Giáo án tuần 33 lớp 1

- Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn trong bài “Chiếc rễ đa tròn”. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng trong 1 phút; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Hiểu ý nghĩa của chi tiết quan trọng và bài học rút r[r]

(1)

TUẦN 33 Ngày soạn: 30/4/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 33A: NHỮNG ĐIỀU GIẢN DỊ (tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn câu, đoạn “Chiếc rễ đa tròn” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng học rút từ câu truyện

- Viết từ ngữ mở đầu ch/tr Nghe viết đoạn văn - Kể điều em biết Bác Hồ

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi, thẻ từ để học HĐ3, bảng phụ - HS: Vở, SGK, Vở tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

A Khởi động: Hát 3p - GV cho HS nghe nhạc B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p + Trong hát nói đến ai? + Bác Hồ có đặc điểm gì?

+ Bác Hồ người nào? - Gv liên hệ giới thiệu bài: 2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Nghe – nói 5p

+ Mục tiêu: HS kể điều em biết về Bác Hồ

+ Cách tiến hành:

+ GV yêu cầu HS xem ảnh Bác Hồ treo lớp, tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: HS

- HS nghe hát theo nhạc hát: Em mơ gặp Bác Hồ

- Bài hát nói đến Bác Hồ bạn thiếu nhi

- Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ - Bác Hồ hiền, yêu thương bạn thiếu nhi…

- HS lắng nghe nhắc lại tựa

(2)

nói điều em biết Bác Hồ

- GV yêu cầu đại diện vài nhóm nói trước lớp

- Nhận xét – Tuyên dương

b Hoạt động 2: Luyện đọc 25p

+ Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Chiếc rễ đa tròn Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ; hiểu nôi dung đọc

+ Cách tiến hành a Nghe đọc:

- GV theo dõi, sửa sai (nếu có) b Đọc trơn:

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc tiếng, từ khó)

+ GV hướng dẫn đọc ngắt câu dài (Nhiều năm sau, có cành hình trịn.)

+ Bài có đoạn?

- GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “thiếu nhi, ”

- GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm - GV tổ chức thi đọc đoạn nhóm

- Nhận xét, góp ý Tiết 2

c Đọc hiểu: 23p

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: + Khi dạo vườn Bác Hồ thấy gì? + Bác Hồ yêu cầu bảo vệ làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2:

+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Bác Hồ cho trồng rễ đa tròn để làm gì?

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét Tuyên dương

- GV hỏi: Việc Bác Hồ cho trồng rễ đa tròn cho trẻ em chơi cho thấy Bác có yêu

- HS trình bày trước lớp: VD: Bác Hồ vị Chủ tịch nước ta Bác yêu thiếu nhi

- HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo xác định số câu – nhận xét

- HS đọc nối tiếp câu, sửa sai

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

- HS xác định số đoạn văn – nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn văn, giải nghĩa từ: thiếu nhi,

- HS luyện đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- Bác Hồ thấy rễ đa nhỏ dài nằm gốc đa - Bác yêu cầu bảo vệ trồng rễ cách vùi hai đầu rễ xuống đất

- HS đọc, lớp đọc thầm

(3)

quý trẻ em không?

- GV u cầu HS thảo luận nói tình cảm Bác Hồ dành cho trẻ em

? Em cần làm để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ?

d Hoạt động 4: Nghe – nói 10p

+ Mục tiêu: HS tìm hát vận động theo hát nói Bác Hồ

+ Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu

- Nhận xét, tun dương (nếu HS khơng tìm đục hát GV gợi ý cho HS sau (Như có Bác ngày vui đại thắng, Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, cho HS lớp thống hát hát khơng cịn thời gian) C Củng cố - Dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, xem trước tiết sau

- HS trả lời

- HS thảo luận, trình bày trước lớp - HS trả lời

- HS tự tìm hát nói Bác Hồ - Đại diện nhóm hát vận động theo nhạc – nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

TOÁN

TIẾT 97: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU

* Phát triển lực ngôn ngữ:

- Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10

- Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - SGK

(4)

Hoạt động 1: Khởi động: 5’

- GV cho HS chơi trị chơi: “Đố bạn”

+ Mục tiêu: Ơn tập số phạm vi 10; thực phép cộng, phép trừ số phạm vi 10

- GV nêu cách thực trò chơi - Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập Bài Số? 8’

- GV cho HS đọc yêu cầu - HDHS làm theo mẫu - Cho HS làm việc cá nhân

- Cho HS nêu kết cách làm - Nhận xét, kết luận

Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: 10’

- Gv nêu yêu cầu tập - Gv cho hs quan sát tranh vẽ + Bức tranh a vẽ gì?

+ Bức tranh b vẽ gì?

- Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp với tranh

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Vận dụng 10’

- Gv cho hs liên hệ thực tế tìm phép cộng phép trừ phạm vi 10

- Gv nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị 2’ - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs chuẩn bị sau

- HS thực hỏi – đáp nối tiếp

- HS nêu yêu cầu

- Hs quan sát mẫu tìm phép tính thích hợp điền vào dấu hỏi chấm + = + = 10

2 + = + = 10 – = 10 – = – = 10 – =

- Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh + Hs nêu

+ Hs nêu

- Hs chia sẻ trước lớp a + + =

b – – = - HS liên hệ nêu

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 01/5/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

(5)

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn câu, đoạn “Chiếc rễ đa tròn” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng học rút từ câu truyện

- Viết từ ngữ mở đầu ch/tr Nghe viết đoạn văn - Kể điều em biết Bác Hồ

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- GV: Tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi, thẻ từ để học HĐ3, bảng phụ - HS: Vở, SGK, Vở tập Tiếng Việt

1 Khởi động 3p

- Cho HS hát hát Bác Hồ c Hoạt động 3: Viết 30p

+ Mục tiêu: HS nghe – viết đoạn Chiếc rễ đa tròn Viết từ ngữ mở đầu ch/tr

+ Cách tiến hành: *Nghe – viết đoạn văn

- GV treo nội dung cần viết tả

+ Nhiều năm sau, rễ đa trở thành đa trông nào?

+ Các em thiếu nhi vào tham Bác thích chơi trị gì?

- GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết sai

- GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm

- GV theo dõi, sửa sai (nếu có)

- GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - GV đọc cho HS nghe viết theo - GV đọc lại

- GV yêu cầu HS đổ chéo viết

- GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm

*Tìm từ ngữ viết

- GV hướng dẫn cách chơi trò Hái lá: HS đọc thẻ từ hình em chọn

- Cả lớp hát theo nhạc

- HS đọc

- HS trả lời – nhận xét

- HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi dễ viết sai

- HS luyện viết bảng chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe viết theo GV đọc - HS tự soát lỗi

- HS đổi chéo sửa lỗi - HS lắng nghe

(6)

thẻ từ viết đúng, tiếp em sau lên chọn tiếp thẻ từ khác

- GV yêu cầu HS chơi theo nhóm Lớp chia thành nhóm Nhóm thắng đội có số thẻ viết nhiều

- GV yêu cầu HS viết vào từ ngữ viết

- GV quan sát – Nhận xét C Củng cố - Dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT, xem trước tiết sau

- HS thực hành chơi nhóm, đính kết bảng lớp

- Đại diện nhóm nhanh trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS viết từ tả

- HS lắng nghe, ghi nhớ

TIẾNG VIỆT

BÀI 33B: TRẺ EM LÀ VỐN QUÝ (tiết 1+2+3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn câu, đoạn Ai nhường đường? Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng, giải thích ý nghĩa chi tiết câu chuyện

- Viết từ mở đầu ch, tr Nghe − viết đoạn văn

- Kể việc em nhường Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi Kể đoạn câu chuyện

- GV: Một số tranh người lớn nhường trẻ em, thẻ từ để học HĐ3, tranh phóng to HĐ4 để phục vụ tiết kể chuyện

- HS: Vở, SGK, bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1

A Khởi động: Hát 3p B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu mới

(7)

2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Nghe – Nói 5p

+ Mục tiêu: HS nghe nói những lần người khác nhường cách trả lời người khác nhường

- GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ: + Em kể lại cho bạn nghe lần mà em người khác nhường?

+ Em trả lời nào? - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Đọc 27p

+ Mục tiêu: Đọc đọc trơn câu, đoạn Ai nhường đường? Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ; hiểu nôi dung đọc

+ Cách tiến hành: a Nghe đọc:

- GV theo dõi, hướng dẫn luyện đọc từ ngữ sai (Ví dụ: tổng thống, nhường đường )

+ GV hướng dẫn đọc ngắt câu dài (Hơm đồn xe tổng thống cô giáo dẫn qua đường.)

+ Bài có đoạn?

- GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “tổng thống”

- Nhận xét, góp ý c Đọc hiểu: * Nói tiếp câu - GV nêu yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ

- HS trao đổi nhóm đơi theo yêu cầu GV gợi ý sách:

- HS trình bày trước lớp nhận xét

- HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo xác định số câu – nhận xét

- HS đọc nối tiếp câu, sửa sai

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

- HS xác định số đoạn văn – nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn văn, giải nghĩa từ: tổng thống

- HS luyện đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS đọc đoạn 1, đọc yêu cầu b SGK

- HS nói tiếp để hồn thành câu nhóm đôi

(8)

- Nhận xét, tuyên dương Tiết

* Trả lời câu hỏi 5p - GV nêu yêu cầu

+ Vì ngài tổng thống lại nhường HS qua đường trước?

- Nhận xét, tuyên dương c Hoạt động 3: Viết 30p

+ Mục tiêu: Nghe − viết đoạn văn. Viết từ mở đầu ch, tr

+ Cách tiến hành: * Nghe – viết đoạn văn

- GV treo nội dung cần viết tả + Trong đọc, sang thăm nước bạn? + Đồn xe tổng thống gặp chuyện gì?

- GV theo dõi, sửa sai

- GV treo viết

- GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm

* Tìm nhanh từ, tiếng (bài 1: tr/ch) - Trị chơi: Dán tên cho hình

- GV treo tranh hướng dẫn cách chơi: GV nói tên vật HS viết tên dán hình Làm cho hình

- Nhận xét, tuyên dương - GV kiểm tra, đánh giá Tiết 3

d Hoạt động 4: Nghe – nói 30p

+ Mục tiêu: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi Kể đoạn câu chuyện “Chiếc rễ đa tròn” Kể việc em nhường

sinh qua đường gặp ) – nhận xét

- HS đọc yêu cầu c SGK

- HS đọc thầm bài, suy nghĩ, viết đáp án vào bảng – nhận xét - HS đọc lại đáp án

- HS đọc đoạn tả - lớp đọc thầm - HS trả lời – nhận xét

- HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi dễ viết sai

- HS luyện viết bảng chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe viết theo GV đọc - HS tự soát lỗi

- HS đổi chéo sửa lỗi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực hành chơi nhóm, đính kết bảng lớp

- Đại diện nhóm nhanh trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có)

(9)

- GV kể chuyện theo tranh lần

+ Bác Hồ làm với rễ đa nhỏ? + Sau này, rễ đa bác cho trồng có thú vị?

- GV kể chuyện lần

- GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét – Tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: 5p - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT

- Đọc trước bài: Những vật quanh em

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS kể cho nghe theo nhóm đơi - - HS chọn đoạn để kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, ghi nhớ

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM Ngày soạn: 02/5/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 33C: NHỮNG CON VẬT QUANH EM (tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc đọc trơn câu, đoạn Mời vào Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng bài: đặc điểm vật, lợi ích gió

- Tơ chữ hoa X, Y Viết câu nói vật - Kể vật nuôi

- GV: Tranh vật gần gũi với em, mẫu chữ hoa X, Y, bảng phụ - HS: Vở, SGK, bảng

(10)

A Khởi động: Hát B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Nghe - nói

+ Mục tiêu: Quan sát tranh nói được vật ni nhà

+ Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu:

+ Kể tên vật em ni nhà? + Lí khiến em thích ni vật đó? - Nhận xét, khen ngợi

b Hoạt động 2: Đọc

+ Mục tiêu: Đọc đọc trơn câu, đoạn Mời vào; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ; hiểu nội dung đọc; học thuộc lòng khổ thơ

+ Cách tiến hành: a Nghe đọc:

- GV theo dõi, hướng dẫn luyện đọc từ ngữ sai (Ví dụ: nai, thỏ, buồm, thuyền )

+ GV hướng dẫn HS đọc ngắt cuối câu thơ

+ Bài thơ có khổ thơ?

- GV theo dõi, treo tranh, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “gạc”

- Nhận xét, góp ý Tiết 2

c Đọc hiểu: * Đóng vai

- GV nêu yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ

- BVN bắt nhịp cho lớp hát

- HS kể cho nghe vật nuôi nhà nhóm đơi

- – trình bày trước lớp (VD: Em u chó xù nhà em có bộ lơng đẹp.)

- HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo xác định số dòng thơ – nhận xét - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai

- HS xác định số khổ thơ – nhận xét - HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ: gạc

- HS luyện đọc khổ thơ nhóm - Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ trước lớp – nhận xét, tuyên dương

(11)

- Nhận xét, đánh giá * Nói lợi ích gió: - GV cho HS đọc khổ thơ + Trong gió có ích lợi gì?

- GV treo tranh, giảng thêm số lợi ích gió

* Đọc thuộc khổ thơ: - GV nêu yêu cầu - GV chia nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét, bình chọn, nhắc nhở HS chưa thuộc lớp nhà tiếp tục học thuộc

d Hoạt động 4: Nghe – nói: + Mục tiêu: Kể vật nuôi. + Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, gợi ý – theo dõi, giúp đỡ:

+ Trong tranh có vật gì? + Nó làm gì?

- Nhận xét, góp ý C Củng cố - Dặn dị: - GV nhận xét tiết học

Tiết 3

c Hoạt động 3: Viết

+ Mục tiêu: Tô chữ hoa X, Y; từ ứng dụng: Xuân Lộc, Ý Yên Viết câu nói vật

+ Cách tiến hành: * Tô chữ X, Y:

- GV treo chữ mẫu X Hướng dẫn mẫu

điểm vật nêu trong nhóm đơi

- – cặp trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS đọc khổ thơ

- HS trả lời – nhận xét, bổ sung (Gió làm mát, gió đẩy thuyền buồm, gió rung )

- HS đọc thầm lại bài, tự chọn khổ thơ u thích

- Những HS thích khổ thơ chung nhóm

- HS tự học thuộc từ, cụm từ dòng, khổ thơ cá nhân, chia sẻ nhóm đơi

- HS trình bày trước lớp khổ thơ thuộc – nhận xét, tuyên dương

- HS nói thành câu hỏi đáp nhóm đơi vật tranh

- – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

(12)

+ Chữ X cao li?

+ Chữ X có độ rộng ơ?

- GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, cách viết, điểm dừng bút

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) - Chữ Y, Xuân Lộc, Ý Yên quy trình hướng dẫn tương tự chữ X

- GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi viết

- GV theo dõi, nhận xét số

* Viết câu nói nai thỏ Mời vào:

- GV hướng dẫn viết câu Gợi ý: Em nói điểm bật nai thỏ

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Quanh em có thú vị

- HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe

- HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần)

- HS thực hành tương tự chữ X

- HS mở tập viết, đọc nội dung cần viết

- HS luyện viết chữ X, Y, Xuân Lộc, Ý Yên vào Tập viết

- HS thực hành nói nhóm đơi - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS chọn nai thỏ Viết lại câu em nói đặc điểm vật chọn

- HS đổi cho bạn để học tập bạn – nhận xét

- HS lắng nghe

TOÁN

TIẾT 98: EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU

* Phát triển lực ngôn ngữ: - HS trải nghiệm hoạt động:

+ Hát vận động theo nhịp, chơi trị chơi thơng qua củng cố kĩ cộng, trừ số phạm vi 10

+ Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ qua hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ + Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với hoạt động tạo hình

(13)

- Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài hát

- Bút màu, giấy vẽ

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Cùng hát giơ ngón tay biểu diễn phép tính 5’

- GV yêu cầu HS hát vận động theo nhịp hát:

+ Một với hai: HDHS giơ tay ngón tay

+ Hai thêm hai bốn: giơ tay ngón tay

Tương tự thực với câu hát

- GV yêu cầu HS giơ ngón tay biểu diễn phép cộng, phép trừ

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Cùng tạo hình 10’ - Gv hướng dẫn HS thực tạo hình: vng, trịn, chữ nhật, tam giác cách nắm tay

- Yêu cầu HS hoạt động theo tổ - GV mời HS lên bảng trình bày

- Nhận xét, tuyên dương cách tạo hình sáng tạo với tư khác

* Hoạt động 3:Vẽ tranh viết phép cộng, phép trừ thích hợp 15’

- GV cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát tranh mẫu SGK đọc phép tính

- HDHS vẽ tranh tương tự để viết phép tính phù hợp với tình theo tranh - Yêu cầu trưng bày sản phẩm nhóm - Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 5’ - GV mời HS nói lên cảm xúc thân sau học

- Yêu cầu HS nói hoạt động mà thích học

- HS thực theo tổ - lớp

- HS thực theo nhóm đơi: HS đọc phép tính – HS giơ ngón tay biểu thị phép tính ngược lại

- HS lắng nghe

- HS thực hành theo tổ - HS trình bày kết

- Hs nêu

- Hs quan sát tranh đọc to phép tính

+ Hs làm theo nhóm người - Đại diện HS trình bày ý tưởng

- HS trình bày cá nhân

(14)

- u cầu HS nói hoạt động cịn lúng túng nói rõ làm lại làm nào?

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ÐỀ 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

Với chủ đề này, HS:

- Mơ tả hình thức bên ngồi thân: nhận diện hình thức; đặc điểm cử chỉ; thái độ thân

- Thể tự tin, biểu cảm xúc tích cực, tơn trọng khác biệt - Chăm sóc thân giữ tinh thần vui vẻ

- Em thực hành động thể trung thực, thật II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Giấy bìa màu

- thẻ cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, căm giận) 2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Giấy màu, keo, bút,…

- Thẻ hình ảnh thân thẻ cảm xúc III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG

*Hoạt động 4: Thể cảm xúc khác nhau 15’

- Mục tiêu: Giúp HS nhận diện biết cách tạo cảm xúc tích cực, từ tạo nên hình ảnh đáng u thân Thơng qua hoạt động này, GV củng cố hoạt động SGK

- Cách tổ chức: Hoạt động nhóm lớn

+ GV giao nhiệm vụ cho lớp: Hãy thể gương mặt cảm xúc theo yêu cầu (vui buồn, ngạc nhiên, tức giận) SGK/tr 86 + GV phổ biến cách hoạt động: Giơ thẻ gương mặt cảm xúc hỏi cảm xúc gì, sau u cầu lớp làm gương mặt

- Cả lớp thể gương mặt cảm xúc theo yêu cầu

(15)

cảm xúc

+ GV lớp thực hoạt động GV chụp ảnh để ghi lại gương mặt cảm xúc HS, để HS nhìn lại gương mặt biểu cảm em Làm làm lại vài lần

Lưu ý: Làm trạng thái vui nhiều trạng thái khác.

+ GV khơng dùng thẻ nữa, nói điều mang lại cho em niềm vui Ví dụ: Em khen ngoan

Em nhận quà…

+ GV yêu cầu HS thể mức độ cảm xúc khác (nhiều lần) cách thể khác Làm mẫu: cười mĩm, cười giòn tan, ánh mắt vui lấp lánh, …

*Hoạt động 5: Chăm sóc sức khỏe 10’ - Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực việc chăm sóc thân để thân ln khỏe mạnh, tươi tắn

- Cách tổ chức: Thảo luận nhóm

+ Cho HS thảo luận nhiệm vụ SGK/tr 87 nêu việc để thân khỏe mạnh, tươi tắn

+ Gọi HS trình bày

+ GV nhận xét, dặn HS: cần thực việc rèn luyện chăm sóc sức khỏe để thân ln giúp có tâm trạng vui vẻ thoải mái

*Hoạt động 6: Giới thiệu hình ảnh của tơi 15’

- Mục tiêu: Giúp HS nhận diện lại thân, đưa mong muốn hình ảnh thân tự tin chia sẻ với bạn bè, thầy cô

- Cách tổ chức: Hoạt động nhóm 3, trình diễn mẫu

+ GV cho HS hát Tìm bạn thân

+ Giao nhiệm vụ nhóm: Hãy giới thiệu thẻ cho nhóm với nội dung “Tơi với HĐ yêu thích”

+ GV mời HS lên giới thiệu mẫu để

- Cả lớp chụp ảnh để ghi lại gương mặt cảm xúc

- Cả lớp thể gương mặt tươi vui

- HS thể mức độ cảm xúc khác (nhiều lần)

+ HS thảo luận

+ Ăn uống đủ chất; Tập thể dục; Ngủ giờ, đủ giấc

+ Lắng nghe

+ Cả lớp hát Tìm bạn thân

(16)

lớp biết cách thục

+ Chia lớp theo nhóm 3, yêu cầu HS thảo luận (2’) sau chia sẻ thẻ nhóm

+ GV nhận xét hoạt động khẳng định hình ảnh HS lớn lên so với ngày đầu vào lớp

+ Dặn dò: Cần lưu giữ hình ảnh ln giữ hình ảnh người vui vẻ, tự tin

tên … (đưa thẻ bìa); bạn hàng xóm mình, thích chơi với bạn (đưa thẻ 1); yêu hay chơi đùa với bạn cún mỉnh (đưa thẻ 2); giúp mẹ phơi quần (đưa ảnh 3) Xin cảm ơn người lắng nghe + Các nhóm để thẻ hoàn thiện bàn (gồm thẻ bìa thẻ với hình ảnh thân HĐ nhóm khác nhau)

- Lắng nghe

Ngày soạn: 03/5/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾNG VIỆT

BÀI 33C: NHỮNG CON VẬT QUANH EM (tiết 3) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc đọc trơn câu, đoạn Mời vào Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng bài: đặc điểm vật, lợi ích gió

- Tơ chữ hoa X, Y Viết câu nói vật - Kể vật nuôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh vật gần gũi với em, mẫu chữ hoa X, Y, bảng phụ - HS: Vở, SGK, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(17)

A Khởi động: Hát 3P B Hoạt động 3: Viết 30P

+ Mục tiêu: Tô chữ hoa X, Y; từ ứng dụng: Xuân Lộc, Ý Yên Viết câu nói vật

+ Cách tiến hành: * Tô chữ X, Y:

- GV treo chữ mẫu X Hướng dẫn mẫu + Chữ X cao li?

+ Chữ X có độ rộng ơ?

- GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, cách viết, điểm dừng bút

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) - Chữ Y, Xuân Lộc, Ý Yên quy trình hướng dẫn tương tự chữ X

- GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi viết

- GV theo dõi, nhận xét số

* Viết câu nói nai thỏ Mời vào:

- GV hướng dẫn viết câu Gợi ý: Em nói điểm bật nai thỏ

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: 2P - GV nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Quanh em có thú vị

- HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe

- HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần)

- HS thực hành tương tự chữ X

- HS mở tập viết, đọc nội dung cần viết

- HS luyện viết chữ X, Y, Xuân Lộc, Ý Yên vào Tập viết

- HS thực hành nói nhóm đơi - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS chọn nai thỏ Viết lại câu em nói đặc điểm vật chọn

- HS đổi cho bạn để học tập bạn – nhận xét

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

(18)

1 Kiến thức: Đọc mở rộng văn loài vật Nêu chi tiết em thích Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ

- Viết từ có vần dùng: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng Nghe – viết đoạn thơ

- Nói điều em biết thời tiết

- GV: Hình ảnh tượng mưa, gió, bão, , bảng phụ, số loài vật để học HĐ3

- HS: Vở, SGK, sách có viết loài vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát 3p

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Nghe - nói 5p

+ Mục tiêu: Quan sát tranh nói được tượng gió, mưa, nắng, bão

+ Cách tiến hành: - GV treo tranh

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? Em nói điều xảy có nắng, mưa, bão mà em thấy?

- Nhận xét, khen ngợi b Hoạt động 2: Viết 25p

+ Mục tiêu: Viết – câu thời tiết; Nghe – viết khổ thơ đầu “Mời vào”; Viết từ có vần dùng: nh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng

+ Cách tiến hành: * Viết câu:

- GV giải thích từ “thời tiết” (là tượng mưa, nắng, gió, bão, nóng, lạnh, khơ, ẩm ngày số

- BVN bắt nhịp cho lớp hát

- HS quan sát tranh

- HS: Trời mưa, trời nắng, trời có gió, trời có mưa lớn kèm gió sấm chớp (bão)

- HS lắng nghe

(19)

ngày)

- GV gợi ý, theo dõi, giúp đỡ:

+ Quan sát bầu trời nói xem thời tiết hơm có gì?

+ Em cần làm ngồi lúc này? - GV theo dõi, kiểm tra - nhận xét, sửa lỗi

C Củng cố - Dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Con xin lỗi

- HS thảo luận nhóm đơi hỏi đáp với thời tiết ngày hôm - – cặp HS trình bày trước lớp – nhận xét (VD: Hơm trời có nắng; Em phải đội mũ )

- Cá nhân viết vào vở, đổi cho bạn để học hỏi

TOÁN

TIẾT 99: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU

* Phát triển lực ngôn ngữ:

- Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10

- Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh tình học - Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Khởi động 5’

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập phép tính cộng, trừ phạm vi 10

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập 5’ Bài Số?

(20)

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS thực hành quan sát tranh để đếm nói số lượng vật

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa Bài 5’

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Cho HS đổi vở, kiểm tra - Chữa bài, nhận xét

Bài 5’

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS thực hành nhẩm kết phép tính

- Gọi HS trình bày nối tiếp - Nhận xét

Bài 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm nói cho bạn nghe hình vẽ tạo thành từ hình học? Mỗi loại có hình? - Gọi HS trình bày

- Nhận xét chung

Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: 5’

- Gv cho HS yêu cầu tập - Gv cho hs quan sát tranh vẽ + Bức tranh a vẽ gì?

+ Bức tranh b vẽ gì?

- Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp với tranh

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Vận dụng 2’

- Gv cho hs liên hệ thực tế tìm phép cộng phép trừ phạm vi 10

- HS nêu

- HS thực hành đếm số lượng vật đọc số tương ứng theo nhóm đơi

- HS trình bày

- HS nêu

- HS làm cá nhân

a < > 10 > = < > b Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ; 8;

- HS nêu: Tính nhẩm - HS nhẩm

6 + = + = 10 + = + = – = – = – = 10 – = 10 - HS nêu

- Thảo luận nhóm

a Hình vẽ gồm: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

b Hình bên trái gồm: khối hộp chữ nhật khối lập phương

Hình bên phải gồm: khối hộp chữ nhật khối lập phương

- Hs nêu

- Hs quan sát tranhvà nêu phép tính ( làm việc nhóm đơi)

(21)

- Gv nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học

- HS trình bày cá nhân

- HS lắng nghe Ngày soạn: 04/5/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 33D: QUANH EM CĨ GÌ THÚ VỊ ? (tiết 2+3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc mở rộng văn lồi vật Nêu chi tiết em thích Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ

- Viết từ có vần dùng: nh, oang, ch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng Nghe – viết đoạn thơ

- Nói điều em biết thời tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình ảnh tượng mưa, gió, bão, , bảng phụ, số loài vật để học HĐ3

- HS: Vở, SGK, sách có viết lồi vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động: Hát 3p

B Nghe - viết khổ thơ: 32p - GV treo nội dung cần viết tả

+ Khi Thỏ đến gõ cửa nhà, chủ nhà yêu cầu gì?

+ Khi Nai đến gõ cửa ngơi nhà, chủ nhà yêu cầu gì?

- GV theo dõi, sửa sai

- GV treo viết

- GV nhận xét số nhắc nhở HS

- BVN bắt nhịp cho lớp hát - – HS đọc trước lớp – lớp lắng nghe

- HS trả lời

- HS tìm chữ dễ viết sai, phân tích - HS luyện viết bảng chữ phải viết hoa chữ dễ viết sai (viết lại lần nhiều HS viết sai) – nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe viết theo GV đọc - HS tự sốt lỗi

(22)

viết sai luyện viết thêm * Đọc chép từ ngữ:

- GV theo dõi, sửa sai, đọc mẫu (nếu cần)

- GV đọc tách vần tiếng

- GV cho HS chép lại từ đọc vào

Tiết 3

c Hoạt động 3: Đọc mở rộng 32p

+ Mục tiêu: Đọc mở rộng văn loài vật Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nêu chi tiết em thích

- GV nêu nhiệm vụ: lấy sách có viết lồi vật mà HS chuẩn bị trước nhà (nếu khơng có HS tìm tủ thư viện lớp SGK)

- GV hướng dẫn nhiệm vụ: đọc bài, chọn điều em thích để nói với bạn người thân

- GV theo dõi, hỗ trợ cần C Củng cố - Dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Con xin lỗi

- HS đọc từ ngữ nhóm đơi: hnh hoang, khuếch khốc, ngoao ngoao, oàm oạp, niêm yết, yểng - HS đọc trước lớp

- HS nghe GV tách vần tiếng, đọc vần tách đọc theo: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng

- Cả lớp chép từ vào

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS đọc chia sẻ điều thú vị đọc

- Vài cặp HS đọc trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

SINH HOẠT LỚP TUẦN 33

CHỦ ĐỀ: GẶP GỠ NHỮNG CON NGƯỜI TIÊU BIỂU Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng

(23)

II NỘI DUNG SINH HOẠT 1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung: - Ưu điểm:

+ Chuyên cần:

+ Nền nếp: + Học tập: + Lao động: - Khuyết điểm: - Tuyên dương:

+ Tổ + Cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Vào học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Khơng nói chuyện

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút) Gặp gỡ người tiêu biểu.

1 Mục tiêu:

- HS biết kể người mà yêu mến. - Làm quà tặng cho người mà yêu mến 2 Hình thức tổ chức:

Tổ chức theo lớp 3 Tài liệu phương tiện - Đồ dùng để làm quà tặng 4 Các bước tiến hành

(24)

- GV giới thiệu hình ảnh người tiêu biểu: Cơng an, đội biên phịng, bác sĩ, giáo viên

- HS nêu việc làm người ảnh

- HS nêu ý nghĩa việc làm người ảnh - GV kết luận

Hoạt động 2: Nêu người mà em yêu thích, việc làm để thể tình cảm với người đó

- HS chia sẻ theo nhóm - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp

Hoạt động 3: Thực hành làm quà tặng cho người u thích - HS thực hành theo nhóm

- HS trưng bày giới thiệu quà tặng - HS, gv đánh giá nhận xét

Hoạt động 4: Tổng kết