TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tạo: Đại học Mã số: 52140217 Thanh Hoá, năm 2016 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tào: Đại học Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Mã ngành: 52140217 Loại hình đào tạo: Chính quy tập trung (Ban hành theo Quyết định số 2887/QĐ-ĐHHĐ ngày 25/11/2016 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Mục tiêu đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo giáo viên Trung học phổ thông ngành Ngữ Văn có phẩm chất trị, đạo đức, sức khỏe tốt; Có kiến thức khoa học liên quan, quốc phòng - an ninh, ngoại ngữ, tin học; Có kiến thức chuyên sâu khoa học Ngữ văn, khoa học giáo dục lí luận phương pháp dạy học môn Văn – Tiếng Việt; có lực sư phạm thành thạo đảm bảo thực nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu, quản lí giáo dục trường phổ thông sở giáo dục phục vụ mục tiêu phát triển đất nước Sau tốt nghiệp bậc đào tạo đại học ngành Sư phạm Ngữ Văn, người học có khả làm tốt công tác dạy học trường THPT; làm công tác biên tập nhà xuất giáo dục; Tạp chí giáo dục; nghiên cứu quản lí viện nghiên cứu chuyên ngành, trường đại học, cao đẳng, trung cấp tiếp tục học tập, nghiên cứu trình độ cao 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Về kiến thức Người học có kiến thức bản, tảng khoa học liên ngành; Có kiến thức quản lí Nhà nước, quản lí ngành Giáo dục đào tạo; Có kiến thức pháp luật bảo vệ mơi trường; Có kiến thức chun sâu ngôn ngữ tiếng Việt, văn học, khoa học giáo dục khoa học phương pháp dạy học mơn Văn-Tiếng Việt; Có hiểu biết đầy đủ quan điểm, mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa, nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phần Văn-Tiếng Việt-Làm văn trường phổ thông để làm nghề tiếp tục học tập, nghiên cứu trình độ cao chuyên ngành: Văn học Việt Nam, Văn học dân gian, Văn học nước ngồi, Lí luận văn học, Ngơn ngữ Việt Nam, Lí luận Phương pháp dạy học mơn Văn-Tiếng Việt, Quản lí giáo dục, Văn hóa… 1.2.2 Về kỹ Người học vận dụng kiến thức lĩnh vực đào tạo để xây dựng kế hoạch dạy học tổ chức hoạt động dạy học môn Ngữ Văn bậc học phổ thông; thiết kế, quản lí sử dụng hồ sơ dạy học mơn Ngữ Văn theo quy định; xử lí tình sư phạm khả tổ chức, dẫn dắt nghiên cứu, giảng dạy Ngữ Văn trường phổ thơng; có khả tự học, tự nghiên cứu để phát triển nghề nghiệp thích ứng với mơi trường giáo dục động thời kì hội nhập Người học có trình độ ngoại ngữ (Tiếng Anh) bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam theo Thơng tư 01/2014/TT-BGDĐT; có trình độ kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo Quy định hành Bộ Thông tin Truyền thông dạy học Ngữ Văn trường phổ thông 1.2.3 Về thái độ Người học hứng thú, quan tâm, tích cực sáng tạo học tập, thường xuyên tích lũy kiến thức kiến thức chuyên ngành, rèn luyện kĩ nghề nghiệp đáp ứng chuẩn đầu trình độ đại học ngành sư phạm Ngữ văn Người học có nhu cầu tự học nâng cao trình độ phát triển nghề nghiệp thích ứng với biến đổi không ngừng môi trường giáo dục tình thực tế 1.2.4 Về lực tự chủ chịu trách nhiệm Người học có lực dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ dạy học Ngữ Văn bậc trung học phổ thơng, có sáng kiến trình thực nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu Ngữ văn quản lí giáo dục; có lực tự học, tự nghiên cứu để tích lũy kiến thức, kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ sư phạm; có lực tự cập nhật thông tin, kiến thức chuyên ngành khoa học giáo dục, có khả thích ứng với yêu cầu đổi giáo dục; có lực đánh giá cải tiến hoạt động dạy học Ngữ Văn, đưa kết luận vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường chịu trách nhiệm tính trung thực, khoa học kết luận Thời gian đào tạo: năm (48 tháng) Khối lượng kiến thức tồn khố: 126 TC (chưa tính mơn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) Đối tượng tuyển sinh: Theo quy chế tuyển sinh Bộ GD&ĐT Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Thực theo Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kiểm tra, đánh giá thang điểm: theo Quy chế đào tạo quy định hành Nội dung chương trình: 7.1 Khối kiến thức giáo dục đại cương 34 TC Lí luận trị Khoa học xã hội - Bắt buộc - Tự chọn Nhân văn – Nghệ thuật - Bắt buộc - Tự chọn Ngoại ngữ Toán - Tin học – KHTN – Công nghệ - Môi trường Bắt buộc Tự chọn Kiến thức giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng – an ninh Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Kiến thức chung ngành Kiến thức sở ngành Kiến thức chuyên sâu ngành Bắt buộc Tự chọn Kiến tập, thực tập tốt nghiệp Kiến tập Thực tập tốt nghiệp Khoá luận tốt nghiệp/học phần thay KLTN 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.1.6 7.1.7 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 12 4 2 10 4 165 tiết 80 TC 10 61 16 6 Bộ môn quản lí HP 18 90 Nguyên lý 32 26 135 Nguyên lý Bài tập, tháo luận Thực hành, Thực tế 21 Lý thuyết Số ĐVTC ĐK tiên KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG Lý luận trị Những nguyên lý 196045 chủ nghĩa Mác – Lênin Những nguyên lý 196045 chủ nghĩa Mác – Lênin Loại tín Học học kỳ I Tên học phần Tự học A Mã học phần Số TT Kế hoạch giảng dạy 34 12 197035 198025 II Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối CM ĐCSVN Pháp luật đại cương 21 18 90 Tư tưởng& PL 32 26 135 Đường lối 18 12 12 90 Tư tưởng & PL 18 24 90 Lịch sử 18 16 90 Lịch sử 18 16 90 XHH 18 16 90 XHH 18 16 90 Việt Nam học 36 27 27 24 18 18 24 18 18 180 135 135 Ngoại ngữ Ngoại ngữ Ngoại ngữ 10 40 90 Tin học 18 16 90 Địa lý 18 16 90 Địa lý 18 16 90 18 16 90 40 90 60 60 60 60 60 90 90 90 90 90 197030 Khoa học xã hội Chọn học phần Lịch sử văn minh giới Kiến thức địa phương Thanh Hóa Chọn học phần Xã hội học đại cương Hành vi người môi trường xã hội III Nhân văn – Nghệ thuật Cơ sở văn hóa Việt Nam IV Ngoại ngữ 10 Tiếng Anh 10 Tiếng Anh 11 Tiếng Anh 3 V Toán - Tin học – KHTN Công nghệ - Môi trường 12 173080 Tin học Chọn học phần Môi trường 13 người Thống kê xã hội Chọn học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học 14 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng III Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất 2 Chọn học phần Bóng chuyền Thể dục Aerobic Bóng đá Bóng rổ Vovinam - Việt võ đạo IV Giáo dục quốc phòng – an ninh 165 t 10 2 LLVH & PPDHNV LLVH & PPDHNV GDTC Điền kinh- TD Điền kinh- TD Bóng Bóng Bóng TTGDQP B I 15 16 17 II 18 19 20 21 III 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP Kiến thức chung ngành Quản lí Nhà nước quản lí ngành Giáo dục & Đào tạo Tâm lí học Giáo dục học Kiến thức sở ngành Dẫn luận ngôn ngữ học Văn học, nhà văn, bạn đọc Tác phẩm văn học loại thể văn học Tiến trình văn học Kiến thức chuyên sâu ngành Văn học dân gian Việt Nam Văn Hán văn cổ Trung Quốc Văn Hán văn Việt Nam Chọn học phần Thực tế sưu tầm, nghiên cứu Hán Nôm Văn học Việt Nam Tính chất giao thời văn học Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XVII Văn học Việt Nam từ kỷ XVIII đến hết kỷ XIX Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 Văn học Việt Nam từ 1945 đến Văn học Trung Quốc Văn học Ấn Độ, Nhật 80 10 90 16 17 Giáo dục 180 180 16 Tâm lý Giáo dục 90 Ngôn ngữ 16 90 27 24 12 135 19 18 16 90 20 LLVH & PPDHNV 27 24 12 135 19 VHVN 18 16 90 VHVN 18 16 90 23 VHVN 0 60 90 22 23 VHVN 0 60 90 26 VHVN 27 24 12 135 23 VHVN 27 24 12 135 23 24 VHVN 27 24 12 135 20 27 VHVN 36 32 16 180 2 18 18 16 16 8 90 90 18 24 4 36 36 48 48 18 16 18 2 LLVH & PPDHNV LLVH & PPDHNV 61 20 28 20 20 VHVN VHNN VHNN 32 33 34 Bản, Đông Nam Á Văn học phương Tây từ cổ đại đến kỉ XVII Văn học phương Tây từ kỉ XVIII đến kỉ XX Văn học Nga Chọn học phần Thi pháp thơ Đường 35 36 37 38 39 40 Thi pháp tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Ngữ âm học Tiếng Việt Từ vựng – ngữ nghĩa tiếng Việt Ngữ pháp học tiếng Việt Phong cách học tiếng Việt Làm văn Chọn học phần Ngữ dụng học tiếng Việt 41 Ngôn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam Chọn học phần Phương ngữ học thực 42 tế ngơn ngữ Lí thuyết văn Lí luận Phương 43 pháp dạy học văn Lí luận Phương 44 pháp dạy học văn Lí luận Phương 45 pháp dạy học tiếng Việt Chọn học phần Lí luận Phương pháp dạy học làm văn 46 Phương pháp phát triển lực dạy học Ngữ văn III Kiến tập, thực tập 20 18 16 90 27 24 12 135 32 VHNN 18 16 90 20 VHNN 18 16 90 18 16 90 18 16 90 18 NN 18 16 90 36 NN 27 24 12 90 37 NN 18 16 90 38 NN 18 16 90 38 LLVH & PPDHNV 18 16 90 39 NN 18 16 90 37 NN 12 12 30 90 18 16 90 18 16 90 27 24 12 135 27 24 12 135 27 24 12 27 24 12 2 3 20 30 20 30 37 VHNN VHNN VHNN NN 38 16 17 16 43 NN LLVH & PPDHNV LLVH & PPDHNV 16 39 LLVH & PPDHNV 135 16 40 LLVH & PPDHNV 135 43 45 LLVH & PPDHNV Kiến tập sư phạm Thực tập sư phạm IV Khoá luận TN/HP thay Chọn học phần 47Thể loại văn học Việt 49 Nam trung đại Truyện ngắn Việt Nam đại Từ Hán Việt dạy học từ Hán Việt Tiểu thuyết phương Tây kỉ XX – Đặc điểm xu hướng vận động Sự phát triển tiếng Việt kỉ XX Dạy học Ngữ văn địa phương trường phổ thông Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phổ thông Tổng cộng 60 150 90 225 20 27 20 29 18 16 90 VHVN 18 16 90 18 16 90 27 VHVN 18 16 90 32 33 VH NN 18 16 90 41 NN 18 16 90 45 46 18 16 90 45 46 VHVN LLVH & PPDHNV LLVH & PPDHNV 126 Mô tả nội dung học phần 9.1 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin 1/The basic principles of Maxism 2TC (21,18,0) - Điều kiện tiên quyết: không - Nội dung học phần: Xác định đối tượng, mục đích, yêu cầu, phương pháp học tập, nghiên cứu môn học; quan điểm vật biện chứng giới; nguyên lý, quy luật vận động phát triển giới (tự nhiên xã hội tư duy); lý luận nhận thức; cấu trúc xã hội, quy luật vận động phát triển xã hội, tượng xã hội, cấu trúc đời sống xã hội, chất vai trò người - Năng lực đạt được: Sinh viên có khả nhận thức cải tạo giới cách đắn; biết vận dụng nguyên lý, quy luật để giải vấn đề thực tiễn thân cách hiệu 9.2 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin 2/The basic principles of Maxism 3TC (32,26,0) - Điều kiện tiên quyết: Những Nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin - Nội dung học phần: Lý luận hàng hóa tiền tệ, quy luật kinh tế sản xuất hàng hóa; q trình, quy luật kinh tế chi phối đời, phát triển suy tàn phương thức sản xuất tư chủ nghĩa; phát triển phương thức sản xuất – phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa; lý luận sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân cách mạng XHCN, vấn đề có tính quy luật tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa - Năng lực đạt được: Sinh viên hiểu chất tượng, trình kinh tế, quy luật kinh tế chi phối kinh tế hàng hóa; hiểu chất quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa bóc lột giá trị thặng dư, quy luật kinh tế kinh tế tư chủ nghĩa; có phương pháp luận khoa học để giải vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội đặt đời sống xã hội 9.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh/HoChiMinh’s ideology TC (21,18,0) - Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin - Nội dung học phần: Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh, chất, đặc điểm, đối tượng ý nghĩa việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh; q trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; CNXH đường độ lên CNXH Việt Nam; Đảng Cộng sản VN; Về đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; dân chủ xây dựng nhà nước dân, dân dân; văn hóa, đạo đức xây dựng người - Năng lực đạt được: Sinh viên phát triển tư lý luận, phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, tổ chức hoạt động thực tiễn; vận dụng kiến thức học để lý giải, đánh giá đắn tượng xã hội vấn đề đặt sống; biết vận dụng lý luận vào thực tiễn để rèn luyện hồn thiện thân theo phong cách Hồ Chí Minh 9.4 Đường lối cách mạng Đảng CSVN/Vietnamese revolution policy 3TC (32,26,0) - Điều kiện tiên quyết: Những Nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin - Nội dung học phần: Những kiến thức đời ĐCSVN, đường lối chủ trương Đảng hai cách mạng, CMDTDCND CMXHCN, đặc biệt đường lối ĐCSVN thời kỳ đổi đất nước - Năng lực đạt được: Sinh viên nhận thức đầy đủ, sâu sắc quan điểm, chủ trương, sách Đảng tất lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hóa, xã hội; SV có sở để vận dụng kiến thức chuyên ngành giải cách chủ động, tích cực vấn đề thực tiễn đặt ra; Niềm tin sinh viên vào lãnh đạo Đảng, định hướng cho SV phấn đấu theo mục tiêu lý tưởng Đảng, góp phần vào q trình xây dựng, phát triển nhân cách SV đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH đất nước 9.5 Pháp luật đại cương/Basic law TC (18,12,12) - Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lí chủ nghĩa Mác- Lê Nin phần - Nội dung học phần: Những vấn đề nhất, chung nhà nước pháp luật, đồng thời có liên hệ với nhà nước pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bên cạnh đó, học phần cịn có nội dung pháp luật chuyên ngành bao gồm: Luật hiến pháp, luật hành chính, Luật phịng chống tham nhũng, Luật hình sự, Luật dân sự, Luật nhân gia đình, Luật lao động - Năng lực đạt được: Sinh viên vận dụng kiến thức học vào việc xử lý vấn đề liên quan đến pháp luật nơi làm việc cộng đồng dân cư; biết phân biệt tính hợp pháp, khơng hợp pháp hành vi biểu đời sống hàng ngày; có khả tổ chức hoạt động góp phần thực kỷ luật học đường, kỷ cương xã hội 9.6 Tiếng Anh/English TC (36,24,24) - Điều kiện tiên quyết: Không - Nội dung học phần: ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng kỹ ngôn ngữ - Năng lực đạt được: Sinh viên đạt lực Bậc 2.2 theo KNLNNVN; có khả hiểu câu cấu trúc sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu cầu giao tiếp với chủ đề đơn giản, quen thuộc ngày ( thơng tin gia đình, thân, hỏi đường, việc làm ); mơ tả đơn giản thân, môi trường xung quanh vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu; có khả tự học, xây dựng kế hoạch làm việc nhóm; biết khai thác thông tin Internet để phục vụ công việc học tập 9.7 Tiếng Anh 2/English TC (27,18,18) - Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đạt điểm D trở lên học phần tiếng Anh - Nội dung học phần: Ôn luyện phát triển kiến thức ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng kỹ ngôn ngữ - Năng lực đạt được: Sinh viên đạt lực Bậc 3.1 theo KNLNNVN; Có khả hiểu ý đoạn văn hay phát biểu chuẩn mực, rõ ràng chủ đề quen thuộc; xử lý số tình xảy đến khu vực có sử dụng ngơn ngữ đó; có khả viết đoạn văn đơn giản với chủ đề quen thuộc cá nhân quan tâm; khả tổ chức tham gia hoạt động nhóm; thực thuyết trình đơn giản; khả xây dựng kế hoạch, khai thác sử dụng hiệu thông tin Internet cho học tập 9.8 Tiếng Anh 3/English 3 TC (27,18,18) - Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đạt điểm D trở lên học phần tiếng Anh - Nội dung học phần: Củng cố nâng cao kiến thức ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng kỹ ngôn ngữ - Năng lực đạt được: Sinh viên đạt lực Bậc 3.2 theo KNLNNVN; Có khả hiểu ý đoạn văn phát biểu chuẩn mực, rõ ràng chủ đề quen thuộc; xử lý hầu hết tình xảy đến khu vực có sử dụng ngơn ngữ đó; viết đoạn văn mơ tả kinh nghiệm, kiện …Có khả xây dựng kế hoạch tự học làm việc nhóm tốt hơn; thực thuyết trình đơn giản rõ ràng chuẩn mực hơn; độc lập sáng tạo tư Giáo dục thể chất/Physical education Giáo dục thể chất TC (10,0,40) - Điều kiện tiên quyết: Không - Nội dung học phần: Học phần gồm giáo dục thể chất trường đại học; lịch sử hình thành phát triển, lợi ích, tác dụng, số điều luật bản, phương pháp tập luyện tổ chức tập luyện thi đấu, hoạt động ngoại khóa mơn bóng chuyền, Thể dục Aerobic, Bóng đá, Bóng rổ, Vovinam - Việt võ đạo, chạy cự ly ngắn nhảy xa ưỡn thân; tập thể dục tay không động tác 10 Tham khảo: Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Bắt buộc: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nghiên cứu Phạm Viết Vượng, Phương pháp khoa học sư nghiên cứu khoa học giáo dục phạm ứng dụng Tham khảo: Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Phạm Viết Vượng, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Bắt buộc: Tạ Chí Đại Trường, Thần Người Đất Việt Trần Quốc Vượng, Cơ sở văn hoá Việt Nam Cơ sở văn hoá Tham khảo: 10 Việt Nam Trần Ngọc Thêm, Hệ giá trị Việt Nam từ truyền thống đến đại đường tới tương lai Chu Thị Thanh Tâm (chủ biên), Trần Thuý Anh, Đổi phương pháp dạy học mơn sở văn hố Việt Nam Bắt buộc: NXB Giáo dục 1997 Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nơm, tập Văn Hán Đinh Trọng Thanh (chủ biên), Giáo 11 văn Trung Quốc trình Hán Nơm (phần chữ Hán), Tham khảo: Việt Nam Lê Văn Quán, Giáo tŕnh tiếng Hán cổ đại Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nôm Bắt buộc: 12 Văn Hán NXB Đại học sư phạm 2010 NXB Đại học 2010 sư phạm NXB Giáo dục 1997 NXB KH &KT NXB ĐHQG 2004 2006 Nxb Văn hóa 2006 Thơng tin NXB Giáo dục 1999 NXB Văn hóa – Văn nghệ 2016 Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2014 NXB ĐHSP, 1995 Nxb Đại học & GDCN, HN 1990 Nxb Giáo Dục, 1992 Hà Nội NXB Giáo 1998 dục, 33 Văn Việt Nam Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nơm, tập 2 Đinh Trọng Thanh (chủ biên), Giáo trình Hán Nôm (phần chữ Hán) Tham khảo: Lê Văn Quán, Giáo tŕnh tiếng Hán cổ đại Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nơm, tập Bắt buộc: Nguyễn Quang Ninh (chủ biên), Đào Ngọc, Đặng Đức Siêu, Lê Xuân Thại, Rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt mở rộng vốn từ Hán − Việt Từ Hán Việt Đặng Đức Siêu, Dạy học từ Hán − 13 dạy học từ Hán Việt trường phổ thông Tham khảo: Việt Nguyễn Văn Bảo, Mở rộng vốn từ Hán Việt dùng nhà trường Lê Anh Tuấn, Giải thích từ Hán Việt sách giáo khoa văn học hệ phổ thông Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Chu Xuân Diên, Võ Quang Nhơn, Văn học dân gian Việt Nam Lê Chí Quế, Võ Quang Nhơn, Văn học dân Nguyễn Hùng Vĩ, Văn học dân gian Việt 14 gian Nam Tham khảo: Nguyễn Bích Hà, Giáo trình Văn học dân gian Việt Nam Hoàng Tiến Tựu, Văn học dân gian Việt Nam Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Bùi Duy Tân, Ma Văn học Việt Cao Chương, Văn học Việt Nam kỷ X Nam từ kỉ X - nửa đầu kỷ XVIII 15 đến kỉ XVII Nguyễn Đăng Na (Chủ biên), Lã Nhâm Thìn, Đinh Thị Khang, Văn học trung đại VIệt Nam (tập 1) Nxb Đại học Sư phạm Nxb Đại học & GDCN, HN 2004 Nxb Giáo dục, Hà Nội NXB ĐHSP, 1992 Nxb Giáo dục, Hà Nội 2001 Nxb Đại học Quốc gia HN 2000 Nxb Đại học quốc gia HN Nxb Đại học Quốc gia HN 2002 Nxb Giáo dục, Hà Nội 1997 NXB ĐH TH chuyên nghiệp, HN 1991 Nxb Đại học sư phạm, HN Nxb Giáo dục, Hà Nội 2008 1990 1995 2006 2000 Nxb Giáo Dục, 1997 Hà Nội Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2005 34 Văn học Việt Nam từ kỉ 16 XVIII đến hết kỉ XIX 17 Thể loại văn học trung đại Văn học Việt 18 Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 Tham khảo: Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Trần Nho Thìn, Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa Trần Quang Dũng, Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX Bắt buộc: Nguyễn Lộc, Văn học Việt Nam nửa cuối kỷ XVIII đến hết kỷ XIX Nguyễn Đăng Na (Chủ biên), Lã Nhâm Thìn, Đinh Thị Khang, Văn học trung đại VIệt Nam (tập 2) Tham khảo: Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Bùi Duy Tân, Khảo luận số thể loại tác gia - phẩm văn học trung đại Việt Nam (2 tập) Trần Ngọc Vương, Nhà nho tài tử văn học Việt Nam Bắt buộc: Bùi Văn Nguyên – Hà Minh Đức, Thơ ca Việt Nam – hình thức thể loại Bùi Duy Tân, Khảo luận số thể loại tác gia – tác phẩm văn học trung đại Việt Nam (2 tập) Tham khảo: Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Nguyễn Đăng Na, Văn xuôi tự Việt Nam thời trung đại (tập 2) Trần Quang Dũng, Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX, Bắt buộc: Phan Cự Đệ - Trần Đình Hượu Nguyễn Trác - Nguyễn Hồnh Khung Lê Chí Dũng - Hà Văn Đức, Văn học Việt Nam (1900-1945) 2.Trần Đăng Suyền (chủ biên), Giáo trình Văn học Việt Nam đại, Tập I Nxb Giáo Dục, 1999 Hà Nội Nxb Giáo Dục 2009 VN, Hà Nội Nxb Đại học 2009 Sư phạm, HN Nxb Giáo 1999 Dục, HN Nxb Đại học 2005 Sư phạm, HN Nxb Giáo Dục, 1999 H Nxb Đại học 2001 Quốc gia, HN Nxb Giáo Dục, 1996 Hà Nội Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nxb Đại học Quốc gia, HN 1974 2001 Nxb Giáo Dục, 1999 H Nxb Giáo Dục, 2001 Hà Nội Nxb Đại học 2009 Sư phạm, HN Nxb Giáo dục (tái bản), Hà Nội 1997 In lần thứ ba, Nxb Đại học 2010 35 (Từ đầu kỷ XX đến 1945) Sư phạm, HN Tham khảo: Văn học Việt 19 Nam từ 1945 đến Thực tế sưu tầm, 20 nghiên cứu Hán Nơm VHVN Nguyễn Đăng Mạnh, Giáo trình lịch sử văn học Việt Nam 1930-1945 Trần Ngọc Vương (chủ biên), Giáo trình văn học Việt Nam 1900-1930, Lê Tú Anh, Tiểu thuyết Việt Nam 1900-1930, Nguyễn Đăng Mạnh, Những giảng tác gia văn học Việt Nam đại, Bắt buộc: Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên), Nguyễn Văn Long (đồng chủ biên), Lịch sử Văn học Việt Nam, tập3 Nguyễn Văn Long (chủ biên), Giáo trình Văn học Việt Nam đại, tập II (Từ sau cách mạng tháng Tám 1945) Tham khảo: Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên), Lịch sử Văn học Việt Nam, tập2 Hỏa Diệu Thúy, Truyện ngắn đại Việt Nam 1945 – 1975 Mã Giang Lân, Tiến trình thơ đại Việt Nam Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (đồng chủ biên), Văn học Việt Nam sau 1975, vấn đề nghiên cứu giảng dạy Bắt buộc: Nguyễn Văn Dân, Phương pháp luận nghiên cứu văn học Trung Nguyên, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Tham khảo: Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nguyễn Văn Tuấn, Đi vào nghiên cứu khoa học Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội Nxb Đại học Quốc gia HN Nxb Khoa học xã hội, HN Nxb ĐH Sư phạm Hà Nội 2000 Nxb ĐHSP, Hà Nội 2004 NXB ĐHSP, Hà Nội 2007 NXBĐHSP 1987 Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội NXB Giáo dục, Hà Nội Nxb Giáo dục, Hà Nội 2007 Nxb Khoa học xã hội, HN Nxb Giao thông VT, HN 2004 Nxb Khoa học kỹ thuật Nxb Tổng hợp Tp HCM 2005 2010 2012 2005 2001 2006 2008 2013 36 Võ Thị Ngọc Lan, Nguyễn Văn Tuấn, Nxb Đại học Giáo trình Phương pháp nghiên cứu Quốc gia Tp khoa học giáo dục Hồ Chí Minh Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ biên), Lí luận văn học (Tập 1) - Văn học, nhà văn, bạn đọc, tập Văn học, nhà Hà Minh Đức (chủ biên), Lý luận văn 21 học văn, bạn đọc Tham khảo: Phương Lựu (Chủ biên), Lý luận văn học, tập1 Pôxpelôp (Chủ biên), Dẫn luận nghiên cứu văn học Bắt buộc: NXB ĐHSP, Hà Nội 2012 2009 NXB Giáo dục 1999 NXB ĐHSP Hà Nội Nxb Giáo dục, Hà Nội 2002 1985 Trần Đình Sử (Chủ biên), La Khắc NXB ĐHSP 2014 Hòa, Phùng Ngọc Kiếm, Nguyễn Xuân Nam, Lý luận văn học, (Tập 2) - Tác phẩm thể loại văn học Hà Minh Đức (Chủ biên), Lý luận văn NXB Giáo dục 2007 Tác phẩm văn học, NXB Giáo dục Việt Nam Việt Nam 22 học loại thể Tham khảo: văn học Phương Lựu (Chủ biên), Lý luận văn NXB ĐHSP 2014 học, (Tập9 1) Phương Lựu (Chủ biên), Lý luận văn NXB ĐHSP 2014 học, (Tập 3) R Wellek - A Warren (Nguyễn NXB Văn học 2009 Mạnh Cường dịch), Lý luận văn học Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ biên), Lí luận văn Nxb Đại học 2008 học (Tập 3) - Tiến trình văn học Sư phạm, Hà Nội Tiến trình văn Trần Đình Sử (Chủ biên), Lý luận văn Nxb Đại học 2005 23 học Sư phạm, HN học Tham khảo: Hà Minh Đức (Chủ biên), Lý luận văn Nxb Giáo dục, 1992 học Hà Nội Pôxpelôp (Chủ biên), Dẫn luận Nxb Giáo dục, 985 nghiên cứu văn học, Hà Nội 37 Trần Đình Sử (chủ biên), Lí luận văn học (Tập 1) - Văn học, nhà văn, bạn đọc R Wellek – A Warren, Lý luận văn học, (Nguyễn Mạnh Cường dịch) Bắt buộc: Lê Lưu Oanh, Văn học loại hình nghệ thuật, A N Đimitriêva, Văn học loại Văn học hình nghệ thuật, Từ điển Bách khoa Văn 24 loại hình nghệ học thuật Tham khảo: M Cagan, Hình thái học nghệ thuật M B Khrapchencô, Sáng tạo, nghệ thuật, thực người Nxb ĐHSP, Hà Nội 2008 Nxb Văn học, Hà Nội 2009 Nxb Đại học Sư phạm, HN 2006 Nxb Bách khoa Xô viết, Matxcơva 1967 Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 2004 Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1984 Bắt buộc: Dư Quan Anh, Tiền Chung Thư, Phạm Ninh (chủ biên), (Nhiều người dịch), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 1, 2, tái có sửa chữa, bổ sung) Trương Chính, Nguyễn Khắc Phi, Lương Duy Thứ, Văn học Trung Quốc (tập 1, 2) Nxb Giáo dục 1998 Nxb Giáo dục 1988 Nxb Giáo dục 2002 Trần Xuân Đề, Tác giả tác phẩm văn học phương Đông (Trung Quốc) Nxb Giáo dục 2002 Trần Xuân Đề, Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Nxb Giáo dục 2002 Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử, Về thi pháp thơ Đường Nxb Đà Nẵng 1997 Tham khảo: Văn học Trung 25 Trần Xuân Đề, Lịch sử văn học Trung Quốc Quốc (Về tác gia tác phẩm tiêu biểu) 26 Văn học Ấn Độ, Bắt buộc: Nhật Bản, Đông Phan Nhật Chiêu, Văn học Nhật Bản Nxb Giáo dục 2002 38 Nam Á từ khởi thủy đến năm 1868 Đức Ninh (chủ biên), Văn học nước Đông Nam Á Tham khảo: Lưu Đức Trung, Văn học Ấn Độ Nhật Chiêu, Nhật Bản gương soi Nguyễn Thị Bích Hải, Văn học Châu Á trường phổ thông Lưu Đức Trung, Bước vào vườn hoa văn học Châu Á Bắt buộc: Nxb Đại học Quốc gia HN 2004 Nxb Giáo dục 2002 Nxb Giáo dục 2000 Nxb Giáo dục 2003 Nxb Giáo dục 2002 Đặng Anh Đào nhóm tác giả, Văn học phương Tây Nxb Giáo dục 2002 Lê Huy Bắc nhóm tác giả, Giáo trình văn học phương Tây Nxb Giáo dục 2011 Nx ĐHSP HN 2006 Nhiều tác giả, Lịch sử văn học Pháp trung cổ đến kỷ XVII (tập 1) Nxb HQG HN 2005 Phùng Văn Tửu, Tư liệu tham khảo văn học phương Tây Nxb Giáo dục 1999 Văn học phương 27 Tây từ cổ đại Tham khảo: đến kỉ XVII Phùng Văn Tửu, Văn học Âu Mỹ Bắt buộc: Đặng Anh Đào, Phùng Văn Tửu (cùng nhiều tác giả), Văn học phương Nxb Giáo dục Tây Lê Huy Bắc, Lê Nguyên Cẩn, Nguyễn Văn học phương Linh Chi, Giáo trình văn học phương Nxb Giáo dục Tây từ kỉ Tây 28 XVIII đến kỉ Tham khảo: XX Nxb ĐHSP Lê Huy Bắc, Văn học Mỹ HN Phùng Văn Tửu, Lê Hồng Sâm (đồng Nxb ĐHQG chủ biên), Lịch sử văn học Pháp từ HN kỷ XVIII-XIX 2002 2011 2010 2005 39 Đặng Thị Hạnh (chủ biên), Lịch sử văn học Pháp kỷ XX Lê Huy Bắc (Chủ biên), Văn học Âu Mỹ kỷ XX Nxb ĐHQG HN Nxb ĐHSP HN 2005 2011 Bắt buộc: 29 Văn học Nga Đỗ Hồng Chung,Nguyễn Kim Đính,Nguyễn Hải Hà, Hoàng Ngọc Hiến, Nguyễn Trường Lịch, Huy Liên, Lịch sử văn học Nga Nxb Giáo dục Việt Nam 2010 Đỗ Hải Phong (chủ biên), Hà Thị Hịa, Giáo trình văn học Nga Nxb Giáo dục Việt Nam 2011 Nxb Giáo dục 2000 Nxb Giáo dục 2009 Nguyễn Thị Bích Hải, Thi pháp thơ Đường Nxb Thuận Hóa 1997 Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử, Về thi pháp thơ Đường Nxb Đà Nẵng 1998 Trần Đình Sử, Dẫn luận thi pháp học Nxb Giáo dục 2001 gô Văn Phú, Thơ Đường Việt Nam Nxb Hội nhà văn 1998 Trần Xuân Đề, Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Nxb Giáo dục 1992 Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết Trường viết văn Ng.Du 1996 Nxb Văn hóa 1997 Tham khảo: Nguyễn Hải Hà, Lịch sử văn học Nga kỉ XIX Hà Thị Hòa, Văn học Nga nhà trường Bắt buộc: 30 Thi pháp thơ Đường Tham khảo: Bắt buộc: 31 Thi pháp tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Tham khảo: Lỗ Tấn, Sơ lược lịch sử tiểu thuyết Trung Quốc, Lương Duy Tâm dịch 40 2.Dư Quan Anh, Tiền Chung Thư, Phạm Ninh (chủ biên), Lịch sử văn học Trung Nxb Giáo dục Quốc tập 2, (Nhiều người dịch, tái lần thứ có sửa chữa, bổ sung) 1992 Bắt buộc: Tiểu thuyết phương Tây 32 kỷ XX – Đặc điểm xu hướng vận động M Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết Trường viết văn Ng.Du 2001 Đặng Anh Đào, Đổi nghệ thuật tiểu thuyết Phương Tây đại Nxb ĐHQG HN 2004 Tham khảo: Tzvetan Todorov, Thi pháp văn xuôi Melentinsky, Thi pháp huyền thoại IU.M.Lotman, Cấu trúc văn nghệ thuật Bắt buộc: Nguyễn Tiện Giáp, Giáo trình ngơn ngữ học Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết, Dẫn Dẫn luận ngôn luận ngôn ngữ học 33 ngữ học Tham khảo: Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Tốn, Đại cương ngơn ngữ học (tập 1,2) Nxb ĐHSP HN Nxb ĐHQG HN Nxb ĐHQG HN 2004 2006 2005 NXB ĐHQG HN NXB Giáo dục 2008 NXB Giáo dục 2001 Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học NXB Giáo dục tiếng Việt 2002 Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Giáo trình từ vựng học NXB ĐHSP tiếng Việt Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học NXB Giáo dục Từ vựng - ngữ tiếng Việt 34 nghĩa tiếng Việt Tham khảo: Đỗ Việt Hùng, Giáo trình từ vựng học NXB Giáo dục Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Toán, Đại NXB Giáo dục cương ngôn ngữ học (tập 1,2) Ngữ pháp học Bắt buộc: 35 tiếng Việt Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt NXB Giáo dục 1996 2004 2002 2011 2001 2005 41 Bùi Minh Toán (chủ biên), Nguyễn Thị Lương, Giáo trình Ngữ pháp TV Tham khảo: NXB ĐHSP Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng NXB Giáo dục Việt, (2 tập) Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Tốn, Đại NXB Giáo dục cương ngơn ngữ học (tập 1,2) Bắt buộc: Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt Đinh Trọng Lạc, 300 tập phong Phong cách học cách học tiếng Việt 36 Tiếng Việt Tham khảo: Đinh Trọng Lạc, 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Tốn, Đại cương ngơn ngữ học (tập 1,2) Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Tuyển tập, Tập 2 Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học Tham khảo: 37 Ngữ dụng học 2001 1999 NXB Giáo dục 1999 NXB Giáo dục 2000 NXB Giáo dục 2001 NXB Giáo dục NXB Giáo dục 2005 2001 NXB KHXH, Hà Nội NXB Giáo dục 2001 NXB ĐHQGHN NXB KHXH, Hà Nội 2005 NXB ĐHSP, HN Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ NXB Giáo dục học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: 2003 Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, (2 tập) Bắt buộc: Đinh Văn Đức (chủ biên), Tập giảng lịch sử tiếng Việt kỷ XX, Lê Quang Thiêm, Lịch sử từ vựng Sự phát triển tiếng Việt (Thời kỳ 1858 – 1945) 38 tiếng Việt Tham khảo: kỉ XX Nguyễn Ngọc San, Tìm hiểu lịch sử tiếng Việt luận 1998 NXB Giáo dục Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng học Lí 2008 1998 2003 2001 42 40 Phương pháp Nguyễn Thanh Hùng: Phương pháp dạy học Văn dạy học Ngữ văn THCS Phan Trọng Luận: Văn học – bạn đọc – sáng tạo Tham khảo: Lí luận 41 Phương pháp dạy học Văn Lí luận Phương pháp 42 dạy học Tiếng Việt Lí luận Phương pháp 43 dạy học Làm văn NXB Giáo dục 2007 NXB ĐHQG 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Phan Trọng Luận, Phương pháp giải mã văn văn học Bắt buôc: Phan Trọng Luận, Phương pháp giải mã văn văn học Hoàng Thị Mai (chủ biên), Phương pháp dạy học văn nghị luận nhà trường phổ thông Tham khảo: NXB Đại học sư phạm 2010 NXB ĐHSP 2014 NXB ĐHSP 2014 NXB Giáo dục 2012 Phạm Thị Thu Hương, Đọc hiểu chiến thuật đọc hiểu văn nhà trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Bắt buộc: Lê A: Phương pháp dạy học Tiếng Việt, Phương pháp dạy tiếng mẹ đẻ, tài liệu dịch tập Tham khảo: NXB Đại học Sư phạm 2012 NXB Đại học sư phạm 2010 NXB Giáo dục 1997 NXB Giáo dục 1989 Cao Đức Tiến, Nguyễn Quang Ninh: Tiếng Việt phương pháp phát triển lời nói cho trẻ Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Bắt buộc: Lê A, Phương pháp dạy học Tiếng Việt Mai Thị Kiều Phượng, Phương pháp dạy học kĩ làm văn NXB Giáo dục 1993 NXB Đại học sư phạm 2010 NXB Giáo dục 1997 NXB ĐHQG 2009 43 Tham khảo: Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Lê Thị Phượng, Phương pháp dạy học Ngữ văn địa phương Thanh Hóa THCS Bắt buộc: Robert J Marzano, Nghệ thuật khoa học dạy học Giselle O Martin – Kniep, Tám đổi để trở thành người giáo viên giỏi Phương pháp Tham khảo: phát triển lực dạy học Ngữ Jean – Marc Denomé & Madeleinne Roy, Tiến tới phương pháp sư phạm văn tương tác Robert J.Mazano – Debra J.Pickering – Jane E.Pollock, Các phương pháp dạy học hiệu Bắt buộc: Trần Trí Dõi, Nghiên cứu ngơn ngữ dân tộc thiểu số VN Trần Trí Dõi, Chính sách ngơn ngữ Các ngơn ngữ văn hóa dân tộc VN 45 dân tộc thiểu số Tham khảo: Việt Nam Hồng Tuệ, Ngơn ngữ dân tộc NXB Đại học sư phạm 2010 NXB Đại học sư phạm 2015 NXB Giáo dục Việt Nam 2013 NXB Giáo dục 2013 NXB Thanh niên 2000 NXB Giáo dục 2005 NXB ĐHQGHN NXB ĐHQGHN 2000 44 46 Làm văn NXB KHXH, thiểu số Việt Nam sách ngơn Hà Nội ngữ Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ NXB Giáo dục học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: Đỗ Ngọc Thống (chủ biên), Làm văn, NXB ĐHSP Mai Thị Kiều Phượng (2009), Dạy NXB học kĩ làm văn ĐHQGHN Tham khảo: Nguyễn Quốc Siêu, Kĩ làm văn NXB Giáo dục nghị luận Đỗ Ngọc Thống, Tìm hiểu chương NXB Giáo dục trình mơn Ngữ văn THPT 2003 1994 2001 2007 2009 2004 2007 44 Bắt buộc: Hoàng Thị Châu, Phương ngữ học tiếng Việt Hồng Tuệ, Bàn vai trị văn hóa xã Phương ngữ học hội tiếng địa phương 47 thực tế ngôn Tham khảo: ngữ Nguyễn Quang Hồng, Các lớp từ địa phương chức chúng ngơn ngữ văn hóa tiếng Việt Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: Nguyễn Thúy Hồng, Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh THPT, THCS Kiểm tra đánh Bộ Giáo dục đào tạo, Dạy học giá kết học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học tập môn Ngữ 48 văn nhà sinh: Môn Ngữ văn cấp THPT Tham khảo: trường phổ thông Dự án Việt – Bỉ, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Nguyễn Cơng Khanh (chủ biên), Kiểm tra đánh giá giáo dục Bắt buộc: Lê Thị Phượng (chủ biên), Phương pháp dạy học Ngữ văn địa phương Trung học sở Phạm Thị Thu Hương, Đọc hiểu Dạy học Ngữ văn địa phương chiến thuật đọc hiểu văn nhà trường phổ thông nhà trường phổ Tham khảo: 49 thông Hoạt Taffy E.Raphael – Efrieda H.Hiebert, động trải Phương pháp dạy đọc hiểu văn nghiệm sáng tạo Thomas Armstrong, Đa trí tuệ lớp học Robert J.Mazano – Debra J.Pickering – Jane E.Pollock, Các phương pháp dạy học hiệu NXB ĐHQGHN TC Ngôn ngữ Số 2004 NXB KHXH, Hà Nội 1998 NXB Giáo dục 2001 NXB Giáo dục 2007 Tài liệu lưu hành nội 2014 Nxb Đại học sư phạm 2010 NXB Giáo dục 2014 NXB Đại học Sư phạm 2015 NXB Đại học Sư phạm 2012 NXB ĐHSP 2008 NXB Giáo dục 2011 NXB Giáo dục 2005 1982 45 Bắt buộc: Phan Mậu Cảnh, Lý thuuyết văn tiếng Việt Diệp Quang Ban, Văn liên kết Lí thuyết văn tiếng Việt 50 Tham khảo: Diệp Quang ban, Giao tiếp, văn bản, mạch lạc, liên kết, đoạn văn Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt Bắt buộc: Vũ Dương Ninh (chủ biên), Lịch sử văn minh giới Will Durant, Lịch sử văn minh ấn Độ 51 NXB ĐHQGHN NXB Giáo dục 2008 NXB KHXH 2003 NXB Giáo dục 1999 Nxb GD, HN 2000 Nxb Lá Bối, Sài Gòn 1971 Lịch sử văn Tham khảo: minh giới Đỗ Đình Hãng (CB) Những văn Nxb QĐND, minh rực rỡ cổ xưa (3tập), HN Almanach Những văn minh Nxb Văn hóa – giới Thông tin, HN 1999 1993, 1996 1999 12 Tài liệu tham khảo xây dựng CTĐT Danh mục nội dung (file, link gốc) CTĐT trường đại học có uy tín nước tổ soạn thảo Chương trình đào tạo ngành sư phạm Ngữ văn, bậc đại học tham khảo: - Trường ĐHSP Hà Nội: hnue.edu.vn/Chương trình cử nhân sư phạm Ngữ văn - Trường ĐHSP Hà Nội 2: hpu2.edu.vn/Khung chương trình đào tạo/CTĐT ngành SP Ngữ văn (trang 23-27) - Trường ĐHSP Huế: Chương trình đào tạo giáo viên THPT theo hệ thống tín ngành Ngữ văn, Nxb Văn hóa – Thơng tin, 2013 - Trường ĐHSP Thái Nguyên: dhsptn.edu.vn/Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Ngữ văn - Bộ Giáo dục Đào tạo, Phát triển CTĐT giáo viên phổ thông ngành Ngữ văn, Hà Nội, 2015 - Đinh Quang Báo (chủ biên), 2016, Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, Nxb Đại học sư phạm - AIILS (2015), Accreditation of initial teacher Education programs in Australia 46 47 ... HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tào: Đại học Ngành đào tạo: Sư. .. Đông văn học Văn học, nhà văn, bạn đọc Tác phẩm văn học loại thể văn học Tiến trình văn học Văn Hán văn cổ Trung Quốc Văn Hán văn Việt Nam Thực tế sưu tầm, nghiên cứu Hán Nôm Văn học VN Văn học. .. NXB Giáo dục 2001 NXB Giáo dục 2007 Tài liệu lưu hành nội 2014 Nxb Đại học sư phạm 2010 NXB Giáo dục 2014 NXB Đại học Sư phạm 2015 NXB Đại học Sư phạm 2012 NXB ĐHSP 2008 NXB Giáo dục 2011 NXB Giáo