1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

tuần 15

26 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nêu được lợi ích của hoạt động nông nghiệp Tiến hành :- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận theo các gợi ý sau :. + Hãy kể tên các ho[r]

(1)

TUẦN 15

Ngày soạn: 11/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai 14/12/2020 TOÁN

TIẾT 71 : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hs thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số 2 Kĩ năng

- Rèn KN làm thành thạo phép chia 3 Thái độ

- Gd tính cẩn thận, chăm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi ND BT 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: KTBC (4’)

Gọi h/s lên bảng làm bài: 46 : ; 84 : - Nhận xét 2 Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia: (10’)

648 : = ?

+ Số bị chia số có chữ số? 648

+ Số chia số có chữ số? 216

- Gọi h/s lên bảng đặt tính 04

+ Chia theo thứ tự nào?

b Giới thiệu phép chia: 236 : 18

+ Gọi H/s lên bảng đặt tính 18

+ Một em chia nêu cách chia

+ VD a b có khác nhau? 3 Hoạt động Thực hành (15’) * Bài 1: Tính 639 492 305 179

6 213 123 30 61 12 29

03 09 05 59

54

09 12

12

- GV ghi phép tính lên bảng Gọi h/s lên bảng làm

- Nx, củng cố lại cách chia * Bài 3: Giải toán.

- gọi H đọc toán

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết thùng có gói kẹo ta làm nào?

Tóm tắt:

+ chữ số + chữ số

+ Chia từ trái sang phải

+ VD a pc hết, VD b pc có dư

+ H/s nêu yêu cầu

- H lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- H đọc đề toán - h/s lên bảng tóm tắt - Lớp làm

? g ói 40

(2)

- gọi học sinh chữa *Bài 4: Viết (theo mẫu) - Giáo viên treo bảng phụ + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn giảm 296kg lần làm nào? + Muốn giảm 296kg l n l m th n o?ầ ế

Số cho 296kg 368l

Giảm 8 lần

296kg : = 37kg 368l : = 46l Giảm 4

lần

296kg : = 74kg 368l : = 92l 4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

+ Nêu bước thực phép chia?

- Nx tiết học HDVN làm tập SGK 2/VBT

Bài giải

Mỗi thùng có số gói kẹo là :

405 : = 45 (gói) Đáp số : 45 gói

kẹo - H lên bảng làm

- H nêu y/c – H làm theo cặp đôi

- Cọn cặp treo bảng – lớp nx

- H nêu lại

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 29: Hũ bạc người cha I-MỤC TIÊU:

A- Tập đọc: 1 Kiến thức

- Đọc đúng: siêng năng, lười biếng, làm lụng 2 Kĩ năng

- Hiểu từ mới: hũ, người Chăm, dúi, thản nhiên, dành dụm

- Hiểu ND bài: Hai bàn tay LĐ người nguồn tạo nên cải 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh biết quý trọng đồng tiền

*QTE: Quyền có gia đình, bố mẹ Quyền lao động để làm cải B - Kể chuyện:

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Nghe nhận xét đánh giá bạn kể *- CÁC KNSCB:

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC A- KTBC: (4’)

- Gọi H đọc thuộc lòng Nhớ Việt Bắc - G nx

- học sinh đọc ?

g ói 40

(3)

B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: (15’) a) GV đọc toàn

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: (+) Luyện đọc câu:

- GV HD phát âm từ khó, dễ lẫn: siêng năng, lười biếng, làm lụng

+) Luyện đọc đoạn trước lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs đọc phân biệt lời kể với lời ông lão + GV kết hợp giải nghĩa từ: hũ, người Chăm, dúi, thản nhiên, dành dụm

(+) Luyện đọc đoạn theo nhóm - Cho hs thi đọc nhóm 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) + Yêu cầu em đọc đoạn

- Ơng lão người Chăm buồn chuyện gì? - Ông muốn trai trở thành người tn? + YC đọc thầm đoạn

- Ông vứt tiền xuống ao để làm gì? + YC đọc thầm đoạn

- Người làm lụng vất vả tn? + Gọi em đọc Đ 4,

- Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người làm

-Vì người phản ứng vậy? - Thái độ ông ntn thấy thay đổi?

- Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện

- QTE: Qua câu chuyện cho ta thấy trẻ em có quyền gì?

TIẾT 2:

4) Luyện đọc lại: (7’)

- GV đọc diễn cảm đoạn 4, - HD đọc diễn cảm

- Học sinh theo dõi - Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu (2 lượt) - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- hs luyện đọc theo nhóm - lớp đọc thầm theo

+ trai lười biếng + Siêng chăm chỉ,…

+ thử xem có phải tiền kiếm khơng

+ Anh xay thóc thuê…mang + Vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra…

+ Vì anh làm lụng vất vả suốt tháng…

+ Cười chảy nước mắt vui mừng cảm động

- Câu 1( đoạn 4), câu 2(Đ5)

- Hs thi đọc dc đoạn 4,5 KỂ CHUYỆN

1- GV nêu nhiệm vụ:

2- Hướng dẫn hs kể chuyện - Cho hs quan sát tranh

- YC xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

(4)

- Từng nhóm hs dựa vào tranh em kể đoạn câu chuyện

- Cho hs thi kể trước lớp

5) Củng cố - dặn dị: Em thích NV nào? VS

- Từng nhóm hs luyện kể - Hs thi kể

-Thủ công

Tiết: 15 CẮT, DÁN CHỮ V I.MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kĩ năng:

- Biết kẻ, cắt, dán chữ V qui trình kỹ thuật.Các nét chữ tương đối Chữ dán tương đối phẳng

Thái độ:

- HS ham thích cắt chữ * Giáo dục SDNLTK&HQ:

- Sử dụng giấy tiết kiệm Có thể dùng giấy nháp để cắt Cắt xong bỏ giấy thừa vào thùng rác

II CHUẨN BỊ:

Thầy: chữ mẫu, quy trình Trò: giấy, kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn mẫu chữ V hướng dẫn HS quan sát để rút nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô

+Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít nhau.(Gv dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc)

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu: * Bước 1: Kẻ chữ V

- Lật mặt tráicủa tờ giấy thủ công kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng

-Chấm càc điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu

* Bước 2: Cắt chữ V

-Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu giữa( mặt trái ngoài)

-HS xem vật mẫu

-Quan sát màu sắc vật mẫu -Chất liệu mẫu

-HS ý xem GV hướng dẫn mẫu

-HS đọc bước

(5)

-Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo

-Mở chữ V chữ mẫu * Bước 3: Dán chữ V

-Thực dán chữ H, U trước

Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ V

- Gv nhận xét nhắc học lại bước kẻ, cắt, dán chữ V theo qui trình

- Bước 1: Kẻ chữ V - Bước 2: Cắt chữ V - Bước 3: Dán chữ V - GV cho HS thực hành

* Trong trình HS thực hànnh, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

-HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm -HS tuyên dương vỗ tay -HS nêu: có bước

-Lớp tuyên dương bạn làm sản phẩm tốt

- Ngày soạn: 11/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba 15/12/2020 TỐN

TIẾT 72: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số(tiếp theo) I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- HS biết thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ làm thành thạo phép chia 3 Thái độ

- GD tính ham học tính cẩn thận, chăm II CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động1: Kiểm tra cũ : (4’) Gọi 2H lên bảng làm 438 : ; 594 : - Nêu bước thực phép chia? 2 Hoạt động : HD H cách chia (12’) a) 560 : = ?

? SBC số có chữ số? SC số có chữ số? + Gọi h/s lên bảng đặt tính

B1: Đặt tính 560

B2: Cách tính 56 70

00 0

Vậy: 560 : = 70 - G nx nêu lại cách chia

b) 632 : = ?

- h q/s nêu ý kiến + chữ số

+1 chữ số

- đến h/s nhắc lại cách chia

(6)

-Gọi em lên bảng đặt tính - tính 632 : =?

- lần chia thứ số bị chia bé số chia viết thương

* Hoạt động : Luyện tập (15’) +) Bài 1: Tính.

480 562 243 848

48 60 56 80 24 40 212

00 02 03 04

08

- gọi hs nêu yc

- YC hs tính bảng con- em lên chữa - YC hs nêu cách chia

+) Bài 3: Giải tốn.

Bài giải

Ta có phép tính: 366 : = 52 (dư 2)

Vậy năm 2004 có 366 ngày gồm 52 tuần lễ ngày. Đáp số: 52 tuần lễ 2

ngày. - BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết xem năm 2004 có bn tuần ngày ta làm tn?

- YC hs giải vào +) Bài 4: Điền Đ hay S - gv viết phép tính lên bảng - Gọi hs lên điền

3.Hoạt động Củng cố - dặn dò: nêu bước thực phép chia số có cs cho số có cs?

- nhắc lại

- H nêu: tính - làm bảng

- H lên bảng làm

+ chia từ trái sang phải…

- HS nêu + lấy 366 :

- H lên bảng làm a, điền Đ

b, điền S

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

TIẾT 29: Hũ bạc người cha I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Hũ bạc người cha” 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết tả Làm tập tả 3 Thái độ

- Gd học sinh ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bảng phụ III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C :Ạ Ọ A-KTBC: (4’)

- GV đọc cho HS viết bảng số từ : màu sắc,

(7)

hoa màu, nong tằm, no nê - Gv nhận xét

B- Bài : 1- Gtb

2- Hướng dẫn nghe - viết : (10’) a) Chuẩn bị :

+ GV đọc tả

+ Hỏi: Lời nói người cha viết ntn? - Trong có chữ viết hoa? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó:sưởi lửa, ném, lấy ra, làm lụng

- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng b) GV đọc cho HS viết (12’)

c) Chấm số , nhận xét 3- Hướng dẫn làm tập: (8’)

+ BT2: treo bảng phụ: Điền vào chỗ trống - Gọi em lên điền

- Gv nhận xét

+ Bài 3a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s x

- Gọi hs tìm

- YC lớp viết vào bảng - NX chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (1’)

- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó tập chép lại tả

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Viết sau dấu chấm xuống dòng gạch đầu dòng

+ chữ đầu câu - viết bảng

- HS viết bài, sốt lỗi chì - Điền vào VBT

+ mũi dao, muỗi, hạt muối, múi bưởi…

+ sót – xơi - sáng

-ĐẠO ĐỨC

Bài 7: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiết 2)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- HS hiểu quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng cần phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 Kĩ năng

- Học sinh cần biết cách quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng 3 Thái độ

- GD hs phải biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm sống hàng ngày II) TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

Các thẻ, hoa ghi nội dung yêu cầu (HĐ3)

III) CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU : *HĐ 1: Đánh giá hành vi

(8)

-GV đưa ý kiến tập ( VBT ĐĐ - Tr 24 ) ( HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ

- GV kết hợp hỏi em khơng tán thành ý b, c, đ? Và liên hệ thực tế HS ý kiến KL: Các việc a, d,e ,g việc làm tốt, việc b, c, đ, việc làm không tốt

*HĐ 2: Xử lí tình đóng vai

+ MT: HS có kĩ định ứng xử hàng xóm láng giềng số tình cụ thể

+ Cách tiến hành : GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu cho nhóm YC các nhóm thảo luận đóng vai

( N1 : Bác hàng xóm bị cảm, bác nhờ em gọi hộ gái bác làm đồng N2: Bác An vội đâu đó, bác nhờ em trơng hộ

N3 : Các bạn đến chơi nhà bà hàng xóm với em Trong bà ốm khơng có người chăm sóc

N4 : Một người gửi em mang hộ phong thư quà cho bác hàng xóm, em mang đến người hàng xóm lại khơng có nhà )

- GV gọi đại diện nhóm lên thể Lớp NX tìm cách giải hợp lí cho tình

KL : GV chốt lại việc cần làm cho phù hợp tình *HĐ 3: TC : Hái hoa dân chủ

+ MT : Củng cố

+ CTH : - Gv gọi HS lên hái hoa thực theo YC có ghi đó. *HĐ 4: Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học, HDVN

Ngày soạn: 11/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư 16/12/2020 Toán

Tiết: 73 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU :

Kiến thức

- Biết cách sử dụng bảng nhân Kĩ

- Làm tập có phép nhân Thái độ

- Bồi dưỡng tình u tốn học II CHUẨN BỊ:

Thầy: bảng phụ ghi BT 2,3 Trò: bảng con, SGK

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 BÀI CŨ

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 260 : =

361 : = ? , lớp làm vào bảng

- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng

(9)

- Nhận xét, tuyên dương 2 BÀI MỚI

* Giới thiệu bài: Bài học hôm các em hiểu bảng nhân biết cách sử dụng đồng thời làm tập có liên quan

Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.

- Hàng gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Cột đầu tiền gốm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích hai số mà số hàng cột số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân: hàng bảng nhân 1, hàng bảng nhân 2, hàng 11 bảng nhân 10

Hoạt động 2: Cách sử dụng bảng nhân

- GV nêu VD : x = ?

- Tìm số cột đầu tiên; tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp ô số 12 Số 12 tích Vậy x = 12

- Y/C hs thực theo cặp phép tính cụ thể

Hoạt động 3: Thực hành Bài

- Yêu cầu lớp sử dụng bảng nhân để tìm hai số

- Gọi hs nêu kết tìm

- GV nhận xét chữa nêu lại cách tìm tích

Bài 2:

- Gọi hs nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu lớp làm vào vở, sau y/c hs nêu miệng tiếp phép tính

Bài 3:

- Yêu cầu lớp đọc kĩ đề tốn - GV tóm tắt lên bảng

- Lắng nghe

- Quan sát, theo dõi GV giới thiệu bảng nhân

- Quan sát, theo dõi, lắng nghe GV hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân

- HS thực theo cặp

- Cả lớp thực

- hs nêu kết , em nêu x = 42 ; x = 28 ; x = 72 - hs nêu: Muốn tìm thừa số chưa biết, ta lấy tích chia cho thừa số biết

- hs đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

(10)

8HC

HCvàng: ? HC bạc:

- Nhắc hs tốn giải theo cách

- Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét , chữa IV.Củng cố, dặn dò

- Gọi hs nêu cách tra bảng nhân - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà xem lại , kẻ bảng nhân để sừ dụng lâu dài sống chuẩn bị cho sau

- HS suy nghĩ giải hai cách - hs lên bảng làm bài, em cách *Cách

Số huy chương bạc là: x = 24 ( ) Tổng số huy chương :

8 + 24 = 32 ( ) Đáp số : 32 huy chương *Cách

Tổng số phần là: + = ( phần ) Tổng số huy chương là:

8 x = 32 ( ) Đáp số : 32 huy chương - Theo dõi nhận xét bạn

- ,3 hs nêu trước lớp

- Lắng nghe, nhà thực

-Tập đọc

Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN. I MỤC TIÊU :

Kiến thức:

-Biết đọc với giọng kể , nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

-Đọc : gụ , sến , táu , vướng mái

- Hiểu nghĩa từ : rông chiêng , nông cụ Kĩ năng:

- Hiểu nội dung : Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông (trả lời CH SGK)

Thái độ:

- Giáo dục hs tính cộng đồng * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ lắng nghe tích cực - Tìm kiếm xử lí thơng tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(11)

Trò: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 BÀI CŨ

- Gọi hs kể theo tranh truyện Hũ bạc người cha trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, tuyên dương 2 BÀI MỚI

* Giới thiệu bài: Trong học hơm em tìm hiểu nhà rơng nhà công cộng buôn làng nơi sinh hoạt văn hoá người Tây Nguyên Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu, giọng tả chậm rãi * Đọc câu

- GV theo dõi kết hợp hướng dẫn học sinh đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hs chia đoạn: lần xuống dòng đoạn

- Giúp hs hiểu nghĩa từ giải cuối

* Đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn (giọng vừa phải )

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

- Gọi hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Vì nhà rơng phải cao?

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Gian đầu nhà rông trang trí nào?

- Cả lớp đọc thầm đoạn ,4 trả lời câu hỏi:

- Vì nói gian trung tâm

- hs thực trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu đến hết

- hs tiếp nối đọc đoạn bài, lớp đọc thầm SGK

- hs đọc từ giải cuối

- hs ngồi bàn đọc đoạn cho nghe

- Cả lớp đọc ĐT

- hs đọc trước lớp đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu gió bão; chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa, sàn cao để voi không đụng sàn Mái cao để múa, giáo không vướng mái - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Gian đầu nơi thờ thần làng nên trí trang nghiêm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi:

- Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

(12)

nhà rông?

- Từ gian thứ dùng để làm gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn

- hs tiếp nối đọc đoạn - Nhận xét, bình chọn giọng đọc hay

nhất

IV.Củng cố , dặn dị

- Gọi hs nói hiểu biết sau học học Nhà rơng Tây Nguyên - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà luyện đọc thêm chuẩn bị cho sau

- Lắng nghe GV đọc mẫu, lớp đọc thầm SGK

- hs tiếp nối đọc đoạn lớp đọc thầm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - hs nói: Nhà rơng thể nét đẹp văn hoá người Tây Nguyên

- Lắng nghe, nhà thực

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 15: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU :

Kiến thức:

- Biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2) Kĩ năng:

- Dựa theo tranh gợi ý , viết ( nói) câu có hình ảnh so sánh ( BT4) Thái độ:

- Thêm yêu vốn ngôn ngữ Tiếng Việt * Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Ra định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thầy: bảng phụ ghi BT 1,2 Trò: SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Gọi HS làm tập 2tiết trước

- Hát

(13)

- GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : (28')

3.1.Giới thiệu bài: (GT trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV cho HS làm việc theo nhóm

Bài 2: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Mời HS lên bảng điền vào chỗ trống

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3: Quan sát cặp vật vẽ SGK, viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh - Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát tranh SGK (126) - Yêu cầu HS làm cá nhân, HS tập viết câu văn có hình ảnh so sánh hợp với tranh

- Gọi HS đọc câu văn viết

- Nhận xét, khen ngợi HS viết câu văn có hình ảnh so sánh đẹp

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc , lớp đọc thầm

- Các nhóm trao đổi, viết nhanh tên dân tộc thiểu số

- Đại diện mối nhóm gắn bảng lớp, đọc KQ

-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm có hiểu biết rộng

- HS vi t v o VBT tên 10 ho c 11 dân t c ế ặ ộ Khu vực phía

Bắc

Tày, Nùng, Thái, Hoa, Mường, Dao, HMông,

Giấy, Tà - ôi, … Miền Trung

Vân Kiều, Cờ- ho,Ê-đê, Khơ- mú, Ba- na, Gia

rai, Xơ đăng, … Khu vực phía

Nam

Khơ me, Hoa, Xtiêng, HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân vào VBT Lời giải

a bậc thang c nhà sàn b nhà rông d Chăm

- HS đọc ,lớp đọc thầm quan sát cặp tranh vẽ SGK

- HS nối tiếp nói tên cặp vật so sánh với mối tranh - 3,4 HS đọc câu văn viết

VD:

Trăng rằm trịn xoe bóng Bé cười tươi hoa

Đèn điện sáng trời

(14)

Bài 4: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS đọc làm

-Cả lớp GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dị (2')

- Hệ thống tồn bài:Cách dùng từ đặt câu có hình ảnh so sánh

-Kể tên số dân tộc đất nước ta

Nhận xét học

- Về nhà học xem lại tập làm học

- HS đọc , lớp đọc thầm - HS làm vào VBT

- 2,3 HS nối đọc làm - HS đọc lại kết

a Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn nước nguồn.

b Trời mưa đường trơn đổ mỡ c, Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao núi.

- Lắng nghe HS kể

- Thực

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 6: KIỂM TRA I-MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp xe đua để hoàn thành ktra

- Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống - Thái độ: - Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra

III NỘI DUNG KIỂM TRA

- GV cho hs làm kiểm tra giấy A Lý thuyết

- Theo em, vận tốc gì?1đ

(15)

- Sau hoạt động mở rộng, theo em có đội thắng đội thua? Hãy giải thích điều đó? (2đ)

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dòng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

-Thu bài, nhận xét học.

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết số quy định giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng

2 Kĩ năng:

- HS biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông công cộng

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người tham gia phương tiện giao thông công cộng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Trải nghiệm:

(16)

phương tiện giao thông công cộng - H: Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết”

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm -

4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị?

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

- Hs thực

- Đại diện nhóm trình bày

- Thảo thuận nhóm đơi trả lời

Ngày soạn: 11/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm 17/12/2020 TNXH

TIẾT 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I MỤC TIÊU

Giúp HS biết : 1 Kiến thức

(17)

- HS nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

3 Thái độ

- HS có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thông tin liên lạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên : số bì thư, điện thoại đồ chơi - Học sinh : Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)

Hãy kể tên số quan - công sở mà em biết nêu chức nhiệm vụ tương ứng

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các hoạt động thông tin liên lạc

b) Các ho t động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động bưu điện Mục tiêu: Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

Tiến hành:

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi :

+ Kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh

+ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có điện thoại khơng ?

Kết luận: bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

Hoạt động 2: Phát thanh, truyền hình

Mục tiêu: Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

Tiến hành:- Chia lớp thành nhóm,

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở thơng tin liên lạc phát tin tức nước nước.,…

Hoạt động 3: Trò chơi

Mục tiêu: học sinh biết cách ghi địa ngoài

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: Những hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh : gửi thư, gọi điện thoại, gửi bưu phẩm …

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

(18)

phong bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

Tiến hành:

- Phổ biến luật chơi: Một số học sinh đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng Một vài học sinh đóng vai người gửi thư, quà Một số học sinh khác chơi gọi điện thoại - Tổ chức trò chơi

- Nắm luật chơi

- Tham gia trò chơi 4) Củng cố: 2’

Hãy nêu ích lợi hoạt động bưu điện?

Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

-TOÁN

TIẾT 74: Giới thiệu bảng chia I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ làm tính chia nhanh, thành thạo 3 Thái độ

- Gd tính nhanh nhạy, cẩn thận, chăm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ ghi SGK - Phấn mầu. III CÁC HĐ DẠY HỌC.

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi 2HS lên bảng - lớp làm bảng 572 : 934 : - Nhận xét, củng cố

2 Hoạt động 2: Bài mới; a) Giới thiệu bảng chia (8’)

- GV GT: + Hàng thương số + Cột số chia

+ Ngoài hàng cột số ô SBC

b) Cách sử dụng.

- Gv nêu VD : 12 : =?

- Tìm số cột từ số theo chiều mũi tên đến số 12, từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng Số thương 12

Vậy 12 : =

- Gv giới thiệu thêm số phép chia khác, y/c số H lên tìm phép chia bảng

3, Hoạt động 3: Thực hành (15’)

* Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp…

- HS nhìn theo GV

- HS quan sát bảng

- HS thực

(19)

- Gọi HS nêu y/c

+ YC dùng bảng chia để tìm số thích hợp - Gọi em lên bảng điền

- Nx, củng cố * Bài 2: Số?

SBC 35 35 35 24 24 24 36 36 36

SC 5 3 3

Thương 7 7 8 8 4 9

- GV treo bảng phụ + Nêu cách tìm thương?

+ Nêu cách tìm SBC số chia chưa biết - Y/c HS làm

- Nhận xét sửa * Bài 3: Giải toán.

Bài giải

Số trồng là: 324 : = 54 (cây)

Tổ cịn phải trồng số là: 324 – 54 : 270 (cây)

Đáp số: 270 cây - Gọi HS đọc

+ Bài tồn cho biếtgì? + Bài tốn hỏi gì?

- Tìm số chưa trồng cách nào? + Gọi em lên chữa

- Gv nx củng cố toán giải hai phép tính 4, Hoạt động4: Củng cố, dặn dị (2’)

- nhắc lại ND - HD H học nhà - Làm BT SGK va fbài VBT - Nx tiết học

- hs nêu

- làm bảng - H lên bảng làm - HS nêu y/c

- h nêu lại cách tìm

- H làm – H lên bảng làm

- H đọc đề toán - H làm cá nhân - H lên bảng làm

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

TIẾT 30: Nhà rông Tây Nguyên I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe viết đoạn “ Nhà rông Tây Nguyên” 2 Kĩ năng

- HS làm BT phân biệt ưi/ ươi 3 Thái độ

- Rèn kỹ trình bày tả II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :phấn màu

(20)

III- CÁC HĐ DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A-KTBC : (4’)

- GV gọi HS viết bảng lớp: mũi dao, muỗi, bỏ sót, đồ xơi

- GV nhận xét B - Bài : 1 - GTB:

2- Hướng dẫn HS nghe - viết : (25’) a) Chuẩn bị :- GV đọc đoạn viết - gọi em đọc lại

- Hỏi: Bài tả có câu ?

- Trong có chữ cần viết hoa? VS?

- Gv hd viết chữ khó: giỏ mây, lập làng, nơng cụ, chiêng trống

- Đọc cho h/s viết bảng chữ khó: - Đọc cho hs viết vào

- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút c) Chấm, chữa , NX

3- Hướng dẫn làm tập (7’)) +BT2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - YC hs điền vào VBT

- gọi em lên chữa

+ BT 3a: tìm tiếng ghép với tiếng sau

sâu, xâu sẻ, xẻ

- YC làm vào BT - Gọi em lên làm - NX, chốt lời giải 4- Củng cố - dặn dị : (1’) - Nhận xét tả - Nx tiết học, HDVN

- HS khác viết bảng : - HS theo dõi

- HS theo dõi + câu

+ Chữ đầu câu - Viết bảng

- Hs viết tả, sốt lỗi

- Đọc yc BT - Làm VBT - Làm VBT

sâu bọ, sâu sắc, xâu kim… san sẻ, thợ xẻ…

Ngày soạn: 11/12/2020

Ngày giảng: Thứ sáu 18/12/2020 TIẾT 75: TOÁN

Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Củng cố nhân, chia số có cs với số có cs 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ làm phép nhân, chia giải tốn 3 Thái độ

- Gd lịng u thích môn học

(21)

*Hoạt động 1: KTBC: (4’) gọi em đọc bảng chia

*Hoạt động 2: Luyện tập (25’) +) Bài 1: Đặt tính tính.

102 x upload.123doc.net x 351 x

102 upload.123doc.net 351

448 190 702 - gọi hs nêu yc - GV ghi bảng phép tính - em lên bảng

- Nhắc lại cách thực phép nhân số có cs với số có cs

+) Bài 2: Đặt tính tính (theo mẫu)

948 : 246 : 468 : 543 : 948 246 468 543 14 237 06 82 06 117 03 90 28 28

- GV hd mẫu, phần lại yc H làm - Gọi H lên bảng làm

- Nx y/c H nhắc lại bước thực phép chia? +) Bài 3: Giải toán

Bài giải

Quãng đường BC dài là: 125 x = 500 (m) Quãng đường AC dài là:

125 + 500 = 625 (m) Đáp số: 625m - gọi hs đọc toán

+ BT cho biết gì? hỏi gì?

+ Muốn biết xem Q.đường AC dài bn ta cần biết gì? + Tìm quãng đường BC cách nào?

- yc giải vào - Gọi H chữa - nx, củng cố

+) Bài 4.(SGK) HD tương tự 3. Bài giải

Đã dệt số áo len là: 450 : = 90 (chiếc)

Tổ cịn phải dệt số áo len là: 450 – 90 =360 (chiếc)

Đáp số: 360 áo len

- em đọc, lớp theo dõi

- em nêu - làm bảng - H lên bảng làm

- H theo dõi

- H làm cá nhân.H thực

- HS nêu

- H đọc

+ biết quãng đường BC + lấy 125 x

- H làm bài, H lên bảng làm

(22)

*Hoạt động Củng cố - dặn dò:

- Y/c H nêu lại cách chia so sánh với phép chia học (trừ nhẩm trừ trực tiếp)

- Nx tiết học, HDVN

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 15: Giới thiệu tổ em I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hs biết dựa vào TLV tuần 14 viết đoạn văn giới thiệu tổ em 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ nói viết 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

- QTE:GD h/s có tình cảm u mến bạn lớp, tổ II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: bảng phụ chép B1

III- CÁC HĐ DẠY- HỌC: A- KTBC : (4’)

- Gọi hs + Gv nh n xét ậ B- Bài : 1) GTB

2) Hướng dẫn làm tập : (25’) - gọi hs nêu yc

- Dựa vào B2 tiết trước Viết đoạn văn giới thiệu tổ em Không cần viết giới thiệu với khách

+ Tổ em gồm bạn ? + Mỗi bạn có đặc điểm hay?

+ Tháng vừa qua bạn làm việc tốt?

+ Tình cảm em với bạn tổ nào?

- Y/c H viết

- Gọi số HS đọc - GV, lớp nhận xét bổ sung 3- Củng cố- dặn dò : (1’) - Nx tiết học, HD học nhà

- Hs theo dõi

- hs đọc gợi ý

- Bạn Hoa, Huyền, Châu, bạn người dt Kinh

- Hoa hát hay, Huyền học giỏi Châu vẽ đẹp…

- Thi dành nhiều hoa điểm 10, thi văn nghệ,…

- Cả lớp viết

- Một số H đọc viết

-TẬP VIẾT

TIẾT 15: Ôn chữ hoa: L I- MỤC TIÊU:

(23)

- Củng cố cách viết chữ viết hoa L thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Lê Lợi cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu chữ ,phấn màu - Bảng con.

III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ

A KTBC : (4’)

- Gọi hs lên bảng viết K, Yết Kiêu GV nhận xét

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS viết bảng (5’) a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: - Cho qs chữ L - HD viết chữ : - Chữ L cao ô?

Chữ L gồm nét ?

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nêu cách viết - GV nhận xét sửa

- HS tìm L + cao + gồm nét

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: L

b) HD viết từ ứng dụng: Lê Lợi (5’) - Treo chữ mẫu

- GT: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh…

- Từ Lê Lợi gồm tiếng? - có chữ viết hoa? - GV viết mẫu

- HS đọc từ ứng dụng + tiếng

+ Chữ L L - HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hướng dẫn viết : Trong câu có chữ cần viết hoa ?

- Những chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly? Khoảng cách chữ với chữ bn?

- HS đọc

- HS nêu - chữ o

-Hs viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

3 Học sinh viết vào vở: (15’) - GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở Chấm số bài, NX

(24)

C- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học HDVN

-TNXH

TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU :

Giúp HS biết : 1 Kiến thức

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ( thành phố ) nơi em sống 2 Kĩ năng

- HS nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp 3 Thái độ

- HS có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp

* BVMT: Biết hoạt động nơng nghiệp cơng nghiệp, lợi ích số tác hại( thực sai hoạt động đó)

*/ KNS bản:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát sử lí thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sinh sống

- Tổng hợp xếp thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Hình vẽ trang 58, 59 SGK, tranh ảnh sưu tầm hd nông nghiệp - HS : Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)

Kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu hoạt động nông nghiệp b) Các ho t động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Hoạt động nông nghiệp

Mục tiêu : Kể tên số hoạt động nơng nghiệp Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp Tiến hành :- Chia lớp thành nhóm, u cầu mỗi nhóm quan sát hình trang 58, 59 SGK thảo luận theo gợi ý sau :

+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

+ Các hoạt động mang lại lợi ích ?

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Tập hợp nhóm, quan sát thảo luận, ghi kết giấy

+ Ảnh :Chăm sóc cối để khơng khí thêm lành

+ Ảnh : Chăm sóc đàn cá, cung cấp cá cho người làm thức ăn + Ảnh : Gặt lúa, cung cấp cho người thóc gạo để ăn

(25)

Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đáng bắt nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng … gọi hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 2: Hoạt động nông nghiệp địa phương Mục tiêu : HS biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống

Tiến hành : Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

* Các hoạt động nông nghiệp có ảnh hưởng tới mơi trường xung quanh khơng?

- Gọi số cặp trình bày trước lớp Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

Mục tiêu : Thơng qua triển lãm tranh ảnh, em biết thêm khắc sâu hoạt động nông nghiệp

Tiến hành :- Chia lớp thành nhóm.

+ Ảnh : Chăm sóc đàn gà, cung cấp thức ăn cho người

- Từng cặp hs kể cho nghe - Học sinh trình bày trước lớp, lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy, cử đại diện trình bày trước lớp Lớp nhận xét 4) Củng cố: 2’

Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp mà em biết? Các hoạt động mang lại lợi ích ?

-SINH HOẠT LỚP TUẦN 15

Phương hướng tuần 16 1, Nhận xét tuần 15

* Ưu điểm:

- Lớp trưởng nhận xét - G/v nhận xét

- Đã có ý thức việc học làm nhà - Tích cực tham gia xây dựng

- Thực việc truy đâ có hiệu - Mặc đồng phục đúngquy định

- Tuyên dương: ……… - Nhắc nhở: ……… … * Tồn tại:

- Học sinh chưa tích cực tham gia vào HĐ ngoại khóa (thi VN) 2, Phương hướng tuần 16:

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp, HĐ tuần 15 + Tiếp tục học thuộc bảng nhân, bảng chia học

(26)

+ Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

+ Phát huy ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường: không giẫm lên bồn cỏ trồng, không bẻ cành hái hoa sân trường…

+ Tiếp tục trì việc đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy đến trường

-Kỹ sống

Bài 5: Kĩ giúp đỡ ông bà cha mẹ I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- HS tự suy nghĩ để nhận người có nhu cầu, sở thích gì? Từ thấy người nào?

2 Kĩ năng

- HS nhận thấy người có nhu cầu, sở thích giống mình, để thân thiện đồng cảm

3 Thái độ

- Giáo dục HS tính trách nhiệm, ý thức tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở BT kỹ sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Khởi động(3’)

Hãy giới thiệu thân.(3 HS)

2 Hoạt động 1: Nhu cầu sở thích tơi(15’)

- HS hoàn thành yêu cầu BT1 Ghi nhu cầu sở thích em vào chỗ trống tương ứng

3 Hoạt động 2: Trò chơi: Truyền điện.

- GV nêu luật chơi: GV vo bóng giấy, gọi bạn nêu 1nhu cầu sở thích mình, sau ném bóng giấy vào bạn Bạn nhận bóng giấy nêu to nhu cầu, sở thích Cứ đến GV cho dừng trò chơi

- HS chơi trò chơi 4 Hoạt động nối tiếp.(2’)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Khuyến khích HS phát huy điểm mạnh thân, cố gắng khắc phục điều cảm thấy chưa tự tin sống

Ngày đăng: 23/05/2021, 01:40

Xem thêm:

w