II.Đồ dùng dạy học - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ.. -Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài. -Gọi một em lên bảng giải bài toán. -Yêu cầu lớp theo dõi và chữa bài. -Gọi học sinh[r]
(1)Ngày soạn : 8/4/2012 Ngày dạy:
Môn tiếng việt
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012
Tp c - k chuyn
Cãc kiÖn trêi
I/ Mục tiêu : A Tập đọc :
1. Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ có vần khó, từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: nắng hạn, khát khô, giận, nhảy xổ, cắn cổ, hùng hổ, loạn, nghiến răng,
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật ( Cóc, Trời ) 2. Rèn kĩ đọc hiểu :
- Hiểu từ ngữ bài: thiên đình, náo động, lưỡi tầm sét, địch thủ, túng thế, trần gian …
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn thắng đội quân hùng hậu Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới
3 Thái độ:
- DGHS tâm làm công việc B Kể chuyện :
1. Rèn kĩ nói :
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại kể lại đoạn câu chuyện Cóc kiện Trời lời nhân vật truyện Lời kể tự nhiên với giọng diễn cảm, sinh động
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện
2. Rèn kĩ nghe : - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1. Bài cũ :
Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
-Giỏo viờn nhn xột, cho điểm -Giáo viên nhận xét cũ
2. Bài :
(2) Giới thiệu :
Giáo viên giới thiệu truyện Cóc kiện Trời
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh
luyện đọc tìm hiểu
GV đọc mẫu toàn bài
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-GV hướng dẫn học sinh: luyện đọc câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa
-Giáo viên nhắc em ngắt nghỉ sau dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi -Giáo viên gọi dãy đọc hết
-Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: chia làm đoạn
-Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn
-Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn -Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy -GV kết hợp giải nghĩa từ khó
-Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe
-Giáo viên gọi tổ đọc
-Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2,
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi + Vì Cóc phải lên kiện Trời ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi :
+ Cóc xếp đội ngũ trước đánh trống ?
+ Kể lại chiến hai bên
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi + Sau chiến, thái độ Trời thay đổi ?
-häc sinh lắng nghe
-Học sinh đọc tiếp nối – lượt
- Học sinh đọc tiếp nối lượt -Cá nhân
-Cá nhân
-HS giải nghĩa từ SGK -Học sinh đọc theo nhóm ba -Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối -Cá nhân
-Học sinh đọc thầm
-Cóc phải lên kiện Trời Trời lâu ngày khơng mưa, hạ giới bị hạn lớn, mn lồi khổ sở -Cóc bố trí lực lượng chỗ bất ngờ, phát huy sức mạnh vật: Cua chum nước ; Ong đợi sau cánh cửa ; Cáo, Gấu, Cọp nấp hai bên cửa
(3)-Giáo viên nói thêm: Trời hẹn khơng muốn Cóc lại kéo qn lên náo động thiên đình -Giáo viên cho nhóm thảo luận, trao đổi để trả lời câu hỏi:
+ Theo em, Cóc có điểm đáng khen ?
Hoạt động : Luyện đọc lại
-Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn
-Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh, yêu cầu luyện đọc theo nhóm
-Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh đọc truyện phân vai: người dẫn chuyện, Cóc, Trời
-Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối
-Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
Hoạt động : Hướng dẫn kể
đoạn câu chuyện theo tranh
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại kể lại đoạn câu chuyện Cóc kiện Trời lời nhân vật truyện Lời kể tự nhiên với giọng diễn cảm, sinh động -Gọi học sinh đọc lại yêu cầu
-Giáo viên hỏi:
+ Câu chuyện kể theo lời ai? -Giáo viên lưu ý học sinh: truyện có nhiều nhân vật, em chọn kể lời Cóc, bạn Cóc, Trời lưu ý không kể lời nhân vật chết chiến đấu
-Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ để chọn nhân vật mà kể theo lời nhân vật
-Trời mời Cóc vào thương lượng, nói dịu giọng, lại cịn hẹn với Cóc lần sau muốn mưa cần nghiến báo hiệu
- Học sinh thảo luận
-cóc có gan lớn dám kiện Trời, mưu trí chiến đấu chống quân nhà Trời, cứng cỏi nói chuyện với Trời
-Mỗi học sinh đọc lần đoạn 2, nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho
-Học sinh đọc chuyện phân vai -Học sinh nhóm thi đọc -Bạn nhận xét
(4)-Giáo viên lưu ý học sinh: kể lại truyện lời nhân vật, ta cần xưng hô -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh
-Giáo viên cho học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện theo lời nhân vật ( bác thợ săn ) -Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt lại
-Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện
Giáo viên cho lớp nhận xét, bình
chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động
-Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo
-Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai
-4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học
-Học sinh tiếp nối trả lời
-Học sinh quan sát nêu nội dung tranh
-Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyn
-Cỏ nhõn
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012
Tp c
Mặt trời xanh cđa t«i
I/ Mục tiêu :
1. Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: tiếng thác, đổ về, thảm cỏ, lá xoè, Mặt Trời, ngời ngời, ,
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc thơ với giọng thiết tha, trìu mến
2. Rèn kĩ đọc hiểu :
- Hiểu từ ngữ biết cách dùng từ
- Qua hình ảnh “Mặt Trời xanh” dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng rừng cọ, thấy tình yêu quê hương tác giả
3. Thái độ:
- GDHS tình yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị :
1. GV : Tranh minh hoạ đọc SGK bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc Học thuộc lòng
2. HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(5)1. Bài cũ : Cóc kiện Trời
-GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Cóc kiện Trời trả lời câu hỏi nội dung
-Giáo viên nhận xét, cho điểm -Nhận xét cũ
2. Bài :
Giới thiệu :
-Ghi bảng
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh
luyện đọc tìm hiểu
GV đọc mẫu tồn bài: giọng thiết tha, trìu mến
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-GV hướng dẫn học sinh: luyện đọc dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ -Giáo viên gọi dãy đọc hết
-Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc
-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ
-Giáo viên gọi học sinh đọc khổ
-Giáo viên: em ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ
-Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho nhịp, ý thơ
-GV kết hợp giải nghĩa từ khó
-Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm
-Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ
-Cho lớp đọc thơ
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm hai khổ thơ đầu hỏi :
+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?
+ Về mùa hè, rừng cọ có thú vị ?
-Học sinh nối tiếp kể
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh đọc tiếp nối – lượt
-Học sinh đọc tiếp nối – lượt
-Cá nhân
-HS giải nghĩa từ SGK -Học sinh đọc theo nhóm ba -Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối -Đồng
-Hc sinh c thm trả lời câu hỏi
(6)-Giáo viên cho học sinh đọc thầm hai khổ thơ cuối hỏi :
+ Vì tác giả thấy cọ giống Mặt Trời?
+ Em có thích gọi cọ “Mặt Trời xanh” khơng ? Vì ?
Hoạt động : Học thuộc lòng
-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn thơ, cho học sinh đọc
-Giáo viên đọc diễn cảm thơ
-Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc
-Giáo viên xoá dần từ, cụm từ để lại chữ đầu dòng thơ
-Giáo viên gọi dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng dòng thơ
-Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ
-Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ lại
-Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng thơ: cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ đọc nhanh, tổ thắng -Cho lớp nhận xét
-Giáo viên cho học sinh thi học thuộc khổ thơ qua trò chơi : “Hái hoa” học sinh lên hái hoa mà Giáo viên viết hoa tiếng khổ thơ
-Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ
-Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học
-Học sinh lắng nghe
-HS Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV
-Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng thơ đến hết
-Cá nhân
-Học sinh tổ thi đọc tiếp sức
-Lớp nhận xét
-Học sinh hái hoa đọc thuộc khổ thơ
-2 - học sinh thi đọc -Lớp nhận xét
ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt )
Cãc kiƯn trêi
I/ Mục tiêu :
(7)Kĩ năng: Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp tóm tắt truyện Cóc kiện Trời Trình bày viết rõ ràng,
Viết tên nước láng giềng Đông Nam Á
Làm tập phân biệt âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: s/x ; o/ô Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ viết nội dung tập BT 2,3 - HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1. Bài cũ :
-GV cho học sinh viết từ học trước: vừa vặn, dùi trống, dịu giọng
-Giáo viên nhận xét, cho điểm -Nhận xét cũ
2. Bài :
Giới thiệu
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh
nghe viết
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần -Gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ tả viết hoa ?
-Giáo viên gọi học sinh đọc câu
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: chim mng, khơn khéo, quyết
-Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng
Đọc cho học sinh viết
-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
-Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ,
-Học sinh lên bảng viết, lớp viết
-Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – học sinh đọc
-Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô
-Đoạn văn có câu
-Các chữ đứng đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
(8)mỗi câu đọc lần cho học sinh viết vào
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả
Chấm, chữa bài
-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa -GV đọc chậm rãi, để HS dò lại
-GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi: Bạn viết sai chữ nào?
-GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi cho
-GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt: chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu )
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh
làm tập tả
Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
-Gọi học sinh đọc làm mình:
Bru-nây, Cam-pu-chia, Đơng Ti-mo, In-đơ-nê-xi-a, Lào
Bài tập 3a : Gọi HS đọc yêu cầu phần a -Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
-Gọi học sinh đọc làm mình: Cây sào ; xào nấu ; lịch sử ; đối xử
Bài tập 3b : Gọi HS đọc yêu cầu phần b
-Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
-Gọi học sinh đọc làm mình:
-Cá nhân
-HS chép tả vào
-Học sinh sửa -Học sinh giơ tay
-Đọc viết lại tên nước Đông Nam Á sau vào chỗ trống:
-HS làm vào tập -HS thi làm tập nhanh, -Học sinh đọc làm mình: -Điền vào chỗ trống s x: -HS làm vào tập -HS thi làm tập nhanh, -Học sinh đọc làm
(9)Chín mọng ; mơ mộng ; hoạt động ; ứ đọng -Nhận xét
3. Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Luyn t v cõu
Nhân hoá
I/ Mc tiờu :
Kiến thức: Ơn luyện Nhân hố.
Kĩ năng: nhận biết tượng nhân hoá đoạn thơ, đoan văn ; cách nhân hoá tác giả sử dụng
- Bước đầu nói cảm nhận hình ảnh nhân hố đẹp - Viết đoạn văn ngắn có hình ảnh nhân hố
Thái độ : thơng qua việc mở rộng vốn từ, em u thích mơn Tiếng Việt. Gi¶m tải yêu cầu viết câu có sử dụng phép nhân hoá
II/ Chun b :
1. GV : Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, 3. 2. HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.Bài cũ : Đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu chấm, dấu hai chấm
- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhận xét cũ 2. Bài : - Giới thiệu :
Hoạt động 1: Ơn luyện Nhân hố
Bài tập 1a:
-Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu -Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn thơ, đoạn văn -Giáo viên hỏi:
+ Trong đoạn thơ có vật nhân hố ?
+ Tác giả làm để nhân hố vật ?
-Học sinh sửa
-Đọc đoạn thơ, đoạn văn viết vào chỗ trống bảng :
(10)+ Các từ ngữ dùng để tả vật từ ngữ thường dùng làm ?
+ Như vậy, để nhân hoá vật khổ thơ, tác giả dùng cách ?
-Giáo viên cho học sinh làm -Giáo viên gọi học sinh đọc làm -Nhận xét
Bài tập 1b:
-Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu -Giáo viên hỏi:
+ Em thích hình ảnh ? Vì ?
-Giáo viên: tất hình ảnh nhân hoá làm cho lời thơ, câu văn miêu tả thêm sinh động, thân mật gần gũi, truyền cảm tới người đọc
-Giáo viên cho học sinh làm
Hoạt động 2: Củng cố
Bi 2(chỉ yêu cầu viết câu có sử dụng phép nhân hoá)
-Giỏo viờn cho hc sinh mở VBT nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh làm
-Giáo viên gọi học sinh đọc làm -Nhận xét
3. Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học.
-Học sinh làm
-Học sinh đọc làm
-Học sinh nêu
-Học sinh nêu cảm nghĩ hình ảnh nhân hố
-Học sinh làm
-Viết đoạn văn ( từ đến câu ) có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm tả vườn cây:
-Học sinh làm
-Học sinh đọc làm
TËp viÕt
ÔN CHỮ HOA y
I/ Mục tiêu :
Kiến thức : Củng cố cách viết chữ viết hoa Y Viết tên riêng: Phú Yên chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng: Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà / Kính già, già để tuổi cho chữ cỡ nhỏ
Kĩ :
Viết chữ viết hoa Y viết tên riêng, câu ứng dụng viết mẫu, nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách chữ Tập viết Thái độ : Cẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : Chữ mẫu Y, tên riêng: Phú Yên câu ca dao dịng kẻ li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
(11)Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.
Bài cũ :
- GV nhận xét viết học sinh - Cho học sinh viết: Đồng Xuân - Nhận xét
2.
Bài mới:
Giới thiệu :
- Ghi bảng: Ôn chữ hoa: Y
Hoạt động : Hướng dẫn viết
Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ Y bảng
- Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi nhận xét, trả lời câu hỏi :
+ Chữ Y gồm nét nào? - Cho HS viết
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết P, K
- Giáo viên gọi học sinh trình bày
- Giáo viên viết chữ P, K hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- Giáo viên cho HS viết
Chữ Y hoa cỡ nhỏ : lần Chữ P, K hoa cỡ nhỏ : lần
- Giáo viên nhận xét
Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng: Phú Yên
- Giáo viên giới thiệu: Phú Yên tên tỉnh ven biển miền Trung
- Giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?
+ Khoảng cách chữ ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
- Giáo viên cho HS viết từ Phú Yên lần - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết
Luyện viết câu ứng dụng
- GV viết câu ứng dụng mẫu cho học sinh đọc : Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà
Kính già, già để tuổi cho
- Cá nhân
- HS quan sát trả lời - Các chữ hoa là: Y, P, K
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi
- Học sinh trả lời Học sinh viết
- Cá nhân
- Học sinh quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng, chữ P, h, Y cao li rưỡi, chữ u, ê, n cao li
(12)- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng
+ Các chữ có độ cao ?
+ Câu ứng dụng có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết chữ Yêu, Kính
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động : Hướng dẫn HS viết
vào Tập viết
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Y : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ P, K: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Phú Yên: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: dòng
- Cho học sinh viết vào
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung
Thi đua :
- Giáo viên cho tổ thi đua viết câu: “Yết Kiêu” - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp
- Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học
chữ chữ o - Cá nhân
- Cá nhân
- Chữ Y, h, K, g cao li rưỡi ; chữ ê, u, e, r, a, i, n, u, ô, o cao li ; chữ t cao li rưỡi ; chữ đ cao li
- Câu ca dao có chữ u, Kính viết hoa
- Học sinh viết
- Học sinh nhắc: viết phải ngồi ngắn thoải mái :
- HS viết
- Cử đại diện lên thi ua - C lp vit
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Chớnh t : (nghe vit )
Quà đồng nội
I/ Mục tiêu :
Kiến thức: HS nắm cách trình bày văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm
Kĩ năng: Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Quà đồng nội Trình bày viết rõ ràng,
Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x o/ô Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
(13)- GV : Bảng phụ viết Quà đồng nội - HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.
Bài cũ :
-GV gọi học sinh lên bảng viết tên nước Đông Nam Á
-Giáo viên nhận xét, cho điểm -Nhận xét cũ
2.
Bài :
Giới thiệu :
Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe - viết
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
-Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần -Gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
-Giáo viên gọi học sinh đọc câu
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai
-Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng
Học sinh nghe - viết tả
-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
-Giáo viên cho học sinh viết vào
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả
Chấm, chữa bài
-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại
-Học sinh lên bảng viết, lớp viết
-Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – học sinh đọc
-Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô
-Đoạn văn có câu
-Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên
-Học sinh đọc -Học sinh viết
-Cá nhân
(14)-GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi
-GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết
-HS đổi vở, sửa lỗi cho
-GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt:
-Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập tả
Bài tập 2a : Gọi HS đọc yêu cầu phần a -Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, -Gọi học sinh đọc làm mình:
Nhà xanh lại đóng đố xanh Tra đỗ, trồng hành, thả lợn vào
Là bánh chưng
Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu phần b -Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm mình:
-Nhận xét
Bài tập 3a: Điền vào chỗ trống từ: -Gọi HS đọc yêu cầu phần a
-Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm
Bài tập b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b -Cho HS làm vào tập
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, -Gọi học sinh đọc làm mình:
3.
Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
-Học sinh sửa
-Điền vào chỗ trống s x giải câu đố:
-HS làm vào tập - HS thi làm tập nhanh,
- Học sinh đọc làm
-Điền vào chỗ trống o ô: -HS làm vào tập - HS thi làm tập nhanh,
- Học sinh đọc làm
-Chứa tiếng bắt đầu s x có nghĩa sau:
-Học sinh làm
- HS thi làm tập nhanh,
- Học sinh đọc làm -Học sinh sửa
-Chứa tiếng bắt đầu o có nghĩa sau:
-Học sinh làm
-HS thi làm tập nhanh, - Học sinh đọc làm
(15)Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012
Tập làm văn
Ghi chép sổ tay I mơc tiªu
Kiến thức: Ghi chép sổ tay.
Kĩ năng: Đọc báo A lô, Đô-rê-môn Thần thông !, hiểu nội dung, nắm ý câu trả lời Đơ-rê-mơn ( sách đỏ ; động, thực vật có nguy tuyệt chủng )
Biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời Đơ-rê-mơn Thái độ : Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.
II/ Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý; tranh, ảnh số loài động vật quý được nêu bài, tranh truyện Đô-rê-môn để học sinh biết nhân vật Đơ-rê-mơn ; 1-2 tờ báo Nhi đồng có mục: A lô, Đô-rê-môn Thần thông !
HS : Vở tập, sổ tay nhỏ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1) Bài cũ
Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn ngắn, kể việc tốt em làm để góp phần bảo vệ mơi trường
- Giáo viên nhận xét 2) Bài :
Giới thiệu :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh đọc theo cách phân vai: học sinh đóng vai người hỏi, học sinh đóng vai Đơ-rê-mơn
- Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh số loài động vật quý nêu
- Giáo viên cho học sinh đọc câu hỏi gợi ý SGK hướng dẫn học sinh trả lời:
+ Bạn nhỏ hỏi Đơ-rê-mơn điều ?
+ Hãy ghi lại ý câu trả lời Đơ-rê-mơn ?
- Giáo viên cho học sinh làm
- Gọi số học sinh đọc trước lớp
- Học sinh đọc
-Đọc báo SGK, ghi lại ý câu trả lời Đô-rê-môn
-Học sinh đọc theo phân vai
-Học sinh quan sát
Học sinh làm -Cá nhân
(16)- Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - Giáo viên chấm điểm số viết, nhận xét mặt:
+ Nội dung: nêu ý chính, viết đọng, ngắn gọn
+ Hình thức: trình bày sáng tạo, rõ 3) Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xột tit hc
Giao Hơng, ngày tháng năm 2012 Ban giám hiệu duyệt
Ngày soạn : 8/4/2012 Ngày dạy:
Môn toán
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012
Tiết 161: KIỂM TRA
I Mục tiêu :- Kiểm tra kết học tập mơn tốn cuối học kì II học sinh , tập trung vào kiến thức kĩ : - Đọc viết số có đến năm chữ số ; Tìm số liền sau số có năm chữ số ; Sắp xếp số có năm chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ; Thực phép tính cộng , trừ số có năm chữ số , nhân chia số có năm chữ số với số có chữ số
-Xem đồng hồ nêu kết hai cách khác Giải toán có đến hai phép tính
.II Chuẩn bị : Đề kiểm tra III.Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1) Đề :
-Bài 1: - Hãy khoanh vào chữ A , B , C , D trước câu trả lời
HS làm vào giấy kiểm tra Cách ghi điểm:
(17)- Số liền sau 68 457 :
A 68 467 , B 68447 , C 68456 , D 68 458 Bài – Các số : 48 617 , 47 861 , 48 716 , 47 816
-Hãy xếp theo thứ tự từ bé đến lớn A 48 617 ; 48 716 ; 47 861 ; 47 816 B 48 716 ; 48 617 ; 47 861 ; 47 816 C 47 816 ; 47 861 ; 48617 ; 48 716 D 48 617 ; 48 716 ; 47 816 ; 47 861
Bài 3- Kết phép cộng 36528 + 49347
A 75 865 B 85 865 C 75 875 D 85 875 Kết phép trừ 85 371 – 9046 A 76 325 B 86 335 C 76 335 D 86 325 Phần :
Bài 1: Đặt tính tính : 21628 x 15250 : Bài
Ngày đầu cửa hàng bán 230 m vải Ngày thứ hai bán 340 m vải Ngày thứ bán 13 số mét vải bán hai ngày đầu Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán mét vải
Bài1: điểm (đáp án:D) Bài2: 1,5 điểm (đáp án:D) Bài3: 1,5điểm (đáp án:D)
Phần 2: điểm
Bài1: điểm (mỗi phép tính điểm)
21628 x = 64884 15250 : = 3050 Bài2: điểm
Số m vải hai ngày đầu bán là: 230 + 340 = 570 (m)
Số m vải ngày thứ ba bán là: 570 : = 190 (m)
Đáp số: 190 mét vải Trình bày sch p:1 im Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012
TiÕt 162 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.
I Mục tiêu :- Học sinh củng cố : - Đọc viết số phạm vi 100 000
-Viết số thành tổng nghìn , trăm , chục , đơn vị ngược lại Biết tìm số cịn thiếu dãy số cho trước
GDHS Chăm học
II.Đồ dùng dạy học - Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
(18)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: - “ Ôn tập số đến 100 000 “ c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu học sinh tự làm chữa -Gọi em lên bảng giải toán -Yêu cầu lớp theo dõi chữa -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu
- Lưu ý cách đọc số có tận bên phải chữ số 1, 4,
-Mời em nêu cách đọc đọc số -Gọi học sinh nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu
-Mời em nêu cách đọc đọc số -Gọi học sinh nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá làm học sinh *Bài – Mời học sinh đọc đề - Hỏi học sinh đặc điểm dãy số để giải thích lí viết số thiếu vào chỗ chấm
- Yêu cầu lớp làm vào tập -Mời hai học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét đánh giá tiết học
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Quan sát tìm hiểu nội dung tốn - Suy nghĩ lựa chọn số liền sau thích hợp để điền vào vạch
- Lớp thực điền số vào vạch : 1a/10 000 , 20 000,30 000,40 000… 1b/ 75000,80 000,85000.90 000 … - Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu
- Cách đọc số có tận bên phải chữ số 1, 4,
-HS nêu cách đọc đọc số -Gọi học sinh nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài – Mời học sinh đọc -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu -Mời em nêu cách viết số -Gọi học sinh nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh - Một em đọc đề
-Lớp thực làm vào -Hai học sinh lên bảng giải a/ 2005 , 2010 , 2015 , 2020
b/14300, 14 400, 14500,14 600,14700 c/68000, 68 010, 68 020, 68030,68 040 -Học sinh nhận xét bạn
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập số cịn lại
Thø t ngµy18 tháng năm 2012
(19)I Mc tiêu :- Học sinh biết so sánh số phạm vi 100 000 Sắp xếp dãy số theo thứ tự xác định
GDHS chăm học
II Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
-Chấm số học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tiếp tục “ Ôn tập số đến 100 000 “
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách
-Yêu cầu học sinh tự làm chữa -Gọi em lên bảng làm giải thích trước lớp lại chọn dấu để điền
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài
– Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu đề - Lưu ý học sinh chữa cần nêu cách chọn số lớn dãy số
-Mời em nêu cách đọc đọc số
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh *Bài – Mời học sinh đọc đề
-Một học sinh lên bảng sửa tập - Số 9725 = 000 + 700 + 50 +
- 87696 = 80 000 + 7000 + 600 + 90 + -Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- HS nêu tập
- HS tìm hiểu nội dung tốn
- Suy nghĩ lựa chọn để điền dấu thích hợp - Một em lên bảng làm
-27 469 < 27 470 hai số có chữ số , chữ số hàng chục nghìn hàng nghìn hàng trăm hàng chục có < nên 27 469 < 27 470
- Hai em đọc đề tập - Một em nêu yêu cầu tập -Cả lớp thực vào
-Một học sinh nêu miệng kết :
a/ số lớn 42360 ( có hàng trăm 200 lớn )
b/ Số lớn 27 998
* Lớp lắng nghe nhận xét bạn
- Hai em đọc đề em đọc tập -Lớp thực làm vào
-Hai học sinh lên bảng xếp dãy số
Bài3: Lớn dần:59825, 67925 , 69725, 70100 Bài 4: Bé dần : 96400 , 94600, 64900 ,
(20)- Yêu cầu lớp làm vào
-Mời hai học sinh lên bảng làm -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài – Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Hai em khác nhận xét bạn Lớp thực làm vào
-Học sinh lên bảng khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:
C 8763, 8843,8853
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012
TiÕt 164: : ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000
I Mục tiêu Giúp HS
- Tiếp tục củng cố cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm viết) - Củng cố tìm số hạng chưa biết tìm thừa số chưa biết - Luyện giải toán liên quan đến rút đơn vị
II.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học – ghi đề
2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1/88 : Tính nhẩm
Bài 2/88 : Đặt tính tính
Bài 3/88 : Hướng dẫn phân tích đề: + Bài tốn cho biết ?
+ Bài tốn yêu cầu ta tìm ? -Gợi ý cách giải
-Tổ chức cho HS làm
- HS đọc yêu cầu
a) 50000 + 40000 ; b) 42000 +6000 90000 - 20000 ; 86000 - 4000 c) 40000 x ; 12000 x
80000 : ; 72000 :
8HS tính nhẩm nêu miệng kết Lớp nhận xét
Gọi HS , HS làm vào HS đọc toán
… may ; 50 000 áo
Lần bán : 28 000 áo, lần bán : 17 000 áo Hỏi lại áo ? ( giải cách)
HS trao đổi nhóm đơi tìm cách giải HS giải vào vở, 1HS lên bảng
Giải
Cả hai lần bán làø : 28000 + 17000 = 45000 (áo )
(21)Bài 3/89 :Tìm x
Cho HS nhắc lại cách tìm số hạng, thừa số
-Tổ chức cho HS làm Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học
Đáp số 5000 áo HS đại diện dãy làm bảng phụ
cả lớp làm bảng
a) 1996 + X = 2002 b) X x = 9861 X = 2002 – 1996 X = 9861 : X = X = 3287
Thø sáu ngày 20 tháng năm 2012
Tiết 165 : ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (TT).
I Mục tiêu :- Tiếp tục củng cố thực phép tính : cộng , trừ , nhân , chia (nhẩm , viết) Cách tìm số hạng chưa biết phép cộng tìm thừa số chưa biết phép nhân
-Luyện giải toán liên quan đến rút đơn vị - II.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
-Chấm hai bàn tổ
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Tiếp tục ôn tập phép tính phạm vi 100 000
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách
- Gọi em nêu miệng kết nhẩm giải thích cách nhẩm chẳng hạn :
80 000 – ( 20000 + 300000) nhẩm sau :
8 chục nghìn –(2 chục nghìn + chục nghìn ) = chục nghìn – chục nghìn =
chục nghìn
-Yêu cầu lớp làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Một em lên bảng làm tập số nhà -Lớp theo dõi nhận xét bạn
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào tập
-1 em nêu miệng kết nhẩm :
a/ 30 000 + 40 000 - 50 000 = 70 000 - 50 000 = 20 000
80000 – (20000 + 30000) = 80000 - 50000 = 30000
80 000 – 20 000 – 30 000 = 60 000- 30 000 = 30 000
b/ 3000 x :3 = 6000 : = 2000 4800: x = 600 x = 2400 4000 : : = 800: = 400
(22)Bài - Gọi học sinh nêu tập sách
-Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính tính phép tính
-Mời hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài - Gọi học sinh nêu tập sách
- Ghi phép tính lên bảng
-Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số hạng thừa số chưa biết
- Mời hai em lên bảng tính -Yêu cầu lớp làm vào
-Nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi em nêu đề SGK
-Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước -Mời em lên bảng giải -Gọi học sinh nhận xét bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên bảng đặt tính tính : 4083 8763 3608 40068
+ 3269 - 2469 x 50 5724 7352 6272 13432 16
28 - Hai em nhận xét bạn
- Một em nêu đề tập sách
- Hai em nêu cách tìm thành phần chưa biết giải bảng
a/ 1999 + x = 2005 b/ x X = 3998 x = 2005 – 1999 x = 3998 : x = x = 1999 - Hai em nhận xét bạn
-Một em nêu yêu cầu đề tập
- Một em giải bảng , lớp làm vào - Giải :- Giá tiền sách :
28 500 : = 700 ( đồng ) - Số tiền mua sách : 5700 x = 45 600 (đồng ) Đ/S: 45 600 đồng - Học sinh nhận xét bạn -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
(23)Ngµy soạn 8/4/2012 Ngày dạy:
Môn tự nhiên xà hội
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012
Tiết 65 :các đới khí hậu I Mục tiêu:
- Nêu đợc tên đới khí hậu Trái Đất: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới * Nêu đợc đặc điểm đới khí hậu
II §å dïng d¹y- häc:
- Các hình SGK T124, 125 - Quả địa cầu
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KiĨm tra bµi cị:
- HS trả lời: Một năm có ngày, đợc chia thành tháng?
- Nêu năm có mùa nêu đặc điểm mùa
2 Dạy mới:
HĐ1: Làm việc theo cỈp
+Mục tiêu: Kể đợc tên đới khí hu trờn Trỏi t
+ Cách tiến hành:
Bc1 GV HD học sinh quan sát hình SGK
- GV HD néi dung th¶o luËn
* Chỉ nói tên đới khí hậu Bắc bán cầu Nam bán cầu
* Mỗi bán cầu có đới khí hậu
* Kể tên đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực từ xích đạo đến Nam cực Bửụực Trả lời:
- GV vµ HS nhËn xÐt, bỉ sung hoµn thiện câu trả lời
+ Kt lun: Mi bỏn cầu có ba đới khí hậu Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực có đới sau: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới.
H§2: Thùc hµnh theo nhãm
+ Mục tiêu: Chỉ địa cầu vị trí đới khí hậu
- Từng cặp HS quan sát hình1-T124 SGK thảo luận víi theo gỵi ý cđa GV
- Mét số cặp lên hỏi trả lời trớc lớp
(24)- Biết đặc điểm i khớ hu
+ Cách tiến hành:
Bc HD HS cách vị trí đới khí hậu
- GV dùng phấn tô đậm đờng ranh giới đới khí hậu
Bước GV gỵi ý cho HS th¶o luËn nhãm:
* Chỉ địa cầu vị trí VN cho biết VN nằm đới khí hậu nào? Bửụực Trình bày kết
- GV vµ HS nhËn xÐt
+ Kết luận: Trên Trái Đất nơi càng gần xích đạo nóng, xa càng lạnh.
- Nhiệt đới: thờng nóng quanh năm - Ơn đới: ơn hồ, có đủ mùa
- Hàn đới: lạnh hai cực Trái Đất quanh năm nớc đóng băng
HĐ3: Chơi trị chơi tìm vị trí đới khí hậu
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm vững vị trí đới khí hậu
T¹o høng thó häc tËp + Cách tiến hành
Bớc GV chia nhóm, vẽ hình (nh H1T124) lên bảng dải màu Bớc HD cách chơi:
Bớc HS ch¬i:
- GV HS nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS tìm đờng xích đạo địa cầu - Chỉ đới khí hậu địa cầu
- Chỉ địa cầu
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc cđa nhãm m×nh
- HS trao đổi, tơ màu vào hình vẽ - HS tơ màu vào hình
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 T
iết 66 : bề mặt trái đất I Mục tiêu:
- Biết bề mặt trái đất có châu lục đại dơng Nói tên đợc vị trí lợc đồ
II §å dïng d¹y- häc:
Các hình trang 126, 127 SGK; sơ đồ câm H3 Tranh, ảnh lục địa đại dơng
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bµi cị:
Nêu tên i khớ hu? 2 Bi dy:
HĐ1: Thảo luận c¶ líp
+ Mục tiêu: Nhận biết đợc lục địa đại dơng
+ C¸ch tiÕn hành:
Bc1: Quan sát hình SGK
Bc 2: Chỉ phần đất nớc
- 1HS nªu
(25)địa cầu
- GV màu xanh lơ màu xanh lam thể phÇn níc
H: Nớc hay đất chiếm phần lớn bề mặt Trái Đất?
Bửụực 3: Giải thích cho HS hiểu lục địa đại dơng
+ Lục địa: Là khối đất liền lớn bề mặt Trái Đất
+ Đại dơng: Là khoảng nớc rộng mênh mông bao bọc phần lục địa
+Kết luận: Bề mặt đợc chia thành châu lc, i dng
HĐ2: Làm việc theo nhóm
+ Mục tiêu: Biết tên châu lục đại dơng giới
Chỉ đợc châu lục đại dơng l-ợc đồ
+ Cách tiến hành:
Bc1: Làm vic theo nhãm:
- GV gợi ý: Có châu lục? Chỉ nói tên châu lục lợc đồ H3?
- Có đại dơng? Chỉ nói tên đại dơng lợc đồ H3?
Chỉ vị trí Việt Nam lợc đồ, Việt Nam chõu lc no?
Bc 2: Trình bày - GV nhËn xÐt, bỉ sung
+ Kết luận: Trên giới có châu lục: châu á, Âu, Mĩ, châu Phi, châu Nam Cực, châu Đại dơng đại dơng: Thái Bình D-ơng, ấn Độ DD-ơng, Đại Tây DD-ơng, Bắc Băng Dơng
HĐ3: Chơi trị chơi tìm vị trí châu lục đại dửụng
+ Mục tiêu: Giúp HS nhớ tên nắm vững vị trí châu lục đại d-ơng
Bước1: Chia nhãm: - GV híng dÉn c¸ch chơi Bc 2: HS chơi trò chơi - GV hô"bắt đầu"
Bc3 : Trng bày
- GV ỏnh giá kết làm việc nhóm
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Quan sát
+ Nớc chiếm phần lớn bề mặt Trái Đất
- Lắng nghe
- Các nhóm làm việc theo gợi ý GV
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- Mi nhúm nhn lợc đồ câm, 10 bìa ghi tên châu lục, đại dơng
- HS nhóm trao đổi dán bìa vào lợc đồ câm
- Các nhóm trng bày sản phẩm trớc lớp
(26)Ngày soạn : 8/4/2012 Ngày dạy:
Mụn o c
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012
Dành cho địa phơng(tiết 2)
(27)-GDHS Thực tốt luật an tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh ATGT IIICác hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài mới:
Hoạt động chơi : “ Đèn xanh , đèn đỏ “
- Cho học sinh nhận xét đưa ý kiến -Khi tham gia giao thông đường gặp đèn báo hiệu màu xanh em ?
-Đèn vàng ? -Đèn đỏ ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
Hoạt động : Đóng vai xử lí tình -u cầu nhóm nhóm đóng vai theo tình giáo viên đưa
-Lần lượt nêu lên tình
-Đi học đường chạy nhảy mà không để ý nên va vào cụ già làm cụ bị ngã
- Khi tan học số bạn cắp vai dàn hàng hàng tư đường em nói với bạn ? – Trên đường học có số bạn xe đạp bám vai người xe máy , em nói với bạn ?
-Yêu cầu nhóm trao đổi đưa cách giải
-Mời nhóm leểttình bày cách giải nhóm trước lớp
-Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
Hoạt động
-Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh cổ động , hát , đọc thơ nói việc chấp hành
- Thực trị chơi “ Đèn đỏ “ - Một số em nêu ý kiến
- Khi đèn màu xanh ta tiếp tục - Màu vàng chậm lại
-Màu đỏ đứng lại nhường đường
-Lần lượt đại diện nêu ý kiến trước lớp -Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung
- Bình chọn nhóm làm việc tốt
-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải tình nhóm cho lớp nghe
-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
(28)trật tự ATGT
- Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tit hc
Giao Hơng, ngày tháng năm 2012 Ban giám hiệu duyệt
Ngày soạn : 8/4/2012 Ngày dạy:
Buổi hai
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012
Tiết 1:Thủ công
( GV chuyên dạy soạn)
================================ TiÕt : lun to¸n
Lun tập: chữa kiểm tra
A/ Mc tiờu :
- Rốn kĩ thực phộp tớnh giải toán -Giúp HS biết đợc chỗ sai để sửa chữa
B/ Hoạt động dạy học Phần 1:
GV yêu cầu HS làm
(29)Bài1: đáp án:D Bài2: đáp án:D Bài3: đáp án:D Phần 2:
Bi 1:
GV gọi HS lên bảng làm
- GV chữa bài, chỗ dễ sai cho HS 21628 x = 64884
15250 : = 3050 Bài 2:
GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm
Bài giải
S m vi c hai ngy đầu bán là: 230 + 340 = 570 (m)
Số m vải ngày thứ ba bán là: 570 : = 190 (m)
Đáp số: 190 mét vải
=================================
Tiết : đạo đức
Dành cho địa phơng (tiết 2)
( soạn giáo án đạo đức)
========================================================== Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012
TiÕt 1: LuyÖn tiÕng viÖt
Nãi, viÕt VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I/ Mục tiêu: - Biết kể lại việc làm để “ bảo vệ mơi trường ” , theo trình tự hợp lí , lời kể tự nhiên
- Viết đoạn văn ngắn ( từ – 10 câu ) kể lại việc làm Bài viết hợp lí , diễn đạt rõ ràng
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn làm tập :
*Bài :- Gọi học sinh đọc tập và gợi ý mục a b
-Yêu cầu em giải thích yêu cầu tập
-Giới thiệu đến học sinh số tranh bảo vệ môi trường
-Chia lớp thành nhóm , nhóm
- Một em đọc yêu cầu đề
-Một học sinh giải thích u cầu tập -Nói vấn đề làm để bảo vệ môi trường …
- Quan sát tranh bảo vệ môi trường - Lớp tiến hành chia thành nhóm
(30)chỉ định nhóm trưởng để điều khiển nhóm kể việc làm bảo vệ môi trường
* Mời ba em thi kể trước lớp
- Theo dõi nhận xét đánh giá bình chọn học sinh kể hay
Bài tập :- Yêu cầu hai em nêu đề - Yêu cầu lớp thực viết lại ý vừa trao đổi vào
-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu -Mời số em đọc lại đoạn văn trước lớp
- Nhận xét chấm điểm số văn tốt
c) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học
làm nhằm để bảo vệ môi trường -Ba em thi kể trước lớp
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn kể hay có nội dung
- Hai em đọc yêu cầu đề tập
- Thực viết lại điều mà vừa kể biện pháp bảo vệ môi trường , đảm bảo yêu cầu trình bày giáo viên lưu ý
-Nối tiếp đọc lại đoạn văn trước lớp
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn có viết hay
=========================
Tiết 2: Chính tả
(ĐÃ soạn giáo án TiÕng ViƯt)
========================== TiÕt : lun tù nhiªn x· héi
Các đới khí hậu I Mục tiêu:
- Nêu đợc tên đới khí hậu Trái Đất: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới * Nêu đợc đặc điểm đới khí hậu
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Híng dẫn HS làm tập luyện tự nhiên x· héi Bµi
GV yêu cầu HS đọc bài: kể tên đới khí hậu trái đất
-Yờu cầu số em trả lời trước lớp : Mỗi bán cầu có ba đới khí hậu Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực có đới sau: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới.
-Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến học sinh Bµi
GV yêu cầu HS đọc bài: Chỉ địa cầu vị trí đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu
- YC HS làm nhóm đơi
Đại diện nhóm báo cáo kết quả: Trên Trái Đất nơi gần xích đạo nóng, xa lạnh.
- Nhiệt đới: thờng nóng quanh năm - Ơn đới: ơn hồ, có đủ mùa
- Hàn đới: lạnh hai cực Trái Đất quanh năm nớc đóng băng - Gv cha bi
===================================================================
Thứ t ngày 11 tháng năm 2012
(31)Luyện tập : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.
I Mục tiêu :- Ôn đọc viết số phạm vi 100 000
-Viết số thành tổng nghìn , trăm , chục , đơn vị ngược lại Biết tìm số cịn thiếu dãy số cho trước
II.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
-Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập
-Yêu cầu học sinh tự làm chữa -Gọi em lên bảng giải toán -Yêu cầu lớp theo dõi chữa -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài
– Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu -Gọi hs nêu cách đọc viết số -Gọi học sinh nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp nêu yêu cầu
-Mời em nêu cách đọc đọc số
-Gọi học sinh nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh
* Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Quan sát tìm hiểu nội dung toán
- Suy nghĩ lựa chọn số liền sau thích hợp để điền vào vạch
- Lớp thực điền số vào vạch : 1a/10 000 , 20 000,30 000,40 000… 1b/ 60000,65 000,70000.75 000 … Mời học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp nêu yêu cầu -HS nêu cách đọc đọc số -Gọi học sinh nhận xét
-Nhận xét đánh giá làm học sinh học sinh đọc
-Yêu cầu lớp nêu yêu cầu -Mời em nêu cách viết số a, 7618 = 7000 + 600 + 10 + 9274 = 9000 + 200 + 70 +4
4404 = 4000 + 400 + -Gọi học sinh nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá làm học sinh - Một em đọc đề
-Lớp thực làm vào
TiÕt 2: mÜ thuËt
( GV chuyên dạy soạn)
================================== Tiết : tậ p viết
(ĐÃ soạn giáo án Tiếng Việt)
===========================================================
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012
Tiết 1: tự nhiên xà hội
(32)=============================== TiÕt : luyÖn tiÕng việt
Nhân hoá
I Mc tiờu
Củng cố nhân hoá :
- Nhận biết tượng nhân hoá đoạn thơ, đoạn văn ; cách nhân hoá tác giả sử dụng
- Bước đầu nói cảm nhận hình ảnh nhân hố đẹp - Viết đoạn văn ngắn có hình ảnh nhân hố
II Đồ dùng dạy học :
Phiếu khổ to viết sẵn bảng tập III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Điền tiếp hành tinh mà em biết -Hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu
Bài : Đọc đoạn văn
-Tổ chức cho HS làm trước lớp câu a -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm câu b GV chốt lời giải
Bài 3: Viết câu văn có sử dụng hình ảnh nhân hố
GV nh¾c HS ý :
+ Sử dụng phép nhân hoá viết đoạn văn tả mặt trời toả nắng khơng khí nóng nực +Tả lúc ẩn lục bầu trời GV
Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học
Cho HS trả lời câu hỏi :
a) Sự vât nhân hoá cách coi vật người
b) Sự vât nhân hoá cách dùng từ ngữ tả người để tả vật
- 2HS đọc yêu cầu tập
VD: Ông mặt trời thổi lửa xuống mặt đất
Những chơi trốn tìm bầu trời
- 1HS nêu miệng - HS làm giấy nháp - Cả lớp viết vào
==================================
Tiết 3: sinh hoạt lớp giáo dục lên lớp tuần 33 i mục tiêu
HS nhận xét đợc u, khuyết điểm tuần 33
HS biét đợc nhiệm vụ phơng hớng tuần 34 để thực cho tốt
ii.Hoạt động
1/ Đánh giá tình hình tuần 33:
-Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung
-Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp -GV đánh giá chung :
(33)- Đi học chuyên cần ,
- Đa số em ngoan, cĩ ý thức tự giác học tập *NHƯỢC ĐIỂM :
- Phong tr o : “à Rèn chữ – Giữ vở” chưa tốt - Còn HS chưa tiến học tập
2/ Ph ươ ng h ướ ng tu ầ n t ớ i:
- Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới Sau GV bổ sung cho hoàn chỉnh:
+ Tiếp tục phong tr o thi đua giữ viết chữ đẹp
+ Tích cực giúp đỡ bạn lớp tiến bộ, xây dựng mối đồn kết trí mặt
3/ T ổ ch ứ c cho HS vui ch ơ i v ă n ngh ệ theo chđ ®iĨm
- GV cho HS chọn đề tài hát phù hợp với em Sau tổ chức cho em múa hát vui chơi giải trí lớp
- Nhận xét chung tiết học Dặn HS nhà tích cực học tập rèn luyện thân thể
==============================================================