Giao an cong nghe 8 day du

- Tìm hiểu để biết được công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số thiết bị đóng- cắt và.. lấy điện của mạng điện.[r]

(1)

TUẦN: 01 NGÀY SOẠN:21/08/2011 TIẾT: 01 NGÀY DẠY:22/08/2011

LỚP DẠY: A,B,C,D

Phần Một: VẼ KĨ THUẬT

Chương - BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

B1:VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐỜI SỐNG I.MỤC TIÊU:

1 Biết vai trò BVKT sản xuất đời sống

2 Rèn kỹ quan sát hình ảnh , vẽ, sơ đồ, từ liên hệ vào thực tế sống Có thái độ đắn học tập mơn học

*MTCB: Vai trị BVKT với đ/s sx

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một vẽ nhà Một mạch điện gồm (dây nối ,2 pin, cơng tắc,đuiđèn

bóng đèn 3v)

Học sinh: Đọc trước SGK

III PHƯƠNG PHÁP:

- Trắc nghiệm, vấn đáp, trực quan

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

1 Hoạt động 1: ổn định giới thiệu chương học

GV: Muốn xây nhà đẹp theo thiết kế, người thợ thi cơng cơng trình cần phải nghiên cứu hiểu rõ thông tin nào? - GV gợi ý: Một thông tin dùng ngày,được minh hoạ hình 1.1 SGK , người thợ cần rõ thơng tin nào?

- KL; Ngơn ngữ hình vẽ dùng chủ yếu để trao đổi kỹ thuật chế tạo máy, xây dựng nhiều ngành sản xuất khác Đó BV, BV có vai trị sản xuất đời sống?

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu BVKT sản xuất:

- Yêu cầu HS đọc ND SGK phần I

- Đưa tranh minh hoạ: nhà , mơ hình vật thật (đinh vít, trục xe đạp, )? cơng trình

* Lớp trưởng báo cáo sỹ số 1, HS mở SGK suy nghĩ vấn đề Gv đặt tìm phươn án trả lời:

- ý kiến

-HS quan sát hình 1.1 SGK

-HS: Chọn thơng tin hình vẽ

-HS dự đốn vai trò BVKT

-Ghi ND

- Cá nhân đọc nhẩm

phần I: đưa ý kiến

Tiết 1- Bài 1

VAI TRÒ CỦA BVKT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG.

I BVKT sản xuất:

1.BVKT nhà thiết kế tạo

(2)

và sản phẩm làm nào? muốn cơng trình hay sản phẩm làm ý muốn người nghĩ nó, người thiết kế phải thể qua ngôn ngữ nào?

- Quan sát H1.2 SGK, trả lời câu hỏi: trình SX, người công nhân cần dựa vào đâu để trao đổi thơng tin sản phẩm, cơng trình.?

- Vậy; theo em BVKT có vai trị sản xuất?

- Tổng hợp ghi bảng

3.Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT đối với đời sống.

-Quan sát H 1.3 SGK ( treo tranh sơ đồ phòng ở) trả lời: Sơ đồ hình vẽ có ý nghĩa sử dụng nó?

-Gợi ý: Muốn sử dụng có hiệu quả, an tồn đồ dùng, thiết bị, hộ ta cần phải rõ điều gì? Tóm lại BVKT có vai trị đời sống?

- GV chót lại ghi

4.Tìm hiểu BVKT lĩnh vực kỹ thuật

-GV Treo tranh hình 1.4 YC quan sát sơ đồ cho biết BV dùng lĩnh vực kỹ thuật nào?

- Nêu ví dụ trang thiết bị sở hạ tầng ngành khác nhau? Chúng có cần BV hay khơng?

- GV chótd lại nhấn mạnh: đặc trưng ngành KT khác nên có BVKT đặc thù riêng -Theo em ,hiện , BVKT vẽ cách nào? - Học BV để làm gì?

5 Tổng kết, củng cố, HDVN.

-Người thiết kế phải thể ý tưởng cho người khác hiểu hình vẽ BVKT -HS ghi vở,

-HS; người CN cần BVKT làm sở để sản xuất hay thi cơng cơng trình

- ý kiến:

-Từng cá nhân quan sát tranh suy nghĩ để trả lời câu hỏi GV

-Trả lời: Biết sơ đồ điện để lắp mạch điện cho nguyên lý dòng điện, tránh lắp tuỳ tiện gây cháy hay hỏng thiết bị

Biết sơ đồ nhà giúp người sử dụng ngơi nhà biết bố trí đồ đạc ngăn lắp khoa học, tránh lãng phí - HS quan sát trả lời câu hỏi.Sau thảo luận nhóm để hồn thành câu trả lời - VD:+Cơ khí gồm máy công cụ, nhà xưởng +Xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển,

+ Giao thông: phương tiện giao thông , đường đi,cầu cống

+ Nơng nghiệp: máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi, sở chế biến

cầu KT BV

- Nhờ BV mà ta kiểm tra đánh giá sản phẩm hay cơng trình

2.BVKT ngơn ngữ chung nhà kỹ thuật, vẽ theo quy tắc thống nhất, nhà kỹ thuật trao đổi thông tin KT với qua BV

II BVKT đời sống

Trong ĐS sản phẩm, cơng trình nhà thường kèm theo sơ đồ hình vẽ hay BVKT giúp ta:

-lắp ghép hoàn thành sản phẩm;

-sử dụng sản phẩm hay cơng trình KT khoa học -biết cách khắc phục, sữa chữa

III Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật.

1 BVKT liên quan đến nhiều ngành kỹ thuật khác nhau; lĩnh vực lại có loại BV riêng

2 Các BVKT vẽ thủ công trợ giúp máy tính

(3)

-Yêu cầu HS đứng lên đọc phần ghi nhớ SGK(7)

- qua học em cần nhớ gì? Vì nói BVKT “ngôn ngữ” chung nhà kỹ thuật? -BVKT có vai trị ntn sản xuất đời sống?

*HDVN:- Học kỹ để trả lời được câu hỏi SGK trang 7 - Đọc chuẩn bị cho HÌNH CHIẾU

- Tìm làm vật thể có dạng hình 2.3 miếng bìa cứng cho tiết học sau.

chúng cần đến BV -HS trả lời, -Học BV để áp dụng vào SX ĐS(vai trò trên), tạo điều kiện học tốt mơn học khác như: hình học,vật lý, hoá học, mĩ thuật

- HS đọc phần ghi nhớvà trả lời câu hỏi GV - vẽ theo quy tắt chung dùng để trao đổi thông tin KT - HS

Hs ghi lại phần chuẩn bị nhà cho tiết học sau

BÀI 2: HÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU ; GV cần làm cho HS:

1 Hiểu hình chiếu, nhận biết hình chiêú vật thể BVKT Có kỹ nhận hình chiếu vẽ

3 Có thái độ học tập nghiêm túc

*MTCB: Hiểu k/n nhận biết hình chiếu BV

II CHUẨN BỊ:Cho lớp : Một hình hộp khối hộp có mở rađược(vd: bao diêm); hình hộp mở sáu mặt(bộ đồ dùng CN8).Một đèn pin đèn chiếu khác.Bìa màu (cứng) để cắt thành MP hình chiếu

- Trắc nghiệm, vấn đáp, trực quan, thuyết trình

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

HĐ1: ổn định, kiểm tra, vào bài:

- BVKT có vai trị sản xuất đời sống?

- GV gọi 1học sinh trả lời

*Vào :Nhà thiết kế muốn thể ý tưởng vật thể ,một chi tiết máy hay cơng trình , cách vẽ hình chiếu

-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

(4)

vẽ

Vậy, hình chiếu vật thể? (Ghi mới)

HĐ2: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu:

GV dùng đèn pin chiếu vật thể cho hình chiếu in bảng Hãy quan sát xem hình 2.1 SGK để tìm hiểu hình chiếu vật thể? Mặt phẳng chiếu mặt nào? đường tia chiếu?

A A,

S

-HS dự đoán ,

- Mở SGK (TR8) ghi - Cá nhân quan sát tìm hình chiếu vật thể

- HS trả lời : hình in mặt phẳng bảng hình chiếu vật thể, mặt phẳng bảng gọi mặt phẳng chiếu Các tia sáng từ nguồn sáng qua điểm vật thể xuống mặt phẳng chiếu gọi tia chiếu (Các tia phân kỳ)

I Khái niệm hình chiếu

+Mặt phẳng chiếu MP chứa hình chiếu vật thể + Điểm A vật thể có hình điểm A,.

+ Tia sáng từ nguồn sáng S qua điểm A xuống điểm chiếu A, gọi tia

chiếu SAA,

+ Hình chiếu vật thể bao gồm tập hợp điểm chiếu vật thể mặt phẳng chiếu

HĐ 3: Tìm hiểu phép chiếu

Quan sát hình 2.2 SGK nhận xét đặc điểm tia chiếu trông hình a,b,c?

II Các phép chiếu:

- HS :Trao đổi nhận xét:

+Phép chiếu xuyên tâm có tia chiếu phân kỳ xuyên qua vật xuống MP chiếu +Phép chiếu song song có tia chiếu song song với

+Phép chiếu vng góc có tia chiếu vừa song song vừa vng góc với MP chiếu

-HS :Người ta dùng phép chiếu vuông góc để vẽ hình chiếu vật thể

GIÁO VIÊN: MAI ĐẮC HOÀ CN: NĂM HỌC: 2011 - 2012

O

A

B C

A,

B,

C,

A

B C

D

(5)

TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

GV Người ta dùng phép chiếu để vẽ hình chiếu BVKT?

-Phép chiêú // phép chiếu xuyên tâm dùng để làm gì? Giới thiệu hình phối cảnh ba chiều nhà minh họa cho BV thiết kế ngơI nhà

trong BVKT

- phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ hình phối cảnh ba chiều bổ sung vào BVKT để minh họa thêm cho vẽ

HĐ 4:Tìm hiểu hình chiếu vng góc:

*GV dùng trực quan giới thiệu MP chiếu:

-Gập miếng bìa cứng thành 3MP chiếu, giới thiệu hình chiếu đứng, bằng, cạnh

- Thế MP chiếu đứng? Chiếu bằng? chiếu cạnh?

*Làm trực quan tiếp:

_Đặt vật trước mp chiếu thể đúng? GV đặt thử sai sau rõ đặt cách đặt thể

- Hình chiếu đứng có hướng chiếu nào?

-Gợi ý cách quan sát vật thể đặt trước MP chiếu:

+ Nhìn vật trước tới ta quan sát

-HS quan sát , nhận biết độc lập trả lời câu hỏi GV

+MP chiếu đứng +MP chiếu +MP chiếu cạnh HS khác nhận xét bổ sung , ghi

III Các hình chiếu vng góc

1.Các MP chiếu.

+Mặt diện MP chiếu đứng

+Mặt nằm ngang MP chiếu

+Mặt bên phải MP chiếu cạnh

2.Các hình chiếu: SGK (tr9)

A

A,

B, C,

D,

M

p c

hiế

u đ

ứn

g

M

P

c

hiế

u b

ằn

(6)

TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

thấy mặt vật thể? Nó có hình dạng ntn? tương tự cho hình chiếu khác

HĐ 5: Xác định vị trí hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật IV Vị trí hình chiếu

GV: nhìn vào hình 2.5 SGK em cho biết hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể vừa xác định

phần xếp BVKT?

-HS:HĐ nhóm trả lời câu hỏi -Tổng hợp báo cáo chỉnh sửa, GV nhấn mạnh quy ước xếp vị trí Các hình chiếu ý SGK(10)

HS ghi vở:

-Hình chiếu hình chiếu đứng; -Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng; -Cạnh thấy vẽ nét liền đậm;

-Cạnh khuất vẽ nét đứt; Đường bao mp chiếu quy ước không vẽ

HĐ 6: Củng cố dặn dò nhà:

-GV đặt CH kiểm tra HS qua baì học ta nhớ gì?

+Thế hình chiếu vật thể? Người ta dùng phép chiếu để vẽ hình chiếu vật thể?

+ Một vật thể thường biểu diễn hình chiếu? hình chiếu nào? Vị trí hình chiếu vẽ kỹ thuật?

-Cho HS làm tập SGK (tr10)

- HDVN: +Học thuộc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK

+Đọc thêm mục:”Có thể em chưa biết” đẻ hiểu rõ quy định khổ giấy, nét vẽ, độ rộng nét vẽ BVKT.

LỚP DẠY: A,B,C,D Bài 4:

BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nhận dạng đọc vẽ đôn giản khối đa diện co nhưe hình hộp chữ nhận, hình lăng trụ đều, hình chóp

2 Kĩ : Biết cách quan sát, đọc hình chiếu, vẽ hình chiếu,sắp xếp vị trí hình chiếu vật thể Phân biệt hình chiếu vẽ

3 Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc , biết phối hợp nhóm

*MTCB: Nhận vẽ hình chiếu khối hình đơn giản

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ hình chiếu vật thể SGK

- Mẫu khối hình : hcn, chóp đều, lăng trụ đều, chóp cụt - HS: Vẽ trước hình chiếu 4.3,4.5, 4.7, SGK vào ghi

P

c

hiế

u b

ằn

g

(7)

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình đưa vấn đề giải vấn đề

IV.Tổ chức hoạt động dạy học:

Hình Hình

chiếu Hình dạng kích thước Đứng HCN a,h Bằng HCN a,b Cạnh HCN b,h - Yêu cầu HS vẽ hình chiếu bảng 4.1 vào Vẽ vị trí hình chiếu theo quy ước

cạnh rộng nhau; chiều cao nhau.tổng số có 12 cạnh đỉnh - HS cạnh đỉnh vật

- Dọc bảng 4.1 SGK Thảo luận lớp kết đọc kích thước ghi bảng 4.1 vào

HĐ4 Hình lăng trụ : III Hình lăng trụ đều:

a b

(8)

-GV đặt hình lăng trụ theo chiều đứng SGK

- Em cho biết khối đa diện có tên gì? bao hình gì? - Chốt lại khái niệm hình lăng trụ GV hướng dẫn hướng nhìn quan sát vật vị trí đặt Yêu cầu HĐ nhóm câu hỏi phần SGK (17):

- Các hình chiếu 1,2,3 H4.5

hình chiếu gì?

- Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thước

nào hình lăng trụ tam giác đều?

- GV đặt nằm ngang khối hiònh lăng

trụ gợi ý hs đọc hình chiếu nó?

HĐ5: Hình chóp đều:

Gv tiến hành hoạt động phần HĐ4

Em có nhận xét hai hình chiếu đứng cạnh? Trong vẽ có hai hình chiếu giống ta bỏ qua hình chiếu (hoặc cạnh bằng)

HĐ6: Củng cố dặn dò:

GV ? Qua học ta cần biết rõ nội dung nào?

-Phát phiếu học tập tập SGK (19) Yêu cầu đọc nhanh bảng 4.4

-Hướng dẫn nhà:

+ Vẽ bổ sung hình chiêu vật thể vào vở( bút chì) +Đọc Chuẩn bị thực hành theo HD: - Giấy vẽ khổ A4 có kẻ sẵn

khung vẽ khung tên (GV giới thiệu mẫu vẽ để hs biết )

-Chuẩn bị bút chì thước kẻ

- Cho phép vẽ trước hình chiếu H5.1& 5.2 khổ giấy

-HS quan sát vị trí vật thể bàn GV trả lời câu hỏi :

- Các ý kiến tìm hiểu k/n hình lăng trụ - Cá nhân nhắc lại k/n ghi

- HĐ theo nhóm vẽ hình chiếu ; phối hợp để trả lời CH SGK -KQ: + hình chiếu đứng; ; cạnh hình lăng trụ +Chiếu đứng có hình chữ nhật đứng ghép lại; chiếu có hình tam giác đều; chiếu cạnh có hình chữ nhật đứng -HS hoạt động phần theo hướng dẫn GV

-Luyện đọc cáchình chiếu kích thước hình cho thành thạo

- Ghi Bảng 4.3 - Hs phát biểu hiểu biết -HĐ nhóm phân phiếu tập giao

Ghi tập nhà

1.Khái niệm :SGK (16)

1.Hình chiếu: hình Hình HC HD KT

1 a;h

2 a;b

3 h;b

*Hình 4.5 SGK(hs tự vẽ)

IV Hình chóp đều: 1.Khái niệm: SGK(17) Hình chiếu : H4.7

Hình HC HD KT

1 a;h

2 a;a

3 h;a

V Luyện tập

Làm tập SGK (19)

TUẦN: 02 NGÀY SOẠN:28/08/2011 TIẾT: 04 NGÀY DẠY:01/09/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D

Bài: 5

Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

(9)

I. Mục tiêu:

1 KT: Luyện đọc hình chếu vật thể khối đa diện ( theo mẫu đọc bảng 5.1 SGK(20)).Phát triển óc tưởng tượng HS

2 KN ; Rèn kỹ vẽ hình chiếu khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối cảnh vật thể hình khối Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thước vật thể hình chiếu.Biết phối hợp nhóm để hồn thành cơng việc TH

3.TĐ: Có thái độ học tập đắn nghiêm túc

*MTCB: Rèn kĩ đọc vẽ hình chiếu khối hình học đơn giản

II Chuẩn bị:- GV :Chuẩn bị số hình khối học in phiếu học tập theo mẫu sau:

B

C

A

H

ìn

h 3

(10)

Vật thể

Bản vẽ A B C

1

-HS: làm tốt tập giao tiết trước; vẽ sẵn hình 3.1; 5.1; 5.2 SGK vào ghi

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, làm mẫu, hướng dẫn HS thực hành

IV.Tổ chức hoạt động dạy học:

HĐ Thầy HĐ HS

HĐ1: ổn định;kiểm tra; giới thiệu học.

GV đưa khối hình lăng trụ đặt nằm ( khác đặt đứng tiết học trước);KT hs:

Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác đặt // vơí mp chiếu cạnh hình chiếu cạnh ;hình chiếu hình gì?

-GV giới thiệu mục tiêu nội dung tiến trình thực hành ghép SGK.Kiểm tra khâu chuẩn bị giấy A4

HĐ2: Hướng dẫn nội dung phần thực hành:

GV hướng dẫn HS cách trình bày nội dung thực hành vẽ hình chiếu khổ giấy A4

-Yêu cầu HS đọc phần nội dung thực hành SGK (20)

Xem hình chiếu 1,2,3 hình chiếu nào? có tương ứng với hướng chiếu nào?

-Lớp trưởng b/c ss - ổn định lớp học

-Ôn lại cũ; HS lên bảng trả lời câu hỏi vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu khối lăng trụ nằm

- HS khác nhận xét bổ sung,

- Cá nhân đặt phần chuẩn bị giấy A4 trước

mặt

-HS đọc nội dung phần bước tiến hành TH SGK trang13và 20+21

(11)

A hay B hay C? hoàn thành bảng 3.1 SGK (14)

-Tìm xem BV 1,2,3,4 biểu diễn vật thể A,B,C,D hình 5.2? từ HĐ nhóm để hồn thành bảng 5.1 SGK

-Tại vẽ 1,2,3,4( H5.1 SGK ) biểu diễn vật thể A,B,B,C,D lại có 2hình chiếu? Em vẽ thêm hình chiếu cạnh vật thể xếp QƯ cho đầy đủ -GV hướng dẫn bước tiến hành thực hành 3SGK (13) SGK (21)

-Trả lời câu hỏi GV:

+Hình 3.1 hình chiếu biểu diễn vật thể theo hướng chiếu B Tưc hình chiếu

Hình biểu diễn vật thể theo hướng chiếu C tức hình chiếu cạnh Hình biểu diễn vật thể theo hướng chiếu A tức hình chiếu đứng

+Hình 5.1&5.2: Hình chiếu biểu diễn vật thể B; hình chiếu biểu diễn vật thể A; Hình chiếu biểu diễn vật thể D; hình chiếu biểu diễn vật thể C

+Các BV Hình 5.1 thiếu hình chiếu cạnh muốn –người học phải tìm cho vẽ bổ sung cho vị trí cacs hình chiếu BV

GV giới thiệu mẫu trình bày vẽ để HS biết cách thực hiện: (Chọn bốn BV hình 5.1 h 5.2 SGK để vẽ theo tỷ lệ phù hợp 2:1)

HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu đọc BV hình chiếu vào bảng 3.1 &5.1 khổ giấy A4

GV - Giám sát HS thực hành vẽ ,điều chỉnh uốn nắn kịp thời

- Kiểm tra phát điển hình làm tốt làm sai để rút kinh nghiệm trước lớp - Nhấn mạnh cần ý vẽ:

+Phải xđ hình dạng hình chiếu trước tiến hành vẽ +Đầu tiên vẽ mờ , sau vẽ đậm

+Vẽ theo tỷ lệ

+Vẽ cân đối BV (YC thẩm mỹ)

+Kẻ bảng 3.1 bảng 5.1 vào góc phải BV,hoặc sang hẳn mặt bên tờ giấy

HĐ 4: Tổng kết giao tập nhà:

(12)

-Sự chuẩn bị có đầy đủ tốt khơng?

-Bố cục hình vẽ có theo u cầu qui ước khơng? ví dụ ddường nét biểu diễn không? - Ý thức thực hành nào? có bị nhắc nhở khơng?

*GVHDVN: - Hồn thành tập SGK

- Đọc chuẩn bị SGK S ưu tầm hình khối có dạng hình 6.2 SGK (23) Nếu chuẩn bị tốt có chất lượng thưởng điểm cho phần thực hành

TUẦN: 03 NGÀY SOẠN: 04/09/2011 TIẾT: 05 NGÀY DẠY: 08/09/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D

Bài6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I Mục tiêu:

1 Nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu, chỏp cầu, đới cầu nón cụt,

2 Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ,hình nón, hình cầu

3 Biết vẽ hình chiếu khối tròn xoay Rèn ý thức học tập nghiêm túc tự giác hiệu

*MTCB: Đ/n khối trịn xoay, vẽ hình chiếu hình trụ,hình nón, hình cầu

II Chuẩn bị: - GV : cấc khối trịn xoay có sẵn đồ dùng dạy học công nghệ

- Hs: Kẻ sẵn bảng 6.1,6.2;6.3 hình chiếu 6.3;6.4;6.5 SGK vào - GV in phiếu học tập hình 6.3;6.4;6.5 bảng đọc 6.1;6.2;6.3 theo số nhóm

III P hương pháp:

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, hướng dẫn HS quan sát mơ hình

IV Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: ổn định kiểm tra cũ:

- KT +Nêu cách nhận khối hình chữ nhật, hình lăng trụ đều?

+Nhận xét bổ sung cho điểm

- GV giới thiệu học: có phải tất khối hình tạo đa giác phẳng? thực tế vật thể tạo hình ghép nhiều hình với có MP mặt cong, mặt trịn xoay ví bát đĩa, lọ hoa

- Bài ta NC khối tròn xoay có cấu tạo đơn giản Bài tiết

HĐ2; Tìm hiểu khái niệm hình khối trịn:

HĐ thầy HĐ HS Tiểu kết

1.KN:

Đặt lên bàn số khối hình phải NC Em quan sát cho biết tên gọi hình trên?

-Trong đời sống ngày em cịn thấy có hình trịn xoay khác? Theo em vật tạo theo cách nào? Bây ta tập trung

Mở SGK (23) ghi -Quan sát nhận xét cho ví dụ vật có dạng hình trịn xoay đời sống: Bát, đĩa ,chai, lọ, chum ,vại ,bóng đèn - Các vật trịn xoay tạo thủ cơng có

I Khối trịn xoay:

1.VD: Hình trụ, hình nón, hình cầu, hình chỏm cầu, hình đới cầu;

(thùng phi, nón

cái phiễu, cầu, lọ hoa, viên phấn )

(13)

quan sát hình trịn xoay có tên hình trụ; hình chóp, hình cầu:

_GV giới thiẹu khối hình có trục quay ; yêu cầu HĐ nhóm (3 phút) điền từ thiếu ba phát biểu ĐN hình SGK(23)

-Gv tổng hợp kết phát biểu hình trụ? Hình nón? Hình cầu? Thế khối trịn xoay?

HĐ3 Tìm hiểu hình chiếu ba hình trụ, nón, cầu:

1.GV đưa hình trụ đặt vị trí đứng SGK trước MP chiếu Bằng phép chiêu vng góc em XĐ hình chiếu hình trụ này?

-Trên hình chiếu em xđ kích thước vật thể? Hồn thành bảng 6.1 SGK

_ Trao đổi với lớp kết đọc hình chiếu đọc kích thước

-Gv chốt lại yêu cầu HS vẽ hình chiếu QƯ vào

2.Với hình nón hình cầu GV tiến hành tương tự với hình trụ GV :Qua việc xđ vẽ hình chiếu vật thể em có nhận xét hình chiếu đứng hình chiếu cạnh chúng?

-Chốt : cc hình chiếu biểu diễn kích thước vật vậy, vẽ ta bỏ bớt hình chiếu đứng hay giống đó( Ko bỏ hc đứng) mà biểu diễn đầy đủ hình dạng kích thước vật thể

bàn xoay bóng đền tạo PP thổi thuỷ tinh nóng chảy

-HĐ theo nhóm phần điền từg thiếu SGK (23)

-Báo cáo kết nhận xét kết luận vê KN khối hình

-Quan sát hình đọc hình dạng hình chiếu khối trụ(theo pp chiếu vng góc)

-Đọc kích thước cao h, đường kính đáy d, biểu diễn hình chiếu nào?

-Thảo luận với lớp kết đọc bảng 6.1 SGK -Cá nhân vẽ hình chiếu ghi bảng đọc 6.1 -HS phát hiện: Các hình chiếu đứng giống nhau,riêng hình chiếu hình cầu HC giống

2.KN:SGK phần điền từ

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu:

1.Hình trụ: +đọc hình chiếu +vẽ hình chiếu(VN) 2.Hình nón: SGK +Đọc

+Vẽ

3.Hình cầu: SGK +Đọc

+Vẽ

HĐ4 Tổng kết ,củng cố, HDVN:

+Qua học ta cần ghi nhớ gì? Hs đọc phần ghi nhớ SGK(25)

+GV đặt hình trụ quay nằm ngang hỏi ? Hình chiếu đứng ,cạnh, khối trụ hình gì? Tương tự với hình nón đặt mặt đáy nón song song vơi MP chiếu cạnh?

(14)

Bài 7: Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I Mục tiêu:

1 Luyện đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay Phát huy trí tưởng tượng khơng gian- Rèn kỹ đọc vẽ hình chiếu Thực nghiêm túc có kết

* MTCB: Đọc vẽ hình chiếu hình trịn xoay SGK

II Chuẩn bị :

1 GV chuẩn bị mơ hình nón cụt,nửa hình trụ,chỏm cầu,đới cầu HS vẽ hình 7.1; H7.2 bảng kê 7.2 & 7.2

3 GV in phiếu thực hành đọc vẽ h 6.6; 6.7 bảng:6.4

SGK:

(15)

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, hướng dẫn HS thực hành, làm mẫu

IV.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ 1: ổn định tổ chức, kiểm tra ban đầu:

- Gv đưa mơ hình nón cụt, chỏm cầu,đới cầu, nửa hình trụ đặt SGK hỏi: ba hình có tên gọi gì? em xđ hình chiếu tương ứng cho hình? Hồn thành bảng 6.4 SGK (26) GV phát phiếu học tập tới nhóm yêu cầu HĐ nhóm phút

(16)

HĐ 2: Hướng dẫn phân tích hình chiếu vật thể hình 7.2 SGK(27+28)

HĐ GV HĐcủa HS

- GV yêu cầu quan sát h7.1 đối chiếu vẽ hình chiếu 1,2,3,4 xem biểu diễn vật thể h7.2?(A,B,C,D?)

- Mỗi vẽ h 7.1 có hình chiếu? Ta cần phân tích vật thể để tìm nốt hình chiếu cịn lại

- Nhìn từ trái sang phải vật thể D ta có hình dạng HC hình gì? giống với hình chiếu nào? tương tự cho BV số 2,3,4 vật thể B.,A,C

- Vật thể D cấu tạo khối hình nào?

- Tương tự vât thể B,A,C cấu tạo khối hình học?

- GV tổng hợp ý kiến diễn giải quy trình làm thực hành khổ giấy A4

+ Chọn BV vật thể em thích để vẽ vào khổ giấy thêo quy ước (vẽ thêm hình chiếu cịn thiếu vừa phân tích),sau kẻ bảng 7.1&7.2 vào mặt sau tờ giấy để tóm tắt đọc BV.Hình 7.1 hình 7.2 SGK

- HS quan sát đối chiếu cho nhận xét: +BV số biểu diễn vật thể D

+BV số biểu diễn vật thể B +BV số biểu diễn vật thể A +BV số biểu diễn vật thể C

- Mỗi BV thiếu hình chiếu, BV 1,2 thiếu HC cạnh,BV 3,4 thiếu HC

- HS phát hình chiếu cịn lại giống

một hình chiếu biết

- Hiểu rõ lại vẽ thiếu( học)

-Vật thể D tạo khối hình là: Hình trụ, hình nón cụt,hình hộp

- Vật thể B tạo khối hình là: hình hộp , hình chỏm cầu

- Vật thể A tạo khối hình là: hình trụ , hình hộp

- Vật thể C tạo khối hình là: hình hộp , hình nón cụt

HĐ 3: Tổ chức thực hành:

- Cá nhân HS làm thực hành theo hướng dẫn GV

- Chú ý vẽ bút chì 2b.Dùng đồ dùng học tập để vẽ quy tắc

- GV giám sát HS làm phát sai lệch kịp thời uốn nắn sữa sai,rút kinh nghiệm trước lớp - Bài làm hoàn thành tiết học Cuối GV thu chấm điểm

HĐ 4: Tổng kết HDVN: -Gv chọn vẽ đẹp chưa tốt để rút kinh nghiệm trước lớp.-HD – HS biết tự nhận xét làm mặt: chuẩn bị giấy, chất lượng nét vẽ, tương ứng hình chiếu biểu diễn vật thể, ý thức làm lớp.

- HDVN: Đọc trước 8+9 SGK trang 29+31 Tự giác ôn tập vẽ khối hình học

học.

TUẦN: 04 NGÀY SOẠN: 11/09/2011

(17)

TIẾT: 07 NGÀY DẠY: 15/09/2011

Chương 2: Bản vẽ kỹ thuật

Bài 8+9:KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT

BẢN VẼ CHI TIẾT

I.Mục tiêu:

1.Biết số khái niệm BVKT, khái niệm cơng dụng hình cắt, mặt cắt Biết nội dung trình tự đọc vẽ chi tiết

3 Rèn kỹ đọc BVCT theo trình tự định sẵn

Biết thêm kích thươc khung tên vẽ khổ giấy A4.( khổ giấy 297x210;khổ khung tên:

32x140

*MTCB: K/n BVKT, hình cắt , mặt cắt trình tự đọc BVCT

- Tranh hình 8+9 có mẫu vẽ.( BV ống lót),bảng trình tự đọc BVCT( B 9.1) - Mơ hình ống lót – mặt cắt hình cắt

- Mẫu khung tên bẩn vẽ khổ giấy A4

(18)

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, biểu diễn mẫu vẽ hình chiếu

HĐ1 ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài học:

-Ta học

VTCBVKTTĐSVTKT BVKT có liên quan tới lĩnh vực kỹ thuật nào?

- Trong chương học dề cập tới BVKT ngành khí ngành xây dựng

- TRước hết ta nhắc lại BVKT tạo ra? Nó tạo để dùng vào những việc gì?

HĐ 2: Tìm hiểu BVKT:

- Tại người học KT lại đọc được BV, vẽ nhiều kí hiệu? (cho xem BV kí hiệu để hs quan sát) - Khi hiểu điều đã hiểu BVKT Bạn nào nhắc lại tnlà BVKT?

- Bài ta đề cập tới liên quan BVKT tới ngành nghề khác nhau, ngành lại có loại BV.bài ta xét loại BV BVCK BVN(BVXD)

-Lớp trưởng báo cáo ss

- Cả lớp ôn lại cũ - Một HS trả lời CH GV

-Các ý kiến bổ sung

- Cá nhân trả lời câu hỏi gv:

- BVKT vẽ quy tắc có tính thống chung,nó ngơn ngữ chung nhà KT

-HS phát biểu khái niệm BVKT SGK -nghe ghi

I.Khái niệm BVKT- Hình cắt:

1 Khái niêm BVKT

a, KN:

- BVKT tài liệu sản phẩm, ddược trình bày thơng tin kỹ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ

- BVKT dùng thiết

(19)

- Em phân biệt BVCK BVXD? Về liên quan tới công việc sx, thi công? Các nhà KT vẽ BV dụng cụ nào?

HĐ3 Tìm hiểu hình cắt- mặt cắt:

-GV lấy số VD cần thiết phải hểu rõ bên vật thể ntn? ví bổ cam xem cam có thực ngon vầ ko hạt lời giới thiệu cô bán hàng ta làm nào? VD khác bí, củ khoai,bên ngơi nhà có nh

-GV giới thiệu mơ hình ống lót(đã phóng đại nhiều lần) Ta dùng pp sử dụng mặt cắt,mp chiếu, hình cắt để mơ tả bên ống lót

- Giới thiệu KN mặt cắt tt,mp chiếu ,cách cắt vật thể SGK (30) hình ảnh thật mơ hình

-Hãy quan sát xem hình nhận mp chiếu có dạng hình gì? phần gạch gạch thể phần vật thể?phần trống để trắng thể hiện phần vật?

-Hình nhận mà phần vật thể cịn lại sau mp cắt cắt qua chiếu trên mp chíêu gọi hình cắt vật thể đó?

-Vậy em hiểu hình cắt? nó dùng đẻ làm gì? qui ước phần bị mp cắt cắt qua vẽ ntn?

HĐ4.Giới thiệu nội dung cách đọc BVCT

1.GV Treo vẽ ống lót h9.1 lên bảng Để biêủ diễn đầy đủ cấu tạo ống lót ta vẽ hình chiếu hình cắt vào BV.BV vẽ chi tiết ống lót nên

1BVCT Vậy gọi BVCT?

- nhìn vao vẽ này, cho biết chúng có nội dung nào?

-Treo tranh hình vẽ mẫu khung tên BV

-GV giới thiệu khung tên( vị trí

-Phân biệt BVXD với BVCK

-Phát biểu cách dung dụng cụ vẽ BV

-Liên hệ thực tế muốn biết rõ cấu tạo bên cam, củ khoai bí tá phả làm

-Hiểu cần có mp tưởng tượng(vì vật thể khí ko phép cắt thực hỏng)

-quan sát cách tạo hình chiếu phần ống lót bị cắt trả lơi CH

-là hình cn- đường gạch gạch thể phần mp cắt qua phần vật thể đặc, phần để trắng phần vật thể rỗng

-Nhắc lại KN hình cắt vai trị hình cắt BV

-Ghi vở,

-Phát biểu tn BVCT

- Quan sát – nhận xét

- Khung tên - Hình biểu

diễn(các HC,hình

kế,trong q trình sx,chế tạo, thi cơng đến kiểm tra ,sữa chữa,lắp giáp,vận hành, trao đổi,

b.2 BV lĩnh vực KT là: + BVCK- SGK

+BVXD-BVN- SGK

2.Khái niệm hình cắt

- hình biểu diễn phần vật

thể phía sau mp cắt (mp cắt tưởng tượng)

- Nó dùng để biểu diễn bên

trong vật thể

- Qui ước: phần vật thể bị

mp cắt cắt qua kẻ đường gạch gạch

II Bản vẽ chi tiết:

(20)

BV, kích thước,cách ghi đề mục ) Cách vẽ đường khung BV 2.GV (vẫn treo bảng vẽ ống lót) Các nội dung BV được đọc thêo trình tự nào?

-Dựa vào bảng 9.1 SGK nhìn vào cột trình tự đọc BV em nhắc lại?

-Mỗi phần đọc ta cần làm rõ ND nào?(Gý cột2)

-Nhìn vào BV” ống lót” để đọc rõ ND ghi voà cột bảng 9.1- GV phần ghi tóm tắt đọc ta luyện nhiều lần cách nhìn vào BV để đọc)

-GV đọc mẫu (chỉ nhìn vào BV để đọc)- Yêu cầu HS luyện tập đọc thêo cách

cắt)

- Kích thước - YCKT

-HS phát biểu ND BVCT hiểu cách tạo khung tên BVCT

- Nêu trình tự đọc BV:

+Đọc khung tên +đọc hình bểu diễn +đọc kích thước +đọc YCKT +đọc tổng hợp -HS luyện đọc BV “ống lót”

xđ chi tiết máy

1.Nội dung vẽ chi tiết: (SGK- 31)

2.Trình tự đọc BVCT (theo bảng 9.1 SGK) HĐ 5: Tổng kết, củng cố HDVN:

- Thế BVKT? BVCK BVXD dùng cơng việc gì? - Thế hình cắt?nó dùng để làm gì?

- Cho biết ND cà trình tự đọc BVCT?

- Tự đọc ND 10 vẽ hình 10.1 khổ giấy A4-phải đung quy ước.

- Chuẩn bị chi tiết có ren h.11.1

TUẦN: 04 NGÀY SOẠN: 11/09/2011 TIẾT: 08 NGÀY DẠY: 17/09/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D

Bài 11: BIỂU DIỄN REN

I Mục tiêu:

1 Nhận dạng loại ren BVCT, cho VD chi tiết có ren thực tế Biết quy ước vẽ ren BV

3 Có thái độ nghiêm túc học tập phối hợp nhóm * MTCB: Biết vẽ quy ước ren BV

1.GV chuẩn bị số chi tiết vật thể có ren;(bu lơng, đai ốc,bóng đèn vặn xoắn,ren trục xe đạp, ) 2.HS đọc 11 vẽ trước hình 11.3; 11.5; 11.6 vào ghi;

3 GV in phiếu học tập theo nhóm, mẫu hình 11.3; 11.5; 11.6 SGK

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, biểu diễn mẫu vẽ hình chiếu

(21)

HĐ1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu học:

+Kiểm tra:- Thế BVKT?Nó dùng để làm gì? -Thế BVCT? Nó có ND nào? +Giới thiệu mục tiêu học (HS đọc SGK (35)

Giới thiệu số chi tiết máy có ren vẽ ntn BVCT? Bài đề cập vấn đề chi tiết có ren vẽ theo quy ước nào? Ghi học

+Những hình vẽ sau in làm phiếu học tập cho nhóm:

Đường đỉnh ren vẽ nét (1) Đường chân ren vẽ nét.(2) Đường giới hạn ren vẽ nét (3) Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vịng chân ren vẽ hở nét (5)

d

Đỉnh ren

Chân ren

Giới hạn ren Vòng đỉnh ren

Vòng chân ren d

1

Hình 11.3 Hình chiếu ren trục

d

Đỉnh ren

Chân ren

Vòng chân ren d

1

(22)

Đường đỉnh ren vẽ nét (1) Đường chân ren vẽ nét.(2) Đường giới hạn ren vẽ nét (3) Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vòng chân ren vẽ hở nét (5)

+ Hình chiếu đứng:( ren bị che khuất):

Đường đỉnh ren vẽ nét (1) Đường chân ren vẽ nét.(2) Đường giới hạn ren vẽ nét (3) + Hình chiếu cạnh: ( đầu có ren khơng bị che khuất): Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vòng chân ren vẽ hở nét (5)

HĐ2 Tìm hiểu chi tiết có ren tác dụng ren:

HĐ GV HĐ HS Tiểu kết

GV :- Quan sát hình 11.1 SGK kết hợp với thực tế, em tìm tên chi tiết có ren? Em có biết cơng dụng chi tết có ren ko? - Giới thiệu thêm : vào mặt cắt hình cắt ta thấy có kiểu ren sau: ren cung trịn, ren hình tam giác đều,ren vng,hình thang Em tìm vd minh hoạ?

HĐ3: Tìm hiểu quy ước vẽ ren:

1 Giới thiệu loại ren hình thành mặt ngồi gọi ren trục - Tại biểu diễn ren ta phải dùng ký hiệu mà không vẽ trực

-HS cá nhân làm việc cho kq:

-Công dụng chi tiết có ren để liên kết chi tiết nhờ ren ăn khớp ren để truyền lực -VD ren vuông trục ghế xoay,trục êtô, trục cống thoát nước.Ren tam giác chiếm đa số trục xe, bu lơng đai ốc ,ren trịn cổ lọ mực thân bút, -Cá nhân làm việc quan sát trả lời câu hỏi GV

I.Chi tiết có ren:

1 VD:

2.Cơng dụng ren : liên kết chi tiết với để truyền lực

II.Quy ước vẽ ren:

GIÁO VIÊN: MAI ĐẮC HOÀ CN: NĂM HỌC: 2011 - 2012 d

Đỉnh ren

Chân ren

Vòng chân ren d

(23)

tiếp nó?

- Bằng hiểu biết ren nhìn thấy em cho thêm vd ren trục? GV phát phiếu học tập tới nhóm

- Với ren nhìn thấu ren trục ta biểu diễn theo quy ước nào?

- Quan sát h 11.2; 11.3 thảo luận nhóm điền từ cịn thiếu để làm rõ quy ước vẽ ren nhìn thấy ren trục này? (3ph)

- Tơng hợp HĐ nhóm Tiểu kết * GV giơi thiệu ren (ren lỗ) Thế ren trong? Khi ren lại nhìn thấy? Phát phiếu học tập

- Quan sát H11.4; 11.5 nhóm tiếp tục HĐ điền từ lam rõ quy ứơc vẽ ren có dùng mặt cắt? Thời gian ph

- Tổ chức cho HS thống kết tiểu kết

2 GV giới thiệu ren khơng dùng mặt cắt, hình cắt ,ta khơng nhìn thấy biểu diễn theo quy ước nào?

-Gợi ý ; quan sát H 11.6- phát phiếu học tập , HĐ nhóm điền từ cịn thiếu để mơ tả quy ước biểu ren khơng nhìn thấy?(3ph)

HĐ4: Củng cố- tổng hợp- HDVN:

- Qua học em hiểu ntn ren thấy ren bị che khuất? Chúng biểu diễn theo quy ước nào?

- HD làm tập ,2 SGK (37) hình 11.7;11.8(38)

-HDVN: trả lời câu hỏi SGK làm tập 1,2 SGK

- mặt xoắn ren phức tạp, vẽ thật thời gian Vậy phải dung ký hiệu chung giống đơn giản rễ vẽ cho tiện

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết thảo luận với lớp

- Thống kết ghi

-Quan sát phối hợp nhóm hồn thành tập điền từ SGK (36) Báo cáo thống với lớp

- Cá nhân ghi lại kết

- Quan sát H11.6 kết

hợp phiếu học tập HĐ nhóm tìm kết B/c

- Thảo luận với lớp kết

quả,

- Cá nhân tự tổng hợp

ghi

-HS tổng hợp kiến thức vừa học – phát biểu trước lớp

- Đọc phần ghi nhớ SGK (37)

1.Ren thấy – ren (ren trục):

- Ren hình thành mặt ngồi chi tiết ren nhìn thấy

- Quy ước vẽ ren ngoài: (1) liền đậm

(2) liền mảnh (3) liền đậm (4) liền đậm (5) liền mảnh

- Quy ước vẽ ren có mặt cắt nhìn thấy:

(1) liền đậm (2) liền mảnh (3) liền đậm (4) liền đậm (5) liền mảnh

2.Ren bị che khuất( ren khơng nhìn thấy) quy ước:

- đường giới hạn ren, đường đỉnh ren, đường chân ren, vẽ nét đứt

* Ghi nhớ: SGK(37)

(24)

Bài 10: THỰC HÀNH:ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH

CẮT

I Mục tiêu:

1.KT: Luyện đọc BVCT có hình cắt theo tự mẫu bảng 9.1 SGK KN: Đọc BV vẽ hình chiếu vật thể làm việc theo quy trình

3 Có ý thức kỷ luận thực hành vẽ đọc hình chiếu chi tiết có hình cắt *MTCB: Kĩ đọc BV có hình cắt

1.GV - Đọc trước BVCT vịng đai hình 10.1 SGK tr 34 In phiếu học tập theo nhóm tập 1-2 SGK tr38(ở trên)

2.HS chuẩn bị khung vẽ khổ giấy A4 có sẵn khung tên.(đã hướng dẫn)

- Vấn đáp, trực quan, hướng dẫn học sinh đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

IV.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: Tổ chức – Kiểm tra.

- Kiểm tra chuẩn bị giấy ĐDHT HS

- Kiểm tra việc làm tập nhà tập 1-2 SGK tr38 theo phiếu - Giới thiệu mục tiêu tiết học 10 SGK thành tiết

HĐ2: Hướng dẫn nội dung thực hành chung: Bước 1: Đọc kỹ ND bước tiến hành 10

(25)

Bước 2: Xem mẫu bảng 9.1 SGK tr32, tự kẻ bảng có cột sau:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vịng đai (hình 10.1) 1.Khung tên -Tên gọi chi tiết?-Vật liệu?

-Tỷ lệ BV?

?

2 Hình biểu diễn -Tên gọi hình chiếu-Vị trí hình cắt? ?

3.Kích thước

-Đâu kích thước chung chi tiết:

- Kích thước phần chi tiết:

?

4 Yêu cầu kỹ

thuật Làm sạchXử lý bề mặt ?

5 Tổng hợp - Mơ tả cấu tạo hình dáng CT.

-Công dụng chi tiết

?

Bước 3: Viêt tóm tắt bảng đọc cho BVCT có hình cắt (vòng đai) Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi GV đọc BV trước lớp

Bước 4: Luyện tập đọc theo trình tự ( nhìn vào BV để đọc)-cá nhân thực trước lớp

Bước 5:Vẽ tập thực hành BVCT vòng đai 10.1 SGK tr34 vào mặt khổ giấy A4 HĐ3: HS thực hành đọc BV vẽ hình chiếu- theo HD GV

- GV giám sát HS làm Gợi ý bước theo trình tự - Phát sai sót HS để rút kinh nghiệm trước lớp

- Cuối tiết học phút dừng lại thu rút kinh nghiệm chung tiết TH

HĐ4: Củng cố- tổng kết bài- dặn dị nhà:

-Cơng bố điển hình ( qua giàm sát phát giờ)

-Đưa chuẩn đọc yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần để rèn kỹ đọc BV

-Đọc chẩn bị cho tiết học sau:Vẽ hình 10.1 SGK tr34- khuyến khích để lấy điểm thực hành miệng.

Bài 12: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

I Mục tiêu:

1.KT: Luyện đọc BVCT có ren theo tự mẫu bảng 9.1 SGK KN: Đọc BV vẽ hình chiếu vật thể làm việc theo quy trình

3 Có ý thức kỷ luận thực hành vẽ đọc hình chiếu chi tiết có ren *MTCB: Kĩ đọc BV có ren

(26)

1.GV - Đọc trước BVCT có ren hình 12.1 SGK tr 39.In phiếu học tập theo nhóm tập 1-2 SGK tr38(ở trên)

2.HS chuẩn bị khung vẽ khổ giấy A4 có sẵn khung tên.(đã hướng dẫn)

- Vấn đáp, trực quan, hướng dẫn học sinh đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren

IV.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: Tổ chức – Kiểm tra.

- Kiểm tra chuẩn bị giấy ĐDHT HS

- Kiểm tra việc làm tập nhà tập 1-2 SGK tr38 theo phiếu - Giới thiệu mục tiêu tiết học 12 SGK thành tiết 10

HĐ2: Hướng dẫn nội dung thực hành chung: Bước 1: Đọc kỹ ND bước tiến hành 12

Bước 2: Xem mẫu bảng 9.1 SGK tr32, tự kẻ bảng có cột sau:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ có ren (hình 12) 1.Khung tên

-Tên gọi chi tiết? -Vật liệu?

-Tỷ lệ BV?

?

2 Hình biểu diễn -Tên gọi hình chiếu-Vị trí hình cắt? ?

3.Kích thước

-Đâu kích thước chung chi tiết:

- Kích thước phần chi tiết:

?

4 Yêu cầu kỹ

thuật Làm sạchXử lý bề mặt ?

5 Tổng hợp - Mơ tả cấu tạo hình dáng

của CT

-Công dụng chi tiết

?

Bước 3: Viêt tóm tắt bảng đọc cho BVCT có ren (Cơn có ren)- Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi GV đọc BV trước lớp

Bước 4: Luyện tập đọc theo trình tự ( nhìn vào BV để đọc)-cá nhân thực trước lớp

Bước 5:Vẽ tập thực hành BVCT có ren hình 12.1 SGK tr39 vào mặt khổ giấy A4 Bước 6: Đọc phần “có thể em chưa biết” tr 40, để hiểu rõ ký hiệu ren

Ren có hướng xoắn phải quy ước khơng ghi

GIÁO VIÊN: MAI ĐẮC HỒ CN: NĂM HỌC: 2011 - 2012

M-kí hiệu ren hệ mét (ren tam giác đều)

20-kích thước đường kích d ren 20 mm

1: kích thước bước ren mm

(27)

Ren có hướng xoắn trái ghi kí hiệu thêm chữ LH: VD Tr20x2LH

Lưu ý: bước HS nhà đọc hồn thành bước có trừ điểm. HĐ3: HS thực hành đọc BV vẽ hình chiếu- theo HD GV

- GV giám sát HS làm Gợi ý bước theo trình tự - Phát sai sót HS để rút kinh nghiệm trước lớp

- Cuối tiết học phút dừng lại thu rút kinh nghiệm chung tiết TH

HĐ4: Củng cố- tổng kết bài- dặn dò nhà:

-Cơng bố điển hình ( qua giàm sát phát giờ)

-Đưa chuẩn đọc yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần để rèn kỹ đọc BV

-Đọc chẩn bị cho tiết học sau:kẻ bảng 13.1 SGK tr42 vào ghi Vẽ hình 13.3 SGK tr43- khuyến khích để lấy điểm thực hành miệng.

Bài 13: BẢN VẼ LẮP

I Mục tiêu:

1.Biết rõ nội dung công dụng vẽ lắp Biết đọc vẽ lắp đơn giản theo trình tự

3 Thực nghiêm túc quy trình học, làm việc có kỷ luận, có kết *MTCB: Nội dung trình tự đọc BVL

-GV chuẩn bị cho lớp tranh Bản vẽ lắp: “Bộ vòng đai” -HS Kẻ sẵn bảng đọc 13.1 SGK tr42

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, đọc mẫu BVL, đưa vấn đề giải vấn đề

IV.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: ổn định- kiểm tra:

- Lởp trưởng bấo cáo ss

- Kiểm tra cũ > Thể vẽ chi tiết chúng có cơng dụng gì?

- Giới thiệu mục tiêu học,bài 13 nghiên cứu BVL khác so với BVCT?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp :

1.GV giới thiệu BVL bao gồm hình vẽ thơng tin khác có BV(chỉ tranh) - Thế BV lắp? BVL có nội dung nào? Gồm có hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu diễn tả phận sản phẩm?

- Mở SGK tr41

- Phát biểu KN BVL; - BVL gồm nội dung:

-Mỗi hình chiếu diễn tả đầy đủ vị trí tương quan lắp ghép chi tiết với Có chi tiết đánh

I.Nội dung BVL:

(28)

- Vị trí tương đối chi tiết nào? Có chi tiết , biết rõ?

- Mỗi chi tiết diễn tả kích thước nào? ý nghĩa kích tước gì?

- Với ý nghĩa em thấy BVL khác so với BVCT?

- Về nội dung BVCT khác với BVL?

-Theo em qua quan sát BV vòng đai suy rộng BVL dùng để làm gì? Chốt lại:Trước hết nhìn vào BVL để chọn chi tiết lắp ghép với mua sản phẩm đóng hộp Từ BVL thấy rõ vị trí tương quan chi tiết,thứ tự ghép nối chi tiết Nếu lắp KT sản phẩm dùng được, lắp sai vừa làm hỏng chi tiết vừa ko sử dụng

-Vậy, BVL có ND nào? Nó có vai trị gì?

HĐ3:Hướng dẫn HS đọc BVL “bộ vòng đai” từ rút cách đọc BVL chung.

-Treo tranh BV “ Bộ vong đai” -Ta phải đọc theo trình tự nào?

- Gợi ý : nhìn vào Bảng 13.1 có cột cột trình tự đọc BVL vịng đai – trình tự đọc BVL chung

-ở ND ta cần làm rõ gì?

-Kích thước để XĐ sản phẩm? Kích thước để lắp ghép chi tiết(liên kết chi tiết với nhau)?

- Kich thước xđ khoảng cách chi tiết?

-Khi phân tích chi tiết ta làm cơng việc gì? GV HD tơ

số từ đén

-Không rõ, có kích thước xđ sản phẩm Nó có ý nghĩa xđ khoảng cách lắp ghép chi tiết

- BVL kích thước chi tiết ghi ko đầy đủ số ghi kích thươc có vai trị xđ kích tước lắp chi tiết khác với BVCT kích thước ghi chi tiết để chế tạo chi tiết

- BVL có thêm bảng kê chi tiết, Nó quan cho ta thấy rõ có chi tiết tham gia vào ghép nối sản phẩm

- HS phát hiện: BVL dùng để thiết kế, lắp ráp,và sử dụng sản phẩm lắp

-HS hiểu rằng: BVL ko để chế tạo chi tiết

- Nhận định lại ND BVL ghi

HS xây dựng bước đọc trả lời cấc câu hỏi GV để biết rõ bước đọc BV cần hiểu ntn - Là kích thước chng

140mm,50mm,78mm

-Là bu lơng có ren xun ngang chi tiết để liên kết chi tiết vòng đai nhờ ăn khớp ren đai ốc.Ren ăn khớp có ký hiệu là> M10 -Kích thước XĐ K/C chi tiết đường kính hai bán nguyệt vịng đai, 50mm, k/c hai lỗ hai bên vòng đai - Quan sát H 13.3 Biết phân biệt chi tiết tô màu

- HS luyện đọc BVL trước tập thể

2.ND BVL(4ND) -HBD

-Bảng kê chi tiết -khung tên -kích thước.

3 BVL dùng để lắp ráp các chi tiết tạo thành sản phẩm để sử dụng. II Đọc vẽ lắp: 1 Tình tự đọc BVL: -Đọc khung tên -Đọc bảng kê -Đọc HBD

- Đọc kích thước -Phân tích chi tiết

-đọc tổng hợp(nêu trình tự tháo lắp sản phẩm). 2.ND cần làm rõ bước đọc(SGK) bảng 13.1 cột 2

3 Luyện đọc BV “ Bộ vòng đai”

4.Chú ý :SGK tr43.

(29)

màu có tác dụng phân biệt vị trí chi tiết sản phẩmầHỹ quan sát H 13.3 để phân biệt chi tiết màu

-Nhìn vào BV cho biết trình tự tháo lắp sản phẩm vòng đai?

lớp

HĐ 4: Tổng kết – củng cố- HDVN -Phân biệt hai BVL BVCT? - Nêu trình tự đọc BVL?

+HDVN: Tự luyện đọc BVL Bộ vòng đai Chuẩn bị giấy vẽ khổ A4có kẻ sẵn khung vẽ

khung tên.- Tập đọc BVL “ Bộ ròng rọc” SGK Tr45.

Bài 15: BẢN VẼ NHÀ

I Mục tiêu:

1.KT: - Biết nội dung, công dụng vẽ nhà

- Nhận biết số kí hiệu hình vẽ số phận ngoi nhà BVN KN: Biết đọc BVN đơn giản theo trình tự (mẫu bảng15.2 SGK)

Rèn thái đọ học tập nghiêm túc,đúng dắn, có kỉ luật

*MTCB: Nội dung BVN (3 mp hình chiếu: đứng, bằng, cắt)

Cho lớp tránh vẽ nhà tầng Hình 15.1và ảnh ngơi nhà vẽ phối cảnh H15.2 Tranh vẽ bảng 15.1 Kí hiệu quy ước số phận nhà

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, đưa vấn đề giải vấn đề, hướng dẫn mẫu

IV.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra giới thiệu học:

- Em kể tên vẽ học từ đầu năm học.?

- Các BV thuộc loại BVCK.giới thiệu BVN tầng – Thuộc BVXD-Bước đầu giúp em

hiểu rõ công việc kỹ sư xây dựng

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIỂU KẾT

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bản vẽ nhà:

-Treo tranh hình phối cảnh nhà tầng H 15.2 Hỏi HS : +Muốn có ngơi nhà đẹp thiết kế chủ nhà phải cần có trang bị ban đầu nào?(ngồi CB ngun vật lệu nhân cơng)?

-Treo tranh BV nhầ tầng

-Cá nhân quan sát NCTT SGK tr 47 để trả lời câu hỏi GV:

+ Chủ nhà cần bv thiết kế

+”ngôi nhà tầng”, kỹ

I.Nội dung vẽ nhà

1.BVN loại BCXD.

2.Nội dng BVN: SGK:

- Mặt đứng:

(30)

cần làm.(GV yêu cầu HS trả lời kết hợp GV minh hoạ tranh) Nhìn vào BVN em cho biết:

-BV có tên gì? tạo ra? thuộc cấp quản lý?

-BV gồm nội dung nào? Các hình vẽ hình chiếu ngơi nhà,nó gọi tên ntn BVN?

- Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?nó diễn tả mặt ngơi nhà?

- Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận ngơi nhà?(cửa , cửa sổ.) - Mặt cắt ngơi nhà diễn tả ngơi nhà?

* Tổng hợp nhấn mạnh :Mặt phần quan trọng vẽ ngơi nhà.Vì diễn tả đầy đủ kích thước phịng, vị trí cửa,các cột bê tơng,tường dày,vị trí mặt cắt, mp sàn nhà, Vậy ;BVN mà em vừa xem ND khác so với BVCK? + Tiểu kết

sư xây dựng tạo ra, thuộc quản lý cơng ty xây dựng1

+ Các hình vẽ,các số ghi kích thước,

+MĐ có hướng chiếu vng góc với mặt ngồi ngơi nhà, diễn tả mặt ngồi ngơi nhà gồm :mặt chính,mặt bên(trái, phải, sau)

+Tương tự,HS phát biểu dựa vào SGK tr47

+ giống nhau(đều dùng phép chiếu vng góc để vẽ hình chiếu đêu vẽ theo kí hiệu QƯ) khác tên gọi hình chiếu kí hiệu (vì chất khác học Tiết đầu)

- Cá nhân ghi lại kt bản,

đứng hoăc chiếu cạnh +Diễn tả: hình dạng bên ngồi gồm mặt chính, mặt bên, sau,

-Mặt bằng:

+ hình cắt mặt ngơi nhà

+Diễn tả vị trí, kích thước(rộng- dài) tường,cửa cửa sổ, cột, thiết bị đồ đạc

- Mặt cắt:

+là hình cắt có MP cắt song song với MP chiếu đứng chiếu cạnh +Diễn tả:các phận kích thước ngơi nhà theo chiều cao.(cao tường cao mái, cao cửa, )

II Kí hiệu quy ước số phận nhà: SGK – Bảng 15.1 HĐ3: Tìm hiểu số kí hiệu quy ước phận ngơi nhà:

GV treo tranh vẽ “một số kí hiệu quy ước phận nhà”

Hãy quan sát tranh kết hợp Bảng 15.1 để nhớ ký hiệu số phận nhà Trên BVN (chỉ tranh BVN) em nhận hiệu phận nhà?

-? Kí hiệu cửa cánh hai cách BV nhà thể đâu ? tranh? - ?Lên bảng BVN kí hiệu cửa sổ đơn, cửa sổ kép hình biểu diễn? - BVN có cầu thang khơng? vị trí ?

HS thực tìm hiểu kí hiệu tranh vẽ nhà tầng

HĐ4 Tìm hiểu trình tự đọc BVN- Luyện đọc BVN tầng(H15.1):

- Treo tranh H15.1 BVNMT: BVN dược đọc theo trình tự nào?

- Gợi ý : quan sát bảng 15.2 từ cột em nêu trình tự đọc BVN nói chung?

- Mỗi nội dung ta cần làm rõ gì?( nhìn vào cột 2).

- Làm rõ bước đọc phát biểu lời? Cách ghi tóm tắt vào bảng đọc 15.2ntn?

- Sau dọc BVN ta hình dung nhà cần thiết kế chưa? Gợi ý quan sát H 15.2- SGK tr 49.

- GV đọc mẫu BVN theo trình tự nhìn vào BV HS quan sát để luỵên kĩ đọc HS

tập đọc nhiều lần cho thạo

HĐ5 Tổng kết, Củng cố, HDVN.

- Gv dành 10 ph cho HS luyện đọc trước lớp( cá nhân tự luỵên đoc, điển hình đọc mẫu – lớp

nhận xét bổ sung.

- Trả baì TH 14.

(31)

HD việc trả lời câu hỏi SGK tr49 GV nhấn mạnh việc nhận diện mặt bằng, mặt cắt, mặt đứng đọc TT trọng tâm học ngày hôm nạy HDVN học trả lời CH SGK -Đọc chuẩn bị giấy cho tiết TH sau.

ÔN TẬP (CHƯƠNG I – II ) Phần một:

VẼ KỸ THUẬT

I Mục tiêu:

1 Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học. 2 Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà.

3 Chuẩn bị cho kiểm tra phần vẽ kỹ thuật

*MTCB: Đọc BV có sẵn vẽ hình chiếu vật thể đơn giản. II Chuẩn bị :

* GV: Xđ trọng tâm kiến thức: đọc, vẽ loại BVCK,Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

- Đọc hình chiếu có BV- Đọc BV theo trình tự In phiếu BT trắc nghiệm BT SGK - Đọc hình chiếu _ vẽ hình chiếu

 HS tự giác ơn tập – Kẻ sơ đồ tóm tắt KT Phần học VKT, Làm tập SGK - Trang

53+54+55

- Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, đưa vấn đề giải vấn đề, chia nhóm nhỏ ơn tập

HĐ1- Hệ thống kiến thức phần VKT.

(32)

HĐ2: Kiểm tra hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1-10 SGK:  GV Kiểm tra HS câu 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10-SGK tr52+53

 Hình thức kiểm tra: theo hàng dọc – HS trước trả lời câu hỏi HS sau nhận xét bổ sung.- GV

nhận xét cho điểm

 HS khác tự ôn tổng hợp cho 

HĐ3: Hoạt đơng nhóm thực thể loại BT (Đọc HC Vẽ hình chiếu): Cách thực hiện:

- GV phát đề theo nhóm đề thuộc thể loại trên,đọc lệnh vầ thời gian HĐ nhóm - Đề BT thực hành nhóm GV in sẵn sa

Nhóm 1 Nhóm 2

(33)

Nhóm 3

- GV tổng hợp nhóm cho HS thảo luận đáp án- Bằng cách có tập mẫu trên

bảng.

- Phân tích hình chiếu để hiểu rõ việc chọn đáp án có sở. - Luyện đọc lớp.

HĐ4: Tổng hợp lại kiến thức cần nhớ- HDVN:

- Chú ý phương pháp đọc BVCK, BVN qua tiết 12+13 vừa học - Tự giác luyện đọc vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

- Ơn tập trả lời CH phần ôn Làm tập SGK tr53+54+55 Chuẩn bị tốt kiến thức giấy bút cho tiết kiểm tra tiết

Kiểm tra tiết (Chương -2)

VẼ KỸ THUẬT

I.Mục tiêu:

1 Kiểm tra việc nắm kiến thức vẽ KT , BVKT, đọc BV, vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

2. Kiểm tra kĩ đọc BV, Vẽ hình chiếu qua hình thức trắc nghiệm khách quan tự luận

3. Rèn ý thức làm nghiêm túc, tự giác,chất lượng

*MTCB: Các khái niệm bản, đọc vẽ hình chiếu

(34)

Gv soạn in đề kiểm tra 1tiết (45ph)- Thể loại trắc nghiệm, tự luận HS ôn tập kiến thức giấy bút cho tiết kiểm tra

III Tổ chức kiểm tra tiết.

A Ôn định, kiểm tra điều kiện thi kiểm tra. B Phát đề kiểm tra (đề kèm theo): C Gv giám sát HS làm bài.

D Thu bài- nhận xét sơ kiểm tra đầu tiên.

E HDVN: tư đọc trước 17và 18-SGK- Tìm hiểu vật liệu khí. IV Đề hướng dẫn đáp án chấm:

MA TRẬN

CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNGCỘNG

TN TL TN TL TN TL

1.BẢN VẼ KHỐI HÌNH HOC

1.Biết học vẽ kĩ thuật để làm

2.Biết vẽ hình chiếu khối đa diện, khối trịn xoay

3.Hiểu kn vị trí

hình chiếu 5.Nhận dạng hình chiếu4.vẽ hình chiếu khối hình học

Số câu CI 3, CI 22 câu câuCI.1 câuCII.1 CI ,3 Câu CI CI 10

1.5 Câu

CII.3 , CII.2 8.5

Số điểm 0.5 0.25 1.5 0.75 2.25 5.25

2.BẢN VẼ KĨ THUẬT

6 Biết nội dung cách đoc vẽ chi tiêt

7.Trình bày qui ước vẽ ren Biết nội dung cách đoc vẽ lắp

9.Biết nội dung cách đoc vẽ nhà

10.Vẽ hình cắt

Số câu câu C I , CI ,

CI

1 câu

CII C I 9, câu

CI 11 , CI 12

7.5

Số điểm 0.75 2.25 0.75 4.75

Tổng câu

6 câu 3.5

2 câu câu 16 câu

Tổng điểm

1.75 4.75 10

(35)

ĐỀ KIỂM TRA

I Trắc nghiệm: (3đ) Học sinh chọn câu đúng

1/ Mỗi hình chiếu khối đa diện có đặc điểm:

a Thể kích thước vật thể b Thể kích thước vật thể c Thể kích thước vật thể d Cả a, b, c sai

2/ Khối tròn xoay thường biểu diễn bằng:

a Hình chiếu đứng hình chiếu b Hình chiếu đứng hình chiếu cạnh c Cả a, b,

d Cả a, b sai

3/ Học vẽ kĩ thuật để:

a Ứng dụng vào sản xuất b Ứng dụng vào đời sống c Tạo điều kiện học tốt môn khoa học khác d Cả a, b, c

4/ Trình tự đọc vẽ chi tiết

a Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp b Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận

c Khung tên, bảng kê, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp d Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật, tổng hợp

5/ Khi đặt mặt đáy hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh có dạng

a Hình tam giác b Hình chữ nhật c Hình trịn d.Hình tam giác cân

6/ Cho vật thể A (hình bên) Hình chiếu đứng hình chiếu hình A là:

A.

a b c d

7/ Trình tự đọc vẽ lắp:

a Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp b Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận

c Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp d Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp

8/ Trình tự đọc vẽ nhà :

(36)

c Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp d Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật, tổng hợp

9/ Khái niệm hình cắt:

a phần cắt

b phần vật thể sau mặt phẳng cắt c Thấy rõ vật thể

d tất sai

10/ Khi đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh có dạng

a Hình tam giác b Hình chữ nhật c Hình trịn d.Hình tam giác cân

11/ Cơng dụng hình cắt :

a phần cắt b phần vật thể sau mặt phẳng cắt c Thấy rõ vật thể d tất sai

12/ Hình cắt biểu diễn :

a nét đứt b nét đậm c nét mảnh d nét gạch gạch

II Tự luận: (7đ)

1/.Phép chiếu vng góc dùng để làm ? Nêu vị trí hình chiếu (1.5đ)

2/ Hãy quan sát hình chiếu đánh dấu vào bảng để rõ tương quan cá khối với hình chiếu chúng (1.5Đ)

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ Hình hộp Hình chỏm cầu

3/.Hãy vẽ hình cắt (ở vị trí chiếu đứng) hình chiếu vật thể sau: (Đơn vị mm) (1.75đ)

4/ Tình bày qui ước vẽ ren (2.25 đ)



10

20

H

ướ

ng

c

hiế

u đ

ứn

g

(37)

ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm: (mỗi câu 0,5đ)

CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CHỌN c c d d c b c b b c c d

II Tự luận: (7 đ)

1/. Phép chiếu vng góc phép chiếu có tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu (0.5đ) Hình chiếu Bằng Hình chiếu đứng (0.5 Đ)

Hình chiếu Cạnh bên phải Hình chiếu đứng (0.5 đ)

2/

Hình dạng

khối A B C

Hình trụ X

Hình hộp X Hình chỏm

cầu X

3/

1,0đ

0.75đ

4/. Quy ước vẽ ren:

- Ren nhìn thấy: + Đường đỉnh ren, giới hạn ren vẽ nét liền đậm, vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm (0.75đ)

+ Đường chân ren vẽ nét liền mảnh, vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh (0.75 đ)

- Ren bị che khuất: đường đỉnh ren, chân ren giới hạn ren vẽ nét đứt (0,75đ)

THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA

LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM

GHI CHÚ

TS % TS % TS % TS % TS %

8A 8B 8C 8D

TUẦN: 08 NGÀY SOẠN: 09/10/2011

20 10

10 10

(38)

TIẾT: 15 NGÀY DẠY: 10/10/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D

Phần Hai: CƠ KHÍ

Chương 3: Gia cơng khí

Bài 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I Mục tiêu:

1 - Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí

- Biết vai trị khí sản xuất đời sống

2 Rèn kĩ quan sát, nhận biết vật liệu khí liên hệ vào sống Có ý thức tự học lớp nhà theo hướng dẫn GV

*MTCB: Phân biệt loại VLCK theo dấu hiệu ,t/c điển hình

GV chuẩn bị cho lớp :

– Bảng mẫu kim loại (vật liệu khí)- Có sẵn – Chuẩn bị hình vẽ 18.1 SGK

In phiếu học tập tìm VLCK sử dụng tạo sản phẩm khí:

III Phương pháp:

- Trực quan, hỏi đáp, thảo luận nhóm

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT.

HĐ1:Giới thiệu học- Mục tiêu bài học:

- Trong sống phát triển,

ở đâu ta thấy có mặt sản phẩm khí – tất nhiên

HS lắng nghe

(39)

làm từ vật liệu khí

- Vậy, vật liệu nói chung đa

dạng, ta tìm hiểu vật liệu khí? Cho ví dụ cụ thể sản phẩm quạt, chi tiết làm từ vật liệu gì?

- GV giới thiệu mục tiêu 18

HĐ2 Tìm hiểu VL kim loại phổ biến:

- Hãy đọc phần đầu 18 cho biết ; Căn vào đâu để chia nhóm VLCK?

-Em cho vd sản phẩm khí mà em biết? Những chi tiết cấu tạo thành xe đạp em làm từ vật liệu vậy?

- Một sản phẩm làm nên từ nhiều chi tiết vật liệu khác nhau, để biết nhanh tên gọi vật liệu chi tiết ta phân loại theo sơ đồ hình 18.1

Kim loại đen có thành phần cấu tạo gì? người ta phân loại kim loại đen nào?

- Gang khác thép chỗ nào? - có loại gang? Có loại thép?

-Phân biệt thép tốt thép thường? -Ưu nhược điểm chủ yếu kim loại đen gì?

GV tiểu kết phần a, sang phần b,: GV: kim loại đen lại kim loại màu

-Kim loại màu gì? kể tên kim loại màu mà em biết?

- Kim loaị màu có ưu, nhược điểm bật so với kim loại đen? - Hay kể số công dụng đồng, nhơm, thiếc, chì, kẽm?

- HĐ nhóm tìm hiểu vật liệu cấu tạo sản phẩm ghi SGK tr 61 Tổng hợp tiểu kết ghi bảng phần b

HĐ3 Tìm hiểu VL phi kim loại:

- VLCK vật liệu dùng ngành khí để sx sản phẩm khí

- HS hiểu vai trị khí sx đ/s

- Mở SGK - đọc trả lời câu hỏi GV

- Căn vào nguồn gốc, cấu tạo tính chất vật liệu

- Các ý kiến trả lời câu hỏi GV

- Quan sát sơ đồ – hiểu sơ nhóm vật liệu khí

-TPCCKLĐ là:sắt,các bon

- tỉ lệ bon cấu tạo

+thép thường để XD thép tốt để làm chi tiết máy dụng cụ gia đình( dao ,kéo )

- Đọc sgk trả lời tiếp

+Ưu: VL cứng dùng nhiều giá rẻ

+Nhược :hay bị ơy hố- gỉ sắt

- KLM có:

+Ưu: bị ơy hố KLĐ.Dẫn điện,dẫn nhiệt tốt.dễ kéo dài , rán mỏng, chống mài mòn tốt

+Nhược ;’ cứng , giá thành cao KLĐ - Các nhóm HĐ lần theo hiệu lệnh GV

I Các vật liệu khí phổ biến:

- Căn vào nguồn gốc,cấu tạo, tính chất để chia nhóm VLCK

1 Vật liệu kim loại: a, Kim loại đen.

-TP chính:Fe, C

-Tỉ lệ C:>2,14% gang - Tỉ lệ C: 2,14% thép +Có loại gang: 2,14%<C 6,67%(trắng- dẻo- xám)

+Có loại thép( thép cácbon thép hợp kim)

+Riêng thép cácbon có loại (loại thường loại tốt)

b, Kim loại màu:

- Các kim loại lại( Cu, Al,Zn, Sn, Pb )

- Kim loại màu thường dùng dạng hợp kim

- Ưu : dẫn điện, dẫn nhiệt tốt bị ơxy hố KLĐ, dễ rán mỏngvà kéo dài

- Đồng nhôm dùng nhiều công nghệ truyền tải điện thiết bị điện dân dụng

2 Vật liệu phi kim:

(40)

- Em cho VD vật liệu phi kim?

- Vật liệu phi kim có tính chất đặc biệt? Hãy hình dung cơng nghệ điện ko có VL phi kim?

-Vật liệu phi kim đa dạng, để dơn giản ta xét phi kim phổ biến chất dẻo, cao su – dùng nhiều khí

- Hãy đọc phần chất dẻo( tr 62) phân biệt chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn? GV chốt lại so sánh chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn: sx, Khả cbl, cháy,t/c…

- Chất dẻo dùng khí ntn? Cho VD?

-Hãy cho VD việc sử dụng cao su khí?

- HĐ nhóm phần nhận biết chất dẻo? (2ph) tr 62

HĐ4.Tìm hiểu TC VLCK:

-GV đặt V/đ: Muốn có sản phẩm phù hợp với điều kiện chế tạo sản phẩm lại có TC phù hợp với điều kiện nơi làm việc cần phai n/c TC vạtt liệu làm sản phẩm

- N/c mục II SGK , em cho biết VLCK có t/c nào? -Tính chất cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất?

- Mỗi t/c cho vd để minh hoạ cho cần thiết phải hiểu dùng vật liệu

HĐ5 Tổng kết- củng cố- HDVN

*Qua học em cần phải ghi nhớ KT nào?

- Hãy nêu t/c VLCK?

T/c công nghệ có ý nghĩa sản xuất?

- Phân biệt khác kim

loại phi kim loại? kim loại đen kim loại màu?

 HDVN: Học trả lời CH –

SGK tr63

 Thực hành chứng minh t/c

- HS nc trả lời CH : +Cao su, chất dẻo, gỗ, thuỷ tinh, sứ, gốm, mica, +VLPK có khả dẫn điện, dẫn nhiệt Có t/c : dễ gia cơng, khơng bị ơxy hố, mài mịn

- Đọc HĐ nhóm cho kết so sánh

- Chất dẻo dùng rộng rãi khí như: vỏ dây điện, ống dẫn Chất dẻo nhiệt rắn dùng làm ổ đỡ, bánh răng, vỏ máy - Cao su dùng làm dây cáp điện, săm lốp, đai truyền, ống dẫn,vòng đệm, vật liệu cách điện - HĐ nhóm lân2 nhận biết chất dẻo, cao su

- Đọc SGK nêu t/c vlck

-Muốn xem xét gia công tạo chi tiết cho sản phẩm ta cần ý tới t/c CN VL có tính đúc, tính hàn, tính rèn,khả cắt gọt khác nhau, tuỳ yêu cầu sản phẩm ĐK làm việc mà ta chọn vật liệu phù hợp chọn pp gia công cho phù hợp - HS củng cố kiến thức vừa học Trả lời CH GV

( phân biệt cấu tạo, tính chất, cơng dụng bản) _ ghi tập nhà

ít mài mịn

a, Chất dẻo:

* Chất dẻo nhiệt:(SGK)

* Chất dẻo nhiệt rắn: (SGK- tr 62)

B, Cao su:

Gồm hai loại: Cao su tự nhiên cao su nhân tạo

II Tính chất vật liệu khí:

1 Tính chất học:

Khả chịu lực bên ngồi.VL gồm có tính cứng, tính dẻo, tính bền

2 Tính vật lý> qua HT vật lí( To nóng chảy,tính dẫn

điện,dẫn nhiệt,KLR,

3 Tinh chất hố học: khả chịu tđ ăn mịn Td hhọc VL

4.Tính cơng nghệ: khả gia công(hàn, rèn, đúc, cắt, dập, )

- Tc công nghệ VL cần biết để chọn pp gia công VL cho phù hợp

(41)

của vật liệu khí theo mẫu III –SGK tr65 , Gợi ý:

- Đọc 19-SGK tự so sánh tính cứng tính dẻo KL phi KL; KL đen KL màu báo cáo theo mẫu bảng SGK tr 65

Bài 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ.

I Mục tiêu:

1 – Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến Có ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản chung, sử dụng khoa học, ngăn nắp *MTCB: Phân biệt nêu cơng dụng dụng cụ khí phổ biến

GV chuẩn bị cho HS: Hộp đồ khí.(Thước lá, thước kặp, thước cuộn,) HS tìm hiểu mang, mượn đồ dùng khí

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm

HĐ giáo viên HĐ học sinh Tiểu kết bản. HĐ1 Ôn định – Kiểm tra

-Nêu t/c VLCK?T/c cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất.? -Hãy kể tên VLkim loại phi kim mà em biết?

- Mục tiêu 20 hơm gì?

HĐ2 Tìm hiểu số dụng cụ đo và kiểm tra:

-GV giới thiệu dụng cụ nằm mục học – yêu cầu HS quan sát kết hợp SGK để nhận đâu thước lá, thước cặp.- nhận xét vật liệu cấu tạo chúng? Chúng có công dụng ntn?

-Khi ta dùng thước lá, thước cuộn, thước mét,trong gia cơng khí?

- HS trả lời

- HS tb – yếu trả lời

- HS khác nhận xét- cho điểm

- Quan sát hình

20.1,20.2,20.3 đồ dùng GV – nhận xét phần dụng cụ, cơng dụng dụng cụ đó,(chỉ đồ dùng đó)

I Dụng cụ đo kiểm tra:

1 Thước đo chiều dài: a, Thước lá: Cấu tạo –

SGK tr 67

- dùng để đo độ dài chi tiết có độ dài lớn tới mm

(42)

- Quan sát H 20.3, Em cho biết để đo góc ta dùng dụng cụ nào?-GV giới thiệu thước đo góc vạn năng-HD cách dùng

HĐ3 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt:

Hãy quan sát H 20.4 SGK GV nêu câu hỏi:

- Nêu tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ?

- Mở hộp đồ dùng khí- giới thiệu êtơ,cờlê,mỏlết,

- Hãy mơ tả hình dáng, cấu tạocủa dụng cụ trên?

- Trực quan hướng dẫn sử dụng đồ dùng

- GV tiểu kết.Chỉ cần nhớ tên cách dùng ntn

HĐ4 Tìm hiểu dụng cụ gia cơng.

-Ta làm gì? để gia cơng sản phẩm nào? dùng vật liệu gì? dùng dụng cụ để gia công? đo công viêc cần thiết thợ khí -Theo em quan sát thực tế, Thợ sắt dùng dụng cụ để cắt sắt? Gợi ý vật có độ dư nhỏ,dày dùng dụng cụ nào? vật có độ dư lớn?

-Hiện để nâng cao suất , ta sử dụng nhiều máy cho dụng cụ tay Song, người thợ người bình thường phải thành thạo việc sử dụng dụng cụ tay- sở quan trọng để làm việc

- Để đo kích thước lớn - Nhận biết dụng cụ để đo góc gia cơng khí -Cá nhân độc lập quan sát nhận xét cấu tạo cách dùng đồ dùng kể

- Nhận biết cách dùng đồ dùng

- quan sát H20.5 SGK trả lời câu hỏi GV:

-Suy luận

-Liên hệ thực tế người thợ khí

+Vật cứng dày độ dư nhỏ ta dùng dũa.dùng đột.máy mài

+Vật có độ dư lớn dùng cưa sắt tay, khoan máy,đục máy

-Thấy tầm quan trọng sử dụng đồ dùng khí

- Thước đo góc vạn

II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt:

êtơ,kìm, cờlê, mỏ lết, tua vít, loại có nhiều cỡ khác

III-Dụng cụ gia công:

Cưa, đục, khoan, đục, đột, vạch dấu, loại máy liên quan

HĐ5: Tổng kết- củng cố- HDVN:

- Ngoài dụng cụ kể trên, loại cịn có dụng cụ khác? (tiếp tục tự tìm hiểu bổ sung)

- Trả lời câu hỏi SGK- tr70.

- HD: đọc 21+bài22/ liên hệ quan sát việc làm thợ XD,Sắt, hàn, khoan để hiểu biết

cách dùng dụng cụ khí học.

(43)

Bài 21, 22: CƯA KIM LOẠI – DŨA KIM LOẠI

I Mục tiêu:

- Hiểu ứng dụng phương pháp cưa,đục kim loại sản xuất khí - Biết thao tác cưa, đục kim loại

- Biết quy tắc an toàn cưa, đục kim loại - Biết kĩ thuật dũa khoan kim loại

Gv: Tranh vẽ, lưỡi cưa, khung cưa, êtô, đục sắt, búa tay, dũa

Hs: SGK, ghi

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm.

IV Tổ chức hoạt động dạy học:

HĐ giáo viên HĐ học sinh Tiểu kết bản. HĐ1 Kiểm tra- giới thiệu học:

- Kể tên dụng cụ đo kiểm tra? Cơng dụng dụng cụ đó?

- Kể tên dụng cụ tháo lắp kẹp chặt? Nêu cách dùng loại đó? * Người thợ lành nghề không thành thạo việc sử dụng tốt loại máy cần thiết nghề mà phải thành thạo việc sử dụng dụng cụ khí gia cơng thơ KL.Bài ta đề cập tới cách sử dụng dụng cụ khí

HĐ2: Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại bằng tay:

-Em hiểu ntn cưa cắt kim loại? -Khi ta cần cưa kim loại?

Quan sat6s H21.1a, em có nhận xét lưỡi cưa sắt cưa gỗ?

-Để tiến hành cắt kim loại ta cần chuẩn bị gì?

-Quan sát Hình 21.1b Em mơ tả tư đứng cưa?( Nói vai trị tư đứng thực hành để đảm bảo an toàn lao độg.)

- GV biểu diễn tư đứng cưa, cách cầm cưa, kiểm tra khâu kẹp phôi KL phải thật chắn

- Yêu cầu HS quan sát mô tả lại tư thao tác đứng cưa?

- Khi cưa ta gặp phải cưa trùng, lưỡi cưa cùn, cưa khơng bám vào phơi ta làm nào?

-Tổng hợp – ghi

- HS tự kiểm tra cũ - Hai HS KT - HS nhận xét bổ

sung

- HS nghe tháy

cần thiết phải học sử dụng dụng cụ khí

-là dạng gia công

thô,dùng lực tác động tay để đẩy kéo lưỡi cưa qua lại để cắt vật liệu cần cưa

-HS nhận xét sư khác lưỡi cưa gỗ cưa sắt

- Quan sát mẫu GV , từ mơ tả kĩ thuật cưa KL

- HS trả lời: Điều chỉnh cưa cho căng lưỡi cưa - KHi bắt đầu cưa ta đưa cưa nhẹ nhàng để lưỡi cưa bám vào vật cưa, sâu cưa nhanh ( ý quan sát vạch lấy

I Cắt kim loại tay: 1.Khái niệm:

Cưa KL tay dạng gia công thô, dùng lực tay để t/đ làm cho cưa chuyển động qua lại để lưỡi cưa cắt KL

2 Kĩ thuật cưa: * Chuẩn bị :

- Cho lưỡi cưa vào khung - Lấy dấu vật cần cưa -Chọn lắp êtơ vừa tầm vóc người đứng

- Kẹp chặt vật cưa(phôi) cần cưa vào má êtô

* Tư đứng thao tác cưa:(SGK-tr 71)

-Tư thẳng người,thoải

(44)

HĐ Thực hành cưa kim loại :

- Gv cho HS thực hành theo nhóm - GV phân nhóm vật liệu đồ

dùng cần để cưa KL

- Tiến hành giám sát giúp đỡ nhóm

HS cịn lúng túng có tư sai

- Khi cưa ta cần đảm bảo quy tắc an

toàn nào?

HĐ4 Kiểm tra- giới thiệu học:

- Trình bày KT cưa KL tay( bao

gồm :Chuẩn bị, tư đứng,cách cầm cưa, thao tác cưa)?

- Để đảm bảo an toàn cưa, đục kim loại ta cần ý tuân thủ quy định nào?

- Khi có chi tiết theo kích

thước, muốn tạo cho chi tiết có hình dáng, độ bóng cao ta phải lựa chọn pp gia công khác khoan, dũa Khoan dũa hai pp gia công thiếu GC CK

HĐ5 Tìm hiểu loại dũa kim loại và cách sử dụng chúng:

-GV giới thiệu cho HS biết số loại dũa thường dùng

- Giới thiệu cách dùng loại, thao tác

HĐ6 Thực hành dũa kim loại

- Gv cho HS thực hành theo nhóm - GV phân nhóm vật liệu đồ

dùng cần để dũa KL

- Tiến hành giám sát giúp đỡ nhóm

HS cịn lúng túng có tư sai

dấu cần cưa.) - Ghi

-HS thực hành theo nhóm: nhận lưỡi cưa, khung cưa, phôi cưa, vạch dấu - Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm làm quan sát rút kinh nghiệm để làm tốt

-Phát biểu quy tắc an toàn cưa-SGK tr72

- HS1

- HS2

-HS khác nghe nhận xét ,bổ sung

Nghe , mở ghi học

- HS nhận loại dũa cách sử dụng loại

-HS thực hành theo nhóm: nhận dũa, búa, êtơ, phơi, - Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm làm quan sát rút kinh nghiệm để làm tốt

ấn lưỡi cưa, kéo ko ấn Rút cưa nhanh đẩy

3 An toàn cưa: (xem SGK –tr 72)

II Dũa kim loại:(SGK) 1 Kĩ thuật dũa

a Chuẩn bị :

- Cách chọn êtô tư cưa

- Kẹp vật dũa vừa phải

cho mặt phẳng cân dũa cách mặt êtô từ 10 – 20 mm

b Cách cầm dũa thao tác dũa

- Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, Tay trái đặt hẳn lên đàu dũa - Khi dũa phải thực hai chuyển động: Một đẩy tạo lực cắt, hai kéo không cần cắt,…

2 An toàn dũa: SGK

(45)

- Khi cưa ta cần đảm bảo quy tắc an

toàn nào?

-Phát biểu quy tắc an toàn dũa -SGK tr75

HĐ7: Tổng hợp- Củng cố- HDVN:

- Trình bày việc chuẩn bị cưa, dũa thao tác đứng cưa, dũa KL? - Khi cưa dũa KL ta cần tuân theo quy tắc an toàn nào?

- Về nhà học trả lời câu hỏi học

- Về nhf đọc trước 24: Khái niệm chi tiết máy lắp ghép.

TUẦN: 10 NGÀY SOẠN: 23/10/2011 TIẾT: 18 NGÀY DẠY: 25/10/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D Chương 4: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I Mục tiêu học:

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy(CTM)

- Biết kiểu lắp ghép CTM – công dụng kiểu lắp ghép *MTCB:Hiểu cho ví dụ CTM, kiểu lắp ghép

GV chuẩn bị cụm trục trước xe đạp, số chi tiết máy tốt hỏng HS sưu tầm CTM được- Đọc 24-SGK tr 82

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình.

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1: ổn định, giới thiệu bài:

- Hiểu CTM gì?

- CTM đươc ghép nối ntn?

HĐ2: Tìm hiểu CTM gì?

Gv giới thiệu cụm trục trước xe đạp yêu cầu quan sát kết hợp Sgk để trả lời câu hỏi sau: - Cụm trước Xđ có phần tử kết hợp tạo thành?

- Mỗi phần tử có vai trị trục trước xđ/

- Giả sử bị mẻ hđ trục trước xđ có cịn bình thường ko?

- Các phần tử có đặc điểm chung?

-HS mở SGK tr 82 Tự trả lời

Đưa phần chuẩn bị cho học đc GV HD t20

- Quan sát độc lập tìm câu trả lời:

+Các ý kiến

+ Côn bị mẻ cụm trục trước xe đạp ko hđ bt tức ko cịn giữ vai trị cịn nguyên vẹt

I KHÁI NIỆM CTM: 1 CTM gì?

CTM phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có chức định máy

(46)

GV gợi ý: Chúng tách rời nhỏ đươc ko? Mỗi phần tử có nhiệm vụ ? phần tử có cấu tạo hồn chỉnh lại có nhiệm vụ định gọi CTM

- Vậy CTM gì? Quan sát hình 24.2 sgk – cho biết tên CTM ? Gv đưa thêm vật thật hỏi đâu CTM? ko CTM?

- Khung XĐ , xích XĐ có phải CTM ko? ko CTM hồn chỉnh có nhiệm vụ định – coi khung XĐ, xích XĐ CTM.(mở rộng CTM tương đối mà thôi)

- GV đưa VD CTM như: SGK bánh , trục cam, kim máy khâu ? Các chi tiết sử dụng ntn? Gý: dùng cho máy? dùng riêng cho máy? Ta phân loại CTM theo cách nào?

- C/t: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh , CTM phải lắp ghép với ntn?

HĐ3: Tìm hiểu CTM lắp ghép với ntn?

- GV sử dụng hình vẽ 24.3 SGK vật thật giới thiệu quan sát trả lời:

- Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết gì?

- Giá đỡ móc treo ghép với ntn?

- Bánh ròng rọc ghép với trục ntn?

_ Tổng hợp ý kiến rút nhận xét: chi tiết đươc ghép với đinh tán trục quay

-Các mối ghép có giống khác nhau?

+ chi tiết giống là: cấu tạo hoàn chỉnh ko thể tách rời nhỏ +HS phát biểu k/n CTM SGK

+Hs quan sát hình 24.2 trả lời trước lớp

+các ý kiến khác tranh luận khung ,xích xđ có CTM ko? _ Tìm hiểu cách phân loại CTM theo cách nào.?

- Tổng hợp ghi

- Quan sát hình vẽ SGK vật thật rr để trả lời :

+ từ bánh rr, trục rr, giá móc treo( có hình)

+Các ý kiến nhận xét

- Nhận kiểu ghép nối chi tiết rr, ghi

+giống:đều ghép chi tiết với

2 Phân loại CTM:

- Nhóm CTM có cơng dụng

chung:bulơng, đai ốc,bánh răng, lị xo

- Nhóm CTM có cơng dụng riêng: trục khuỷu, kim máy khâu,khung xe đạp

II CTM ĐƯỢC LẮP GHÉP VỚI NHAU NTN?

- CTM thường ghép với hai kiểu:

A, Mối ghép cố định: mg ko có c/đ tương nhau: có hai loại (loại tháo loại ko tháo được)

B, Mối ghép động : mg mà CT ghép có c/đ tương đói với

nhau(vd : Bản lề ổ trục ,

(47)

-Tổng hợp để rút KL:

Ta phân loại kiểu lắp ghép tn? ( SGK), tnlà c/đ tương đối chi tiết?

HĐ4: Tổng kết , củng cố, hướng dẫn nhà:

- Quan sát xe đạp ,cho biết số mối ghép cố định mối ghép động? Tác dụng loại mối ghép đó?

- Cho vài HS đọc phần ghi nhớ hs nêu câu hỏi cuối HS khác nghe trả lời

*HDVN : Học theo câu hỏi SGK tr85 GV gợi ý câu 4-SGK

*Về nhà đọc trước 25: "Mối ghép cố định - Mối ghép không tháo được"

+khác: kiểu cách ghép khác nhau,có kiểu có c/đ chi tiết(trục bánh rr), có kiểu cố định,ko có c/đ (truc giá)

- HS mơ tả kiểu ghép nối CT tạo nên XĐ

-Câu 4-SGK : Máy gồm CT ghép với để dễ dàng thuận lợi gia công sử dụng sữa chữa Mặt khác , máy có ngun lí HĐ phức tạp, chi tiết ko thể thực chức máy được,

TUẦN: 11 NGÀY SOẠN: 30/10/2011 TIẾT: 19 NGÀY DẠY: 01/11/2011

Bài 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH

MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC

- Hiểu k/n phân loại mối ghép cố định

- Biết cấu tạo , đặc điểm ứng dụng mg ko tháo thường gặp - Nhận dạng mối ghép cố định

-Liên hệ kiểu ghép với xe đạp

*MTCB: Cấu tạo ,đặc điểm ứng dụng mối ghép ko tháo được(đinh tán hàn)

Tranh vẽ mối ghép đinh tán hàn Sưu tầm mẫu vật có đinh tán hàn

- Trực quan, hỏi đáp, thảo luận nhóm.

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc

HĐ1: Kiểm tra , giới thiệu học:

- CTM gì? cho vd CTM

chiếc xe đạp.

- Các CTM nối ghép với

nhau nào? Đặc điểm

(48)

của loại mg ? cho vd mg xe đạp

*Giới thiệu : lắp ghép hồn thành sản phẩm để thực mục đích sử dụng khâu quan trọng QĐ đến chất lượng tuổi thọ sản phẩm Ghép nối CTM tùy t/c nhiệm vụ định CTM có kiểu ghép nối cố định- ghép ĐK để máy HĐ tốt thuận tiện

để bảo quản sữa chữa

HĐ2:Tìm hiểu khái niệm chung:

- Quan sát hình 25.1 mg han ren trả lời câu hỏi sau:

- Hai mg có điểm giống nhau khác nhau? gý:Các chi tiết liên kết có c/đ tương đối ko?

- Muốn tháo rời chi tiết ta phải làm nào? Gý: chi tiết tháo có cịn ngun vẹn dùng lại ko?

- Như MGCĐ có loại mg tháo mg ko tháo

Em đ/n mg đó?

HĐ3 : Tìm hiểu mg không tháo được:

1 Mg đinh tán:

- Hãy quan sát hình 25.2 cho

biết cấu tạo mg? gồm chi tiết?

- Nêu đặc điểm đinh tán?vật liệu chế tạo gì?

- Nếu phải tán mũ đinh tán theo em ta tán theo trình tự nào?

-Mg đinh tán thường áp dụng trường hợp nào?

1 MG hàn:

- Quan sát hình 25.3-SGK tr88

cho biết có pp hàn? pp làm nóng vật hàn ntn?

- Nghe mở SGK tr86

- Hđ nhóm cho kết BT in nghiêng hình 25.1 –SGK - B/c

- Một vài HS phát biểu k/n loại mg HS tự ghi

- HS đọc mục SGK tr87– trả lời câu hỏi GV

- Nắm phải tán mũ đinh phạm vi ứng dụng mg đinh tán

-HS đọc mục SGK tr88 trả lời câu hỏi: - Cá nhân phân biệt kiểu hàn

I Mối ghép cố định: 1.K/n SGKtr84 2.Phân loại:(2 loại):

-Mg tháo được: ren , chốt, nguyên tắc tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn dùng được. - MG không tháo : như hàn,đinh tán, nguyên tắc ko được tháo phải tháo chi tiết ko cịn ngun vẹn,

II Mối ghép không tháo được:

1 Mối ghép đinh tán:

a, Cấu tạo(Sgk)

- Các chi (dạng tấm) có khoan lỗ

- Đinh tán = Al, thép cacbon b, Đặc điểm ứng dụng: - Ap dụng cho chi tiết khó hàn

- Mg chịu nhiệt độ cao - Mg chịu lực chấn động mạnh

2 Mối ghép hàn:

a,Khái niệm: Hàn làm nóng chảy cục KL chỗ tiếp xúc để chi tiết kết dính với Có kiểu hàn:

(49)

- Phạm vi ứng dụng pp này ntn?

- Tại người ta không hàn quai soong vào xoong mà phải tán đinh?

HĐ4 : Tổng kết, củng cố hdvn:

- Qua học, em nêu ưu

và nhược điểm mg đinh tán hàn?

- Đọc phần ghi nhớ SGK tr88 - HDVN: Học theo câu hỏi

SGK- Đọc 26v chuẩn bị mẫu vật có mg ren

- Thấy đc ưu nhược hàn KL

- Vì Al khó hàn dùng đinh tán có lợi là chịu nhiệt độ cao và chịu lực

- Đọc phần ghi

nhớ

- Trả lời CH – SGK tr89

- Ghi tập VN

- Hàn nóng chảy; (hàn hồ quang ) SGK

- Hàn áp lực: SGK - Hàn thiếc (hàn mềm) b, Đặc điểm ứng dụng: - Dẽ thực hàng loạt mg, giá thành giảm.được dung nhiều cho CT dễ hàn sắt thép

- Nhược điểm: chỗ hàn dễ bị nứt giòn, chịu lực * Ghi nhớ – SGK tr88

TUẦN: 12 NGÀY SOẠN: 06/11/2011 TIẾT: 20 NGÀY DẠY: 08/11/2011

Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I Mục tiêu học :

Sau học GV làm cho HS :

- Biết cấu tạo , đặc điểm ứng dụng số mg tháo thường gặp.(MTCB) - Biết liên hệ với thực tế sống để lấy ví dụ

- Nhận dạng mối ghép tháo

- Có ý thức học tập nghiêm túc

- Tranh giáo khoa

- Một số cụm mối ghép ren: MG bul ông, Mg vít cấy, MG đinh vít - Một số cụm mối ghép khác: MG then, chốt

(50)

III III Phương pháp:

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận.

IV Tổ chức hoạt động dạy học

- Thế MG cố định?

chúng có loại? cho ví dụ mỗi loại?

- Thế mg động?cho ví dụ

về mg động?

HĐ2:Tìm hiểu mối ghép ren:

- Quan sát hình 26.1 mg ren trả lời câu hỏi sau: - Ba mg có điểm giống nhau khác nhau? g/ý: Có máy chi tiết liên kết với chi tiết nào? cách liên kết? cấu tạo mg khác ntn?

- Có tháo rời chi tiết ko?

- Tổng hợp nhóm HS tiểu kết

- Các mg ren có ưu

-2 Hs gọi KT - Hs nhận xét bổ sung

-HS h/đ nhóm nhỏ - b/c phần nêu cấu tạo mg:( theo nội dung chi tiết đánh số sgk tr89)

- Thảo luận nhóm, rút điểm khác mg ren ghi

- Ưu: ct đơn giản, dễ tháo lắp , dễ sử dụng,

1.Mối ghép ren:

a, Cấu tạo:(3 mg:bulông, vít cấy, đinh vít)

* Giống nhau: đều ghép nối chi tiết ren, liên kết nhờ ma sát ren ăn khớp

* Khác nhau: (sgk tr90)

+Mg bulơng : CT3,4 có sẵn lỗ trơn, ghép bulông luồn qua lỗ CT nhờ ma sát ren đai ốc xiết chặt mg Vòng điệm giữ vai trò hãm đai ốc

+ Mg vít cấy:1 đầu vít có ren đc cấy vào lỗ ren CT4 , CT3 có lỗ trơn lồng qua đầu vít,sau vịng đệm, xiết chặt nhờ đai ốc1

+ MG đinh vít: phần ren đinh vít lắp vào ct 4, đầu đinh vít mũ có rãnh, ko cần

(51)

nhược điểm gì? Cho biết phạm vi sử dụng mg trên?

- Kể tên đồ vật có sử dụng loại mg trên?

- Tổng hợp phần đặc điểm ứng dụng,

HĐ3 : Tìm hiểu sơ mg then chốt:

- Hãy quan sát hình 26.2 và cho biết cấu tạo mg? gồm mấy chi tiết?

- Nêu đặc điểm cấu tạo then và chốt?vật liệu chế tạo gì?

-Mg then chốt thường áp dụng trường hợp nào?cho ví dụ?

- Qua học, em nêu ưu và nhược điểm mg ren, then chốt?

- Đọc phần ghi nhớ SGK tr91 - HDVN: Học theo câu hỏi

SGK- Đọc 27 chuẩn bị mẫu vật có mg nối động

dùng rộng rãi.

- Nhược : Khi bị chấn động mạnh,rung, mg hay bị long đai ốc gây nên cố nguy hiểm,

- mg bulông đèo hàng với khung XĐ,….

-Mg vít cấy thân máy với phận của máy, mg đinh vít giữa vỏ máy với thân máy.

HS HĐ Cá nhân phát biểu:

- Một vài HS phát biểu cấu tạo loại mg HS tự ghi - Mg chốt đùi xe đạp với trục giữa. - mg then giữa bánh đai trục để tránh c/đ trượt bánh đai quay….

- Đọc phần ghi

nhớ

- Trả lời CH – SGK

tr91

- Ghi tập VN

có đai ốc

b, Đặc điểm ứng dung SGK.

- mg ren dùng rộng rãi đơn giản dễ thực hiện,dễ tháo lắp sữa chữa thay

- mg có độ dày lớn ta dùng vít cấy,

- Mg có thân , đế máy dày vỏ mỏng ta dùng đinh vít.

2 Mối ghép then chốt:

a, Cấu tạo(Sgk tr90+91)

- MG then : then hình trụ hộp cn đặt rãnh bánh đai trục quay làm cho bánh đai ko có c/đ trượt quay

- Mg chốt hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép để truyền lực trách c/đ tương đối chúng

b, Đặc điểm ứng dụng:

- Mg then áp dụng cho mg trục với bánh đai, bánh răng, đĩa xích

- Mg chốt áp dụng cho mg có tác dụng hãm c/đ tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương

TUẦN: 13 NGÀY SOẠN: 20/11/2011 TIẾT: 21 NGÀY DẠY: 22/11/2011

(52)

Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG

Sau bai học GV làm cho HS :

- Hiểu khái niệm mối ghép động

- Biết cấu tạo, đặc điểm ,ứng dụng số mg động

- Biết liên hệ thực tế mg động ( xe đạp), rèn cách học quan sát nơi lúc *MTCB: Cấu tạo, đặc điểm , ứng dụng mg động

- Khớp tịnh tiến , khớp quay dạng mơ hình , cấu tay quay – trượt Cụm trục tr xe đ

- Tranh minh hoạ khớp động thực tế: ghế gập khớp khác đây:

- Trực quan, hỏi đáp, thảo luận nhóm.

- Nêu cấu tạo mg ren

và ứng dụng.?

- Giới thiệu : máy có

mg cố định máy có hđ khơng? ngồi mg cố định máy cịn có mg nối động với nhau.

- Nhớ lại : Thế mg động? HĐ2:Tìm hiểu mg động qua ví dụ:

- Quan sát hình 27.1 vật thật ( ghế gấp) em trả lời câu hỏi sau:

- Ghế gấp gồm chi tiết ghép với ntn? số khớp nối

- HS1 kt

- Hs khác nhận xét bổ sung

-HS nhớ lại phát biẻu: (SGK tr84) HĐ nhóm nhỏ trả lời CH

I.Thế mối ghép động:? 1,Khái niệm: SGK

- Các chi tiết sau ghép nối chúng có chuyển động tương nhau gọi Mg động hay gọi khớp động.

A B C D

E

(53)

xem chúng c/đ chi tiết ntn với nhau? Gv mở ghế gập ghế HS quan sat để nhận xét - Gý : chúng có c/đ tương nhau ntn? mg động gọi khớp động

- GV : Khớp động chủ yếu để ghép chi tiết thành cấu Vậy ta hiểu ntn cấu?

- GV thơng qua ví dụ cấu tay quay – lắc H27.2 hs XD khái niệm cấu; ý: mở rộng:( chuỗi động có vật xem giá đứng yên, vật khác c/đ với quy luật hoàn toàn xđ với giá gọi cấu.)

- HĐ3 : Tìm hiểu loại khớp động:

* Khớp tịnh tiến:

- Hãy quan sát hình 27.3 mơ hình (vd xi lanh tiêm ,cơ cấu tay quay – trượt) cấu tạo mg để hoàn thành tập điền từ sgk tr94

- bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn? t/d nó? - bề mặt tiếp xúc lại phải gia cơng nhẵn bóng ?

* Khớp quay:

- Quan sát hình 27.4 nêu cấu tạo khớp quay? chúng có bao nhiêu chi tiết? mặt tiếp xúc của khớp quay có hình dạng ntn?

- Cho quan sát khớp quay moay cụm trục trước xe đạp xe đạp (nếu có)

-Quan sát khớp quay em có nhận xét c/đ điểm trên vật quay?

- Trục có chi tiết? để giảm ma sát c/đ quay , KT người ta có giải pháp gì?

- Tổng hợp phần 2a,

- Quan sát xung quanh ta vật có khớp quay?

- Liên hệ khớp vừa học xe

- Tuỳ HS: khớp A,B,C,D nối chân ,tựa đệm ngồi ghế với

- Tìm hiểu Hình 27.2 SGK quan sát mẫu có

Phát biểu cấu SGK

- hđ độc lập quan sát điền từ, ghi

- bề mặt tiếp xúc nhẵn bóng Để giảm ma sát c/đ trượt

- để giảm ma sát c/đ

- Quan sát trả lời CH Gv

-“ Ở khớp quay, điểm vật quay c/đ theo quỹ đạo tròn có tâm nằm trên đường thẳng của trục quay.” Vd: bánh xe đạp c/đ quay.

Tổng hợp ghi

- Mg động máy giúp máy hoạt động theo chức định từng máy

- Mg động chủ yếu để ghép chi tiết thành cấu; vd khớp tt; khớp quay; khớp cầu ; khớp vít ; khớp cácđăng…

II Các loại khớp động: 1.Khớp tịnh tiến:

a, Cấu tạo: - Mg pít- tơng có mặt tiếp xúc mặt trụ nhẵn bóng

- Mg sống trượt có mặt tiếp xúc sống trượt- rãnh trượt nhẵn.

b, Đặc điểm khớp tịnh tiến:

- Mọi điểm vật tt có c/đ giống hệt nhau quỹ đạo, vận tốc

- Khi làm việc chi tiết trượt nhau sinh ma sát lớn,làm mòn chi tiết >

Cần làm giảm cách dùng vật liệu chống mài mòn bề mặt đc làm nhẵn bóng bơi trơn dầu mỡ. 2 Khớp quay:

a, Cấu tạo: (hình 27.4 SGK)

- Các khớp quay có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn, phận có mặt trụ là ổ trục, mặt trụ trục

- Đặc diểm : Ở khớp quay, điểm trên vật quay c/đ theo quỹ đạo trịn có tâm nằm đường thẳng của trục quay.”

- Để giảm ma sát ta dùng bạc lót ổ bi,dầu mỡ

b,Ứng dụng: dùng nhiều thiết bị ,máy móc lề cửa, xe đạp, xe máy , quạt điện,rr

(54)

đạp?

- Qua học, em nêu cấu tạo đặc điểm khớp tt khớp quay? cho ví dụ xe đạp?

- Làm tập mở rộng kiến thức

sau:

Nêu cấu tạo đặc điểm khớp quay , khớp tịnh tiến thêo tt bảng

Đọc phần ghi nhớ

- Trả lời CH – SGK

tr95

- Ghi tập VN

Bài tập: “ Em phân biệt khớp động cấu ?”

Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

1 Hiểu máy cần cần phải truyền chuyển động

2 Biết cấu tạo , nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền c/đ Biết liên hệ cấu truyền c/đ thực tế c/s

*MTCB: Nguyên lý truyền c/đ ma sát – truyền động đai truyền động ăn khớp

- GV: Chuản bị lắp trước: truyền động đai ,

truyền động xích bánh ăn khớp ;

 Giống nhau: Khi hồn thành ghép nối chúng có chuyển động tương đối

giữa chi tiết

 Khác nhau :

Khớp động Cơ cấu

Chỉ cần tối thiểu có hai chi tiết ghép nối với chúng có

chuyển động tương đối với theo quỹ đạo xác định đó

- vd: Khớp quay, khớp tịnh tiến, khớp cầu, khớp vít, khớp đăng,

Các chi tiết nối ghép với nhiều khớp động ( từ khớp động trở lên).Có một số chi tiết ghép nối xong có chuyển động tương theo quỹ đạo xác định kiểu này ,kết hợp với nhóm chi tiết có chuyển động tương theo quỹ đạo xác định kiểu khác Tốc độ chuyển động khơng giống nhau.

Vd: cấu tay quay –T lắc; Cơ cấu xích xe đạp, Cơ cấu tay quay – trượt Cơ cấu truyền động đai Cơ cấu cam - cần tịnh tiến…….

( thường kiểu biến đổi c/đ truyền c/đ học sau) ( minh họa cấu tay quay – trượt khớp có c/đ tịnh tiến c/đ quay)

(55)

(Dạng mơ hình)

- HS tìm hiểu trước cấu truyền động xích xe đạp

IV Tổ chức hoạt động dạy học.

HĐ1: Giới thiệu học hướng dẫn (vật dẫn, vật bị dẫn, truyền c/đ biến đổi c/đ.)

GV giới thiệu : Trong máy gồm nhiều cấu hợp thành,trong cấu c/đ từ vật sang vật khác Trong hai vật nối với khớp động thì:

- Vật truyền c/đ gọi vật dẫn - Vật nhận c/đ gọi vật bị dẫn

* Tùy YCKT , chức làm việc máy mà c/đ vật bị dẫn : - giống dạng c/đ vật dẫn ta gọi cấu truyền c/đ

- khác c/đ vật dẫn ta có cấu biến đổi c/đ

HĐ2:Tìm hiểu cần truyền c/đ vật?

* Qua phần giới thiệu em hiểu ntn là vật dẫn? Vật bị dẫn? Cơ cấu truyền c/đ biến đổi c/đ?

* Quan sát hình 29.1 cho biết : - đâu trục ?trục sau? Chúng c/đ cho theo cách nào?

- Tại cần c/đ quay từ trục giữa tới trục sau?

- Tại số đĩa lại nhiều hơn số líp?

GV tổng hợp ý kiến gợi ý HS tìm câu trả lời SGK tr99

-Tại cần truyền c/đ trục trục sau?

Mở SGK trang 98

- Nghe hiểu

- Vật dẫn ,trục dẫn, bánh dẫn

- Vật bị dẫn, trục bị dẫn, bánh bị dẫn - truyền biến đổi c/đ gì?

- Quan sát hình 29.1 SGK chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK trang 99

- HS độc lập trả lời câu hỏi gv Ghi

- HĐ nhóm nhỏ trả lời CH SGK trang99:

+vì trục đặt cách xa trục sau, muốn xe c/đ tịnh tiến đi lên bánh xe phải c/đ quay theo chiều kim đồng hồ. + để bánh sau quay nhanh so với trục giữa,… (tốc độ trục quay không giống nhau)

I Tại cần truyền chuyển động?

1, Một số khái niệm : hai vật nối với nhau:

- Vật truyền c/đ cho vật khác gọi vật dẫn.

- Vật nhận c/đ từ vật khác gọi vật bị dẫn.

* C/đ vật bị dẫn giống vật dẫn ta có cấu truyền c/đ

* C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn ta có cấu biến đổi c/đ.

- VD: trục xđ trục dẫn trục sau trục bị dẫn

(56)

HĐ3 : Tìm hiểu số phận truyền c/đ:

1* Thế truyền động ma sát?

- Hãy quan sát hình 29.2và mơ hình (gv giới thiệu mơ hình bánh đai lắp sẵn từ trước)

- em hay mô tả cấu tạo truyền động đai?bánh đai làm từ vật liệu gì? để tăng ma sát truyền? - tốc quay bánh phụ thuộc gì?

- Em có nhận xét mqh đường kính bánh số vòng quay chúng?

- Muốn đảo chiều quay bánh bị dẫn ta phải mắc dây đai ntn?

- Vậy; Truyền động đai có tính chất gì?

- ý nghĩa tỷ số truyền gì?( nn21 = DD12 )

- Theo em cấu truyền động đai có ưu nhược điểm được sử dụng đâu?

Truyền động ăn khớp khắc phục nhược điểm

2 Quan sát hình 29.3 SGK trg 100 và nêu cấu tạo truyền động ăn khớp? Theo em để truyền nhờ ma sát ăn khớp cần có điều kiện gì?

(nếu ăn khớp trực tiếp, gián tiếp nhờ trung gian xích? GV giới thiệu mơ hình) - Hồn thành bài tập điền từ sgk.

- Theo em truyền động ăn khớp làm việc theo tính chất nào?

* HĐ theo nhóm tìm hiểu cấu tạo truyền động đai b/c

- Nêu cáu tạo… - Dây đai làm dây sợi tổng hợp cao su ….

- Hs quan sát truyền động vận hành trả lời câu hỏi GV

- Bánh có đường kính lớn lại có tốc độ quay chậm hơn - Ta mắc dây đai cho hai nhánh đai bắt chéo nhau:

- Cá nhân phát biểu nội dung t/c tỷ số truyền t/c đảo chiều quay .Khi lực ma sát không đủ sinh sự trượt  tỷ số truyền

KO xác định.

- Hs tìm ứng dụng của truyền động đai… - Cá nhân ghi lại kết quả thảo luận lớp.

- HĐ nhóm nhỏ trả lời câu hỏi tìm hiểu cấu tạo truyền động ăn khớp Thảo luận lớp… hoàn thành tập nhỏ sgk trang100 câu hỏi phần in nghiêng trang 101

- Nêu t/c truyền động ăn khớp tỷ số truyền, hiểu ntn…. - Cá nhân liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV.

II Bộ truyền chuyển động :

1.Truyền động ma sát - truyền động đai:

a, Cấu tạo:(SGK tr99)

Gồm bánh dẫn , bánh bị dẫn dây đai, dây đai bắt chéo thành nhánh //

b, Nguyên lý làm việc:

Nhờ lực ma sát dây đai bánh đai, bánh dẫn quay bánh bị dẫn quay theo.

* Tính chất:Bánh dẫn bị dẫn có tốc độ quay theo tỉ số truyền i:

i = nbd

nd =

n2

n1 =

D1

D2

(1)

hay n2 = n1

D1

D2

(2)

với: i tỷ số truyền

nd ,n1 tốc độ (vòng/phút) bánh dẫn

nbd, n2 tốc độ (vòng/phút) bánh bị dẫn

- Bánh có đường kính lớn quay chậm ngược lại

- Hai nhánh đai mắc song song 2 bánh quay chiều.

-Hai nhánh đai mắc chéo bánh quay ngược chiều.

c, ứng dụng áp dụng máy có phận phát động xa phận chức năng,vd: máy khâu, máy khoan,máy tiện, ôttô, máy kéo,máy tuốt lúa, máy xay xát lúa….

(57)

nguyên tắc truyền lực gì? - Em thấy truyền động xích truyền động bánh ăn khớp được dùng máy nào?

- Qua học, em cho biết

tại máy cần phải co truyền c/đ?

- Yêu cầu đọc phần ghi nhớ

sgk tr101

- Làm tập tính tỷ số truyền cụ

thể câu hỏi SGK tr101

- VN học theo CH sgk tr101

HS tổng hợp kiến thức , học thuộc phần ghi nhớ,

- HS trả lời câu

hỏi SGK

- Làm câu 4.

2 Truyền động ăn khớp :

có loại : bánh ăn khớp trực tiếp nhờ trung gian xích.

a, Cấu tạo: (hình 29.3SGK tr100)

b, Tính chất:

- Bánh răng1 có số Z1, tốc độ

quay n1, Bánh có số Z2,

tốc độ quay n2 tỉ số truyền i: i = nbd

nd =

n2 n1 =

Z1 Z2

(1)

Hay n2 = n1.

Z1

Z2 (2)

Ta thấy bánh có số răng quay nhanh hơn.

c. ứ ng dụng: áp dụng cho hai trục đặt // vng góc cần truyền c/đ cho Vd: đồng hồ , hộp số xe máy, ôtô…

Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

- Hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động , phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

- Tạo hứng thú học tập thông qua trực quan sinh động, liên hệ với thực tế sống

*MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt – bánh Cho ví dụ loại

(58)

- Mơ hình lắp sẵn biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ( cấu tay quay – trượt ) mơ hình

bánh –

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 Ổn định , kiểm tra cũ:  Ổn đ ịnh tổ chức:…

 Kiểm tra cũ: Tại máy cần truyền c/đ? Viết công thức tỷ số truyền c/đ quay? ý nghĩa

của tỷ số truyền gì?

- Làm tập số SGK trang 101

HĐ2:Tìm hiểu cần biến đổi c/đ vật?

 GV giới thiệu tranh (nếu có) em quan sát hình 30.1 SGK hoàn thành các câu tập điền từ SGK tr102.

 Thế cấu biến đổi c/đ?

 Tại máy khâu lại c/đ tịnh tiến được?

 Hãy mô tả c/đ bàn đạp,

thanh truyền bánh đai?

 Tổng hợp kết thảo luận

của nhóm : từ c/đ quay vô lăng thành c/đ tịnh tiến kim khâu biến đổi c/đ Vậy là biến đổi c/đ? Tại máy lại cần có cấu biến đổi c/đ?

HĐ3 : Tìm hiểu số cấu biến đổi c/đ:

1 Quan sát mơ hình kêt hợp sgk hình 30.2 Em cho biết cấu tạo của cấu tay quay trượt? - Cho HS lên bảng cụ thể bộ phận đó.sau GV thao tác cho cấu HĐ nêu v/đ:

* Quan sát thật kĩ thầy cho cấu hoạt động, em tìm ngun lí làm việc nó? - Khi tay quay quay trượt tịnh tiến ntn? Khi

Mở SGK trang 102 - Quan sát hình 30.1 SGK chuẩn bị làm tập điền từ câu hỏi in nghiêng SGK trang 102+103 - HĐ nhóm nhỏ sau thảo luận lớp v/đ GV nêu

- HS độc lập trả lời câu hỏi gv Ghi

- Quan sát nêu cấu tạo cấu tay quay trượt - Hs quan sát truyền động vận hành trả lời câu hỏi GV

- Nêu nguyên lí làm việc cấu…

- Tự ghi lại tt

I.Tại cần biến đổi chuyển động?

1,Khái niệm biết đổi c đ:

trong hai vật nối với nhau: * C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn ta có cấu biến đổi c/đ.

2 Các máy cần biến đổi c/đ là vì:

- Các phận máy thường có dạng c/đ không giống và dẫn động từ c/đ ban đầu (CĐ quay máy).

-Có hai dạng biến đổi c/đ bản :

+Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ngược lại.

+Biến c/đ quay thành c/đ lắc và ngược lại.

II Một số cấu biến đổi chuyển động :

1.Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến: (Cơ cấu tay quay – trượt)

a, Cấu tạo:(SGK tr103) Gồm :1 tay quay; truyền ; 3con trượt ;4 giá đỡ

b, Nguyên lý làm việc:

- Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền 2 c/đ tròn, kéo theo trượt 3 c/đ tịnh tiến qua lại gía đỡ (rãnh trượt).

(59)

trượt đổi hướng c/đ?

- Có thể biến c/đ tịnh tiến trượt thành c/đ quay tay quay được khơng?Khi HĐ ntn?

GV làm mẫu mơ hình

- Em thấy cấu dạng dùng máy nào?

- Ngoài cấu ta cịn thấy có cơ cấu tương tự ko?

Gv giới thiệu số cấu dạng tương tự mơ hình (h30.3sgk)

-Tổng hợp.

2 Quan sát hình 30.4 SGK trang 104 và nêu cấu tạo cấu tay quay lắc?

-Khi tay quay quay vịng thì thanh lắc c/đ ntn?

- Em nêu nguyên lí làm việc của cấu này?

- Có thể biến c/đ lắc lắc 3 thành c/đ quay tay quay được không?

GV nêu thực tế ta làm điều xe dập tự đẩy người tàn tật, máy bập bênh máy khâu đạp chân,,,

- Yêu cầu đọc phần ghi nhớ

sgk tr105

- So sánh điểm giống

về nguyên lí làm viêc ứng dụng cấu sau thảo luận với lớp

- Cá nhân liên hệ thực tế để tìm vd minh họa cho phần ứng dụng

Vd : Trong đèn dầu, bếp dầu có cấu bánh - răng

- HĐ cá nhân nêu cấu tạo cấu

- Các ý kiến ( theo sgk mà Hs nghiên cứu được)

- Mô tả nguyên lí làm việc ghi

Vd: quạt máy phần tuốc có có cấu tay quay – lắc.

Liên hệ thực tế để minh họa cho việc ứng dụng cấu,

- Hs đọc phần ghi nhở - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi cuối

- Khi tay quay quay nhưng con trượt tịnh tiến không đều. c, ứng dụng : Cơ cấu thường dùng máy khâu đạp chân; máy cưa gỗ; ôtô; máy nước, máy có động đốt trong….

*Ngồi cịn có:+ Cơ cấu bánh – ( c/đ quay bánh thành c/đ tịnh tiến ngược lại) dùng máy nâng hạ mũi khoan,

+ Cơ cấu vít - đai ổc êtơ và bàn ép

+Cơ cấu cam cần tịnh tiến trong xe máy ôtô…

2 Biến c/đ quay thành c/đ lắc

(Cơ cấu tay quay - lắc) : a, Cấu tạo: (hình 30.4SGK tr104)

b./ Nguyên lí làm viêc:

Khi tay quay quay đều quanh trục A , thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc Tay quay gọi khâu dẫn. c.

(60)

khác cấu tay quay - trượt bánh răng- thanh răng?

- GV HD câu cho HS trả lời

đúng

- VN học theo cách trả lời câu

hỏi SGK trang 105

- Chuẩn bị cho sau : Đọc

trước 31 Mỗi HS kẻ sẵn bảng “Báo cáo thực hành” mẫu số III SGK trang 108

Ghi nhớ-Câu SGK tr105:

* Giống nhau: Hai cấu nhằm biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ngược lại.

* Khác nhau:

- Cơ cấu bánh - răng biến đổi c/đ quay đều bánh thành c/đ tịnh tiến ( ngược lại)

- Còn cấu tay quay – trượt tay quay quay nhưng trượt tịnh tiến không đều.

TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: 11/12/2011

TIẾT: 24 NGÀY DẠY: 13/12/2011 LỚP DẠY: A,B,C,D

Bài 31: THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu học:

Qua học GV giúp HS:

1 Hiểu cấu tạo nguyên lí HĐ số truyền biến đổi c/đ. 2 Biết cách tháo lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền c/đ.

3 Có tác phong làm việc quy trình.

(61)

*MTCB: Hiểu nguyên lí HĐ kiểm tra tỷ số truyền cuả truyền động Viết b/c theo mẫu mục III SGK tr 108.

- GV: Các dụng cụ để tháo lắp: tua vít, kìm, mỏ lết…

- Các truyền động đai, truyền động xích, bánh ăn khớp, *HS: Chuẩn bị kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành số III SGK trang 108.

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm.

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 Ổn định, kiểm tra:

- Nêu cấu tạo , nguyên lý làm việc ứng dụng cấu tay quay – trượt? - Tìm ví dụ biến đổi c/đ thực tế sống?

HĐ2: Giới thiệu mục tiêu thực hành:

- Giới thiệu MT thực hành.

- Quy trình thực hành:theo nội dung SGK tr106

- Kết thu hoạch báo cáo theo mẫu số III sgk( chuẩn bị trước)

HĐ3: Hướng dẫn nội dụng thực hành:

HD hoạt động giáo viên HĐ tìm hiểu nội dung TH HS

GV giới thiệu mẫu mơ hình TH:

- HD quy trình tháo lắp truyền động.

- PP đo đường kính bánh đai, đếm số của đĩa xích, bánh răng, ghi lại kết các số liệu đo đếm vào b/c số III.

- áp dụng cơng thức tính tỷ số truyền hoàn thành bảng số liệu b/c.

-Khi tháo lắp ta cần ý điều gì?

-Đặc biệt lắp để truyền động hoạt động trơn chu nhẹ nhàng?chẳng hạn truyền động xích?

- HS nghe HD làm theo có lệnh TH

HS trả lời:

- Tháo lắp quy trình tháo lắp

- Quay thử bánh dẫn, ktra an toàn kĩ

thuật, vận hành điều chỉnh cho hđ tốt.

Xem minh họa HD GV để hiểu và trả lời, viết b/c:

HĐ4 : HS thực hành theo HD

- HS thực hành theo nhóm , kết b/c theo mẫu III SGK tr 108 (cá nhân thực hiện).

(62)

HĐ5: Tổng kết đanh giá TH:

HD cho HS tự đánh giá TH theo mục tiêu đặt đầu bài

Cuối phút yêu cầu HS ngừng HĐ thu dọn dụng cụ GV kiểm tra HS thu lai b/c thu hoạch.

GV nhận xét chung TH: theo tiêu chí - Thao tác TH

- Kết làm việc

- Tinh thần thái độ học tập

 HDVN: Về nhà đọc trước " Vai trò điện sản xuất đời sống".  Chuẩn bị cho thi học kỳ phần vẽ kỹ thuật khí.

TUẦN: 17 NGÀY SOẠN: 18/12/2011

Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN

Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ

ĐỜI SỐNG.

1 Biết trình sản xuất trruyền tải điện

2 Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

3 Biết liên hệ vào thực tế sống thấy vai trị việc tiết kiệm điện lượng Trái đất vô tận

*MTCB: Cách xác định điện ; truyền tải điện - Vai trò điện

- Tranh vẽ nhà máy thủy điện, nhiệt điện… - Tranh vẽ sơ đồ truyền tải diện xa - Bảng phụ

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ 1 – Ổn định giới thiệu học:

Qua tranh vẽ ; Em hiểu điện năng? Người ta sản xuất ĐN nào? Truyền tải điện từ nơi SX đến nơi tiêu thụ sao?

HĐ2: Tìm hiểu khái niệm điện năng:

- Gv giới thiệu tranh hỏi - Con người sản xuất điện từ

những dạng lượng tự nhiên nào?

-Quan sát hình trả lời câu hỏi GV:

I Điện năng:

1 Khái niệm điện năng:

Năng lượng dòng điện gọi ĐN ( cơng dịng điện).

2 Cách sản xuất điện năng:

(63)

- Loài người làm điện từ

khoảng thời gian nào? Kể tên những nguồn điện được SX?

- Đến ta dùng điện ,em

hiểu ĐN ?

- Qua tranh thiết bị

của nhà máy điện lò hơi,lò phản ứng,đập nước, tua pin , máy phát điện có chức cơ bản nào?

- EM có biết thăm

nhà máy điện nào? em hiểu nó đến đâu kể lại cho lớp cùng nghe?

- u cầu HĐ nhóm tìm hiểu

quy trình SX điện năng, hồn thành sơ đồ tóm tắt QTSXĐN sgk tr112+113

- Tổng hợp kết tiểu kết - Ngoài nhà máy

em biết người ta SX điện từ nguồn lượng nào?

- Nhà máy điện nguyên tử kgác gì với nhà máy trên?

- CH chuyển tiếp VĐ truyền tải

ĐN…

HĐ3 : Tìm hiểu truyền tải điện năng:

- Tại cần phải truyền tải

điện năng?

- Các nhà máy điện thường đặt

ở đâu? ĐN truyền tải từ nơi SX đến nơi tiêu thụ thế nào?

- Cấu tạo hệ thống đường dây

truyền tải gồm phần tử nào?

- Em hiểu đường dây

cao áp , đường dây hạ áp?

- Chức nhà máy biến

áp gì? đường dây gì?

- khoảng kỉ 18 (dựa tượng cảm ứng điện từ nhà bác học Farađây tìm ra)

- Pin, ác quy… - Phát biểu ĐN là… - HS nêu chức TB biết…

- nhà máy thủy điện Sơng Đà Nhà máy nhiệt điện ng Bí….

HĐ theo nhóm hồn thành sơ đồ tóm tắt cách SX ĐN….>> B/C

HS ghi mở rộng hiểu biết SX ĐN - từ lượng Mặt trời; gió, nước biển…

- Cá nhân HS trả

lời

- Nơi xa so với nơi

dùng điện…

- Biết đến đâu phát

biểu đế Cả lớp tìm câu trả lời

- Hệ thống truyền

tải gồm :Các hệ thống máy tăng áp ; giảm áp; cột điện; đường

- Ví dụ:Các nhà máy biến đổi: +Từ nhiệt năng thành điện gọi nhiệt điện +Từ thủy thành điện gọi thủy điện

+ Từ nhiệt lò phản ứng hạt nhân thành điện gọi điện nguyên tử…

a, Nhà máy nhiệt điện:

b, Nhà máy thủy điện:

c, Nhà máy điện nguyên tử:

Như nhà máy nhiệt điện NL nhiệt ban đầu để đun nước lấy từ phản ứng lò phản ứng hạt nhân nguyên tử.

3 Truyền tải điện xa:

- Từ nhà máy SX điện đến nơi tiêu thụ xa nên cần truyền tải điện

- Điện tiêu dùng điện áp thấp từ 220V đến 380V- Dùng đường dây hạ áp. -Đường dây cao áp: có điện áp cao >1000V Vd : đường dây cao áp Bắc Nam 500kV. Nhiệt Năng Của than, khí đốt Hơi Nước Tua pin Máy Phát điện ĐIỆN NĂNG Đun Nóng nước Làm quay Làm quay Phát

(64)

- Tổng hợp tiểu kết

HĐ4 : Tìm hiểu vai trị điện năng:

HĐ nhóm tìm hiểu mỗi ngành sử dụng điện nào?

- GV tổng hợp nhanh cáckq thảo

luận

- ĐN có vai trị SX?

- ĐN có vai trị đời

sống gia đình?cộng đồng?

- Kết luận , khẳng định vai trò

quan trọng ĐN Điện năng Có phải vơ tận? Cần làm để tiết kiệm ĐN?

HĐ5: Tổng kết – HDVN

- Yêu cầu vài HS đọc phần

ghi nhớ Nhắc nhở HS có việc làm thiết thực để tiết kiệm điện

- Nêu chức nhà máy

điên? Của đường dây dẫn điện?

- Đọc phần “có thể em chưa

biết”

- HDVN: Học trả lời câu hỏi

SGK trang 115

- Chuẩn bị cho sau : Đọc

trước 33 SGK trang 116

dây cao áp ,hạ áp; các TBĐ bảo vệ đường dây trạm biến áp…

- …

- Ghi lại kết

- HĐ nhóm nội

dung SGK gợi ý

- B/c kết

nhóm

- HS khẳng định vai

trò ĐN SX Đ/S dựa vào phần tổng hợp thảo luận để lấy vd minh họa

- HS…

- biến đổi dạng năng lượng khác thành ĐN như: nhiệt năng , thủy năng, năng lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió,…

I Vai trò điện năng:

1 ĐN có vai trị quan trọng SX và Đ/S: nguồn động lựccho máy HĐ, ;nguồn lượng cho máy thiết bị nhu cầu thiếu trong sinh hoạt đời sống nhân dân. 2 ĐN điều kiện để phát triển tự động hóa nâng cao chất lượng CS ví dụ hệ thống tự động hóa nhà máy xí nghiệp Thơng tin Internet, đồ điện tử, đồ dùng điện gia đình…

(65)

TUẦN: 18 NGÀY SOẠN: 25/12/2011

ÔN TẬP (CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ I) I Mục tiêu học:

Sau bai học GV làm cho HS : Củng cố khắc sâu kiến thức:

1,Phần VKT: + BV hình chiếu khối hình học, kí hiệu quy ước vẽ hình chiếu , hình cắt + Đọc vẽ hình chiếu khối hình đơn giản học

+ Đọc vẽ hình chiếu cá loại BV: BVCT, BVCT có ren, BV lắp, BVN,

2,Phần khí :

- Biết vai trị quan trọng khí sx đ/s

- Biết đa dạng vật liệu khí , quy trình sx chúng - Biết số t/c VLCK cần cho việc sx khí - Biết dùng dụng cụ khí

(66)

- Kĩ đo chiều dài VLCK, dùng thước cặp - Kĩ tháo lắp trục xe đạp

- HS ôn theo nội dung GV hướng dẫn ( Giới hạn từ tiết 25) - Kẻ sơ đồ kiến thức SGK tr109

- Bảng phụ

- Trả lời phạm vi ứng dụng phần khí phần vẽ kĩ thuật

- Vấn đáp, tự học

HĐ GV HĐ HS

HĐ1 : Ôn tập.Kiểm tra khâu chuẩn bị của HS:

 KT phần thực sơ đồ kiến thức

tr109

 KT phần tự trả lời câu hỏi SGK

mỗi bài.GV nêu câu hỏi số có nhièu k/n cần nhớ( vd VLCK, KNBVKT, )

HĐ2: Hướng dẫn HS tổng hợp kiến thức học gợi ý trả lời câu hỏi bản

 Phần vẽ kĩ thuật:

- Nêu vai trò BVKT? sx? đ/s?và

KT?

- Bản vẽ khối hình học : k/n hình

chiếu , hình cắt , chúng dùng để làm gì?

- K/n loại BV: BVCT, BVCT có ren,

BVN , BVL.?

- Nội dung , trình tự đọc , nội dung cần đọc

ở loại BV trên.?

- BVKT chia loại tập (cho vật thể vẽ

hình chiếu loại cho BV có đủ hình chiếu vật thể đọc BV đó)

Vd: cho vật thể sau ,hãy vẽ hình chiếu vật thể đó?

- Hs kiểm tra nhanh theo nối tiếp bàn đứng lên

trả lời câu hỏi GV

- Biết cách tổng hợp ghi nhớ kiến thức

Tỏng hợp phần khí : phần VLCK:

(67)

 Phần khí:

- Em hiểu biết VLCK? phân biệt KL

với phi KL? Phân biệt KL màu với KL đen? có vật liệu phi kim học?

- Phân biêt chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt

rắn?

- Nêu t/c vật lí tính cơng nghệ

VLCK?

- Khái niệm CTM, cách phân loại CTM?

- Khái niệm loại mg: Cố định, tháo

được, không tháo khớp động, cơ cấu?

Tổng hợp phần khí chung- SGK tr109

- HS trả lời tự củng cố ccác kiến thức vừa ơn - Riêng phần chung có phần truyền biến đổi

c/đ chưa học ta để sau sơ đồ vẽ đầy đủ - Tất vật liệu dùng ngành khí gọi chung VLCK, chung phân làm loại lớn VLKL VLPKL

- Hs phân biệt chất dẻo theo HD GV , ý cách sx chúng khác

- Nêu rõ t/c vật lí t/c cơng nghệ sgk tr 63

- HS nêu đủ khái niệm cho vd

HĐ Tổng kết đánh giá học ôn HS HDVN:

- Nhất mạnh kiến thức quan trọng theo mục tiêu học :

- HD h/s tự củng cố quy trình tháo lắp trục xe đạp Lấy vd mg

- Tiếp tục ôn tập từ đầu chương trình đến 28, chuẩn bị cho kiểm tra tiết học kì I

TUẦN: 19 NGÀY SOẠN: 01/01/2012

KIỂM TRA HỌC KÌ I (45 phút)

A B

(68)

1 Kiểm tra đánh giá hiểu biết nhận biết nội HS học theo mục tiêu đề phần VKT phần khí

2 Rèn kĩ tự giác làm kiểm tra, kiểm tra nghiêm túc, trung thực có chất lượng Kiến thức đề kiểm tra sát với thực tế học sát với thực tế sống

Gv soạn đề kiểm tra thểloại trắc nghiệm tự luận theo ma trận đề KT cấp HS ôn tập kĩ nội dung đãđược tổng kết ôn tập;

- Kiểm tra, tự kiểm tra

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1: Ổn định kiểm tra điều kiện thi

HĐ2 Phát đề kiểm tra (đề in theo tệp khác )

HĐ3 HS làm – GV giám sát - HS làm nghiêm túc

HĐ4: Còn phút GV nhắc nhở HS thời gian hoàn chỉnh làm Hết , yêu cầu HS dừng bút thu đầu bàn lớp trưởng thu nộp cho GV

HĐ5 HDVN: Quan sát xe đạp xem truyền c/đ cho bánh sau ntn? Đọc truyền c/đ SGK tr98

MA TRẬN

Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNK

Q TL

Vẽ kĩ thuật

1 Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật

2 Biết tương quan hướng chiếu hình chiếu

3.Biết khái niệm vàcơng dụng hình cắt

4 Xác định vị trí hình chiếu vẽ kĩ thuật

5 Biết cách bố trí hình chiếu vẽ kĩ thuật

6 Vẽ hình chiếu số vật thể đơn giản

Số câu hỏi 3 2 1 6

Số điểm 15%1.5 10%1 15%1,5 40%4

Cơ khí

7 Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ khí, biết công dụng sử dụng số dụng cụ khí

8 Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy, biết kiểu lắp ghép chi tiết máy

9.Hiểu quy trình số phương pháp gia cơng khí tay

10.Hiểu số kiểu lắp ghép chi tiết máy ứng dụng chúng khí( mối

(69)

ghép cố định, mối ghép tháo được, mối ghép động) 11.Hiểu khái khiệm kiểu mối ghép

Số câu hỏi 3 2 2 7

Số điểm 15%1,5 10%1 35%3,5 60%6

TS câu hỏi 6 4 3 13

TS điểm 3

30%

2

20%

5

50%

10

100%

ĐỀ BÀI

I/ TRẮC NGHIỆM: (4đ) Chọn đáp án nhất Câu 1:Dụng cụ tháo, lắp :

A Thước B Thước cặp C Mỏ lết D Cưa dũa

Câu 2: Các loại khớp động thường gặp:

A Khớp quay, khớp tịnh tiến, ren, đinh tán B Khớp quay, khớp tịnh tiến, khớp cầu C Khớp cầu, khớp vít, khớp tịnh tiến, chốt D Bulông, khớp tịnh tiến, đinh tán

Câu 3: Bản vẽ nhà thuộc vào loại vẽ nào?

A Bản vẽ khí B Bản vẽ xây dựng C Bản vẽ giao thông D Bản vẽ chi tiết

Câu 4: Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua được:

A tô màu hồng B kẽ đường chấm gạch C kẽ nét đứt D kẽ gạch gạch

Câu 5: Vị trí hình chiếu vẽ sau:

A Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng B Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng, hình chiếu bên trái hình chiếu đứng D Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, hình chiếu cạng bên phải hình chiếu

Câu 6: Q trình tạo sản phẩm khí theo cơng đoạn: A Vật liệu khí gia cơng khí chi tiết

B Chi tiết lắp ráp sản phẩm khí

C Vật liệu khí gia cơng khí chi tiết lắp ráp sản phẩm khí D gia cơng khí chi tiết lắp ráp sản phẩm khí

Câu 7: Dụng cụ gia cơng khí bao gồm:

A Thước lá, thước cặp, khoan B Dũa, cưa, đục, búa C Thước đo góc, kìm, cưa D Tua vít, mỏ lếch, cờ lê

Câu 8: Mối ghép tháo gồm:

A Mối ghép đinh tán, vít B Mối ghép then, hàn C Mối ghép ren, chốt D Mối ghép đinh tán, hàn

Câu 9 Hình chiếu có hướng chiếu

A Từ trước tới B Từ trái sang C Từ lên D Từ xuống

(70)

A Hình trịn B Hình vng C Tam giác cân D Hình chữ nhật

II/ TỰ LUẬN: (6đ)

Câu 1: (1đ) Em nêu khái niệm mối ghép cố định mối ghép động?

Câu 2: (2,5điểm) Chi tiết máy gì? Chi tiết máy phân thành loại nào? Cho ví dụ loại?

Câu 3: (3đ) Hãy vẽ hình chiếu vật thể ( vẽ theo tỉ lệ 1:1 )

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

I/ TRẮC NGHIỆM: (5đ) Mỗi câu 0,5đ

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

đáp án C B B D A C B C D D

II/ TỰ LUẬN: (5đ)

Câu 1: (1đ) Trình bày mối ghép

- Mối ghép cố định: mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương - Mối ghép động mối ghép mà chi tiết ghép xoay trượt, lăn ăn khớp với

Câu 2: (2,5 điểm)

* Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy (0,5đ) * Chi tiết máy chia làm hai loại:

- Loại có cơng dụng dùng chung: Bu lơng , đai ốc , bánh , lò so… (1đ)

- Loại có cơng dụng dùng riêng: Trục khuỷu , kim máy khâu, akhung xe đạp…(1đ)

Câu 3:(1,5 điểm) Mỗi hình chiếu vẽ 0,5

(71)

THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA HỌC KỲ I

LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM

GHI CHÚ

TS % TS % TS % TS % TS %

(72)

TUẦN: 20 NGÀY SOẠN: 08/01/2012

TIẾT: 28, 29 NGÀY DẠY: 09, 12/01/2012 LỚP DẠY: A,B,C,D

ÔN TẬP

( Phần vẽ kỹ thuật )

*)Phần VKT: + BV hình chiếu khối hình học, kí hiệu quy ước vẽ hình chiếu , hình cắt + Đọc vẽ hình chiếu khối hình đơn giản học

+ Đọc vẽ hình chiếu cá loại BV: BVCT, BVCT có ren, BV lắp, BVN + Rèn tính tư duy, lo gic, cẩn thận, trí tưởng tượng thêm phong phú

- HS ôn theo nội dung GV hướng dẫn - Kẻ sơ đồ kiến thức SGK có liên quan

(73)

- Bảng phụ

- Trả lời phạm vi ứng dụng phần vẽ kỹ thuật

HĐ GV HĐ HS

tr109

 KT phần tự trả lời câu hỏi SGK bài.GV nêu câu hỏi số có nhièu k/n cần nhớ

 Phần vẽ kĩ thuật:

- Nêu vai trò BVKT? sx? đ/s?và

KT?

- Bản vẽ khối hình học : k/n hình

chiếu , hình cắt , chúng dùng để làm gì?

- K/n loại BV: BVCT, BVCT có ren,

BVN , BVL.?

- Nội dung , trình tự đọc , nội dung cần đọc

ở loại BV trên.?

- BVKT chia loại tập (cho vật thể vẽ

hình chiếu loại cho BV có đủ hình chiếu vật thể đọc BV đó)

Vd: cho vật thể sau ,hãy vẽ hình chiếu vật thể đó?

- Hs kiểm tra nhanh theo nối tiếp bàn đứng lên

trả lời câu hỏi GV

- HD h/s tự củng cố quy trình tháo lắp trục xe đạp Lấy vd mg

A B

(74)

- Tiếp tục ơn tập từ đầu chương trình đến 27

TUẦN: 21 NGÀY SOẠN: 15/01/2012

TIẾT: 30, 31 NGÀY DẠY: 16, 19/01/2012 LỚP DẠY: A,B,C,D

ÔN TẬP

( Phần khí )

*)Phần khí :

- Biết vai trò quan trọng khí sx đ/s

- Biết đa dạng vật liệu khí , quy trình sx chúng - Biết số t/c VLCK cần cho việc sx khí - Biết dùng dụng cụ khí

- Hiểu quy trình phương pháp gia cơng khí tay - Kĩ đo chiều dài VLCK, dùng thước cặp

- Kĩ tháo lắp trục xe đạp

- HS ôn theo nội dung GV hướng dẫn - Kẻ sơ đồ kiến thức SGK

- Bảng phụ

- Trả lời phạm vi ứng dụng phần khí

HĐ GV HĐ HS

 KT phần tự trả lời câu hỏi SGK

mỗi bài.GV nêu câu hỏi số có nhièu k/n cần nhớ( vd VLCK, )

 Phần khí:

- Em hiểu biết VLCK? phân biệt KL

với phi KL? Phân biệt KL màu với KL đen? có vật liệu phi kim học?

- Phân biêt chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt

rắn?

- Hs kiểm tra nhanh theo nối tiếp bàn đứng lên trả lời câu hỏi GV

Tổng hợp phần khí : phần VLCK:

(75)

- Nêu t/c vật lí tính cơng nghệ

VLCK?

- Khái niệm CTM, cách phân loại CTM?

- Khái niệm loại mg: Cố định, tháo

được, không tháo khớp động, cơ cấu?

Tổng hợp phần khí chung- SGK tr109

- HS trả lời tự củng cố ccác kiến thức vừa ôn - Riêng phần chung có phần truyền biến đổi

c/đ chưa học ta để sau sơ đồ vẽ đầy đủ - Tất vật liệu dùng ngành khí gọi chung VLCK, chung phân làm loại lớn VLKL VLPKL

- Hs phân biệt chất dẻo theo HD GV , ý cách sx chúng khác

- Nêu rõ t/c vật lí t/c công nghệ sgk tr 63

- HS nêu đủ khái niệm cho vd

- HD h/s tự củng cố quy trình tháo lắp trục xe đạp Lấy vd mg - Tiếp tục ôn tập, chuẩn bị cho học Bài 33: “An toàn điện”

TUẦN: 22 NGÀY SOẠN: 29/01/2012

Chương 6: AN TOÀN ĐIỆN

(76)

1 Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người Biết số biện pháp an toàn sản xuất đời sống

3 Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ phải xem an toàn hết

*MTCB: Các nguyên nhân gây tai nạn điện- Biện pháp khắc phục

- Một số hình ảnh nguy tai nạn điện: H33.1 2.4

- Một số dụng cụ an toàn điện: Tua vít, kìm điện lê… có chi cách điện - Bảng phụ kê bảng 33.1 SGK trang117

- Vấn đáp, trực quan, thảo luận

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 : Kiểm tra giới thiệu học:

- Em vai trò ĐN SX ĐS? cho ví dụ minh họa? - Trình bày quy trình SX điện nhà máy Thủy điện ?

 Qua học trước , em thấy vai trị ĐN Từ có điện , sử dụng diện loài người

chúng ta vấp phải nhiều tan nạn điện ( chết người, hỏa hoạn, …) Vậy ta dùng điện để tránh khỏi tai nạn đó? Bài 33…

**) Trước tiên ta tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện?

HĐ2: TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN

- Qua hình ảnh 33 ; 33.2 SGK liên hệ thực tế C/S Trả lời CH: + Vì xảy tai nạn điện ? tìm xem có ccác nguyên nhân gây tai nạn điện đó?

+ Khi sử dụng điện em thường thấy nguyên nhân phổ biến?

+ Quan sát hình 33.1 chạm trực tiếp vào vật mang điện những trường hợp nào?

+ Quan sát hình 33.2 cho biết tai sao lại phải cưỡng chế phá bỏ nhà của người dân?

+ Theo bảng 33.1 em cho biết người dân thực khoảng cách nào khơng vi phạm K/C AT lưới điện cao áp?

+Theo hình 33.3 trường hợp nào người bị tai nạn điện đến gần điện đứt?

HĐ3: TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP AN TỒN ĐIỆN

- HS quan sát trả lời câu hỏi GV Thảo luận câu trả lời trước tập thể lớp , từ rút học ghi

- Thảo luận theo

I Vì xảy tai nạn điện?

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện:

- dây trần (không bọc cách điện ) - dây hở phần cách điện (do nứt, dập … phần vỏ cách điện

- đồ dùng điện bị dò điện vỏ (ấm nước ,bàn là…)

- sữa chữa điện không ngắt điện, không sử dụng dụng cụ cách điện an toàn

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp trạm biến áp ( xem bảng 33.1)

- làm nhà vi phạm k/c AT

- chơi diều ,đùa nghịch đường đay cao áp …

3 Do đến gần dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất:

II Một số biện pháp an toàn điện:

1 Tuân thủ nguyên tắc an toàn điện sử dụngđiện:

- cách điện dây dẫn điện an toàn - Kiểm tra đồ dùng điện có dị điện

(77)

- Thảo luận nhóm : với

ngun nhân vừa tìm phần , nguyên nhân em tìm cách khắc phục để ta an tồn điện sử dụng điện sữa chữa điện?

Gv tổng hợp K /Q chốt lại cần thiết áp dụng biện pháp ATĐ.

nhóm theo HD GV

- B/C kết thảo luận với lớp - Thống phương án Chọn biện pháp an toàn điện sử dụng sữa chữa điện - ghi

không

- nối đất thiết bị cố định tủ lạnh, máy bơm, ổn áp…

- không vi phạm k/c ATĐ đường dây cao áp

2 Nguyên tắc ATĐ sữa chữa điện:

- Trước sữa chữa phải cắt cầu dao áptơmát hay cầu chì…

- Trong sữa chữa dùng TBĐ có ATĐ Có lót cách điện, dụng cụ phải có chi cách điện đủ tiêu chuẩn ATĐ, thử điện bút thử điện đủ TC ATĐ

HĐ4: TỔNG KẾT VÀ HDVN

- GV tổng kết theo ND ghi

bảng

- Dặn dò : Học chuẩn bị

sau (đọc trước 34+ 35 chuẩn bị dụng cụ phương án TH)

- Đọc phần ghi nhớ cuối SGK trang120 - Trả lời câu hỏi nêu học

- Tìm hiểu cách dùng bút thử điện dụng an toàn điện

để kiểm tra sữa chữa điện

- Đọc trước 34+35 SGK

TUẦN: 22 NGÀY SOẠN: 29/01/2012

BÀI 34: THỰC HÀNH

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

(78)

3 Được học cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện vừa tách khỏi nguồn điện Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác có tinh thần trách nhiệm

Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

* MTCB: Biết sử dụng bútt thử điện để kiểm tra có điện hay khơng Biết tách nạn nhân bị tai nạn điện ra khỏi vật mang điện cách khẩn trương sơ cứu kịp thời.

1 Dụng cụ ATĐ: Thảm cách điện; gang tay cao su; kìm điện ; tua vít có chi cách điện Bút thử điện dùng tốt

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 - KIỂM TRA VÀ TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP:

- Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Em phải làm để sử dụng điện nhà lớp cho an toàn?

- Để đảm bảo an toàn điện sữa chữa đồ điện ta cần sử dụng dụng cụ nào? Cách dùng

bút thử điện ? Khi gặp số trường hợp tai nạn điện , em cần phải làm để cứu người? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS)

HĐ2: HD TÌM HIỂU CÁC DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN VÀ BÚT THỬ ĐIỆN:

- Theo em sữa chữa điện người ta thường dùng vật liệu cách điện để đảm bảo an toàn cho người dùng điện?

- GV hướng dẫn hs quan sát tìm hiểu cấu tạo bút thử điện ( GV đưa bút thử điện thực tế )

- Ghi tên chức phận vào báo cáo thực hành

- GV giới thiệu NLLV cách sử dụng bút thử điện

HĐ3 : TỔNG KẾT VÀ CỦNG CỐ , HDVN:

- GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập

tự đánh giá kết

- GV đánh giá làm tập thực hành:

 Sự chuẩn bị hs  Cách thực quy trình  Thái độ học tập

- HD hs tự đánh giá làm dựa

theo mục tiêu học

- Đọc nội dung phần TH 34 SGK trn121 1…a./ Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện SGK/121

- hs quan sát mô tả cấu tạo dụng cụ: thảm cách điện, găng tay cao su, … vào mục báo cáo thực hành

b./ Tìm hiểu bút thử điện

- Quan sát mô tả cấu tạo bút thử điện - Tìm hiểu nguyên lý làm việc

- Sử dụng bút thử điện

- Nhận xét đánh giá hs gv - Ngừng luyện tập thu dọn vệ sinh

- Theo dõi nhận xét đánh giá KQ thực

hành

Rút kinh nghiệm cho thân

HDVN -Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Rèn tính cẩn thận, ý thức thu thập thơng tin nhóm

- Về nhà đọc chuẩn bị cho thực hành 35: “Cứu người bị tai nạn điện”

(79)

TUẦN: 23 NGÀY SOẠN: 05/02/2012

BÀI 35: THỰC HÀNH

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

1 Biết tách nạn nhân khỏi nguồn điện (hoặc vật bị nhiễm điện) Sơ cứu nạn nhân

3 Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn

* MTCB: Biết sử dụng bútt thử điện để kiểm tra có điện hay không Biết tách nạn nhân bị tai nạn điện ra khỏi vật mang điện cách khẩn trương sơ cứu kịp thời.

- Vật liệu dụng cụ SGK trang 124

- Hs chuẩn bị báo cáo thực hành mẫu trang 127

- Thực hành, vấn đáp

HĐ1 - KIỂM TRA VÀ TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP:

- Khi gặp số trường hợp tai nạn điện , em cần phải làm để cứu người?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS)

HĐ3 HD TÌM HIỂU QUY TRÌNH CỨU NGƯỜI TAI NẠN ĐIỆN:

- Khi hiểu rõ vật liệu cách điện dụng cụ an toàn điện giúp ta có kiến thức việc quan sát chọn vật liệu tách nạn nhân bị điện giật 35

- GV phân nhóm phát mẫu báo cáo thực

hành cho hs

- Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực

hành

- GV Theo dõi quan sát học sinh thực

hành

- Giúp đỡ nhóm học sinh yếu - Giải đáp số thắc mắc hs

Tổng hợp : Chọn nhóm có biện pháp hay TH mẫu số biện pháp thường áp dụng có

*)Cứu người bị tai nạn điện

HS hoạt động theo nhóm giải tình nêu SGK:

- Thảo luận làm tập thực hành theo

bước tiến hành (theo hướng dẫn trên)

- Ghi vào báo cáo thực hành

a./ Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Tình 1: Một người đứng tay chạm vào vật mang điện

- Tình 2: Dây điện đứt rơi vào người b./ Sơ cứu nạn nhân

- Trường hợp nạn nhân tỉnh

- Trường hợp nạn nhân ngất, không thở thở không đều, co giật run

(80)

hiệu

*Gv tổ chức cho HS TH phần sơ cứu nạn nhân viết báo cáo theo mẫu III sgk trang123 127

HĐ4 : TỔNG KẾT VÀ CỦNG CỐ , HDVN:

 Sự chuẩn bị hs  Cách thực quy trình  Thái độ học tập

- Nhận xét đánh giá hs gv - Ngừng luyện tập thu dọn vệ sinh

- Theo dõi nhận xét đánh giá KQ thực

hành

HDVN -Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Rèn tính cẩn thận, tinh thần tương thân tương - Đọc trước bài 36: “Vật liệu kĩ thuật điện”

TUẦN: 23 NGÀY SOẠN: 05/02/2012

Chương 7: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

BÀI 36: VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

- Nhận biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ

(81)

- Hiểu đặc tính công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện - Lựa chọn VL cách phù hợp đem lại hiệu kinh tế cao

*MTCB: Biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ

- GV: Các mẫu vật liệu: Dẫn điện, cách điện, dẫn từ, vật mẫu, tranh

- HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập

+ Ơn lại tính chất vật liệu khí ( 18/60) đọc trước 36

IV Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1: Ổn định tổ chức, giới thiệu học:

Để chế tạo máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu ? vật liệu có đặc tính ứng dụng ?

Bài hơm em tìm hiểu vấn đề

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG)

HĐ2: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

- Cho HS quan sát cấu tạo hộp số quạt trần

- GV vào phận hỏi vật liệu làm phận

- GV đàm thoại HS để đưa KN

? Đặc tính vật liệu dẫn điện ? Hãy kể tên vật liệu dùng để dẫn điện mà em biết ?

- GV hướng cho HS cách phân loại VLDĐ

? ứng dụng vật liệu ?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nhỏ

SGK

HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện.

- Em hiểu VLCĐ?

- Hãy kể tên VLCĐ mà em biết? - VLCĐ thường dùng trongTB , Đồ dùng điện phận nào?

HS quan sát theo dõi hưỡng dẫn GV để đưa KN

- Qua kiến thức học HS trả lời

- HS liệt kê vật liệu dẫn điện thường gặp - Theo dõi gợi ý GV để biết phân loại ứng dụng VLDĐ

- Quan sát nhận xét - Đọc SGK trả lời

câu hỏi

I Vật liệu dẫn điện:

1 Khái niệm: Là vật liệu mà dòng điện chạy qua

2 Đặc tính: Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ

( 10-6 - 10-8Ωm)

3 Phân loại ứng dụng:

- Chất khí: Hơi thuỷ ngân bóng đèn cao áp

- Chất lỏng: axit, bazơ, muối … - Chất rắn:

+ Kim loại: Cu; Al làm lõi dây dân điện

+ Hợp kim: pheroniken, nicrom khó nóng chảy làm dây đốt nóng bàn là, bếp điện

II Vật liệu cách điện

1 Khái niệm:

Vật liệu cách điện vật liệu không cho dịng điện chạy qua

2 Tính chất:

- Tính cách điện đặc trưng

điện trở suất ( 108 - 1013Ωm)

* Phân loại:

(82)

HD tương tự phần

HĐ4: HD tìm hiểu vật liệu dẫn từ.

- GV cho hs quan sát máy biến áp ? Lõi máy biến áp làm vật liệu

? Trong thực tế vật liệu vật liệu dẫn từ ứng dụng ? - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK

- GV kết luận

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý GV rút kết luận - Đọc trả lời câu lỏi SGK

- HĐ cá nhân theo HD GV

3 ứng dụng:

Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị phận cách điện thiết bị

III Vật liệu dẫn từ:

- Khái niệm : vật liệu

mà đường sức từ chạy qua

- Phân loại ứng dụng

+ Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện + Anicô: làm nam châm vĩnh cửu + ferit làm ăng ten …

+ pecmalôi làm lõi động điện chất lượng cao

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- Gv yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK 130 - Gợi ý để HS trả lời câu hỏi cuối 36

- HDVN; Đọc trước 37 SGK trang131: “Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện”.

TUẦN: 24 NGÀY SOẠN: 12/02/2012

Bài 38: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT

Sau học HS phải:

- Biết phân lọai loại đèn dựa vào nguyên lí làm việc đèn

- Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt - Biết số đặc điểm số liệu kĩ thuật đèn sợi đốt

(83)

- Biết lựa chọn sử dụng đèn sợi đốt hợp lý Hiểu ưu nhược điểm đèn sợi đốt để biết

lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng gia đình

*MTCB : Hiểu nguyên lí làm việc , thấy ưu nhược điểm đèn sợi đốt, từ biết chọn lựa đèn để chiếu sáng cho phù hợp

- Gv sưu tầm tranh ảnh cộng nghệ chiếu sáng nay( gia đình , nơi cơng cộng, rạp hát ,…)

Đèn sợi đốt loại ( trịn, nhót, đèn trang trí, bóng đèn pin, theo cơng suất ; 6V, 12V, 220V, theo công suất…)

- HS đọc trước nội dung 38 SGK trang 134 tìm hiểu cấu tạo cách làm việc đèn sợi

đốt

HĐ1 - Kiểm tra tổ chức tình học tập:

? Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm từ vật liệu gì?

Có loại đồ dùng điện ? cho ví dụ loại?

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG)

HĐ2: Tìm cách phân loại đèn điện chiếu sáng:

GV: Các em có biết người phát minh bóng đèn sợi đốt và vào năm ko?

? Đèn điện phân loại như thế ?

- Hãy quan sát hình 38.1 SGK cho ví dụ loại chúng dùng thắp sáng đâu?

HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo và NLLV

- GV yêu cầu hs quan sát tranh vẽ vật thật

? Các phận đèn sợi đốt ?

? Vì sợi đốt làm bằng vonfram ?

? Vì phải hút hết khơng khí và bơm khí trơ vào bóng ?

? Đi đèn có cấu tạo thế nào ?

? Có dạng đèn ?

- GV yêu cầu hs đọc trả lời

câu hỏi phần SGK/136

HS hoạt động cá nhân quan sát , tìm đọc SGK trả lời:

- 1879- người Mỹ –

Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt 1939 đèn huỳnh quanh tạo

- HS trả lời…

HS đọc tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đồt rút KL

- HS quan sát bóng đèn trả lời câu hỏi - Thơng qua kiến thức thực tế HS trả lời câu hỏi

I Phân loại đèn điện:

- Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi ĐN thành quang

- Dựa vào nguyên lí làm việc , ta chia đèn diện thành loại :

- Đèn sợi đốt - Đèn huỳnh quang

- Đèn phóng điện.(cao áp

Hg, cao áp Na, )

II Đèn sợi đốt:

1 Cấu tạo :3 phận chính: a./ Sợi đốt: dây kim loại có dạng lị xo xoắn, làm vonfram

b./ Bóng thuỷ tinh: làm thuỷ tinh chịu nhiệt, có chứa khí trơ (acgon, kripton ) làm tăng tuổi thọ sợi đốt

c./ Đuôi đèn: làm đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng Trên có cực tiếp xúc cách điện thủy tinh đen Có hai kiểu đi: xốy đuôi ngạnh

2./ Nguyên lý làm việc:

(84)

? Đèn sợi đốt có ưu điểm và nhược điểm ?

HĐ4: Tìm hiểu đặc điểm và SLKT , cách sử dụng đèn sợi đốt:

? Trên bóng đèn có ghi số liệu kĩ thuật ?ý nghĩa?

? Đèn sợi đốt có cơng dụng ? Dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm ĐN khơng sao? Vậy, theo em nên dùng đèn sợi đốt để thắp sáng nơi trong nhà ?

- HS phát ưu nhược điểm thông qua phần nc đặc điểm đèn

- HS giải nghĩa SLKT:

Giúp ta lựa chọn bóng đèn có điện áp định mức công suất định mức phù hợp với điện áp lưới điện sinh hoạt nhu cầu dùng điện

- Hạn chế dùng bóng đèn sợi đốt nơi phải chiếu sáng thường xuyên để tiết kiệm ĐN.

chạy dây tóc đèn làm dây tóc nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc phát sáng

3./ Đặc điểm đèn sợi đốt.

a Đèn phát ánh sáng liên tục

b Hiệu suất phát quang thấp 4% đến5%ĐN tiêu thụ biến thành QN

c Tuổi thọ thấp 1000h

4 Số liệu kĩ thuật:

- Điện áp định mức: 127V; 220V

- Công suất định mức: 40W; 60W…

5 Sử dụng: chiếu sáng phòng ngủ, nhà tắm, bàn học hiên, bóng đèn trang trí cơng suất nhỏ…

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/136

- Mở rộng câu 3: đặc điểm đèn sợi đốt có ưu : ctạo đơn giản ,dễ tháo lắp, dễ thay

thế, giá thành rẻ,cho nên dùng nhiều,

*Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trước 39

-TUẦN: 24 NGÀY SOẠN: 12/02/2012

Bài 39: ĐÈN HUỲNH QUANG

- Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang

- Hiểu nguyên lý làm việc đặc điểm đèn ống huỳnh quang

(85)

*MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc đặc điểm đèn huỳnh quang

GV chuẩn bị cho lớp: Bộ đèn ống huỳnh quang (cả giá đèn) Đèn compắc huỳnh quang có đui tương ứng

HS chuẩn bị bóng đèn huỳnh quang hỏng đập vỡ lấy đầu cực đèn

HĐ1 – GV giới thiệu tổng quan đèn huỳnh quang việc sử dụng phổ biến đèn huỳnh quang nay:

* Kiểm tra: Nêu đặc điểm dèn sợi đốt? Theo em biết dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm điện khơng? gia đình em thường dùng loại đèn nào?

* Hiện nay: KH phát triển nhiều đèn sx có hiệu suất phat quang cao tiết kiệm điện , có loại đèn chủ đạo đèn huỳnh quang compắc huỳnh quang Bài hôm nay tìm hiểu ưu việt loại đèn

HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo , nguyên lí , đặc điểm , SLKT công dụng đèn huỳnh quang:

? Cấu tạo phận đèn ống huỳnh quang ?

- GV kết luận

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng ngun lí làm việc đèn ?

- GV kết luận đưa NLLV

- GV nêu giải thích đặc điểm đèn huỳnh quang

? Tuổi thọ đèn HQ ?

? Vì phải phóng điện ? cần có điều kiện để phóng điện ?

HS :

Quan sát hình vẽ

HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS phát cấu tạo đèn ống huỳnh quang, cấu tạo điện cực hình trực tiếp vật thật báo cáo

HS ghi - HS trả lời

- Theo dõi hd GV

nhận xét

- Theo dõi SGK trả lời

câu hỏi

I Đèn ống huỳnh quang: 1.Cấu tạo:

a) Ống thuỷ tinh:

Có chiều dài khác nhau: 0,6m; 1,2m … Mặt có lớp bột huỳnh quang, hút hết KK , bơm khí trơ Hg

b) Điện cực: có 2điện cực làm vonfram, có tráng lớp bari -oxit để cực phát điện từ Mỗi cực có 2chân đèn

2.Ngun lí làm việc:

Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ra ánh sáng Màu sắc ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang.

3 Đặc điểm đèn ống HQ.

a) Hiện tượng nhấp nháy b) Hiệu suất phát quang

Khi đèn làm việc, khoảng 20% đến 25% điện tiêu thụ đèn biến đổi thành quang

(86)

? Đèn huỳnh quang có số liệu kĩ thuật nào?

? Đèn HQ sd nhiều đâu?

HĐ3: Tìm hiểu đèn com păc

- Yêu cầu hs quan sát hình 39.2

GV:Trực quan đèn ống huỳnh quang - HS quan sát nhận xét CT ? Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc ưu điểm đèn compac

HĐ4: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

- Yêu cầu hs đọc làm tập nhỏ SGK/139

- quan sát hình 39.2 trả lời câu hỏi

- HS hoạt động theo nhóm:

- HS làm tập theo HD GV

-báo cáo nhóm thảo luận với lớp đến nhận xét nên dùng loại đèn nhiều

- Cá nhân ghi lại KQ:

điện cần phải mồi phóng điện Người ta dùng chấn lưu điện cảm tắc te, chấn lưu điện tử

4 Các số liệu kĩ thuật Điện áp 220V

Dài ống 0,6m CS 18W ; 20W Dài ống 1,2m CS 36W; 40 W

5 Sử dụng : phổ biến rộng rãi

II Đèn compac huỳnh quang:

Về nguyên lí đèn compac giống đèn huỳnh quang khác cấu tạo nhỏ gọn hiệu suất phát quang gấp khoảng lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

Bảng39.1 SGK/139

Bảng 39.1 SGK ?139: So sánh ưu điểm nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

LOẠI ĐÈN ƯU ĐIỂM NHƯỢC ĐIỂM

Đèn sợi đốt 1 Ánh sáng liên tục

2 Không cần chấn lưu 1 Không tiết kiệm điện năng2 Tuổi thọ thấp

Đèn huỳnh quang. 1 Tiết kiệm điện năng

2 Tuổi thọ cao

1 Ánhsáng không liên tục 2 Cần thêm chấn lưu

4 HĐ5: Tổng kết học:

- Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/136 Các câu hỏi cuối bài/139 - Nhận xét học

*)Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trước 39, 40

- Kẻ mẫu báo cáo thực hành SGK trang 142 để chuẩn bị cho sau

(87)

TUẦN: 30 NGÀY SOẠN: 25/03/2012

Bài 40: Thực hành: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

I Mục tiêu: Sau học HS phải:

- Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu, tắc te

- Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn điện, đảm bảo an toàn điện

*MTCB: Hiểu rõ cấu tạo, giải thích SLKT, tìm hiểu chức phận đèn vận hành đèn.

II Chuẩn bị: *GV:

- Một đèn huỳnh quang lắp sẵn bảng thực hành ( mẫu )

- Vật liệu : cuộn băng dính, dây dẫn điện(5 m dây đôi)

- Thiết bị đồ dùng: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, tua vít,phích cắm điện tốt ổ cắm điện dây dài.

 HS lập bảng mẫu báo cáo theo hướng dẫn SGK trang 142 vào giấy.

- Làm mẫu – quan sát, thực hành.

HĐ1 Kiểm tra ban đầu , ổn định lớp giới thiệu mục tiêu TH

- GV chia nhóm TH

- GV kiểm tra nhóm việc chuẩn bị TH: mẫu báo cáo TH sgk trang 142 - Kiểm việc nắm nội quy an toàn lao động TH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS)

HĐ2:HD nội dung TH: 1 Muc tiêu :

(- Phần mục tiêu học)

2 Chuẩn bị:

( Phần I sgk/ 141)

3 Nội dung trình tự thực hành

- Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đèn huỳnh quang

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo, chức

HĐ1 HĐ2;

- HS ý theo dõi GV nêu MT để nắm

các nội dung KT KN cần đạt sau thực hành

- Nhóm trưởng báo cáo với Gv chuẩn bị

của nhóm

(88)

phận đèn

- GV HD học sinh quan sát và, tìm hiểu cấu tạo đặt câu hỏi để hs trả lời chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv mắc sẵn mạch điện, tìm hiểu cách nối dây đặt câu hỏi:

? Cách nối phần tử mạch điện ?

- Kết tìm hiểu ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv đóng điện dẫn học sinh quan sát tượng phóng điện tắc te đèn phát sáng

- Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang

- Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng

HĐ3 : THỰC HÀNH:

- Học sinh hoạt động theo nhóm

người

- Cho nhóm thực hành theo quy

trình

- GV phân nhóm phát mẫu báo cáo thực

hành cho hs

- Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực

hành

- GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu

- Giải đáp số thắc mắc hs

Làm tập thực hành theo bước ghi kết vào báo cáo thực hành

HĐ4: Tổng kết , củng cố , hướng dẫn nhà:

 Sự chuẩn bị hs

- HS quan sát đèn ống huỳnh quang tìm hiểu cấu tạo trả lời câu hỏi chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát mạch điện mắc sẵn, tìm hiểu cách nối dây trả lời câu hỏi GV, ghi kết tìm hiểu vào mục báo cáo thực hành

- Hs quan sát nhận xét

HĐ3:…

- ổn định tổ chức nhóm

- Thảo luận làm tập thực hành theo

bước tiến hành (theo hướng dẫn trên)

- Ghi vào báo cáo thực hành ( theo mẫu TH

trong chương trình)

- Ngừng luyện tập thu dọn vệ sinh

- Theo dõi nhận xét đánh giá KQ thực hành - Thu báo cáo TH

- Được GV cho xem viết thu hoạch có chất lượng tốt để rút kinh nghiệm (mẫu TH)

~

1

(89)

 Cách thực quy trình  Thái độ học tập

* Dặn dò:

Đọc trước bàì 41 trang 143 SGK

- Hs lắng nghe

TUẦN: 31 NGÀY SOẠN: 01/04/2012

TIẾT: 39 NGÀY DẠY: /04/2012 LỚP DẠY: A,B,C,D

Bài 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT

BÀN LÀ ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hiểu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc bàn điện.

2- Kĩ năng: - Biết cách sử dụng đồ dùng loại điện – nhiệt yêu cầu kĩ thuật. 3- Thái độ: - Có ý thức bảo quản an tồn sử dụng.

II/ PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan - phát giải vấn đề

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK- giáo án- tranh ảnh

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1- Ổn định tổ chức: (2’)

2- Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

3- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần khắc sâu

GV hướng dẫn HS đọc SGK ? Hãy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện?

? Dây đốt nóng làm bằng vật liệu gì?

? Năng lượng đầu vào đầu ra đồ dùng điện nhiệt gì?

HS đọc thơng tin trong SGK

HS: Đ tiêu thụ đuqoqcj biến đổi thành nhiệt năng

HS: Niken-Crôm hoặc Fe-Crôm

HS: ĐN NN

I- ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT

1- Nguyên lí làm việc

Nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt của dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt Dây đốt nóng làm dây điện trở Năng lượng đầu vào điện năng, đầu nhiệt năng.

2- Dây đốt nóng

a) Điện trở dây đốt nóng

R= p.l/S đơn vị :

(90)

? Vì dây đốt nóng phải làm bằng chất liệu có điện trở suất lớn phải chịu nhiệt độ cao?

? Bàn điện có cấu tạo gồm mấy phận chính?

? Dây đốt nóng bàn điện có chức gì?

? Vỏ bàn gồm phần nào?

? Đế bàn làm vật liệu gì?

? Đế bàn có chức gì? ? Nắp bàn làm bằng vật liệu gì?

? Hãy nêu nguyên lí làm việc của bàn điện?

? Nêu số liệu kĩ thuật của bàn điện?

? Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HS quan sát H41.1 SGK

HS đọc thông tin trong SGK

HS: biến đổi ĐN thành Nhiệt năng

HS: đọc thông tin trong SGK trả lời

HS: Gang, Hk nhôm Hs: suy nghĩ trả lời HS: Đồng, thép HS: Thảo luận nhóm đưa nguyên lý

HS: dựa vào sgk trtả lời HS đọc thông tin sgk trả lời

suất

-Vì đảm bảo yêu cầu thiết bị là nhiệt lượng toả lớn.

b) Các yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng

VD: - Dây Niken- crơm có P= 1,2 10 m - Fe- crơm có P = 1,3.10 m

- Dây niken- crơm có nhiệt độ làm việc từ 1000 C – 1100 C

- Fe- crơm có nhiệt độ làm việc từ 850 C

II- BÀN LÀ ĐIỆN

1 -Cấu tạo

Gồm phận chính: Dây đốt nóng và vỏ

a) Dây đốt nóng

Biến đổi điện thành nhiệt năng b) Vỏ bàn là

Vỏ bàn gồm đế nắp

Đế làm gang hợp kim nhôm, đánh bóng mạ crơm

Đế dùng để tích nhiệt, để trì nhiệt độ cao là.

Nắp làm đồng, thép mạ crôm hoặc nhựa chịu nhiệt, có gắn tay cầm nhựa chịu nhiệt.

2- Nguyên lí làm việc

Khi đóng điện, dịng điện chạy trong dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt được tích vào đế bàn làm nóng bàn là.

3- Các số liệu kĩ thuật

HS trả lời SGK

4- Sử dụng

HS trả lời SGK

4- Củng cố: - GV nêu câu hỏi củng cố bài

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

5- Dặn dò: - Học làm tập SGK

(91)

- Đọc trước chuẩn bị sau.

TUẦN: 31 NGÀY SOẠN: 01/04/2012

TIẾT: 40 NGÀY DẠY: /04/2012 LỚP DẠY: A ,B,C,D

Bài 44

ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ QUẠT ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc công dụng động điện pha - Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc quạt điện máy bơm nước

- Biết số liệu kĩ thuật quạt điện máy bơm nước. 2- Kĩ năng: - Biết cách sử dụng quạt điện máy bơm nước yêu cầu kĩ thuật. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, an toàn sử dụng.

Trực quan - phát - giải vấn đề

SGK - giáo án - tranh minh hoạ - thiết bị, dụng cụ

1- Ổn định tổ chức: (1’)

2- Kiểm tra cũ: (2’) Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần khắc sâu

? Động điện pha gồm mấy phận chính?

? Stato gồm phận nào? ? Lõi thép dây quấn làm bằng vật liệu gì? Nêu chức của chúng

? Rôto gồm phận nào? ? Nêu cấu tạo, vật liệu chức năng rôto?

? Hãy nêu vị trí dây quấn stato?

HS: Quan sát

HS: Trả lời gồm hai phận chính

HS: Đọc nội dung SGK để trả lời

HS: - Dây quấn = điện từ - Lõi thép = thép kỹ thuật điện

Hs: Lõi thép quấn Hs: Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

HS: Suy nghĩ trả lời

I- ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA

1) Cấu tạo

Gồm phận chính: Stato và rơto

a) Stato (Phần đứng yên)

Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép làm thép kĩ thuật điện

- Dây quấn làm dây điện từ - Chức năng: Tạo từ trường quay

b) Rôto (Phần quay

Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép làm thép kĩ thuật điện

- Dây quấn: Gồm dẫn (nhơm, đồng), vịng ngắn mạch - Chức năng: Làm quay máy công tác

(92)

? Nêu vị trí lõi thép stato? ? Nêu vị trí dây quấn rơto kiểu lồng sóc?

? Vịng ngắn mạch nối với các thanh dẫn rơto nào? ? Em nêu nguyên lí làm việc của động điện pha?

? Năng lượng đầu vào đầu ra của động điện gì?

? Cơ động điện dùng để làm gì?

? Nêu số liệu kĩ thuật của động điện pha?

? Nêu yêu cầu sử dụng động điện pha?

? Quạt điện có cấu tạo gồm mấy bộ phận chính?

? Cánh quạt lắp với bộ phận làm vật liệu gì? ? Vai trị động điện gì? ? Vai trị cánh quạt gì? ? Hãy phát biểu ngun lí làm việc quạt điện?

? Để quạt điện làm việc tốt và bền lâu, cần phải làm gì?

HS: Suy nghĩ trả lời HS: Trả lời

HS: Thảo luận nhóm trả lời

HS: Thao luận nhóm suy nghĩ trả lời

HS: - NL đầu vào điện năng

- NL đầu năng HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Suy nghĩ nội dung SGK để trả lời câu hỏi HS: Trả lời

HS quan sát để trả lời câu hỏi theo yêu cầu

HS: Lắp với trục, làm bằng nhựa kim loại

HS: Làm quay cánh quạt HS: Tạo gió mát HS: Suy nghĩ trả lời

Lõi thép stato nằm sát vỏ máy

Gồm dẫn (đồng, nhôm) đặt rãnh lõi thép. Hai đầu dẫn nối tắt với vòng ngắn mạch.

2) Nguyên lí làm việc

HS trả lời SGK

Điện đưa vào động cơ điện biến đổi thành cơ năng.

Dùng làm nguồn động lực cho các máy (máy quạt, máy bơm nước, máy xay, xát…)

3) Các số liệu kĩ thuật

HS trả lời SGK

4) Sử dụng

HS trả lời SGK

II- QUẠT ĐIỆN

1) Cấu tạo

Gồm phận chính: - Động cơ điện

- Cánh quạt

- Cánh quạt lắp với trục động điện

- Cánh quạt làm nhựa hoặc kim loại

2) Nguyên lí làm việc

Làm quay cánh quạt Tạo gió làm mát

Khi đóng điện vào quạt, động cơ điện quay kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát.

3) Sử dụng

Để cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung, bị lắc, không làm vướng cánh.

4-Tổng kết học:

GV: -Nêu câu hỏi củng cố bài

5-Dặn dò: -Học làm tập SGK -Đọc trước chuẩn bị sau.

(93)

TUẦN: 32 NGÀY SOẠN: 08/04/2012

TIẾT: 41 NGÀY DẠY: 09 /04/2012 LỚP DẠY: A ,B,C,D

Bài 46: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA

- Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha - Hiểu số liệu kĩ thuật máy máy biến áp điện pha - Hiểu chức cách sử dụng máy biến áp điện pha

*MTCB: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha

GV: Chuẩn bị : mơ hình máy biến áp pha tháo rời loại dùng tốt có mạch điện gồm cơng tắc cực đui đèn loại 6V 12V

HS: Đọc trước 46 47 SGK > Tìm hiểu máy biến áp dùng gia đình, cách dùng ?

III/ Chuẩn bị:

- Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Nêu cấu tạo động điện pha?

- Giới thiệu mục tiêu học Đặt vấn đề đầu 46 SGK trang 158

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp:

- Cho hs quan sát hình vẽ mơ hình máy biến áp

? MBA gồm phận ? ? Lõi thép có cấu tạo nào ? có chức ? ? Các cuộn dây quấn có cấu tạo như ?

Dây quấn làm vật liệu gì? chức dây quuấn?

? Cuộn nhận điện vào gọi quận gì ?

? Quận đưa điện gọi quận gì ?Như muốn phân biệt cuộn dây sơ cấp thứ cấp kí hiệu nào?

HĐ3: HD tìm hiểu ngun lý làm

- hs cá nhân quan sát hình vẽ mơ hình MBA - Nhận xét trả lời câu hỏi GV

- Quan sát quận dây - Đọc trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát hình vẽ theo

1 Cấu tạo: a Lõi thép.

Lõi thép làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối Lõi thép dùng để dẫn từ cho máy biến áp

b Dây quấn:

- Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép

Máy biến áp pha thường có hai cuộn dây quấn

+ Dây quấn sơ cấp: có U1và N1

+ Dây quấn thứ cấp: có U2và

N2

2 Nguyên lí làm việc.

Điện áp đưa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ

(94)

việc

- Quan sát hình 46.4

- GV giới thiệu nguyên lí làm

việc máy biến áp

- Giới thiệu biểu thức liện

giữa điện áp số vòng dây quận dây

- U2 > U1 gọi MBA ?

- U2 < U1 gọi MBA ?

- Thảo luận tập điền từ SGK trang 160

HĐ4: HD tìm hiểu số liệu kĩ thuật HD tìm hiểu cách sử dụng.

- Quan sát vỏ MBA

? có ghi số liệu kĩ thuật ?

- Đọc nội dung phần SGK/160 GV HD thực hành vận hành MBA loại tốt cho mạch điện có bóng đèn sợi đốt 6Vhoặc 12V(*)

? Khi sử dụng cần ý để MBA làm việc tốt bền lâu ?

dõi HD GV để tìm hiểu NLLV máy biến áp điện pha

- Làm BT nhỏ SGK

- Tập tính tốn số vòng

dây cuộn sơ cấp thứ cấp

- Thảo luận nhanh 2phút tập điền từ SGK theo HD

- Quan sát tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật

- Đọc SGK trả lời câu

hỏi

cấp thứ cấp, điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số số vòng dây chúng

U1 U2

=N1

N2

=k(1) k: gọi

là hệ số biến áp

Điện áp lấy thứ cấp U2 là:

U2=U1N2

N1 ; N =

U2N1 U1

- MBA có U2 > U1 gọi MBA

tăng áp. N2 > N1

- MBA có U2 < U1 gọi MBA

giảm áp. N2 < N1 3 Các số liệu kĩ thuật.

- Công suất đinh mức.(VA KVA)

- Điện áp định mức.(V) - Dòng điện áp định mức.(A)

4 Sử dụng:

- Điện áp đưa vào không lớn điện áp định mức - Không để MBA làm việc công suất định mức

- Đặt MBA nơi khơ ráo, sẽ, thống gió, bụi

- Thường xuyên vệ sinh kiểm tra cách điện

- Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/161:

U1

U2

=N1

N2

=k(1)

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà đọc trước 48: “Sử dụng hợp lý điện năng”

TUẦN: 32 NGÀY SOẠN: 08/04/2012

(95)

Bài 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG

- Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết sử dụng điện hợp lí

- Có ý thức tiết kiệm điện

*MTCB: Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện

- GV in phiếu học tập trắc nghiệm SGK tr 166

- Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng dụng cụ

dùng điện (SGK tr 169)

-III Chuẩn bị:

- Mô tả cấu tạo MBA pha?sử dụng MBA nào?

- GV giới thiệu mục tiêu học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đầu tư XD thêm nhiều nhà máy điện ,song không đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện vẫn không đáp ứng ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày cạn kiện Vậy , chúng ta phải biết dùng ĐN hợp lí tiết kiệm ta xét xem dùng điện hợp lí và tiết kiệm?

HĐ2: HD tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

? Tại vào buổi chiều tối người ta gọi cao điểm ?

- GV cho hs trả lời câu hỏi SGK để tìm đặc điểm cao điểm

HĐ3: HD tìm hiểu sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

- Bằng hiểu biết thân hs trả lời

- HS trả lời BT SGk theo hướng dẫn GV

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng.

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

Trong ngày có tiêu thụ điện nhiều gọi cao điểm ( từ 18 đến 22 giờ)

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện giảm xuống

(96)

? Nên làm cao điểm.

? Em biết biện pháp để Giảm bớt tiêu thụ điện giờ cao điểm khơng lãng phí điện ?

HĐ cá nhân:

- Đọc làm tập nhỏ SGK để tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

kiệm điện năng.

1 Giảm bớt tiêu thụ điện năng cao điểm.

- Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng.

3 khơng sử dụng lãng phí điện năng.

- Đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết SGK trang167, nhận xét học

- Chuẩn bị thực hành 45, 49 thực hành: “Quạt điện Tính tốn điện tiêu thụ gia

đình”.

TUẦN: 33 NGÀY SOẠN: 15/04/2012

TIẾT: 43 NGÀY DẠY: 16 /04/2012 LỚP DẠY: A ,B,C,D

Bài 45, 49: THỰC HÀNH: QUẠT ĐIỆN TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH

(97)

I/ MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Biết cấu tạo quạt điện - Biết sô liệu kĩ thuật. - Biết nhu cầu tiêu thụ điện năng

2- Kĩ năng: - Sử dụng đuợc quạt điện yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn. - Biết cách tính tốn tiêu thu điện gia đình

3- Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện năng, bảo vệ đồ dùng quạt điện.

Đàm thoại - giảng giải - luyện tập

SGK- giáo án - bảng phụ

1-Ổn định tổ chức: 1’ 2-Kiểm tra cũ: 5’

? Nêu biện pháp sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng? 3-Bài mới:

I/ Hướng dẫn đọc thực hành viết báo cáo Thực hành theo mẫu III SGK trng157:

- Thực hành theo nội dung hươngs dẫn mục II SGK trng 156

- Báo cáo biết qua tự tìm hiểu quạt điện gia đình (qua bảo dưỡng )vào mẫu III SGK trang 157.

II/ Điện tiêu thụ đồ dùng điện (7’)

- Điện tiêu thụ dòng điện tính theo cơng thức sau: A= P.t

Trong đó: t: thời gian làm việc đồ dùng điện P: công suất điện đồ dùng điện

A: điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t - Đơn vị điện Wh, kWh: 1kWh = 1000Wh

HS đọc ví dụ SGK

III/ Tính tốn tiêu thụ điện gia đình (27’)

GV hướng dẫn HS cách tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện gia đình HS viết báo cáo thực hành theo mẫu SGK

1/ Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện ngày

TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện

Số lượng

Thời gian sử dụng trong

(98)

P (W) ngày t (h) A(Wh)

1 Đèn sợi đốt 60 2 2 240

2 Đèn ống huỳnh quang

và chấn lưu 45 8 4

1440

3 Quạt bàn 65 4 2 520

4 Quạt trần 80 2 2 320

5 Ti vi 70 1 4 280

6 Tủ lạnh 120 1 24 2880

7 Bếp điện 1000 1 1 1000

8 Máy bơm nước 250 1 0,5 125

9 Nồi cơm điện 630 1 1 630

10 Rađiô 50 1 1 50

2/ Tiêu thụ điện ngày : 7485 (Wh) 3/ Tiêu thụ điện gia đình tháng:

A= 7485 x 30 = 224550 (Wh) = 224,550 (kWh). (5’) 4- Củng cố: GV nêu câu hỏi củng cố bài

5- Dặn dò: - Học làm tập SGK

- Ôn lại nội dung chương VI, VII để sau kiểm tra tiết

(99)

TUẦN: 33 NGÀY SOẠN: 15/04/2012

TIẾT: 44 NGÀY DẠY: 18 /04/2012 LỚP DẠY: A ,B,C,D

KIỂM TRA CÔNG NGHỆ

I.Mục tiêu:

1 Kiểm tra việc nắm kiến thức vẽ KT , BVKT, đọc BV, vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

2. Kiểm tra kĩ đọc BV, Vẽ hình chiếu qua hình thức trắc nghiệm khách quan tự luận

3. Rèn ý thức làm nghiêm túc, tự giác,chất lượng

*MTCB: Các khái niệm bản, đọc vẽ hình chiếu

Gv soạn in đề kiểm tra 1tiết (45ph)- Thể loại trắc nghiệm, tự luận HS ôn tập kiến thức giấy bút cho tiết kiểm tra

III Tổ chức kiểm tra tiết.

F Ôn định, kiểm tra điều kiện thi kiểm tra. G Phát đề kiểm tra (đề kèm theo): H Gv giám sát HS làm bài.

I Thu bài- nhận xét sơ kiểm tra đầu tiên.

J HDVN: tư đọc trước 17và 18-SGK- Tìm hiểu vật liệu khí. IV Đề hướng dẫn đáp án chấm:

MA TRẬN ĐỀ

Chủ đề kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TỔNG

KQ TL KQ TL KQ TL

Chương VII: Đồ dùng điện gia đình

- Biết vật liệu cách điện, dẫn điện, dẫn từ - Biết cấu tạo, chức số đồ đùng điện như: bàn điện, quạt điện, máy bơm nước, máy biến áp pha

- Sử dụng điện họp lí

- Hiểu đc đặc tính cơng dụng loại vật liệu

- Hiểu đc cấu tạo, nguyên lí làm việc, đặc điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

- Ưu nhược điểm loại đèn

- Nguyên lí làm việc đồ dùng điện nhiệt, điện

- Sử dụng tốt đồ dùng điện - Tính tốn điện tiêu thụ đồ dùng điện - Sử dụng máy biến áp yêu cầu

(100)

- Cấu tạo, nguyên lí làm việc, chức máy biến áp pha

Số câu 6 6 2 2 16

Số điểm 3 3 1 3 10

TỔNG

6 6 4 16

3 3 4 10

ĐỀ:

A/ Trắc nghiệm khách quan: chọn đáp án (7.0 điểm)

[ ] Bàn điện, Nồi cơm điện, Bếp điện có dây đốt nóng làm bằng:

A Dây đồng B Dây nhôm C Dây hợp kim D Dây Niken- Crôm [ ] Những đồ dùng thuộc loại điện- nhiệt là:

A Bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện B Quạt điện, máy bơm nước, máy khoan C Bàn điện, quạt điện , nồi cơm điện D Quạt điện, máy bơm nước, bếp điện

[ ] Cấu tạo máy gồm phận là: Dây quấn lõi thép Đây cấu tạo thiết bị nào?

A Động điện pha B Quạt điện C Máy biến áp pha D Máy bơm nước [ ] Các phận bàn điện là:

A Vỏ bàn đèn tín hiệu C Dây đốt nóng đế B Dây đốt nóng vỏ bàn D Dây đốt nóng nắp

[ ] Ưu điểm đèn huỳnh quang so với đèn sợi đốt :

A Ánh sáng liên tục, tuổi thọ cao B Tiết kiệm điện năng, tuối thọ cao C Cần chấn lưu , ánh sáng liên tục D Ánh sáng không liên tục tuổi thọ thấp [ ] Nguyên lí biến đổi lượng máy bơm nước biến đổi?

A Điện thành quang B Điện thành C Điện thành C Điện thành nhiệt [ ] Điện trở suất tính đơn vị:

A Ôm( Ω) B Ôm mét ( Ωm) C Oát (Wh) D Vôn amfe ( VA) [ ] Cấu tạo máy biến áp pha gồm:

A Dây quấn sơ cấp, dây quấn thứ cấp B Stato,dây quấn,lỏi thép

C Dây quấn sơ cấp, thứ cấp, lỏi thép D Roto, dây quấn sơ cấp, thứ cấp [ ] Đông điện dùng để:

A Giúp cho đèn huỳnh quang phát sáng mạnh B Giúp cho bàn điện làm việc tốt C Chạy máy tiện, máy khoan, máy xay D Giúp cho tất đồ dùng điện hoạt động tốt [ ] Đèn điện thuộc nhóm điện – quang :

A Biến đổi điện thành nhiệt B Biến đổi điện thành quang C Biến đổi điện thành D Biến đổi điện thành

[ ] Đồ dùng điện sau không phù hợp với điện áp định mức mạng điện nhà A Bàn điện 220V - 1000W B Nồi cơm điện 110V - 600W

C Quạt điện 220V - 30W D Bóng đèn 220V - 100W [ ] Điện tiêu thụ đồ dùng điện tính cơng thức :

A A = P/t B A= t/P C A= P t D A= P.h [ ] Giờ cao điểm dùng điện ngày:

A Từ 18 đến 22 C Từ 10giờ đến 13 B Từ đến 10 D.Từ 13giờ đến 17 [ ] Động điện pha gồm hai phận

A Lõi thép dây quấn B Stato rôto C Stato dây quấn D Lõi thép rôto

(101)

B/ TỰ LUẬN: (3.0 điểm) Câu 1: (2 điểm)

a/ Một bóng đèn sợi đốt có ghi 220V – 75W Hãy giải thích ý nghĩa số liệu nói trên? b/ Sử dụng điện hợp lí tiết kiệm điện năng?

Câu 2: (1 điểm) Tính điện tiêu thụ Bàn điện loại công suất 1000 W tháng ( 30 ngày), Biết trung bình ngày người ta sử dụng 30 phút

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

A/ Trắc nghiệm khách quan: (7.0 điểm) mỗi câu 0,5 điểm

Câu 10 11 12 13 14 Đáp án

B/ TỰ LUẬN: (3.0 điểm) Câu 1: (2 điểm)

a/ - 220V: Điện áp định mức 0,25đ

- 75W: Công suất định mức Khi sử dụng điện áp định mức đèn tiêu thụ cơng suất

75W 0,25đ

b/ - giảm bớt điện tiêu thụ cao điểm 0,5đ - sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện 0,5đ - khơng sử dụng lãng phí điện 0,5đ ( ý phân tích thêm)

Câu 2: (1 điểm)

- đổi thời gian: t=30 phút=0,5h 0,25đ - điện tiêu thụ: A= P.t = 1000.0,5=500W.h= 0,5kW.h 0,75đ

TUẦN 34 Ngày soạn: 23/04/2012 TIẾT 45 Ngày dạy: 24/04/2012 Lớp dạy: 8C

CHƯƠNG III: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

BÀI 50: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

A MỤC TIÊU: Sau học xong GV giúp HS nắm được;

Kiến thức: + Biết đặc điểm mạng điện nhà

+ Biết cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích

Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp

B CHUẨN BỊ :

(102)

C PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Trực quan, phát vấn, thảo luận nhóm, đưa vấn đề giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số.

GV: Ổn định lớp giới thiệu thành phần ban giam khảo dự Kiểm tra sĩ số lớp

Kiểm tra cũ:

GV: Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đồ dùng điện? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, cho điểm giới thiệu nội dung

Nội dung mới.

a Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh vẽ máy chiếu hệ thống điện quốc gia sơ đồ mạng điện nhà

GV thuyết trình : Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ điện mạng điện pha, nhận điện từ mạng phân phối pha điện áp thấp để cung cấp điện cho thiết bị, đồ dùng chiếu sáng Vậy mạng điện nhà (mạng điện sinh hoạt) có đặc điểm có cấu tạo sao? Thầy em tìm hiểu học hôm GV ghi lên bảng “Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà”.

b Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGTRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà

GV: Cho HS quan sat hình vẽ thật máy chiếu (GV nhấn mạnh em quan sát kỹ số liệu kỹ thuật)

? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?

GV nhấn mạnh: Cấp điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta

? Đồ dùng điện mạng điện nhà có điện áp định mức bao nhiêu?

? Tại tất đồ dùng điện có chung cấp điện áp?

GV: Bổ sung: Tất đồ dùng điện có điện áp phù hợp với điện áp mạng điện

? Có đồ dùng điện có điện áp thấp không, cách sử dụng đồ dùng điện cần qua thiết bị hạ áp khơng?

GV: Lấy ví dụ giá trị định mức mạng điện nhà số nước:

Nhật Bản: 110V Mỹ: 127V 220V

GV: Giải thích thuật ngữ tải hay cịn gọi phụ tải

HS: Quan sát kỹ lưu ý

HS: 220V HS: Lắng nghe HS: Quan sát trả lời 220V

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Suy nghĩ trả lời giải thích HS: Chú ý quan sát

HS: Lắng nghe

I.Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Cấp điện áp mạng điện nhà 220V (UMạng =

220V) Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà.

(103)

( Bao gồm tất thiết bị điện, đồ dùng điện mạng điện)

GV: Cho HS quan sát hình vẽ đồ dùng điện máy chiếu

GV: Theo em đồ dùng điện gia đình có giống số lượng không?

GV: Kết luận, ghi bảng

GV: Trong thực tế có nhiều loại đồ dùng điện Vậy em kể đồ dùng điện mà em biết?

GV yêu cầu HS quan sát công suất số đồ dùng điện

Nhận xét công suất đồ dùng điện ?

GV nhấn mạnh thêm cơng suất điện cịn ảnh hưởng đến điện tiêu thụ thực hành 49

GV: - Đồ dùng điện có cơng suất nhỏ tiêu tốn hay nhiều điện năng?

- Đồ dùng điện có cơng suất lớn tiêu tốn hay nhiều điện năng?

GV: Cho quan sát đồ dùng máy chiếu GV: Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn không? Lấy VD?

GV nhấn mạnh, ghi bảng: Các thiết bị điện đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

GV bổ sung: Riêng thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, điện áp định mức chúng lớn điện áp mạng điện

GV: Tại vỏ số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp mạng điện ? GV: Chia lớp thành nhóm hoạt động, phat phiếu học tập để HS làm tập SGK trang 173

HS: Quan sát HS: Số lượng đồ dùng điện khác gia đình

HS: Tivi, tủ lạnh, bóng đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, HS: Quan sát HS: Công suất điện đồ dùng khác

HS: Lắng nghe HS: - Đồ dùng điện có cơng suất nhỏ tiêu tốn điện năng:

- Đồ dùng điện có cơng suất lớn tiêu tốn nhiều điện

HS: Quan sát HS: Không đúng, giữ ngun khơng đổi

VD: Bóng đèn: 60W-220V, Bếp điện: 1000W-220V,

HS: Lắng nghe, ghi bảng

HS: Để đảm bảo an toàn

- Đồ dùng điện đa dạng: + Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh quang + Điện nhiệt: Bàn điện, nồi cơm điện

+ Điện cơ: Quạt điện

b Công suất đồ dùng

điện khác

Mỗi đồ dùng điện có cơng suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W

3 Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng điện - Thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, Uđ m > U Mang

(104)

GV: Nhận xét nhóm làm cho điểm

- Tại ta không nên chọn nồi cơm điện có ghi 110V- 600W ? chọn có khó khăn sử dụng chúng?

GV: Giải thích, thống

GV: Cho HS quan sát số hình ảnh khơng đảm bảo an toàn về: Thiết kế, lắp đặt, sửa chữa,

GV: Yêu cầu HS nêu yêu cầu mạng điện nhà ?

GV: Bổ sung, thống

HS: Hoạt động nhóm làm tập HS: Lắng nghe rút kinh nghiệm

HS: Không phù hợp với điện áp mạng Nếu chọn phải dung MBA HS: Lắng nghe HS: Quan sát HS: Trả lời: HS: Ghi bảng

4 Yêu cầu mạng điện trong nhà.

- Thiết kế, lắp đặt đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết

- Đảm bảo an tồn cho người ngơi nhà

- Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà.

GV: Đưa hình vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản lên máy chiếu cho HS quan sát

? Nêu tên phần tử mạch điện, chức nhiệm vụ phần tử mạch điện?

GV: Cho HS quan sát tranh vẽ H50.2 hướng dẫn HS tìm hiểu phần tử mạch điện GV: Qua mạch điện minh họa, GV hướng dẫn HS rút kết luận cấu tạo mạng điện nhà

HS: Quan sát, tìm hiểu

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận

HS: Quan sát tranh vẽ tìm hiểu HS: Rút cấu tạo mạng điện nhà

HS: Ghi bảng

II.Cấu tạo mạng điện trong nhà

Cấu tạo mạng điện nhà: Gồm phần tử : + Công tơ điện (đồng hồ đo điện)

+ Đường dây dẫn điện năng: đường dây (mạch chính) đường dây nhánh (mạch nhánh)

+ Các thiết bị điện: thiết bị đóng cắt, bảo vệ, điều khiển lấy điện

+ Đồ dùng điện

4 Củng cố

- HS: Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống

GIÁO VIÊN: MAI ĐẮC HOÀ CN: NĂM HỌC: 2011 - 2012 Mạng điện nhà

Đặc điểm 1.Có điện áp định mức …

2.Đồ dùng điện nhà …

3……… phải phù hợp với điện áp mạng điện

Yêu cầu

1……….đủ điện 2.Đảm bảo an toàn cho……

3………… thuận tiện, … , …

4……… sửa chữa

Cấu tạo

Gồm phần tử:

(105)

5 Dặn dò

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

TUẦN 34 Ngày soạn: 22/04/2012 TIẾT 46 Ngày dạy: 25/04/2012 Lớp dạy: 8C

Bài 51+ 52. THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THỰC HÀNH: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

Ngày soạn: Giảng lớp:

Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi

I/ MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hiểu công dụng, cấu tạo nguyên lí làm việc số thiết bị đóng - cắt lấy điện mạng điện nhà

-Hiểu nguyên lí làm việc, số liệu kĩ thuật, vị trí lắp đặt thiết bị điện 2- Kĩ năng: - Biết cách sử dụng thiết bị an tồn kĩ thuật

-Rèn luyện kĩ tháo lắp thiết bị 3- Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc học tập

Trực quan - phát - giải vấn đề - luyện tập

SGK - giáo án - hình SGK - bảng phụ

1- Ổn định tổ chức: (1’) 2- Kiểm tra cũ: (5’)

? Hãy nêu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3- Bài mới:

Tg Hoạt động GV HS Nội dung cần khắc sâu 10’

GV hướng dẫn HS quan sát H51.1 SGK

I/ THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT MẠCH ĐIỆN

1/ Công tắc điện

(106)

? Em cho biết, trường hợp bóng đèn sáng tắt Tại sao?

? Qua ví dụ trên, em nêu cơng dụng công tắc?

? Cơng tắc điện gồm có phận? ? Vỏ làm vật liệu gì?

? Các cực cơng tắc làm vật liệu gì?

? Trên vỏ cơng tắc điện có ghi 220V-10A Hãy giải thích ý nghĩa số đó? HS quan sát hình SGK

? Cơng tắc điện chia làm loại? ? Dựa vào đâu người ta chia công tắc làm loại?

? Dựa vào đâu người ta phân loại loại công tắc?

? Quan sát H51.3 SGK Điền vào bảng 51.1 cho thích hợp với tên gọi?

a Đèn sáng: Kín mạch (đóng cơng tắc) b Đèn tắt: Hở mạch (mở công tắc) Công tắc dùng để đóng- cắt mạch điện b/ Cấu tạo

Gồm phận chính: Vỏ, cực động cực tĩnh

Vỏ làm nhựa sứ để cách điện

Các cực làm đồng

- Cực động liên kết với núm đóng cắt - Cực tĩnh lắp thân có vít để cố định đầu dây dẫn điện mạch điện

+ Điện áp định mức: 220V

+ Cường độ dòng điện định mức: 10A c/ Phân loại

Công tắc điện chia làm loại: - Công tắc cực

- Công tắc cực

Dựa vào số cực công tắc

- Cơng tắc cực: Có cực động cực tĩnh

- Công tắc cực: cực động giữa, cực tĩnh hai bên

Dựa vào thao tác đóng cắt, phân loại: công tắc bật, công tắc bấm…

1 Công tắc bật: b, g, c Công tắc bấm: d, h Công tác xoay: e Công tắc giật: a d/ Nguyên lí làm việc

(107)

6’

8’

? Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau để nêu ngun lí làm việc cơng tắc?

? Trong mạch điện công tắc thường lắp vị trí nào? Chọn cụm từ thích hợp vào chỗ trống: Nối tiếp; sau; trước; song song? HS tìm hiểu thông tin SGK

? Cầu dao điện dùng để làm gì?

? Cầu dao có cấu tạo gồm phận chính?

? Em cho biết có loại cầu dao?

? Vỏ cầu dao làm vật liệu gì? Tại tay nắm cầu dao lại bọc gỗ sứ? ? Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật cầu dao (250V- 15A)?

? Hãy mô tả cấu tạo ổ điện?

? Các phận ổ điện làm vật liệu gì?

? Hãy nêu cấu tạo phích cắm điện? ? Có loại phích cắm điện?

1 Tiếp xúc Hở

1 Nối tiếp Sau 2/ Cầu dao

a/ Khái niệm

Cầu dao thiết bị đóng cắt điện tay, dùng để đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính

b/ Cấu tạo

Gồm phận chính: vỏ, cực động cực tĩnh

c/ Phân loại

- Căn vào số cực có loại: cực, cực, cực

- Căn vào sử dụng có loại: pha, pha

- Vỏ cầu dao làm nhựa sứ - Tay nắm cầu dao bọc gỗ sứ để cách điện

- Điện áp điện mức: 250V

- Cường độ dòng điện định mức: 15A

II/ THIẾT BỊ LẤY ĐIỆN

1/ Ổ điện

Gồm vỏ cực tiếp điện

- Vỏ làm nhựa sứ để cách điện - Cực tiếp điện làm đồng đẻ dẫn điện, ổ điện nối với nguồn điện để từ đưa điện đến đồ dùng điện

2/ Phích cắm điện

(108)

12’

? Nêu công dụng phích cắm điện? ? Khi sử dụng thiết bị cần ý điều gì?

GV: Hướng dẫn HS quan sát đọc số liệu kĩ thuật ghi thiết bị giải thích ý nghĩa

? Trên vỏ cơng tắc có ghi 220V – 10A Em giải thích ý nghĩa số liệu đó? HS ghi vào mục I báo cáo thực hành

GV hướng dẫn HS quan sát, mô tả cấu tạo bên bên thiết bị điện

HS ghi vào mục II báo cáo thực hành GV tháo rời số phận để HS quan sát tìm hiểu ngun lí làm việc

Có nhiều loại phích cắm : loại tháo được, loại khơng tháo được, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

Phích cắm điện dùng để cắm vào ổ điện để lấy điện cho đồ dùng điện

- Khơng sử dụng ổ điện, phích cắm điện, công tắc điện, cầu dao điện bị hở sứt mẻ

- Khi sử dụng phích cắm điện phải chọn loại có chốt số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện

Bài 52 Thực hành:

I/ Tìm hiểu số liệu kĩ thuật thiết bị điện

- Điện áp định mức: 220V - Dịng điện định mức: 10A

II/ Tìm hiểu, mơ tả cấu tạo thiết bị điện

1- Công tắc:

- Khi đóng cơng tắc, cực động cực tĩnh tiếp xúc làm khín mạch

- Khi ngắt công tắc, cực tách rời làm hở mạch

2- Cầu dao: Gồm vỏ phận tiếp điện

3- Ổ điện: Vỏ cực tiếp điện đồng

4- Phích cắm điện: Thân chốt tiếp điện

(3’) 4- Củng cố: GV nêu câu hỏi củng cố 5- Dặn dò: Học làm tập SGK Đọc trước chuẩn bị sau

V/ RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

(109)

TUẦN 35 Ngày soạn: 29/04/2012 TIẾT 47 Ngày dạy: 30/04/2012 Lớp dạy: 8A, B, C, D

Bài 53: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì ; áptơmát

- Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện *MTCB: Hiểu cấu tạo ngun lí làm việc cầu chì ; áptômát

- Bảng TH gồm: cầu chì (có aptơmat) , cơng tắc 2cực đ/khiển bóng đèn 220V- 75W(cả đui )

bóng đui 6V-3W,bảng điện , ổ cắm , phích cắm nối nguồn (nguồn MBA 220V - 6V) loại dây chảy đường kính khác

- HS SGK, ghi

- Trực quan, phát vấn, đưa vấn đề giải vấn đề

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Kể tên thiết bị đóng cắt và lấy điện nói rõ vài trị của TB đó?

- MT học….

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì (aptomat);

- Cầu chì có vai trị

nào?

- Quan sát cầu chì (mở

xem phận cầu chì

HS : KT

Mở SGK làm theo HD:

- Quan sát cầu chì

mơ tả cấu tạo

Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch q tải

I Cầu chì:

1 Cơng dụng: Bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải (QCS)

2 Cấu tạo phân loại: a, Cấu tạo : SGK

- Gồm vỏ +đế cách điện - Dây chảy dây chì

b, phân loại: nhiều loại: ống , hộp, nút

3 Nguyên lí làm việc:

(110)

hộp )và mơ tả cấu tạo cầu chì ? suy rộng loại cầu chì khác.

- Tại nói: dây chảy

phận quan trọng cầu chì?

- Đây nguyên lí làm

việc cầu chì Hãy nhắc lại ngun lí làm việc cầu chì?

- Quan sát cấu tạo

aptomat

- Trình bày ngun lí làm

việc aptomat?

- Hãy so sánh ưu nhợc

điểm cầu dao aptomat?

HĐ 3: Hướng dẫn :TH cầu chì có sử dụng TB đóng cắt lấy điện;

- Đọc nội dung Th

54SGK

- Nêu vai trị cầu chì

trong mạch điện?

- Tại ngắn mạch

trong mạch điện có dây chảy nóng chảy cịn dây dẫn điện lại không?

- Em quan sát bảng 53.1

GK để nhận xét giá trị định mức dây chảy(dây chì ) với loại dẫn dẫn điện (đồng nhơm)?

- Qua , trả lời tại

người ta lại dùng dây chì làm dây chảy cầu chì?

- GV: vào nhiệt độ

nóng chảy chúng: đồng hợp kim nóng chảy nhiệt độ cao (từ 900 

10830C) Chì có nhiệt độ nóng

chảy thấp(3270C)

(do dùng điện CS) dịng điện mạch tăng lên q giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy và đứt (nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ đồ dùng điện TBĐ mạch.

- HĐ cá nhân tìm

hiểu cấu tạo cách làm việc aptomat

- HĐ theo HD

GV

- Trả lời câu hỏi có

ghi lại báo cáo theo mẫu III SGK trang 188

TH cầu chì với mạch điện an tồn 6V sơ đồ hình 54.1và 2a, SGK

- Hiểu phải dùng dây chảy dây chì mà khơng thể dây đồng hay dây nhơm

mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch tải(do dùng điện CS) dòng điện mạch tăng lên giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy đứt(nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ đồ dùng điện TBĐ trong mạch.

- Dây chảy thay phải có đường kính giá trị định mức với dây chì hỏng(xem bảng 53.1SGK)

II Aptomat ( cầu dao tự động)

- Khi mạch điện bị ngắn

mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vượt quá định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện TBĐ, đồ dùng điện Vai trò cầu chì.

- Khi sữa chữa

nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trò như cầu dao.

- Vai trò ngun lí làm việc cầu chì aptomat

- Hồn thành báo cáo TH cầu chì ( chủ yếu trả lời câu hỏi)

(111)

- Trả lơì câu hỏi bai53 SGK trang 186 - Đọc nội dung 55 Sơ đồ mạch điện>

-TUẦN 35 Ngày soạn: 29/04/2012 TIẾT 48 Ngày dạy: 02/05/2012 Lớp dạy: 8A, B, C, D

Bài 54: Thực hành: CẦU CHÌ

I Mục tiêu:

- Làm thực hành cầu chì

- Mơ tả nguyên lí làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Nghiêm túc ham học hỏi, sáng tạo

- GV: Toàn phần chuẩn bị SGK

- HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu mục III

- Trực quan, luyện tập thực hành, làm việc theo nhóm

IV Tổ chức hoạt động dạy học. 1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ:

GV: ? Em nêu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì ? Em nêu công dụng Aptomat

HS: Trả lời

3 Bài mới:

HĐ1: Chuẩn bị nêu mục tiêu bài

GV: Nêu mục tiêu yêu cầu - Chia nhóm thực hành

HS - Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ

HĐ2: Thực hành “so sánh dâu chì dây đồng”.

- Các nhóm tiến hành theo hương dẫn cua SGK - Gv: giám sát, đôn đốc

HĐ3: Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường

(112)

- Đóng cơng tắc

- Các nhóm quan sát nêu vai trị dây chì

HĐ4: Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì

- Nối mạch điện hình 54.2a,b cho HS quan sát nêu tượng - Các nhóm tiến hành cơng việc theo mẫu báo cáo mục III

4 Tổng kết học:

- Gv nhận xét chuẩn bị cho thực hành HS, thái độ, kết thực hành, rút kinh nghiệm cho học sau

- Gv hướng dẫn HS tực đánh giá kết thực hành dựa theo mục tiêu học - Thu thực hành nhà chấm

5 Công việc nhà:

- Dặn dò HS đọc kỹ chuẩn bị 55 SGK

Ngày dạy:30/03/2010

Tiết 47 (Bài 52+53+54): THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Thực hành :THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT , LẤY ĐIỆN VÀ CẦU CHÌ

- Hiểu cấu tạo ngun lí làm việc cầu chì ; áptơmát

(113)

- Thực hành với mạch điện có dùng TB đóng cắt , lấy điện có cầu chì aptơmat Thấy TB mắc vị trí tác dụng mạch điện đồ dùng điện

*MTCB: Hiểu cấu tạo ngun lí làm việc cầu chì ; áptơmát

- Bảng TH gồm: cầu chì (có aptơmat) , cơng tắc 2cực đ/khiển bóng đèn 220V- 75W(cả đui )

bóng đui 6V-3W,bảng điện , ổ cắm , phích cắm nối nguồn (nguồn MBA 220V - 6V) loại dây chảy đường kính khác Tất mắc theo H54.1,2, dùng

- HS kẻ sẵn mẫu b/c III SGK trang 182 vào

III Tổ chức hoạt động dạy hoc

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Kể tên thiết bị đóng cắt và lấy điện nói rõ vài trị của TB đó?

- MT học….

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì (aptomat);

- Cầu chì có vai trị

nào?

- Quan sát cầu chì (mở

xem phận cầu chì hộp )và mơ tả cấu tạo cầu chì ? suy rộng loại cầu chì khác.

- Tại nói: dây chảy

phận quan trọng cầu chì?

- Đây ngun lí làm

việc cầu chì Hãy nhắc lại ngun lí làm việc cầu chì?

- Quan sát cấu tạo

aptomat

- Trình bày nguyên lí làm

việc aptomat?

- Hãy so sánh ưu nhợc

điểm cầu dao aptomat?

HĐ 3: Hướng dẫn :TH cầu chì có sử dụng TB đóng cắt lấy điện;

- Đọc nội dung Th

54SGK

- Nêu vai trị cầu chì

HS : KT

Mở SGK làm theo HD:

- Quan sát cầu chì

mơ tả cấu tạo

Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch tải (do dùng điện q CS) dịng điện mạch tăng lên giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy và đứt (nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ đồ dùng điện TBĐ mạch.

- HĐ cá nhân tìm

hiểu cấu tạo cách làm việc aptomat

- HĐ theo HD

GV

Tiế 47:

(Bài 52+53+54):

THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Thực hành :THIẾT BỊ ĐĨNG - CẮT , LẤY ĐIỆN VÀ CẦU CHÌ

I Cầu chì:

1 Cơng dụng: Bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải (QCS) Cấu tạo phân loại: a, Cấu tạo : SGK

- Gồm vỏ +đế cách điện - Dây chảy dây chì

b, phân loại: nhiều loại: ống , hộp, nút

2 Nguyên lí làm việc: - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch tải(do dùng điện q CS) dịng điện mạch tăng lên giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy đứt(nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ đồ dùng điện TBĐ trong mạch.

(114)

trong mạch điện?

- Tại ngắn mạch

trong mạch điện có dây chảy nóng chảy cịn dây dẫn điện lại khơng?

- Em quan sát bảng 53.1

GK để nhận xét giá trị định mức dây chảy(dây chì ) với loại dẫn dẫn điện (đồng nhôm)?

- Qua , trả lời tại

người ta lại dùng dây chì làm dây chảy cầu chì?

- GV: vào nhiệt độ

nóng chảy chúng: đồng hợp kim nóng chảy nhiệt độ cao (từ 900 

10830C) Chì có nhiệt độ nóng

chảy thấp(3270C)

+ TH trường hợp mạch điện làm việc bình thường: nối mạch điện Hình 54.1 yêu câu quan sát

và nhận xét báo cáo theo mẫu III SGK trang 188

+ tại mạch điện , cầu chì lại lắp vị trí trước cầu dao, trước cơng tắc, trước ổ điện? + TH với trường hợp có cố ngắn mạch: Nối mạch điện hình 54.2a(để cơng tắt mở)

- Trả lời câu hỏi có

ghi lại báo cáo theo mẫu III SGK trang 188 -…

TH cầu chì với mạch điện an tồn 6V sơ đồ hình 54.1và 2a, SGK

- Hiểu phải dùng dây chảy dây chì mà khơng thể dây đồng hay dây nhôm

- Chỉ mắc

mới có tác dụng bảo vệ các TB bảo vệ mạch điện ,đồ dùng điện nối với TB đó.

HS quan sát trước đóng cơng tắc sau đóng

 rút nhận xét b/c

II Aptomat ( cầu dao tự động)

- Khi mạch điện bị ngắn

mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vượt quá định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện TBĐ, đồ dùng điện Vai trị cầu chì.

- Khi sữa chữa

nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trị như cầu dao.

- Vì ; Dùng aptomat

có thể thay cho cầu chì

III Thực hành cầu chì TB đóng - cắt mạch điện:

- Bộ TH bảng điện có đủ TB học , có thêm máy biến áp (220V - 6V) dùng , dây chảy cỡ khác để TH cầu chì theo HD 54SGK trnag 186+187

- Vai trò ngun lí làm việc cầu chì aptomat

- Hồn thành báo cáo TH cầu chì ( chủ yếu trả lời câu hỏi) - Trả lơì câu hỏi bai53 SGK trang 186

- Đọc nội dung 55 Sơ đồ mạch điện>

-Ngày dạy:

Tiết 48 (Bài 55): SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

1 Hiểu khái niệm , sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện. 2 Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà.

(115)

3 Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà

*Trọng tâm: Hiểu đọc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt MĐ

GV : Dụng cụ để có mạch điện : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190)

HS: Kẻ bảng 55.1 SGK vào ghi III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

- Nêu ngun lí làm việc cầu chì?

- Giới thiệu MT đạt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ toàn trạng dây vị

trí bóng … vào BV thì…? Rất cần hình biểu diễn TB, Đồ Dùng điện theo quy ước để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gọn

HĐ2 : Tìm hiểu sơ đồ điện gì?

- Tiếp v/đ Tại cần dùng SĐ điện?

- Quan sát H55.1 SGK so sánh mạch điện thực tế với sơ đồ mạch điện Chúng có phần tử ? dùng kí hiệu nào? cịn dây dẫn dùng kí hiệu ntn?

- Sơ đồ điện gì?

HĐ3 :Tìm hiểu số kí hiệu quy ước mạch điện:

- Treo bảng 55.1(tranh vẽ)

yêu cầu nhóm phân loại kí hiệu theo nhóm sau: Nhóm kí hiệu nguồn điện nhóm kí hiệu dây dẫn nhóm kí hiệu TBĐ nhóm kí hiệu đồ dùng điện

- cất tranh Hãy nhớ lại kí

hiệu nhóm vẽ kí hiệu TBĐ hay đồ dùng điện?

HĐ4: Phân loại sơ đồ điện:

Gv yêu cầu đọc mục a,b SGK;

- Thế mlh

phần tử điện?

- Thế biểu thị vị trí , cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- Hãy phân tích mạch điện

HS :

- Quan sát nhận

xét, trả lời câu hỏi GV

- hình biểu diễn quy ước của số TBĐ, đồ dùng điện mạch điện hoặc hệ thống điện.

- HĐ theo nhóm để

ghi nhớ kí hiệu phân loại sơ đồ điệnB/C

Một vài HS lên bảng thực nhớ lại kí hiệu vẽ lại HS khác nhận xét bổ sung

- Đọc mục 3cả avàb - Trả lời CH Gv

+Sơ đồ nguyên lí H55.2 : chỉ biểu thị MĐ gồm 1cầu chì 1ổ điệndùng để lấy điện cho đồ dùng điện

+Sơ đồ lắp đặt : thể rõ vị trí lắp đặt cầu chì và ổ điện

Tiết 48

1 Sơ đồ điện gì?

là hình biểu diễn quy ước một số TBĐ, đồ dùng điện trong mạch điện hệ thống điện.

2 Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện.

Các nhóm kí hiệu gồm : dây dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ dùng điện (SGK)

3 Phân loại sơ đồ điện:

a, Sơ đồ nguyên lí: H55.2

là sơ đồ nêu lên mlh các phần tử MĐ , mà khơng thể vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó.

(116)

hình 55.2và h55.3 để rõ

* Yêu cầu HS phân tích sơ đồ hình 55.4a,b trang 191 192

đâu sơ đồ nguyên lí đâu sơ đồ lắp đặt?

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi

nhớ SGK trang 192

- Nêu câu hỏi cuối

trả lời lớp

- Đọc trước 56+57 SGK

Chuẩn bị mẫu b/c cho học sau (Giấy khổ A4)

bảng điệnvà cách dây từ nguồn điện đến bảng điện

HS làm theo HD tự tổng hợp kiến thức vừa học - Ghi lại BTVN

b,Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ

c, Phân biệt sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp dặt H55.4SGK

Ngày dạy:

Thực hành

Tiết 49 (Bài 56+57): VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ VÀ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

A O

H55.4d

H55.4c A

O

Hình 55.4a

H55.4b

O

(117)

- Hiểu rõ sơ đồ ngun lí từ dựa vào sơ đồ nguyên lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản

-Hiểu rõ sơ đồ lắp đặt Làm việc theo quy trình thực hành cách nghiêm túc chất lượng, làm việc cẩn thận, khoa học

*MTCB: Vẽ đồ nguyên lí từ dựa vào sơ đồ ngun lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản theo quy trình

GV : Tranh vẽ H56.1H56.2 SGK

HS: chuẩn bị Giấy khổ A4, Bút chì thước kẻ, tẩy ,SGK III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

- Em phân biệt sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện? - Kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Giới thiệu mục tiêu học mục tiêu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ HĐ CỦA HS

HĐ2: Hướng dẫn nội dung TH:

1 Phân tích sơ đồ nguyên lí:

- Trong vẽ sơ đồ nguyên lí em thường mắc lỗi cần phải kiêm tra sữa chữa áp dụng cho thiết kế MĐ lắp đặt - Quan sát sơ đồ H56.1 SGK ( dán hình 56.1 bảng) Mỗi sơ đồ MĐ có thiếu sót sai nào? Cách vẽ sữa lại ntn?

- GV cho hs nhận xét rõ thiếu

sót chỗ sai nguyên lí của mạch điện(vd cách mắc vơn kế, ampe kế, Kí hiệu đương dây nối pha ,dây trung tính nào? kí hiệu vẽ chưa đường giao đối rõ chưa , chữa sai ntn?.

- HS nhớ lại sơ đồ điện học vật lí

7 kí hiệu nguồn điện chiều, dây, khóa K, kí hiệu bóng đèn…

- Đọc lập trả lời CH Gv

- Vẽ sơ đồ mạch điện vào

V

A

a b

I1 I2

V

A

a b

I1 I2

(118)

Muốn vẽ sơ đồ nguyên lí ta thực theo những bước nào? (SGK trang194).

- Bài tập TH: Vẽ sơ đồ nguyên lí một

mạch điện gồm 1cầu chì, 1ổ điện ,1cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn 220V- 75 W.

- HD : Thực theo bước HD SGK

trang 194 GV Yêu câu HS đọc lại bước TH vẽ SĐNL ;

2 Hướng dẫy HS biết cách phân t6ích kiểm tra chéo nhó kết vẽ SĐNL theo bài tập trên.

GV đưa ĐA:

3 Hướng dẫy HS cách thực vẽ SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu bầi tập vẽ SĐNL

- XĐ xem vẽ SĐNL chưa? Dựa vào

đó xếp TB , đồ dùng điện , dây ntn tìm cách vẽ SĐLĐ.

- Các bước TH theo SGK trang 196:

Thực theo bước (SGK trang194)

- Đọc nội dung tập cần TH SGK

trang 195 Chỉ chọn TH theo yêu cầu gạch đầu dòng thứ hai để vẽ SĐNL SĐLĐ vào giấy A4 báo cáo theo mẫu III Sgk

trang 196:

- Làm việc theo nhóm để xác định

bước sau:

+Nguồn điện vẽ nào?

+Vị trí dây pha dây trung tính? +Các kí hiệu phần tử yêu cầu gì? vẽ ntn? Các TBĐ điều khiển bảo vệ mạch điện thường lắp cố định bảng điện

+Mối liên hệ phần tử sơ đồ ra sao?

- HS kiểm tra két thảo luận

lớp:

- Cá nhân thực khổ giấy A4 Sơ

đồ nguyên lí

H56.1 V

c d

O

H56.1 Đáp án

V

c d

A O

(119)

b1: XĐ vị trí nguồn điện ,kí hiệu để vẽ.

b2: XĐ vị trí lắp đặt bảng điện, TB(Tbcầu chì, cơng tắc cực, ổ điện) bảng điện, vị trí bóng đèn.

b3: Vẽ đường dây theo theo sơ đồ nguyên lí (dảm bảo xác mối liên điện phần tử MĐ)

b4: Kiểm tra SĐLĐ theo sơ đồ nguyên lí. GV : Gợi ý đáp án:cột bên  

HĐ3: Thực hành vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu tập TH:

- Gv giám sát HS làm theo HS

bước vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện theo ND tập nêu

- Phát rút kinh nghiệm

điển hình

- học cần biết phân tích MĐ, qua

đó biết vẽ SĐNL SĐLĐ MĐ theo yêu cầu sử dụng MĐ cụ thể

- BTVN; Vẽ SĐNL SĐLĐ theo

yêu cầu SGK (4gạch đầu dòng trang 195)

- Đọc trước 58 & 59 - SGK trang 197

- HS nghe làm theo HD

- Đọc nội dung SGK(trang 196) để biết

cách TH vẽ SĐLĐ

- Đáp án SĐLĐ theo nội dung tập đề

- Cá nhân TH theo HD GV

- Bài làm vẽ bút chì khổ giấy A4

- Nghe rút kinh nghiệm cho tập

mình

- Ghi BTVN

(120)

Ngày dạy:

Tiết 50 (Bài 58+59):THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN VÀ THỰC HÀNH THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

- Hiểu bước thiết kế mạch điện - Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc nghiêm túc,theo quy trình KH

*MTCB: Hiểu thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản, theo bước HD SGK trang 199

GV: Vẽ sẵn SĐNL hình 58.1 SGK trang 197

HS : Đọc trước 58+59 SGK Viết sẵn mẫu báo cáo III SGK trang 201 III Tổ chức hoạt động dạy hoc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ HĐ CỦA HS

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu bài học

- Kiểm tra chuẩn bị cá nhân HS - Giới thiệu MT học ghép cần biết

thu xếp thời gian để học cho tốt lớp nhà

HĐ2: Tìm hiểu “Thiết kế mạch điện gì, trình tự thiết kế nào”:

1 Thiết kế MĐ gì?

Yêu cầu HS đọc SGK trang 197 cho biết cơng việc thiết kế mạch điện gì?

1 Trình tự thiết kế MĐ ntn?

Đọc cho biết bạn Nam sách có nhu cầu lắp MĐ để làm gì? xuất phát từ đâu mà đặt yêu cầu đó?

- Căn vào đâu để vẽ rá phương án

thiết kế?( vẽ SĐNL)

- Theo em phương án thiết kế

bạn Nam , nên chọn PA ? sao?

- Trìng bày yêu cầu Gv

- Cá nhân mở SGK nghiên cứu , trả lời

CH GV

1 Thiết kế mạch điện gì?

là cơng việc cần làm trước lắp đặt MĐ, bao gồm:

- XĐ nhu cầu sử dụng MĐ

- Đưa phương án thích hợp (vẽ SĐNL) - XĐ phần tử cần để thiết kế MĐ - Lắp thử kiểm tra MĐ theo yêu

cầu thiết kế không, với nhu cầu sử dụng không

HS đọc sgk nêu bước nội dung thiết kế MĐ

1 Trình tự thiết kế MĐ (SGK trang197)

(121)

( Hay PA Nam đưa PA PA sai, PA phù hợp với YC dùng điện bạn?

- Khi giúp bạn chọn PA phù hợp

ta bắt tay giúp Nam làm tiếp cơng việc gì?

- Để lắp MĐ đơn giản ta cần

làm theo trình tự làm tốt khâu chuản bị mua sắm vật liệu TB, đồ dùng điện , muốn ta cần tính tốn để lặp bảng dự trù GV cho mẫu bảng ( giống phần III, mẫu báo cáo TH- SGK trang 201.)

- Lắp MĐ kiểm tra MĐ nào?

HĐ3: Tìm hiểu công việc thiết kế mạch điện:

Yêu cầu đọc 59 SGK ,

- BT thực hành đưa nhu cầu dùng

MĐ đơn giản GV giao cho hai dãy nghiên cứu 2BTTH này:(ND giống SĐNL số Nam)

- Gợi ý: Theo bước SGK - BT1 > MĐ chiếu sáng gồm 1cầu chì,

- HS đưa : Cách chọn đồ dùng điện phù hợp với MĐ , lưới điện dang dùng yêu cầu dùng điện , cách BT SGK trang 198

- HS hình dung công việc cần cho TK MĐ, biết cách b/c tính tốn VL TB, đồ dùng, dụng cụ cho lắp đặt MĐ:

stt

Tên dụng cụ , TB, đồ dùng

điện

số lượng

YCKT bóng đèn, đui

đèn tương ứng

2 220V - 75W 40W

2 bảng điện nhựa 15x20 (cm)

- Cá nhân đọc TH 59

- Theo gợi ý GV ta chọn sơ đồ nguyên lý

số phù hợp với YC tập nêu (HS đưa tra nhiều phương án ,)

“B1 :XĐ lại MĐ sử dụng MĐ chiếu sán cần lắp. B2: Vẽ SĐNL SĐLĐ MĐ (các PA)

B3: Lựa chọn (lập bảng dự trù) VL , TB, đồ dùng điện dụng cụ cần thiết cho lắp đặt MĐ. B4 Lắp thử kiểm tra MĐ có theo YC thiết kế khơng Các TB, đồ dùng lắp vị trí TK khơng, có an tồn điện khơng ,vận hành tốt đạt MĐ người sử dụng không”

- Sơ đồ lắp đặt từ SĐNL :



220V

1



220V

2



220V

3



220V

4

(122)

2công tắc hai cực điều khiển độc lập hai đèn xoay chiều: bước ta làm gì?

HĐ4 ;Thực hành vẽ SĐNL SĐLĐ MĐ theo nội dung tập phần II bài59 TH TKMĐ

- Hiểu thiết kế mạch điện chiếu

sáng đơn giản (như tập nêu trên), theo bước HD SGK trang 199

- Về nhà nghiên cứu tiếp phương án

thiết kế tập nêu ý 59

- Đọc ôn tập chương III Nạng điện

trong nhà Kẽ sẵn bảng tổng kết ôn tập chương III SGK trang 202 vào

Ngày dạy:

Tiết 51 : ÔN TẬP

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP : CHƯƠNG III

MẠCH ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu học:

1 Hệ thống hóa kiến thức học chương III

2 Biết vận dụng kiến thức học để làm tập

3 Rèn ý thức tự giác ôn vận dụng KT vào thực tế sống

*MTCB: Ôn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản

GV; kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời HS: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK trang 202-203- 204

- kiểm tra chuẩn bị HS kẻ bảng tổng kết, trả lời CH sgk - Giới thiệu MT học

H58.2 Sơ đồ lắp đặt MĐ theo SĐNL số 3

O A

Đèn bàn

(123)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS)

HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ:

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH

MĐT sau thảo luận trước lớp ND:

- MĐTN có đặc điểm nào? Điện

áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần tử nào) ?

- Trình bày yêu cầu MĐTN?

- Đồ dùng điện MĐTN

loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng?

- Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta

chú ý gì?

- Kể tên số thiết bị đồ dùng điện

dùngtrong mạch điện sinh hoạt gia đình.?

HĐ3: Ơn tập nội dung sơ đồ MĐ:

- Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo luận với lớp

- HS ôn thảo luận kq:

- Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK

trang 175)

- Cấu tạo MĐTN bao gồm phần tử:

SGK cột trang 175

- Yêu cầu MĐTN cột SGK

trang175

- Chú ý cách chọn TBĐ thường có điện

áp định mức (điện áp TB làm việc bt ) lớn hơn điện áp định mức MĐTN.Còn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX đúng điện áp định mức MĐTN.

Đáp án :+ Sơ đồ nguyên lí: H55.2

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Đặc điểm

Thiết bị Của Mạng điện

Sơ đồ điện

Quy trình Thiết kế

Mạch điện

Có điện áp định mức 220V Đa dạng thể loại công suất đồ dùng

dùng điện

Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện

Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , cơng tắc…) Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm)

Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì)

Sơ đồ nguyên lý

Sơ đồ lắp đặt

Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đưa phương án thiết kế lựa chọn

phương án thích hợp

Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù)

(124)

Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết ôn tập

- Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp

đặt?

- Làm bt 4và sgk trang 203+204

Hình 1: MĐ chiếu sáng

Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi

HĐ4: Ơn tập nội dung thiết kế MĐ

- Các nhóm thảo luận trình tự thiết kế

MĐ

- Lấy số VD chứng minh tầm quan

trọng bước thiết kế MĐ tạo sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá ôn tập

- HDVN; tiếp tục ôn tập chương

và (đã HD ôn tập 44)

là sơ đồ nêu lên mlh phần tử trong MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó.

+ Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt các phần tử MĐ

 Câu : để cầu chì làm việc có tính chọn

lọc

 Câu4: Bóng 110V; bóng

220V

 Câu 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6

- Ôn tập trả lời nội dung thiết kế MĐ:

“Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL và SĐLĐ mạch điện (ở phương án) , chọn phương án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện và đạt hiệu kinh tế , tiết kiệm được điện, lập bảng dự trù :tính tốn

VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ và để kiểm tra”

Ngày dạy:

A O

1 2

3

A O

A B C

K

3

5

6

A O

Hình 55.2

A O

(125)

Tiết 52 : KIỂM TRA HỌC KÌ II

(Bài làm 45 phút)

- Kiểm tra việc nhận thức kiến thức chương 6,7 và8 an toàn điện, đồ dùng thiết bị điện MĐTN , đặc điểm cấu tạo MĐTN

- Biết kiểm tra MĐ , XĐ SĐNL với YCKT mắc TB, đồ dùng điện kí hiệu vẽ sơ đồ điện

- Là tiêu chí để đánh giá kết học tập HS

- Rèn tính làm cẩn thận, khoa học ,nghiêm túc, chất lượng

Gv soạn in đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức HD

HS ôn tập theo tiết ơn tập 51,44,và làm BT có SGK

HĐ1: Ôn định tổ chức , kiểm tra ban đầu

HĐ2: Phát đề soát đề kiểm tra(đề kèm theo) HĐ3: HS làm độc lập, nghiêm túc , tự giác

GV giám sát HS làm bài, nhắc nhở vi phạm HĐ4: Khi cịn 5phút ,u cầu HS sốt lại chuẩn bị thu Thu HS kiểm tra số với ss

HĐ5: Nhận xét kiểm tra , HDVN: ÔN tập, tổng kết IV hướng dẫn dáp án biểu điểm chấm:

I TRẮC NGHIỆM :(4điểm) Chọn C; chọn C;

3.Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: cơ học …điện năng…cơ năng

4 Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: dây chảy…nối tiếp…ngắn mạch….nóng chảy…

II. (2điểm)

Chọn đáp án sơ đồ hình C Chỉ điểm sai hình:

Hình a: (0.5điểm)- Sai cách mắc vơn kế am pe kế - Khóa K chưa đóng mà đèn lại vẽ sáng

- Các điểm nối rẽ vẽ thiếu kí hiệu nối(dấu chấm đậm)

Hình b: - Khóa K chưa đóng mà có mũi tên chiều dịng điện, đèn lại sáng (0,5đ)

Hình d: - Điểm nối rẽ dây từ cầu chì chưa kí hiệu quy ước.(0,5đ)

III.(4điểm) Câu 1:(2điểm) Tóm tắt:

U1= 220V

U2 = 110V

N1 = 440 vòng

N2= 220 vòng

Nếu U1=210V

giữ nguyên số vòng

a, Máy biến áp máy giảm áp; điện áp BA nhỏ điện áp vào BA(U2 = 110V< U1= 220V)

b, Khi giữ số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp khơng đổi, điện áp sơ cấp U1=210V điện áp BA U2(điện áp

thứ cấp) là:

1điểm 1điểm 2điểm 0,5điểm 1,5điểm

(126)

dây, U2= ?

U2=U1 N2

N1 =

210 220

440 = 105 (V)

1điểm

Câu2: *Các thiết bị bảo vệ mạch điện nhà gồm: cầu chì, , cầu dao, áptomat (0,5đ) Các thiết bị lấy điện mạch điện nhà là: ổ cắm, phích cắm, đui đèn lấy điện vào bóng (0,5đ)

*(1điểm)Trong mạch điện nhà dùng aptomat thay cho cầu chì vì: Aptomat đảm nhiệm hai chức của cầu dao cầu chì:

- Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vượt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện TBĐ, đồ dùng điện Vai trò cầu chì. - Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện

Vai trị cầu dao.

-Tiết 44. KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn:

Kiểm tra lớp:

Lớp Ngày kiểm tra HS vắng mặt Ghi

I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

Câu 1 : Bàn điện có cơng suất định mức ?

A 300W -> 500WB 300W > 1000W C 500W -> 1000W

Câu 2 : Đâu cơng thức tính điện tiêu thụ đồ dùng điện ? A P = A.t B t = A.P C A = P.t

(127)

Câu 3 : Máy biến áp có gọi máy biến áp tăng áp ? A U2 = U1 B U2 < U1 C U2 > U1

Câu 2: Hãy chọn cụm từ: ổn định điện áp; tăng, giảm điện áp; dây quấn stato; từ trường; cảm ứng, vào chỗ trống để câu sau trở thành câu (1,5 điểm).

a) Máy biến áp có cấu tạo đơn giản, đễ sử dụng, hỏng, dùng để……, sử dụng nhiều cho đồ dùng điện điện tử gia đình

b) Khi dịng điện chạy trong……và dịng điện……trong rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

II/ TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1:(2 điểm) Đồ dùng điện gia đình phân thành nhóm? Nêu ngun lí biến đổi lượng nhóm?

Câu 2:(2 điểm) Nêu cấu tạo máy biến áp pha? Hãy phân biệt dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp?

Câu 3:(3 điểm) Một máy biến áp pha có: U1= 220V; N1= 460 vịng; U2= 24 V a- Hãy tính số vịng dây thứ cấp N2?

b- Máy biến áp loại tăng áp hay giảm áp? Tại sao?

c- Khi điện áp sơ cấp giảm xuống U1= 150V, để giữ U2= 24V khơng đổi, số vịng dây N2 khơng đổi, phải điều chỉnh N1 bao nhiêu?

ĐÁP ÁN CHẤM

I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

Câu 1:(1,5 điểm) Mỗi ý điền 0,5 điểm.

1- (B); 2- (C); 3- (C)

Câu 2:(1,5 điểm) Mỗi cụm từ điền 0,5 điểm

1- Tăng, giảm điện áp; 2- Dây quấn stato; 3- Cảm ứng II/ TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

+ Đồ dùng điện gia đình phân thành nhóm: (1 điểm)

(128)

- Đồ dùng loại điện –

+ Nguyên lí biến đổi lượng nhóm: (1 điểm)

- Đồ dùng loại điện – quang, biến đổi điện thành quang - Đồ dùng loại điện – nhiệt, biến đổi điện thành nhiệt - Đồ dùng loại điện – cơ, biến đổi điện thành

Câu 2: (2 điểm)

+ Cấu tạo máy biến áp pha: Gồm lõi thép dây quấn (1 điểm)

- Lõi thép làm thép kĩ thuật điện dày từ 0,35- 0,5mm, dùng để dẫn từ cho máy biến áp - Dây quấn làm dây điện từ, dùng để dẫn điện

+ Phân biệt dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp: (1 điểm)

- Dây sơ cấp: Được nối với nguồn điện có số vòng dây N1 - Dây thứ cấp: Được nối với phụ tải có số vịng dây N2

Câu 3: (3 điểm) Mỗi ý điểm

a- Theo cơng thức: U1/U2= N1/N2 ta có: N2= U2.N1/U1= 24.460/220= 50 (vòng) b- Máy biến áp loại giảm áp U2 < U1

c- Tính N1 U1 thay đổi để giữ U2 không đổi: N1= U1.N2/U2= 150.50/24= 313 (vòng)

Bài 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG

- Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết sử dụng điện hợp lí

- Có ý thức tiết kiệm điện

- Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình, thơng qua HD GV

*MTCB: Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện

- GV in phiếu học tập trắc nghiệm SGK tr 166

- Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng dụng cụ

dùng điện (SGK tr 169)

(129)

- Mô tả cấu tạo MBA pha?sử dụng MBA nào?

- GV giới thiệu mục tiêu học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đầu tư XD thêm nhiều nhà

máy điện ,song không đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện vẫn không đáp ứng ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày cạn kiện Vậy , chúng ta phải biết dùng ĐN hợp lí tiết kiệm ta xét xem dùng điện hợp lí tiết kiệm?

HĐ2: HD tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

? Tại vào buổi chiều tối người ta gọi cao điểm ?

- GV cho hs trả lời câu hỏi SGK để tìm đặc điểm cao điểm

HĐ3: HD tìm hiểu sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

? Nên làm cao điểm.

? Em biết biện pháp để Giảm bớt tiêu thụ điện giờ cao điểm khơng lãng phí điện ?

- Bằng hiểu biết thân hs trả lời

- HS trả lời BT SGk theo hướng dẫn GV

HĐ cá nhân:

- Đọc làm tập nhỏ SGK để tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

Tiết 43

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng.

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

Trong ngày có tiêu thụ điện nhiều gọi cao điểm ( từ 18 đến 22 giờ)

2 Những đặc điểm giờ cao điểm.

- Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện giảm xuống

II Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

1 Giảm bớt tiêu thụ điện năng cao điểm.

- Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng.

3 khơng sử dụng lãng phí điện năng

HĐ4: HD cách tính tốn tiêu thụ ĐN gia đình:

- Đọc SLKT : CS định mức tất đồ dùng điện gia đình ghi lại theo mẫu bảng SGK

trang 169 , số lượng loại? thời gian tiêu thụ TB ngày?

- Vận dụng cơng thức tính cơng dịng điện từ cơng thức tính cơng suất P = At

A = P t Với :( t- thời gian làm việc đồ dùng điện; P – công suất đồ dùng điện ; A- ĐN tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t.)

- Áp dụng cách quy đổi đơn vị: 1kwh = 1000Wh để đưa số điện(KWh) TT

(1)

Tên đồ dùng điện (2)

P (W) (3)

Số lượng

(4)

Thời gian sử dụng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(130)

1 Đèn ống huỳnh quang

và chấn lưu 45 45 x x = 1440 (wh) Đèn sợi đốt 60

3 Quạt bàn 60

4 Quạt trần 80

5 Tủ lạnh 120 24

6 Tivi 80

7 Nồi cơm điện 650 1

8 Bếp điện 1000 1

9 Ấp đun nước dùng điện 800 0,5 10 Bơm nước 240 0,5 11 Đầu radi ô catxet 60 1bộ 12 Máy tính 450 1bộ 13 Bình nóng lạnh 1500 1

…… … … …  = ……… ……… (wh)

* Tiêu nthụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày – chính tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày tháng tiêu thị ĐN tương đương nhau) nhân TB với tháng 30 ngày

A =  x 30 = …….(kwh)

- Đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết SGK trang167, nhận xét học - Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170

- Tự giác ôn tập theo câu hỏi SGK trang 171 trả lời câu hỏi từ câu đến câu 13

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 1tiết( xem mẫu báo cáo TH ccác học HD nhà

TH

Ngày dạy:05/3/2010

Tiết 40 Bài 41+42+43 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT

(131)

BÀN LÀ ĐIỆN – NỒI CƠM ĐIỆN – THỰC HÀNH BÀN LÀ ĐIỆN

- Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt

- Hiểu cấu tạo, NLLV cách sử dụng bàn điện, nồi cơm điện - Có thể tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt khác

- Biết dùng bàn điện an toàn điện cách - Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an toàn

*MTCB: Nguyên lí chung đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lí làm việc bàn điện nồi cơm điện

- GV chuẩn bị: đồ dùng dạy học

+ tranh vẽ bàn điện Nồi cơm điện - HS : + SGK, ghi, dụng cụ học tập

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. Ôn định, kiểm tra: Nêu t/d dòng điện?

HĐ1: Tìm hiểu NLLV đồ dùng loại điện nhiệt.

? Hãy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện.

- GV kết luận

? Vì dây đốt nóng làm bằng vật liệu có điện trở suất lớn và chịu nhiệt độ cao.

? So sánh điện trở suất khả năng chịu nhiệt độ niken crôm với pherô crôm , sao người ta chọn dây niken crôm hơn pheroo crôm?

HĐ2: Tìm hiều bàn điện.

- Quan sát hình vẽ 41.1

? dây đốt nóng bàn làm bằng vật liệu ? lắp trong bàn ?

- GV cho hs quan sát bàn điện. ? Đế bàn có cấu tạo như thế ? chức ? ? Nắp bàn có cấu tạo ntn ?

? Vậy nguyên lí làm việc bàn là ?

- HS phát biểu - HS ghi

- Dựa vào kiến thức vật lý học để phát biểu

R =  Sl

- Các ý kiến

HĐ2: Tìm hiều bàn là điện

- HS quan sát hình và đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Quan sát bàn để nhận xét trả lời

I Đồ dùng loại điện nhiệt.

1./ Nguyên lí làm việc:

Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2./ Dây đốt nóng : R =  Sl

- Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crơm có điện trở suất  = 1,1 10-6 Ωm) chịu

được nhiệt độ cao

II Bàn điện:

1./ Cấu tạo: a./ Dây đốt nóng:

Làm hợp kim niken - crom Được đặt rãnh (ống) bàn cách điện với vỏ

b./ Vỏ bàn là:

- Vỏ gồm:

+) đế làm gang đánh bóng mạ crơm

+) Nắp: làm nhựa thép có gắn tay cầm nhựa đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ

ghi SLKT

2./ Nguyên lý làm việc:

(132)

- Quan sát bàn là

? Trên bàn có số liệu kĩ thuật ?

? Khi sử dụng bàn cần ý những ?

? Vì ?

Về đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc giống , cịn tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc mà có cấu tạo kiểu dáng khác

HĐ 3: Hướng dẫn tự học 42:

Em kể tên đồ dùng điện – nhiệt khác có gia đình ? Trong các đồ dùng nêu hình, em hãy nhận đồ dùng loại điện nhiệt?

? Trình bày cấu tạo ngun lí làm việc nồi cơm điện?

HĐ4: Hướng dẫn thực hành nhà ,đọc viết báo cáo thực hành theo mẫu III , qua tìm hiểu SGK với thực tế

- Đọc nội dung cần TH

43

- Tìm hiểu đồ dùng loại

điện – nhiệt (bàn điện , nồi cơm điện,bếp điện ) về: cấu tạo , ghi lại SLKT

- Báo cáo theo mẫu III SGK

trang 150

- Dựa vào nguyên lý chung thiết bị đốt nóng hs phát biểu NLLV bàn điện

- Quan sát bàn điện nhận xét để trả lời

- Chú ý GV hướng dẫn

để trả lời câu hỏi HS đọc 42 làm theo hướng dẫn GV

- Nghe hướng dẫn nhà thực tìm hiểu để có cách dùng đồ dùng điện nhiệt

3./ Số liệu kĩ thuật:

- Điện áp đm: 127V, 220V

- Công suất đm: 300W đến 1000W

4./ Sử dụng:

- Sử dụng điện áp định mức - Khi không để mặt đế bàn trực tiếp xuống bàn để lâu quần áo …

- Điều chỉnh nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải cần

- Giữ gìn mặt đế bàn ln nhẵn

- Đảm bảo an toàn sd

III Đọc trả lời câu hỏi SGK 42 (trang146)

IV Đọc viết báo cáo TH 43 SGK trang 150

HĐ Tổng hợp hướng dẫn nhà:

- Trọng tâm phần I II bàn điện

- Các đồ dùng loại điện khác cấu trúc nghiên cứu phần nghiên cứu bàn

-Ngày dạy:09/3/2010

(133)

Tiết 41 Bài 44+45 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ QUẠT ĐIỆN THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha

Hiểu NLLV cách sử dụng quạt điện

- Có ý thức tự tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng quạt điện KT - Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an toàn

- *MTCB: Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha

Hiểu NLLV cách sử dụng quạt điện

GV: +GA,đồ dùng dạy học.Mơ hình động pha + tranh vẽ bàn điện

HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 : Kiểm tra, giới thiệu mới:

Em kể tên số đồ dùng loại điện- mà em biết? Theo em chúng có vai trị với SX đ/s người?

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo động cơ điện – pha:

Yêu cầu hs quan sát hình 44.1; 44.2 44.3

? Cấu tạo động gồm mấy phần ?

? Stato có cấu tạo ? ? Trên Stato có rãnh cực để làm ?

- GV cho hs quan sát mơ hình(có)

? Rơto có cấu tạo ? - GV giới thiệu nguyên lí làm

Quan sát hình vẽ

- Trả lời câu hỏi GV

- Quan sát mơ hình nhận xét

- HS tìm hiểu cấu tạo rơto tương tư

- Theo dõi GV hướng dẫn nguyên lí làm việc động điện

Tiết:41

I./ Động điện pha 1./ Cấu tạo:

Có phận

a Stato ( phần đứng yên) H44.1

- Được ghép thép

KTĐ cách điện với lớp sơn cách điện mỏng

- Trên Stato có rãnh

cực quấn dây điện từ, dây quấn cách điện với lõi thép giấy cách điện

b Rôto ( phần quay ) H44.2

- Gồm lõi lồng sóc lõi

được ghép thép KTĐ cách điện với

- Trên lõi có rãnh chứa

những nhôm, hai đầu nhôm nối với hai vịng nhơm tạo thành lồng (lồng sóc)

2./ Nguyên lý làm việc:

(134)

việc động điện pha

? Trên động điện có ghi số liệu kĩ thuật ?và cách sử dụng

HĐ3: tìm hiểu quạt điện.

- Quan sát hình 44.4

Quạt điện có cấu tạo thế nào ?

? em có nhận xét cắm điện vào quạt.

? Cách sử dụng quạt nào?

- Tham khảo SGK để tìm

hiểu số liệu kĩ thuật cách sử dụng

HĐ2: tìm hiểu quạt điện.

- Quan sát hình vẽ tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc

điện chạy dây quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

3./ Các SLKT: SGK/152. 4./ Sử dụng: SGK/152,153 II./ Quạt điện:

1./ Cấu tạo:

Gồm động điện cách quạt

2./ Ngun lí làm việc:

Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3./ Sử dụng: SGK.(trang153)

HĐ4: Hướng dẫn đọc thực hành viết báo cáo Thực hành theo mẫu III SGK trng157:

- Thực hành theo nội dung hươngs dẫn mục II SGK trng 156

- Báo cáo biết qua tự tìm hiểu quạt điện gia đình (qua bảo dưỡng )vào mẫu III

SGK trang 157

HĐ5: Tổng kết HDVN:

- Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/155 - Nhận xét học

* Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trước 46+47

-Ngày dạy:19/3/2010

Tiết 44 ÔN TẬP

TỔNG KẾT CHƯƠNG VÀ CHƯƠNG – KĨ THUẬT ĐIỆN

- Hệ thống lại kiến thức học chương VI chương VII – phần kĩ thuật điện - Tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ

- Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì

(kiểm tra thực hành 1tiết)

*MTCB : Trả lời câu hỏi ơn tập SGK trang171 Tính tốn điện tiêu thụ cuat đồ dùng điện gia đình Làm tập MBA

- GV: + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học

+ Sơ đồ SGK/170

- HS: SGK, Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170 vào

(135)

- Kết hợp với ôn kiểm tra - GV giới thiệu mục tiêu tiết ôn tập

HĐ2: Hệ thống kiến thức

- GV yêu cầu HS gập SGK

? Chương VI đề cập đến những nội dung

- GV tóm tắt nội dung bản lên bảng dạng sơ đồ.

? Chương VII đề cập đến những nội dung nào

Vật liệu kĩ thuật điện gồm những loại ?

Đã học loại đồ dùng điện nào ?

- Qua HĐ ôn tập củng cố KT Gv đánh giá HS cho điểm cá nhân

? GV hướng dẫn hs hệ thống lại các nội dung kiến thức bản tương tự trên.

? Thế sử dụng hợp lí điện năng.

- GV Hệ thống tồn kiến thức dạng sơ đồ

- Giải nghĩa: số liệu kĩ thuật ghi đồ dùng TBĐ

- Tìm hiểu cấu tạo chức phận đồ dùng điện

HĐ3: HD trả lời câu hỏi (từ câu 1 đến câu 13 SGK)

- GV yêu câu học sinh trả lời

các câu hỏi tổng hợp/171 vào

- Làm tập MBA câu

11 SGK trang171

HS :

Cá nhân HS hoạt động độc lập ôn tập trao đổi với lớp đáp án HD GV

- HS theo dõi trả lời

các câu hỏi GV

- Nhận xét bổ sung

- Thảo luận trước lớp câu hỏi khó

- Cá nhân tự tổng hợp KT cho

- HS tìm hiểu sử dụng hợp lí điện cách tính tốn tiêu thụ điện - HS đọc câu hỏi trả lời vào

Tiết:44

.Hệ thống kiến thức bản.

1 Chương VI đề cập nội dung sau:

- Nguyên nhân xảy tai nạn điện

- Một số biện pháp an toàn điện

- Dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Cứu người bị tai nạn điện Chương VII đề cập đến nội dung

a Vật liệu kĩ thuật điện - Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ b Đồ dùng điện

* Đồ dùng loại điện – quang: - Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang * Đồ dùng loại điện nhiệt: - Bàn điện

- Nồi cơm điện

* Đồ dùng loại điện - - Động điện pha - Quạt điện

* Máy biến áp điện pha c Sử dụng hợp lý điện - Nhu cầu tiêu thụ điện - Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

- Tính tốn tiêu thụ điện gia đình

II.Trả lời câu hỏi tổng hợp SGK/171

(136)

Yêu cầu phải trả lời câu hổi nê học.Chú ý câu hỏi liên hệ thực tế thực hành

(theo HD thực hành nhà lớp tương đương nhau).

- HDVN: làm câu 13 hoàn chỉnh vào ghi - Cách thực theo mẫu bảng SGK trang 169

* Làm lại tập MBA số SGK trang 161

-Ngày dạy:23/3/2010

Tiết 45 KIỂM TRA THỰC HÀNH

CHƯƠNG VÀ CHƯƠNG – KĨ THUẬT ĐIỆN ( 45phút)

1 Kiểm tra kĩ TH chương và7:

- Nhận dạng : đồ dùng điện, vật liệu kĩ thuật điện, đồ dùng điện loại học - Làm tập MBA

- Tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày , tháng Biết tiết kiệm ĐN cho gia đình nơi cơng cộng

2 Nhằm đánh giá , cho điểm HS khách quan , nghiêm túc

Gv : soạn đề in đề ( theo mục tiêu) HS : ôn tập theo HD ôn tập tiết trước

HĐ2 : Phát đề bài, soát đề(đề in riêng)

HĐ3: GV giám sát HS làm thực hành ( dạng tường trình )nghiêm túc Nhắc nhở HS làm quy chế

HĐ 4: Thu soát

HĐ5 HDVN: Đọc tìm hiểu mạng điện nhà (bài 50 SGK)

IV Hướng dẫn dáp án biểu điểm chấm:

Câu 1:( 3điểm)

STT TÊN GỌI CHỨC NĂNG

1 - Ống đèn huỳnh quang - Biến đổi ĐN thành quang Tạo dòng tử

ngoại cực đèn tác dụng vào lớp bột huỳnh quang để phát sáng.

2

(1đ) - Chấn lưu (điện cảm) - Nhờ tính điện cảm chấn lưu tạo điện áp lớn đặt lên điện cực ống đèn phóng điện (phóng tia tử ngoại)

3

(1đ) - Stăcte - Mồi phóng điện điện cực đèn sởi ấm điện cực đèn Khi đèn HĐ ổn định chức khơng cịn nữa.

4

(0,5đ )

- Giá đèn - Hộp đèn chứa dây dẫn giá để cố định đui ,

stăcte bóng đèn.

5

(0,5đ )

- Đui đèn - Cố định bóng giá truyền dẫn điện cho bóng

đèn

(137)

Câu 2: (2điểm)

2 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang:

Cách mắc : Chấn lưu mắc nối tiếp với bóng đèn dây pha; Stắcte mắc song song với bóng đèn Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện phích cắm.

Câu 3: (5điểm)

Mẫu III SGK trang 169: Tính A đồ dùng điện – cho 2đ TT

(1)

Tên đồ dùng điện (2)

P (W) (3)

Số lượng

(4)

Thời gian sử dụng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6) Đèn ống huỳnh quang

và chấn lưu

45 45 x x = 1440 (wh) Đèn sợi đốt 60 60 x x = 360 (wh) Quạt bàn 60 60 x x = 480 (wh) Quạt trần 80 80 x x = 160 (wh) Tủ lạnh 120 24 120 x x 24 = 2880 (wh) Tivi 80 80 x x = 800

7 Nồi cơm điện 650 1 650

8 Bếp điện 1000 1 1000

9 Ấp đun nước dùng điện 800 0,5 400

10 Bơm nước 240 0,5 120

11 Đầu radi ô catxet 80 1bộ 80

12 Máy tính 450 1bộ 1125

13 Bình nóng lạnh 1500 1 1500

…… … … …  = 99825(wh)

* Tiêu thụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày 

chính tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

 = 99825(wh) = 99,825 kwh Tính tổng đổi đơn vị kwh – cho 1điểm

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày tháng tiêu thị ĐN tương đương nhau) Nhân TB với tháng 30 ngày

A = 99,825 kwh x 30 = 299,475 (kwh) - đúng cho 1điểm.

* Số tiền gia đình phải trả cho tiêu dùng điện tháng là: (1 kwh giá 1000đ) 299,475 (kwh) x 1000đ = 299475 đ – Tính cho 1điểm

-~

1

(138)

Ngày dạy:26/03/2010

Chương 8:MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Tiết 46 (Bài 50+51): ĐẶC ĐIỂM CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

- Hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

- Tìm hiểu để biết cơng dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt

lấy điện mạng điện Phân loại thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện

- Liên hệ kiến thức học vào thực tế

- Củng cố cách phân loại đồ dùng điện xếp mạng điện nhà

- *MTCB: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trị số thiết bị

đóng- cắt lấy điện mạng điện.

+ Tranh Hình vẽ: 50.2/174

+ Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175:

- Kiểm tra ss

- Giới thiệu MT học Nhà máy điện xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng sx và đs ta cần có hệ thống mạng lưới điện Trong hệ thống lưới điện có mạng điện nhà

- Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì?

HĐ2: HD tìm hiểu đặc điểm và Tiết 46:

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

ĐẶC ĐIỂM YÊU CẦU CẤU TẠO

CÓ ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC LÀ 220V

ĐỒ DÙNG ĐIỆN CỦA MĐTN

RẤT ĐA DANG ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC CỦA

CÁC

THIẾT BỊ ,ĐỒ DÙNG ĐIỆN PHẢI PHÙ HỢP VỚI ĐIỆN ÁP CỦA MẠNG

ĐIÊN

1 ĐẢM BẢO CUNG CẤP ĐỦ ĐIỆN

2 ĐẢM BẢO AN TOÀN ĐIỆN CHO NGƯỜI VÀ

NGÔI NHÀ

3 SỬ DỤNG THUẬN TIỆN , CHẮC VÀ ĐỆP DỄ DÀNG KIỂM TRA VÀ

SỮA CHỮA

GỒM CÁC PHẦN TỬ : CÔNG TƠ ĐIỆN DÂY DẪN ĐIỆN (GỒM DÂY

MẠCH CHÍNH VÀ DÂY NHÁNH)

3 CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN : ĐÓNG – CẮT , BẢO VỆ VÀ

LẤY ĐIỆN

(139)

yêu cầu mạng điện trong nhà (phần ghi theo sơ đồ)

- Treo tranh hình 50.1 50.2

? Điện áp sử dụng gia đình có điện áp ? ? Giá trị điện áp vùng có khác ko ?

? Theo em số đồ dùng điện trong mỗi gia đình có giống số lượng không ?

? Theo em cơng suất đồ dùng điện có ko ?

lấy VD minh hoạ

? Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn có đúng ko ?

Lấy VD ?

? Tại vỏ số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp mạng điện ?

HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173 - Tại ta không nên chọn nồi cơm điện có ghi 110V-600W .? chọn có khó khăn sử dụng chúng?

? Mạng điện phải đảm bảo những yêu cầu ?

HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo của mạng điện nhà:

- Cho hs quan sát hình 50.2 ? Hoàn thiện cấu tạo mạng điện trong nhà.

?

Mạng điện nhà gồm những phần tử ?

GV ;Tóm tắt theo sơ đồ SGK

- Bằng kiến thức thực tế, hs trả lời câu hỏi

- Theo dõi HD đặt vấn đề GV để trả lời câu hỏi rút KL

- HS tìm hiểu SGK để

trả lời

Và lấy VD minh hoạ

HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- vì mua đồ dùng điện có Uđ m < Umang Nếu cắm trực tiếp cắm vào Umang làm hỏng đồ dùng đó.

- Nếu dùng điện áp của MĐTN ta lại mua thêm thiết bị MBA (hoặc mắc thêm TB- đồ dùng điện khác) để đưa điện áp từ 220V 110V mới dùng đồ dùng TB đó Như , ta phải chi phí tốn hơn.

- HS đọc nêu yêu cầu MĐYN

- Tham khảo SGK để trả

lời câu hỏi

- Nêu yêu cầu

của mạng điện

I Đặc điểm yêu cầu của mạng điện nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

Cấp điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà.

a Đồ dùng điện:

Trong thực tế có nhiều loại đồ dùng điện

- Chia loại Đ-N; Đ-Q; Đ-C

b Công suất đồ dùng điện:

Mỗi đồ dùng điện có cơng suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W

c Điện áp thiết bị:

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện nhà phải phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

- Thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, Uđ m > U Mang

- Đồ dùng điện : Uđ m = U Mang 4 Yêu cầu mạng điện trong nhà:

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện

- Phải đảm bảo an toàn cho người sử dụng cho nhà,

- Dễ kiểm tra sửa chữa - Sử dụng thuận tiện,chắc, đẹp

II Cấu tạo mạng điện trong nhà:

Gồm phần tử:

- Công tơ điện

- Dây dẫn điện(dây

dây nhánh)

- Các thiết bị điện: Đóng

-cắt, bảo vệ lấy điện

- Đồ dùng điện.(3loại)

(140)

phần ghi nhớ.( treo bảng phụ )

* Ghi nhớ : SGK trang175

HĐ4 HD tìm hiểu TB đóng cắt lấy điện MĐTN:

- Thông qua số TBĐ thật

- Tại lại phải dùng các

thiết bị đóng – cắt , bảo vệ và lấy điện MĐTN?

- Tưởng tượng mạch

điện khơng có TB cơng tắc? khơng có phích cắm ? ổ điện?

- Giới thiệu loại công tắc

điện Trong mạch điện công tắc mắc đâu? vai trị của nó?

- Trên cơng tắc có ghi các SLKT ? giải thích ý nghĩa SLKT đó?

- Có TB đóng – cắt nào

khác? câu dao có vai trị gì?

- Mạch điện gia đình em , cầu

dao mắc vị trí nào? nó có vai trị mạch điện?

- Phích điện /có vai trị gì trong dùng điện? Nếu các đồ dùng điện gắn liền cố định với mạch điện điều khiển trên bảng điện ,thì có bất lợi cho đồ dùng cần thường xuyên di chuyển?

- Quan sát hình vẽ - Hồn thiện tập

nhỏ SGK

- Nêu phần tử

chính mạng điện + Nghe hướng dẫn tìm hiểu thiết bị đóng- cắt lấy điện MĐTN - Quan sát vật thật nhận TBĐ vai trò mắc vào mạch điện?

- Quan sát hình vẽ đọc trả lời câu hỏi SGK 51.1 51.2.3

- Quan sát phân tích để biết cấu tạo phận công tắc điện Trả lời CH GV:

- Tìm hiểu sơ đồ để biết cách mắc công tắc mạch điện

- Quan sát hình vẽ vật thật tìm hiểu cấu tạo cơng dụng cầu dao - Theo dõi trả lời câu hỏi GV

- Đọc trả lời

câu hỏi SGK để nắm vững cấu tạo công dụng ổ điện phích điện

- Ghi lại tóm tắt

III Các TB đóng cắt lấy điện MĐTN:

1 TB đóng – cắt mạch điện:

+ Cơng tắc điện ; có nhiều loại: bấm , xoay, giật, loại 2cực, loại cực Dùng để đóng – cắt mạch điện đồ dùng điện, được mắc dây pha, sau cầu chì trước đồ dùng điện.

+ Cầu dao ; loại 1cực, loại 2cực, loại 3cực (SGK) - SLKT: Uđ m Iđ m

(vd: 250V - 15A)

- Vai trị vừa cơng tắc vừa cầu chì bảo vệ mạch điện

Mắc trước TB điều khiển và đồ dùng điện.

2 Thiết bị lấy điện:

- Ổ điện ; có nhiều loại Dùng để lấy điện cho đồ dùng điện (vai trị nguồn)

- Phích cắm kèm với đồ dùng điện để lấy điện cho đồ dùng (nhiều loại)

*Ghi nhớ : SGK trang180

- Tổng hợp : Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trị số thiết bị

đóng- cắt lấy điện mạng điện

- HDVN: Trả lời câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc 52+53+54 để chẩu bị cho tiết sau

(141)

Bài 31: THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu học:

1 Hiểu cấu tạo nguyên lí HĐ số truyền biến đổi c/đ Biết cách tháo lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền c/đ

3 Tìm hiểu ngun lí làm viêc động kì Có tác phong làm việc quy trình

*MTCB: Hiểu ngun lí HĐ kiểm tra tỷ số truyền cuả truyền động Viết b/c theo mẫu mục III SGK tr 108

II Chuẩn bị:* GV: - Các dụng cụ để tháo lắp: tua vít, kìm, mỏ lết

- Bộ dụng cụ đo chiều dài: thước lá, thước cuộn, thước cặp

- Các truyền động đai, truyền động xích, bánh ăn khớp,

- Tranh mô tả kì hoạt động động đốt 4kì

*HS: Chuẩn bị kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành số III SGK trang 108

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 Ổn định, kiểm tra:

- Nêu cấu tạo , nguyên lý làm việc ứng dụng cấu tay quay – trượt? - Tìm ví dụ biến đổi c/đ thực tế sống?

HĐ2: Giới thiệu mục tiêu thực hành:

- Giới thiệu MT thực hành

- Quy trình thực hành:theo nội dung SGK tr106

- Kết thu hoạch báo cáo theo mẫu số III sgk( chuẩn bị trước)

HĐ3: Hướng dẫn nội dụng thực hành:

HD hoạt động giáo viên HĐ tìm hiểu nội dung TH HS

GV giới thiệu mẫu mơ hình TH:

- HD quy trình tháo lắp truyền động

- PP đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích, bánh răng, ghi lại kết số liệu đo đếm vào b/c số III

- áp dụng cơng thức tính tỷ số truyền hoàn

thành bảng số liệu b/c

-Khi tháo lắp ta cần ý điều gì?

-Đặc biệt lắp để truyền động hoạt động trơn chu nhẹ nhàng?chẳng

- HS nghe HD làm theo có lệnh TH

HS trả lời:

- Tháo lắp quy trình tháo lắp

- Quay thử bánh dẫn, ktra an toàn kĩ thuật,

(142)

hạn trùên động xích?

GV hướng dẫn tìm hiểu nguyên lý hoạt động động kì:

- Gv giới thiệu tranh minh họa ( cấu tay

quay – trượt)

- Cho mơ hình hoạt động có.( thay bằng

minh họa truyền động tay quay – con trượt.

- Trong kì có kì sinh cơng? kì

nạp hỗn hợp nhiên liệu? Kì xả nhiên liệu bị đốt cháy?

- Tại tay quay quay van nạp

van xả lại đóng mở được?

- Khi pit tơng lên đến điểm cao điểm

thấp vị trí truyền trục khuỷu nào?

- Khi ta quay vòng píttơng c/đ

thế nào?

- HS nghe HD trả lời viết b/c thu hoạch

câu hỏi (phần mẫu b/c)

Xem minh họa HD GV để hiểu trả lời, viết b/c:

4 kì HĐ động có tên là:

- Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng.

- kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng

- Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh cơng”

- Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu cháy; van nạp đóng ; van xả mở.

Khi tay quay van nạp van xả đóng mở nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh cơng kì trước.

- Phần hs quan sát mơ hình để trả lời (cơ

cấu tay quay – trượt (biến c/đ quay thành c/đ tt )

- Khi tay quay vịng pittơng c/đ tịnh

tiến ……

HĐ4 : HS thực hành theo HD

- HS thực hành theo nhóm , kết b/c theo mẫu III SGK tr 108 (cá nhân thực hiện)

- GV theo dõi HS thực hành – Gợi ý câu hỏi khó, giúp đỡ giải khó khăn HS

HĐ5: Tổng kết đanh giá TH:

HD cho HS tự đánh giá TH theo mục tiêu đặt đầu

Cuối 5phút yêu cầu HS ngừng HĐ thu dọn dụng cụ GV kiểm tra HS thu lai b/c thu hoạch

GV nhận xét chung TH: theo tiêu chí

- Thao tác TH - Kết làm việc

- Tinh thần thái độ học tập

 HDVN: Tự giác ôn tập chương IV V

 Kẻ bảng tổng hợp phần khí SGK trng 109 vào Tự trả lời câu hỏi ôn tập SGK trang

110

TUẦN: 19 NGÀY SOẠN: 01/01/2012

KIỂM TRA HỌC KÌ I (45 phút)

(143)

1 Kiểm tra đánh giá hiểu biết nhận biết nội HS học theo mục tiêu đề phần VKT phần khí

2 Rèn kĩ tự giác làm kiểm tra, kiểm tra nghiêm túc, trung thực có chất lượng Kiến thức đề kiểm tra sát với thực tế học sát với thực tế sống

Gv soạn đề kiểm tra thểloại trắc nghiệm tự luận theo ma trận đề KT cấp HS ôn tập kĩ nội dung đãđược tổng kết ôn tập;

- Kiểm tra, tự kiểm tra

HĐ1: Ổn định kiểm tra điều kiện thi HĐ2 Phát đề kiểm tra (đề in theo tệp khác )

HĐ3 HS làm – GV giám sát - HS làm nghiêm túc

HĐ4: Còn phút GV nhắc nhở HS thời gian hoàn chỉnh làm Hết , yêu cầu HS dừng bút thu đầu bàn lớp trưởng thu nộp cho GV

HĐ5 HDVN: Quan sát xe đạp xem truyền c/đ cho bánh sau ntn? Đọc truyền c/đ SGK tr98

IV Đáp án : Đề biểu điểm chấm :( Đề tương tự)

A Phần trắc nghiệm khách quan (6điểm)

1 Khoanh tròn câu sau câu khoanh cho 0.5 điễm X6 = điểm: B,C,E,F,H,J

2 Điền cụm từ thích hợp 3điểm = 0,2 X15 cụm từ là:

a, (1) Sắt ;(2) cácbon; (3) thép; (4) gang; (5) thép; (6) gang; (7) cứng; (8) giòn; (9) gang xám; (10)gang trắng; (11) gang dẻo;(lưu ý 9,10 11 tương đương nhau);

b, (12)kim loại màu; (13) dẫn điện c, (14) bên ngoài; (15) bên B Tự luận (4điểm):

Câu (2điểm): - Ta học hai loại BV là: BVXD BVCK thuộc hai ngành tương ứng ngành xây dựng ngành khí 1điểm + BVXD ta học BVN tầng, BV nhà đơn giản

+BVCK ta học BVCT, BVL BVCT có ren Câu2 (2điểm): Khác nhau: (1,5điểm)

Chất dẻo nhiệt Chất dẻo nhiệt rắn

- Nhiệt độ nóng chảy thấp SX nhiệt độ áp suất thường,

- Nhẹ ,dẻo, khơng bị xy hố, bị hố chất

t/d, khơng dẫn điện, dễ rán mỏng

- Đốt cháy nhiệt độ thường, có khả

chế biến lại

- Vd :nhựa rổ làn,cốc, ghế nhựa, can,

dép,…

- Nhiệt độ nóng chảy cao Khi SX nhựa hoá rắn nhiệt độ áp suất cao

- Độ bền học cao, nhẹ, không dẫn nhiệt,

khơng dẫn điện

- Khó cháy, Ko có khả chế biến lại

được

- VD: bánh hộp số,ổ đỡ,vỏ bút

(144)

Giống nhau:Đều sản phẩm chế biến từ chất than đá, từ dầu mỡ, là chất dẻo, nhẹ, khơng dẫn điện, bị ơy hố, dễ pha màu. (0,5 điểm)

Chương 7: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

Tiết 36 (Bài 36 + 37) : VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện I Mục tiêu học:

- Nhận biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ

- Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kĩ thuật điện - HS vận dụng kiến thức liên hệ với thực tế

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng điện chức nhóm đồ dùng điện - Hiểu số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- HS có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

*MTCB: Biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- GV: + GA, đồ dùng dạy học Mẫu vật liệu cách điện, hộp số quạt trần

+ Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, số nhãn hiệu đồ dùng điện

- HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập

+ Ôn lại tính chất vật liệu khí ( 18/60) đọc trước 36

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1:Ổn định tổ chức, giới thiệu học:

Để chế tạo máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu ? vật liệu có đặc tính ứng dụng ?

Bài hơm em tìm hiểu vấn đề

HĐ2: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

- Cho HS quan sát cấu tạo hộp số quạt trần

- GV vào phận hỏi vật liệu làm phận

- GV đàm thoại HS để đưa KN

? Đặc tính vật liệu dẫn điện ? Hãy kể tên vật liệu dùng để dẫn điện mà em biết ?

- GV hướng cho HS cách phân loại VLDĐ

? ứng dụng vật liệu

HS quan sát theo dõi hưỡng dẫn GV để đưa KN

- Qua kiến thức học HS trả lời

- HS liệt kê vật liệu dẫn điện thường gặp - Theo dõi gợi ý GV

I Vật liệu dẫn điện:

1 Khái niệm: Là vật liệu mà dòng điện chạy qua Đặc tính: Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ ( 10-6 - 10-8Ωm)

3 Phân loại ứng dụng: - Chất khí: Hơi thuỷ ngân bóng đèn cao áp - Chất lỏng: axit, bazơ, muối …

- Chất rắn:

+ Kim loại: Cu; Al làm lõi dây dân điện

(145)

thế ?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nhỏ

SGK

HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện.

- Em hiểu VLCĐ?

- Hãy kể tên VLCĐ mà em biết? - VLCĐ thường dùng trongTB , Đồ dùng điện phận nào?

HD tương tự phần

HĐ4: HD tìm hiểu vật liệu dẫn từ.

- GV cho hs quan sát máy biến áp ? Lõi máy biến áp làm vật liệu

? Trong thực tế vật liệu vật liệu dẫn từ ứng dụng ? - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK

- GV kết luận

HĐ5: Hướng dẫn tìm hiểu phân loại đồ dùng điện số liệu kĩ thuật :

- GV yêu cầu HS quan sát hình

37.1 trả lời câu hỏi SGK ? Thiết bị hình lượng đầu vào ? Năng lượng đầu ?

→ KL điện biến đổi thành quang

- Các thiết bị khác hướng dẫn

tương tự làm BT sách giáo khoa (bảng 37.1)

- Gv đưa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát tìm hiểu

để biết phân loại ứng dụng VLDĐ

- Quan sát nhận xét - Đọc SGK trả lời

câu hỏi

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý GV rút kết luận

- HS quan sát số nhãn đồ dùng điện nhận xét

- trả lời câu hỏi GV - Đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS nhận xét đưa

ra kết luận

+ Hợp kim: pheroniken, nicrom khó nóng chảy làm dây đốt nóng bàn là, bếp điện

II Vật liệu cách điện

1 Khái niệm:

Vật liệu cách điện vật liệu không cho dịng điện chạy qua

2 Tính chất:

- Tính cách điện đặc trưng

bằng điện trở suất ( 108 - 1013Ωm)

* Phân loại:

- Chất khí: khí trơ; khơng

khí

- Chất lỏng: Dầu biến - Chất rắn: Nhựa; thuỷ tinh

3 ứng dụng:

Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị phận cách điện thiết bị

III Vật liệu dẫn từ

- Khái niệm: vật

liệu mà đường sức từ chạy qua

- Phân loại ứng dụng

+ Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện

+ Anicô: làm nam châm vĩnh cửu

+ ferit làm ăng ten …

+ pecmalôi làm lõi động điện chất lượng cao

IV Phân loại đồ dùng điện:

1 Đồ dùng loại điện -quang: biến đổi điện thành quang để chiếu sáng

2 Đồ dùng loại điện - nhiệt:

(146)

? Số liệu kĩ thuật gồm đại lượng ? SLKT quy định

- Cho HS đọc trả lời câu hỏi SGK/ 133

- Tại bóng đèn sợi đốt cắm vào ắc quy ko sáng ?

? Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa mua sử dụng đồ điện

- GV cho HS làm tập trả

lời câu hỏi SGK/133

- Gv yêu cầu vài HS đọc

phần ghi nhớ SGK 130+133

- Gợi ý để HS trả lời câu

hỏi cuối 36+37

- HDVN; Đọc trước 38

SGK trang134 tìm hiểu người ta tìm điện từ năm buổi ban đàu người ta dùng điện ntn?

- Đọc trả lời câu lỏi SGK

- HĐ cá nhân theo HD GV

3 Đồ dùng loại điện - cơ:

biến đổi điện thành làm quay máy máy bơm nước, quạt điện …

V Các số liệu kĩ thuật. 1.Các đại lượng điện định mức:

- Điện áp định mức U – đơn vị (V)

- Dòng điện định mức I – đơn vị (A)

- Công suất định mức P – đơn vị (W)

2 Ý nghĩa số liệu kĩ thuật

Chọn đồ dùng điện có điện áp định mức phù hợp với điện áp sinh hoạt – nhằm cho đồ dùng điện làm việc bt

Tiết 19 :Bài 22: DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI

I.Mục tiêu:

1 Biết kĩ thuật khoan kim loại tay -Nắm vững quy tắc an yòan khoan,dũa kim loại

2 Rèn kĩ thao tác kĩ thuật dùng khoan,dũa kim loại Học tập nghiêm túc, tuân thủ quy tắc an toàn lao động

* MTCB : Cấu tạo việc sử dụng khoan tay

Cho lớp hộp đồ dùng khí.( mũi khoan cỡ, tua vít, vạch dấu, kìm.dũa loại.) Tranh hình vẽ Hình 22.4+22.5 SGK hình ảnh loại khoan máy để minh hoạ Cho nhóm: mảnh nhôm tôn để khoan, êtô,

III Tổ chức hoạt động dạy học:

HĐ giáo viên HĐ học sinh Tiểu kết bản. HĐ1 Kiểm tra- giới thiệu học:

- Trình bày KT cưa KL

tay( bao gồm :Chuẩn bị, tư đứng,cách cầm cưa, thao tác cưa)?

- Để đảm bảo an toàn cưa, đục

kim loại ta cần ý tuân thủ quy định nào?

- HS1

- HS2

(147)

- Khi có chi tiết theo kích

thước, muốn tạo cho chi tiết có hình dáng, độ bóng cao ta phải lựa chọn pp gia công khác khoan, dũa Khoan dũa hai pp gia công thiếu GC CK

HĐ2 Tìm hiểu loại dũa kim loại và cách sử dụng chúng:

-GV giới thiệu cho HS biết số loại dũa thường dùng

- Giới thiệu cách dùng loại, thao tác

HĐ3 Tìm hiểu khoan kim loại:

-Theo em hiểu khoan kim loại?

Gv giới thiệu pp dùng khoan , học đề cập tới pp khoan tay.(Ngoài pp tạo lỗ khoan cịn có pp dập, đột)

Quan sát H22.3-SGK tr75, kết hợp mũi khoan thật để nhận xét cấu tạo mũi khoan?

- GV giới thiệu mũi khoan thật để HS nhận biết phần khoan Mũi cắt dùng phổ biến mũi khoan xoắn ruột gà Phần cắt có hai lưỡi cắt lưỡi cắt ngang.Phần định hướng có rãnh để phoi.Phần hình trụ để tháo lắp vào bầu khoan côn để truyền lực

- Mũi khoan bê tơng khoan kim loại có khác tn?(tìm hiểu thêm)

- Mũi khoan máy khoan tay dùng mũi khoan nhau, song suất em biết

-Giới thiệu số hình ảnh khoan tay khoan máy,kể đồ thật

-Máy khoan có phận nào?

- Quan sát H22.5 em mô tả kĩ

-HS khác nghe nhận xét ,bổ sung

Nghe , mở ghi học

- HS nhận loại dũa cách sử dụng loại

-HS: Khoan pp chủ yếu để gia công lỗ vật đặc làm rộng lỗ có sẵn

- Hiểu học khoan tay( Tính chất cơng việc địi hỏi KT , độ xác cao tính an tồn)

- Mơ tả cấu tạo mũi khoan theo SGK tr 75

-HS nhận xét mũi khoan kim loại khoan bê tông

-nghe nhận biết

-Quan sát H22.4 SGK kết hợp hình ảnh GV bảng để nhận xét cấu tạo máy khoan +Gồm mũi khoan, bầu khoan, phận truyền

Tiết 19 :Bài 22

I Dũa kim loại:(SGK) - HS tự tìm hiểu theo hướng dẫn GV.

II Khoan kim loại * K/n: SGK

1 Mũi khoan:

3 phần : Phần cắt, phần dẫn hướng, phần đuôi để lắp mũi khoan vào bầu khoan

- Mũi khoan cị nhiều kích cỡ- làm thép cácbon dụng cụ

2 Máy khoan:

Có nhiều loại: khoan tay, khoan máy cố định, khoan máy di động

3 Kĩ thuật khoan: - Lấy dấu xđ lỗ khoan vật cần khoan -Chọn mũi khoan có đường kính lỗ cần khoan

-Lắp mũi khoan vào bầu máy khoan

-Kẹp vật cần khoan êtô bàn khoan cho chắn

(148)

thuật khoan kim loại máy khoan(kể khoan tay).?

- GV làm mẫu vật thật khoan tay thật HS quan sát nhận xét mô tả cách thức thực

- quá trình khoan kim loại ta cần ý để đảm bảo an toàn cho người lao động?

-Chốt lại KT khoan nói chung

- Nhấn mạnh quy tắc an toàn

khoan

phát động (động điện).ngồi cịn có phận điều khiển (tốc độ, hướng xoắn, nút đóng điện tắt điện )

- Quan sát mô tả cách thức thực khoan vật

- HS phát biểu quy tắc an toàn –SGK tr 77

- Ghi lại KT khoan

xuống vng góc với vật cần khoan, điều chỉnh tâm mũi khoan trùng với tâm lỗ cần khoan Quay tay bấm công tắc điện , ban đầu để mũi khoan bám từ từ vào tâm lỗ cần khoan sau điều chỉnh tốc độ nhanh dần, khoan tay ln giữ cho hướng mũi khoan vng góc với vật cần khoan

* Chú ý: gần xưyên qua lỗ điều chỉnh điểm dừng lúc

4 An toàn khoan-SGK tr77

HĐ4 Thực hành khoan tay: HS thưc hành trước lớp học mang tính điển hình hs khác quan sát học tập chuẩn bị tinh thần lên bảng thực

-GV chi kiểm tra tư thao tác

HĐ5 Củng cố- HDVN:

- Qua học ta cần ghi nhớ gì? HS phát biểu phần ghi nhớ nội dung kĩ thuật khoan an

toàn khoan

- Quan sát thợ khoan hiểu việc làm kt khoan kim loại - Đọc chuẩn bị thực hành “Đo vạch dấu”-SGK tr78

- Tự thực hành loại khoan máy khác có điều kiện ( gia đình địa phương)

Tiết 11: Bài 14: Bài tập thực hành:

ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

1 HS luyện đọc BVL đơn giản HS luyện khả vẽ hình chiếu vật thể

3 Được rèn kỹ đọc vẽ hình chiếu- qua rèn tính tỷ mỉ, cẩn thận, khoa học ,ham mê học tập *MTCB: Kĩ đọc theo trình tự kĩ vẽ hình chiếu

HS: Dụng cụ : thước, êke, compa, bút chì , tẩy Giấy vẽ dặn trước, SGK

GV: Kê sẵn bảng đọc theo mẫu đọc trước “bảng 13.1” Chuẩn bị rịng rọc mơ hình

III.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1: ổn định- kiểm tra:

- Kiểm tra đk thực hành dặn tiết trước

(149)

+ Kiểm tra kiến thức liên quan:

- Thế vẽ lắp ? so sánh với vẽ chi tiết ? BVL dùng để làm gì? - BVlắp có ND nào? em nêu trình tự đọc BVL?

HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày phần đọc vẽ lắp khổ giấy A4?

GV hướng dẫn – làm theo mẫu bảng 13.1 SGK cột 1và 2.(tr42)

GV đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh sáng tỏ nội dung bước đọc BVL Bộ ròng rọc (cách thức giống phần gợi ý đọc vẽ vòng đai 13)

Sau hs trả lời số câu hỏi trọng tâm khó GV tiểu kết đọc qua phần khó từ hương dẫn HS thực hành giấy

HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành lớp:- GV giám sát HS thực hành – theo dõi trình tự hs làm có điều chỉnh tính đồng

- Mẫu bảng đọc vẽ “ Bộ rịng rọc” Hình 14.1 SGK tr45:

Trình tự đọc

Nội dung cần hiểu Đọc vẽ “Bộ ròng rọc” 1 Khung

tên - Tên gọi sản phẩm:- Tỉ lệ vẽ: - Bộ ròng rọc- 1:2

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết :

1 Bánh ròng rọc- 1cái – làm chất dẻo Trục 1cái- làm thép

3.Móc treo thép Giá chữ u thép

3 Hình

biểu diễn -Tên gọi hình chiếu :- Hình cắt - hình chiếu : đứng cạnh.- Hình cắt cục hình chiếu đứng

4 Kích thước

- Kích thước chung: - Kích thước chi tiết

- Cao 100mm, rộng 40mm, dài 75mm

- Bánh rịng rọc có đường kính rãnh 60mm

5.Phân tích chi tiết

- Vị trí chi tiết ( yêu cầu vẽ hình chiếu tơ màu chi tiết khác màu nhau)

HS vẽ hình chiếu tơ màu chi tiết theo ý thích , mục đích phải phân biệt rõ vị trí chi tiết

6 Tổng

hợp _ Trình tự tháo, lắp

- Công dụng sản phẩm

- Dũa 2đầu trục /tháo cụm2-1/Dũa đầu móc treo/ tháo cụm 3-4

_Lắp cụm 3-4/tán đầu móc treo/lắp cụm 1-2/ tán đầu trục/hoàn thiện

- Sản phẩm lắp xong dung để nâng vật lên cao cho dễ dàng

HĐ 4: Tổng kết – củng cố- HDVN

Gv nhận xét làm thực hành theo muc : +Sự chuẩn bị

+Chất lượng thực hành +ý thức kỷ luật TH

GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm theo mục tiêu đầu đặt so với kết làm lớp *HDVN: Luyện đọc BV vòng đai BVL khác cho thành thạo theo trình tự

Đọc trước 15 Bản vẽ nhà

Ngày dạy :

(150)

Ngày dạy :

Tiết 13: Bài 16: Bài tập thực hành: ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN

.I Mục tiêu:

1 KT -Nắm vững nội dung BVN, trình tự đọc BVN -Nhớ kí hiệu phận nhà để đọc BVN

2 Rèn luyện kĩ đọc BVN theo trình tự băng cách nhìn vào BVN để đọc 3.Thực nghiêm túc quy trình thực hành Ham thích tìm hiểu BVXD *MTCB: Đọc BVN hình 16.1 SGK theo trình tự bảng đọc mẫu 15.2

- GV chuẩn bị hình vẽ phối cảnh ngơi nhầ BV hình 16.1- SGK tr51

- HS chuẩn bị giáy vữ theo quy định, kẻ sẵn bảng 15.2(3cột, cột giống bảng 15.2 cột thứ ba để

trống để đọc bảng đọc BV hình 16.1

III.Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ1 Tổ chức, kiểm tra, vào :

- BVN gồm có nội dung nào? Mặt diễn tả phận ngơi nhà? Tại nói quan trọng BVN?

- Em nêu trình tự đọc BVN?

HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo thực hành:

+ Dựa vào cột 1, cột bảng 15.2 SGK tr48 để đọc BVnhà H16.1 SGK tr51 ghi vào cột mẫu bảng

+ Bài làm tóm tắt đọc BV nhà H16.1 khổ giấy A4

+ Gợi ý bước đọc khó:

Câu hỏi gợi ý HS tìm câu trả lời

-Kích thước kích thước chung ngơi nhà?

- NGơi nhà có phịng? kích thước? - Ngơi nhà có khu phụ khơng? vị trí ?nó có kích thước bao nhiêu?em hiểu hiên nhà gì? nhà có hiên rộng ntn? - Đọc cho đầy đủ kích thước khác? VD Mái cao? Tường cao? Nền cao?mặt cắt chiếu hình chiếu nào?

- Đọc tổng hợp : số phòng? Số cửa đi? số cửa sổ? Các phận khác?

- HS thảo luận lớp:

+ kích thướcchung :1020,6000,5900(chỉ tranh hình 16.1)

+3 phịng khu phụ.HS tự xđ kích thước cho phịng, khu phụ

Có hiên rộng:1500x3000

+ HS đọc kích thước để cá nhân HS biết phần

+Đếm số phòng số cửa vào, cửa sổ phát biểu trước lớp

+ Một vài HS đọc mẫu trước lớp

HĐ3 Tổ chức thực hành:

- Từng HS làm tập thực hành theo hướng dẫn vào giấy A4

- GV giám sát HS làm Bài làm kẻ bảng theo mẫu HD đọc BV nhà H16.1 SGK- không cần

vẽ hình

(151)

- Gợi ý bảng đọc BV nhà H16.1:Sau đọc xong ta hình dung ngơi nhà sau:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu BV nhà H16.1-SGK 1.Khung tên -Tên gọi nhà

-Tỉ lệ BV - Nhà ở- 1:100

2 Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Tên gọi mặt cắt - Mặt đứng ,B- Mặt cắt A- A, mặt

3 Kích thước - Kích thước chung

- Kích thước phận;

- 1020, 6000, 5900 Các phòng:

+Phòng sinh hoạt chung:3000x4500 +Phịng ngủ:3000x3000

+Hiên:1500x3000

Khu phụ(bếp, tắm, xí):3000x3000 - Mái cao 2200

-Tường cao: 2900 -Nền cao:800

4 Các phận - Số phòng

- Số cửa cửa sổ; Các phận khác;

- có phịng khu phụ - Có cửa cách,8 cửa sổ

- Hiên khu phụ gồm bếp, tắm,và

nhà xí.Có cầu thang lên cửa chính,và cầu thang lối sau.Nền khu phụ thấp nhà

HĐ4: Tổng hợp - Đánh giá thực hành- HDVN

- Còn 5phút thu TH-nhận xét- đánh giá TH theo tiêu trí - HD HS tự đánh giá TH theo mục tiêu đặt đầu

(152)

Bài 23: Thực hành ĐO VÀ VẠCH DẤU

I.Mục tiêu:

1.Biết sử dụng dụng cụ đo để kiểm tra kích thước

2 Sử dụng thước cặp, thước lá, mũi vạch dấu, mũi dấu chấm để vạch dấu mặt phẳng phôi *MTCB: Sử dụng thước đo(thước cặp, thước lá) vạch dấu tơn

II Chuẩn bị: Cho nhóm chuẩn bị thước cặp+ 4phơi thép đường kính 4mm; mảnh tôn , vạch dấu + mũi đột loại nhỏ

- Mỗi HS chuẩn bị mẫu báo cáo mục III SGK tr 81

- Thực hành theo nhóm- tổ, phát vấn, đưa vấn đề giải vấn đề

IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1 : Kiểm tra giới thiệu học:

-Để đảm bảo an toàn khoan ta cần phải làm tốt điều gì?

- Bài học trước ta biết cấu tạo thước cặp, lên bảng tên phận thước ? GV cho hs dùng thước cặp phận

HĐ2: Hướng dẫn ban đầu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

- Khi ta cần sử dụng thước cặp để đo kích thước vật thể?

- Khi sử dụng thước cặp ta ý gì? GV hướng dẫn dùng thước cặp để đo đường kính quản bút máy đường kính ngồi trục thép chuẩn bị; vừa thao tác gv vừa nói bước thực hiện:

+Đ/c vít hãm để di chuyển thử mỏ động +Kiểm tra vị trí “o” thước

+ Thao tác đo quan sát kết hợp đọc SGK tr78+79 hình 23.2(GV – TH)

+Định vị đọc số đo ví dụ cụ thể

VD cụ thể: Vạch “o” xu xích vượt vạch 28 chia độ , vạch thứ của xu xích trùng với vạch thanh chia độ Kết đo đọc là: 28 + 0,1 = 28,7 mm ( thước có cấp độ chính xác 0,1 mm ).

- Cho vài HS lên bảng thực hành đo thước cặp Giơ cho lớp biết cách đọc hay sai

- GV nhấn mạnh cách đặt mắt đọc ngang vạch

-HS sau nghe mô tả lại cấu tạo thước cặp tiến hành quan sát để biết cách dùng làm

-HS trả lời: Dùng thước cặp để đo kích thước địi hỏi độ xác cao kích thước trục, lỗ

- HS quan sát học cách đo thước

cặp

- HS lên bảng thực hành mẫu

Qua ví dụ cụ thể HS biết cách đọc kết quả đo vật thước cặp

- HS thực hành đo kích thước đường kính trục thước cặp HS lớp quan sát rút kinh nghiệm cho để hồn chỉnh cách đo

(153)

“o” độ “xu xích”

- Việc sử dụng thước để đo kích thước có chiều dài tương đối lớn cách đo phép đo chiều dài học

- GV thao tác giới thiệu cho HS biết cách dùng vạch dấu,đột để lấy dấu MP tôn

- Kết hợp quan sát thao tác GV

SGK để biết TH vạch dấu mảnh tôn

HĐ3 Tổ chức thực hành:

-GV phân HS tổ nhận thiết bị đồ dùng vị trí thực hành

- HS nhóm TH hình hộp bút đường kính ngồi thép đường kính quản bút Kêts cá nhân ghi lại theo mẫu báo cáo số III – SGK tr81

- GV giám sát nhóm thực kịp thời phát bước làm sai trò để rút kinh nghiệm trước lớp

-Gv nhấn mạnh thực hành phải tuân thủ quy tắc an toàn lao động làm việc có kỉ luận trận tự - Cịn 5ph GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng có bàn giao cho GV cẩn thận hoàn chỉnh báo cáo nộp cho GV

HĐ4 Tổng kết nhận xét đánh giá thực hành:

*GV nhận xét thực hành theo mục tiêu ý thức chuẩn bị kỉ luận TH HS *HDVN: HS tự giác ôn tập học chương III

- Đọc trước 24+ 25; SGK tìm hiểu cấu trúc cấu tạo trục xe đạp, phận xe đạp

em

Tiết 25:/ B28: Thực hành: GHÉP NỐI CHI TIẾT.

Ngày dạy

Sau bai học GV làm cho HS :

1 Hiểu cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trước trục sau xe đạp Biết sử dụng dụng cụ , thao tác an toàn

* MTCB : Cấu tạo trình tự tháo, lắp cụm trục trước xe đạp

- GV nghiên cứu cách tháo lắp cho thành thạo trước lên lớp

- Chuẩn bị cụm trục trước cụm trục sau xe đạp ( tháo rời nan hoa, có moay chi tiết

liên quan trục trước theo sơ đồ 28 tr96)

(154)

- HS chuẩn bị mẫu báo cáo mục III, SGK tr 97

III Tổ chức hoạt động dạy hoc

HĐ GV HĐ HS

HĐ1 : Kiểm tra hướng dãn chung thực hành:

 KT: - Có loại khớp động thường gặp ? tìm vd loại? công dụng của khớp quay? KT phần cbị B/C TH

 Giới thiệu nội dung thực hành:

Quan sát cụm trục trước xe đạp nội dung mục II/1 SGK tr96 trả lời :

- Hãy nêu cấu tạo trục trước xđ? GV hd

HS phận cấu tạo nên trục trước xđ

- Muốn tháo rời chi tiết cụm trục

trước xđ ta làm theo trình tự nào?

GV : Gý theo trình tự sơ đồ SGK tr96

- Muốn ta phải chọn dụng cụ

để thực ?

- Khi lắp ta thực theo quy trình nào?

Hẫy vẽ quy trình lắp? làm theo HD báo cáo thực hành SGK tr97

GV phân chia dụng cụ vị trí nhóm TH

GV khi tháo cần làm tốt để việc lắp các chi tiết làm việc bt?

- Khi lắp chi tiết cần ý gì?

vặn ren để ko bị cháy ren?

- Mg xong đạt yêu cầu?

HĐ2 Tổ chức cho HS thực hành:

-Gv cho HS tiến hành TH theo quy trình

+Tháo cụm trục trước xe đạp

+ Kiểm tra chi tiết sử dụng ko? bảo dưỡng trục , nồi, bi, côn ổ trục +tiếp tục quy trình lắp

+Các điểm lưu ý lắp ?

- GV giám sát HS thực hành – giải

các tình HS mắc phải tháo lắp cụm trục trước xe đạp

- Chú ý cách điều chỉnh côn xe lắp - Nhắc nhở HS ko để dầu mỡ bám vào bàn

ghế , áo quần

- Còn 6-7 phút yêu cầu HS ngừng TH, thu dụng cụ dọn vệ sinh

HS kiểm tra nhanh HS trình bày phần chuẩn bị,

- HĐ đọc lập mở SGK tìm hiểu nội dung

bài TH; xây dựng cách thức ,trình tự thực ND

- Các ý kiến tìm hiểu HS:

- HS đọc phần ý ,

- Cá nhân ghi nhớ phần ý lắp,

bảo dưỡng

-HS ngồi theo nhóm thực hành theo trình tự thơng hiểu, nhóm phân cơng thực hành cụ thể , thành viên khác quan sát, ý kiến bước làm, ghi chép theo mẫu báo cáo mục III- SGK

- Các ý kiến đề xuất gặp khó khăn

- Thực theo lệnh GV - Dọn vệ sinh theo nhóm,

Đai ốc Vòng đệm

Đai ốc

hãm côn Côn

Trục Nắp nồi trái

(nắp chặn) Nắp nồi phải

(nắp chặn) Bi

bi Nơì phải

(155)

- HD tự đánh giá thực hành theo mục

tiêu 28

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị kỉ luật

TH nhóm – cho điểm học tập nhóm

- HDVN: Tự giác ôn tập phần vẽ kĩ thuật,

phần khí học trả lời câu hỏi đặt cuối Chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra học kì I

- Thu b/c TH tự nhận xét TH theo

HD, Mục tiêu 28

- Cá nhân ghi lại công việc chuẩn bị

cho tiết sau

Ngày dạy:

Tiết 34 : ÔN TẬP (chuẩn bị cho kiểm tra

tiết)

ÔN TẬP: Chương Phần khí chương phần KTĐ I Mục tiêu học: HS ôn tập kĩ nội dung kiến thức sau:

- Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS phát triển CNHHĐH đất nước

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu

*MTCB : ND kiến thức chương chương

- Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập hệ thống KT theo MT học - Hs: Tự giác ôn tập theo HD GV từ tiết trước

HĐ1 : Ổn định , kiểm tra ban đầu giới thiệu ND ôn tập cần đạt được

- Gv giới thiệu mục tiêu học

- Kiểm tra xen kẽ kiến thức cần nhớ HS tiết

(156)

chương , gợi ý đáp án

- Tại máy thiết bị cần phải

truyền c/đ?

- Thông số đặc trưng cho cho

bộ truyền động quay? Viết công thức tỷ số truyền truyền động đó?

- Nêu ứng dụng phạm vi ứng dụng

của truyền động?

- Trình bày ngun lí làm việc

cấu tay quay – trượt?

- Cho vài VD cấu biến CĐ

được dùng máy?

- Trong mơ hgình động kì có

những cấu biến đổi CĐ nào?

- Trình bày ngun lí làm việc

động kì?

- Vai trò điện SX

đ/s?

- Nêu quy trình SX điện nhà

máy Thủy điện , nhà máy Nhiệt điện.?

thảo luận với lớp để có đáp án phù hợp Các máy cần truyền c/đ vì:

- Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau.

- Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy.

- Thông số đặc trưng ch truyền động tỉ số truyền i

Công thức tỉ số truyền i là:

i = nnbd d =

n2 n1 =

D1 D2

hay n2 = n1 D1 / D2

- Giải thích kí hiệu:…… - SGK trang100và101

- Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B của thanh truyền c/đ tròn, kéo theo trượt 3 c/đ tịnh tiến qua lại gí số (rãnh trượt). - Khi tay quay quay trượt tịnh tiến không đều.

- SGK trang103 104

- Có cấu biến đổi CĐ là: Cơ cấu

trục khuỷu – truyền; Cơ cấu cam – cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả.

4 kì HĐ động có tên là:

- Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng.

- kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng

- Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh cơng”

- Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu cháy; van nạp đóng ; van xả mở.

Khi tay quay van nạp van xả đóng mở nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh cơng kì trước.

- SGKtrang114

- Nhà máy thủy điện:

(157)

- Vai trị đường dây điện gì? của

trạm biến áp gì?

- Trình bày nguyên nhân gây tai

nạn điện? Các biện pháp an toàn điện thường áp dụng gì?

- Khi gặp trường hợp tai nạn

điện em phải làm ? để giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điệnvà cấp cứu người nào?

HĐ : Bài tập :

Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; và tầng 36 răng,

a, Tình tỉ số truyền cấu truyền động xích để xích tầng líp 36 răng?

b, Điều chỉnh xích tầng líp có số thì tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đĩa xích quay vịng líp quay vịng?

- Nhà máy nhiệt điện:

- HS trả lời… - HS trả lời …

- Theo cách đặt vấn đề HS mà giải

quyết

HS thực theo HD GV Áp dụng công thức :

i = nn2

1 =

Z1 Z2

(1) Hay n2=n1.

Z1 Z2

(2)

Tóm tắt: a, Z1 =72

Z2 =36

i1 = ?

b, Z1 = 72

Z3 = 18

I3 = ?

Giải

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 là:

i = Z1 / Z2 =72:36 =2

b, Theo cơng thức (1) đĩa nào có số số vịng quay lớn Vậy , để xích ở tầng líp 18 tỷ số truyền lớn đĩa xích quay vịng líp quay được vịng; Vì :

i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 4

Suy : n2 =4n1 (với n2 tốc độ

(158)

quay líp; n1 tốc độ quay

của đĩa xích). HĐ4 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- GV giúp HS tổng kết kiến thức cần nhớ ND học (dựa vào MT học) - Tiếp tục ôn tập theo câu hỏi cuối phạm vi chương

- Chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra tiết

-Ngày dạy:

Tiết 35: KIỂM TRA (1 TIẾT) (45 phút)

1 Kiểm tra nhằm đánh giá HS nhận biết nội dung kiến thức chương theo nội dung ôn tập

- Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS phát triển CNHHĐH đất nước

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu

2 Rèn ý thức làm trung thực, nghiêm túc có chất lượng tốt

1 Gv soạn in đề kiểm tra theo HD chuẩn kiến thức cấp

2 HS ôn tập kĩ theo HD trước, chuẩn bị đủ điều kiện cho thi kiểm tra

HĐ1 Ôn định tổ chức , Gv: kiểm tra điều kiện kiểm tra HS HĐ2: Phát đề cho HS ( đề in sẵn kèm theo)

HĐ3 ; HS làm kiểm tra theo quy chế, Gv giám sát HS làm nghiêm túc HĐ4; Thu soát Nhận xét kiểm tra

HĐ5.HDVN: Đọc 36 37 Tìm hiểu vật liệu dùng kĩ thuật điện,và cách phân loại đồ dùng điện nào?

Đáp án biểu điểm chấm:

Câu1 (3điểm) gồm: - Mục 1- chọn A cho 0,5đ - Mục 2- chọn B cho 0,5đ - Mục 3- chọn B cho 0,5đ - Muc 4- chọn C cho 0,5đ

- Mục 5: Hoàn thành sơ đồ cho điểm

Câu 2(3điểm): Điền cụm từ theo số thứ tự cho 0,3đ Tổng 10 X0,3 =3điểm: (1) điền: năng lượng điện (7) - vật mang điện

Làm quay

Phát

Thủy Năng Của Dòng nước

Tua pin

Máy Phát

(159)

2 (2) -truyền dẫn điện

3 (3) - động lực

(4) -năng lượng

(5) - tự động hóa

(6) - văn minh

(8) - khoảng cách an toàn

(9) - trạm biến áp

(10) - điện

Câu 3(4điểm): gồm 2phần phần 2đ: Các máy cần truyền c/đ vì:(1điểm)

- Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau.

- Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức của máy.

- Thông số đặc trưng ch truyền động tỉ số truyền i

Công thức tỉ số truyền i là: (1điểm) i = nnbd

d =

n2 n1 =

D1 D2 =

Z1 Z2

(1)

Với :* n1 tốc độ quay bánh dẫn; n2 tốc độ quay của bánh bị dẫn

*D1 , Z1 đường kính, số bánh dẫn; D2, Z2 đường kính, số bánh bị dẫn

* i tỉ số truyền cấu.

hayn2 = n1

D1 D2 = n

1. Z1

Z2

(2)

2 (2điểm)

Tóm tắt: a, Z1 =72

Z2 =36

i1 = ?

b, Z1 = 72

Z3 = 18

I3 = ?

Giải

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 răng là: (1điểm)

i = Z1 / Z2 =72:36 =2

b, Theo công thức (1) đĩa có số số vịng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 tỷ số truyền lớn nhất đĩa xích quay vịng líp quay vịng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 4

Suy : n2 =4n1 (với n2 tốc độ quay líp; n1 tốc độ quay

(160)

Giao an cong nghe 8 day du

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan