GIAO AN MI THUAT LOP 3 HOC KI 2

- HS nặn hoặc vẽ, xé dán được hình 1 con vật và tạo dáng theo ý thích.. Đồ dùng dạy học:  Giáo viên:.[r]

(1)

BÀI 19: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VNG I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc khác - HS biết cách trang trí hình vng

- Trang trí hình vng vẽ màu theo ý thích II Đồ dùng dạy học:

 Giáo viên:

- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng như: khăn vuông, khăn trải bàn

- Một số trang trí hình vng HS lớp trước - Hình hướng dẫn bước trang trí hình vng  Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp.

2’ 2.Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 1’

5’

20-3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu số đồ vật có trang trí hình vng - Gợi ý cho HS quan sát nhận xét

 Em có nhận xét hoạ tiết chính?  Hoạ tiết lớn thường vẽ đâu?

 Hoạ tiết góc xung quanh vẽ nào?  Các hoạ tiết giống vẽ nào? * GV tóm tắt lại

* Hoạt động 2: Cách trang trí hình vng

-GV u cầu HS nêu bước tiến hành vẽ trang trí hình vng

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn:  Vẽ hình vng;

 Kẻ đường trục đường chéo;  Tìm vẽ hình mảng trang trí

 Vẽ hoạ tiết phù hợp với mảng (trịn, vng, tam giác)

 Vẽ màu theo ý thích.(hoạ tiết giống vẽ màu) - Cho học sinh xem số vẽ TTHVcủa HS năm trước

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe - HSTL

- Theo dõi GV hướng dẫn bảng

(2)

22’

4’

- Yêu cầu HS thực hành

- GV nhắc nhớ HS: Kẻ đường trục; Vẽ hình mảng theo ý thích (nên có mảng to nhỏ khác nhau); vẽ hoạ tiết (tuỳ ý) Các hoạ tiết giống cần vẽ màu giống Vẽ màu ý: không nên dùng qua nhiều màu; vẽ mùa hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ màu sau; màu có đậm, có nhạt cho rõ trọng tâm

- Quan sát lớp hướng dẫn học sinh yếu * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn số vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại vẽ - GV HS chọn vẽ đẹp

 Trị chơi: “Sắp xếp hoạ tiết vào hình vuông”

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi HS có vẽ đẹp

- Thực hành -Lắng nghe

-Nhận xét, đánh giá

- Xếp loại vẽ - Tham gia trò chơi

- Lắng nghe 1’ 4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh đề tài ngày Tết lễ hội

- Chuẩn bị cho học sau: VTT: trang trí hình vng

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 20:

VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài ngày Tết ngày lễ hội dân tộc - HS vẽ tranh vẽ ngày Tết hay lễ hội quê hương

- HS thêm yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh ngày Tết, lễ hội - Một số vẽ HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ  Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

- Sưu tầm số tranh ảnh ngày Tết, lễ hội III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

(3)

1’ 5’

5’

20’

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu tranh ảnh ngày Tết, lễ hội, đặt câu hỏi: Khơng khí ngày Tết, lễ hội ?

Những hoạt động ngày Tết, lễ hội, ? Hình ảnh ?

Màu sắc ngày Tết, lễ hội, ?

- GV yêu cầu HS nêu số nội dung đề tài ngày Tết, lễ hội ?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV yêu cầu HS nêu bước tiến hành - GV hướng dẫn:

 GV gợi ý HS chọn nội dung ngày Tết hay lễ hội để vẽ như: chúc Tết, chợi hoa, xem hội làng, trò chơi,

 GV giúp HS tìm thêm hình ảnh phụ phù hợp với hoạt động như: sân đình, đường làng, bờ sơng, cơng viên,

 Gợi ý HS tìm cách vẽ tranh:  Vẽ hoạt động nào?

 Trong hoạt động hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

 Trong tranh nên sử dụng màu nào? - Cho học sinh xem số vẽ HS năm trước * Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu HS vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình ảnh bật nội dung, hình ảnh phụ hổ trợ cho hình ảnh vẽ màu rực rỡ, tươi vui, có đậm, có nhạt

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn số vẽ

- Gợi ý HS nhận xét nội dung đề tài?  Nội dung;

 Hình vẽ;  Màu sắc

- Gợi ý HS xếp loại vẽ - GV HS chọn vẽ đẹp

 Trò chơi: “Hát mùa xuân” - Nhận xét chung tiết học

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe - HSTL

- Xem vẽ HS

- Xếp loại vẽ - HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

(4)

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh tượng

- Chuẩn bị cho học sau: TTMT: Tìm hiểu tượng thực BÀI 21:

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc

- HS có thói quen quan sát, nhận xét tượng thường gặp - HS yêu thích tập nặn

II Đồ dùng dạy học:  Giáo viên:

- Ảnh tác phẩm điêu khắc tiếng - Một vài tượng thạch cao loại nhỏ

- Bài tập nặn HS tượng người vật  Học sinh:

- Vở tập vẽ, vài tượng nhỏ ( có ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

23’

3.Bài mới:

- GV cho xem ảnh hoặc1 số tượng gợi ý

 Tượng có nhiều đời sống xã hội (ở chùa, bảo tàng, cơng trình kiến trúc,

 Tượng làm đẹp thêm sống

- GV yêu cầu HS kể số tượng quen thuộc * GV tóm tắt:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng:

- GV cho HS quan sát ảnh tượng thật tóm tắt

 Ảnh chụp tượng nên ta thấy mặt tranh  Tượng thật nhìn phía (trước, sau, nghiêng)

có thể vịng quanh để xem * GV chia nhóm (4 6) * GV yêu cầu HS thảo luận:

? Hãy kể tên tượng có tập vẽ? ? Chất liệu ?

? Tượng thường có đâu?

? Hãy kể tên tượng mà em biết?

- Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - HSTL - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe

(5)

2’

3’

- GV tóm tắt

Tượng phong phú kiểu dáng,

Tượng cổ thường đặt nơi tơn nghiêm như: đình, chùa, Tượng thường đặt công viên, quan, bảo tàng,

quảng trường,

Tượng cổ thường khơng có tên tác giả Tượng thường có tên tác giả * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học: biểu dương số HS tích cực phát biểu xây dựng bài, động viên yếu,

* Trò chơi: “Làm tượng” - Nhận xét chung tiết học

bổ sung - Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

1’ 4 Dặn dò:

- Quan sát cách dùng màu chữ in hoa báo, tạp chí - Chuẩn bị cho học sau: TTMT: Tìm hiểu tượng

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 22:

VẼ TRANG TRÍ:

VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS làm quen với kiểu chữ nét - HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ - HS vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ nét II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm số dòng chữ nét - Bảng mẫu chữ nét

- Bài vẽ HS năm trước  Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho HS xem số dòng chữ nét gợi ý:

Trong dòng chữ nét vẽ ?

(6)

5’

20’

5’

Nét mẫu chữ ?

Trong dòng chữ vẽ màu nào? - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu vào dòng chữ:

- GV yêu cầu HS quan sát dòng chữ Tập vẽ gợi ý

 Tên dòng chữ ?

 Các chữ, dịng chữ ?

- GV hướng dẫn tìm màu cách vẽ màu  Chọn màu theo ý thích

 Vẽ màu dòng chữ trước, màu sau: Màu dòng chữ vẽ màu màu vẽ màu

 Màu chữ khác với màu nền, vẽ màu,

- Cho học sinh xem số vẽ HS năm trước * Hoạt động 3: Thực hành:

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: chọn màu để vẽ, vẽ màu cẩn thận khơng bị nhem phía ngồi, chữ phải vẽ màu,

- Chọn số vẽ - Gợi ý HS nhận xét:

 Cách vẽ màu (có rõ nét chữ không);

 Màu chữ màu vẽ (nổi dòng chữ)

- Gợi ý HS xếp loại vẽ - GV HS chọn vẽ đẹp

 Trò chơi: “Thi gắn chữ HỌC GIỎI nhanh, đẹp” - Nhận xét chung tiết học

- HSTL - HSTL - Lắng nghe - Quan sát - HSTL - HSTL

- Xem vẽ HS

- Xếp loại vẽ

- HS tham gia trờ chơi

- Về nhà quan sát bình đựng nước

- Chuẩn bị cho học sau: VTM: Vẽ bình đựng nước

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 23:

VẼ THEO MẪU:

VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc bình đựng nước

(7)

- Tranh, ảnh vài bình đựng nước thật có hình dáng khác - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

20’

5’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (dùng tranh, ảnh)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho HS xem vài bình đựng nước gợi ý:

Nêu phận bình đựng nước ? Các kiểu dáng?

Chất liệu? Màu sắc? - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Cách vẽ bình đựng nước:

- GV yêu cầu HS quan sát bình đựng nước gợi ý  Tìm tỉ lệ;

 Màu sắc

- GV hướng dẫn tìm cách vẽ vẽ màu:

 Ước lượng chiều cao, chiều ngang (cả tay cầm);  Vẽ khung hình vừa với khổ giấy;

 Tìm tỉ lệ miệng, thân, đáy, tay cầm;

 Vẽ nét trước, nhìn mẫu vẽ nét chi tiết sau;

 Nhìn mẫu điều chỉnh hình vẽ đậm nhạt cho giống mẫu;  Có thể tìm vẽ màu theo ý thích: màu màu hoạ

tiết bình

- GV nêu yêu cầu HS vẽ - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS:

Quan sát mẫu để vẽ khung hình, tìm tỉ lệ phận; Vẽ rõ đặc điểm mẫu

Gợi ý HS cách trang trí: Tìm hoạ tiết vẽ màu - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn số vẽ

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe - Quan sát - HSTL - HSTL

- Xem vẽ HS

(8)

- Gợi ý HS nhận xét:

 Hình vẽ bình (có giống mẫu khơng?)  Hình trang trí màu sắc (có hài hồ khơng?)  Bài vẽ đẹp? Vì sao?

- Gợi ý HS xếp loại vẽ - GV HS chọn vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học

- Xếp loại vẽ

- Về nhà sưu tầm tranh vẽ loại

- Quan sát cảnh thiên nhiên vật - Chuẩn bị cho học sau: VT: Đề tài tự chọn

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 24:

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự

- HS biết vẽ vẽ tranh theo ý thích - HS có thói quen tưởng tượng vẽ tranh II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, màu vẽ

- Tranh ảnh đề tài.(nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài. - GV giới thiệu số tranh ảnh gợi ý

 Nội dung đề tài ?  Hình ảnh ?

 Màu sắc ? - GV nhận xét

(9)

5’

20’

5’

- GV phát cho HS số tranh đề tài khác nhau, yêu cầu HS xếp theo đề tài (4HS đại diện)

- GV yêu cầu HS nêu nội dung mà em biết

- GV gợi ý cho HS số nội dung đề tài khác để HS lựa chọn

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

 Trò chơi: “Sắp xếp bước tiến hành vẽ tranh” - GV yêu cầu HS nhắc lại bước tiến hành vẽ tranh - GV hướng dẫn ĐDDH:

 B1: Phân mảng chính, mảng phụ  B2: Vẽ hình ảnh phù hợp với nội dung  B3: Vẽ chi tiết để tranh sinh động

 B4: Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt

Nên vẽ màu kín tranh đề giấy chỗ cần thiết

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS:Không vẽ giống nhau; tìm chọn nội dung đề tài theo cảm nhận riêng, vẽ hình ảnh phải rõ nội dung, vẽ màu theo ý thích,

- Chọn số vẽ - Gợi ý HS nhận xét:

 Cách xếp hình ảnh (có trọng tâm, rõ nội dung);  Hình vẽ (sinh động hay lặp lại);

 Màu sắc tranh (phong phú có đậm, có nhạt) - Gợi ý HS lựa chọn xếp loại vẽ

- GV HS chọn vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học

-HS tranh theo chung đề tài

- HSTL - Lắng nghe

- HSTL

- Xem vẽ HS

- Xếp loại vẽ

- Về nhà xem lại tập trang trí đường diềm, hình vng thực hành

- Quan sát đồ vật có trang trí hình chữ nhật.

- Chuẩn bị cho học sau: VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình chữ nhật

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 25:

(10)

VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết thêm họa tiết trang trí

- HS vẽ họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật - HS thấy vẻ đẹp trang trí hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học:

- Phóng to hình vẽ mẫu Tập vẽ tự chuẩn bị - Bài vẽ trang trí hình chữ nhật HS năm trước

 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

20’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV yêu cầu HS quan sát số vẽ trang trí hình chữ nhật gợi ý

 Họa tiết đưa vào trang trí ?  Họa tiết vẽ đâu ?  Họa tiết phụ ?

 Họa tiết giống vẽ ? - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV yêu cầu HS quan sát tập thực

 Họa tiết hình chữ nhật hình ?  Bơng hoa có cánh ?

 Họa tiết góc có dạng hình ? - GV u cầu HS nêu cách vẽ vẽ màu ? - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: họa tiết giống vẽ nhau,…vẽ màu cẩn thận không bị nhem ngồi, nên vẽ màu kín hình chữ nhật

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe - Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL

- Xem vẽ HS

(11)

5’ * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn số vẽ

- Gợi ý HS nhận xét:  Hoạ tiết;

 Màu vẽ

- Gợi ý HS lựa chọn xếp loại vẽ - GV HS chọn vẽ đẹp

 Trò chơi: “Tìm hoạ tiết thích hợp xếp các hoạ tiết

hình chữ nhật thật đẹp” - Nhận xét chung tiết học

-Nhận xét, đánh giá - Xếp loại vẽ

- Về nhà quan sát số vật quen thuộc

- Chuẩn bị đất nặn cho học sau: TNTD: Nặn vẽ, xé dán vật

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 26:

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO:

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động. - HS nặn vẽ, xé dán hình vật tạo dáng theo ý thích - HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật

- Sưu tầm tranh ảnh vật - Bài thực hành HS năm trước - Đất nặn số đồ dùng cần thiết

 Học sinh:

- Đất nặn số đồ dùng cần thiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi:

 Con vật tranh có tên gọi ?

(12)

5’

20’

 Con vật có phận ?  Màu sắc?

 Hình dáng chạy nhảy có thay đổi khơng?  Kể thêm số vật mà em biết ?

- GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn, vẽ, xé dán: (Tuỳ theo tình hình lớp tồ chức hướng dẫn lớp

1 cách)  Cách nặn:

- GV yêu cầu HS nêu bước tiến nặn ? - GV hướng dẫn theo cách nặn;

 Cách 1: Nặn từ thỏi đất:  Lấy đất vừa với hình vật;

 Kéo, vuốt, uốn phận: đầu, chân, đuôi, ;  Tạo dáng vật theo tư thế: nằm, đứng, đi,

cuối,

 Cách 2: Nặn phận ghép, dính lại:  Nặn (hình lớn trước)

 Nặn đầu, chân, ghép dính lại (có thể nặn vật đất màu hay nhiều màu);

 Tạo dáng vật  Cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu bước vẽ ? - GV hướng dẫn:

 Vẽ hình trước (đầu, mình, ) Lưu ý HS vẽ đầu, vị tí khác để có dáng vật (đi, ăn, chạy, )

 Vẽ phận sau (tai, chân, đuôi, ) cho hợp với dáng vật;

 Vẽ màu

- GV vẽ phác lên bảng để minh hoạ cách vẽ vật  Cách xé dán:

- GV yêu cầu HS nêu bước xé dán ? - GV hướng dẫn:

 Xé phận (mình, đầu, chân, );  Xếp hình cho phù hợp với dáng vật;  Dán hình:

 Có thể xé dán thêm hình cỏ cây, cho tranh sinh động

- GV dùng giấy màu thao tác xé dán cách xếp hình để HS thấy dáng vật khác

- Cho học sinh xem số thực hành HS năm trước

- HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe

- HSTL

(13)

5’

- GV nêu yêu cầu thực hành (theo nhóm)

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: Chọn vật theo ý thích để nặn , vẽ xé dán làm theo cách GV hướng dẫn

- Gợi ý sơ lược cách nặn, vẽ xé dán - GV giúp đỡ động viên nhóm

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm. - GV gọi đến HS nhận xét

theo nhóm - HS chọn màu chọn vật yêu thích để nặn, vẽ xé dán,

(14)

- GV nhận xét bổ sung

- GV HS chọn vẽ đẹp  Trò chơi: “Đố bạn gì?”

- Nhận xét chung tiết học: tóm tắt, bổ sung, xếp loại, động viên nhóm có thực hành đẹp

phẩm

- HS nhận xét - HS lắng nghe

1’ 4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát lọ hoa

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: VTM: Lọ hoa

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 27:

VẼ THEO MẪU: VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm lọ hoa quả. - HS vẽ lọ hoa

- HS thấy vẻ đẹp bố cục lọ hoa II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh lọ hoa có hình dáng, màu sắc kích thước khác

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài thực hành HS năm trước  Học sinh:

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV treo tranh ảnh số lọ hoa quả, đặt câu hỏi:

 Hình dáng lọ hoa ?  Vị trí lọ hoa quả?  Độ đậm nhạt mẫu? - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu bước tiến hành vẽ lọ hoa quả?

(15)

20’

5’

- GV hướng dẫn qua mẫu vẽ ĐDDH:  Phác khung hình lọ quả;  Phác nét tỉ lệ lọ quả:

 Vẽ nét chi tiết cho giống mẫu;

 Có thể vẽ màu mẫu vẽ đậm nhạt bút chì đen

* Hoạt động 3: Thực hành: - GV nêu yêu cầu thực hành

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS ý đến:

 Quan sát mẫu thật kĩ trước tiến hành vẽ  Tỉ lệ lọ quả;

 Tỉ lệ phận: miệng, cổ, thân, lọ,… - GV giúp đỡ động viên HS

- GV chọn số hoàn thành chưa hoàn thành - GV gợi ý HS nhận xét:

 Hình vẽ so với phần giấy nào? (to, nhỏ, vừa)  Hình vẽ có giống mẫu khơng? (tỉ lệ phận,…) - GV HS chọn vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học: tóm tắt, bổ sung, xếp loại, động viên HS có vẽ đẹp

- Xem thực hành HS - HS làm - HS lắng nghe

- HS nhận xét

- HS xếp loại - HS lắng nghe 1’ 4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát lọ hoa

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: VTT: Vẽ màu vào hình có sẵn

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 28:

VẼ TRANG TRÍ:

VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS hiểu biết thêm cách tìm vẽ màu. - HS vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích

- HS thấy vẽ đẹp màu sắc, yêu mến thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Phóng to số hình vẽ sẵn Tập vẽ để HS vẽ theo nhóm - Một số vẽ màu HS năm trước

 Học sinh:

(16)

Thời

5’

20’

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV yêu cầu HS xem hình vẽ sẵn Tập vẽ gợi ý

 Trong hình vẽ có sẵn, vẽ hình ?  Tên hoa ?

 Bông hoa có màu ?

 Vị trí lọ hoa hoa hình vẽ? - GV tóm tắt

- GV cho HS xem số vẽ HS  Em có nhận xét cách vẽ màu ? - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu: - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ màu vào hình có sẵn - GV hướng dẫn:

 Vẽ màu xung quanh trước, sau;

 Thay đổi hướng nét vẽ (ngang, dọc, xiên, thưa day, đan xen,…) để sinh động hơn;

 Với sáp màu bút chì màu khơng nên chồng nét nhiều lần;

- Cho học sinh xem số vẽ màu HS năm trước

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: vẽ màu cẩn thận, khơng nhem phía ngồi, vẽ màu kín tranh, vẽ màu có đậm có nhạt

- GV giúp đỡ yếu động viên học sinh khá, giỏi * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV chọn số vẽ hoàn thành chưa hoàn thành. - GV gọi đến HS nhận xét:

 Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt);  Màu vẽ (tươi sáng,…)

- GV HS chọn vẽ đẹp

 Trị chơi: “Thi vẽ màu vào hình có sẵn đẹp và nhanh hơn”

- Nhận xét chung tiết học, động viên cá nhân có vẽ

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe - Xem vẽ - HS nhận xét - Lắng nghe - HSTL

- Xem thực hành HS - Thực hành - HS lắng nghe

- HS nhận xét

- HS xếp loại - HS tham gia trò chơi

(17)

đẹp

1’ 4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật: lọ hoa

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: VT: Tĩnh vật (Lọ hoa)

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 29:

VẼ THANH:

TĨNH VẬT (LỌ VÀ HOA) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết thêm tranh tĩnh vật

- HS vẽ tranh tĩnh vật vẽ màu theo ý thích - HS hiểu vẽ đẹp tranh tĩnh vật

- Sưu tầm tranh tĩnh vật số tranh loại khác - Lọ hoa có hình đơn giản màu sắc đẹp

- Một số vẽ HS năm trước  Học sinh:

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát tranh tĩnh vật tranh loại khác để phân biệt

 Tranh tĩnh vật tranh loại khác ?  Vì gọi tranh tĩnh vật ?

- GV tóm tắt

- GV cho HS xem số tranh tĩnh vật gợi ý:  Hình vẽ tranh ?

 Màu sắc tranh ? - GV củng cố

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh tĩnh vật - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn:

- Quan sát - HSTL - HSTL - Lắng nghe - Xem vẽ - HSTL - HSTL

- HS lắng nghe - HSTL

(18)

20’

5’

 Cách vẽ hình:

 Vẽ phác hình vừa với phần giấy qui định;  Vẽ lọ, vẽ hoa,…

 Cách vẽ màu:

 Nhìn mẫu nhớ lại màu lọ, hoa để vẽ;  Vẽ màu lọ, hoa theo ý thích, có đâm, có nhạt;  Vẽ màu cho tranh sinh động

- Cho học sinh xem số vẽ tĩnh vật HS năm trước tranh tĩnh vật hoạ sĩ

* Hoạt động 3: Thực hành: - GV nêu yêu cầu tập

- GV quan sát lớp yêu cầu HS:  Nhìn mẫu thực để vẽ;  Có thể vẽ theo ý thích;  Kiểu lọ;

 Loại hoa (hoa cúc, hoa sen, hoa hồng, hoa đồng tiền,…);

 Màu sắc theo cảm nhận riêng (tự do);  Vẽ thêm cho tranh sinh động - GV bao quát lớp, gợi ý HS:

 Cách bố cục (vẽ lọ, vẽ hoa cho vừa với phần giấy);  Vẽ lọ, vẽ hoa: Kiểu dáng lọ; Hình hoa (rõ đặc

điểm); Sắp xếp hoa: to, nhỏ, cao, thấp,…; Vẽ thêm lá,

 Vẽ màu: Màu tươi sáng, dúng với loại hoa; Màu có đâm, có nhạt; Màu (màu cho lọ hoa, quả)

 Bố cục (hình vẽ vừa với phần giấy);  Hình vẽ lọ, hoa (rõ đặc điểm);

 Màu sắc (trong sáng, có đâm, có nhạt) - GV nhận xét bổ sung

 Trị chơi: “Thi vẽ màu vào hình tranh tĩnh vật có sẵn”

- Nhận xét chung tiết học, động viên cá nhân có vẽ đẹp

hướng dẫn bảng

- Xem thực hành HS HS

- Thực hành - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS nhận xét

- Lắng nghe - HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe 1’ 4 Dặn dò:

- Quan sát ấm pha trà

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: VTM: Cái ấm pha trà

(19)

*********************************** BÀI 30:

VẼ THEO MẪU: CÁI ẤM PHA TRÀ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết hình dáng phận ấm pha trà - HS vẽ ấm pha trà

- HS nhận vẻ đẹp ấm pha trà (về hình dáng, cách trang trí) II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm vài ấm pha trà khác kiểu, cách trang trí - Tranh, ảnh ấm pha trà

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vài ấm pha rà thật gợi ý HS quan sát:

 Ấm pha trà có kiểu dáng trang trí?  Nêu phận ấm pha trà? - GV tóm tắt

- GV gợi ý tiếp:

 Tỉ lệ ấm (cao, thấp)?

 Đường nét thân, vòi, tay cầm (nét cong, thẳng…)?  Cách trang trí màu sắc?

- GV củng cố

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ ấm? - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn:

 Nhìn mẫu để thấy hình dáng chung nó;

 Ước lượng chiều cao, chiều ngang ẽ khung hình vừa với phần giấy;

 Nhìn mẫu, vẽ nét, hồn thành hình ấm - GV gợi ý cách trang trí ấm:

- Quan sát - HSTL - HSTL - Lắng nghe - Lắng nghe - HSTL - HSTL - HSTL

(20)

20’

5’

 Trang trí, vẽ màu ấm mẫu?

 Có thể trang trí theo cách riêng - Cho học sinh xem số vẽ HS năm trước * Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu thực hành - GV bao quát lớp, gợi ý HS:

 Vẽ phắc hình (vừa với phần giấy);  Tìm tỉ lệ phận;

 Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm mẫu vẽ;

 Trang trí: hoạ tiết màu sắc tự (có thể chie vẽ màu, vẽ hình đường diềm,…)

 Hình vẽ (vừa với phần giấy);

 Hình ấm (rõ đặc điểm so với mẫu);  Trang trí có nét riêng)

hướng dẫn bảng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

1’ 4 Dặn dò:

- Quan sát sưu tầm tranh, ảnh vật

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: VT: Đề tài vật

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 31:

VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật - HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - HS có ý thức chăm sóc bảo vệ vật

- Chuẩn bị tranh ảnh số vật - Hình gợi ý cách vẽ

(21)

5’

20’

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi:

 Tên vật ?

 Hình dáng, màu sắc vật ?  Các phận vật ?  Em kể số vật mà em biết ?  Em thích vật ? Vì ? - GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV yêu cầu nêu cách vẽ tranh vật - GV vẽ minh hoạ hướng dẫn:

 Vẽ hình dáng vật (vẽ hai có dáng khác nhau)

 Vẽ cảnh phù hợp với nội dung cho tranh sinh động (cây, nhà, sông, núi,…)

 Vẽ màu:

 Vẽ màu vật cảnh vật xung quanh;  Màu tranh;

 Màu có đậm, có nhạt

- GV nêu yêu cầu thực hành

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật yêu thích để vẽ

 Các vật vẽ nào?

 Màu sắc vật cảnh vật xung quanh tranh?

 Trò chơi: “Nhận biết vật”

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL

- HS nhận xét

(22)

1’ 4 Dặn dị:

- Quan sát hình dáng người thân, bạn bè

- Chuẩn bị đất nặn cho học sau: TNTD: Nặn vẽ, xé dán hình dáng người

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 32:

TẬP NẶN TẠO DÁNG:

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS nhận biết hình dáng người hoạt động

- HS biết cách nặn vẽ, xé dán nặn vẽ, xé dán hình dáng người

- Nhận biết vẻ đẹp hình dáng người hoạt động II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh dáng người, tượng,

- Bài thực hành HS năm trước: Bài nặn xé dán, - Đất nặn số đồ dùng cần thiết

 Học sinh:

- Đất nặn số đồ dùng cần thiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho HS xem tranh ảnh số dáng người đặt câu hỏi:

 Dáng người làm ?

 Gồm phận ?  Màu sắc ?

- GV cho HS xem nặn, xé dán HS lớp trước - GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn, vẽ, xé dán: (GV tổ chức cho HS nặn theo nhóm)

 Cách nặn:

- GV yêu cầu HS nêu bước tiến hành nặn ? - GV hướng dẫn theo cách nặn;

 Cách 1: Nặn từ thỏi đất thành hình dáng người

- Quan sát - HSTL - HSTL - HSTL - HS xem - Lắng nghe

- HSTL

(23)

20’

5’

theo mong muốn

 Cách 2: Nặn phận ghép, dính lại để tạo thành hình người (thân người, đầu, hai tay, hai chân) Chỉnh sửa phận, chi tiết chio hoàn chỉnh tạo dáng

 Lưu ý: Khi nặn chi tiết, chọn màu sắc theo ý thích

- GV nêu yêu cầu thực hành (theo nhóm)

- GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm tìm nặn theo chủ đề Nặn phận trước nặn chi tiết tạo dáng cho sinh động,

- Gợi ý sơ lược cách nặn

- GV giúp đỡ động viên nhóm * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm. - GV gọi đến HS nhận xét:

 Hình dáng người làm gì?

 Học sinh mơ tả dáng ngưịi tập theo cách nghĩ

 Trò chơi: “Người mẫu” (nếu thời gian) - Nhận xét chung tiết học: tóm tắt, bổ sung, xếp loại, động viên nhóm cá thực hành đẹp

bảng

- Xem thực hành HS - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- HS nhận xét

- HS lắng nghe 1’ 4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

- Chuẩn bị tập vẽ cho học sau: TTMT: Xem tranh thiếu nhi giới

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 33:

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI THẾ GIỚI I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS tìm hiểu nội dung tranh

- HS nhận biết vẽ đẹp tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc,

(24)

- Tranh Tập vẽ

- Một vài tranh thiếu nhi Việt Nam giới có đề tài  Học sinh:

- Vở Tập vẽ

30’

1’

4’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xem tranh.

1.Tranh Mẹ xvét-ta Ba- la- nô- va. - GV yêu cầu HS chia nhóm quan sát tranh

- GV phát phiếu học tập cho nhóm u cầu nhóm trình bày

 Trong tranh có hình ảnh ?  Hình ảnh vẽ bật ?

 Tình cảm mẹ em bé biểu ?

 Tranh vẽ cảnh diễn đâu ?

 Trong tranh sử dụng màu ?

 Hình ảnh tranh vẽ ? - GV yêu cầu nhóm bổ sung cho - GV tóm tắt

2 Tranh Cùng giã gạo Xa- rau- giu Thê prông krao.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu nhóm thảo luận trình bày

 Tranh vẽ cảnh ?

 Các dáng người giống khơng  Tranh vẽ hình ảnh ?

 Hình ảnh tranh ?  Trong tranh có màu ?

 Em có thích tranh khơng ? - GV yêu cầu HS bổ sung cho nhóm - GV tóm tắt

- GV nhận xét chung tiết học Biểu dương nhóm tích cực phát biểu xây dựng bài, động viên nhóm yếu,

Trị chơi: “Đốn chữ’

- Quan sát - Nhận phiếu thảo luận - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL -HS bổ sung - Lắng nghe

- Quan sát -HS nhận phiếu - HSTL

(25)

1’ - GV củng cố trò chơi 1’ 4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh hoạt động mùa hè

- Chuẩn bị tập vẽ cho học sau: VT: Đề tài Mùa hè

-Lắng nghe thực

*********************************** BÀI 34:

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI MÙA HÈ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS hiểu nội dung đề tài

- HS biết cách vẽ vẽ tranh theo đề tài - HS yêu thích hoạt động mùa hè II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh đề tài mùa hè - Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh ảnh hoạt động vui chơi mùa hè - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp.

5’

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV treo số tranh đề tài hoạt động mùa hè đặt câu hỏi

 Những tranh có nội dung ?  Hình ảnh ?

 Màu sắc tranh ? - GV tóm tắt

- GV gơi ý HS tìm hiểu mùa hè:  Tiết trời mùa hè nào?

 Cảnh vật mùa hè thường có màu sắc nào?  Con vật kêu báo hiệu mùa hè?

 Cây nở hoa vào mùa hè?

 Những hoạt động vui chơi thường diễn vào mùa hè?

(26)

5’

20’

5’

 Mùa hè em nghỉ mát đâu chưa? Kể cho bạn nghe nào?

- GV kết luận:

- GV yêu cầu HS nêu số hoạt động mùa hè ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài - GV tổ chức trò chơi: yêu cầu HS lên bảng xếp bước vẽ tranh đề tài

- GV gợi ý HS cách vẽ:

 Nhớ lại hoạt động tiêu biểu mùa hè để vẽ (Có nhiều người tham gia

 hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhss - Cho học sinh xem số vẽ HS năm trước

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: tìm chọn nội dung theo ý thích Vẽ hình ảnh bật nội dung đề tài, vẽ màu theo ý thích,

- GV chọn số vẽ hoàn thành chưa hoàn thành. - GV gọi đến HS nhận xét

bảng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

1’ 4 Dặn dị:

- Tìm chọn đẹp để trưng bày sản phẩm.

- Chuẩn bị cho học sau: Trưng bày kết học tập

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	29,94 KB