- Hệ thống hoá những kiến thức tiếng việt đã học ở học kỳ I : về từ vựng ( cấp độ khái quát nghĩa, từ tượng hình, tượng thanh ; từ ngữ địa phương và biệt ngữ XH, các biện pháp tu từ từ v[r]
(1)Tiết 62 Ngày giảng:
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức :
- Hệ thống hoá kiến thức tiếng việt học học kỳ I : từ vựng ( cấp độ khái quát nghĩa, từ tượng hình, tượng ; từ ngữ địa phương biệt ngữ XH, biện pháp tu từ từ vựng), ngữ pháp ( trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép) 2 Kĩ :
- KNBH : Rèn luyên kỹ nhận biết, phân tích, giao tiếp tạo lập văn , nói, viết
- KNS : Giao tiếp, lắng nghe/ phản hồi ý kiến bạn kiến thức học ; vận dụng , xử lí thông tin
3 Thái độ : Giáo dục ý thức học tập, ôn luyện
4 Phát triển lực: Rèn HS lực tự học ( thực tốt nhiệm vụ soạn bài nhà,), lực giải vấn đề (phân tích tình , phát nêu tình có liên quan, đề xuất giải pháp để giải tình huống), năng lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức học để giải đề ),năng lực sử dụng ngơn ngữ nói, tạo lập đoạn văn TM; lực hợp tác thực hiện nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
II Chuẩn bị :
- GV : Soạn giáo án, bảng phụ
- HS : Soạn theo hướng dẫn GV , bảng nhóm III Phương pháp
- Đàm thoại, thảo luận, thực hành có hướng dẫn IV Tiến trình dạy giáo dục
ổn định 1’
Kiểm tra : Trong q trình ơn tập Bài :
* HĐ1 : Khởi động ( -1’) - Mục tiêu: Đặt vấn đề tiếp cận học.
- Kĩ thuật, PP:Thuyết trình - Hình thức: Hoạt động cá nhân
HĐ – 16’
- Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh ôn tập từ vựng tìm hiểu số từ
(2)- Phương pháp:Phân tích ngữ liệu, phát vấn, khái qt, nhóm, thuyết trình.
- Hình thức : Hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: Chia nhóm, SĐTD, trình bày 1’ ? Em nhắc lại kiến thức từ vựng học
HS trình bày
GV yêu cầu HS nhóm treo sản phẩm HS nhận xét sản phẩm
GV yêu cầu nhóm có sản phẩm tốt trình bày( thời gian : 1’)
Các nhóm quan sát lắng nghe – nhận xét, bố sung
GV nhận xét – khái quát
1 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Nghĩa từ rộng hẹp nghĩa từ khác
2, Trường từ vựng: Tập hợp những từ có nét chung nghĩa VD: TRường từ vựng phương tiện giao thông: tàu xe, thuyền, máy bay 3 Từ tượng thanh, từ tượng hình - Từ Tượng hình : Từ gợi tả hình ảnh, dáng vể, trạng thái vật
- Từ Tượng mô âm tự nhiên, người
4 Từ địa phương biệt ngữ xã hội - Từ ngữ địa phương từ sử dụng địa phương định
- Biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định
5 Các biện pháp tu từ từ vựng:
a Nói q: Phóng đại mức độ , qui mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh gây ấn tượng tăng sức biểu cảm
b.Nói giảm, nói tránh: dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn , ghê sợ nặng nề; tráng thô tục thiếu lịch
II Ngữ pháp 1
Trợ từ, thán từ, tình thái từ
(3)Hđ3 – 18’
- Mục tiêu: Học sinh thực hành kiến thức đã học.
- Phương pháp:Đàm thoại, thực hành có hướng dẫn, dạy học nhóm, chơi trị chơi. - Hình thức: Hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
BT1:
? Phân biệt cấp độ khái quát nghĩa của từ với trường từ vựng? Cho ví dụ Hs trao đổi nhóm – phát biểu, nhận xét, bổ sung
GV khái quát
c/- Tình thái từ:
- Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói
d/ - Câu ghép :
*Khái niệm: Là câu có từ hay cụm chủ vị trở lên chúng không bao chứa Mối cụm chủ vị câu ghép có dạng câu đơn gọi chung câu ghép
* Cách nối vế câu ghép * quan hệ ý nghĩa
Quan hệ nhân quả: Vì nên, -nên, - -nên,,
Quan hệ giả thiết kết quả: Nếu -thì, hế - -thì, giá-
Quan hệ tương phản: Tuy nhưng, dù -vẫn
- Quan hệ mục đích: Để, cho - Quan hệ bổ sung, đồng thời: Và - Quan hệ nối tiếp: Rồi
- Quan hệ lựa chọn: Hay III Luyện tập
BT1:
Phân biệt cấp độ khái quát nghĩa của từ với trường từ vựng
* Cấp độ khái quát nghĩa từ mối quan hệ bao hàm từ ngữ có từ loại
(4)BT2:
Chơi trò chơi đặt câu sử dụng từ tượng hình, tượng
GV cho hai nhóm chơi 5’
BT3: GV nêu yêu cầu – HS làm cá nhận – phát biểu
BT4 : GV giao nhiệm vụ
- Nhóm 1-2 :Viết đoạn văn trình bày tác hại thuốc
- Nhóm 3-4 : Viết đoạn văn hậu gia tăng dân số
- Doạn văn có sử dụng câu ghép trợ từ
HS làm – GV yêu cầu HS đọc – HS lắng nghe, nhận xét, GV nhận xét, đánh giá
có nét chung nghĩa, khác từ loại
BT2 : Đặt câu
BT 3: ( SGK-58)
a, Đặt câu (có trợ từ, thán từ, tình thái từ)
-Trời ơi! Cả bạn không tin ư? b, Câu ghép : Pháp chạy, Nhật đầu hang, vua Bảo Đại thoái vị
- Có thể tách thành câu đơn khơng làm bật ý diễn đạt, liệt kê thất bại Pháp, Nhật, Bảo Đại Vì khơng nên tách câu ghép thành câu đơn
c, Xác định câu ghép cách nối - Câu : nối QHT (cũng như) - Câu : nối QHT (bởi vì) Bài tập 4:
4 Củng cố: 2’
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được những mục tiêu học.
- Phương pháp: Phát vấn - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ? Khái quát kiến thức tiếng Việt học.
HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung
Gv khái quát nội dung học sinh cần nhớ ôn tập từ vựng ngữ pháp
(5)- Học thuộc toàn lý thuyết tiếng Việt học qua sơ đồ tư - Viết đoạn văn có sử dụng trợ từ, thán từ, tình thái từ câu ghép - Ôn tập tốt để Kt tiết Tiếng Việt thi học kỳ
V Rút kinh nghiệm: