CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNGTHPT THUẬN THÀNH SÔ 1 GIAI ĐOẠN 2019 – 2024

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ - - CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG ĐỀ NGHỊ BỔ NHIỆM PHĨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNGTHPT THUẬN THÀNH SÔ GIAI ĐOẠN 2019 – 2024 Tác giả: Nguyễn Xuân Năng Chức vụ tại: Phó Bí thư chi bộ, Tổ trưởng chuyên môn Thuận Thành, tháng 07 năm 2019 CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG ĐỀ NGHỊ BỔ NHIỆM PHĨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ PHẦN ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ I Lý chọn đề tài chương trình hành động Nâng cao chất lượng dạy học trường THPT đòi hỏi nhà trường phải thực nhiều giải pháp đồng khác Trong sở vật chất đảm bảo đầy đủ, đại, đồng yếu tố đặc biệt quan trọng, giữ vai trị khơng thể thiếu q trình Giáo dục nước ta trình thực Nghị Quyết 29 –NQ/TW khóa XI nhằm đổi toàn diện, việc đảm bảo đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường học ngày địa phương, ngành giáo dục nhà trường trọng Hàng năm, Bộ Giáo dục đào tạo đạo sở giáo dục cần rà soát, điều chỉnh, bố trí, xếp đồng thời kiểm tra, sửa chữa, bảo quản sở vật chất có để đảm bảo khai thác sử dụng có hiệu sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục Nhận thức tầm quan trọng đó, trường THPT Thuận Thành số năm qua có cố gắng việc quản lý sử dụng sở vật chất Tuy nhiên, việc quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa mang lại hiệu cao nhiều nguyên nhân khác Do vậy, việc đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quản lý khai thác sở vật chất nhà trường giai đoạn 2019-2024 vô cần thiết II Khái quát tình hình nhà trường Trường THPT Thuận Thành số nằm địa bàn xã Gia Đông, huyện Thuận Thành, cách thành phố Bắc Ninh khoảng 20 km phía bắc Trường THPT Thuận Thành số thành lập tháng năm 1961 Địa bàn tuyển sinh nhà trường tất xã, thị trấn huyện Thuận Thành Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo tương đối đầy đủ, đào tạo bản, quy, có lựa chọn, trình độ chun mơn nghiệp vụ tốt, làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục nhà trường Trong năm qua quan tâm Đảng, cấp quyền Sở GD& ĐT Bắc Ninh, sở vật chất nhà trường trang bị theo hướng đồng bộ, đại, tiện nghi đảm bảo phục vụ tốt cho trình dạy học Lãnh đạo nhà trường có nhiều biện pháp đạo quản lý phù hợp để khuyến khích, động viên thầy giáo nhiệt tình giảng dạy, động viên em học sinh tích cực học tập, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Gần 60 năm xây dựng, phát triển trưởng thành, trường THPT Thuận Thành số khẳng định vị đồ giáo dục tỉnh Bắc Ninh, đặc biệt khối trường THPT Nhà trường nhà nước trao tặng Huân chương lao động hạng nhất, nhì, ba, trao tặng cờ thi đua Chính phủ Bộ giáo dục đào tạo, nằm tốp dẫn đầu khối trường THPT toàn tỉnh Chất lượng giáo dục đại trà giáo dục mũi nhọn nhà trường không ngừng nâng lên nằm vị trí dẫn đầu khối trường THPT tỉnh Trong năm qua, đặc biệt năm học 2018 - 2019 mặt giáo dục nhà trường đạt kết cao, tiêu biểu như: thi học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh đạt 61 giải (13 nhì, 26 ba, 22 khuyến khích) thi Hùng biện tiếng Anh đạt giải nhất; thi Sáng tạo khoa học kĩ thuật đạt giải ba; chung kết Đất học Kinh Bắc có học sinh tham gia đạt 1nhì, ba; thi phát “Khi tơi 18” đoạt giải khuyến khích; thi An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai cấp quốc gia đoạt giải giáo viên, giải khuyến khích học sinh; thi Văn nghệ cấp tỉnh đạt nhì, ba Đặc biệt thi THPT Quốc gia năm 2019 Trường THPT Thuận Thành số đạt kết tốt: Điểm thi trung bình đạt 6,18 đứng thứ tỉnh, có học sinh đạt thủ khoa khối B tỉnh với 28,1 điểm, lượt học sinh đạt 27 điểm Công tác giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng thực nghiêm túc có nề nếp tiến rõ rệt Thi thể thao cấp tỉnh đạt kết cao: 12 giải: nhất, nhì, ba Số lượng chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trình độ đào tạo Năm học Giáo viên giỏi Danh hiệu Tổng Trung Cao cấp đẳng 2018 - 2019 112 Đại học 76 Thạc Khen Trường Tỉnh CSCS sĩ cao 34 33 10 21 Bảng thống kê số lớp, số học sinh Năm học Số lớp Số học sinh Khối 10 Khối 11 Khối 12 2018 - 2019 45 2032 707 655 670 Kết xếp loại đạo đức Xếp loại Năm học 2018 - 2019 Năm học 2017 - 2018 Tốt 97,64% 97,56% Khá 2,36% 2,39% Trung bình 0,05% Yếu 0,0 Ghi Tăng 0,08% Giảm 0,05% Kết chất lượng văn hóa Xếp loại Năm học 2018 - 2019 Năm học 2017 - 2018 Ghi Giỏi 39,67% 42,6% Giảm 2,93% Khá 55,56% 52,8% Trung bình 4,68% 4,59% Tăng 0,09% Yếu 0,1% 0,05% Tăng 0,05% Trong giai đoạn 2019 - 2024, trường THPT Thuận Thành số tiếp tục phát triển theo hướng ổn định, giữ vững quy mô số lớp, số học sinh, đội ngũ giáo viên ngày nâng cao chất lượng, tiêu giáo dục tiếp tục khẳng định vị trí dẫn dầu khối trường THPT tỉnh Bắc Ninh, giáo dục mũi nhọn quan tâm để đạt tầm cao Đặc biệt, sở vật chất nhà trường xây dựng, hoàn thiện theo hướng khang trang, đại, đồng bộ, tiện nghi để đáp ứng tốt cho việc hoàn thành mục tiêu giáo dục nhà trường giai đoạn mới, thực Chương trình giáo dục phổ thơng hiệu chất lượng III Đánh giá thực trạng nội dung chọn chương trình hành động Thực trạng sở vật chất Trường THPT Thuận Thành số 1.1 Thống kê sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Phịng học thơng thường: 45 phịng - Phịng học mơn gồm: phịng thư viện, thư viện điện tử (có máy tính); phịng tin học (3 phịng, 75 máy tính); phịng học ngoại ngữ (4 phịng) - Phịng thí nghiệm, thực hành gồm: phịng thí nghiệm vật lý (2 phịng), phịng thí nghiệm hóa học ( phịng), phịng thí nghiệm sinh học (2 phịng), phịng cơng nghệ, kho chứa thiết bị thí nghiệm (3 kho) - Phịng hành quản trị gồm: phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng (3 phòng), phòng y tế học đường, phòng hành quản trị, phịng kế tốn, thủ quĩ, phịng truyền thống, văn phịng đồn niên, phịng điều hành, phòng họp (2 phòng), phòng làm việc tổ chuyên mơn (6 phịng), phịng cơng đồn, phịng trình chiếu - Các cơng trình phụ trợ khác: gồm Nhà đa năng, cơng trình vệ sinh (36 nhà vệ sinh khép kín) , cơng trình nước sạch, nhà để xe giáo viên học sinh(46 nhà xe) số công trình khác - Trang thiết bị đồ dùng dạy học: + Bàn làm việc, hội họp giáo viên 74 bộ, tủ hồ sơ 20 + Bàn ghế học sinh: 1258 loại chỗ ngồi + Sách thư viện: 1345 sách tham khảo, 2358 sách giáo khoa, 1750 sách nghiệp vụ, 10 loại báo chí loại + Đồ dùng dạy học: Thiết bị môn học trang bị tương đối đảm bảo đủ loại theo Thông tư 01/ 2018/TT- BGDĐT ngày 26/01/2018 Bộ giáo dục đào tạo Đặc biệt có 45 phịng học thơng minh với đầy đủ thiết bị: máy chiếu, hệ thống loa, âm li, mic, máy tính xách, hình thơng minh, máy chiếu vật thể, kiểm tra trắc nghiệm, phần mềm tài liệu… 1.2 Đặc điểm tình hình quản lý, khai thác sở vật chất trường - Nhà trường phân công thành viên Ban giám hiệu trực tiếp đạo công tác giáo dục đạo đức; quản lý, khai thác sở vật chất, qua cơng tác quản lý, khai thác sở vật chất nhà trường tương đối hiệu - Nhà trường tiến hành việc bàn giao sở vật chất, phân công trách nhiệm quản lý tới phận từ đầu năm học thông qua kế hoạch việc xây dựng kế hoạch sử dụng, bảo quản sở vật chất hàng năm - Xây dựng kế hoạch đạo công tác quản lý, khai thác sở vật chất phù hợp với tình hình nhà trường, cụ thể: + Tổ chức tựu trường hàng năm hướng dẫn, giới thiệu cho học sinh khu vực sở vật chất quy định nội dung khai thác, sử dụng sở vật chất yêu cầu kế hoạch đặt + Tổ chức “Tuần sinh hoạt đầu năm học” hiệu quả, thiết thực Đặc biệt việc lao động, vệ sinh bàn ghế, lớp học … + Xây dựng quy định giáo viên chủ nhiệm, cán đồn, giáo viên mơn, học sinh, phụ huynh học sinh công tác quản lý, khai thác sở vật chất + Thường xuyên thông tin kết theo dõi sở vật chất website nhà trường www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn họp giáo viên chủ nhiệm lớp hàng tuần, họp cán giáo viên hàng tháng - Tiến hành kiểm tra, đánh giá thi đua cán bộ, giáo viên gắn với công tác khai thác, quản lý sở vật chất theo tháng Hằng năm tổ chức kiểm kê tài sản cuối năm theo quy định Mặt mạnh - Cơ sở vật chất nhà trường ngày đầu tư, trang bị khang trang, đại, đáp ứng tốt cho hoạt động giảng dạy, học tập góp phần quan trọng để nhà trường nâng cao chất lượng dạy học Trường THPT Thuận Thành số - Nhà trường có kế hoạch quản lý, khai thác, sử dụng sở vật chất tương đối hợp lí, hiệu khai thác, sử dụng ngày nâng cao - Học sinh bước đầu có ý thức khai thác sử dụng sở vật chất Tình trạng học sinh viết vẽ lên mặt bàn, tường … cịn ít; khơng cịn tình trạng phá hỏng ghế, sở vật chất lớp khu vực công cộng - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cơng tác quản lý, khai thác sở vật chất đặc biệt phòng học, phòng chức - Phụ huynh học sinh tổ chức làm tốt công tác phối hợp, xã hội hoá số lớp để trang bị máy tính, máy chiếu, rèm cửa … số lớp, góp phần đạt hiệu tốt phục vụ công tác giảng dạy học tập Những hạn chế, tồn - Nhận thức việc sử dụng sở vật chất số giáo viên, nhân viên, học sinh hạn chế, kỹ sử dụng thiết bị dạy học giáo viên lúng túng, bất cập - Một số loại tài sản, thiết bị cịn chưa xếp, bố trí khoa học, hợp lí dẫn đến cơng tác quản lý, sử dụng hạn chế, chưa mang lại hiệu sử dụng cao - Một số học sinh cịn chưa có ý thức bảo vệ, giữ gìn tài sản, cịn viết vẽ lên mặt bàn, tường nhà; sử dụng cơng trình vệ sinh chưa có ý thức cao dẫn đến cơng trình hư hại, xuống cấp nhanh - Một số giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp chưa thực quan tâm thường xuyên tới công tác vệ sinh lớp học quản lý sở vật chất lớp phụ trách - Cơng tác chuyên môn người quản lý, sử dụng chưa thật phù hợp, số lĩnh vực thư viện, thí nghiệm,… cịn chưa có chun mơn Nguyên nhân hạn chế, tồn - Công tác tuyên truyền giáo dục ý thức sử dụng cho giáo viên, nhân viên, học sinh chưa làm liên tục, thường xuyên hiệu Các hình thức tuyên truyền chưa thật phong phú, đa dạng - Nhận thức phận cán bộ, giáo viên việc quản lý sử dụng sở hạn chế cịn hạn chế Khi chưa có nhận thức đắn, chưa thấy hết vai trò quan trọng sở vật chất việc nâng cao chất lượng dạy học giáo viên khơng thực hiệu - Các kế hoạch khai thác, sử dụng chưa mang tính dài hạn, chủ yếu theo năm học Chỉ đạo tổ chuyên môn thực quản lý, khai thác sở vật chất thiếu đồng khoa học - Do trình độ điều kiện tiếp cận tri thức đại tin học ngoại ngữ bất cập nên số thiết bị đại trang bị sử dụng hiệu sử dụng chưa cao - Cơ sở vật chất trang bị theo nhiều giai đoạn với chất lượng, số lượng khác tính đồng chưa cao, ảnh hưởng không nhỏ đến việc khai thác, sử dụng PHẦN MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ, KHAI THÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, GIAI ĐOẠN 2019 - 2024 I Mục tiêu Mục tiêu tổng quát Nâng cao hiệu công tác quản lý, khai thác sở vật chất trường THPT Thuận Thành để phù hợp với thực nhiệm vụ giáo dục xây dựng Trường THPT Thuận Thành số có mơi trường sư phạm tiên tiến, đại; đào tạo nguồn lao động chất lượng cao góp phần thực thành cơng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa; đáp ứng tốt điều kiện sở vật chất cho việc đổi bản, toàn diện giáo dục theo yêu cầu Chương trình giáo dục THPT thực từ năm học 2022 - 2023 Mục tiêu cụ thể - Phân tích thực trạng công tác quản lý, khai thác sở vật chất trường THPT Thuận Thành số - Đề xuất số giải pháp hiệu để phát huy tối đa sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường THPT Thuận Thành số giai đoạn 2019 - 2024 - Thông qua quản lý, khai thác hiệu sở vật chất, nhà trường hoàn thiện sở hạ tầng, cảnh quan theo hướng đồng bộ, tiện nghi đại góp phần khẳng định vị thế, thương hiệu Trường THPT Thuận Thành số II Nhiệm vụ giải pháp Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức công tác quản lý, khai thác sở vật chất Tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh khâu đóng vai trò tảng để khai thác, sử dụng hiệu sở vật chất nhà trường.Việc nâng cao nhận thức cần tiến hành thường xuyên, liên tục, gắn liền với hoạt động giáo dục Đồng thời phải nhận thức việc nâng cao chất lượng quản lý, khai thác sở vật chất ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc đến chất lượng giáo dục ngược lại Để thực hiệu giải pháp cần tập trung số vấn đề sau: 1.1 Đối với cán quản lý - Ban giám hiệu tiếp tục phân công thành viên Ban giám hiệu trực tiếp phụ trách công tác sở vật chất để từ xây dựng kế hoạch triển khai thực hiệu việc quản lí, khai thác sở vật chất nhà trường - Xây dựng ban hành quy định cụ thể việc quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất, quy định trách nhiệm rõ ràng phận, trước ban hành thành văn cần bàn bạc, thảo luận đến thống triển khai thực đồng toàn đơn vị 1.2 Đối với cán giáo viên - Tổ chức tuyên truyền việc khai thác, sử dụng sở vật chất từ đầu năm học với nhiều hình thức khác Trước ban hành quy định, cần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia thảo luận, thống để triển khai tổ chức thực - Nêu cao trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm công tác khai thác, quản lý sở vật chất Quy định trách nhiệm cụ thể người phụ trách việc theo dõi thường xuyên, báo cáo định kỳ theo tuần để thông tin rộng rãi họp giáo viên chủ nhiệm website www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 1.3 Đối với học sinh - Cần tiếp tục tổ chức hiệu nội dung “Tuần sinh hoạt đầu năm học mới” theo đạo Sở giáo dục đào tạo Bắc Ninh Trong buổi tựu trường đầu năm học cần triển khai, hướng dẫn quy định chung khai thác, sử dụng sở vật chất - Tích hợp hoạt động tuyên truyền quản lý, sử dụng sở vật chất hoạt động giáo dục khác nhà trường buổi sinh hoạt tập thể, thi, … nhằm phát triển đầy đủ lực học sinh - Tăng cường công tác tuyên truyền thông qua sinh hoạt lớp (giáo viên chủ nhiệm phổ biến, quán triệt quy định bảo quản, sử dụng sở vật chất cho học sinh), tổ chức bàn giao sở vật chất từ đầu năm học cho lớp 1.4 Đối với phụ huynh học sinh Tổ chức quán triệt quan điểm, phương châm nhà trường công tác quản lý, khai thác sở vật chất em họ tới trường thông qua việc họp phụ huynh học sinh đầu năm học, công việc xã hội hố bàn bạc dân chủ, cơng khai cho tất phụ huynh học sinh biết để thống nhất, giúp đỡ, hỗ trợ trình triển khai thực khai thác, sử dụng sở vật chất hiệu Xây dựng kế hoạch quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất hiệu Xây dựng kế hoạch đạo hoạt động quản lý, khai thác sở vật chất khâu mang tính chất định Để kế hoạch quản lí, khai thác sử dụng sở vật chất triển khai đạt hiệu cao cần phải thực nội dung sau: - Kế hoạch quản lý, khai thác phải bám sát vào văn đạo cấp, ngành công tác khai thác, quản lý sử dụng sở vật chất - Bám sát tình hình thực tế đơn vị để xây dựng kế hoạch triển khai lực lượng phù hợp với thực tế, phát huy tốt nguồn nhân lực chỗ đặc biệt đội ngũ cán tổ hành chính, giáo viên chủ nhiệm lớp, đồn niên - Hàng năm Ban giám hiệu cần đạo phận nhà trường xây dựng kế hoạch bàn giao, sử dụng sở vật chất gắn với hoạt động cụ thể kiểm tra, đánh giá thường xuyên nhằm nâng cao trách nhiệm, hiệu việc khai thác, sử dụng sở vật chất Kịp thời cập nhật, giới thiệu danh mục sở vật chất mà trường có cung cấp - Trong kế hoạch năm học, nhà trường cần đưa quy định quản lý sử dụng, bảo quản sở vật chất Đây việc làm cần thiết cho công tác quản lý, vừa yêu cầu bắt buộc, vừa khích lệ giáo viên phải sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học trình dạy học - Xây dựng với kế hoạch có tầm nhìn chiến lược năm, 10 năm đầu tư, khai thác sử dụng sở vật chất nhằm đảm bảo sở vật chất đồng bộ, đại đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy giai đoạn Nâng cao chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất Nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý việc quản lý, khai thác sở vật chất giải pháp mang tính đột phá công tác quản lý, khai thác sở vật chất nhà trường Để thực tốt giải pháp đội ngũ quản lý cần thực hiện: - Phải trau dồi, nâng cao nghiệp vụ quản lý nắm vững sở pháp lý, sở khoa học để đạo công tác quản lý, khai thác sở vật chất - Lập kế hoạch, biện pháp quản lý quản lý, khai thác sở vật chất khoa học có hiệu Lập hồ sơ, sổ theo dõi sở vật chất mặt: xây dựng, bảo quản, quản lý, sử dụng - Phân công giao nhiệm vụ cho phận quản lý, khai thác sở vật chất nhà trường để nâng cao tinh thần trách nhiệm hiệu khai thác, sử dụng + Phân công nhân viên hành chính, giáo viên phụ trách theo dõi, kiểm tra ngày, báo cáo tuần việc khai thác, sử dụng sở vật chất lớp + Tiến hành kiểm tra thường xuyên, kiểm tra chuyên đề tiết học để phát xử lý vi phạm học sinh theo quy định ban hành - Hàng năm tiến hành tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ cán phụ trách quản lý, khai thác sở vật chất nhà trường - Xây dựng ban hành quy định cụ thể, rõ ràng, khoa học việc quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất phận, lớp học phòng học chức - Tiến hành bố trí, xếp sở vật chất thật khoa học, hợp lí, tiện dụng nhằm nâng cao hiệu khai thác, sử dụng - Sử dụng hệ thống giám sát như: đội cờ đỏ, camera, hịm thư góp ý,… để tăng cường công tác bảo vệ hệ thống sở vật chất nhà trường - Tạo điều kiện thuận lợi nhất, có chế độ động viên kịp thời giáo viên, nhân viên thực tốt việc giáo dục, hướng dẫn học sinh sử dụng sở vật chất - Chỉ đạo, tổ chức thực kế hoạch xây dựng theo tuần, tháng, quý, kỳ, năm Đánh giá việc triển khai, thực kế hoạch Rút kinh nghiệm để quản lý tốt năm học Nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm cơng tác quản lý khai thác sở vật chất Nâng cao vai trò, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp giải pháp mang 10 tính then chốt trình nâng cao chất lượng quản lý, khai thác sở vật chất Giáo viên chủ nhiệm lớp người trực tiếp quản lí lớp, nhận bàn giao tài sản lớp học Để nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm quản lí, khai thác sử dụng sở vật chất cần thực số nội dung sau: - Ban giám hiệu tiếp tục phân công đồng chí trực tiếp phụ trách cơng tác giáo viên chủ nhiệm quản lí sở vật chất để gắn tiêu chí thi đua theo dõi, đánh giá giáo viên chủ nhiệm với việc quản lí, khai thác sở vật chất - Đầu năm học giáo viên chủ nhiệm cán lớp nhận bàn giao, tổng hợp trạng sở vật chất để từ có kế hoạch sử dụng năm học Đây sở để giáo viên chủ nhiệm giám sát tốt việc quản lý, sử dụng sở vật chất lớp - Tổ chức hướng dẫn, trao đổi kinh nghiệm cho học sinh lớp cách khai thác sử dụng sở vật chất có hiệu cơng tác dạy học Giáo viên chủ nhiệm xây dựng quy định công tác quản lý, khai thác sở vật chất học sinh lớp quản lý Việc sử dụng sở vật chất phải kiểm tra đánh giá thường xuyên - Tiến hành họp giáo viên chủ nhiệm theo tuần nhằm mục đích nắm tồn học sinh công tác sở vật chất để tiến hành khắc phục, sữa chữa kịp thời - Để nâng cao trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm công tác quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất cần có hình thức khen thưởng, động viên kịp thời giáo viên thực tốt, đồng thời gắn với đánh giá giáo viên chủ nhiệm cuối năm học Thu hút, sử dụng hiệu nguồn kinh phí để tăng cường sở vật chất đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục - Tham mưu với cấp để xây dựng văn pháp quy địa phương tạo hành lang pháp lý cho nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa, có huy động đóng góp nhân dân điều kiện ngân sách hạn hẹp - Hàng năm tiến hành khảo sát thực tế sở vật chất, xây dựng dự toán, lập kế hoạch – định mức vận động qun góp kinh phí từ phía phụ huynh Lập kế hoạch chi tiết sử dụng nguồn vốn chi thường xuyên sửa chữa, bổ sung sở vật chất hàng năm phù hợp thực tế nhà trường - Sử dụng nguồn kinh phí theo yêu cầu quản lý tài chính, mục đích, khơng để lãng phí thất thốt, đặc biệt phù hợp u cầu cấp thiết công tác dạy học, giáo dục; Lựa chọn đối tác cung cấp sở vật chất có uy tín, khách quan - Tăng cường mối quan hệ nhà trường với quan ban ngành, đồn thể, tổ chức đóng địa bàn nhằm khuyến khích, huy động tham gia giúp nhà trường xây dựng sở vật chất trang bị, sửa chữa sở vật chất 11 PHẦN PHƯƠNG HƯỚNG TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN VÀ NHỮNG CAM KẾT CỦA BẢN THÂN KHI ĐƯỢC BỔ NHIỆM PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ I Phương hướng tu dưỡng, rèn luyện thân - Chấp hành nghiêm túc chủ trương sách pháp luật Đảng nhà nước, phục tùng nghiêm chỉnh phân công điều động công tác cấp trên, đơn vị Tuyên truyền, vận động gia đình, quần chúng nhân dân, học sinh, đồng nghiệp chấp hành thực tốt pháp luật, thực tốt chủ trương đổi sách Đảng, nhà nước, ngành giáo dục nhà trường - Tích cực, chủ động “Học tập làm theo gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” góp phần hồn thiện thân nâng cao chất lượng công việc đảm nhiệm nhà trường - Thực lối sống sáng, giản dị, mẫu mực người cán bộ, giáo viên; Giữ gìn tư cách, phẩm chất đạo đức cách mạng, phát huy tính tiền phong gương mẫu người cán bộ, giáo viên - Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ; đổi phương pháp lề lối làm việc để đạt kết cao cơng việc, hồn thành tốt nhiệm vụ cấp nhà trường giao - Tích cực, chủ động việc học tập nâng cao trình độ lực cơng tác; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ thân; cập nhật kịp thời yêu cầu đổi ngành chuyên mơn, nghiệp vụ; hồn thành tốt chức trách nhiệm vụ giao - Thực nghiêm nguyên tắc tổ chức quan cấp trên; gương mẫu chấp hành nghị quyết, thị, định, phân công, điều động tổ chức; tiên phong thực nếp, nội quy, quy chế, quy định tổ chức, quan, đơn vị - Mạnh dạn đấu tranh tự phê bình phê bình, biểu chia rẽ, cục bộ, bè phái, đoàn kết suy thối đạo đức, trị Xây dựng nhà trường đồn kết- dân chủ- hiệu - Tích cực, nghiêm túc lắng nghe ý kiến đóng góp phê bình đồng nghiệp để hoàn thiện thân II Những cam kết thân bổ nhiệm chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường THPT Thuận Thành số 1 Không ngừng tu dưỡng, rèn luyện thân để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trình độ lý luận trị, lực quản lý cơng tác quản trị nhà trường * Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp Có phẩm chất trị, lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định với đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, ln giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo; Thực tốt Quy định Bộ Chính trị điều 12 đảng viên không làm; khơng để người thân lợi dụng chức vụ để thu vén lợi ích cá nhân; Có tinh thần trách nhiệm cao công việc, thẳng thắn đấu tranh phê bình tự phê bình; Có tác phong, lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực mực; không vi phạm đạo đức nghề nghiệp * Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm - Hiểu đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng - Ln có ý thức, tinh thần tự học xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo - Sử dụng thành thạo công nghệ thông tin công việc * Năng lực quản lý nhà trường - Nắm bắt kịp thời chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước, quy định Ngành giáo dục; Phân tích tình hình dự báo xu phát triển nhà trường - Giúp hiệu trưởng xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị nhà trường hướng tới phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường - Giúp hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, chương trình hành động, xác định mục tiêu ưu tiên trước mắt lâu dài chiến lược phát triển giáo dục nhà trường - Có sách kịp thời, đắn dám chịu trách nhiệm định nhằm đảm bảo hội học tập cho học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường - Giúp hiệu trưởng xây dựng tổ chức nhà trường hoạt động hiệu quả; Quy hoạch, sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên, cán nhân viên; Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng u cầu chuẩn hố - Tổ chức có hiệu phong trào thi đua, vận động Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục - Quản lý sử dụng hiệu tài sản nhà trường, thiết bị dạy học phục vụ đổi giáo dục phổ thơng - Tiếp tục thực cải cách hành công nhà trường - Tổ chức xây dựng hệ thống thông tin phục vụ hiệu hoạt động giáo dục; Ứng dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin quản lý, dạy học Xây dựng tập thể hội đồng sư phạm nhà trường thật đoàn kết, dân chủ, trí cao Xây dựng mơi trường giáo dục nhà trường tiên tiến, đại, thân thiện, chất lượng hiệu - Thực nghiêm túc “Nguyên tắc tập trung dân chủ” quan; “Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách” - Quản trị hoạt động nhà trường đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, lực học sinh, tạo lập môi trường nhà trường lành mạnh, thân thiện, hiệu 13 Năng động, sáng tạo, tích cực tham mưu với cấp để đẩy mạnh chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng tồn ngành giáo dục tỉnh Bắc Ninh nói chung Cụ thể hóa chương trình hành động nâng cao chất lượng đội ngũ, đề giải pháp hữu hiệu nâng cao chất lượng học sinh nhằm giữ vững bước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, phấn đấu hoàn thành hoàn thành vượt mức kế hoạch mục tiêu phát triển giáo dục đặt Thực chức trách, nhiệm vụ phân công lãnh đạo Sở giáo dục đào tạo Bắc Ninh, Chi Đảng Ban giám hiệu Trường THPT Thuận Thành số Phối kết hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục ngồi nhà trường để khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Thuận Thành số Do điều kiện thời gian tiếp cận nội dung nên chương trình hành động chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến, bổ sung Hội đồng thẩm định, toàn thể thầy cô giáo Hội đồng sư phạm nhà trường để nội dung chương trình hành động hồn thiện có tính khả thi cao Tơi xin chân thành cảm ơn! Thuận Thành, ngày 30 tháng 07 năm 2019 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Xuân Năng 14