Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Đưa bài tập củng cố trên bảng phụ.. - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học. Thứ tự trong tập số tự nhiên.. Không có số tự nhiên lớn nhất e) Tập hợp N có vô số phầ[r]
(1)Ngày soạn: 17/08/2019 Ngày giảng:21/08/2019
Tiết: Bài 2: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn
- Phân biệt tập N N*.
Kĩ năng:
- So sánh số tự nhiên cách sử dụng kí hiệu , , >, <, =, biết viết số tự nhiên liền trước liền sau số
3 Tư duy:
- Rèn cho HS tính xác sử dụng kí hiệu Biết liên hệ kiến thức học từ năm học trước
4 Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh u thích mơn học, tự giác tích cực học
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính toán, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực suy luận, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực thống kê
II Chuẩn bị:
GV: Bài soạn, phấn mầu, phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ viết sẵn tập củng cố
(2)III Phương pháp:
- Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm nhỏ, tự nghiên cứu SGK IV Tiến trình dạy – học:
1 Ổn định tổ chức( 1’):
Kiểm tra cũ(7’)
Câu hỏi Đáp án B
Đ -HS1: Có cách ghi tập hợp?
-Viết tập hợp A có số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách Hãy minh họa tập hợp A hình vẽ
HS2: Chữa (SGK-Tr6) Hỏi thêm: Tìm phân tử thuộc tập hợp H mà không thuộc tập hợp M? Tìm phân tử vừa thuộc tập hợp M, vừa thuộc tập hợp H ?
HS1: - Lý thuyết
+C1:A = 4; 5; 6; 7; 8; 9 ;
+C2: A = { xN; 3< x< 10} - minh họa
HS2: Chữa (SGK-Tr6) A = {15;16}
B = {1; a; b}
M = {bút} H={bút, sách, vở}
+ phân tử thuộc tập hợp H mà không thuộc tập hợp M: Sách, Tìm phân tử vừa thuộc tập hợp M, vừa thuộc tập hợp H : bút
2
5
3
7
3
3 Bài (34')
Hoạt động 1: Tập hợp N N*
- Thời gian: 10 phút
(3)- Kỹ thuật : Đặt câu hỏi, trả lời, hoàn tất nhiệm vụ - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tự học
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV: Ở bậc Tiểu học ta biết số tự nhiên
? Hãy lấy VD số tự nhiên.
HS: Trao đổi trả lời cá nhân nhận xét bổ sung cho
GV: Ở trước ta biết tập hợp số tự nhiên kí hiệu N
? Hãy viết kí hiệu tập hợp số tự nhiên. ? Hãy cho biết phần tử tập hợp N.
HS: Thảo luận trả lời nhận xét bổ sung cho
? Điền vào vng kí hiệu , 12 N; 1,2 N; N; 2/3 N; HS: Trả lời chỗ rồi nhận xét cho nhau. GV: Nhấn mạnh: Các số tự nhiên biểu diễn tia số
GV: Đưa mơ hình tia số. HS: Quan sát mơ tả lại tia số.
GV: Biểu diễn số 0; 1; 2; tia số đó. Giới thiệu điểm gọi tên điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3,
? HS lên bảng biểu diễn số 4; 5; trên tia số.
1 Tập hợp N tập hợp N*
- Tập hợp số tự nhiên kí hiệu N
N = 0;1;2;3;
(4)? Mỗi số tự nhiên biểu diễn mấy điểm tia số.
HS: Biểu diễn điểm theo cá nhân vào đại diện HS lên trình bày
GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên được biểu diễn điểm tia số Nhưng điều ngược lại khơng đúng.
Vd: Điểm 5,5 tia số không biểu diễn số tự nhiên tập hợp N
GV: Giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác kí hiệu N*
N* = 1;2;3;
GV: Đưa tập củng cố bảng phụ. Điền vào vng kí hiệu , cho đúng.
HS: Trao đổi kết nhận xét cho
? Có khác tập hợp N N*.
HS: Nêu điểm khác hai tập hợp. GV: Chốt lại.
0
- Mỗi số tự nhiên biểu biểu diễn điểm tia số
- Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a
- Tập hợp số tự nhiên khác không hiệu N*:
N* = 1;2;3;
hoặc N* = {x N/ x ≠ 0}.
Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên.
- Thời gian: 16 phút
- Mục tiêu: Học sinh nắm thứ tự tập hợp số tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập
(5)- Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tự học Hoạt động GV - HS
GV: Cho HS quan sát tia số rồi so sánh 2
? Nhận xét vị trí điểm điểm trên tia số.
HS: Thảo luận trả lời rồi nhận xét bổ sung cho
GV: Giới thiệu tổng quát.
a, b N, a < b, b> a tia số nằm ngang
điểm a nằm bên trái điểm b GV: Giới thiệu kí hiệu ;
? Bài tập: Liệt kê phần tử tập hợp A biết A ={ x N | x }.
HS: Trả lời rồi nhận xét bổ sung cho nhau. GV:Yêu cầu HS đọc phần b, c.
? Tìm số liền trước liền sau số 5. ? Hai số liền có quan hệ với như thế nào.
HS : Thảo luận trả lời rồi nhận xét bổ sung cho
GV : Làm ( SGK/7)
? Yêu cầu toán gì.
? Tìm số liền sau 28, số liền sau số vừa tìm.
? Tìm số liền trước, liền sau 100.
? Trong số tự nhiên, số nhỏ nhất?
Nội dung
2 Thứ tự tập số tự nhiên. a)số a nhỏ số b, ta viết a < b b >a
+ a ¿ b a < b a = b
+ a ¿ b a > b a = b
b) Nếu a < b, b < c a < c
c) Mỡi số tự nhiên có số liền sau
Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị
Bài tập (SGK/7)
(6)Có số tự nhiên lớn khơng? Vì sao.
HS : Đứng chỗ làm tập nhận xét bổ sung cho
GV: Nhận xét đánh giá nhấn mạnh tập hợp số tự nhiên có vơ số phần tử
HS : Đọc phần d, e (SGK)
Số liền sau số a a+1 b) Số liền trước số 35 36 Số liền trước số 1000 999
Số liền trước số b b-1 d) Số số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên lớn e) Tập hợp N có vơ số phần tử Hoạt động 3: Luyện tập.
- Thời gian: phút
- Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào làm tập - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hợp tác theo nhóm, cá nhân
- Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất câu hỏi, hỏi trả lời
- Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự học, lực hợp tác
Hoạt động GV - HS GV: Gọi HS đọc đề ( SGK /8) -GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm 3’
HS:Trao đởi nhận xét nhóm
GV: Chốt kết qủa.
GV: Gọi HS đọc đề ( SGK /8) HS:Hoạt động cá nhân làm vào vở, 1hs lên bảng
?Biểu diễn tập hợp A tia số. ? Nhận xét làm bạn.
Nội dung Bài tập (SGK/8)
a, A ={ 13; 14; 15} b, B = { 1; 2; 3; 4} c, C = {13; 14; 15}
Bài tập (SGK/8)
A={0; 1; 2; 3; 4; 5} A = {x N/ x≤ }
(7)GV: Chốt kết quả. 5 4 Củng cố (2').
? Tập hợp STN gì? Kí hiệu?
? Tập hợp STN khác khơng kí hiệu gì? ? Thứ tự tập hợp STN nào?
GV: Chốt lại nội dung bài. Hướng dẫn nhà(2')
- Học theo SGK
- Làm tập 9;10 SGK - Làm tập 14; 15 SBT
(8)