1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Tiết 11: Tự lập

6 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 19,67 KB

Nội dung

- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực tự học.. - Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều chỉnh hành vi.[r]

(1)

Ngày soạn :………

Ngày giảng:8C1……… Tiết 11

8C2……… 8C3………

Bài 10: TỰ LẬP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu nào là tính tự lập - Biểu tính tự lập

- Ý nghĩa tự lập với thân, gia đình, xã hội 2 Kỹ năng:

- Biết tự giải ,tự làm những công việc hàng ngày thân học tập,lao động,trong sinh hoạt

* KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề

3 Thái độ :

- Thích sống tự lập,cảm phục và tự giác học hỏi những bạn,những người xung quanh biết sống tự lập

- Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác

TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, KHIÊM TỐN, TRÁCH NHIỆM Giáo dục đạo đức:

+ Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, không ỷ lại, phụ thuộc vào người khác + Cảm phục và tự giác học hỏi những bạn, những người xung quanh biết sống tự lập

Giáo dục học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục học sinh học tập theo gương Bác

4 Phát triển lực

- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học

- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi

* Tích hợp :

-Tích hợp GD Đạo đức

-Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh II.Chuẩn bị:

(2)

HS: Chuẩn bị bài, sưu tầm câu ca dao tục ngữ nói tính tự lập III.Ph ương pháp:

- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề,dạyhọc nhóm

IV.Tiến trình: 1.Ổn định lớp (1’) 2.KTBC: (15’)

Đề bài kiểm tra 15’

? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ?

?Vì cần phải xây dựng nếp sống vh khu dân cư? Em kể gương tốt khu dân cư quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hố ?

3.Bài mới: (25’)

- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’

*Tích hợp GD Đạo đức (1’)

GV: Đọc chuyện anh Lã Quý Tuấn sách Thiết kế bài giảng để liên hệ vào bài

? Em có suy nhĩ việc làm anh Tuấn:- Anh Tuấn là người tự biết vượt qua mọi khó khăn, có ý chí vươn lên hạnh phúc mọi người->GV liên hệ vào bài

Hoạt động thầy -trò. Nội dung cần đạt. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

phần đặt vấn đề

- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề - Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình

- KT: động não, tư duy - Hình thức: lớp

- Thời gian: phút - Cách thức tiến hành:

Gọi hs đọc phần đặt vấn đề ,yêu cầu hs thảo luận theo nhóm bàn

(3)

? Em có suy nghĩ sau theo dõi câu chuyện trên ?

-Cảm phục Bác Hs : nêu suy nghĩ

? Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng ?

- Bác Hồ tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng :

+Bác Hồ có sẵn lịng u nước

+Bác Hồ có lịng tâm hăng hái tuổi trẻ , tin vào ,sức , khơng sợ khó khăn gian khổ , có ý chí tự lập cao

Hs : Trả lời

? Việc làm Bác Hồ thể đức tính ? Hs : Tự lập

*Tích hợp học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (2’)

*?Qua tấm gương Bác em học điều gì?

-Bài học: Phải tâm khơng ngại khó, ngại khổ Có ý chí tự lập học tập, rèn luyện

GV:Nhờ tính tự lập mà Bác tìm đường cứu nước cho dân tộc

? Tìm vài biểu tính tự lập học tập ?

Hs : - Tự đến lớp - Tự làm bài tập

- Học thuộc bài lên bảng

? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao động ?

Hs : - Một chăm sóc em cho mẹ làm - Trực nhật lớp

? Tìm biểu tính tự lập cơng việc , sinh hoạt ngày ?

Hs : - Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bị bữa sáng

(4)

*Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học

Mục đích: HS hiểu tự lập , ý nghĩa của tự lập , cách rèn luyện tính tự lập

- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề. - KT: động não, tư duy

- Hình thức:lớp - Thời gian: phút - Cách thức tiến hành:

? Tự lập ? Tự lập thể điều

-Tự lập là tự làm lấy , tự giải cơng việc , tự lo liệu , tạo dựng cho sống ; khơng trơng chờ , dựa dẫm , phụ thuộc vào người khác

- Tự lập thể tự tin , lĩnh cá nhân dám đương đầu với những khó khăn thử thách , ý chí nỗ lực phấn đấu , vươn lên học tập , công việc và sống

*Yêu cầu hs làm bt 2,3-sgk-26+27

?Người có tính tự lập đạt điều gỡ? - Người có tính tự lập thường thành cơng sống và họ xứng đáng nhận kính trọng mọi người

? Học sinh cần phải rèn luyện tính tự lập như ?

II.

Nội dung học:

1 Khái niệm:

-Tự lập là tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu, tự tạo dựng cho sống mình, khơng trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác

*Biểu hiện: Tự tin, có lĩnh Dám đương đầu với những khó khăn, thử thách ý chí nỗ lực vươn lên học tập, công việc và sống

2.Ý nghĩa:

- Người tự lập thường thành công sống

- Xứng đáng mọi người kính trọng

3.Rèn luyện:

(5)

- Học sinh cần rèn luyện tính tự lập từ ngồi ghế nhà trường học tập công việc và sinh hoạt ngày

*) Hoạt động : Luyện tập

- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập

- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm

- KT: động não, tư duy - Hình thức: nhóm - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành: Bài :

Gv : Ttreo bảng phụ bài tập Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành( Những ý kiến : c,d,đ,e.)

-tự giải thích Hs : Nhận xét

trên ghế nhà trường học tập công việc và sinh hoạt ngày

III Bài tập

Bài :

Gv : Ttreo bảng phụ bài tập

Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập

Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành( Những ý kiến : c,d,đ,e.)

-tự giải thích

4.Củng cố: (2’)

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não

? GV tổ chức HS chơi trò tiếp sức tìm câu thơ, tục ngữ, ca dao tinh thần tự lập

- Muốn ăn lăn vào bếp - Đói đầu gối phải bị - Há miệng chờ sung

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

(6)

5.HDHB: (2’)

a/ Bài cũ: - Nắm khái niệm, ý nghĩa, rèn luyện thân, lập kế hoạch rèn luyện

b/ Bài mới: Đọc trước phần đặt vấn đề cho bài 11, gạch chân những ý - Tìm những gương điển hình lao động tự giác và sáng tạo

Ngày đăng: 22/05/2021, 17:22

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w