TRƯỜNG ĐH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường ĐH Kinh tế QTKD) Thái Nguyên, năm 2016 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ Stt Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Đặng Văn Minh Hiệu Trưởng Chủ tịch Trần Quang Huy Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch Trần Cơng Nghiệp Trưởng phịng KT&ĐBCLGD Thư ký Nguyễn Thanh Minh Phó Hiệu trưởng Ủy viên Đỗ Anh Tài Phó Hiệu trưởng Ủy viên Bùi Đức Linh Phó Trưởng phòng HC-TC Ủy viên Trần Lương Đức Trưởng phòng CT-HSSV Ủy viên Trần Xn Kiên Phó Trưởng phịng KT&ĐBCLGD Ủy viên Trần Nhuận Kiên Trưởng phòng Đào tạo Ủy viên 10 Đặng Quỳnh Trinh Trưởng phòng KH-TC Ủy viên 11 Tạ Việt Anh Trưởng phòng QT-PV Ủy viên 12 Trần Ngun Bình Trưởng phịng Thanh tra – Pháp chế Ủy viên 13 Bùi Thị Minh Hằng Trưởng phòng QLKH&HTQT Ủy viên 14 Đoàn Ma ̣nh Hồ ng Giám đốc trung tâm TT-TV Ủy viên 15 Trần Đình Tuấn Trưởng khoa Kế tốn Ủy viên 16 Đỗ Đình Long Trưởng khoa Quản lý – Luật Kinh tế Ủy viên 17 Phạm Văn Hạnh Trưởng khoa QTKD Ủy viên 18 Hồng Thị Thu Trưởng khoa Ngân hàng - Tài Ủy viên 19 Bùi Nữ Hoàng Anh Trưởng khoa Kinh tế Ủy viên 20 Phạm Hồng Trường Trưởng khoa KHCB Ủy viên 21 Nguyễn Thị Gấm Trưởng khoa Marketing, Thương mại Du lịch Ủy viên 22 Phạm Minh Hoàng Bí thư Đồn Thanh niên Ủy viên 23 Đỗ Đức Quang Chủ tịch Hội sinh viên Ủy viên Danh sách gồm: 23 người./ Chữ ký MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: TỔNG QUAN PHẦN III: TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng mục tiêu trường đại học (2 tiêu chí) Tiêu chí 1.1: Sứ mạng trường đại học xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, nguồn lực định hướng phát triển nhà trường; phù hợp gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Tiêu chí 1.2: Mục tiêu trường đại học xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy định Luật Giáo dục sứ mạng tuyên bố Nhà trường; định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh triển khai thực 12 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý (7 tiêu chí) 15 Tiêu chí 2.1: Cơ cấu tổ chức trường đại học thực theo quy định Điều lệ trường đại học các quy đinh ̣ khác của pháp luâ ̣t có liên quan, cụ thể hoá quy chế tổ chức hoạt động Nhà trường 15 Tiêu chí 2.2: Có hệ thống văn để tổ chức, quản lý cách có hiệu hoạt động Nhà trường 17 Tiêu chí 2.3: Chức năng, trách nhiệm quyền hạn phận, cán quản lý, giảng viên nhân viên phân định rõ ràng 20 Tiêu chí 2.4: Tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể trường Đại học hoạt động hiệu hàng năm đánh giá tốt; hoạt động tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể thực theo quy định pháp luật 22 Tiêu chí 2.5: Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm phận chuyên trách; có đội ngũ cán có lực để triển khai hoạt động đánh giá nhằm trì, nâng cao chất lượng hoạt động Nhà trường 25 Tiêu chí 2.6: Có chiến lược kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với định hướng phát triển sứ mạng nhà trường; có sách biện pháp giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch Nhà trường 27 Tiêu chí 2.7: Thực đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo quan chủ quản, quan quản lý hoạt động lưu trữ đầy đủ báo cáo Nhà trường 29 Tiêu chuẩn 3: Chương trình đào tạo (6 tiêu chí) 31 Tiêu chí 3.1 Chương trình đào tạo trường đại học xây dựng theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; có tham khảo chương trình đào tạo trường đại học có uy tín nước giới; có tham gia nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán quản lý, đại diện tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động người tốt nghiệp 31 Tiêu chí 3.2 Chương trình đào tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, thiết kế cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ đào tạo trình độ đại học đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực thị trường lao động 33 Tiêu chí 3.3 Chương trình đào tạo quy giáo dục thường xuyên thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng đào tạo 35 Tiêu chí 3.4 Chương trình đào tạo định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa sở tham khảo chương trình tiên tiến quốc tế, ý kiến phản hồi từ nhà tuyển dụng lao động, người tốt nghiệp, tổ chức giáo dục tổ chức khác nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước 38 Tiêu chí 3.5 Chương trình đào tạo thiết kế theo hướng đảm bảo liên thơng với trình độ đào tạo chương trình đào tạo khác 40 Tiêu chí 3.6 Chương trình đào tạo định kỳ đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá 42 Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo (7 tiêu chí) 45 Tiêu chí 4.1 Đa dạng hố hình thức đào tạo, đáp ứng u cầu học tập người học theo quy định 45 Tiêu chí 4.2 Thực công nhận kết học tập người học theo niên chế kết hợp với học phần; có kế hoạch chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín có tính linh hoạt thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học 47 Tiêu chí 4.3 Có kế hoạch phương pháp đánh giá hợp lý hoạt động giảng dạy giảng viên; trọng việc triển khai đổi phương pháp dạy học,phương pháp đánh giá kết học tập người học theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc theo nhóm người học 51 Tiêu chí 4.4 Phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá đa dạng hố, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, xác, cơng phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu mơn học đảm bảo mặt chất lượng hình thức đào tạo; đánh giá mức độ tích luỹ người học kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành lực phát hiện, giải vấn đề 53 Tiêu chí 4.5 Kết học tập người học thông báo kịp thời, lưu trữ đầy đủ, xác an toàn Văn bằng, chứng cấp theo quy định công bố trang thông tin điện tử nhà trường 55 Tiêu chí 4.6 Có sở liệu hoạt động đào tạo nhà trường, tình hình sinh viên tốt nghiệp, tình hình việc làm thu nhập sau tốt nghiệp 58 Tiêu chí 4.7 Có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo người học sau trường kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu xã hội 59 Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên (8 tiêu chí)62 Tiêu chí 5.1: Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên nhân viên; quy hoạch bổ nhiệm cán quản lí đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể trường đại học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, minh bạch 62 Tiêu chí 5.2: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên đảm bảo quyền dân chủ trường đại học 64 Tiêu chí 5.3: Có sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán quản lý giảng viên tham gia hoạt động chun mơn, nghiệp vụ ngồi nước 66 Tiêu chí 5.4: Đội ngũ cán quản lý có phẩm chất đạo đức, lực quản lý chun mơn, nghiệp vụ hồn thành nhiệm vụ giao 68 Tiêu chí 5.5: Có đủ số lượng giảng viên để thực chương trình đào tạo nghiên cứu khoa học; đạt mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỉ lệ trung bình sinh viên/giảng viên 70 Tiêu chí 5.6: Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo qui định Giảng dạy theo chuyên môn đào tạo; đảm bảo cấu chun mơn trình độ theo qui định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học 71 Tiêu chí 5.7: Đội ngũ giảng viên đảm bảo cân kinh nghiệm cơng tác chun mơn trẻ hố đội ngũ giảng viên theo qui định 73 Tiêu chí 5.8: Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có lực chun mơn định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học 74 Tiêu chuẩn 6: Người học (9 tiêu chí) 76 Tiêu chí 6.1: Người học hướng dẫn đầy đủ chương trình đào tạo, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo 77 Tiêu chí 6.2: Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, khám sức khoẻ theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, TDTT đảm bảo an tồn khn viên nhà trường 79 Tiêu chí 6.3: Cơng tác rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học thực có hiệu 82 Tiêu chí 6.4: Cơng tác Đảng, Đồn thể có tác dụng tốt việc rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học 84 Tiêu chí 6.5: Có biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập sinh hoạt người học 86 Tiêu chí 6.6: Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tơn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước nội quy nhà trường cho người học 89 Tiêu chí 6.7: Có hoạt động hỗ trợ hiệu nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo 91 Tiêu chí 6.8: Người học có khả tìm việc làm tự tạo việc làm sau tốt nghiệp Trong năm đầu sau tốt nghiệp, 50% người tốt nghiệp tìm việc làm ngành đào tạo 93 Tiêu chí 6.9: Người học tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học, tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trường đại học trước tốt nghiệp 95 Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao công nghệ (7 tiêu chí) 97 Tiêu chí 7.1: Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động khoa học công nghệ phù hợp với sứ mạng nghiên cứu phát triển trường đại học 98 Tiêu chí 7.2: Có đề tài, dự án thực nghiệm thu theo kế hoạch 99 Tiêu chí 7.3: Số lượng báo tạp chí chuyên ngành nước quốc tế tương ứng với số đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp với định hướng nghiên cứu phát triển trường đại học 101 Tiêu chí 7.4: Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển cơng nghệ có đóng góp cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải vấn đề phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước 102 Tiêu chí 7.5: Đảm bảo nguồn thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ khơng kinh phí trường đại học dành cho hoạt động 104 Tiêu chí 7.6: Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ trường đại học gắn với đào tạo, gắn kết với viện nghiên cứu khoa học, trường đại học khác doanh nghiệp Kết hoạt động khoa học cơng nghệ đóng góp vào phát triển nguồn lực trường 106 Tiêu chí 7.7: Có quy định cụ thể tiêu chuẩn lực đạo đức hoạt động khoa học cơng nghệ theo quy định; có biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ 108 Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế (3 tiêu chí) 110 Tiêu chí 8.1: Các hoạt động hợp tác quốc tế thực quy định Nhà nước 110 Tiêu chí 8.2: Các hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo có hiệu thể qua chương trình hợp tác đào tạo, trao đổi học thuật, chương trình trao đổi giảng viên người học, hoạt động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị nhà trường 112 Tiêu chí 8.3: Các hoạt động HTQT nghiên cứu khoa học có hiệu thể qua việc thực dự án, đề án hợp tác nghiên cứu khoa học, phát triển cơng nghệ, chương trình áp dụng kết nghiên cứu KH&CN vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học chung, công bố cơng trình khoa học chung 115 Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập sở vật chất khác (9 tiêu chí) 117 Tiêu chí 9.1: Thư viện của Nhà trường có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt tiếng nước đáp ứng yêu cầu sử dụng cán bộ, giảng viên người học Có thư viện điện tử nối mạng, phục vụ dạy, học nghiên cứu khoa học có hiệu 118 Tiêu chí 9.2: Có đủ số phịng học, giảng đường lớn, phịng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo 120 Tiêu chí 9.3: Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất lượng sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo 122 Tiêu chí 9.4: Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học quản lý 124 Tiêu chí 9.5: Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị sân bãi cho hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định 127 Tiêu chí 9.6: Có đủ phịng làm việc cho cán bộ, giảng viên, nhân viên hữu theo qui định 129 Tiêu chí 9.7: Có đủ diện tích sử dụng đất theo qui định tiêu chuẩn TCVN 3981-85, diện tích mặt tổng thể đạt mức tối thiểu theo qui định 132 Tiêu chí 9.8: Có quy hoạch tổng thể sử dụng phát triển sở vật chất kế hoạch chiến lược trường 133 Tiêu chí 9.9: Có biện pháp bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn, an ninh cho cán quản lý giảng viên, nhân viên người học 134 Tiêu chuẩn 10: Tài quản lý tài (3 tiêu chí) 137 Tiêu chí: 10.1: Có giải pháp kế hoạch tự chủ tài chính, tạo nguồn tài hợp pháp, đáp ứng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường Đại học 137 Tiêu chí 10.2: Cơng tác lập kế hoạch tài quản lý tài trường đại học chuẩn hóa, cơng khai hóa, minh bạch theo quy định 141 Tiêu chí 10.3: Đảm bảo phân bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho phận hoạt động trường Đại học 143 PHẦN IV: KẾT LUẬN 147 TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ 148 PHẦN V: CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 150 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chú thích Chữ viết tắt ĐHTN Đại học Thái Nguyên CBVC Cán viên chức Trường ĐHKT&QTKD Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo SV Sinh viên Đoàn TNCS HCM Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh BCH Ban Chấp hành NCKH Nghiên cứu khoa học HTQT Hợp tác quốc tế UBND Ủy ban nhân dân CTĐT Chương trình đào tạo GDTC Giáo dục thể chất GDQP Giáo dục quốc phịng TC Tín SĐH Sau đại học VLVH Vừa làm vừa học CLC Chất lượng cao VB2 Văn ĐVLK Đơn vị liên kết NCS Nghiên cứu sinh P HC-TC Phịng Hành – Tổ chức P KT&ĐBCLGD Phịng Khảo thí ĐBCLGD P CT-HSSV Phịng Công tác - Học sinh Sinh viên TT TT-TV Trung tâm Thông tin – Thư viện QTKD Quản trị Kinh doanh vị, chức danh (1) (2) số quy đổi lượng giảng viên (3) (4) Hệ số quy đổi Giảng viên biên chế trực tiếp giảng dạy Giảng viên hợp đồng dài hạn trực tiếp giảng dạy Giảng viên kiêm nhiệm cán quản lý (5) (6) (7) viên thỉnh giảng viên quốc tế viên quy đổi (8) (9) (10) 1,0 1,0 0,3 0,2 0,2 Giáo sư 3,0 0 2,4 Phó Giáo sư 2,0 54 45 31,8 Tiến sĩ khoa học 2,0 0 0 0 Tiến sĩ 1,5 71 25 36 54,9 Thạc sĩ 1,0 258 160 82 16 0 246,8 Đại học 0,8 46 40 0 36,8 433 197 124 27 85 372,7 Tổng Hệ số quy đổi trình độ (cột 3) trình độ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ đại học, trường ĐH, học viện theo thứ tự 3,0; 2,0; 2,0; 1.5; 1,0; 0,8; trường CĐ TCCN: theo thứ tự 3,0; 2,0; 2,0; 1.5; 1,3; 1,0 (khơng tính trình độ thấp ĐH) theo quy định Điều Thông tư số 57/2011/TT-BGDĐT ngày 02/12/2011 Bộ GDĐT Nếu có giảng viên có trình độ TSKH khơng có học hàm tính ngang với phó giáo sư Cách tính: Cột 10 = cột 3*(cột + cột + 0,3*cột + 0,2*cột + 0,2*cột 9) 159 19 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo trình độ, giới tính độ tuổi (số người): Trình độ / học STT vị Số lượng người Tỷ lệ (%) Phân loại theo giới tính (ng) Phân loại theo tuổi (người) Nam Nữ < 30 3040 4150 5160 > 60 Giáo sư, Viện sĩ 0 0 0 0 Phó giáo sư 2,6 3 Tiến sĩ khoa học 0 0 0 0 Tiến sĩ 34 9,8 13 21 25 2 Thạc sĩ 259 74,4 64 195 102 140 10 Đại học 46 13,2 38 39 0 Cao đẳng 0 0 0 0 Trung cấp 0 0 0 0 Trình độ khác 0 0 0 0 348 100 89 258 142 174 17 12 Tổng 19.1 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo mức độ thường xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu: STT Tần suất sử dụng Luôn sử dụng (trên 80% thời gian công việc) Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian công việc) Đôi sử dụng (trên 40-60% thời gian cơng việc) Ít sử dụng (trên 20-40% thời gian công việc) Hiếm sử dụng không sử dụng (0-20% thời gian công việc) Tổng 160 Tỷ lệ (%) giảng viên hữu sử dụng ngoại ngữ tin học Ngoại ngữ Tin học 63,4 6,7 17,1 24,4 31,6 11,8 40,9 0,4 3,7 100 100 19.2 Độ tuổi trung bình giảng viên hữu: 32,5 tuổi 19.3 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường: 43/348 19.4 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu nhà trường: 259/348 IV Người học Người học bao gồm sinh viên, học sinh, học viên cao học nghiên cứu sinh: 20 Tổng số học sinh đăng ký dự thi vào trường, số sinh viên trúng tuyển nhập học năm gần (hệ quy): Số thí sinh dự thi (người) Số trúng tuyển (người) Đại học 2012-2013 2013-2014 7.225 3.750 1.889 2.309 2014-2015 2015-2016 4.629 1.066 2.027 1.064 Năm học 2016-2017 2.016 Số nhập học thực tế (người) Điểm tuyển đầu vào (thang điểm 30) Điểm trung bình sinh viên tuyển 1/5,4 1/2,8 1.348 1.444 13 – 15,5 13 – 15,5 14,5 15 1/3,1 1/1 1.168 839 13-17 15-17 14,5 18,6 51 1.084 KQT: 15 Học bạ: 18 KQT: 18,2 Học bạ: 23,1 17 Tỷ lệ cạnh tranh 1.084 1/1 Số lượng sinh viên quốc tế nhập học (người) Số lượng sinh viên hệ quy học tập trường: 5.078 người 21 Thống kê, phân loại số lượng người học nhập học năm gần hệ quy khơng quy: Đơn vị: người Các tiêu chí Nghiên cứu sinh Học viên cao học Sinh viên đại học Trong đó: 20122013 20132014 20142015 20152016 20162017 08 02 14 07 19 508 447 362 320 288 2773 2824 2008 1753 1294 161 20122013 Các tiêu chí Hệ quy tập trung dài hạn Hệ CQ ngắn hạn (LT+VB2) Hệ khơng quy 20132014 20142015 20152016 20162017 1.348 1.444 1.168 892 1.105 1.070 355 802 578 489 351 497 381 145 44 - Tổng số sinh viên quy (chưa quy đổi): 5.078 sinh viên đại học quy; 866 học viên cao học; 52 NCS - Tổng số sinh viên quy đổi: 6.481 - Tỷ lệ sinh viên giảng viên (sau quy đổi): 6.481/372,7= 17,4 22 Số sinh viên quốc tế nhập học năm gần đây: Đơn vị: người Năm học 20122013 20132014 20142015 20152016 20162017 Số lượng 51 17 Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 0,02% 0,05% 1,18% 0,33% 23 Sinh viên có chỗ kí túc xá / tổng số sinh viên có nhu cầu năm gần đây: Các tiêu chí 20132014 20142015 20152016 20162017 5.054 5.054 5.054 5.054 5.054 2.166 2.299 1.542 1.356 1.115 Số lượng sinh viên ký túc xá 943 1.071 965 647 741 Tỷ số diện tích đầu sinh viên ký túc xá, m2/người 5,4 4,7 5,2 7,8 6,8 Tổng diện tích phịng (m2) Số lượng sinh viên có nhu cầu phịng (trong ngồi ký túc xá) 20122013 162 24 Số lượng (người) tỷ lệ (%) người học tham gia nghiên cứu khoa học: Năm học Số lượng (người) Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 48 65 56 131 100 0,008 0,012 0,009 0,03 0,019 25 Thống kê số lượng người tốt nghiệp năm gần đây: Đơn vị: người Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 2012 Nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Học viên tốt nghiệp cao học Sinh viên tốt nghiệp đại học Trong đó: Hệ quy dài hạn Hệ CQ ngắn hạn (LT+VB2) Hệ khơng quy 2013 2014 2015 2016 0 01 01 03 147 402 450 442 164 2.598 2.830 2.613 3.119 2.358 819 1.306 473 489 1.275 1.066 715 988 910 1.395 920 804 1.048 341 969 26 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên hệ quy: Các tiêu chí Số lượng sinh viên tốt nghiệp (người) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: 2012 Năm tốt nghiệp 2013 2014 2015 2016 819 489 715 1274 1.048 94% 49% 53% 41% 51% Chưa khảo sát A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 3.1 Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 163 Các tiêu chí 2012 Năm tốt nghiệp 2013 2014 2015 3.2 Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.3 Tỷ lệ sinh viên trả lời KHÔNG học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 82% 70% 83% 84% 4.1 Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp 80% 65% 81% 82% 4.2 Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%) 20% 35% 19% 18% 3,5 triệu đồng triệu đồng 4-5 triệu đồng 4,5-5,5 triệu đồng 85% 80% 82% 81% 11% 10% 12% 11% 4% 10% 6% 8% 4.3 Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống kết thúc bảng B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 5.1 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%) 5.2 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 5.3 Tỷ lệ sinh viên phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) 164 2016 Ghi chú: - Sinh viên tốt nghiệp sinh viên có đủ điều kiện để công nhận tốt nghiệp theo quy định, kể sinh viên chưa nhận tốt nghiệp - Sinh viên có việc làm sinh viên tìm việc làm tạo việc làm - Năm sau tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp - Các mục bỏ trống xem nhà trường không điều tra việc V Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 27 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ nhà trường nghiệm thu năm gần đây: Số lượng STT Phân loại đề tài Hệ số** (1) (2) Đề tài cấp NN Đề tài cấp Bộ* Đề tài cấp trường (3) 2,0 1,0 0,5 Tổng Tổng (đã quy đổi) (5) (6) (7) (8) (9) 0 0 0 24 28 46 71 58 157 180 20112012 (4) 37 20122013 48 20132014 2014- 20152015 2016 76 60 163 204 Cách tính: Cột = cột (cột + cột + cột + cột + cột 8) * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: 204 Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 204/479= 42,58% 165 28 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường năm gần đây: Năm Doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ (triệu VNĐ) Tỷ lệ doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ so với tổng kinh phí đầu vào nhà trường (%) 2011 440.000.000 0,9 Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu (triệu VNĐ/ người) 1,93 2012 331.000.000 0,4 1,27 2013 630.218.000 0,7 2,12 2014 2015 1.143.496.555 1.294.547.973 1,4 1,6 3,29 2,70 29 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng cán tham gia Số lượng đề tài Đề tài cấp NN Đề tài cấp Bộ* Ghi Đề tài cấp trường Từ đến đề tài 192 486 Từ đến đề tài Trên đề tài Tổng số cán tham gia 0 0 0 192 486 * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước 30 Số lượng sách nhà trường xuất năm gần đây: ST T Phân loại sách Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham khảo Sách hướng dẫn Tổng Số lượng 2014 2015 Hệ 2012 số* * 2,0 3 1,5 1,0 0,5 2013 2016 Tổng (đã quy đổi) 26 39 0 10 10 13 71 166 **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): 71 Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 71/479 = 14,82% 31 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết sách năm gần đây: Số lượng cán hữu tham gia viết sách Số lượng sách Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham Sách khảo hướng dẫn Từ đến sách Từ đến sách 46 1 0 Trên sách 0 0 10 47 Tổng số cán tham gia 32 Số lượng cán hữu nhà trường đăng tạp chí năm gần đây: Số lượng ST T Phân loại tạp chí Hệ 2012 2013 2014 2015 2016 Tổng (đã quy đổi) số* * Tạp chí KH quốc 1,5 tế Tạp chí KH cấp 1,0 Ngành nước Tạp chí / tập san 0,5 cấp trường 12 61,5 46 142 111 114 92 505 13 0 10,5 Tổng 67 157 76 126 100 577 **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): 577 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 577/479 = 120% 167 33 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết đăng tạp chí năm gần đây: Nơi đăng Số lượng CBGD có báo đăng tạp chí Tạp chí KH quốc tế Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Từ đến báo 27 202 26 Từ đến 10 báo 22 Từ 11 đến 15 báo Trên 15 báo 29 237 26 Tổng số cán tham gia 34 Số lượng báo cáo khoa học cán hữu nhà trường báo cáo hội nghị, hội thảo, đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: TT Phân loại hội thảo Hệ số* * Số lượng 2012 2013 2014 2015 2016 Tổng (đã quy đổi) Hội thảo quốc tế 1,0 3 27 Hội thảo nước 0,5 14 34 35 12 48 Hội thảo cấp trường 0,25 11 13 15 25 16 Tổng 33 56 53 40 91 (Khi tính hội thảo nước khơng bao gồm hội thảo trường tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 91 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 91/479 = 19% 168 35 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng CB có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo Cấp hội thảo Hội thảo quốc tế Hội thảo trường Hội thảo nước Từ đến báo cáo 30 55 56 Từ đến 10 báo cáo Từ 11 đến 15 báo cáo Trên 15 báo cáo 0 0 0 30 58 56 Tổng số cán tham gia (Khi tính Hội thảo nước không bao gồm Hội thảo trường) 36 Số phát minh, sáng chế cấp năm gần đây: Năm học Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 0 0 2015 - 2016 Bộ KHCN – Cục Sở hữu trí tuệ; QĐ số 79011/QĐSHTT ngày 17/12/2015; người cấp: PGS.TS Đỗ Thúy Phương 37 Nghiên cứu khoa học sinh viên 37.1 Số lượng sinh viên nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng đề tài Số lượng sinh viên tham gia Đề tài cấp Đề tài Đề tài cấp NN cấp Bộ* trường Từ đến đề tài Từ đến đề tài Trên đề tài 0 424 0 0 0 Tổng số sinh viên tham gia 0 424 Ghi * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 169 37.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) Số lượng STT Thành tích nghiên cứu khoa học Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo Số báo đăng, cơng trình công bố 0 0 20112012 20122013 20132014 20142015 20152016 VI Cơ sở vật chất, thư viện, tài 38 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): 45.851 39 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): Nơi làm việc: 3.046 Nơi học: 9.089 Khuân viên, sân vườn nơi vui chơi giải trí: 33.716 Diện tích phịng học (tính m2) - Tổng diện tích phịng học: 10.548 - Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: 10.548/5.076= 2,1 (m2/sv) 41 Tổng số đầu sách thư viện nhà trường: 656 đầu sách (37.669 cuốn) Tổng số đầu sách gắn với ngành đào tạo có cấp nhà trường: 417 đầu sách (35.754 cuốn) 42 Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phòng: 146 - Dùng cho sinh viên học tập: 207 - Tỷ số số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: 207/5.076=0,04 170 43 Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần đây: - Năm 2011: 55.454.429.830 đồng - Năm 2012: 82.033.958.271 đồng - Năm 2013: 95.010.931.827 đồng - Năm 2014: 93.301.037.964 đồng - Năm 2015: 85.797.099.964 đồng 44 Tổng thu học phí (chỉ tính hệ quy) năm gần đây: - Năm 2011: 17.186.694.000 đồng - Năm 2012: 25.730.100.757 đồng - Năm 2013: 35.817.825.856 đồng - Năm 2014: 37.582.848.115 đồng - Năm 2015: 34.780.771.262 đồng VII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số số quan trọng đây: Giảng viên (số liệu năm cuối kỳ đánh giá): Tổng số giảng viên hữu (người): 348 người Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%): 73 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): 12,3 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): 73,7 Sinh viên Tổng số sinh viên quy (người): 5.078 sinh viên đại học quy; 171 866 học viên cao học; 52 NCS Tổng số sinh viên quy đổi (người): 6.481 Tỷ số sinh viên giảng viên (sau quy đổi): 17,4 (sinh viên/giảng viên) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 51% (năm 2016) Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp (số liệu điều tra năm 2015): Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%): 82 Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%): 18 Thu nhập bình qn/tháng sinh viên có việc làm (triệu VNĐ): 4,5– 5,5trđ/tháng Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%): 81 (số liệu điều tra năm 2015) Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): 11 (số liệu điều tra năm 2015) Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 42,58% 172 Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: 2,74 trđ/người (năm 2015) Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 14,82% Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 120% Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 19% Cơ sở vật chất (số liệu năm cuối kỳ đánh giá) Tỷ số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: 207/5.078= 0,04 (máy tính/sinh viên) Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: 10.548/5.078= 2,1 (m2/sv) Tỷ số diện tích ký túc xá sinh viên quy: 9.308/5.078 = 1,83 (m2/sv) 173 ... thương mại; Kinh tế y tế Luật Kinh doanh Năm 2014, Nhà trường mở thêm 10 CTĐT bao gồm: Kinh tế phát triển, Kinh tế bảo hiểm y tế, Kinh tế bảo hiểm xã hội, Kinh tế Quản lý bệnh viện, Kinh tế Tài Nguyên... Quyết định thành lập Trường: “Đào tạo cử nhân kinh tế quản trị kinh doanh; nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực kinh tế quản trị kinh doanh? ?? [H1.1.1.2], [H1.1.1.3] Sứ mạng Trường xây dựng sở nhận... báo cáo quan chủ quản, quan quản lý hoạt động lưu trữ đầy đủ báo cáo Nhà trường Mô tả Nhà trường thực tốt chế độ định kỳ báo cáo quan chủ quản, Bộ Giáo dục & Đào tạo ĐHTN việc báo cáo kết thực lĩnh