào đơn giản:Hình hàng rào đôn giản thêu mũi thêu lướt vặn.Trong mẫu thêu có hai đường hàng rào ngang dài 10 cm, đường hàng rào dài cm cách cm

Hoạt động 2:

1 GV hướng dẫn cách sử dụng khung thêu tay

-Yêu cầu cho HS nhắc lại tên dụng cụ khâu thêu học 1,trong có khung thêu tay gợi ý HS nêu tác dụng khung thêu cầm tay

-Nhận xét nêu tác dụng khung thêu: làm cho mặt vải căng để đường thêu, mũi thêu không bị dúm

-Giới thiệu khung thêu cầm tay hướng dẫn HS quan sát hình dạng, cấu tạo khung thêu để nêu nhận xét đặc điểm khung thêu cầm tay

-GV nhận xét câu trả lời HS tóm tắt đặc điểm hình dạng, cấu tạo khung thêu theo SGK

-Hướng dẫn HS quan sát hình 1và hình (SGK) để trả lời câu hỏi bước căng vải lên khung thêu cầm tay -GV nhận xét bổ sung hướng dẫn cách sử dụng khung thêu tay theo SGK

GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu HS lên bảng thực thao tác -5 mũi lướt vặn trước GV hướng dẫn cụ thể biết mức độä hiểu biết mức độ hiểu kĩ thêu HS trước Từ có điều chỉnh cho phù hợp hướng dẫn

-Hướng dẫn HS quan sát hình 1(SGK) để nêu thực thao tác kẻ đường hàng rào lên mảnh vải đính bảng

( hàng rào phải nằm khung thêu) -HS đọc nội dung SGK quan sát hình

HS quan sát kó thuật thêu

HS trả lời

HS thực thao tác

HS quan saùt

3,4(SGK) để nêu cách thêu hình hàng rào đơn giản

Hoạt động 3:

Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm

-HS kẻ đường hàng rào lên vải căng vải lên khung thêu để thêu theo mẫu GV quan sát, uốn nắn dẫn thêm cho HS lúng túng, thực chưa kĩ thuật

4.Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS

-Hướng dẫn HS đọc trước phần chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học thêu

HS thực hành thêu đường hàng rào

Thứ ngày tháng năm TẬP LAØM VĂN ( tiết 20 )

Thứ ngày tháng năm Tuần

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

(Năm 938 )

I-MỤC TIÊU

Học sinh này,HS biết: -Vì có trận Bạch Đằng

-Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình SGK phóng to(nếu có điều kiện) -Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng (nếu có) -Phiếu học tập cuûa HS

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

-GV đặt vấn đề:

+Lê Hồn lên ngơi hồn cảnh nào? +Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không?

-Ý kiến thứ hai vì: Khi lên ngơi,Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem quân xâm lược nước ta,Lê Hoàn giữ chức Thập đạo tướng quân( Tổng huy quân đội Lê Hồn lên ngơi, ơng qn sĩ ủng hộ tung hô “Vạn tuế”

*Hoạt động 2:

-GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+Qn Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

+Hai trận đánh lớn diễn đâu?

+Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

-HS dựa vào phần chữ kết hợp với lược đồ SGK để thảo luận Sau đó, GV gọi HS thay mặt nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ phóng to

*Hoạt động 3:

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?” -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: độc lập nước nhà gữi vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

4.Củng co á- dặn dò:

Nhận xét ưu, khuyết điểm

HS thảo luận

HS thảo luận

Thứ ngày tháng năm TOÁN ( tiết 45 )

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CUẢ PHÉP NHÂN

I-MỤC TIÊU

Giuùp HS:

-Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

-Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính toán II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ phần b) SGK, bỏ trống 2,3,4 cột cột III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khỏi động: Hát vui 2.Kiểm tra cũ: -GV cho HS chữa 4578 x =? 3287 x =? Dạy mới:

1.So sánh giá trị biểu thức

GV gọi HS đứng chỗ tính so sánh kết phép tính:

x4 vaø x x6 vaø x x x7 GV gọi HS nhận xét tích: x x x vaø x x vaø x

Sau nêu kết cặp hai phép nhân có thừa số giống nhau:

x4 = x3 ; x = x 2; x = x 2.Viết kết vào ô trống

GV treo bảng phụ có cột ghi giá trị của: a b a x b b x a

GV gọi HS tính kết a xb b x a giá trị cho trước a,b

a = 4, b =8 coù a x b = x = 32 b x a = x = 32 a = 6, b = coù a xb = x = 42 b xa = x = 42 a =5, b =4 coù a x b = x = 20 b x a = x = 20

GV ghi kết vào ô trống bảng phụ Cho HS so sánh kết a xb b x a nhằm rút nhận xét ví trí thừa số a btrong phép nhân kết không thay đổi, khái quát lời:

Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nhắc lại nhận xét:

Khi đổi chỗ thừa số tích hai thừa số không thay đổi

Bài 2: GV cho HS nêu u cầu tốn.Các phép tính đầu phần a),b),c) tính được,cịn phép tính thứ hai chưa học nhân với số có chữ số bốn chữ số tính nhờ tính chất giao hốn phép nhân GV gọi HS chuyển phép tính cho phép tính học.Chẳng

HS mhận xét

HS nêu giống

HS tính kết

HS so sánh kết

HS nhắc lại phần ghi nhớ

HS nhắc lại quy tắc

HS tự làm

HS đọc yêu toán

haïn:

x 853 = 853 x 7…

GV cho HS tính làm phép tính lại

Bài 3: GV nói HS biết biểu thức có biểu thức có giá trị nhau.Có hai cách làm:

Cách 1: HS tính giá trị biểu thức,rồi so sánh kết biểu thức có giá trị

Cách 2: Khơng cần tính, cộng nhẩm so sánh thừa số,vận dụng tính chất giao hoán để rút kết quả.Chẳng hạn:

b) (3+2) x 10287 = x 10287 = 10287 x (c)

Vậy biểu thức phần b) biểu thức phần c)có giá trị nhau.GV phân tích để HS thấy làm cách thứ hai thuận tiện

Bài 4:Nếu xét a x = x a viết vào trống số bất kì, chẳng hạn: a x = x a, a x = x a, a x = x a… Nhưng a x = x a = a nên có số hợp lí vì: a x = x a = a(có thể xét x a = a để tính = trước)

Tương tự : a x o = o x a =0 4.Củng cố – dặn dò:

+ GV hỏi : qui tắc tính chất giao hốn phép nhân?

+Nhận xét ưu, khuyết điểm

2 HS thực

HS thực nhóm