GA Lop 1tuan 19 N TThuy Vu A Dinh Cu Jut

Hằng ngày thầy, cô giáo thường dạy dỗ các em điều hay, lẽ phải để các em trở thành người tốt, được mọi người yêu mến.. Sinh hoạt lớp.[r]

(1)

TUẦN 19 LỊCH BÁO GIẢNG

(Từ ngày 9/ đến ngày 13 / 1/ 2012)

Thứ Môn dạy Tiêt ct Tên bài

2

Chào cờ

Mỹ thuật

Học vần Học vần

Toán

Tập trung đầu tuần Vẽ gà

ăc, âc ăc, âc

Mười một, mười hai

3

Thủ công

Âm nhạc

Gấp mũ ca lô

Học hát Bầu trời xanh uc, ưc

uc, ưc

4

Thể dục

Tốn

Bài TD Trị chơi ơc, c

ơc, uôc

Mười ba, mười bốn, mười lăm

5

Toán TNXH

iêc, ươc

tuốt lúa, hạt thóc,…

Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Cuốc sống xung quanh

6

Toán Đạo đức

SH

iêc, ươc

con ôc, đôi guốc,… Hai mươi, hai chục Lễ phép lời thầy cô Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày9 tháng năm 2012 Chào cờ: Tập trung đầu tuần

**********************************

Mỹ thuật(t19): Vẽ gà

Có GV chuyên

Học vần (165+166) Bài 77: ăc - âc

(2)

- Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc.

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động:

2.Bài cũ: - HS đọc: sóc, hạt thóc, nhạc, cóc, bác sĩ

- HS đọc câu ứng dụng “Da cóc mà bọc bột lọc… hịn than.”

- HS viết: cóc, bác sĩ

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2:Dạy vần «Vần ăc

a/ Nhận diện vần

- Vần ăc được tạo nên ă c

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS b/ Đánh vần đọc tiếng từ: - Ghép tiếng: mắc

- GV ghi bảng: mắc áo

« Vần âc (quy trình tương tự) - Vần âc được tạo nên â và c

- So sánh: âc với ăc Hoạt động 3: Viết chữ

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết:

ăc, âc, mắc áo, gấc Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng:

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Hát tập thể

- HS đọc & viết theo yêu cầu GV

- HS đọc đồng thanh: ăc - âc - So sánh ăc với ac

+ Giống nhau: kết thúc c

+ Khác nhau: bắt đầu ă

- HS đánh vần:ă- cờ - ăc/ăc

- Âm m đứng trước, vần ăc đứng sau, dấu sắc ă

- Đánh vần: mờ - ăc- măc- sắc- mắc/ mắc

- HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp + Giống nhau: kết thúc bằng c

+ Khác nhau: bắt đầu â

- HS tập viết bảng

- Đọc từ, tìm tiếng mang vần học -Luyện đọc tiếng, từ

(3)

« Hướng dẫn HS đọc bảng - Hướng dẫn HS đọc SGK

« Đọc câu ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng

Hỏi:- Trong tranh vẽ cảnh gì? - Hãy đọc đoạn thơ ứng dụng tranh

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện viết

Chữ ghi vần

- Viết chữ ă nối với c - Viết chữ â nối với c

- Lưu ý viết nối nét ă, â với c

Chữ ghi từ ngữ:

- Viết chữ m, nối với ăc, dấu sắc ă Cách chữ o viết chữ áo

- Viết chữ quả, cách chữ o viết chữ g, nối với âc, dấu sắc â - Lưu ý viết nối nét m với ăc, g với âc vị trí dấu

Hoạt động 3: Luyện nói

- Em đọc tên luyện nói? * GV cho HS xem tranh:

- Bức tranh vẽ gì?

- GV vào tranh hỏi ruộng bậc thang nơi nào?

- Ruộng bậc thang để làm gì?

- Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì?

4 Củng cố: - GV bảng

- Trị chơi thi tìm nhanh tiếng có vần vừa học

5 Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước 78: uc- ưc

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Phân tích số tiếng có vần học - HS thảo luận, nhận xét trả lời - Đàn chim đậu mặt đất

- HS đọc: “Những đàn chim ngói… Như nung qua lửa.”

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Tìm tiếng mang vần học (mặc) - HS viết: ăc, âc

- HS viết: mắc áo gấc

- HS đọc: Ruộng bậc thang

- HS quan sát tranh luyện nói theo gợi ý GV.(G, K, TB, Y)

(4)

**************************************

Toán: (73) Mười - mười hai I/ Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai Biết đọc, viết số

- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số Số 11 gồm 1chục đơn vị; Số 12 gồm chục đơn vị

II/ Đồ dùng dạy-học: - Que tính, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: GV gọi HS lên bảng điền số vào vạch tia số

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Học số a) Giới thiệu số 11

* GV cầm chục que tính, thêm que tính hỏi: Mười que tính thêm que tính que tính?

- GV ghi bảng: 11

+ 10 gọi chục?

+ 11 gồm chục đơn vị?

- Cách viết: Số 11 gồm hai chữ số viết liền (GV viết mẫu lên bảng)

b) Giới thiệu số 12

* Hướng dẫn tương tự số 11

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 Điền số thích hợp vào trống - Trước điền số ta phải làm gì?

Bài 2 Vẽ thêm chấm tròn - GV treo bảng phụ

Bài 3 Tơ màu 11 hình tam giác 12 hình vng:

4.Củng cố:

- 11 gồm chục đơn vị? - 12 gồm chục đơn vị?

- HS hát tập thể - em làm bảng

- em đọc kết quả, nhận xét

11 que tính - HS đọc: Mười chục

…1 chục đơn vị - Nhiều em nhắc lại

- HS đếm số làm - – em đọc kết - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm

- HS làm bảng, chữa - HS làm đổi để kiểm tra kết

(5)

5 Nhận xét- Dặn dò: Khen HS học tốt - Chuẩn bị mười ba, mười bốn, mười lăm

*************************************************************

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Thủ công (19) Gấp mũ ca lô

I/ Mục tiêu:

- Biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy

- Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một mũ ca lơ giấy màu có kích thước lớn - Một tờ giấy hình vng to

- HS: Vở thủ công, giấy màu III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài mới:

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét - GV cho HS xem mũ ca lô mẫu - Cho HS đội thử, lớp quan sát - Mũ ca lơ có hình dáng nào? - Dùng để làm gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn cách gấp + Tạo tờ giấy hình vng

+ Đặt tờ giấy trước mặt (mặt màu úp xuống) + Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo H2 H3

+Gấp đơi hình để lấy đường dấu giữa, sau mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép gấp cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu

- Lật mặt sau gấp tương tự ta hình

- Gấp lớp giấy phần H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp hình

- Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp,

- Hát

- HS quan sát mũ ca lô - em đội thử

- HS nêu nhận xét

(6)

được H8

- Lật mặt sau làm tương tự

Hoạt đông 4: Thực hành giấy - GV theo dõi giúp đỡ cho HS -4 Nhận xét- Dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập chuẩn bị HS

- Khen HS gấp đẹp

* Dặn HS chuẩn bị tiết sau “Gấp mũ ca lơ” giấy màu

- Tập gấp tạo hình vuông - Gấp mũ ca lô theo bước GV hướng dẫn

******************************

Âm nhạc: (19) Học hát: Bầu trời xanh GV môn dạy

******************************

Học vần (167+168) Bài 78: uc - ưc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ.

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói III/ Các hoạt động dạy-học:

2.Bài cũ: - HS đọc: màu sắc, giấc ngủ, ăn mặc, mắc áo, nhấc chân

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng : “Những đàn chim ngói… Như nung qua lửa.”

- Các tổ viết: mắc áo, gấc, màu sắc

3.Bài mới:

Hoạt động 2:Dạy vần «Vần uc

a) Nhận diện vần

- Vần uc tạo nên u và c

b/ Đánh vần đọc tiếng từ:

- Hát tập thể

- HS đọc viết theo yêu cầu GV

HS đọc đồng thanh: uc, ưc

- So sánh uc với ut

+ Giống nhau: bắt đầu u

(7)

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng : trục

- GV ghi bảng: cần trục

« Vần ưc (quy trình tương tự) - Vần ưc được tạo nên ư và c

- So sánh: ưc với uc Hoạt động 3: Viết chữ

uc, ưc, cần trục, lực sĩ.

Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng:

máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa

TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh

Chữ ghi vần

- Viết chữ u nối với c - Viết chữ nối với c

- Lưu ý viết nối nét u, với c

- Viết chữ cần, Cách chữ o viết chữ tr, nối với uc, dấu nặng u - Viết chữ l, nối với ưc, dấu nặng Cách chữ o viết chữ sĩ

- HS đánh vần: u - cờ - uc/ uc

- Âm tr đứng trước, vần uc đứng sau, dấu nặng u

- Đánh vần: trờ - uc – truc - nặng -trục/ trục

- HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp + Giống nhau: kết thúc c

+ Khác nhau: bắt đầu ư

- Đọc từ, tìm tiếng mang vần học - Cá nhân luyện đọc tiếng, từ

- HS đọc đồng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Phân tích số tiếng có vần học - HS thảo luận, nhận xét trả lời - Con gà trống gáy

- HS đọc: “Con mào đỏ… Gọi người thức dậy?”

- Tìm tiếng mang vần học (thức) - HS viết: uc, ưc

- HS viết: cần trục lực sĩ

(8)

- Bức tranh vẽ gì? Chỉ người vật tranh

- Bác nơng dân làm gì? - Con gà làm gì?

- Đàn chim làm gì? - Mặt trời nào?

- Con báo hiệu cho người thức dậy?

- Em thường dậy lúc giờ? Nhà em thức dậy sớm nhất?

- Trị chơi thi tìm từ nhanh Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước 79: ôc - uôc

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS theo dõi đọc - HS thi đua cá nhân

*************************************************************

Thứ tư ngày11 tháng năm 2012

Thể dục: (19) Bài thể dục – Trò chơi vận động Có GV chuyên

Học vần (169+170) Bài 79: ôc – uôc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc, từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc.

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khố, câu ứng dụng phần luyện nói III/ Các hoạt động dạy-học:

2 Bài cũ: - HS đọc: cần trục, máy xúc, nóng nực, lực sĩ, cúc vạn thọ, lọ mực

- 2 HS đọc câu ứng dụng: “Con mào đỏ… thức dậy”

- HS viết: cần trục, lọ mực

3 Bài mới

- Hát tập thể

(9)

Hoạt động 2: Dạy vần «Vần ơc

a) Nhận diện vần

- Vần ôc tạo nên ô và c

b/ Đánh vần đọc tiếng từ: - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng : mộc

- GV ghi bảng: thợ mộc

« Vần c (quy trình tương tự) - Vần uôc được tạo nên ô và c

- So sánh: uôc với ôc Hoạt động 3: Viết chữ

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng: - GV viết từ ứng dụng lên bảng:

ốc đôi guốc gốc thuộc bài

- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa TIẾT 2

Hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh

Chữ ghi vần

- Viết chữ ô nối với c - Viết chữ uô nối với c

- Lưu ý viết nối nét ô, uô với c

- Viết chữ thợ, cách chữ o viết

- HS đọc đồng thanh: uc, ưc

- So sánh ôc với oc

+ Giống nhau: kết thúc c

+ Khác nhau: bắt đầu ô - HS đánh vần: ô – cờ - ôc / ôc

- Âm m đứng trước, vần ôc đứng sau, dấu nặng ô

- Đánh vần: mờ - ôc- môc- nặng – mộc/ mộc

- HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp + Giống nhau: kết thúc c

+ Khác nhau: uôc bắt đầu uô, ôc bắt đầu bằng ô

- Đọc từ, tìm tiếng mang vần học

- Cá nhân luyện đọc tiếng, từ - HS đọc đồng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Phân tích số tiếng có vần học

- HS thảo luận, nhận xét trả lời - Con ốc nhà

- HS đọc: “Mái nhà ốc… Nghiêng giàn gấc đỏ.”

(10)

chữ m, nối với ôc, dấu nặng ô - Viết chữ ngọn, cách chữ o viết chữ đ, nối với uôc,dấu sắc ô

- Bức tranh vẽ ai?

- Bạn trai tranh làm gì? - Em tiêm chủng, uống thuốc chưa?

- Khi ta phải uống thuốc?

- Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì? Củng cố:

- GV bảng

- Trị chơi thi tìm từ nhanh Nhận xét-Dặn dị: - Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước 80: iêc – ươc

- HS viết: thợ mộc đuốc

- HS đọc: Tiêm chủng, uống thuốc.

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi đọc

- HS thi đua cá nhân

********************************

Toán: (74) Mười ba, Mười bốn, Mười lăm

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết số

II/ Đồ dùng dạy-học: - Que tính, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

2 Bài cũ: Đọc từ đến 12 Bài mới:

Hoạt động 2: Học số a) Giới thiệu số 13

- GV ghi bảng: 13

- HS hát tập thể

- HS điền vào vạch tia số

- HS khác chữa bài, nhận xét

(11)

- GV hỏi: 13 gồm chục đơn vị? - Cách viết số 13: Viết từ trái sang phải với chữ số đứng trước chục chữ số bên phải chữ số đơn vị

b) Giới thiệu số 14, 15

Bài 1 Viết số:

a) Mười, mười một, mười hai, mười ba, mười bốn, mười lăm

b) Viết số theo thứ tự từ 10 đến 15, viết từ 15 10

Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - GV treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS làm

Bài 3 Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu)

- Cho HS đếm số vật có tranh dùng thước để nối

4.Củng cố: Số 13 (14, 15) gồm chục đơn vị?

5 Nhận xét- Dặn dò: Khen HS học tốt - Chuẩn bị bài: mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín

…1 chục đơn vị - HS tập viết bảng

- HS đọc chữ, viết thành số

- Viết theo thứ tự tăng dần giảm dần

- HS đếm số làm - – em đọc kết - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm

- HS làm bảng, chữa - HS phát biểu

*************************************************************

Thứ năm ngày12 tháng năm 2012 Học vần (171+172) Bài 80: iêc - ươc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.

II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa từ khoá III/ Các hoạt động dạy-học:

2.Bài cũ: - HS đọc: thợ mộc, đuốc, thuộc bài, gốc cây, ốc, đôi guốc

- 2 HS đọc câu ứng dụng “Mái nhà ốc… giàn gấc đỏ.”

- Hát tập thể

(12)

- HS viết: thợ mộc, đuốc

3.Bài mới:

Hoạt động 2:Dạy vần «Vần iêc

a/ Nhận diện vần

- Vần iêc tạo nên iê c

b/ Đánh vần đọc tiếng từ: - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng xiếc

- GV ghi bảng: xem xiếc

« Vần ươc (quy trình tương tự) - Vần ươc được tạo nên ươ và c

- So sánh ươc với iêc Hoạt động 3: Viết chữ

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng:

cá diếc lược công việc thước kẻ

- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ Củng cố:

- GV bảng cho HS đọc

5 Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt - Học tiết

- HS đọc đồng thanh: iêc, ươc

- So sánh iêc với iêt

+ Giống nhau: bắt đầu iê

+ Khác nhau: kết thúc c

- HS đánh vần: iê - cờ - iêc/ iêc

- Âm x đứng trước, vần iêc đứng sau, dấu sắc ê

- Đánh vần: xờ- iêc – xiêc - sắc- xiếc/ xiếc

-HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp + Giống nhau: kết thúc c

+ Khác nhau: bắt đầu ươ

- Đọc từ, tìm tiếng mang vần học

-Luyện đọc tiếng, từ - HS đọc đồng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS thi đua cá nhân

****************************

Tập viết: (17) tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc,…

I/ Mục tiêu:

- Viết chữ: tuốt lúa, màu sắc, hạt thóc,… kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết

- Rèn viết mẫu, giữ sạch.

(13)

- HS: bảng con, tập viết III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Viết từ ngữ: kiếm, bánh ngọt, bãi cát

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu viết tuần 17

Hoạt động 2: Viết bảng  tuốt lúa:

- GV cho HS đọc phân tích từ - GV giảng từ

- Cho HS xem mẫu chữ phóng to - GV viết mẫu, vừa viết vừa hd cách viết:đặt bút đường kẻ viết nét xiên, lia bút viết t, nối với uôt, viết nét gạch ngang t, dấu sắc ô Cách chữ o, viết l, nối với ua, dấu sắc u

 hạt thóc

- GV giảng từ

- Nhận xét chữ viết HS

 Các từ ngữ:màu sắc, … GV hướng dẫn tương tự phần

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào - Nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi

- GV viết mẫu bảng - GV theo dõi, sửa chữ cho HS

4.Củng cố: - GV chấm bài, nhận xét - Cho HS xem viết đẹp

5.Dặn dò- Nhận xét:

- Tập viết nhanh, cẩn thận viết chữ

- Hát tập thể

- HS viết bảng lớp

- HS đọc đồng đề

- 2- HS đọc, phân tích từ, xem chữ mẫu

- HS viết bảng con: tuốt lúa

- HS đọc phân tích từ - Xem chữ mẫu

- Viết bảng

màu sắc hạt thóc

- HS mở viết

- HS quan sát GV viết mẫu

- HS viết dòng vào theo hd GV

*******************************

(14)

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) Biết đọc, viết số

II/ Đồ dùng dạy-học: - Que tính, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

2 Bài cũ: Đọc từ đến 15 Bài mới:

Hoạt động 2: : Học số a) Giới thiệu số 16

- GV ghi bảng: 16

- GV hỏi: 16 gồm chục đơn vị? - Cách viết số 16: Viết chữ số đứng trước chữ số bên phải chữ số b) Giới thiệu số 17, 18, 19

Bài 1 Viết số

- Hdẫn làm bảng con, đọc kết

Bài 2 Điền số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm

Bài 3 Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu)

- Cho HS đếm số vật có tranh dùng thước để nối

Bài 4: Điền số vào vạch tia số

4.Củng cố: Số 16 (17, 18, 19) gồm chục đơn vị?

5 Nhận xét- Dặn dò: Khen HS học tốt - Chuẩn bị bài: Hai mươi – Hai chục

- HS hát tập thể

- HS điền vào vạch tia số

- HS khác chữa bài, nhận xét

16 que tính - HS đọc: Mười sáu …1 chục đơn vị - HS tập viết bảng

a) HS đọc chữ, viết thành số b) Viết số theo thứ tự từ 10 đến 19 - HS đếm số nấm viết số vào ô trống

- – em đọc kết làm

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- HS làm bảng, chữa -1 HS làm bảng, chữa

(15)

Tự nhiên – xã hội(t19) : Cuộc sống xung quanh

I/ Mục tiêu:

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên cơng việc người dân nơi

- HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương nơi sinh sống II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình 19 SGK trang 40& 41 III/Các hoạt động day-học:

1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm với SGK

* GV cho HS quan sát tranh 18 19 yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

- Gọi số em trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh trang 38 & 39 vẽ sống đâu?

+ Vì em biết?

+Bức tranh trang 40 & 41 vẽ sống đâu?

+ Vì em biết?



Qua học, em hiểu hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người cần phải làm việc để góp phần xây dựng quê hương

4.Củng cố:

- Người dân nơi em sống nghề gì? - GV cho HS liên hệ đến công việc mà bố mẹ người khác gia đình em làm ngày để ni sống gia đình

- GV Hệ thống lại ý 5.Nhận xét-Dặn dị:

- HS hát

- HS đọc đầu

- Mỗi HS vào hình hai tranh nói em nhìn thấy

… sống nông thôn

… cánh đồng, trạm y tế xã, bưu điện…

… sống thành thị

- Có nhiều nhà cửa sát nhau, đường phố, xe cộ qua lại đông đúc, mhiều cửa hàng buôn bán đủ thứ…

(16)

- Khen HS hoạt động tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài: An toàn đường học

*************************************************************

Thứ sáu ngày13 tháng năm 2012 Học vần (171) Bài 80: iêc - ươc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.

II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa từ khố, câu ứng dụng phần luyện nói

III/ Các hoạt động dạy-học:

2.Bài cũ: - HS đọc vần từ: iêc, ươc,… - HS viết: xem xiếc, rước đèn

3.Bài mới:

« Hướng dẫn HS đọc bảng - Hướng dẫn HS đọc SGK - GV nhận xét chỉnh sửa

- GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng Hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Chữ ghi vần

- Viết chữ iê nối với chữ c - Viết chữ ươ nối với c

- Lưu ý viết nối nét iê c , ươ c

Chữ ghi tiếng, từ:

- Viết chữ xem, cách chữ oviết chữ x, nối với iêc, dấu sắc ê

- Hát tập thể

- HS đọc & viết theo yêu cầu GV

- HS đọc đồng thanh: iêc, ươc

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Phân tích số tiếng có vần học

- HS thảo luận, nhận xét trả lời - HS đọc: “Quê hương diều biếc… ven sông.”

- Tìm tiếng mang vần học (biếc, nước)

(17)

- Viết chữ r, nối với ươc, dấu sắc Cách chữ o, viết chữ đèn

- Lưu ý nét nối chữ x với iêc, r với ươc vị trí dấu sắc

-Tranh vẽ gì?

- Chỉ tranh vẽ cảnh diễn xiếc giới thiệu - Chỉ giới thiệu phần vẽ cảnh biểu diễn múa rối

- Em hay xem xiếc đâu? Vào dịp nào? - Em thích xiếc hay ca nhạc?

5 Nhận xét-Dặn dị: - Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước 81: ach

- HS đọc: Xiếc, múa rối, ca nhạc

- HS quan sát tranh luyện nói theo gợi ý GV.(G, K, TB, Y) - HS trả lời theo suy nghĩ

- HS theo dõi đọc - HS thi đua cá nhân

****************************

Tập viết: (18) con ốc, đôi guốc, cá diếc,… I/ Mục tiêu:

- Viết chữ: ốc, đôi guốc, cá diếc,…kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết

- Rèn viết mẫu, giữ sạch.

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng có kẻ ly, chữ mẫu - HS: bảng con, tập viết III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Viết từ ngữ: hạt thóc, màu sắc

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu viết tuần 18

- Hát tập thể

-2 HS viết bảng lớp

(18)

Hoạt động 2: Viết bảng  con ốc:

- GV cho HS đọc phân tích từ - GV giảng từ

- Cho HS xem mẫu chữ phóng to - GV viết mẫu, vừa viết vừa hd cách viết: ốc

 đôi guốc

- GV giảng từ

- Nhận xét chữ viết HS

 Các từ ngữ lại: cá diếc, GV hướng dẫn tương tự phần

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào - Nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi

- GV viết mẫu bảng - GV theo dõi, sửa chữ cho HS 4.Củng cố:

- GV chấm bài, nhận xét - Cho HS xem viết đẹp 5.Dặn dò- Nhận xét:

- Tập viết nhanh, cẩn thận viết chữ

- 2- HS đọc, phân tích từ, xem chữ mẫu

- HS viết bảng con: tuốt lúa - HS đọc phân tích từ - Xem chữ mẫu

- Viết bảng Con ốc, đôi guốc,… - HS mở viết

- HS quan sát GV viết mẫu

- HS viết dòng vào theo hd GV

*********************************

Toán: (76) Hai mươi – Hai chục

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số hai mươi gồm chục - Biết đọc, viết số 20

- Phân biệt số chục, số đơn vị II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài, que tính, phấn màu HS : que tính, bảng

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động:

2 Bài cũ: Viết số từ đến 10; Từ 11 đến 19 - Kiểm tra phần đọc phân tích số HS

- Hát

(19)

lớp

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu số 20

- GV yêu cầu HS lấy bó que tính lấy thêm bó que tính GV gài bó que tính lên bảng

+ Được tất que tính?

- GV nêu: 10 que tính 10 que tính hai mươi que tính; 1chục que tính chục que tính chục que tính

- Để hai mươi, ta viết số 20

- GV viết mẫu: Viết số đứng trước, viết số sau số

- GV nói: Số 20 có hai chữ số chữ số chữ số Chữ số số chục, chữ số số đơn vị

- Vậy hai mươi có chục, đơn vị? - Hai mươi gọi hai chục

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1 Viết số từ 10 đến 20, từ 20 10 - Cho HS viết bảng con, chữa

Bài 2 Trả lời câu hỏi:

Số 12 gồm chục đơn vị? Số 16 gồm chục đơn vị? Số 10 gồm chục đơn vị? Số 20 gồm chục đơn vị?

Bài 3 Điền số vào vạch tia số 4.Củng cố: - Hai mươi cịn gọi gì?

- Phân tích số 20 5.Nhận xét- Dặn dò

- Chuẩn bị bài: Phép cộng dạng 14 +

- HS đọc đề - HS lấy bó chục - hai mươi que tính

- HS đọc: hai mươi - Vài HS nhắc lại - chục đơn vị - Vài em nhắc lại - HS nêu yêu cầu

- HS viết số đọc số - HS trả lời, nhận xét

-Viết số theo thứ tự tăng dần từ 10 đến 19

*****************************

Đạo đức (19) : Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

(20)

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động:

2. Bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới:

Hoạt động 2: Phân tích tiểu phẩm

* GV cho HS đóng vai cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo

- Cô giáo bạn gặp đâu? - Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

- Khi vào nhà bạn làm gì?

- Các em cần học tập điều bạn?



Khi cô giáo đến nhà chơi lời nói bạn nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, … ngoan

Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xử phân vai cho



Khi gặp thầy, cô giáo em cần chào hỏi Khi đưa nhận vật từ tay thầy, em cần dùng hai tay để đưa nhận

Hoạt động 4: HS làm việc theo nhóm - Thầy, giáo thường khun bảo em điều gì?

- Khi thầy, giáo dạy bảo em cần thực nào?



Hằng ngày thầy, cô giáo thường dạy dỗ em điều hay, lẽ phải để em trở thành người tốt, người yêu mến Củng cố: Tại phải lời thầy, cô giáo?

4 Nhận xét- Dặn dò: - Khen HS hoạt động tốt - Thực điều học

- Hát

- HS đọc đề theo GV - HS quan sát

- HS thảo luận, trình bày

- HS trình bày nhận xét

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

(21)