GV chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập a.Nhện có mấy đôi phần[r]
(1)LỚPHÌNHNHỆN
Tiết 26
Bài 25 NHỆNVÀSỰĐADẠNGCỦALỚPHÌNHNHỆN I.MỤCTIÊU.
1 Kiến thức.
- Mơ tảđược cấu tạo, tập tính đậi diện lớp Hình nhện
- Nhận biết thêm sốđại diện quan trọng khác lớp Hình nhên thiên nhiên, có liên quan đến người gia súc
- Nhận biết ý nghĩ thực tiễn lớp Hình nhện tự nhiên vàđời sống người
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ phân tích - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ.
- Bảo vệ loại hình nhện có lợi tự nhiên
4 Định hướng hình thành lực:
- Năng lực tự học, sáng tạo, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, quản lí thời gian
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên.
- Mẫu vật: Con nhện - Bảng phụ
3 Học sinh.
- Đọc trước
III KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1 Kĩ thuật:
- Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày phút
(2)- Dạy học nhóm, vấn đáp – tìm tịi, trình bày phút
IV.HOATĐỘNGDẠYHỌC. 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Sự phong phú, đa dạng động vật giáp xác ởđịa phương em
- Vai trò giáp xác nhỏ (có kích thước hiển vi) ao, hồ, sơng, biển?
2 Bài mới.
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học:
Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Thiên nhiên nhiệt đới nước ta nóng ẩm thích hợp với đời sống lồi hình nhện Cho nên lớp hình nhện nước ta đa dạng phong phú Vậy đa dạng phong phú lớp hình nhện thể nào? Ta vào nội dung hôm nay:
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu:- Mơ tả cấu tạo, tập tính đậi diện lớp Hình nhện
- Nhận biết thêm số đại diện quan trọng khác lớp Hình nhên thiên nhiên, có liên quan đến người gia súc
- Nhận biết ý nghĩ thực tiễn lớp Hình nhện tự nhiên đời sống người
Phương pháp dạy học:
Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Tìm hiểu nhện (20’)
- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát hình 25.1 tr.82, đọc
(3)mẫu nhện, đối chiếu với hình 25.1 SGK
- Xác định giới hạn phần đầu ngực phần bụng?
- Mỗi phần có phận nào?
- GV treo tranh cấu tạo ngoài, gọi HS lên trình bày
- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 25.1 hồn thành tập bảng ( Tr.82)
- GV treo bảng kẻ sẵn gọi HS lên điền
- GV chốt lại bảng chuẩn kiến thức
thích xác định phận mẫu nhện
Yêu cầu nêu - Cơ thể gồm phần:
+ Đầu ngực: đơi kìm, đơi chân xúc giác, đơi chân bị
+ Bụng: Khe thở, lỗ sinh dục, núm tuyến tơ
- HS trình bày tranh, lớp bổ sung - HS thảo luận, làm rõ chức phận vàđiển vào bảg
- Đại diện nhóm lên hồn thành bảng, lớp nhận xét, bổ sung
1 Đặc điểm cấu tạo.
Bảng chuẩn kiến thức
Các phần thể Tên phận quan sát Chức năng
Phần đầu – Ngực
- Đơi kìm có tuyến độc
- Đôi chân xúc giác phủđầy lông - đơi chân bị
- Bắt mồi tự vệ
- Cảm giác khứu giác, xúc giác - Di chuyển lưới
Phần bụng
- Đôi khe thở - lỗ sinh dục - Các núm tuyến tơ
- Hô hấp - Sinh sản - Sinh tơ nhện - GV gọi HS nhắc lại cấu tạo ngồi
của nhện b Tập tính
Vấn đề 1: Chăng lưới:
- GV gọi HS quan sát hình 25.2SGK,
- HS nghe
- Các nhóm thảo luận đánh
(4)đọc thích Hãy xếp q trình lưới theo thứ tựđúng - GV chốt lại đáp án : 4, 2, 1, Vấn đề 2: Bắt mồi:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin tập tính săn mồi nhện Hãy xếp lại theo thứ tựđúng
- GV cung cấp đáp án đúng: 4, 1, 2, - Nhện tơ vào thời gian ngày?
- GV cung cấp thêm thơng tin: Có loại lưới:
+ Hình phễu (thảm): mặt đất + Hình tấm: Chăng khơng
số vào ô trống theo thứ tựđúng với tập tính lưới nhện - Đại diện nhóm nêu đáp án, nhóm khác bổ sung
- HS nhắc lại thao tác lưới
- HS nghiên cứu kĩ thông tin đánh số thứ tự vào ô trống
- Thống kê số nhóm làm
* Kết luận
- Chăng lưới săn bắt mồi sống
- Hoạt động chủ yếu vào ban đêm
2.Sự đa dạng lớp hình nhện (14’)
- GV yêu cầu quan sát tranh hình 25.3, 4, 5, nhận biết sốđại diện hình nhện
- GV thơng báo thêm số hình nhện: Nhện đỏ hại bơng, ve, mị, bọ mạt, nhện lơng, roi
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng tr.85
- GV chốt lại bảng chuẩn
- HS nắm đựơc sốđai diện: + Bọ cạp
+ Cái ghẻ + Ve bò
- Các nhóm hồn thành bảng
(5)Từ bảng yêu cầu HS nhận xét đa dạng lớp
+ Sựđa dạng lớp hình nhện + Ý nghĩa thực tiễn hình nhện - GV yêu cầu HS đọc KL SGK
- Đai diện nhóm đọc kết quả, lớp bổ sung
- HS rút nhận xét sựđa dạng về:
+ Số lượng loài + Lối sống + Cấu tạo thể - HS đọc KL SGK
* Kết luận
- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú
- Đa số có lợi, số gây hại cho người, động vật thực vật
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học:
Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Câu 1:
Quá trình lưới nhện bao gồm giai đoạn sau :
(1): Chăng tơ phóng xạ.
(2): Chăng tơ vòng.
(3): Chăng khung lưới.
Hãy xếp giai đoạn theo thứ tự hợp lí.
A (3) → (1) → (2).
B (3) → (2) → (1).
C (1) → (3) → (2).
D (2) → (3) → (1).
Câu 2:
Khi rình mồi, có sâu bọ sa lưới, nhện thực thao tác :
(1): Tiết dịch tiêu hóa vào thể mồi.
(2): Nhện hút dịch lỏng mồi.
(3): Nhện ngoạm chặt mồi, tiết nọc độc.
(4): Trói chặt mồi treo vào lưới thời gian.
Hãy xếp thao tác theo trình tự hợp lí.
A (3) → (2) → (1) → (4).
B (2) → (4) → (1) → (3).
C (3) → (1) → (4) → (2).
D (2) → (4) → (3) → (1).
(6)Ở phần bụng nhện, phía trước …(1)…, …(2)… lỗ sinh dục phía
sau …(3)….
A (1) : khe thở ; (2) : hai ; (3) : núm tuyến tơ
B (1) : đôi khe thở ; (2) : ; (3) : núm tuyến tơ
C (1) : núm tuyến tơ ; (2) : hai ; (3) : khe thở
D (1) : núm tuyến tơ ; (2) : ; (3) : đôi khe thở
Câu 4:
Cơ thể nhện chia thành
A phần phần đầu, phần ngực phần bụng.
B phần phần đầu phần bụng.
C phần phần đầu, phần bụng phần đuôi.
D phần phần đầu – ngực phần bụng.
Câu 5:
Lớp Hình nhện có khoảng lồi ?
A 3600 loài B 20000 loài.
C 36000 loài D 360000 loài.
Câu 6:
Nhện nhà có đơi chân bị ?
A B C D 4.
Câu 7:
Trong lớp Hình nhện, đại diện vừa có hại, vừa có lợi cho con
người ?
A Ve bò B Nhện nhà C Bọ cạp D Cái ghẻ
Câu 8: Bộ phận giúp nhện di chuyển lưới ? A Đôi chân xúc giác
B Bốn đơi chân bị C Các núm tuyến tơ D Đơi kìm
Câu 9: Ở nhện, phận nằm phần bụng ? A Các núm tuyến tơ
B Các đơi chân bị C Đơi kìm
D Đơi chân xúc giác
Câu 10: Động vật đại diện lớp Hình nhện ? A Cua nhện B Ve bò C Bọ ngựa D Ve sầu
(7)Câu
Đáp án A C B D C
Câu 10
Đáp án D C B A B
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học:
Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập a.Nhện có đơi phần phụ? Trong có đơi chân bị? b Nhện có tập tính thích nghi với lối sống chúng?
2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu tập
1 Thực nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi
2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận
- HS trả lời
a Nhện có đơi phần
phụ, đó:
- Đơi kìm có tuyến độc.
- Đơi chân xúc giác.
- đơi chân bị.
b - Thời gian kiếm sống:
ban đêm
(8)- GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến
câu trả lời hoàn thiện - HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện
thành chất lỏng hút
dịch lỏng để sinh sống
(cịn gọi tiêu hóa ngồi)
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học:
Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Tìm hiểu quan sát nhện thực tế 4 Hướng dẫn nhà:
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 26
* Rút kinh nghiệm: