BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường ĐH Kinh tế QTKD)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường ĐH Kinh tế QTKD) Thái Nguyên, năm 2016 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ Stt Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Đặng Văn Minh Hiệu Trưởng Trần Quang Huy Phó Hiệu trưởng Trần Cơng Nghiệp Trưởng phịng KT&ĐBCLGD Thư ký Nguyễn Thanh Minh Phó Hiệu trưởng Ủy viên Nguyễn Khánh Doanh Phó Hiệu trưởng Ủy viên Phạm Xn Thủy Phó Trưởng phòng Hành – TC Ủy viên Trần Lương Đức Trưởng phòng CT-HSSV Ủy viên Trần Xn Kiên Phó Trưởng phịng KT&ĐBCLGD Ủy viên Trần Nhuận Kiên Trưởng phòng Đào tạo Ủy viên 10 Đặng Quỳnh Trinh Trưởng phòng Kế hoạch – Tài Ủy viên 11 Tạ Việt Anh Trưởng phịng Quản trị - Phục vụ Ủy viên 12 Trần Nguyên Bình Trưởng phòng Thanh tra – Pháp chế Ủy viên 13 Bùi Thị Minh Hằng Trưởng phòng KHCN&HTQT Ủy viên 14 Đoàn Ma ̣nh Hồ ng Giám đốc trung tâm TT-TV Ủy viên 15 Trần Đình Tuấn Trưởng khoa Kế tốn Ủy viên 16 Đỗ Đình Long Trưởng khoa Quản lý – Luật Kinh tế Ủy viên 17 Phạm Văn Hạnh Trưởng khoa QTKD Ủy viên 18 Hoàng Thị Thu Trưởng khoa Ngân hàng - Tài Ủy viên 19 Bùi Nữ Hoàng Anh Trưởng khoa Kinh tế Ủy viên 20 Phạm Hồng Trường Trưởng khoa KHCB Ủy viên 21 Nguyễn Thị Gấm Trưởng khoa Marketing, Thương mại Du lịch Ủy viên 22 Phạm Minh Hồng Bí thư Đồn Thanh niên Ủy viên 23 Đỗ Đức Quang Chủ tịch Hội sinh viên Ủy viên Chủ tịch Phó Chủ tịch Chữ ký MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: TỔNG QUAN PHẦN III: TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng mục tiêu trường đại học (2 tiêu chí) Tiêu chí 1.1: Sứ mạng trường đại học xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, nguồn lực định hướng phát triển nhà trường; phù hợp gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Tiêu chí 1.2: Mục tiêu trường đại học xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy định Luật Giáo dục sứ mạng tuyên bố Nhà trường; định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh triển khai thực 11 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý (7 tiêu chí) 14 Tiêu chí 2.1: Cơ cấu tổ chức trường đại học thực theo quy định Điều lệ trường đại học các quy đinh ̣ khác của pháp luâ ̣t có liên quan, cụ thể hoá quy chế tổ chức hoạt động Nhà trường 14 Tiêu chí 2.2: Có hệ thống văn để tổ chức, quản lý cách có hiệu hoạt động Nhà trường 17 Tiêu chí 2.3: Chức năng, trách nhiệm quyền hạn phận, cán quản lý, giảng viên nhân viên phân định rõ ràng 19 Tiêu chí 2.4: Tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể trường Đại học hoạt động hiệu hàng năm đánh giá tốt; hoạt động tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể thực theo quy định pháp luật 21 Tiêu chí 2.5: Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm phận chuyên trách; có đội ngũ cán có lực để triển khai hoạt động đánh giá nhằm trì, nâng cao chất lượng hoạt động Nhà trường 24 Tiêu chí 2.6: Có chiến lược kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với định hướng phát triển sứ mạng nhà trường; có sách biện pháp giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch Nhà trường 27 Tiêu chí 2.7: Thực đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo quan chủ quản, quan quản lý hoạt động lưu trữ đầy đủ báo cáo Nhà trường 28 Tiêu chuẩn 3: Chương trình đào tạo (6 tiêu chí) 31 Tiêu chí 3.1 Chương trình đào tạo trường đại học xây dựng theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; có tham khảo chương trình đào tạo trường đại học có uy tín nước giới; có tham gia nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán quản lý, đại diện tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động người tốt nghiệp 31 Tiêu chí 3.2 Chương trình đào tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, thiết kế cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ đào tạo trình độ đại học đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực thị trường lao động 32 Tiêu chí 3.3 Chương trình đào tạo quy giáo dục thường xuyên thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng đào tạo 34 Tiêu chí 3.4 Chương trình đào tạo định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa sở tham khảo chương trình tiên tiến quốc tế, ý kiến phản hồi từ nhà tuyển dụng lao động, người tốt nghiệp, tổ chức giáo dục tổ chức khác nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội địa phương nước 36 Tiêu chí 3.5 Chương trình đào tạo thiết kế theo hướng đảm bảo liên thơng với trình độ đào tạo chương trình đào tạo khác 38 Tiêu chí 3.6 Chương trình đào tạo định kỳ đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá 40 Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo (7 tiêu chí) 42 Tiêu chí 4.1 Đa dạng hố hình thức đào tạo, đáp ứng yêu cầu học tập người học theo quy định 43 Tiêu chí 4.2 Thực công nhận kết học tập người học theo niên chế kết hợp với học phần; có kế hoạch chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín có tính linh hoạt thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học 44 Tiêu chí 4.3 Có kế hoạch phương pháp đánh giá hợp lý hoạt động giảng dạy giảng viên; trọng việc triển khai đổi phương pháp dạy học,phương pháp đánh giá kết học tập người học theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc theo nhóm người học 46 Tiêu chí 4.4 Phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá đa dạng hố, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, xác, cơng phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu môn học đảm bảo mặt chất lượng hình thức đào tạo; đánh giá mức độ tích luỹ người học kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành lực phát hiện, giải vấn đề 48 Tiêu chí 4.5 Kết học tập người học thông báo kịp thời, lưu trữ đầy đủ, xác an toàn Văn bằng, chứng cấp theo quy định công bố trang thông tin điện tử nhà trường 50 Tiêu chí 4.6 Có sở liệu hoạt động đào tạo nhà trường, tình hình sinh viên tốt nghiệp, tình hình việc làm thu nhập sau tốt nghiệp 52 Tiêu chí 4.7 Có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo người học sau trường kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu xã hội 53 Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên (8 tiêu chí) 55 Tiêu chí 5.1: Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên nhân viên; quy hoạch bổ nhiệm cán quản lí đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể trường đại học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, minh bạch 56 Tiêu chí 5.2: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên đảm bảo quyền dân chủ trường đại học 58 Tiêu chí 5.3: Có sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán quản lý giảng viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước 59 Tiêu chí 5.4: Đội ngũ cán quản lý có phẩm chất đạo đức, lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ hoàn thành nhiệm vụ giao 62 Tiêu chí 5.5: Có đủ số lượng giảng viên để thực chương trình đào tạo nghiên cứu khoa học; đạt mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỉ lệ trung bình sinh viên/giảng viên 63 Tiêu chí 5.6: Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo qui định Giảng dạy theo chuyên môn đào tạo; đảm bảo cấu chuyên môn trình độ theo qui định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học 64 Tiêu chí 5.7: Đội ngũ giảng viên đảm bảo cân kinh nghiệm công tác chuyên môn trẻ hoá đội ngũ giảng viên theo qui định 66 Tiêu chí 5.8: Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có lực chun mơn định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học 68 Tiêu chuẩn 6: Người học (9 tiêu chí) 70 Tiêu chí 6.1: Người học hướng dẫn đầy đủ chương trình giáo dục, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo 70 Tiêu chí 6.2: Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, khám sức khoẻ theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, TDTT đảm bảo an tồn khn viên nhà trường 72 Tiêu chí 6.3: Cơng tác rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học thực có hiệu 75 Tiêu chí 6.4: Cơng tác Đảng, Đồn thể có tác dụng tốt việc rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học 77 Tiêu chí 6.5: Có biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập sinh hoạt người học 80 Tiêu chí 6.6: Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tôn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước nội quy nhà trường cho người học 81 Tiêu chí 6.7: Có hoạt động hỗ trợ hiệu nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo 84 Tiêu chí 6.8: Người học có khả tìm việc làm tự tạo việc làm sau tốt nghiệp Trong năm đầu sau tốt nghiệp, 50% người tốt nghiệp tìm việc làm ngành đào tạo 87 Tiêu chí 6.9: Người học tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học, tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trường đại học trước tốt nghiệp 88 Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao cơng nghệ (7 tiêu chí) 90 Tiêu chí 7.1: Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động khoa học công nghệ phù hợp với sứ mạng nghiên cứu phát triển trường đại học 91 Tiêu chí 7.2: Có đề tài, dự án thực nghiệm thu theo kế hoạch 93 Tiêu chí 7.3: Số lượng báo tạp chí chuyên ngành nước quốc tế tương ứng với số đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp với định hướng nghiên cứu phát triển trường đại học 95 Tiêu chí 7.4: Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển cơng nghệ có đóng góp cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải vấn đề phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước 96 Tiêu chí 7.5: Đảm bảo nguồn thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ khơng kinh phí trường đại học dành cho hoạt động 98 Tiêu chí 7.6: Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ trường đại học gắn với đào tạo, gắn kết với viện nghiên cứu khoa học, trường đại học khác doanh nghiệp Kết hoạt động khoa học cơng nghệ đóng góp vào phát triển nguồn lực trường 101 Tiêu chí 7.7: Có quy định cụ thể tiêu chuẩn lực đạo đức hoạt động khoa học công nghệ theo quy định; có biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ 103 Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế (3 tiêu chí) 104 Tiêu chí 8.1: Các hoạt động hợp tác quốc tế thực quy định Nhà nước 105 Tiêu chí 8.2: Các hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo có hiệu thể qua chương trình hợp tác đào tạo, trao đổi học thuật, chương trình trao đổi giảng viên người học, hoạt động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị nhà trường 107 Tiêu chí 8.3: Các hoạt động HTQT nghiên cứu khoa học có hiệu thể qua việc thực dự án, đề án hợp tác nghiên cứu khoa học, phát triển cơng nghệ, chương trình áp dụng kết nghiên cứu KH&CN vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học chung, cơng bố cơng trình khoa học chung 110 Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập sở vật chất khác (9 tiêu chí) 113 Tiêu chí 9.1: Thư viện của Nhà trường có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt tiếng nước đáp ứng yêu cầu sử dụng cán bộ, giảng viên người học Có thư viện điện tử nối mạng, phục vụ dạy, học nghiên cứu khoa học có hiệu 114 Tiêu chí 9.2: Có đủ số phịng học, giảng đường lớn, phịng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo 116 Tiêu chí 9.3: Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất lượng sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo 117 Tiêu chí 9.4: Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học quản lý 118 Tiêu chí 9.5: Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị sân bãi cho hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định 120 Tiêu chí 9.6: Có đủ phịng làm việc cho cán bộ, giảng viên, nhân viên hữu theo qui định 122 Tiêu chí 9.7: Có đủ diện tích sử dụng đất theo qui định tiêu chuẩn TCVN 3981-85, diện tích mặt tổng thể đạt mức tối thiểu theo qui định 123 Tiêu chí 9.8: Có quy hoạch tổng thể sử dụng phát triển sở vật chất kế hoạch chiến lược trường 124 Tiêu chí 9.9: Có biện pháp bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn, an ninh cho cán quản lý giảng viên, nhân viên người học 125 Tiêu chuẩn 10: Tài Quản lý Tài (3 tiêu chí) 127 Tiêu chí 10.1: Có giải pháp kế hoạch tự chủ tài chính, tạo nguồn tài hợp pháp, đáp ứng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường Đại học 128 Tiêu chí 10.2: Cơng tác lập kế hoạch tài quản lý tài trường đại học chuẩn hóa, cơng khai hóa, minh bạch theo quy định 130 Tiêu chí 10.3: Đảm bảo phân bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho phận hoạt động trường Đại học 132 PHẦN IV: KẾT LUẬN 135 TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ 136 PHẦN V: PHỤ LỤC 138 Phụ lục 01: CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 138 Phụ lục 02: DANH MỤC MINH CHỨNG 162 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Stt Chú thích Chữ viết tắt GD&ĐT Giáo dục Đào tạo NCKH Nghiên cứu khoa học QTKD Quản trị Kinh doanh CTĐT Chương trình đào tạo SV Sinh viên KT&ĐBCLGD Khảo thí Đảm bảo Chất lượng Giáo dục CT-HSSV Công tác – Học sinh Sinh viên TT-TV Thông tin – Thư viện QTKD Quản trị Kinh doanh 10 KHCB Khoa học 11 KHCN&HTQT Khoa học công nghệ hợp tác quốc tế 12 CBVC Cán viên chức 13 BGH Ban giám hiệu 14 BCH Ban chấp hành 15 VLVH Vừa làm vừa học 16 ĐHTN Đại học Thái Nguyên 17 CCB Cựu chiến binh 18 UBND Ủy ban nhân dân 19 HCTC Hành – Tổ chức 20 CĐ Cao đẳng 21 Thống kê, phân loại số lượng người học nhập học năm gần hệ quy khơng quy: Đơn vị: người Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 Nghiên cứu sinh 01 05 05 14 05 Học viên cao học 380 515 456 341 326 Sinh viên đại học 4561 4020 2773 3084 3622 Hệ quy tập trung dài hạn 1156 1301 1348 1444 1168 Hệ quy ngắn hạn (VB2, LT) 2139 1201 1070 802 489 Hệ khơng quy 1266 1518 355 838 1965 Trong đó: Tổng số nghiên cứu sinh học Trường: 29 Tổng số học viên cao học học Trường: 675 Tổng số sinh viên đại học quy (chưa quy đổi): 5.906 Tổng số sinh viên quy đổi: 6976.5 Tỷ lệ sinh viên giảng viên (sau quy đổi): 19/1 22 Số sinh viên quốc tế nhập học năm gần đây: Đơn vị: người Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Số lượng 0 Tỷ lệ (%) 0 1,4x10-4 4,3x10-4 tổng số sinh viên quy đổi 149 2013-2014 2014-2015 23 Sinh viên có chỗ kí túc xá / tổng số sinh viên có nhu cầu năm gần đây: Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 5.569,2 5.212,2 5.140,8 5.140,8 5.140,8 Số lượng sinh viên có nhu cầu phịng (trong ký túc xá) 1087 1122 2166 2299 1542 Số lượng sinh viên ký túc xá 520 673 943 1071 853 Tỷ số diện tích đầu sinh viên ký túc xá, m2/người 4,6 4,6 4,6 4,6 4,6 Tổng diện tích phòng (m2) 24 Số lượng (người) tỷ lệ (%) người học tham gia nghiên cứu khoa học: Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Số lượng (người) 1378 4282 5443 5330 5717 Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 0,03 0,004 0,005 0,019 0,01 25 Thống kê số lượng người tốt nghiệp năm gần đây: Đơn vị: người Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20102011 Nghiên cứu sinh bảo vệ thành cơng luận án tiến sĩ 20112012 20122013 20132014 20142015 0 01 04 Học viên tốt nghiệp cao học 22 76 381 347 548 Sinh viên tốt nghiệp đại học 1489 2598 2830 2613 2998 150 Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 Trong đó: Hệ quy tập trung dài hạn 752 819 489 715 1274 1306 1275 988 920 737 473 1066 910 804 Hệ quy ngắn hạn (VB2, LT) Hệ khơng quy (Tính học viên đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định chờ cấp bằng) 26 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên hệ quy: Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 Số lượng sinh viên tốt nghiệp (người) 752 819 489 715 Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) 98,6 94 49 53 3.1 Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 97 98 95 96 3.2 Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 151 20142015 1274 Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.3 Tỷ lệ sinh viên trả lời KHÔNG học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp 0 0 80 80 65 81 4.2 Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%) 20 20 35 19 4.3 Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm (triệu đồng) 2-4 3,5 4-5 Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 4.1 Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống kết thúc bảng B Nhà trường có điều tra vấn đề 152 20142015 Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015  điền thông tin 5.1 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, sử dụng (%) 80 85 80 82 5.2 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 15 11 10 12 5.3 Tỷ lệ sinh viên phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) 10 Ghi chú: - Sinh viên tốt nghiệp sinh viên có đủ điều kiện để cơng nhận tốt nghiệp theo quy định, kể sinh viên chưa nhận tốt nghiệp - Sinh viên có việc làm sinh viên tìm việc làm tạo việc làm - Năm sau tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp - Các mục bỏ trống xem nhà trường không điều tra việc V Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 27 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ nhà trường nghiệm thu năm gần đây: Số lượng Hệ số** 20102011 20112012 20122013 (4) (5) (6) 2013- 20142014 2015 Tổng (đã quy đổi) STT Phân loại đề tài (1) (2) (3) Đề tài cấp NN 2,0 0 0 0 Đề tài cấp Bộ* 1,0 0 0 153 (7) (8) (9) Số lượng Hệ số** STT 20102011 Phân loại đề tài Đề tài trường Tổng cấp 0,5 20112012 20122013 2013- 20142014 2015 Tổng (đã quy đổi) 41 20 31 50 58 100 45 20 31 50 58 104 Cách tính: Cột = cột (cột + cột + cột + cột + cột 8) * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: 109 Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 0,223 28 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường năm gần đây: Tỷ số doanh thu từ Tỷ lệ doanh thu từ NCKH chuyển NCKH chuyển giao công nghệ so với giao công nghệ cán hữu tổng kinh phí đầu vào nhà trường (%) (triệu VNĐ/ người) STT Năm Doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ (triệu VNĐ) 2011 1549,73 - - 2012 648,790 - - 2013 1224,940 - - 2014 2365,195 - - 2015 - - - 154 29 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng cán tham gia Số lượng đề tài Đề tài cấp NN Đề tài cấp Bộ* Đề tài cấp trường Từ đến đề tài 75 452 Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số cán tham gia 75 452 Ghi * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước 30 Số lượng sách nhà trường xuất năm gần đây: Số lượng STT Phân loại sách Sách khảo Hệ 2010số** 2011 chuyên 2,0 20112012 20122013 20132014 20142015 Tổng (đã quy đổi) 14 Sách giáo trình 1,5 - 49,5 Sách tham khảo 1,0 2 Sách hướng dẫn 0,5 0 0 0 Tổng 13 69,5 **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): 69,5 Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 0,32 155 31 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết sách năm gần đây: Số lượng cán hữu tham gia viết sách Số lượng sách Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham Sách khảo hướng dẫn Từ đến sách 32 05 Từ đến sách 1 0 Trên sách 0 0 Tổng số cán tham gia 33 05 32 Số lượng cán hữu nhà trường đăng tạp chí năm gần đây: Số lượng STT Phân loại tạp chí Hệ 2010số** 2011 2011- 2012- 2013- 20142012 2013 2014 2015 Tổng (đã quy đổi) Tạp chí quốc tế KH 1,5 8 7 11 61,5 Tạp chí KH cấp 1,0 Ngành nước 46 59 150 265 95 615 Tạp chí / tập 0,5 san cấp trường 14 45 29 0 44 Tổng 68 112 186 272 106 720,5 **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): 720,5 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 1,473 156 33 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết đăng tạp chí năm gần đây: Nơi đăng Số lượng CBGD có báo đăng tạp chí Tạp chí KH quốc tế Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Từ đến báo 15 793 23 Từ đến 10 báo 53 Từ 11 đến 15 báo Trên 15 báo 18 854 23 Tổng số cán tham gia 34 TT Số lượng báo cáo khoa học cán hữu nhà trường báo cáo hội nghị, hội thảo, đăng tồn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng Hệ số** Phân loại hội thảo Hội thảo quốc tế 1,0 Hội thảo nước 0,5 Hội thảo trường 0,25 Tổng cấp 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 Tổng (đã quy đổi) 10 21 0 46 24,5 14 0 3,5 15 10 52 49 (Khi tính hội thảo nước không bao gồm hội thảo trường tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 49 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 0,1 157 35 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Cấp hội thảo Số lượng CB có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo Hội thảo quốc tế Hội thảo trường Hội thảo nước Từ đến báo cáo 52 49 24 Từ đến 10 báo cáo 0 Từ 11 đến 15 báo cáo 0 Trên 15 báo cáo 0 54 49 24 Tổng số cán tham gia (Khi tính Hội thảo nước không bao gồm Hội thảo trường) 36 Số phát minh, sáng chế cấp năm gần đây: Năm học Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 158 37 Nghiên cứu khoa học sinh viên 37.1 Số lượng sinh viên nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng sinh viên tham gia Số lượng đề tài Đề tài cấp NN Đề tài cấp Bộ* Đề tài cấp trường Từ đến đề tài 0 290 Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số sinh viên tham gia 0 290 Ghi * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 37.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) Thành tích STT nghiên cứu khoa học Số lượng 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo 04 01 06 04 Số báo đăng, cơng trình cơng bố 0 0 VI Cơ sở vật chất, thư viện, tài 38 39 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): 40.721,6 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): - Nơi làm việc: 1.045,8 Nơi học: 3.041,03 Sân thể thao: 1.248 Khn viên: 31.634,77 40 Diện tích phịng học (tính m2) 159 - Tổng diện tích phịng học: 11.013 - Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: 2,14 m2/SV 41 Tổng số đầu sách thư viện nhà trường: 631 Tổng số đầu sách gắn với ngành đào tạo có cấp nhà trường: 268.536 (có số chuyên ngành sử dụng chung đầu sách) 42 Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phòng: 178 - Dùng cho sinh viên học tập: 206 - Tỷ số số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: 0,04 43 Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần (triệu đồng): - Năm 2010: 37.056 - Năm 2011: 54.779 - Năm 2012: 81.802 - Năm 2013: 94.449 - Năm 2014: 92.824 44 Tổng thu học phí (chỉ tính hệ quy) năm gần (triệu đồng): - Năm 2010: 11.053 - Năm 2011: 17.186 - Năm 2012: 25.693 - Năm 2013: 35.818 - Năm 2014: 37.582 VII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số số quan trọng đây: Giảng viên (số liệu năm cuối kỳ đánh giá): Tổng số giảng viên hữu (người): 354 Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%):72,4 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): 7,91 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): 0,695 Sinh viên: 160 Tổng số sinh viên quy (người): 5.906 Tổng số sinh viên quy đổi (người): 6976,5 Tỷ số sinh viên giảng viên (sau quy đổi): 19/1 Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 53 (2013-2014) Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 96 (2013-2014) Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): (2013-2014) Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp: Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%): 81 (2013-2014) Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%): 19 (2013-2014) Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm (triệu VNĐ): 4-5trđ Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%): Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 0,223 Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 0,32 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 1,473 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 0,1 Cơ sở vật chất (số liệu năm cuối kỳ đánh giá): Tỷ số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: 0,035 Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: 3,665 Tỷ số diện tích ký túc xá sinh viên quy: 1,58 161 Phụ lục 02: DANH MỤC MINH CHỨNG QUY ĐỊNH CÁCH MÃ HÓA MINH CHỨNG Mã minh chứng (MC) ký hiệu chuỗi có ký tự; bao gồm chữ cái, ba dấu chấm chữ số, theo công thức: [Hn.a.b.c] Trong đó: - H: viết tắt “Hộp minh chứng” (Minh chứng tiêu chuẩn đặt hộp số hộp); - n: số thứ tự hộp minh chứng (có giá trị từ đến hết); - a: số thứ tự tiêu chuẩn (có giá trị từ đến 10); - b: số thứ tự tiêu chí (có giá trị từ đến hết số tiêu chí tiêu chuẩn); - c: số thứ tự minh chứng theo tiêu chí (có giá trị từ đến hết) Ví dụ: [H1.1.1.1]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1, đặt hộp [H3.3.2.15]: MC thứ 15 tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 3, đặt hộp [H8.9.2.4]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 9, đặt hộp [H10.10.2.5]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 10, đặt hộp 10 162 163 ... liên thơng từ cao đẳng lên đại học, trung cấp lên đại học Nhà trường phối hợp với trường cao đẳng trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc ĐHTN, Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên, Cao đẳng Thống... Central Philippine, Đại học Sogang Hàn Quốc [H3.3.1.1] Việc xây dựng CTĐT có tham gia thành viên hội đồng khoa học đào tạo khoa, giảng viên chuyên gia Quá trình xây dựng CTĐT tu? ?n thủ theo quy trình... [H3.3.4.6]; [H3.3.4.7] Tuy nhiên, việc định kỳ rà sốt CTĐT khó khăn cơng tác tổ chức, mời nhà tuyển dụng, người lao động, cựu sinh viên tham gia 37 Và để đảm bảo việc rà so? ?t điều chỉnh CTĐT thường