Đang tải... (xem toàn văn)
phương pháp dạy học đúng với đặc trưng của từng bài dạy tiến tới từng bước hình thành kỹ năng trong đổi mới PPDH, VD: Giáo viên đưa ra một tình huống có vấn đề , có hệ thống câu hỏi gợi[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HẢI LĂNG
TRƯỜNG THCS HẢI KHÊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
Hải Khê, ngày 16 tháng 04 năm 2012 BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
MÔN TIN HỌC THCS NĂM HỌC: 2011 – 2012 o0o -I.Đặc điểm tình hình
- Năm học 2011-2012 với chủ đề "Năm học tiếp tục đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục" Bộ GD-ĐT, điểm "Nhấn" Sở: "Đề cao trách nhiệm người thầy việc kiểm tra chấm chữa bài","Bảo quản tốt sử dụng có hiệu thiết bị dạy học" Tiếp tục thực chủ đề :"Giáo dục lich sử truyền thống cách mạng" phòng GD-ĐT Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực,trường học Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn
1.Thuận lợi:
- Được quan tâm Đảng ủy, Ủy ban, đoàn thể, đạo sát Chi ủy, Ban giám hiệu nhà trường
- Lãnh đạo người quan tâm chu đáo đến GV trường, tạo điều kiện thuận lợi cho GV hoàn thành tốt nhiệm vụ Là người động viên quan tâm anh chị em kịp thời lúc
- Đa số GV lại tập thể nên việc hoạt động giảng dạy có nhiều thuận lợi
- Giáo viên đa số người trẻ tuổi, nổ hoạt động kiến thức đào tạo đạt chuẩn chuẩn
- Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng, đạo đức lối sống gương mẫu, có trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng tác đồn thể, nghiêm túc cơng tác giảng dạy, tâm huyết với nghề nghiệp, yêu thương học sinh - Luôn quan tâm giúp đỡ BGH, BCH Cơng đồn nhà trường để giáo viên yên tâm cong tác
(2)- Học sinh biết cách xếp thời gian biểu nhà nên việc học có nhiều tiến
2 Khó khăn:
- Đời sống dân cư cịn khó khăn, nhận thức nhân dân việc học em hạn chế
- Là trường tách khỏi trường THCS An Khê nên gặp nhiều khó khăn sở vật chất lẫn thiết bị dạy học Mặc dù trang bị số đồ dùng dạy học nhìn chung cịn nhiều thiếu thốn
- Đa số giáo viên từ huyện lân cận tỉnh xa dạy, giáo viên địa phương nên số giáo viên chưa an tâm công tác
- Trường THCS Hải Khê đóng địa bàn vùng biển nên đương sá lại gặp nhiều khó khăn đặc biệt vào mùa mưa bão
- Một số gia đình chưa quan tâm nhiều đến vấn đề học tập em nên gây khó khăn cho công tác giảng dạy
- Nhiều gia đình có hồn cảnh khó khăn nên số HS phải bỏ học chừng
- Một số HS chưa có ý thức q trình học tập, khơng có ý thức vươn lên học tập làm ảnh hưởng đến thành tích tập thể nói riêng trường nói chung
- Khâu kiểm tra, đánh giá học sinh đánh giá giáo viên chưa hoàn toàn phù hợp yêu cầu thực đổi phương pháp dạy học, chưa thật động lực việc thực đổi phương pháp dạy học
- Phòng máy chưa đảm bảo số lượng máy cho sinh để học thực hành, đa số máy cũ nên thường xuyên bị hỏng, số lượng máy khơng thể đáp ứng đủ nên gây khó khăn cho việc học sinh thực hành phòng máy
-Phần lớn học sinh chưa có ý thức học tập đặc biệt việc kiểm tra cũ số em chưa học ỷ lại vào giáo viên tiết học lý thuyết thực hành phòng máy
II Mục tiêu
- Năm học 2011- 2012 năm tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng sơ đồ tư phương pháp dạy học, dạy học theo phù hợp theo đối tượng học sinh
- Rèm luyện kĩ sống cho học sinh Tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Khắc phục việc dạy học theo lối " đọc chép, nhìn chép" nhà trường
- Tích cực hóa hoạt động học sinh, khơi dậy phát triển khả tư học nhằm hình thành tư tự học, độc lập, sáng tạo
(3)- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn
- Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh
III Kế hoạch
1 Công tác giảng dạy:
- Kết hợp phương pháp dạy học đặc thù môn với phương pháp học khác có tác dụng kích thích tư học sinh sau:
+ Dạy học nêu vấn đề + Dạy học đặt câu hỏi + Vấn đáp gợi mở
+ Hướng dẫn học lớp + Hướng dẫn nhà + Hợp tác chia
- Thực tốt nề nếp chuyên môn: Soạn giảng có chất lượng, chấm chữa nghiêm túc, cơng bằng, có phê bình động viên học sinh vươn lên học tập, tích cực đổi phương pháp dạy học môn tin học
- Khơng ngừng học hỏi nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ nhằm sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học môn tin, sử dụng
phương pháp dạy học với đặc trưng dạy tiến tới bước hình thành kỹ đổi PPDH, VD: Giáo viên đưa tình có vấn đề , có hệ thống câu hỏi gợi mở để học sinh nhận thức theo trình tự logic
+ Quan sát
+ Tìm tịi phát + Tiến hành động não + Tư sáng tạo giấy + Thu thập thông tin
+ Xử lý thông tin
- Tăng cường sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, tuyệt đối không dạy chay theo lối đọc - chép, tích cực sáng tạo việc sử dụng làm đồ dùng dạy học Chuẩn bị phương tiện dạy học đầy đủ, chu đáo cho tiết dạy như: Máy chiếu,màn chiếu, thước phấn, bảng
- Luôn sáng tạo việc đổi PPDH nhiều hình thức khác nhau, xây dựng tiết học sôi nổi,hứng thú giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học tập
(4)- Tạo hứng thú, lơi học sinh u thích, đam mê môn Tin học Định hướng cho học sinh cần thiết việc đổi phương pháp dạy học, hướng dẫn học sinh thay đổi cách học chuyển từ thụ động sang chủ động, tạo cho học sinh tính tự giác học tập rèn luyện
- Tham dự chuyên đề, lớp tấp huấn đổi PPDH Sở, Phòng, cụm truờng tổ chức
- Đối với học sinh yếu, kém:
+ Luôn kiểm tra viết lớp, cũ hướng dẫn em, tích cực đọc SGK; học sinh khá, giỏi giúp đỡ bạn học sinh yếu
+ Biết quan sát ghi nhớ thông tin, hình ảnh SGK để vận dụng làm câu hỏi SGK
- Đối với học sinh khá, giỏi
+ Ln nhắc nhở kiểm tra, tìm số câu hỏi có tính chất suy luận để phát triển tính độc lập, tư sáng tạo
+ Biết quan sát nhận xét tượng thực tế
+ Làm tập khó, dạng câu hỏi thường xuyên kiểm tra đánh giá
- Kỹ tự học nhà :
+ Biết sử dụng thao tác tư vào việc xử lý thông tin rút kết luận
+ Sử dụng SGK để tự học, đọc tài liệu tham khảo để mở rộng kiến thức
+ Có hứng thú việc học tập môn Tin học biết vận dụng kiến thức kĩ để tìm hiểu thiết bị phần cứng phần mềm, nguyên lí hoạt động máy tính
+ Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận, xác việc thu thập thơng tin, xử lý thơng tin, quan sát mơ hình để hiểu rõ
2 Công tác đổi kiểm tra đánh giá, chấm chữa kiểm tra học sinh: -Thực theo CV số 1017 ngày 10/9/2010 Sở GD-ĐT :
-Ra đề kiểm tra quy định, sát với chuẩn kiến thức, kĩ theo phân phối chương trình, nội dung trọng tâm có tính sáng tạo Đề tự luận phải có mã đề
-Trong việc đề kiểm tra cần ý đến trình độ học sinh lớp để kết phải 50% đạt điểm trung bình
-Trong việc chọn nội dung để đề kiểm tra phải tuân theo ma trận, phải có 50% mức độ biết hiểu, 30% vận dụng, cịn 20% có tính sáng tạo
-Thường xun kiểm tra 15 phút duới hình thức khác : +Báo cáo kết thực hành
(5)+Hoạt động theo nhóm,kiểm tra kiến thức tổng hợp cho điiểm theo nhóm (Đánh giá cao vai trị nhóm trưởng)
+Học sinh có thời gian nhiều thực hành, kỹ dùng máy tính phần mềm để phát huy tính tích cực HS, HS giỏi có hội thể
-Thường xuyên kiểm tra em HS học TB, yếu, Động viên nhiều hình thức để em ngày tiến
-Kiểm tra HS khá, giỏi theo hình thức khác như: trả lời câu hỏi địi hỏi phải suy nghĩ khơng theo cách kiểm tra cũ
-Giao tập nhà cho HS, yêu cầu HS làm sau GV kiểm tra lại số em
-Giáo viên cần chấm trả cho HS thời gian quy định (2 tuần sau kiểm tra tiết, tuần sau kiểm tra 15 phút), lớp phải chấm lúc để công cho HS, nên tranh thủ thời gian số tiết có nội dung ngắn để chữa cho HS, tìm số lỗi HS thường mắc phải để tránh sai sót lần sau
-Hồn thành kiến thức sau kiểm tra -Sau ngày trả phải cập nhật điểm vào sổ nhỏ
3.Công tác tham gia dự giờ, thao giảng, báo cáo chuyên đề:
-Tích cực dự đồng chí tổ để góp ý xây dựng cho đồng nghiệp tiến đồng thời rút kinh nghiệm cho thân
-Thao giảng học kì I vào tháng 10/2011 học kì II vào tháng 4/2012 -Trước dự giờ, cần nghiên cứu kĩ để tìm điểm hay, điểm nhấn để trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm
-Khi thân thực chuyên đề cần đầu tư nội dung lẫn hình thức, phải làm bật nội dung chuyên đề để đồng nghiệp trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm
4.Công tác tự học, tự rèn đẻ nâng cao trình độ CMNV:
-Thường xuyên tham khảo tài kiệu để phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy -Tìm hiểu thêm băng hình có liên quan đến nội dung học phục vụ cho công tác giảng dạy đạt hiệu cao
-Tăng cường học tập qua mạng để phục vụ tốt cho dạy, thao giảng
-Theo học lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phòng GD tổ chức
-Học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trước đặc biệt đồng nghiệp có chun mơn
(6)- Thường xuyên truy cập mạng để lấy thêm thông tin kiến thức Đặc biệt trang web violet dành riêng cho giáo dục
- Download hình ảnh, phim tài liệu có liên quan nội dung học từ trang web để phục vụ cho việc giảng dạy
- Đưa tài liệu bổ ích mà sưu tầm lên trang web trực tuyến để người tham khảo chia sẻ
- Trao đổi thông tin chia sẻ với đồng nghiệp địa bàn tỉnh tỉnh bạn
- Nghiên cứu tài liệu, đọc báo mạng để tìm hiểu thêm số phương pháp dạy học trường khác địa bàn tỉnh bàn
IV.Kế hoạch hàng tháng
Tháng Nội dung công việc Ghi chú
8 - Tham gia lớp tập huấn GVCN - Chuẩn bị cho năm học
9 - Xây dựng kế hoạch đổi phương dạy học năm học 2011-2012
- Tham dự xây dựng kế hoạch tổ
10 - Dự giờ, thao giảng, góp ý để trao đổi kinh nghiệm - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết
- Đăng ký tiết dạy tốt chào mừng ngày thành lập Hội
LHTNVN Hội LHPNVN để đánh giá việc thực dạy học theo chuẩn kiến thức- Kĩ
- Tập trung rèn luyện kỹ trao đổi, thảo luận nhóm, tạo thói quen hợp tác( làm việc theo nhóm) học tập sống
11 - Thao giảng, dự góp ý để trao đổi kinh nghiệm
- Tiếp tục rèn luyện kĩ học tập cho học sinh, tạo hứng thú học tập môn thông qua nỗ lực tiết dạy thầy, học trò, tăng cuờng thường xuyên việc tự giác học tập học sinh
12 - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra học kì I,II
- Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I, kỳ II
1 - Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá học kỳ I, kỳ II
- Đánh giá kết sau đổi phương pháp dạy-học
(7)2 - Thao giảng, dự góp ý trao đổi kinh nghiệm
- Tăng cường thường xuyên kiểm tra việc tự học học sinh - Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào ngày thứ hàng tuần
3 - Thao giảng, dự góp ý trao đổi kinh nghiệm
- Tiếp tục rèn luyện kĩ học tập cho học sinh, tạo hứng thú học tập môn thông qua nỗ lực tiết dạy thầy, học trò, tăng cuờng thường xuyên việc tự giác học tập học sinh
- Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào ngày thứ hàng tuần
4 - Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ II
- Triển khai kế hoạch ôn tập, đề cương đề thi học kỳ II theo yêu cầu đổi
- Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào ngày thứ hàng tuần
5 - Tổng kết đánh giá kết sau năm học thực đổi phương pháp dạy- học
- Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào ngày thứ hàng tuần
Hải Khê, ngày 18 tháng 10 năm 2011
Giáo viên viết báo cáo