- Nắm được điểm mạnh, điểm yếu của học sinh khi vận dụng kiến thức tiếng việt vào bài kiểm tra.. Phát triển năng lực học sinh :.[r]
(1)Ngày soạn: ………
Ngày giảng: 6B………… Tiết 128
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục đích
* Mức đợ cần đạt:
- Củng cố lại tồn kiến thức phân mơn tiếng Việt từ (Phó từ) đến (Câu trần thuật đơn có từ là)
- Tự đánh giá lực việc tiếp thu
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Qua kiểm tra giáo viên đánh giá kiến thức tiếng việt kì học sinh - Nắm điểm mạnh, điểm yếu học sinh vận dụng kiến thức tiếng việt vào kiểm tra 2 Kĩ - HS vận dụng lí thuyết vào thực hành 3 Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác, sáng tạo độc lập làm
4 Phát triển lực học sinh :
- Năng lực sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp II Hình thức kiểm tra
- Hình thức: Tự luận - Thời gian: 45 phút
III Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Cộng
Mức độ thấp
Mức độ cao
Biện pháp tu từ
(2)thơ
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20%
Số câu: Số điểm:
Tỉ lệ: 20% Thành phần
chính câu
Xác định thành phần ngữ pháp câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%
Số câu; Số điểm: Tỉ lệ: 10% Tìm lỗi sai
về chủ ngữ - vị ngữ
Chữa lại câu cho xác thành phần Số câu: ½
Số điểm: 1,5
Tỉ lệ: 15%
Số câu: ½ Số điểm: 1,5
Tỉ lệ: 15%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30%
Câu trần thuật đơn có từ “là”
Viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật đơn có từ “là”
Số câu: Số điểm:
(3)Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 40%
Số câu; 2,5 Số điểm: 4,5
Tỉ lệ: 45%
Số câu: ½ Số điểm: 1,5
Tỉ lệ: 15%
Số câu: 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40%
Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%
IV Biên soạn câu hỏi theo ma trận
Câu 1(1 điểm): Xác định thành phần ngữ pháp có câu sau: a Gấp lại tranh Mèo trút thở dài
b Thầy Ha-men nhìn tơi hiền từ
Câu (2 điểm): Mỗi câu sử dụng biện pháp tu từ nào? Gạch chân dưới từ thể phép tu từ đó?
a Cái cị lặn lội bờ sơng,
Gánh gạo ni chồng tiếng khóc nỉ non b Bồ bác chim ri,
Chim ri dì sáo sậu
c Việt Nam đất nước ta ơi,
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp d Trời xanh quen thói má hồng đánh ghen
Câu 3(3 điểm): Tìm lỗi sai câu sau sửa lại cho đúng: a Mơn Ngữ văn, mơn học mà em thích
b Những truyện anh cho mượn hôm qua
c Qua văn « Bức tranh em gái » cho thấy Kiều Phương cô bé có lịng nhân hậu bao dung
Câu (4 điểm): Viết đoạn văn (7-9 câu), miêu tả nơi em sống Trong có sử dụng câu trần thuật đơn có từ « » Nêu tác dụng câu trần thuật đơn có từ « » đoạn văn
V Hướng dẫn chấm- biểu điểm Câu (1 điểm):
(4)b Thầy Ha-men //nhìn tơi hiền từ C V
- Mỗi câu xác định được 0.5 điểm Làm câu trọn điểm Câu (2 điểm):
a Cái cị lặn lội bờ sơng,
Gánh gạo ni chồng tiếng khóc nỉ non
Biện pháp ẩn dụ
b Bồ bác chim ri, Chim ri dì sáo sậu
Biện pháp nhân hóa
c Việt Nam đất nước ta ơi,
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp
Biện pháp so sánh
d Trời xanh quen thói má hồng đánh ghen
Biện pháp hoán dụ
- Mỗi câu xác định được 0.5 điểm Làm câu trọn điểm - Nếu xác định BPTT mà khơng gạch chân từ ngữ có BPTT 0.25 điểm câu
Câu (3 điểm):
a Mơn Ngữ văn, mơn học mà em thích
Chưa thành câu, cụm từ Câu thiếu vị ngữ Sửa : Môn Ngữ Văn mơn học mà em thích
b Những truyện anh cho mượn hôm qua
Chưa thành câu, cụm từ Câu thiếu vị ngữ Sửa : Những truyện anh cho mượn hôm qua hay.
c Qua văn « Bức tranh em gái » cho thấy Kiều Phương bé có lịng nhân hậu bao dung
Câu thiếu chủ ngữ
Sửa : Qua văn « Bức tranh em gái » cho em thấy Kiều Phương bé có lịng nhân hậu bao dung.
Câu ( điểm): Yêu cầu :
- Hình thức : Đảm bảo quy cách đoạn văn - Số lượng : 7- câu
(5)- Ngữ pháp : Có câu trần thuật đơn có từ Gạch chân câu trần thuật đơn có từ « »
- Diễn đạt lưu lốt, loogic, ý xếp chặt chẽ * Lưu ý :
- Nếu viết đoạn, chấm đoạn
- Nếu sai hình thức đoạn văn: 0.5 điểm
- Khơng có câu trần thuật đơn có từ « » : trừ 0.5 điểm
- Có câu trần thuật đơn có từ « » mà khơng gạch chân rõ : 0.25 điểm - Nếu nội dung lủng củng, thiếu mạch lạc, sai cấu trúc : cho tối đa 0.5 4 Củng cố
GV thu bài
5 Hướng dẫn nhà (1')
- Chuẩn bị : Dàn Viết Tập làm văn số V
Rút kinh nghiệm