Giao duc TKNLHQ trong mon DD THTPHCM

khi một bộ phận của bài có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục sử dụng NLTKHQ thì các bài đó có khả năng tích hợp ở mức độ bộ phận?. GV cần giúp HS biết, hiểu và cảm nhận được nội[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

GIÁO DỤC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC

(2)

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA ĐỢT TẬP HUẤN

1 Người học cần biết hiểu

- Mục tiêu, nội dung giáo dục sử dụng

NLTKHQ môn học/hoạt động

- Phương pháp hình thức dạy học tích

hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ của môn học/hoạt động

- Cách khai thác nội dung soạn bài, tổ

(3)

TIẾP THEO…

2. Người học có khả năng:

- Phân tích nội dung, chương trình mơn học, tõ đó xác định được các có khả

năng tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ

- Soạn dạy học theo hướng tích hợp

giáo dục sử dụng NLTKHQ.

- Tích cực thực dạy học tích hợp

(4)

Hoạt động 1

Các bạn trao đổi nhóm:

 Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng

NLTKHQ mơn Đạo đức

 Nêu hình thức, phương pháp dạy học

(5)

PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1

Mục tiêu

 Giáo dục sử dụng NLTKHQ môn Đạo đức nhằm giúp

HS:

- Bước đầu nhận thức vai trò, ý nghĩa lượng sử dụng NLTKHQ sống người

- Hình thành phát triển em hành vi, thái độ đắn

trong việc sử dụng NLTKHQ

- Bước đầu có thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp, tiết kiệm sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm tới môi trường xung quanh, sống hồ hợp, thân thiện với mơi trường, thiên nhiên

(6)

PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1

Ph ơng pháp hình thức giáo dục sử dụng NLTKHQ qua mơn Đạo đức

- Dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo đức cần theo h ớng tiếp cận giáo dục quyền trẻ em tiếp cận kĩ sống.

- Cần phát huy tính tích cực, chủ động học sinh qua ph ơng pháp dạy học phù hợp nh trị chơi, thảo luận nhóm, dự án, đóng vai, động não,

(7)

Mức độ toàn phần

Đối với đạo đức có mục tiêu, nội dung hồn tồn GD sử dụng NLTKHQ có khả tích hợp mức độ toàn phần

Mức độ phận

khi phận có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục sử dụng NLTKHQ có khả năng tích hợp mức độ phận GV cần giúp HS biết, hiểu cảm nhận nội dung GD qua nội dung phần học cách nhẹ nhàng mà không làm ảnh hưởng tới mục tiêu bài.

PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG 1

(8)

TIẾP THEO

 Mức độ liên hệ

Đối với đạo đức khơng trực tiếp nói giáo

dục sử dụng NLTKHQ nh ng nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với giáo dục sử dụng NLTKHQ. Nhằm nâng cao ý thức cho HS, GV có thể tích hợp bằng cách gợi mở vấn đề liên quan đến giáo dục sử dụng NLTKHQ Tuy nhiên, GV cần xác định rõ đây yêu cầu “tích hợp” theo h ớng liên hệ mở

rộng, phải thật tự nhiên, hài hoà có mức độ, tránh khuynh h ớng liên hệ lan man, g ợng ép,

(9)

GD SỬ DỤNG NLTKHQ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC

Hoạt động 2

Căn vào nội dung, ch ơng trình sách Đạo đức lớp 1,2,3,4,5 đặc tr ng dạy học môn Đạo đức, bạn thực nhiệm vụ sau: Xác định cỏc bi o c lp

1,2,3,4,5 có khả tích hợp giáo dục sử dụng

NLTKHQ

2 Xác định nội dung mức

độ tích hp cỏc bi ú theo mu:

Tên Néi dung

(10)

GD SỬ DỤNG NLTKHQ môn đạo đức lớp 1

Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ

Bµi 2 Gän gàng, sạch sẽ

- Gọn gàng ăn mặc, sinh hoạt cách góp phần tiết kiệm n ớc sinh hoạt, tiết kiệm l ợng việc khai thác, sản xuất n ớc sinh hoạt, bảo vệ môi tr ờng

- Gi qun áo sinh hoạt hàng ngày làm cho quần áo thêm bền, đẹp, giảm đ ợc chí phí sinh hoạt gia đình (điện, n ớc, chất đốt, ), giảm chi phí nguyên vật liệu cho sản xuất, thân thiện với môi tr ờng, tiết kiệm đ ợc nguồn l ợng cho sản xuất

- Gọn gàng ăn mặc, sinh hoạt góp phần giữ gìn sức khoẻ, giảm thiểu chi phí Sử dụng l ợng tiết kiệm, hiệu

(11)

Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ

-Bài 3

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm

được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập - Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập

Liên hệ

-Bài 14

Bảo vệ và hoa nơi công cộng

- Bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động

(12)

Bài

Gọn gàng ngăn nắp

Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm

chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh, giữ gìn nhà cửa môi trường xung quanh nơi cư trú

(13)

Bài Giữ gìn trường lớp đẹp

- Giữ gìn trường lớp đẹp góp

phần giữ gìn mơi trường

trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo mơi trường trong lành, giảm thiểu chi phí về lượng cho hoạt động bảo vệ mơi trường, góp phần nâng cao chất lượng sống

(14)

Bài 8: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp

phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khoẻ người - Một yêu cầu giữ gìn

sinh nơi cơng cộng giảm thiểu việc sử dụng loại phương tiện giao thông, công nghệ sản xuất, có sử dụng loại lượng nguy gây ô nhiễm môi trường vệ sinh công cộng (ôtô, xe

(15)

Bài 14

Bảo vệ lồi vật có ích

- Bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững

- Bảo vệ phát triển lồi vật có ích hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí bảo vệ nơng nghiệp lượng.

(16)

Bµi 6:

TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc tr ờng

+ Bảo vệ, sử dụng n ớc lớp, tr ờng cách hợp lí, n ớc uống, n ớc sinh hoạt, giữ vệ sinh,

+ Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng l ợng tiết kiệm hiệu lớp, tr ờng gia đình

(17)

GD SỬ DỤNG NLTKHQ mụn o c lp 3

Tên bài Nội dung tÝch hỵp Møc

độ Bài 13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Nước nguồn lượng quan trọng cú ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung

- Nguồn nước khơng phải vơ hạn cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu

- Thực sử dụng (năng lượng) nước TK&HQ lớp, trường gia đình

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, khơng

(18)

Bài 14: Chăm sóc cây trồng, vật ni

Chăm sóc trồng vật ni góp phần giữ gìn, bảo vệ mơi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi

trường, giảm độ ô nhiễm mơi trường, giảm hiệu ứng nhà kính do chất khí thải gây ra, tiết kiệm lượng

(19)

Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Bài

BiÕt bµy tá ý kiÕn

- Biết bày tỏ, chia sẻ với

người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu

lượng.

- Vận động người thực hiện sử dụng lượng

tiết kiệm hiệu quả

(20)

Bµi

TiÕt kiƯm tiỊn cđa

- Sử dụng tiết kiệm nguồn

năng lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình đất nước.

- Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng

(21)

Bµi 14

Bảo vệ môi trường

-- Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với môi trường ; trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu quả nguồn tài nguyên thiên nhiên.

-- Đồng tình, ủng hộ hành

vi bảo vệ mơi trường góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng

(22)

Bài 8:

Hợp tác với người xung quanh

- Hợp tác với người xung

quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng.

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng ở trường, lớp cộng đồng.

(23)

Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Bài 11

Em yªu Tỉ qc ViƯt nam

-- Đất nước ta nghèo, gặp

nhiều khó khăn có khó khăn thiếu lượng Vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết.

-- Sử dụng tiết kiệm, hiệu

năng lượng biểu cụ thể của lòng yêu nước.

(24)

Bài 14 Bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên

- Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ,

khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời, tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người

- Các tài nguyên thiên nhiên

có hạn, vậy, cần phải khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người

(25)

THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN

Để dạy tốt Đạo đức tích hợp nội dung

GD sử dụng NLTKHQ, soạn giáo án cần lưu ý số điểm sau:

1 Xác định Mục tiêu

 Để xác định mục tiêu Đạo đức cần trả lời câu hỏi sau:

 Bài học cung cấp kiến thức

GD sử dụng NLTKHQ ?

 Bài học góp phần rèn luyện kĩ năng, hành vi sử

dụng NLTKHQ cho học sinh nào?

(26)

2 Nghiên cứu nội dung bài

- Xác định nội dung GD sử dụng NLTKHQ

có khả tích hợp.

- Xác định mục tiêu giáo dục GD sử dụng

(27)

Hoạt động

Mỗi nhóm soạn giáo án (T1 T2)

vỊ tÝch hỵp GD sử dụng NLTKHQ qua m«n

Đạo đức

Cử đại diện trình bày ph ơng án nhóm.