- Đoạn thơ cũng như bài thơ không chỉ có ý nghĩa với nhà thơ, với cả một thế hệ vừa mới đi qua chiến tranh mà còn có ý nghĩa với người đọc ngày nay vì nó đặt ra vấn đề về thái độ sống [r]
(1)Trờng thcs đồng lý đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt Năm học 2011- 2012
Môn ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao
Câu (1 điểm)
Lại đợt bom Khói vào hang Tơi ho sặc sụa tức ngực Cao điểm thật vắng Chỉ có Nho chị Thao Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi Cao xạ bắn
(Lª Minh Khuê- Những xa xôi, SGK Ngữ văn 9, tập hai) Đoạn văn diễn tả tâm trạng ai? Trong hoàn cảnh nào?
2 Cỏch t câu đoạn văn có đặc biệt? Nêu tác dụng cách đặt câu nh việc diễn tả nội dung đoạn văn
C©u (1 điểm)
Đọc hai câu thơ: Ngày xuân em hÃy dài Xót tình máu mủ thay lêi níc non (Trao duyªn- Ngun Du)
- Từ xuân đợc dùng theo nghiã gốc hay nghĩa chuyển Nghĩa chuyển đợc hình thành theo phơng thức chuyển ngha no?
Câu (3 điểm)
Viết văn nghị luận ngắn( Khoảng trang giấy thi) suy nghĩ tình yêu thơng Cõu (5 im): Cảm nhận em đoạn thơ:
…Từ hồi th nh phà ố quen ánh điện, cửa gương
vầng trăng qua ngõ
như người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt
phịng buyn-đinh tối om
vội bật tung cửa sổ
đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt
có rưng rưng
như đồng bể
như sông rừng Trăng tròn vành vạnh
kể chi người vơ tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật
(Nguyễn Duy, Ánh trăng, SGK Ngữ văn tập tr.156 NXBGD – 2005)
Trờng thcs đồng lý Hớng dẫn chấm thi
(2)Câu (1 điểm)
1 on din tả tâm trạng Phơng Định hang trực điện thoại, cịn ngồi cao điểm, chiến đấu chiến sĩ cao xạ với máy bay Mĩ diễn ác liệt (0,25 điểm)
2 Đoạn văn có cách đặt câu lạ: (0,5 điểm) - Câu đặc biệt: Lại trận bom
- Những câu đơn ngắn
- Những câu đợc tách từ câu: Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi
Cách đặt câu nh có tác dụng diễn tả đợc dồn dập, căng thẳng trận đánh nh tâm trạng hồi hộp nhân vật (0,25 điểm)
C©u (1 ®iĨm)
- Từ xn đợc dùng theo nghĩa chuyển - nghĩa chuyển đợc hình thành theo ph-ơng thức ẩn dụ
- NghÜa cđa tõ xu©n : Thuý Vân trẻ hÃy tình chị em mà em thay chÞ thùc hiƯn lêi thỊ víi Kim Träng
Câu (3 điểm)
V hỡnh thc: trình bày viết với yêu cầu đề: văn nghị luận có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài) không trang giấy thi
Về nội dung: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách, song cần đảm bảo số ý sau:
- Tình u thơng: tình cảm tốt đẹp ngời Theo nghĩa hẹp tình cảm gia đình, thầy cơ, bạn bè, theo nghĩa rộng tình yêu đồng bào, quê hơng, đất n-ớc
- Những biểu tình yêu thơng: Sự quan tâm, chở che, đùm bọc, dạy dỗ, ý thức trách nhiệm ngời, với quê hơng, đất nớc
- ý nghĩa to lớn tình thơng: ngời khơng thể sống mà khơng có tình thơng Tình yêu thơng tạo nên thân ái, on kt cng ng
- Nêu phơng hớng, trách nhiệm thân liên hệ
Cõu (5 điểm):Trên sở hiểu biết khái quát tác giả Nguyễn Duy, thơ
Ánh trăng, học sinh trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn thơ Các em trình bày làm theo nhiều cách, song cần đảm bảo số yêu cầu sau đây:
1 Cảm nhận nội dung đoạn thơ: đoạn thơ thể trăn trở, suy tư nhân vật trữ tình thái độ sống khứ Điều thể qua khổ thơ cụ thể:
(3)- Vầng trăng đột ngột xuất tình bất ngờ; nhân vật trữ tình đối diện với vầng trăng mà lòng ngập tràn bao cảm xúc Những gian lao, vất vả nghĩa tình khứ ùa làm nhân vật trữ tình vừa xúc động, vừa day dứt, vừa thành kính, lặng im (Ngửa mặt lên nhìn mặt / có rưng rưng/ đồng bể / sông rừng)
- Nhưng vầng trăng – q khứ nghĩa tình ln trịn đầy, bất diệt (Trăng tròn vành vạnh/ kể chi người vơ tình) làm cho người thêm ân hận, day dứt Sự im lặng vầng trăng lời nhắc nhở nghiêm khắc thái độ sống với khứ (Ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình).
2 Cảm nhận nghệ thuật: biện pháp nhân hóa sử dụng tài tình; hình ảnh thơ gợi cảm, có tính chất biểu tượng; giọng thơ vừa tâm tình vừa suy tư, trầm lắng, góp phần tạo nên chiều sâu triết lý cho thơ
3 Đánh giá, nêu suy nghĩ:- Đoạn thơ kết tinh giá trị tư tưởng, chủ đề thơ Cất lên lời cảnh tỉnh, đoạn thơ “giật mình” đầy ý nghĩa nhà thơ, tự nhắc nhở phải sống cho trọn vẹn, thủy chung